- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi: + Em có nhậnn xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong - Thảo luận, đại diện nhóm trả lời câu truyện?. hỏi.[r]
(1)Soạn ngày: 20-10- 2012 Giảng thứ hai ngày: 22- 10- 2012 TUẦN HĐTT CHÀO CỜ - Tập đọc (Tiết 17) CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) Kĩ năng: Nắm vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý khẳng định bài ( người lao động là quí ) Thái độ: Biết quí trọng người lao động và sản phẩm lao động II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi em đọc bài Trước cổng trời Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết học 3.2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ 1: Luyện đọc: - Chia đoạn: - HS khá giỏi đọc toàn bài- lớp đọc Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không? thầm theo Đoạn 2: Tiếp phân giải Đoạn 3: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm Đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm toàn bài Đọc nhóm-> HS đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Lắng nghe - Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi: + Theo Hùng, Quý, Nam, thì cái gì quý Đọc và trả lời nhất? + Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo + Lúa gạo, vàng, thì vệ ý kiến mình? + Lý lẽ bạn: Hùng: Lúa gạo nuôi sống người Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua Lop1.net (2) lúa gạo Rút ý 1: Cái gì quý nhất? Nam: Có thì làm lúa - Cho HS đọc đoạn Và trả lời câu hỏi: gạo, vàng bạc + Vì thầy giáo cho người lao Đọc và trả lời động là quý nhất? Rút ý 2: Người lao động là quý - HS nêu - Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý - HS đọc vì em chọn tên đó? - Nội dung chính bài là gì? - Tìm ý trả lời - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại - Nêu nội dung chính bài HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai - HD lớp tìm giọng đọc cho nhân vật - Đọc theo vai, lớp nhận xét - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho - Thi đọc diễn cảm đoạn, mõi nhân vật Củng cố: GV nhận xét học Nhắc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc Lớp nhận xét HS luyện đọc và học bài Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau Toán (Tiết 41) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân các trường hợp đơn giản Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ em nêu các đơn vị đo độ dài? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập: Bài tập (45): Viết số thích hợp vào chỗ - HS nêu yêu cầu Lớp nêu cách làm chấm - Cho HS làm vào bảng Thực - GV nhận xét a) 35, 23m b) 51, 3dm c) 14, 07m Bài tập (45): Viết số thập phân thích -1 HS đọc đề bài hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán Lớp làm vào vở, em lên bảng, lớp nhận - Cho HS làm vào xét và chữa bài - GV nhận xét, cho điểm Kết quả: 234 cm = 2, 34 m Lop1.net (3) 506 cm = 5, 06 m 34d m = 3, m Bài tập (45): Viết các số đo dạng số - HS nêu yêu cầu thập phân có đơn vị là km - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào bảng Thực trên bảng - Chữa bài a) 3, 245km b) 5, 034km c) 0, 307km *Bài (45): Viết số thích hợp vào chỗ - HS đọc yêu cầu chấm - Chia nhóm, phát phiếu cho HS - Thảo luận, làm bài trên phiếu Đại diện - GV nhận xét nhóm gắn lên bảng Lớp nhận xét 44 m=12 m 44 cm 100 450 c) 3, 45 km =3 km= km 450 m 1000 a) 12,44 m= 12 = 3450m Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: Nhắc HS học kĩ lại cách viết các số đo dộ dài dạng số thập phân Chính tả (Nhớ- viết) (Tiết 9) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Nhớ viết lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, tự biết sửa lỗi Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Thái độ: Yêu chữ viết đẹp II Đồ dùng daỵ học: Bảng phụ để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tổ làm bài tiếng có chứa vần uyên, uyêt Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Cho HS lớp nhẩm lại bài - GV nhắc HS chú ý từ khó, dễ Thực - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung viết sai và cách trình bày bài viết - Nêu nội dung chính bài thơ? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: HS nêu + Bài gồm khổ thơ? - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình + Trình bày các dòng thơ nào? bày Lop1.net (4) + Những chữ nào phải viết hoa? + Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? Cho HS viết bài - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài - GV thu số bài để chấm - GV nhận xét 3.