Giáo án Ngữ văn 6 - Trọn bộ - Năm học 2008-2009

Em đã học và đã biết các thể loại - Không phải tự sự hay miêu tả, văn bản này tự sự, miêu tả nhưng văn bản này nói lên nỗi lòng, tama sự của nhân vật người có gì khác những thể loại đã h[r]

TuÇn TiÕt Cổng trường mở Lý lan Ngµy so¹n: 10/08/08 Ngµy d¹y: 12/08/08 I - Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh c¶m nhËn vµ thÊm thÜa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, s©u nÆng cha mẹ cái Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người RÌn kü n¨ng t×m hiÓu c¶m nhËn thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m II - ChuÈn bÞ - Tranh ảnh quang cảnh ngày khai trường III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ §äc vµ t×m hiÓu thÓ lo¹i GV hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đôi lúc nh­ th× thÇm - hs đọc bài, gv nhận xét GV gi¶i thÝch tõ khã + Bận tâm, Hóa hức, lo lắng, can đảm ? Em đã học và đã biết các thể loại - Không phải tự hay miêu tả, văn này tự sự, miêu tả văn này nói lên nỗi lòng, tama nhân vật người có gì khác thể loại đã học, mẹ -> Đây là thể loại khác, văn biểu cảm theo em v¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - GV nhËn xÐt phÇn th¶o luËn cña Lop6.net hs II/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Toàn văn đề cập đến - Toàn văn là nhứng tâm và nỗi lòng nh©n vËt nµo víi t×nh c¶m g×? người mẹ Cảm xúc trước ngµy vµo líp ? Tâm trạng và tình cảm + Đọan 1: đến "thế giới mà mẹ bước vào" thÓ hiÖn qua nh÷ng ®o¹n v¨n b¶n + §o¹n 2: cßn l¹i nµo? ? Sö dông ng«i kÓ thø mÊy? T¸c - Ng«i thø nhÊt dông cña viÖc sö dông ng«i kÓ nµy? 1/ Tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường cua rcon ? Người mẹ có tâm trạng gì - Người mẹ không ngủ đêm trước ngày khai trường? ? Nguyên nhân nào làm cho người - Suốt đêm mẹ đã hồi hộp bồn chồn, trằn mÑ kh«ng ngñ ®­îc? trọc không ngủ vì mẹ vô cùng thương con, lo l¾ng cho ? Và tâm trạng người mẹ - Giúp chuẩn bị quần áo giầy dép, đồ đã nghĩ gì và làm gì? dïng häc tËp ? Thể tình cảm gì mẹ - Thể nỗi lòng yêu thương cua rmẹ, dµnh cho con? lo l¾ng ch¨m chót cho ? Tìm các chi tiết diễn tả tâm + Tâm trạng: - Có gì đó khác thường - Kh«ng t¹p trung ®­îc vµo trạng người mẹ? viÖc g× c¶ - Không định làm việc Êy tèi ? Từ tâm trạng băn khoăn không -> Mẹ đạng phân tâm, xúc động, trước ngủ ấy, người mẹ đã nghĩ kiện lớn đời con, bao nhiêu suy đến điều gì? nghĩ mẹ hướng ? ấn tượng là gì? - Nh÷ng kû niÖm cña tuæi th¬, ®­îc bµ ngo¹i Lop6.net đưa đến trường, đến ngày đầu tiên bước vào cổng trường ? MÑ nhí vÒ tuæi th¬ cña m×nh + H×nh ¶nh: H»ng n¨m cø vµo cuèi thu mÑ nh­ thÕ nµo? Trong t©m tr¹ng t«i ©u yÕm d¾t tay t«i ®i trªn ®­êng lµng sao? dµi vµ hÑp ? Em có suy nghĩ gì tâm trạng - Hồi ức tuổi thơ bài ca đẹp, dài vµ nh÷ng ký øc tuæi th¬ hiÖn vÒ vµ xao xuyÕn, r¹o rùc, ch¸y