Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì.. - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 Tiết : Tập đọc CẬU BÉ THÔNG MINH I - MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: bình tĩnh, sứ giả, hạ lệnh, gửi Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Đọc - hiểu Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa các từ khó bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé Kể chuyện a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu truyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện (TV3/1) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy MỞ ĐẦU (5 phút) - G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc HKI lớp - GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và đọc tên các chủ điểm chương trình DẠY - HỌC BÀI MỚI(35 phút) 2.1 Giới thiệu bài : Giáo viên gới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu phần Mục tiêu b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm hs mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, gv Hoạt động học - Cả lớp đọc thầm, Hs đọc thành tiếng tên các chủ điểm: Măng non, mái ấm, tới trường, cộng đồng, quê hương Bắc Trung Nam, Anh em nhà, thành thị và nông thôn +Học sinh chú ý lắng nghe - HS theo dõi GV đọc bài (tai nghe mắt theo dõi SGK ) - HS tiếp nối đọc câu bài - Sửa lỗi phát âm theo h.dẫn giáo viên - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Tập ngắt giọng đúng đọc câu : Ngày xưa/ có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng Lop3.net (2) đọc mẫu từ hs phát âm sai yêu cầu hs đọc lại từ đó cho đúng * Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 bài - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh - Nơi nào thì gọi là kinh đô ? * Hướng dẫn hs đọc đoạn tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn - Om sòm có nghĩa là gì ? * Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn - Sứ giả là người nào ? - Thế nào là trọng thưởng ? * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ nhóm HS và yêu cầu đọc đoạn theo nhóm * Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua ? - Vì họ lại lo sợ ? - Cuộc gặp gỡ cậu bé và Đức vua nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà vua ? + Khi gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lý gì ? + Đức Vua đã nói gì nghe cậu bé nói điều vô lí + Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua (bối rối, lúng túng) - Là nơi vua và triều đình đóng - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn 1,2 Chú ý đọc đúng lời đối thoại các nhân vật : - Cậu bé kia, / dám đến đây làm ầm ĩ ?// (Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin) - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động - Lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ/ bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu/ nói - Sứ giả là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Là tặng cho phần thưởng lớn - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm mình, sau bạn đọc, các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng Hs đọc thầm - Ra lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Lo sợ nhận lệnh nhà vua - Vì gà trống không thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng -Hs đọc - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm - Bố cậu bé đẻ em bé - Quát cậu bé và nói bố cậu là đàn ông thì làm đẻ em bé - Hỏi lại nhà Vua là ngài lại lệnh cho Lop3.net (3) nào ? - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? - Có thể rèn dao từ kim không ? - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc không thể làm ? - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định nào ? - Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài : - Chia lớp thành các nhóm nho - Cho số nhóm hs thi đọc trước lớp Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật đọc bài : - Tuyên dương các nhóm đọc tốt dân phải nộp gà trống biết đẻ … - Hs đọc - Sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Không thể rèn - Để cậu không phải thực lệnh nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài - Là người thông minh, tài trí Hoạt động theo nhóm - Thực hành luyện đọc nhóm theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc Lớp nhận xét Tiết : Kể chuyện Cậu bé thông minh I Mục tiêu: Đã nêu tiết Kể chuyện học sinh yếu kể đoạn II Hoạt động dạy học Hoạt động dạy GIỚI THIỆU(5 phút) - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động 4: (25 phút)Hướng dẫn kể chuyện: Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh và hỏi : Quân lính làm gì ? - Lệnh Đức Vua là gì ? Hoạt động học - Hs theo dõi Sgk và tranh minh hoạ - HS quan sát các tranh giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh SGK) - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Đang thông báo lệnh Đức Vua + Cho làng vùng phải nộp Lop3.net (4) gà trống biết đẻ trứng - Dân làng có thái độ nhận + Dân làng vô cùng lo sợ lệnh Đức Vua ? - Yêu cầu HS kể lại nội dung - Kể thành đoạn đoạn - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ dùng có phù hợp không? Kể có tự nhiên không? Đoạn - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: - Khi gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm Bố sinh em bé, bắt xin gì? sữa Con không xin được, liền bị đuổi - Giận dữ, quát cậu bé là láo và nói: Bố - Thái độ Đức Vua nào là đàn ông thì đẻ ? nghe điều cậu bé nói Đoạn - Cậu bé làm ba mâm cỗ từ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu chim sẻ nhỏ - Về tâu với Đức Vua rèn kim cậu bé làm gì ? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu - HS kể nối đoạn chuyện truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể - Theo dõi và tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo HOẠT ĐỘNG 5: (5 phút) củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì Đức Vua - Đức Vua câu chuyện là ông câu chuyện vừa học Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý học ===================== Tiết : Toán ĐỌC,VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Lop3.net (5) A Mục tiêu: Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số B Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) + Kiểm tra sách và đồ dùng học tập 3.Bài mới: (25 phút) a.Hoạt động1:Giới thiệu bài: + Trong học này, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số b.Hoạt động2: Ôn tập đọc , viết số:: + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài + Nhận xét, chữa bài c Hoạt động 3: Ôn tập thứ tự số + Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ và tự làm bài + Nhận xét, chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Nghe giới thiệu + học sinh nêu yêu cầu bài tập + Viết (theo mẫu) + Học sinh lớp làm vào + học sinh nêu yêu cầu bài tập + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm + Tại lại điền 312 vào sau 311 + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau 310, 312 là số liền sau +Tại lại điền 398 vào sau 399? 311 + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số này số d Hoạt động 4: Ôn luyện so sánh đứng trước nó trừ số và thứ tự số * Bài 3: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì .+ Tại điền 303 < 330 +1 học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh + Học sinh tự làm bài các số có chữ số cách so sánh các + học sinh lên bảng, lớp làm vào phép tính với * Bài 4: +Hs nhận xét chữa bài + Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó + Gọi học sinh trả lời đọc dãy số bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Số lớn dãy số trên là số + Học sinh lớp làm vào + Là 735 nào? + Vì nói 735 là số lớn + Vì 735 có số trăm lớn Lop3.net (6) các số trên? + Số nào là số bé các số + Số 142 vì số 142 có số trăm bé trên? Vì sao? + Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra bài * Bài 5: + Gọi học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào + Chữa bài, nhận xét và cho điểm + Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 162 Củng cố và dặn dò: (5 phút) + Cô vừa dạy bài gì? - Hs nêu + Gọi học sinh nhắc lại nội dung chính bài + Về nhà làm 1,2,3/3 + Nhận xét, tiết học Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tiết : Đạo Đức KÍNH YÊU BÁC HỒ I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh ghi nhớ + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước và dân tộc Việt Nam + Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ Thái độ: + Kính yêu và biết ơn Bác Hồ + Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều đó Hành vi: + Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt là tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi + Năm điều bác Hồ dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop3.net (7) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm(10 phút) + Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các ảnh trang 2, bài tập đạo đức, tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho ảnh đó + Giáo viên thu kết thảo luận + Tiến hành quan sát tranh và thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Câu trả lời đúng: Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ chủ tịch Ảnh 2: Nội dung: Bác cùng các cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu + Nhận xét bổ sung ý kiến các nhi + Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sung sửa chữa nhóm + Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu cho nhóm bạn thêm bác theo câu hỏi gợi ý + 34 học sinh trả lời + Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Ngày 19/5/1890 Em còn biết tên gọi nào khác Bác Làng Sen ,Xã Kim Liên,huyện Nam Đàn,tỉnh Hồ? Nghệ An Bác Hồ đã có công lao to lớn Anh Ba, Nguyễn Ai Quốc,Ong Ké … Là vị chủ tịch đầu tiên nước ta… nào với dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ các cháu thiếu nhi nào? + Kết luận + Học sinh chú ý lắng nghe Lop3.net (8) Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta và là người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác là vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam, là người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt nam dân chủ Cộng hòa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động CM mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ luôn quan tâm và yêu quý các cháu Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với bác” (15 phút) + Kể chuyện “Các cháu vào đây với + Học sinh lớp chú ý lắng nghe Gọi học Bác” sinh đọc lại truyện + học sinh trả lời + Ycầu thảo luận lớp theo các câu hỏi + Lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung sau: Câu trả lời đúng: Các cháu thiếu nhi câu chuyện kính yêu Bác Hồ, điều này thể chi tiết: Qua câu chuyện, em cảm thấy tình Khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng cảm các cháu thiếu nhi Bác và cùng reo lên Hồ nào? Bác Hồ yêu quí các cháu thiếu nhi, Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các Em cảm thấy tình cảm Bác Hồ cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, các cháu thiếu nhi nào? dặn các cháu, ôm hôn các cháu + Học sinh lắng nghe + Kết luận: Bác yêu các cháu thiếu nhi Bác luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi (10 phút) : + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi + Thảo luận cặp đôi giấy các việc cần làm thiếu nhi để tỏ + đôi dọc công việc mà thiếu nhi lòng kính yêu Bác Hồ cần làm + Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều + Chăm học hành, yêu lao động, học Bác Hồ dạy đúng + Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho + Dành cho thiếu nhi + 23 học sinh đọc điều Bác Hồ dạy ai? + Những đã thực theo + 34 học sinh trả lời điều Bác Hồ dạy và đã thực +Lớp chú ý lắng nghe nào? + Nhận xét tuyên dương học sinh Lop3.net (9) đã thực tốt điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh ngoan Tiết : Chính tả(tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt: l/n; an/ang; Bảng chữ I MỤC TIÊU : Học sinh yếu tập chép nửa bài chính tả Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau … để xẻ thịt chim bài Cậu bé thông minh Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu bảng Biết cách trình bày đoạn văn đúng, đẹp: chữ đầu đoạn viết lùi vào ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả Tranh vẽ đoạn tiết kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy MỞ ĐẦU(5 phút) - Nhắc HS để tất đồ dùng tiết chính tả lên bàn học Yêu cầu HS tự kiểm tra chéo và báo cáo kết chuẩn bị đồ dùng DẠY - HỌC BÀI MỚI(25 phút) 2.1 Giới thiệu bài - Đưa tranh và hỏi: + Bức tranh bài tập đọc nào? + Nội dung tranh nói điều gì? Hoạt động học - Mang các đồ dùng đã quy định: vở, bút chì, bảng, phấn, ghẻ lau, nháp, … HS tự kiểm tra và báo cáo kết cho GV - Quan sát và trả lời: + Bức tranh bài tập Cậu bé thông minh + Nội dung nói chuyện cậu bé đưa cho sứ giả kim và yêu cầu vua rèn thành dao 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên bảng - Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé cách làm ba mâm cỗ từ chim sẻ Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có lời nói cậu bé - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Lời nói nhân vật viết sau dấu - Lời nói nhân vật viết hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Lop3.net (10) nào? - Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì - Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, sao? luyện (PB) …; chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện (PN) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào - HS nhìn bảng chép bài bảng HS lên bảng viết Chép bài - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó đến bàn để chỉnh sửa lỗi cho - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV HS Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và các từ khó viết cho HS soát lỗi tự chấm bài cho mình Chấm bài - GV chấm từ - 10 bài, nhận xét bài mặt nội dụng, chữ viết, cách trình - HS đọc yêu cầu SGK bày 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài b) an hay ang? + đàng hoàng tập chính tả: Bài + đàn ông GV có thể lựa chọn phần a + sáng loáng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nhận xét, lớp theo dõi và tự - Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng, HS chữa bài mình lớp làm vào VBT - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - Kết luận và cho điểm HS lên bảng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm - Sau chữ GV sửa chữa và cho HS đọc - GV xóa cột chữ và yêu cầu HS đọc lại, HS lên bảng viết lại - Xóa hết bảng, yêu cầu HS đọc lại, HS lên bảng viết lại CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n