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập (86): - GV gợi ý: - GV cho HS làm bài theo nhóm GV nhận xét - HS tự nhớ và viết bài - HS soát bài - HS còn lại đổi soát lỗi HS nêu yêu cầu Làm bài theo nhóm Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét a) la hét – nết na ; la – na… b) Lan man – mang mác ; vần thơ - vầng Bài tập (87): trăng… - Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng - HS đọc đề bài nhóm Thực - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng - Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét bổ sung Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lướt… Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng… Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: Nhắc HS nhà luyện viết lại và sửa lại lỗi mình hay viết sai -Lịch sử (Tiết 9) CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: Học song bài này, HS biết: Kiến thức: Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám là khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn Ngày 19- trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta Kĩ năng: Nắm ý nghĩa lịch sử CM tháng Tám Liên hệ với các khởi nghĩa giành chính quyền địa phương Thái độ: Tự hào truyền thống CM VN Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập HS, cho hoạt động III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: em trả lời - Nêu diễn biến, kết phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh? - Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Lop1.net (5) 3.2 Nội dung a) Diễn biến: - Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Nêu diễn biến khởi nghĩa ngày 19- 8- 1945 Hà Nội? - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng b) Kết quả: - GV phát phiếu thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận: Thực Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông dân nội ngoại thành xuống đường biểu dương lực lượng họ tiến Quảng trường Nhà hát lớn… Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết quả: + Ta giành chính quyền, cách mạng + Nêu kết khởi nghĩa ngày thắng lợi Hà Nội 19-8-1945 Hà Nội? - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng HS thảo luận nhóm 6, ghi KQ vào bảng c) Ý nghĩa: nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày - Khí Cách mạng tháng Tám thể Ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng điều gì? yêu nước tinh thần CM nhân dân ta - Cuộc vùng lên nhân dân đã đạt Cuộc khởi nghĩa đã giành độc lập tự kết gì? Kết đó mang lại tương cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi lai gì cho đất nước? kiếp nô lệ - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt Củng cố: Cho HS trả lời câu hỏi SGK, đọc phần Ghi nhớ GV nhận em đọc Ghi nhớ xét học Dặn dò: Nhắc HS học bài và tìm hiểu thêm phong trào CM tháng Tám Soạn ngày: 21- 10- 2012 Giảng thứ ba ngày: 23- 10-2012 Luyện từ và câu (Tiết 17) MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh và nhân hoá bầu trời Kĩ năng: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên Thái độ: Yêu môn học và ham học II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời BT Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Lop1.net (6) Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS làm lài BT 3a, 3b tiết LTVC trước Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Mời số HS đọc nối tiếp bài văn.Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp và GV nhận xét giọng đọc, GV sửa lỗi phát âm Bài tập 2: - Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét: Những từ ngữ thể so sánh? Những từ ngữ thể nhân hoá? Những từ ngữ khác? Hoạt động trò em làm bài - HS đọc bài văn - HS nêu yêu cầu - Thực theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét Xanh mặt nước mệt nỏi ao Được rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào Rất nóng và cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: - HS đọc truyện + Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê - HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn em nơi em + Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu + Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - GV cho HS làm vào - Cho số HS đọc đoạn văn - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay Củng cố: GV nhận xét học - HS làm vào Dặn dò: Dặn HS viết thêm vào - HS đọc đoạn văn vừa viết Lớp nhận từ ngữ tìm xét -Toán (Tiết 42) VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS ôn: Kiến thức: Bảng đơn vị đo khối lượng Lop1.net (7) Kĩ năng: Nắm mối quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác Thái độ: Ham học và vận dụng KT vào thực tế II Đồ dùng: Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm bài tập (45) Bài mới: 3.1 Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng: a) Đơn vị đo khối lượng: - Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối - Các đơn vị đo khối lượng: Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g lượng đã học từ lớn đến bé? b) Quan hệ các đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần lượng liền kề? Cho VD? đơn vị liền sau nó và 1/10 (bằng - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối 0,1) đơn vị liền trước nó VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg… lượng thông dụng? Cho VD? 3.2 Ví dụ: - HS trình bày tương tự trên - GV nêu VD1: 132 kg = …tấn VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… - GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS VD: tấn132kg = 5,132 tự thực ví dụ PĐ các HS yếu 3.3 Luyện tập: Bài tập 1(45): Viết các số thập phân thích - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm hợp vào chỗ chấm - Cho HS làm vào bảng - Thực trên bảng - GV nhận xét, kết luận: a) 4tấn 562kg = 4,562tấn b) 3tấn 14kg = 3,014tấn c) 12tấn 6kg = 12,006tấn d) 500kg = 0,5tấn Bài tập (46): Viết các số đo sau - HS nêu yêu cầu dạng số thập phân - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách - Lớp làm vào vở, em lên bảng giải - GV nhận xét - Lớp nhận xét và chữa bài a) 2,050kg ; 45,023kg; 10,003kg ; 0,5kg *Bài tập (44): - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Lớp làm vào vở, HS khá lên bảng - - Cho HS làm vào Lớp nhận xét và chữa bài - Chữa bài Bài giải: Lượng thịt cần thiết để …một ngày là: x = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để …30 ngày là: Lop1.net (8) 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 (hay 1,62tấn) Đáp số: 1,62 Củng cố: GV nhận xét học, củng cố lạiu nội dung bài Dặn dò: Nhắc HS vận dụng và chuẩn bị bài học sau cho tốt -Kể chuyện (Tiết 9) LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: 1- Rèn luỵên kỹ nói: - Nhớ và kể lại câu chuyện “Cây cỏ nước Nam” - Lời kể tự nhiên, chân thực; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động 2- Rèn luyện kỹ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn HS kể chuyện - Cho HS nêu lại tên số câu chuyện - GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý - HS đọc đề bài và gợi ý - GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học 3.3 Thực hành kể chuyện: a) Kể chuyện theo cặp: - Cho HS kể chuyện theo nhóm HS kể chuyện nhóm và trao đổi - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn với bạn nội dung, ý nghĩa câu các em: Mỗi em kể xong có thể trả lời câu chuyện hỏi các bạn chuyến b) Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi Lop1.net (9) tiết, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể, kể - Cả lớp và GV nhận xét sau HS xong thì trả lời câu hỏi GV và bạn kể Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn - Cả lớp và GV bình chọn: GV + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học Củng cố: GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau -Khoa học (Tiết 17) THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: Kiến thức: Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Kĩ năng: Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ Thái độ: Tích cực công tác tuyên truyền phòng chống HIV/ AIDS II Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 36, 37-SGK bìa cho hoạt động tôi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đường lây em nêu truyền, cách phòng bệnh AIDS? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các HĐ chính: Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây HS chơi theo hướng dẫn GV truyền không lây truyền qua… ” GV chuẩn bị : - Kẻ sẵn trên bảng có ND SGV- Tr.75 - GV chia lớp thành đội, đội HS - GV hướng dẫn và tổ chức chơi: + Hai đội đứng hàng dọc trước bảng + Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ đội rút phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng, tiếp tục hết + Đội nào gắn xong các phiếu trước, đúng là thắng - GV cùng HS không tham gia chơi kiểm Lop1.net (10) tra - HS kiểm tra kết - GV yêu cầu các đội giải thích số hành vi - GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - GV mời HS tham gia đóng vai, GV gợi ý, hướng dẫn nội dung SGV- trang - Thảo luận lớp: HS đóng vai 77 Những HS còn lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, không + HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi nên + Các em nghĩ nào cách ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình huống? Quan sát Thảo luận theo nhóm, đại diện Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Lớp nhận xét và bổ - GV cho HS thảo luận theo nhóm 3: HD sung nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 và trả lời các câu hỏi: + Nói nội dung hình + Các bạn hình nào có cách ứng xử đúng với người bị nhiễm HIV và GĐ họ - Đại diện số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: (SGV- trang78) Cho HS em đọc đọc phần Bạn cần biết Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: GD theo MT và nhắc HS xem lại bài -Đạo đức (Tiết 9) TÌNH BẠN (TIẾT 1) I Mục tiêu: Học song bài này, HS biết: Kiến thức: Ai cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè Kĩ năng: Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống Thái độ: Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Đồ dùng dạy học: Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết- nhạc và lời: Mộng Lân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 10 Lop1.net (11) Cho HS nêu phần ghi nhớ bài em nêu Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Các HĐ chính: Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Cho HS hát bài Lớp chúng ta kết đoàn - Hướng dẫn lớp thảo luận theo các câu Thực - HS thảo luận nhóm bàn hỏi sau: + Bài hát nói lên điều gì? - Đại diện các nhóm trả lời + Lớp chúng ta có vui không? Lớp nhận xét + Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - GV kết luận: Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn Cho HS đọc truyện - GV mời số HS lên đóng vai theo nội HS đọc truyện - Đóng vai dung truyện - Cho lớp thảo luận theo các câu hỏi: + Em có nhậnn xét gì hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật - Thảo luận, đại diện nhóm trả lời câu truyện? hỏi Lớp nhận nhận xét và bổ sung + Qua câu truyện trên, em có thể rút điều gì cách đối xử với bạn bè? - GV kết luận: (SGV-Tr 30) Hoạt động 3: Làm bài tập SGK Cho HS thảo luận nhóm - HS trao đổi với bạn và giải thích - Mời số HS trình bày - HS trình bày- lớp nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, kết luận cách ứng xử ý phù hợp tình Củng cố: GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi bảng - GV kết luận: (SGV-Tr 31) Tiếp nối nêu - Cho HS liên hệ tình bạn đẹp Liên hệ lớp, trường mà em biết - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK Dặn dò: Nhắc HS vận dụng và chuẩn bị em đọc Ghi nhớ tốt cho bài học sau Soạn ngày: 22-10-2012 Giảng thứ tư ngày: 24-10-2012 Tập đọc (Tiết 18) ĐẤT CÀ MAU 11 Lop1.net (12) I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau và tính cách kiên cường người Cà Mau Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau Thái độ: Yêu thiên nhiên và cảnh đẹp đất nước, quê hương II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi bài Cái gì em đọc quý nhất? Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: H1: Luyện đọc: HS giỏi đọc toàn bài - GV cùng HS chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến giông Đoạn 2: Tiếp thân cây đước… Đoạn 3: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp Đọc nối tiếp đoạn sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm Đọc nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài: Theo dõi bài - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Mưa Cà Mau có gì khác thường? - Đọc và trả lời Rút ý1: Mưa Cà Mau… + Mưa Cà Mau là mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? + Cây cối mọc thành chùm, thành rặng Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,… Rút ý 2: Cây cối và nhà cửa Cà Mau - Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: hỏi: + Người dân Cà Mau có tính cách + Người Cà Mau thông minh, giàu nghị nào? lực… Rút ý 3: Tính cách người Cà Mau - Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - HS nêu - Cho 1-2 HS đọc lại - HS đọc HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: 12 Lop1.net (13) - Mời HS nối tiếp đọc bài em đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc diễn cảm toàn bài - HS thi đọc - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: Về luyện đọc thêm nhà -Toán (Tiết 43) VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: Nắm các đơn vị và mối quan hệ chúng Bảng đơn vị đo diện tích Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân Kĩ năng: Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Nhẩm và viết nhanh, đẹp Thái độ: Ham học và vận dụng KT vào thực tế II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm bài tập 2 em làm bài Bài mới: 3.1 Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: a) Đơn vị đo diện tích: - Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích - Các đơn vị đo độ dài: Km2, hm2 (ha), dam2(a), m, đã học từ lớn đến bé? b) Quan hệ các đơn vị đo: dm2, cm2, mm2 - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn diện tích liền kề? Cho VD? vị liền sau nó và 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước nó VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = - Nêu mối quan hệ các đơn vị diện 001km2… - HS trình bày tương tự trên tích thông dụng? Cho VD? VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 3.2 Ví dụ: 0,0001km2… - GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2 - GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS VD 1: 3m2 5dm2 =3 m2 = 3,05m2 100 tự làm - GV nêu VD2: (Thực tương tự 42 VD1) VD 2: 42dm2 = m2 = 0,42m2 100 3.3 Luyện tập: 13 Lop1.net (14) Bài tập 1(47): Viết các số thập phân - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm Thực trên bảng thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS làm vào bảng a) 56dm2 = 0,56m2 - GV nhận xét b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2 d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 em nêu yêu cầu Bài tập (47): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Lớp làm vào HS lên bảng làm - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách bài, - Lớp nhận xét giải - Cả lớp và GV nhận xét a) 0,1654ha b) 0,5ha c) 0,01km d) 0,15km2 - HS nêu yêu cầu * Bài tập (47): Viết số