3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: Mục tiêu: Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh – Nêu được ích lợi của hoạt động bưu điện tro[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 43 - 44 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải (TLCH 1, 2, 3, 4) Kể chuyện: Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa HS Khá – Giỏi kể câu chuyện KNS: Tự nhận thức thân – Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực II/ PHƯƠNG PHÁP: Đặt câu hỏi – Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu bài Nhớ Việt Bắc – TLCH Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc: phân biệt lời kể với lời nhân vật, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu Giọng người kể: chậm rãi, khoan thai và hồi hộp cùng với phát triển tình tiết truyện Giọng ông lão: khuyên bảo (khi đưa tiền cho tập kiếm lấy cơm ăn); nghiêm khắc (khi vứt nắm tiền xuống ao); cảm động (khi biết đã biết quý đồng tiền làm nên nhờ lao động); ân cần, trang trọng lời nói với cuối truyện trao hũ bạc cho - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - HS đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? (Ông buồn vì trai lười biếng.) - Nhận xét – tuyên dương Lop3.net (2) + Ông lão muốn trai trở thành người nào ? (Ông muốn trở thành người siêng chăm chỉ, tự mình kiếm bát cơm) + Các em hiểu tự mình kiếm bát cơm nghĩa là gì ? (Tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn thảo luận nhóm – TLCH + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? (Vì ông lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay mình kiếm không Nếu thấy tiền mình vứt mà không xót nghĩa là tiền không phải tự tay com vất vả làm ra.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? (Anh xay thóc thuê, ngày hai bát gạo, dám ăn bát Ba tháng dành dụm 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về.) - Cho HS đọc đoạn 4, – TLCH + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm gì ? (Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không sợ bỏng.) + Vì người phản ứng ?(Vì anh vất vả suốt ba tháng trời mời kiếm tiền nên anh quý và tiếc đồng tiền mà mình làm ra.) + Thái độ ông lão nào thấy thay đổi ?(Ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước thay đổi trai.) - Nhận xét – tuyên dương + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? (Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải.) Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đua đọc các đoạn 2, - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 4: Kể chuyện: - GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS xếp tranh theo thứ tự câu chuyện - Hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh - Cho HS thảo luận nhóm kể theo tranh - Cho HS kể theo nhóm - Các nhóm trình bảy - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) TOÁN TIẾT 71 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Làm BT (cột 1, 3, 4), 2, II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 648 : - Hướng dẫn HS cách đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính: từ trái sang phải theo ba bước tính nhẩm là chia, nhân, trừ; lần chia chữ số thương (từ hàng cao đến hàng thấp.) - Hướng dẫn HS thực phép chia - Cho HS nêu lại cách tính - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia: 236: - Hướng dẫn HS cách đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính: từ trái sang phải theo ba bước tính nhẩm là chia, nhân, trừ; lần chia chữ số thương (từ hàng cao đến hàng thấp.) - Hướng dẫn HS thực phép chia - Cho HS nêu lại cách tính - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào bảng - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 2: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – tuyên dương Bài 3: Viết theo mẫu: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT Lop3.net (4) - Cho HS thi đua nhóm làm BT - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kế thảo luận - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 29 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT 3a II/ CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - GV đọc bài chính tả - Cho HS đọc đoạn văn nhiều lần + Tìm tên riêng bài chính tả ? + Nhắc lại cách viết tên riêng ? b) Hướng dẫn trình bày + Chữ đầu tiên đoạn văn ta viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài Lop3.net (5) e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Điền vào chỗ trống vần ui uôi - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào phiếu học tập Mũi dao muỗi hạt muối múi bưởi Núi lửa nuôi nấng tuổi trẻ tủi thân - Nhận xét – sửa sai BT3b: Tím các từ chứa tiếng bắt đầu s hay x có nghĩa sau:: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS thi đua nhóm điền vào chỗ trống - Cho HS thi đua Còn lại chút sơ ý quên sót Món ăn gạo nếp đồ chín xôi Trái nghĩa với tối sáng - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 72 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Làm BT (cột 1, 2, 4), 2, II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 560 : Lop3.net (6) - Hướng dẫn HS cách đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính: từ trái sang phải theo ba bước tính nhẩm là chia, nhân, trừ; lần chia chữ số thương (từ hàng cao đến hàng thấp.) - Hướng dẫn HS thực phép chia - Cho HS nêu lại cách tính - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia: 632 : - Hướng dẫn HS cách đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính: từ trái sang phải theo ba bước tính nhẩm là chia, nhân, trừ; lần chia chữ số thương (từ hàng cao đến hàng thấp.) - Hướng dẫn HS thực phép chia - Cho HS nêu lại cách tính - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Lưu ý: Ở lần chia thứ hai số bị chia bé số chia thì viết thương theo lần chia đó Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào bảng - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 2: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 3: Đúng điền Đ, sai điền S: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua nhóm - Các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (7) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 29 CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ MỤC TIÊU: - Kề tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - HS Khá giỏi: Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát thực tế III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Phiếu học tập IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi học sinh TLCH: + Kể tên các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh mà em biết ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: Mục tiêu: Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh – Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống - Cho HS thảo luận theo nhóm – TLCH: + Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? + Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh ? + Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Mục tiêu: Biết ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình: - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Nêu nhiệm vụ và ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình ? - Cho HS thảo luận nhóm: - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Kết luận: Đài truyền hình, đài phát là sở thông tin liên lạc phát tin tức nước và ngoài nước Đài truyền hình, đài phát giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, y tế, … Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Mục tiêu: Tập cho HS phản ứng nhanh - GV hướng dẫn cách chơi cho HS Lop3.net (8) - Cho HS chơi trò chơi - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 45 NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Hũ bạc người cha - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS đọc giọng tả, chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ: làm các loại gỗ bền ; đàn voi qua không đụng sàn ; múa rông chiêng trên sàn, giáo không vướng mái ; nơi thờ thần làng ; nơi tiếp khách ; nơi niên ngủ tập trung để bảo vệ buôn làng - Giải nghĩa từ khó SGK - Hướng dẫn HS chia đoạn: Đoạn 1: dòng đầu: nhà rông và cao Đoạn 2: dòng tiếp: gian đầu nhà rông Lop3.net (9) Đoạn 3: dòng tiếp: gian với bếp Đoạn 4: còn lại: công dụng gian thứ - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc đoạn theo nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Vì nhà rông phải và cao ? (Nhà rông phải để dùng lâu dài, chịu gió bão ; chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa Sàn cao để voi qua không đụng sàn Mái cao để múa, giáo không vướng mái.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH: + Gian đầu nhà rông trang trí nào ? (Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bài trí trang nghiêm: giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá thần treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng để cúng tế) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn 3, – TLCH: + Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? (Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng.) + Từ gian thứ dùng để làm gì ? (Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi trở lên chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng.) + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông ? (Nhà rông độc đáo, lạ mắt, đồ sộ / Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên / Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn / Nhà rông thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên.) - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc lại - Cho HS thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 73 GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU: - Biết cách sử dụng bảng nhân - Làm BT 1, 2, Lop3.net (10) II/ CHUẨN BỊ: Bảng nhân, phiếu học tập BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: - GV giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Hàng đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số Cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích hai số mà mà số hàng và số cột tương ứng Mỗi hàng ghi lại bảng nhân: hàng là bảng nhân 1, hàng là bảng nhân 2, … hàng 11 là bảng nhân 10 - Cho HS nhắc lại - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng bảng nhân: - GV nêu ví dụ: x = ? Tìm số cột đầu tiên và số hàng đầu tiên, đặt thước dọc theo mũi tên gặp số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 - Cho HS tìm tích x = ? - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: Dùng bảng nhân tìm số thích hợp ô trống (theo mẫu): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 2: Số ? - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phát phiếu học tập cho HS thi đua nhóm - HS thi đua nhóm - Nhận xét – tuyên dương Bài 3: Bài toán: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Lop3.net (11) Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 15 TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I/ MỤC TIÊU: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4) II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ - phiếu học tập BT 1, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc lại bài làm BT1, - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: BT1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thảo luận nhóm điền vào phiếu học tập - Các nhóm trình bày kết thảo luận Các dân tộc thiểu số miền Bắc Tăy, Nùng, Thâi, Mường, Dao, H’Mông, Hóa, Giây, Tẵi, … Các dân tộc thiểu số miền Trung Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na, Gia-rai, Xơđăng, Chăm Các dân tộc thiểu số miền Nam Khơ-me, Hoa, Xtiêng - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương - GV giới thiệu thêm tên số dân tộc cho HS biết Hoạt động 2: BT2: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thảo luận nhóm đôi làm trên phiếu học tập - Các nhóm trình bày kết thảo luận: a/ Đồng bào miền núi thường trồng lúa trên ruộng bậc thang b/ Những ngày lễ hội, đồng bào các dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để múa hát c/ Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi thường làm nhà sàn để d/ Truyện Hũ bạc người cha là truyện cổ dân tộc Chăm Lop3.net (12) - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 3: BT3: Viết câu hình ảnh so sánh các vật: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào Trăng tròn bóng Quả bóng tròn so sánh với mặt trăng Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa Mặt bé / nụ cười bé so sánh với hoa Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời / Ngọn đèn thức đêm không ngủ Đèn điện sáng so sánh với Đất nước ta cong chữ S Hình dáng nước ta so sánh với chữ S - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: BT4: Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào a/ Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn chảy b/ Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ c/ Ở thành phố có nhiều tòa nhà cao núi - Cho HS nêu kết bài làm mình - GV sửa bài – Cho HS đọc lại kết 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 30 NHÀ RÔNG Ỡ TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT điền tiếng có vần ưi / ươi (BT2) - Làm đúng BT 3a II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định Lop3.net (13) 2/ KTBC: Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn viết chính tả - Cho HS đọc lại đoạn viết chính tả + Chữ nào bài chính tả cần viết hoa ? (Chữ đầu dòng.) b) Hướng dẫn trình bày + Chữ đầu tiên đoạn văn trình bày nào ? (Viết cách lề ô) c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Bài tập: BT 2: Điền vào chỗ trống ui hay uôi: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm BT vào Khung cửi cưỡi ngựa sưởi ấm mát rượi gửi thư tưới cây - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương BT 3a: Tìm tiếng có thể ghép với tiếng sau: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận Sâu: sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng, Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé, Sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo, Xẻ: xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (14) TẬP VIẾT TIẾT 15 ÔN CHỮ HOA L I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa L (2 dòng), viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua – Lựa lời mà nói cho vừa lòng (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu L bảng phụ ghi câu ứng dụng, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con: Mục tiêu: Viết chữ hoa L đúng mẫu - GV đính chữ mẫu - GV vừa nhắc lại cách viết vừa viết mẫu - Cho HS nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: Mục tiêu: Viết từ, câu ứng dụng đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - GV giới thiệu: Lê Lợi (1385 – 1433) là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê Hiện có nhiều đường phố các thành phố, thị xã mang tên Lê Lợi (Lê Thái Tổ) - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Những chữ nào cao 2,5 ly? + Những chữ nào cao cao 1,5 ly? + Những chữ nào cao cao ly? + Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - Cho HS nhắc lại cách nối nét các chữ - Cho HS viết bảng từ ứng dụng - Quan sát – nhận xét – sửa sai - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua – Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Giải nghĩa câu tục ngữ : Nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình cảm thấy dễ chịu, hài lòng - Cho HS viết bảng chữ Lời, Lựa (đầu dòng câu tục ngữ) - Quan sát – nhận xét – sửa sai Hoạt động 3: Thực hành: Lop3.net (15) Mục tiêu: Viết chữ L: dòng – Lê Lợi: dòng – Câu tục ngữ: lần cỡ chữ nhỏ - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, chú ý độ cao, cách nối nét và khoảng cách các chữ, trình bày câu ứng dụng đúng mẫu - Cho HS viết vào - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS - Thu bài – chấm điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 74 GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU: - Biết cách sử dụng bảng chia - Làm BT 1, 2, II/ CHUẨN BỊ: Bảng chia, phiếu học tập BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS nêu miệng làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng chia: - GV giới thiệu cấu tạo bảng chia: Hàng đầu tiên là thương hai số Cột đầu tiên là số chia Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là