hay có vần an/ang (GV có thể thay chữ các lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc) - Chia lớp thành nhóm, - HS đọc theo yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Đọc bài theo yêu cầu - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự -1 nhóm tìm từ có âm đầu l (an), nhóm tìm từ có âm đầu là n (ang) Mỗi từ đúng điểm - HS nói, -Hs lớp nhận xét Lop3.net 10 (11) - GV ghi nhanh lên bảng - Sau phút nhóm nào tìm nhiều từ thắng - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài Chơi thuyền ===================== Tiết 3: Toán Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) A Mục tiêu :- Học sinh yếu không làm lời giải bt Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều ít B Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức : (2 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) + Học sinh lên bảng làm bài1,2,3/3 + Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: (25 phút) a) Hoạt động 1:Ôn tập phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số: * Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm bài tập + Yêu cầu học sinh nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài + Yêu cầu học sinh đổi chép để kiểm tra bài *Bài 2: + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài + Yêu cầu học sinh làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS + học sinh lên bảng + Tính nhẩm + Học sinh làm vào + học sinh nối tiếp nhẩm phép tính + Đặt tính tính + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào 352 - cộng 8, viết + 416 - cộng 6, víêt 768 - cộng 7, viết + Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng bạn Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình Lop3.net 11 (12) b) Hoạt động 2: Ôn tập giải bài toán nhiều hơn, ít hơn: * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề bài + Khối lớp có bao nhiêu học sinh? + Số học sinh Khối lớp nào so với số học sinh Khối lớp 1? + Vậy muốn tính số học sinh Khối lớp ta phải làm nào? + Yêu cầu học sinh làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Có 245 học sinh + Số học sinh Khối lớp ít số học sinh Khối lớp là 32 em +Hs trả lời + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Giải: Số hs khối là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh + hs lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải: Giá tiền tem thư là: 200+600=800(đồng) Đáp số:800 đồng -Giáo viên và Hs lớp nhận xét chữa bài + Gọi học sinh * Bài 5: + Lập phép tính + Yêu cầu học sinh đọc đề bài 315+40=355 + Yêu cầu học sinh lập phép tính cộng 40+315=355 355-315=40 trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để 355-40=315 lập phép tính trừ + Chữa bài và cho điểm học sinh 4Củng cố, dặn dò: ,(5phút) Hs nêu + Cô vừa dạy bài gì? + Gọi học sinh nhắc lại cách làm bài toán nhiều ít + Về nhà làm bài vào VBT Thứ ngày 24 tháng năm 2011 Tiết : Tự Nhiên & Xã Hội Bài : Hoạt động thở và quan hô hấp Lop3.net 12 (13) I MỤC TIÊU: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở +Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ +Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở +Hiểu vai trò hoạt động thở sống thể’ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (1 phút) (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: (25 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động thực hành cách thở sâu Giáo viên hướng dẫn + Học sinh thực các động tác :Bịt mũi nín thở + Các em thấycó cảm giác gì sau nín + Nêu nhận xét thở lâu ? -Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường +Gv yêu cầu +Gv hướng dẫn Hs theo dõi cử động - hs lên trước lớp thực động tác thở sâu phồng lên xẹp xuống lồng ngực hình SGK -Hs lớp quan sát +Hs lớp đứng chỗ thực hít thở sâu và +Nhận xét thay đổi loonhf ngực thở Lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn… hít vào thật sâu và thở ? +Nêu ích lợi việc thở sâu? *Gv nhận xét kết luận: Làm cho thể thoải mái… * Hoạt động 2:Làm việc với SGK + Vài học sinh nhắc lại (Mục bạn cần biết) - Bước 1.Làm theo cặp +GV hướng dẫn Hs -Chỉ vào hình vẽ nói tên các phận + Chia nhóm.2 + HS cùng quan sát các hình SGK Hai bạn quan hô hấp.? -Chỉ đường không khí trên hình.? người hỏi và người trả lời -Mũi dùng để làm gì? -Khí quản , phế quản dùng để làm gì? +Gv nhận xét kết luận +Một số nhóm trình bày trước lớp + Vài học sinh nêu lại (mục bạn cần biết) Củng cố & dặn dò: (5 phút) +Gv cho Hs liên hệ thực tế Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở ? Lop3.net 13 (14) Tiết : Tập đọc HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU: Học sinh yếu đọc dòng thơ Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Ngắt, nghỉ đúng sau các dòng thơ và các khổ thơ Đọc trôi chảy toàn bài,bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm Đọc hiểu Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ, Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay đẹp , có ích và đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) - Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh - Nhận xét và cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI (25 phút) 2.1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài dựa vào tranh minh hoạ Sgk - GV ghi tên bài lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi * Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo khổ thơ - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS không đọc Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu giáo viên - HS lớp theo dõi và nhận xét -Học sinh quan sát tranh và trả lời - Học sinh chú ý lắng nghe + 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc từ đến lần - Đọc khổ bài theo hướng dẫn Gv + HS tiếp nối đọc lượt Đọc k lượt + Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc Ví dụ: Hai bàn tay em /Như hoa đầu cành //Hoa Lop3.net 14 (15) đúng hồng hồnh nụ /Cánh tròn ngón xinh // - Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với cái gì ? - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng + Lần lượt HS đọc bài trước nhóm mình, sau bạn đọc các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay) ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, bàn tay trắng và đẹp hoa nhài, tay em - HS phát biểu ý kiến Ví dụ : bé chải tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai + Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp + Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nụ hoa hồng nở thành hoa trên giấy + Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, - Học thuộc lòng bài thơ tâm tình cùng bé - Em thích khổthơ nào ? Vì ? - Thi theo hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài - Về nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, tập thơ: - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng đọc bài thơ với giọng diễn cảm cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay CỦNG CỐ, DẶN DÒ (5 phút) - Dặn dò HS - Tổng kết bài học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở HS chưa chú ý học Lop3.net 15 (16) Tiết : Toán Luyện tập A Mục tiêu Giúp học sinh: Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (không nhớ)các số có ba chữ số Củng cố, ôn tập bài toán tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình B Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/5 + Nhận xét, cho điểm Bài mới: (25 phút) a Hoạt động 1: Giới thiệu bài: + Giáo viên nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng b Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập: * Bài1: + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính và thực tính: + Đặt tính nào? + Thực tính nào? * Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Gọi học sinh + Nghe giới thiệu + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào + Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực tính từ phải sang trái + học sinh nêu yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm bài + học sinh lên bảng làm bài, lớp làmvào x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 + Gọi học sinh trả lời cách tìm số bị trừ, số – 125 x = 469 x = 141 hạng chưa biết + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 3: Hs nêu + Đội đồng diễn thể dục có tất bao nhiêu +1 học sinh đọc đề bài người? + Trong đó có bao nhiêu nam? + 285 người + Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì? + 140 nam + Tại sao? + Ta phải thực phép trừ + Vì tổng số nam và nữ là 285 người, Lop3.net 16 (17) đã biết số nam là 140 người, muốn tìm + Yêu cầu học sinh tự làm bài số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam đã biết Gv nhận xét chữa bài + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào * Bài4: + Tổ chức cho học sinh thi ghép hình các - Học sinh lớp nhận xét tổ thời gian là phút, tổ nào có nhiều bạn + học sinh nêu yêu cầu bài tập ghép đúng là tổ thắng + Tuyên dương tổ thắng + Trong hình cá có bao nhiêu hình tam + Thi ghép hình các tổ giác Hoạt động 3: (5 phút)Củng cố và dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? + Gọi học sinh nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết + Về nhà làm bài 1,2,3/5 + học sinh Tiết : Tập viết BÀI ÔN CHỮ HOA : A I MỤC TIÊU Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A, Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Vừ A Dính và câu ứng dụng: Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Yêu cầu viết nét, đúng khoảng cách các chữ từ, cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu chữ hoa A, V, D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy MỞ ĐẦU(5 phút) - Giờ tập viết lớp các em tiếp tục tập viết chữ viết hoa và viết từ, câu có chứa chữ hoa - Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng học tập - Muốn viết đẹp các em phải thật cẩn thận và kiên nhẫn DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) 2.1 Giới thiệu bài Hoạt động học - HS ngồi cùng bàn kiểm tra chéo cho Lop3.net 17 (18) 2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa a) Quan sát trên quy trình viết chữ A, V, D hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Vừ A Dính là tên thiếu niên người dân tộc H’Mông, người đã anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng b) Quan sát và nhận xét - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Vừ A Dính vào bảng GV sửa lỗi cho HS 4.