báng lßng nỗi nhớ người mẹ? mÑ MÑ muèn truyÒn ngän löa Êy cho con, san xÎ h¹nh phóc Êy cho Ngúa khai trường đã khắc sâu vào tân hồn và nỗi nhớ cña mÑ 2/ Cảm xúc khai trường và suy nghĩ vai trò giáo dục đời người ? Từ ấn tượng tuổi thơ người mẹ - Mẹ nghĩ và liên tưởng đến ngày khai liên tưởng đến điều gì? trường Nhật Bản - Ngày lễ trọng đại, tôn vinh ngµnh gi¸o dôc cña x· héi ? Em hiểu gì liên tưởng - Mẹ muốn gởi mong muốn mình vào người mẹ? liên tưởng ấy, mẹ mong nước mình Ngày khai trường lµ ngµy héi cña kh«ng chØ líp trÎ mµ cßn lµ ngày người, ngày thể quan tâm đến nghiệp giáo dục Mẹ tin yêu và kú väng vµo ? Trong suy nghĩ người mẹ đã - Câu cầu khiến mạng tính động viên, khích động viên nào? lệ con: "Đi con, hãy can đảm .thế giới ? Thuéc kiÓu c©u g×? k× diÖu sÏ më ra" ? Em có suy nghĩ gì câu nói - Đó là mong muốn và mơ ước người nµy? mẹ Thể vai trò to lớn nhà trường ? C©u nãi Êy cã t¸c dông g×? người Lop6.net III/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt ? Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ - Độc thoại nội tâm, miêu tả tâm trạng nhân nh­ thÕ nµo? vËt Nh©n vËt nãi vÒ nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña m×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ - NhÑ nhµng, t×nh c¶m kÓ chuyÖn? ? Lối văn, lời văn mạng đặc điểm g×? 2/ Néi dung ? Qua v¨n b¶n nµy em hiÓu thªm - B»ng lêi v¨n s©u l¾ng, nhÑ nhµng vµ t×nh gì vềt tình cảm người mẹ đối cảm, qua tama người mẹ đa thấu víi con? hiÓuvÒ ssù hi sinh thÇm lÆng vµ cao c¶ cña mẹ dành cho đồng thời thây sđược vai trò to lớn nhà trường người IV/ LuyÖn tËp Viêt đoạn văn kể kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm Lop6.net TiÕt MÑ t«i a a-mi-xi (1846 - 1908) Ngµy so¹n: 09 / 08 /08 Ngµy d¹y: 13 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu Qua mét bøc th­ t¸c gi¶ muèn göi g¾m nh÷ng lêi nh¾n nhñ: R»ng mÑ lµ người đáng kính, đáng yêu Phạm lỗi với mẹ là đáng trách, đáng lên án và ân hËn Hiểu cách giáo dục nghiêm khắc mà nhẹ nhàng người cha hiệu qu¶ Rèn kỹ đọc và cảm nhận văn xuôi biểu cảm, giáo dục tình cảm mẹ - II - ChuÈn bÞ - Mét sè bµi th¬, bµi h¸t ca ng¬Þ c«ng lao cña mÑ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Qua biểu tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường con, em hãy nói tình cảm yêu thương cua rmẹ dành cho con? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Giíi thiÖu bµi, giíi thiÖu t¸c gi¶ GV lùa chän c¸ch vµo bµi 1/ Giíi thiÖu bµi + Đã lần nào em phạm lỗi với cha - HS thảo luận đê trả lời mÑ hay ch­a + Thái độ, tình cảm cha mẹ Êy + Em cã ©n hËn kh«ng 2/ T¸c gi¶ - t¸c phÈm ? Nªu tãm t¾t vÒ t¸c gi¶, t¸c - A-mi-xi (1846 - 1908) nhµ v¨n I-ta-li-a, t¸c Lop6.net phÈm? gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n, tËp s¸ch T¸c phÈm cña «ng thiªn vÒ t×nh c¶m, s©u l¾ng vµ chñ yÕu ®i vµo gi¸o dôc nh©n c¸ch, t×nh c¶m người - "MÑ t«i" ®­îc trÝch trong" Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" - 1886 II/ Hướng dẫn đọc và giải thích từ GV hướng dẫn đọc: Giọn đọc thể - HS đọc, giáo viên nhận xét hiÖn t×nh c¶m s©u s¾c, tha thiÕt đôi chỗ nghiêm khắc - HS đọc ? Gi¶i thÝch tõ khã: - Khæ h×nh, béi b¹c, vong ©n béi nghÜa ? V¨n b¶n trªn ®­îc viÕt theo thÓ - ViÕt th­ xen béc lé c¶m xóc lo¹i nµo? ? Tªn v¨n b¶n vcµ thÓ lo¹i cã g× - Cã m©u thuÉn nh­qng nÕu t×m hiÓu kü sÏ m©u thuÉn kh«ng? thÊy toµn bé l¸ th­ ca ngîi c«ng lao, sù hi sinh cña mÑ III/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Ngôi kể văn này là - Ngôi thứ số ít (tôi) đó là nhân vật cậu ng«i thø mÊy? Cña nh©n vËt nµo? bé đã mắc lỗi với mẹ đọc lại lá thư người cha viÕt göi cho m×nh ? Nguyên nhân nào khiến người - Vì đã không phải với mẹ lúc cô giáo đến cha viÕt th­ göi cho con? th¨m ? Tại người cha không trực - Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc tiếp nói có hình con, sau cậu bé mắc lỗi ph¹t mµ l¹i chän c¸ch viÕt th­? người cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc mà chủ động viết thư để tác động đến nhận thức, tình cảm, cảm xúc nh­ng còng kh«ng thiÕu sù nghiªm kh¾c §©y lµ mét c¸ch gi¸o dôc cã hiÖu qu¶ Lop6.net ? NÕu lµ bè em, em ph¹m lçi - HS béc lé bố em có thái độ nào? ? Tâm trạng người cha trước - Người cha đã vô cùng đau đớn và bực bội lçi lÇm cña con? Ông đã có thái đội phê bình nghiêm khắc và nh­ mét mÖnh lÖnh: Kh«ng ®­îc t¸i ph¹m n÷a ? T©m tr¹ng Êy ®­îc so s¸nh b»ng - T¸c gi¶ so sanh víi h×nh ¶nh: Mét nh¸t dao h×nh ¶nh nµo? ®©m vµo tim ? T¸c dông cña biÖn ph¸p so s¸nh - ThÓ hiÖn t©m tr¹ng ®au xãt, bÊt ngê cña Êy? người cha chứng kiến lỗi lầm §ã thùc sù lµ mét sù xóc ph¹m ghª gím ? Vì đâu mà người cha có tâm - Tình yêu thương, hi sinh vô bờ bến trạng đau đớn vậy? cha mẹ là mẹ đứa đã phụ công lao cha mẹ, có thái độ không phải với người sinh mình ? Những chi tiết nào thể tình + Hình ảnh người mẹ: - Thức đêm lo cho cảm yêu thương, hi sinh lớn lao ốm cña mÑ dµnh cho con? - Khãc nøc në - Lo sî qu»n qu¹i - Bỏ hạnh phúc mình để đổi cho khỏi đau đớn - ăn xin, hi sinh tính mạng để nuôi ? Từ đó ông đã nhắc nhở gì? -> Sự hi sinh lớn lao cuả người mẹ không có gì đánh đổi được, là vô giá, là biểu thËt ch©n thµnh vµ cao c¶ cña mÑ cho Đáng xấu hổ đã phụ công lao cña mÑ Vµ thËt ®au lßng h¬n nÕu mét ngày nào đó mẹ - đó là ngày buồn thảm đời ? T×m c¸c c©u ca dao, bµi h¸t ca - HS t×m 10 Lop6.net ngîi t×nh c¶m , sù hi sinh cña mÑ dµnh cho con? ? Người cha đã hình dung - Thời thơ ấu, lúc ốm đau người mẹ có thể hi suốt đời người mẹ đóng sinh tất cả, có thể chịu đựng để nuôi con, để vai trß nh­ thÕ nµo? cứu Khi khôn lớn trưởng thành mẹ là người che chở, là chỗ dựa tinh thần, là nguån an ñi cña ? Từ đó ông đã có yêu