số bị chia - Cho HS nhắc lại Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng bảng chia: - GV nêu ví dụ: 12 : = ? Tìm số cột đầu tiên ; từ số theo chiều mũi tên đến số 12 ; từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số hàng đầu tiên Số là thương 12 và Vậy 12 : = - Cho HS tìm thương 28 : = ? - Nhận xét – tuyên dương Lop3.net (16) Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: Dùng bảng chia tìm số thích hợp ô trống (theo mẫu): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 2: Số ? - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phát phiếu học tập cho HS thi đua nhóm - HS thi đua nhóm - Nhận xét – tuyên dương Bài 3: Bài toán: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ÂM NHẠC TIẾT 15 NGÀY MÙA VUI GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời - Biết hát kết hợp với vận động phụ họa - Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh (liên hệ): Chủ đề: Niềm vui người dân sống ấm no – Bồi dưỡng HS lòng yêu lao động và kính trọng người lao động theo gương đạo đức Bác Hồ II/ CHUẨN BỊ: Nhạc cụ - gõ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Học hát: - Cho HS hát – gõ đệm lời - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương - GV hát mẫu lời - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Hướng dẫn HS học hát câu - Cho HS hát theo nhóm – cá nhân – lớp lời Lop3.net (17) - Cho HS hát theo nhóm – cá nhân – lớp bài - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương - Cho HS hát – vận động phụ họa - Cho các nhóm HS biểu diễn trước lớp - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh): - GV giới thiệu nhạc cụ qua tranh ảnh - Cho HS nghe âm loại nhạc cụ để các em cảm nhận âm sắc loại nhạc cụ 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 15 NGHE – KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I/ MỤC TIÊU: - Nghe và kể lại câu chuyện: Giấu cày (BT1) giảm tải - Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ mình (BT2) KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: Trình bày ý kiến cá nhân III/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi gợi ý IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc lại thư mình - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động: Viết đoạn văn giới thiệu tổ em: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS làm BT: Dựa vào bài văn miệng tiết trước, các em viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ em, nhiên các em lưu ý không cần phải giới thiệu khách đến thăm lớp Lop3.net (18) - Gọi HS giỏi làm mẫu Ví dụ: Tổ em có bạn Bạn ngồi đầu bàn thứ kế bên em là bạn Thắm Bạn ngồi sau lưng cháu là bạn Thân, kế bên bạn Thân là bạn Thanh Các bạn tổ em có điểm đáng quý Bạn Thắm tháng vừa qua đã thực nhiều việc tốt và đã đạt nhiều bông hoa điểm tốt để dâng tặng thầy cô … - Cho HS viết bài làm vào - Quan sát – giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc bài làm mình - Nhận xét – tuyên dương – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 75 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính - Làm BT (a, c), (a, b, c), 3, II/ CHUẨN BỊ: Thước đo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT4 - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Đặt tính tính: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính tính (theo mẫu): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT – Mỗi lần chia viết số dư số bị chia - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Lop3.net (19) Hoạt động 3: Bài 3: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 30 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp - HS Khá giỏi: Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống - Tổng hợp,sắp xếp các thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II/ PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm – Thảo luận theo cặp – Trưng bày triển lãm III/ CHUẨN BỊ: Tranh số sản phẩm nông nghiệp IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS TLCH: + Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện đời sống ? + Nêu ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: Mục tiêu: Kể tên số hoạt động nông nghiệp – Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp Lop3.net (20) - Cho HS quan sát các hình trang 58, 59 thảo luận nhóm – TLCH: + Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình ? + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - GV giới thiệu thêm số hoạt động khác các miền khác như: trồng ngô, khoai, sắn, chè, … ; chăn nuôi trâu, bò, dê, … Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng, … gọi là hoạt động nông nghiệp Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp: Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi các em sống - Cho HS thảo luận nhóm đôi kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp: Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết thêm và khắc sâu hoạt động nông nghiệp - Cho HS trưng bày các tranh ảnh số sản phẩm hoạt động nông nghiệp mà các em sưu tầm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết sưu tầm và nêu ích lợi các hoạt động đó - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: THỦ CÔNG TIẾT 15 CẮT, DÁN CHỮ V I/ MỤC TIÊU: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng II/ CHUẨN BỊ: - Vật mẫu – Quy trình kẻ, cắt – giấy màu – hồ dán – kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Lop3.net (21)