thích hợp vào - HS KG lên bảng lên bảng chỗ chấm - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Lớp nhận xét - Chữa bài a) 534ha b) 16m2 50dm2 c) 650ha d) 76256m2 Củng cố: GV nhận xét Dặn dò: Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số.Về làm BT VBT Tập làm văn (Tiết 17) LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Bước đầu biết cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi Kĩ năng: Trong thuyết trình, tranh luận nêu lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục Thái độ: Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người cùng tranh luận II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở em đọc 14 Lop1.net (15) rộng bài văn tả đường Bài : 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập (91): - Chia nhóm, phát bảng nhóm cho HS - Lời giải: + Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái gì quý trên đời ? + Câu b : - Ý kiến và lí lẽ bạn: ý kiến bạn : Hùng : Quý là gạo Quý : Quý là vàng Nam : Quý là thì em nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm bàn, viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến: - Có ăn sống - Có vàng là có tiền , có tiền mua lúa gạo - Có thì làm lúa gạo, vàng bạc + Câu c- ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận - Nghề lao động là quý thầy giáo: - Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, - Lúa, gạo, vàng, thì quý Nam công nhận điều gì? chưa phải là quý … - Thầy đã lập luận nào ? -Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận - Cách nói thầy thể thái độ tranh có tình có lí luận nào? Bài tập (91): - Một HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS hiểu nào là mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng - Chia lớp thành nhóm, phân công - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn nhóm đóng nhân vật, các nhóm thảo GV luận chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho tranh luận - Mời tốp HS đại diện cho nhóm - HS tranh luận (đóng các vai Hùng, Quý, Nam) lên thực trao đổi, tranh luận - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: HD lớp tập làm bài tập và chuẩn bị bài học cho tốt Kĩ thuật (Tiết 9) LUỘC RAU I Mục tiêu: HS cần phải : Kiến thức: Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau Kĩ năng: Thực việc luộc rau đúng qui trình, đảm bảo thẩm mĩ món ăn, an toàn làm việc,… Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn 15 Lop1.net (16) II Đồ dùng dạy học: Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả,…Nồi, soong cỡ vừa, đĩa, bếp, rổ, chậu, đũa nấu Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các HĐ chính: Hoạt động 1: Tìm hiểu các công việc chuẩn bị luộc rau - Cho HS quan sát hình 1: + Em hãy nêu tên nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau + Gia đình em thường luộc loại rau nào? - Cho HS quan sát hình 2: + Em hãy nhắc lại cách sơ chế rau? + Em hãy kể tên vài loại củ, dùng để làm món luộc? -Gọi – HS lên bảng thực các thao tác sơ chế rau - GV nhận xét và hướng dẫn HS thêm số thao tác khác - Cho HS nhắc lại cách sơ chế rau Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm lớn - HS dựa vào mục và hình SGK để nêu cách luộc rau - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, và hướng dẫn thêm Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS trả lời các câu hỏi sau vào giấy: + Em hãy nêu các bước luộc rau? + So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu bài? - GV nêu đáp án HS đối chiếu kết với đáp án để tự đánh giá kết học tập mình Hoạt động trò Quan sát và nêu: - Rau, nồi, soong cỡ vừa, đĩa, bếp, rổ, chậu, đũa nấu - Rau muống, rau cải củ, bắp cải,… Quan sát - Nhặt rau, rửa rau,… - Đậu quả, su su, củ cải, … Thực hiện, lớp nhận xét - HS nhắc lại cách sơ chế rau - HS thảo luận nhóm bàn - HS trình bày Nhận xét - HS trả lời các câu hỏi vào giấy - HS đối chiếu với đáp án 16 Lop1.net (17) - HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố: Cho HS nối tiếp đọc phần Ghi nhớ GV nhận xét học Dặn dò: Nhắc HS nhà học bài và em đọc chuẩn bị cho bài sau -Soạn ngày: 23- 10- 2012 Giảng thứ năm ngày: 25- 10- 2012 Luyện từ và câu (Tiết 18) ĐẠI TỪ I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn Thái độ: Xưng hô đúng mực, lễ phép và thân thiện II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: em đọc Cho vài HS đọc đoạn văn – Bài tập 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Phần nhận xét: Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm Trao đổi nhóm,đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét - Mời số học sinh trình bày Lời giải: - Những từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) dùng để xưng hô - GV nhận xét - Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xưng - GV nhấn mạnh: Những từ nói trên hô, đồng thời thay cho danh từ ( gọi là đại từ Đại từ có nghĩa là từ thay chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại từ - HS nêu yêu