c Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.. - Hai em thực hiện nói lời cảm ơn và xin lỗi - Theo [r]
(1)Kế hoạch giảng dạy : Tuần Thứ hai ngày 20 tháng năm2010 Toán : 38+25 A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Làm các bài tập ( B1cột 1,2,3; B3; B4 cột 1) - GDH tính chịu khó học bài -HSYK : nhớ các chữ số từ đến 10 và làm tính cộng không nhớ phạm vi 10 (không nhớ) B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập - HS BDD học toán, vở, bảng con, C/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : -Gọi em lên bảng chữa bài tập nh -Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính và 28 48 53 nêu cách đặt tính và cách tính + + +8 + 19 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép * Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng 38 + 25 -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu phép cộng 38 +25 - Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có bao nhiêu que - Lắng nghe và phân tích bài tốn tính ? */ Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính - GV : Có 38 que tính gồm chục và - Lấy 38 que tính để trước mặt que tính rời.Yêu cầu lấy thêm 25 que - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau tính -Nêu : que tính rời với que tính rời đó đọc kết 38 cộng 25 63 là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục thêm chục là chục chục với * Viết 38 viết 25 xuống que tính rời là 63 que tính + cho thẳng cột với 8,2 thẳng cột với -Vậy 38 + 25 = 63 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính từ phải sang trái cộng 13 viết nhớ , cộng thêm - Yêu cầu nêu lại cách làm mình * Vậy : 38 + 25 = 63 c) Luyện tập : - Bài 1: Lop2.net (2) + 38 45 + 28 59 + 48 27 + 38 38 - Một em đọc đề bài lớp làm bảng - Nêu cách đặt tính - Viết số cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị , hàng chục thảng cột với hàng chục + Chữa bài nhận xét 38 45 83 + 28 59 87 + 48 27 75 + 38 38 76 - Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - Phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì? - Quan sát nêu yêu cầu đề - AB : 28dm BC : 34dm - Bài toán muốn ta tìm gì? - Con Kiến từ A B dm ? - Muốn biết kiến hết đoạn đường - Lớp làm vào Giải : bao nhiêu dm ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Con kiến đoạn đường dài là : - Mời em lên chữa bài 28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Một em đọc đề bài - Điền dấu < , =, > vào chỗ thích hợp bài - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -Tính tổng trước so sánh - Làm nào để so sánh các tổng với - Một em nêu cách tính và tính - Ta có thể so sánh các thành phần: = ? + 4… + + 7…….9 + mà + 8… + > nên + > + Khi so sánh + và + Ta tính tổng so sánh ta còn cách nào khác - Hai tổng vì : thay đổi vị trí không? các số hạng tổng thì tổng không - Không cần thực phép tính hãy giải thay đổi thích vì + = + -Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện *Nhận xét đánh giá tiết học tập -Dặn nhà học và làm bài tập Xem - Về học bài và làm các bài tập còn lại trước bài: luyện tập Tập đọc : CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục đích yêu cầu : - Biết ngắt, nghỉ đúng bước đầu biết đọc giọng đúng rõ với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là cô bé chăm ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn - Trả lời các câu hỏi 2; 3; 4; - DHSKT: Biết lắng nghe bạn đọc II / Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc Lop2.net (3) - HS SGK, xem trước bài nhà C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc đoạn bài: Trên bè và trả lời CH ND bài Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ? -Để biết chuyện gì xảy lớp học Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực” b) Đọc mẫu - GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài Hoạt động trò - Đọc bài Trên bè và trả lời câu hỏi giáo viên - Vẽ cảnh học sinh lớp học -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích : lên , , hồi hộp , là -Cho HS luyện đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn phát âm - Tìm từ khó đọc và phát âm: bỗng, loay - Yêu cầu đọc câu lần hoay * Đọc đoạn: GV hướng dẫn H đọc - Ở lớp A ,/ học sinh / bắt đầu viết các câu dài khó đọc bút mực ,/ còn / Mai và Lan / phải viết bút chì //Thế là lớp / còn mình em viết bút chì -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Ba em đọc đoạn bài -“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ? - Không yên lòng chờ đợi việc gì đó -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm Các em - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân đọc