cầu gì? - Kh«ng ®­îc t¸i ph¹m ? ¤ng yªu cÇu ph¶i nhËn lçi - Thµnh khÈn xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ tha lçi nh­ thÕ nµo? (CÇu xin mÑ h«n con) ? Nhận xét thái độ lời yêu - Người cha yêu cầu dứt khoát và cầu người cha? nghiªm kh¾c nh­ mét mÖnh lÖnh ? Tất lời nói cha đã - Xúc động vô cùng đã nhận làm cho nhân vật "Tôi" - Chú bé bài học thấm thía và kịp thời từ người cha cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo? thân yêu Cậu bé đã nhanạ tình cảm yêu thương, hi sinh lớn lao mẹ IV/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt ? Tác giả đã sử dụng thể loại văn - Văn là thư đó là b¶n nµo? cã t¸c dông g×? nỗi lòng cua rngười cha, đứa và hi sinh người mẹ ? NhËn xÐt vÒ giäng v¨n vµ ng«n - Giäng nhÑ nhµng, «n tån mµ nghiªm kh¾c ng÷ v¨n b¶n? và cương 2/ Néi dung ? Khăc họa hình ảnh người mẹ - Thông qua hình thức thư ta thấy nào? Qua đó để lại cho em thái độ và cách dạy bảo nghiêm khắc c¶m xóc g×? cuả người cha bật là hi sinh cao cả, tình yêu thương vô bờ bến người mẹ dành cho V/ LuyÖn tËp 11 Lop6.net ? KÓ l¹i mét sù viÖc em lì g©y - HS kÓ lµm cho cha mÑ phiÒn lßng? Em có ân hận không? Em đã chuộc lỗi nh­ thÕ nµo? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm TiÕt Tõ ghÐp Ngµy so¹n: 09 / 08 / 08 Ngµy d¹y: 13 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu cấu tạo loại từ ghép: Chính phụ và đẳng lập Cơ chế tạo nghĩa, phân loại và đặc điểm loại từ ghép này Rèn kỹ tìm từ ghép các văn đã học Sử dụng hợp lý và chính xác c¸c lo¹i tõ ghÐp II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? các lớp chunngs ta đã học từ ghép, hãy cho biêt snhững từ có đặc điểm nh­ thÕ nµo th× gäi lµ tõ ghÐp? C - Bµi míi 12 Lop6.net Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp GV treo b¶ng phô VÝ dô Cho c¸c tõ sau: - M¸y cµy, m¸y xay lóa - QuÇn ¸o, s¸ch vë ? Xác định nghĩa các yếu tố - "Máy": vật chạy động cơ, tự động t¹o nªn tõ? - "Cày" : dùng vào việc cày đát - " Xay lóa": x¸t lóa, lËt vá thãc ? Nhận xét giống và -> Cùng có yếu tố "Máy" loại động tự kh¸c gi÷a hai tõ ghÐp? hoạt động mà không có tác động người vào nó Kh¸c nhau: Hai chøc n¨ng dïng vµo nh÷ng c«ng viÖc kh¸c ? Theo em vai trß cña c¸c yÕu tè - Cã yÕu tè chÝnh vµ yÕu tè phô cÊu t¹o nªn tõ ghÐp nh­ thÕ nµo? ? Trong c¸c tõ ghÐp "QuÇn ¸o", - Mçi yÕu tè chØ mét sù vËt, sù viÖc cô thÓ "S¸ch vë" th× cã g× kh¸c víi nh÷ng Trong tõ ghÐp chóng cã vai trß ngang nhau, tõ trªn? kh«ng cã tiÕng chÝnh hay phô ? Từ đó hãy cho biết từ ghép có - Từ ghép có hai loại: Từ ghép chính phụ và loại? đó là loại nào? từ ghép đẳng lập Kh¸i niÖm ? Tõ ghÐp chÝnh phô lµ g×? * Tõ ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung cho tiÕng chÝnh Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau VD: Bµ ngo¹i, bµ néi - Th¬m phøc, th¬m lõng ? Từ ghép đẳng lập