cầu Bài tập 2: - Làm bài cá nhân - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời * Lời giải: - Từ thay cho từ thích Từ thay cho từ quý - Cả lớp và GV nhận xét - Như vậy, cách dùng từ này giống - GV: Vậy, là đại từ cách dùng từ nêu bài tập 3.3 Ghi nhớ: - Đại từ là từ nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ em đọc 17 Lop1.net (18) 3.4 Luyện tâp Bài tập (92): - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày - GV nhận xét - Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ - Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài tập 2(93): - Gắn bảng phụ lên bảng - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - GV nhận xét - Mày (chỉ cái cò) - Ông (chỉ người nói) - Tôi (chỉ cái cò) - Nó (chỉ cái diệc) Bài tập (93): - GV hướng dẫn: + B1: Phát DT lặp lại nhiều lần + B2: Tìm đại từ thích hợp để thay - GV cho HS thi làm việc theo nhóm 5, ghi kết vào bảng nhóm Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng - HS nêu yêu cầu Trao đổi nhóm,vài em trình bày, lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu Lớp làm vàoVBT, em lên bảng, lớp nhận xét - HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao trên - HS nêu yêu cầu nhóm thi làm bài Đại diện nhóm trình bày Lời giải: - Đại từ thay thế: nó - Từ chuột số 4, 5, (nó) Củng cố : Cho HS nhắc lại nội dung em nhắc lại Ghi nhớ GV nhận xét học Dặn dò: Nhắc HS nhà dùng từ cho đúng và chuẩn bị bài học sau Toán (Tiết 44) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác - Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II Các hoạt động dạy học: Hoạt động cô Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập vào bảng Thực Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập: 18 Lop1.net (19) Bài tập (47): Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Cho làm bài cá nhân - GV nhận xét Bài tập (47): Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là kg - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - GV nhận xét, cho điểm - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - HS làm vào bảng a) 42,34 m b) 562,9 dm c) 6,02 m d) 4,352 km - HS đọc đề bài - Mời HS lên chữa bài.HS làm vào nháp Lớp nhận xét a) 500g = 500 kg 1000 b) 347g = 347 1000 Bài tập (47): Viết các số đo sau - HS nêu yêu cầu dạng số đo có đơn vị là mét vuông - em lên bảng, lớp làm vào - GV hướng dẫn HS tìm cách giải Nhận xét - Chữa bài a) 7km2 =7000000 m2 4ha = 40 000 m2 8,5ha = 80 005m2 30 m 100 15 515dm2 = 5m2 m 100 b) 30dm2 = 300dm2 = 3m2 * Bài 4: - Cho HS khá giỏi tìm cách giải-> lên - HS đọc yêu cầu em lên bảng - Lớp nhận xét bảng làm bài Bài giải: - GV nhận xét Tổng số phần là: + 2= (phần) Chiều dài sân trường hình chữ nhật là: 150: x = 90 (m) Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là: 150 - 90 = 60 (m) Diện tích sân trường hình chữ nhật là: 90 x 60 = 5400 (m2) 5400m2 = 0,54 Đáp số: 5400m2 ; 0,54 Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số -Địa lí (Tiết 9) CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS: - Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số và phân bố dân cư nước ta - Nêu số đặc điểm các dân tộc nước ta - Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc II Các hoạt động dạy học: 19 Lop1.net (20) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ em - Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu gì? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các HĐ chính: Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp) a) Các dân tộc: - Cho HS đọc mục 1-SGK và quan sát Thực Trao đổi,vài em trả lời câu hỏi.Lớp tranh, ảnh - Cho HS trao đổi nhóm theo các câu hỏi: nhận xét + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống nhất, sống tập trung chủ yếu các đồng chủ yếu đâu? bằng, ven biển Các dân tộc ít người + Kể tên số dân tộc ít người nước ta? sống chủ yếu vùng núi và cao nguyên - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Mường, Tày, Mông, Giao, Dáy… - Gắn đồ lên bảng - Cho HS trên đồ vùng phân bố Hoạt động 2: (Làm việc lớp) chủ yếu dân tộc Kinh, các dân tộc ít b) Mật độ dân số: người - Em hãy cho biết mật độ dân số là gì? - Là số dân trung bình sống trên 1km2 - Em hãy nêu nhận xét mật độ dân số - Nước ta có mật độ dân số cao… nước ta so với mật độ dân số giới và số nước châu á? Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân) c) Phân bố dân cư: - Cho HS quan sát lược đồ mật độ dân số và trả lời câu hỏi: + Em hãy cho biết dân cư nước ta tập + Dân cư tập chung đông đúc đồng trung đông đúc vùng nào và thưa bằng, ven biển Còn vùng núi dân cư tập thớt vùng nào? chung thưa thớt… + Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? - GV kết luận: SGV-Tr 99 - GV hỏi: Em hãy cho biết dân cư nước ta em trả lời- số HS bổ sung sống chủ yếu thành thị hay nông thôn Vì sao? Củng cố: GV nhận xét học Cho HS em đọc Ghi nhớ nối tiếp đọc phần Ghi nhớ Dặn dò: HD chuẩn bị bài học sau -20 Lop1.net (21)