và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm - Lớp đọc đồng bài * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài TIẾT -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm câu hỏi : đoạn -Trong lớp bạn nào còn phải viết - Bạn Lan và bạn Mai bút chì - Những từ ngữ nào cho thấy Mai - Hồi hộp nhìn cô, buồn mong viết bút mực ? - Thế là lớp còn lại bạn - Trong lớp còn lại mình Mai phải viết bút chì ? * Vậy là Lan thì viết bút mực còn Mai thì chưa điều gì đã xảy chúng ta cùng tìm hiểu tiếp Lop2.net (4) -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? - Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút nào ? - Vì bạn Mai lại loay hoay ? - Cuối cùng Mai đã làm gì ? - Thái độ Mai nào biết mình viết bút mực ? - Mai đã nói với cô nào ? - Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì ? * Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm nhóm em - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh c) Củng cố dặn dò : - Em thích nhân vật nào ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài: -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Bạn Lan đã làm quên bút nhà - Bạn Mai mở hộp bút lại đóng hộp bút vào - Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn - Đưa bút cho Lan mượn - Mai thấy tiếc - Để bạn Lan viết trước - Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè - Các nhóm tự phân các vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo - Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đáng khen - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Tập đọc : MỤC LỤC SÁCH A/ Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.(trả lời các câu hỏi1,2,3,4) HS khá giỏi trả lời câu hỏi - Ghi chú HS khá giỏi trả lời CH5 B/Chuẩn bị: - Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi - HS SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút - Hai em lên em đọc đoạn bài : “ mực” Chiếc bút mực “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nêu lên bài học rút từ câu chuyện Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu : Chú ý đọc to rõ ràng , rành -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo mạch đọc từ trái sang phải Lop2.net (5) - Mời học sinh khá đọc lại 2/ Luyện đọc : - Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc - Giải nghĩa thêm các từ : tác giả : người viết sách , vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể ngày xưa - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 3/ Đọc bài : - Yêu cầu đọc bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm - Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện ? - Đó là truyện nào ? - Tuyển tập này có bao nhiêu trang - Tập Bốn mùa tác giả nào ? - Truyện bây bạn đâu trang nào ? - Mục lục sách dùng để làm gì ? - Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết sách viết cái gì có phần nào , để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc - Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên *Luyện đọc lại bài : - Gọi em đọc lại bài và hỏi số câu hỏi nội dung Nhận xét cho điểm d) Củng cố - Dặn dò - Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có chuyện gì ? Ta làm gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài mới: Mẩu giấy vụn - Một em khá đọc mẫu lần -Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ truyện , Quang Dũng , cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán - Tìm cách đọc và luyện đọc - Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang // - Đọc bài : Lần đọc nối tiếp , lần hai em đọc bài - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng - Có câu chuyện - Mùa cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây bạn đâu ?, Người học trò cũ , Bốn mùa , Vương quốc vắng nụ cười , Như cò vàng cổ tích - Có 96 trang - Băng Sơn - Trang 37 - Tìm truyện cần đọc nhanh trang nào , tác giả nào - - em tra cứu - Ba em đọc lại bài - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Ta tra cứu mục lục sách đó -Ba em nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài Lop2.net (6) Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục đích yêu cầu : - Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Bài tập cần làm 1, 2, - GDH tính chịu khó làm bài - DHSKT: Tiếp tục cho HS nhận biết các số từ đến 10 và làm tính cộng không nhớ phạm vi 10 B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS BT, bảng con, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : 68 38 28 - H làm bảng + + - + - Học sinh khác nhận xét 12 38 57 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: c/ Luyện tập : - Bài 1: -Yêu cầu nối tiếp đọc kết - Một em đọc đề bài Tính nhẩm - Trả lời nối tiếp phép tính - Đọc nối tiếp em phép tính cho 8+2=1 8+3= 8+4= đến hết 8+6= 8+7= 8+8= + = 10 + = 11 + = 12 18 + = 18 +7 = 18 + = + = 14 + = 15 + = 16 -Giáo viên nhận xét đánh giá 18 + = 24 18 +7 = 25 18 + = 26 -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa Đặt tính tính H làm bảng + 38 15 + 48 24 + 68 13 + 58 26 + 38 15 53 - Bài : - Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì ? + 48 24 72 + 68 13 81 + 58 26 84 – Mời học sinh đọc đề bài - Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa - Bài toán hỏi số kẹo hai gói - Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi hai gói kẹo có bao nhiêu cái ? -Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính Giải : Số kẹo hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo - Em khác nhận xét bài bạn - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: Lop2.net (7) *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Chuẩn bị bài: HCN- HTG - Lắng nghe và ghi nhớ : Chính tả : CHIẾC BÚT MỰC A Mục đích yêu cầu :- Chép chính xác trình bày đúng bài chính tả, không mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực”.Biết cách trình bày đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào ô , tên riêng phải viết hoa - Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng - Làm bài tập 2; BT3a - GDH tính cẩn thận viết - HSKT: Nhìn bảng chép câu đầu bài B Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép - HS vở, bút, bảng con, C Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng đặt câu với các - Đặt câu với các tiếng : / da / gia - Lớp viết bảng các từ : khuyên , từ khó hay nhầm lẫn - Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp chuyển , chiều - Lớp viết bảng 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Ba học sinh đọc lại bài - Đoạn chép kể chuyện gì ? - Lan viết bút mực quên mang viết Mai cho bạn mượn bút mình 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu có ghi dấu chấm - Chữ đầu dòng phải viết nào ? - Chữ đầu dòng phải lùi vào ô và viết hoa - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý - Phải viết hoa điều gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bảng cô giáo , khóc , mượn , quên - Giáo viên nhận xét đánh giá 4/ Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép - Nhìn bảng chép bài bài vào 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 6/ Chấm bài-nhận xét từ 10 – 15 bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Lop2.net (8) c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi em nêu bài tập tia nắng , đêm khuya , cây mía -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài 3: - Nêu yêu cầu bài nón, lợn, lười, non -Kết luận lời giải bài tập d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng - Đọc lại các từ đã điền xong tia nắng , đêm khuya , cây mía -Một em nêu: Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n - làm nhóm: nón, lợn, lười, non - Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập sách Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP I / Mục tiêu : - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ cơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.(Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi ) - DHSKT: Biết xếp sách gọn gàng II /Chuẩn bị : - GV Phiếu thảo luận cho hoạt động và tiết Một số đồ dùng - HS Sách bài tập học sinh III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: HS lên xữ lý tình sau: học toán cô giáo giảng - Em lên sắm vai, lớp theo dõi bài lớp chăm chú nghe giảng bạn Khang quay sang nói chuyện vói Mai Ly cô giáo nhắc Theo em em làm gì là Khang? - Cần làm gì ta mắc lỗi? - Cần nhận lỗi và sữa lỗi ta mắc lỗi Bài mới: * Hoạt động1: Đồ dùng để đâu - Treo tranh minh hoạ - Các nhóm quan sát tranh H đóng vai Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp - Vì Dương vứt lung tung không đúng và sách? chỗ Qua hoạt cảnh trên em rút bài học gì? - Đồ dùng phải để gọn gàng đúng nơi quy định * Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và nhận Lop2.net (9) xét nội dung tranh tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp tranh 4,5 chưa gọn gàng Liên hệ H lớp - H hoạt động nhóm đôi Quan sát tranh và nêu nội dung tranh -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn *Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn xộn , tìm vật gì nhiều thời gian Vì ta nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng sinh hoạt * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm tờ phiếu có ghi tình Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga - Theo em, Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp? - Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày cách giải nhóm - Nhận xét và Khen cho đội có cách giải hợp lí và đúng Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học Tiết sau học tiếp - Ba em nhắc lại kết luận - Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải tình giáo viên đã ghi phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp - Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn có - Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí -Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân thói quen gọn gàng , ngăn nắp Thứ tư ngày 22 tháng năm2010 Toán : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC A/ Mục đích yêu cầu :- Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật , hình tứ giác Vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật cách nối các điểm cho trước Nhận các hình tứ giác , hình chữ nhật các hình cho trước Rèn Cho H nhận diện đúng các hình GDH tính cẩn thận, tránh nhầm lẫn B/ Chuẩn bị :- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần bài học C/Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - H lên bảng làm bài - Giải bài tốn : Sơi dây thứ dài 30 đổi 30 cm = 3dm cm , sợi thứ dài dm Hỏi sợi dây Cả hai sợi dây dài: + = ( dm ) dài ? dm Lop2.net (10) -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Giới thiệu hình chữ nhật: - Dán lên bảng bìa HCN: - Đây là HCN - Yêu cầu lấy đồ dùng HCN - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi : -Đây là hình gì ? - Hãy đọc tên hình ? - Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có bài học? - Hình chữ nhật giống hình nào đã học ? c/ Giới thiệu hình tứ giác: - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : - Đây là hình tứ giác và hỏi : - Hãy đọc tên hình ? - Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Hãy đọc tên các hình tứ giác có bài học? d/ Luyện tập : - Bài 1: -Yêu cầu lớp tự nối để các hình chữ nhật - Hãy đọc tên hình chữ nhật ? - Hình tứ giác nối là hình nào ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Bài 2: -Yêu cầu quan sát kĩ các hình sau đó dùng bút chì màu tô màu các hình chữ nhật -Yêu cầu em nêu tên hình -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Chuẩn bị : bài toán nhiều - Quan sát - Lấy hình chữ nhật để trên bàn - Đây là hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Có cạnh , đỉnh - Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI - Gần giống hình vuông - Quan sát - Hình tứ giác CDEG - Có cạnh , đỉnh - Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS, HKMN - Một em đọc đề bài - Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và hình tứ giác - Hình chữ nhật : ABDE - Hình : MNPQ - Em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài H làm theo nhóm - Lớp thực tô màu hình chữ nhật - Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Về học bài và làm các bài tập còn lại Luyện từ & Câu : TÊN RIÊNG – KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? Mục đích yêu cầu - Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1) Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam( BT2) 10 Lop2.net (11) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT3) - GDH ý thức tự giác học bài B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập - HS BTTVL2 bàng con, C/ Càc hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : Đặt câu hỏi ngày tháng năm H đặt câu hỏi, H trả lời 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Treo bảng và yêu cầu đọc -Một em đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm theo - Tìm thêm các từ giống các từ cột ? ( 1) (2) - sông Hồng, Thương; - núi Tản Viên, Đôi; - thành phố Hà Nội, Hải Phòng; - học sinh An - Các từ cột dùng để làm gì ? - Gọi tên vật - Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung không phải viết hoa - Các từ cột có ý nghĩa gì ? - Gọi tên riêng vật -Các từ dùng để gọi tên riêng số - - em nhắc lại , lớp đọc đồng vật cụ thể phải viết hoa - Đọc phần khung sách giáo khoa (Tên riêng người, sông, núi, phải viết hoa) * Bài tập 2: -Gọi học sinh đọc tên các dòng sông (suối - Một em đọc bài tập - Làm theo nhóm kênh) tìm -Tại lại phải viết hoa tên bạn và tên - Vì đây là các từ tên riêng dòng sông ? - Nhận xét và ghi điểm học sinh *Bài -Mời em đọc bài tập - Nêu yêu cầu Ai(cái gì, Là gì? - làm vào gì) Ai(cái gì, Là gì? Trường em gì) Môn học em Tiếng Việt Trường em là Trường Tiểu học thích Môn học em Hưng Lợi Làng em là môn Toán thích Làng em là làng Thành Đồng d) Củng cố - Dặn dò tên riêng người, sông, núi… ta phải Ta phải viết hoa viết nào? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nêu lại nội dung vừa học 11 Lop2.net (12) -Dặn nhà học bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Tập viết : CHỮ HOA : D A/ Mục đích yêu cầu : - Viết đúng chữ D hoa (1 dòng cỡ chữ vừa và dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh lần, đúng kiểu chữ , cỡ chữ nét - Rèn H viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ - GDH tính cẩn thận viết B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ Vở tập viết, bảng con, phấn C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - em viết chữ C - Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa C - Hai em viết chữ “ Chia “ - Lớp thực hành viết vào bảng từ ứng dụng Chia -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa D và số từ ứng dụng có chữ hoa D b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ Dmẫu: -Học sinh quan sát - Chữ hoa D gồm nét ? Có nét - Chữ D gồm nét nét thẳng đứng nào ? và nét cong phải nối liền *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa D vào không trung - Lớp theo dõi và thực viết vào và sau đó cho các em viết vào bảng không trung sau đó bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Đọc : Dân giàu nước mạnh * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng - Gồm tiếng : Dân, giàu, nước, mạnh nào ? - Những chữ nào có chiều cao đơn - Chữ â, n,i, a, u, n, ư, ơ, c, m, a, n , vị ? - Những chữ còn lại cao đơn vị chữ ? - Cao 2,5 đơn vị */ Viết mấu hướng dẫn cách viết và nối - Các chữ cao 2,5 đv là : D, g , h chữ D với vần ân */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân - Thực hành viết vào bảng vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh Chú ý điểm đặt dấu *) Hướng dẫn viết vào : - Viết vào tập viết : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - dòng chữ D hoa cỡ vừa - dòng chữ D hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Dân cỡ nhở - Dòng chữ dân cỡ nhỏ -3 lần câu ứng dụng: Dân giàu nước 12 Lop2.net (13) d/ Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hồn thành nốt bài viết Chuẩn bị bài chữ hoa Đ mạnh -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Đ” Thứ năm ngày 23 tháng năm2010 Toán : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A/ Mục đích yêu cầu :- Biết giải và trình bày bài giải toán nhiều - Bài (không yêu cầu HS tóm tắt) bài - Rèn kĩ giải toán có lời văn phép tính - GDH tính độc lập suy nghĩ làm bài -HSYK: Nhớ và viết các số nhiều , so sánh các số tự nhiên 10 B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ cam - Nam châm C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : nêu đặc điểm hình chữ nhật và - có cạnh, đỉnh, hình chữ nhật có hình tứ giác có gì giống và khác nhau? hai cạnh dài, hai cạnh ngắn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu dạng bài toán nhiều - GV đính lên số cam và nêu bài toán - Hãy so sánh số cam hai cành với - So sánh : Cành có nhiều cam ? - Cành nhiều bao nhiêu - Cành nhiều cam ? - Nêu bài toán : - Cành trên có cam , cành có nhiều cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? Bài toán cho biết gì? - Cành trên quả, cành nhiều cành trên Bài toán hỏi gì? - Số cam cành dưới? Giải : - Muốn biết cành có bao nhiêu - Số cam cành có là : + = ( cam ) cam ta làm nào ? Đ/ S: cam c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Một em đọc đề bài H làm theo nhóm 13 Lop2.net (14) - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết Bình có bao nhiêu bông ta làm ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Giáo viên nhận xét đánh giá - Bài 3: - Bài oán hỏi gì ? - Bài toán cho biết gì? - Mời em lên bảng làm bài lớp làm vào d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm nhiều ta làm phép tính gì ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Chuẩn bị bài: luyện tập - Hòa có bông hoa ,Bình có nhiều Hòa bông hoa - Bình có bao nhiêu bông hoa Giải Số bông hoa Bình là: + = (bông hoa) - Một em đọc đề bài H làm -Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? -Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm *Giải : Đào cao là : 95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm -Em khác nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Kể chuyện : CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh và các câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện bút mực (BT1) - Ghi chú HS khá giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - DHSKT : Xêm tranh lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực - HS xem trước câu chuyện III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu - Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ chuyện “ Bím tóc đuôi sam “ Bím tóc đuôi sam” - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài * Hướng dẫn kể chuyện : - Quan sát tranh hoạt động nhóm Nói tóm tắt nội dung tranh *Kể lại đoạn theo tranh 1: - Treo tranh minh họa - Lớp chia thành các nhóm Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bảng lấy - Mỗi nhóm em quan sát tranh và lần mực để viết lượt kể theo đoạn qua tranh Tranh 2: Mai đưa bút mình cho bạn 14 Lop2.net (15) mượn Tranh 3: Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực - Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau lần có học sinh kể *)Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai - Yêu cầu thực hành kể - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện đ) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Chuẩn bị câu chuyện: Mẩu giấy vụn -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai - Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể - Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại tồn câu chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay - Một em kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài Chính tả (NV) : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM A/ Mục đích yêu cầu : - Nghe - viết lại chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm đượcBT 2a BT 3a - Ghi chú nhắc HS đọc bài thơ Cái trống trường em trước viết bài - GDH giữ viết chữ đẹp B/ Chuẩn bị - Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS vở, BTTVL2,bút, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: đêm khuya, chia quà - viết bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn nghe viết : - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn viết - Tìm từ ngữ tả cái trống - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn 15 Lop2.net (16) người ? - Một khổ thơ có dòng thơ ? - Trong khổ thơ đầu có dấu câu là dấu nào? - Chữ đầu dòng thơ viết nào ? - Đó là chữ nào ? Vì ? - Đây là bài thơ chữ vì ta nên trình bày nào cho đẹp ? - Đọc và yêu cầu viết các từ khó -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Đọc viết: Đọc thong thả câu, các dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần :- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý đúng d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Có dòng thơ - Có dấu chấm và dấu chấm hỏi - Phải viết hoa - Đó là các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ - Viết bài thơ vào trang , lùi vào ô - Lớp thực đọc và viết vào bảng các từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ , - Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống l hay n ? - Một em lên bảng điền lớp làm vào - Long lanh đáy nước in trời - Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ HS thi tìm nhanh - Nhận xét bài bạn , đọc đồng các từ và ghi vào - n: nan, nông dân, - l: lan, làm, lá - en: len, kén, khen, - eng: xẻng, lẻng kẻng, - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa Luyện Tiếng Việt : Luyện đọc “MỤC LỤC SÁCH” I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm cách đọc: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài 16 Lop2.net (17) - Nắm cách tra mục lục sách cần thiết - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Mục lục sách LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi Lớp theo dõi nhận xét Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm - Tìm từ khó đọc và phát âm: tuyển GV nhận xét bổ sung tập, - Luyện đọc lại cách tra mục lục - HS đọc, - Tác giả Quang Dũng, tác phẩm mùa cọ, trang - tác giã Phạm Đức, tác phẩm Hương đồng gió nội Luyện đọc nhóm - Các em luyện đọc các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc Thi đọc Các nhóm thi đọc Nhận xét đánh giá Cá nhân , đồng HSYK: Nghe bạn đọc xem tranh Theo dõi nhận xét bạn đọc LUYỆN HS KHÁ GIỎI Hướng dẫn cách tra mục lục sách Lắng nghe hướng dẫn tra mục lục - Cho HS thi tra mục lục sách Các em thi tra mục lục sách Kim Đồng - Lớp theo dõi xem tra nhanh tìm người xem bạn nào tra nhanh và đúng Nhận xét bạn đọc thắng HS tự trả lời theo ý mình III :Củng cố dặn dò: đến HS đọc lại toàn bài Về nhà rèn đọc nhiều Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Tập làm văn : TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI MỤC LỤC SÁCH A/ Mục đích yêu cầu Dựa vào tranh vẽ trả lời các câu hỏi rỏ ràng, đúng ý (B1);bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2) kể lại nội dung tranh , liên kết các câu thành câu chuyện - Biết đọc mục lục tuần học ghi (hoặc nói) tên các bài tập đọc tuần đó (BT3) - GDH chịu