là gì? * Từ ghép đẳng lập: các tiếng bình đẳng mÆt ng÷ ph¸p VD: S¸ch vë, nhµ cöa, c©y cá 13 Lop6.net II/ NghÜa cña tõ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña c¸c yÕu tè - M¸y: chØ chung các từ "máy cày" với từ ghép - Cày: hoạt động lật đất "m¸y cµy"? -> Máy cày: động dùng vào việc cày đất ? So sánh nghĩa các yếu tố - Sách: in dùng để học và đọc tõ "s¸ch vë"? - Vë: ghi, viÕt -> S¸ch vë: ChØ s¸ch vë nãi chung ? NhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp + Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n chÝnh phô vµ nghÜa cña tõ ghÐp nghÜa NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n đẳng lập? nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nã + Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập rộng nghĩa cña c¸c tiÕng t¹o nã III/ LuyÖn tËp Bµi tËp 1/15 + Từ ghép chính phụ gồm: lâu đời, xanh Sắp xếp các từ ghép sau thành hai ngắt, nhà ăn, cười nụ lo¹i + Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cá, Èm ­ít, ®Çu ®u«i Bµi tËp 2/15 điền thêm tiếng để tạo từ ghép Điền thêm để tạo từ ghép: chÝnh phô - bót: bót bi, bót mùc, bót ch× - thước: thước kẻ, thước gỗ - m­a: m­a rµo, m­a phïn - lµm: lµm rÉy, lµm ruéng - ¨n: ¨n ý, ¨n ¶nh - tr¾ng: tr¾ng phau, tr¾ng xãa D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm 14 Lop6.net TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n Ngµy so¹n: 13 / 08 / 08 Ngµy d¹y: 15 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu khái niệm tính lien kết, đặc điểm liên kết văn b¶n Ph©n biÖt ®­îc liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ liªn kÕt vÒ néi dung RÌn kü n¨ng t¹o t×nh liªn kÕt cho v¨n b¶n t¹o lËp v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặ điểm và nghĩa hai loại từ ghép? Cho ví dụ? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I Liên kết và phương tiện liên kết văn b¶n TÝnh liªn kÕt v¨n b¶n HS đọc đoạn văn a đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi ? Trong đọan văn trên có câu nào - Các câu văn có cấu tạo ngữ pháp hoàn sai ng÷ ph¸p kh«ng? chØnh, kh«ng sai ? Câu nào chưa rõ nghĩa hay - Mỗi câu nêu lên việc hoàn kh«ng? chỉnh, ý nghĩa đầy đủ 15 Lop6.net ? Nếu em là nhân vật En-ri-cô thì - Gây khó hiểu cho người đọc, chưa rõ mục em có hiểu điều người cha muốn đích người cha Yêu cầu người cha nãi g× kh«ng? nh­ thÕ nµo, c¸c c©u v¨n ®o¹n v¨n trªn kh«ng cã quan hÖ chÆt chÏ víi Chóng kh«ng cïng mét néi dung, c©u nµy t¸ch rêi c©u ? Theo em ®o¹n v¨n trªn thiÕu - ThiÕu tÝnh liªn kÕt ®iÒu g×? ? Muèn cho ®o¹n v¨n trªn dÔ hiÓu và hiểu đầy đủ thì cần phải làm g×? ? Qua đó em hiểu liên kết có vai - Liên kết là tính chất vô cùng quan trß nh­ thÕ nµo vµ nã lµ g×? träng v¨n b¶n + Liªn kÕt lµ tÝnh chÊt mµ nhê nã nh÷ng c©u văn đúng ngữ pháp dặt cạnh tạo thµnh v¨n b¶n Gióp v¨n b¶n liÒn m¹ch, thèng nhÊt vµ dÔ hiÓu Học sinh đọc phần ghi nhớ + Ghi nhí: sgk/17 Phương tiện liên kết văn HS đọc đoạn văn phần ? Theo em ë ®o¹n v¨n trªn cßn - C¸c c©u ®o¹n trÝch kh«ng cã cïng thiếu ý gì khiến cho nó trở nên nội dung, câu đề cập đến vấn đề, khã hiÓu? ghép các câu lại thành vấn đề khác ? Em hãy sửa lại đoặn văn trên để - hs làm bài cho En-ri-cô hiểu ý người cha GV söa bµi lµm cña häc sinh ? đọc đoạn văn và cho biết - So với văn gốc, ba câu sai và thiÕu liªn kÕt cña chóng? thiÕu c¸c tõ nèi 16 Lop6.net C©u thiÕu côm tõ: cßn b©y giê Câu từ "con" chép thành "đứa trẻ" ViÖc chÐp sai, chÐp thiÕu lµm cho c©u v¨n trªn rêi r¹c, khã hiÓu ? Nếu tách các câu em có hiểu - Các câu đúng ngữ pháp, tách khỏi ®­îc kh«ng? ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc sù viÖc nªu c©u ? Vai trß cña c¸c tõ thiÕu Êy lµ g×? - C¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ néi dung, thiÕu c¸c tõ nèi - cã tÝnh chÊt liªn kÕt ? Vậy để liên kết văn phải cần - Ghi nhớ: sgk/17 có phương tiện nào? II/ LuyÖn tËp Bµi tËp 1/18 S¾p xÕp c¸c c©u theo thø tù hîp lý - Do sù viÖc s¾p xÕp kh«ng theo tr×nh tù nªn để đọan văn trên có tính liên kết v¨n b¶n rêi r¹c, khã hiÓu, kh«ng thèng nhÊt Ph¶i s¾p xÕp l¹i theo tr×nh tù sù viÖc Bµi tËp 2/19 Các câu đã có tính liên kết chưa? - Về hình thức có vẻ liên kết các câu T¹i sao? kh«ng thèng nhÊt vÒ thêi gian vµ sù viÖc "mẹ đã mất" sáng - chiều D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm 17 Lop6.net TuÇn TiÕt Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi Ngµy so¹n: 15 / 08 / 08 Ngµy d¹y: 19 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh hiÓu ®­îc t×nh c¶m anh em s©u nÆng, nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán Cảm thương, chia sẻ với người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm bố mẹ với cái Rèn kỹ đọc, kể chuyện theo ngôi kể số ít Cảm thụ nghệ thuật kể chuyÖn tù nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu cảm xúc em tình cảm người mẹ sau học xong văn "MÑ t«i"? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I Giới thiệu tác giả, tác phẩm và hướng dẫn đọc, tóm tắt T¸c gi¶, t¸c phÈm ? V¨n b¶n nµy s¸ng t¸c? - Kh¸nh Hoµi ? Văn đời hoàn cảnh - Đây là truyện ngắn đoạt giải nhf nµo? cuéc thi viÕt " Th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em" tæ chøc Rat-da - BÐc-n¬ tæ chøc GV hướng dẫn đọc - đọc phân biệt rõ nhân vật, thể - hs đọc, giáo viên đọc 18 Lop6.net hiÖn diÔn t©m lý (cã thÓ ph©n giäng kÓ) ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - ThÓ lo¹i tù sù (kÓ chuyÖn) nh­ng xen lÉn miªu t¶ vµ béc lé c¶m xóc ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø nhÊt sè Ýt mÊy? ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña - Sö dông ng«i kÓ nµy c©u chuyÖn trë nªn việc sử dụng ngôi kể này? (Xem chân thật hơn, dễ tin tưởng nhân vật l¹i kiÕn thøc líp 6) truyÖn tham gia vµo c©u chuyÖn vµ ? chøng kiÕn c¸c diÔn biÕn T¹o giäng nhÑ nhµng, dÔ béc lé c¶m xóc Ngoài ngôi kể này, truyện có thể - Ngôi thứ là người em (Thủy), kể theo ngôi kể khác không? ngôi thứ ba (người khác kể) Ng«i thø mÊy? ? Em h·y tãm t¾t l¹i nh­ng chi tiÕt + C¸c chi tiÕt chÝnh cÇn cã: chÝnh cña truyÖn? - T©m tr¹ng vµ t×nh c¶m cña hai anh em đêm trước lúc chia tay - Nhớ lại nhứng kỉ niệm đã qua - Thành đưa Thủy đến lớp chia tay bạn bè và c« gi¸o - Hai anh em chia tay bÊt ngê GV gi¶i thÝch tõ khã + C¸c tõ: R¸o ho¶nh, nøc në ? Trong c©u chuyÖn trªn t¸c gi¶ kÓ - Bè mÑ li h«n, hai anh em Thµnh vµ Thñy vÒ sù viÖc g×? ph¶i chia tay dï kh«ng hÒ muèn ? Cã g× m©u thuÉn gi÷a tªn v¨n - MÆc dï tªn v¨n b¶n lµ "cuéc chia tay cña b¶n vµ c©u chuyÖn kh«ng? nh÷ng bóp bª" nh­ng néi dung v¨n b¶n l¹i kÓ vÒ cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh và Thủy - Những đứa trẻ hồn nhiên và búp bê chính là đồ chơi chúng, là hình ảnh ẩn dụ tuổi thơ và hai đứa trẻ, chúng 19 Lop6.net búp bê món đồ chơi gia đình người lớn ? Cã nh÷ng sù kiÖn nµo ®­îc kÓ + Cã cuéc chia tay: truyện? Hãy xác định các - Chia búp bê: từ đầu đến "hiếu thảo đoạn văn tương ứng? vËy" - Chia tay lớp học: tiếp đến "trùm lên cảnh vËt" - Chia tay hai anh em: đến hết ? Bức tranh sgk minh họa + Minh họa cho việc anh em chia đồ chơi, cho sù viÖc nµo? chia bóp bª II T×m hiÓu v¨n b¶n Cuéc chia bóp bª ? Búp bê có ý nghĩa - Là thứ đồ chơi gắn lièn với tuổi thơ cuéc sèng cña anh em Thµnh vµ cña hai anh em, lµ nh÷ng kØ niÖm kh«ng thÓ Thñy? quªn cña c¶ hai anh em - Con VÖ sÜ vµ Em nhá lu«n ë bªn Con VÖ sÜ th©n thiÕt vµ b¶o vÖ Thµnh tõng giÊc ngñ ? V× em ph¶i chia bóp bª? - Bè mÑ li h«n, anh em ph¶i chia tay nhau, đứa nơi, búp bê phải chia đôi theo lÖnh cña mÑ ? H×nh ¶nh Thµnh vµ Thñy + Thñy: người mẹ lệnh nào? - run lên bần bật T×m c¸c chi tiÕt cho thÊy h×nh ¶nh - cÆp m¾t tuyÖt väng Êy? - hai bê mi s­ng mäng lªn v× khãc qu¸ nhiÒu + Thµnh: - cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc ? Tác giả đã sử dụng biẹn pháp gì - nước mắt tuôn suối, ướt đầm miªu t¶ chi tiÕt nµy? gèi vµ hai c¸nh tay ¸o ? Nhận xét tâm trạng nhân + Tâm trạng đau đớn, buồn khổ xót xa 20 Lop6.net vËt? nçi bÊt lùc ? Cuộc chia búp bê diến + Thành: lấy hai búp bê từ tủ đặt nµo? hai phÝa + Thñy: tru trÐo lªn, gian¹ d÷ + Thành: đặt Vệ sĩ cạnh Em nhỏ + Thñy: vui vÎ ? Tâm trạng Thủy thay đổi - Tâm trạng Thủy thay đổi từ "giận dữ" nh­ thÕ nµo? T×m nh÷ng tõ ng÷ sang "vui vÎ" v× Thñy kh«ng muèn VÖ sÜ cho thấy điều đó? vµ Em nhá xa nhau, kh«ng chÊp nhËn chia bóp bª Thñy trë l¹i vui vÎ hai bóp bª l¹i ë c¹nh ? ThÓ hiÖn sù quan s¸t, miªu t¶ - Ng©y th¬ vµ hån nhiªn cña trÎ ®­îc t¸c t©m lý nh©n vËt nh­ thÕ nµo? gi¶ c¶m nhËn vµ miªu t¶ ch©n thËt Buån vui trẻ đến giây lát ? H×nh ¶nh hai bóp bª