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ b) Quan sát và nhận xét - Câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Anh, Rách vào bảng - Sửa lỗi cho HS - Có các chữ hoa: A, V, D, R - Quan sát chữ mẫu: HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa A, V, D - Theo dõi quan sát - HS lên bảng lớp viết , HS lớp viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng - HS đọc: Vừ A Dính - Lắng nghe - Cụm từ có chữ: Vừ, A, Dính - Chữ hoa: V, A, D và chữ h cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng khoảng cách viết chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Anh em thể chân tay Rách lành, đùm bọc dở hay đỡ đần - Lắng nghe - Các chữ A, h, y, R, l, d, đ cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS viết bảng - HS viết bài vào Lop3.net 18 (19) 2.5 Hướng dẫn viết vào Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập một, sau đó yêu cầu HS viết bài - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà làm thành bài viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài Ôn chữ hoa: Ă, Â Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Tiết 1: Luyện từ & câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU :Học sinh yếu không làm bt Ôn tập từ vật Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh `II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ bài tập Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn bài tập Tranh vẽ) diều giống hình dấu á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy MỞ ĐẦU(5 phút) - gv giới thiệu bài học đầu tiên DẠY – HỌC BÀI MỚI(25 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc đề bài GV gọi - Yêu cầu HS lớp dùng bút chì gạch chân các từ vật có khổ thơ Hoạt động học - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm: Tìm các từ vật khổ thơ sau - HS lên bảng thi làm bài nhanh bài theo yêu cầu GV Lời giải đúng: Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Từng HS theo dõi chữa bài GV, - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài kiểm tra bài bạn bên cạnh đúng, nhanh Lop3.net 19 (20) Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK + Làm bài mẫu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm các từ vật câu thơ trên - HS đọc: - HS xung phong phát biểu: Đó là: Hai bàn tay em và hoa đầu cành - Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành : - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp bông hoa đầu cành - Hai bàn tay em so sánh với gì? - Theo em, vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành? - Kết luận: Trong câu thơ trên hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đẹp, xinh + Hướng dẫn làm các phần còn lại - Chữa bài và cho điểm học sinh a) Theo em, vì có thể nói mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch? - Hs lên làm lớp làm vào bài tập a) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ - Mặt biển và thảm khổng lồ rộng và phẳng Màu ngọc thạch là màu xanh gần nước biển Vì so sánh mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch b) Cánh diều so sánh với dấu á - Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, b) Cho HS quan sát tranh hai đầu cong cong lên tác giả diều thật giống dấu á, sau đó hỏi: so sánh Cánh diều dấu “á” - Cánh diều này và dấu á có nét gì giống c) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhau? nhỏ c) Yêu cầu HS ngồi cạnh quan - Vì hai vật này có hình dáng giống sát vành tai - Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì? nên - Tuyên dương HS làm bài đúng - 2, HS cùng lên bảng vẽ to dấu á Bài + Làm bài tập - Một Hs nêu yêu cầu bài,lớp đọc - Trong hình ảnh so sánh bài thầm - HS tự phát biểu ý kiến theo suy tập 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao? + Giới thiệu tác dụng biện pháp so nghĩ riêng em sánh + Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? - Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em Như - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay hoa đầu cành” hay vì hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu em bé nói đến không đẹp mà thơ hay hơn, bàn tay em bé gợi còn đẹp hoa đẹp hơn, xinh so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé đẹp -Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng Lop3.net 20 (21)