khó, tích cực học bài - DHSKT: Biết trả lời người khác lễ phép B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập - HS Vở BTTVT1, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : 17 Lop2.net (18) GV đưa tình - Nhân xét cho điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Treo tranh và nêu : - Đây là tranh nói câu chuyện hay Hôm các em tìm hiểu câu chuyện này b/ Hướng dẫn làm bài tập : *Bài - Treo tranh và hỏi : - Bạn trai vẽ gì, đâu ? - Treo tranh và hỏi : - Bạn trai nói gì với bạn gái ? - Treo tranh : Bạn gái nhận xét nào? -Treo tranh : - Hai bạn làm gì ? - Vì không nên vẽ bậy ? - Bây các em ghép các tranh thành nội dung câu chuyện - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập -Mời em nói tên truyện mình - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét * Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt / - Yêu cầu đọc các bài tập đọc - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Hai em thực nói lời cảm ơn và xin lỗi - Theo dõi nhắc lại đề bài - Quan sát và nêu : - Bạn vẽ ngựa lên tường trường học - Mình vẽ có đẹp không ? - Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh - Suy nghĩ và xếp - em trình bày nối tiếp tranh Hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét bạn - Đọc đề bài - Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ - Nhận xét thứ tự các câu - Đọc yêu cầu đề bài Đặt tên cho câu chuyện bài VD: Không nên vẽ bậy, vẽ, đẹp mà không đẹp H nêu yêu cầu H làm theo nhóm - em đọc tên các bài tập đọc - Lập mục lục các bài tập đọc - Đọc bài làm mình - Chúng ta không nên vẽ bậy lên tường -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau 18 Lop2.net (19) Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục đích yêu cầu :- Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình hưống khác - Củng cố cách giải toán có lời văn “ nhiều “ phép tính cộng - Rèn HS nắm dạng toán nhiều - GDH ý thức tự giác làm bài B/ Chuẩn bị: GV nghiên cứu bài, - HS vở, SGK, bảng con, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : gọi HS lên bảng làm bài tập - 2em lên bảng làm lơpứ làm bảng - Chấm chữa nhận xét đấnh giá Chiều cao Đào là: 95 + = 98(cm) Đ/S 98 cm - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố vầ dạng toán - Lắng nghe nhiều b/ Luyện tập : - Một em đọc đề bài - Bài 1: - Yêu cầu em nêu tóm tắt - làm phiếu học tập - Tóm tắt : Bài toán cho biết gì? -Cốc có: bút chì - Hộp nhiều cốc : bút chì Bài toán hỏi gì? - Hộp có : bút chì ? -Để biết hộp có bao nhiêu bút chì ta Giải Số bút chì hộp là : làm nào? + = 8(bút) -Giáo viên nhận xét đánh giá Đ/S: bút chì - Bài 2: - Một em đọc đề bài lớp tự làm bài vào -Bài toán cho biết gì ? -An có 11 bưu ảnh , Bình nhiều An bưu ảnh - Bài toán hỏi gì ? - Bình có bao nhiêu bưu ảnh? Giải - Nhận xét bài làm học sinh Số bưu ảnh Bình có là : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Bài 4: Đ/ S : 14 bưu ảnh - Mời em lên chữa bài - Yêu cầu em đọc đề lớp làm vào 10cm A B Giải 2cm C D Đoạn thẳng CD dài là : - Nhận xét bài làm học sinh 10 + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét bài bạn *Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện -Dặn nhà học và làm bài tập Xem tập 19 Lop2.net (20) trước bài: cộng với số - Về học bài và làm các bài tập còn lại Luyệ toán : Luyện giải BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu: Củng cố cho HS :- Biết giải và trình bày bài giải toán nhiều - Rèn kĩ giải toán có lời văn phép tính - GDH tính độc lập suy nghĩ làm bài II Chuẩn bị: - Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, bài tập III.Các hoạt đông dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Bài mới: Luyện Bài toán nhiều Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Đọc đề bài HDHS tóm tắt bài toán - Tập tóm tắt bài toán - Bài toán cho biết gì: Hòa có: bông hoa Bình nhiều hơn: bông hoa - Bài toán muốn ta tìm gì? Bình có bông hoa? - Gọi HS nhìn vào tóm tắt bài toán nêu - em nêu - HS làm VBT lại đề bài Nhận xét, tuyên dương Bài giải: Bình có số hoa là: + = (bông hoa) Đáp số: bông hoa Bài 2: Làm tương tự bài - Nêu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tự làm bài bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài, - HS nhận xét - Yêu cầu HS làm - HS trả lời * Dành cho HSYK: Đếm các số từ 10 đến em lên đếm - Làm vào vở: Mẹ cho Tiến kẹo, chị cho Tiến thêm + = kẹo cái kẹo Hỏi Tiến có cái kẹo Cho HS làm phép tính không cần có lời - Nhận xét tiết học giải - Gv chấm chhữa bài – nhận xét 4.Củng cố– Dặn dò: - Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: - Nhận xét tiết học 20 Lop2.net (21)