mang ý - Hai bóp bª lu«n ë c¹nh vµ kh«ng nghÜa g×? chấp nhận xa cách là biểu tượng ? cho t×nh c¶m keo s¬n, bÒn chÆt kh«ng cã g× chia c¾t ®­îc t×nh c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thñy Chóng còng hån nhiªn, v« t­, t×nh c¶m nh­ Thµnh vµ Thñy Nhưng vì Thành và Thủy - Búp bê gắn với hình ảnh gia đình sum họp, kh«ng thÓ ®em chia bóp bª ®­îc? ®Çm Êm, cho sù g¾n bã cña hai anh em - Búp bê là kỉ niệm đẹp hai anh em, cña tuæi th¬ - Bóp bª lµ h×nh ¶nh trung thùc cña hai anh em Thµnh vµ Thñy D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm 21 Lop6.net TiÕt ( TiÕp ) Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Ngµy so¹n: 15 / 08 / 08 Ngµy d¹y:20 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh hiÓu ®­îc t×nh c¶m anh em s©u nÆng, nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán Cảm thương, chia sẻ với người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm bố mẹ với cái Rèn kỹ đọc, kể chuyện theo ngôi kể số ít Cảm thụ nghệ thuật kể chuyÖn tù nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Búp bê tượng trưng cho hình ảnh nào? Tại chúng phải chia tay? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò II T×m hiÓu v¨n b¶n Cuéc chia bóp bª Cuéc chia tay víi líp häc ? Cuộc chia tay diễn đâu, - Thành đưa Thủy đến trường để chia tay các hoµn c¶nh nµo? b¹n vµ c« gi¸o 22 Lop6.net ? Tại đến trường và gặp lại + Trường học là nơi ghi khắc kỉ niệm các bạn lớp Thủy lại khóc đẹp đẽ thầy cô, bạn bè, niềm vui, nỗi thót thÝt? buån häc tËp - Thủy phải chia xa mãi mãi mái trường vµ kh«ng biÕt cã bao giê ®­îc gÆp l¹i b¹n bÌ, thÇy c« MÆt kh¸c Thñy kh«ng cßn ®­îc ®i häc n÷a v× hoµn c¶nh ? Khi Êy c« gi¸o vµ c¸c b¹n cã + C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy vµ nãi "c« biÕt hành động gì? rồi, cô thương em lắm" - C¸c b¹n líp s÷ng sê vµ khãc thót thÝt ? Chi tiết có ý nghĩa -> Diễn tả đồng cảm, xót thương cho nµo? Thñy cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n -> ThÓ hiÖn t×nh c¶m b¹n bÌ, t×nh c¶m c« trß ®Çm Êm, s¸ng ? Khi biết Thủy không tiếp + Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn dụa còn tục học, cô giáo và các bạn đã các bạn khóc lúc to có hành động gì? ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh­ thÕ - DiÕn t¶ sù ng¹c nhiªn, bÊt ngê, ®au xãt cho nµo? hoàn cảnh Thủy và đó còn ẩn chứa nỗi oán ghét li tán gia đình ? Em cã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia + Häc sinh nªu c¶m nhËn tay cña Thñy víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n líp? ? Khi khỏi trường Thành cảm - Kinh ngạc thấy ngườivẫn lại bình nhËn ®­îc ®iÒu g×? thường, nắng vàng ươm trùm lên cảnh vËt ? T¹i Thµnh l¹i cã c¶m nhËn - Thµnh c¶m nhËn ®­îc sù bÊt h¹nh cña hai nh­ vËy? anh em, cảm nhận cô đơn mình dßng ch¶y cuéc sèng, sù v« t©m cña người lớn 23 Lop6.net