Bài mới : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của đề , những từ trong ngoặc đơn và trả lời các câu hỏi sau: Những từ đó là những từ chỉ gì?. - Chia n[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 CHÀO CỜ, SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Giáo dục tập thể: I Mục tiêu: - HS nắm kế hoạch nhà trường và lớp - HS thực tốt KH tuần - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện II Các hoạt động dạy học: Chào cờ: Tập trung chung toàn trường chào cờ, nghe lớp trực đánh giá, xếp loại Thầy hiệu trưởng và cô tổng PT nhắc nhở, nêu KH tuần Về lớp, nghe GV đánh giá HĐ lớp và phổ biến các HĐ tuần + GV đánh giá hoạt động dịp nghỉ tết + Triển khai KH tuần: - Thực nề nếp mà trường, đội đề - Các tổ nhóm học tập phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc học tốt - Thực nề nếp học tập tốt, giúp đỡ cùng học tốt - VS phong quang trường lớp đẹp trước và sau buổi học - Thu nộp các khoản đóng góp - Tu bổ sách vở, đồ dùng học tập Tổng kết hoạt động Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị BT số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân( bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó II Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] - hs đọc Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài * hs đọc y/c: Tính nhẩm HĐ2 HD luyện tập [35'] - hs nêu cách nhẩm Bài 1a: ( 1b hskg) - Gọi HS đọc đề - Nối tiếp nêu kq: 15, 20, 25, 40, - Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm 35, 30, 10, 45, 50 - Yêu cầu HS báo cáo kết - CC tính nhẩm + hs nêu y/c bài Bài 2: (BC) HS nêu y/c - HD bài mẫu: y/c hs nêu cách thực - hs làm bài mẫu: x – = 20 - = 11 dãy tính Lop2.net (2) - Y/c làm bào bảng - Nhận xét, cc thực dãy tính Bài 3: (V) Gọi hs đọc bài toán - HD phân tích, tìm hiểu BT - Y/c hs làm vào - Chấm, chữa, CC giải BT phép nhân Bài 4, 5: ( HD hskg) - CC giải toán có phép nhân và quy luật dãy số HĐ3 Củng cố, dặn dò: [1'-2'] - Hệ thống ND bài - BTVN: số 5b - Làm vào BC các bài còn lại - Kq: b 20 ; c 22 + Vài hs đọc bài toán - HS tìm hiểu, tóm tắt BT - Lớp làm vở, hs làm bảng - Đáp số: 25 + hskg làm bảng - Bài 4: Kq: Đáp số: 50l dầu - Bài 5: a 5,10,15,20,25,30 Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG( 2T) I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời.(TL câu hỏi 1,2,4,5.) HSKGTLCH - Giáo dục học sinh có ý thức yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để CS luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa * GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Thể cảm thông II Chuẩn bị: Băng giấy ghi câu văn dài III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động hs HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] - hs đọc bài Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc và trả - NX lời câu hỏi bài Mùa xuân đến Giới thiệu bài: HĐ2 Luyện đọc : [ 35-36'] - Đọc thầm - Giáo viên đọc toàn bài - Nối tiếp đọc em câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó: sung sướng, véo -Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc, nhận von, héo lả xét (sửa sai có) H : Bài văn chia làm đoạn? - hs nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn, tìm câu văn dài - Luyện đọc: Tội nghiệp chim ! // luyện ngắt nghỉ nó ca hát,/ các đói khát.// Còn + Treo bảng phụ ghi câu văn dài bông hoa/ giá nó/ thì hôm nay/ +Hướng dẫn HS luyện đọc nó mặt trời.// +Gọi HS nhận xét - Gọi HS đọc đoạn - Luyện đọc đoạn và giải nghĩa từ mới: Sơn ca, khôn tả, bình minh, +Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó cầm tù, long trọng - Luyện đọc nhóm - Luyện đọc theo nhóm đôi Lop2.net (3) - Thi đọc : nhận xét và ghi điểm HĐ3 Tìm hiểu bài [15'-20'] -Chim sơn ca nói bông cúc… ? - Khi sơn ca khen ngợi , cúc… ? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ? - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? -Trước bị bắt bỏ vào lồng sống sơn ca và bông cúc nào ? - VS tiếng hót sơn ca trở nên buồn ? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Cuối cùng điều gì đã xảy với sơn ca và bông cúc trắng ? - hs thi đọc đoạn + hs đọc bài - Cúc ơi, cúc xinh xắn làm ! - cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Là không thể tả hết niềm sung sướng - Chim sơn ca hót véo von - Âm cao và trẻo - Chim sơn ca và bông cúc trắng sống vui vẻ và hạnh phúc - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng héo lả vì thương xót - Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất long trọng - Đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Các cậu làm là sai - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loại cây loài hoa + HS thi đọc đoạn, lớp nhận xét - Hai cậu bé đã làm gì chim sơn ca chết ? - Long trọng có nghĩa là gì ? - Việc làm hai cậu bé đúng hay sai ? - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? + KL: Câu chuyện khuyên ta phải biết thương yêu các loài chim., vì chúng ta không nên bắt chim HĐ4 HD luyện đọc lại: [15'-17'] Gọi hs thi đọc HĐ5 Củng cố, dặn dò: [2'-3'] - Hệ thống ND bài - Về luyện đọc bài và đọc trước bài sau _ Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Toán: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I.Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độc dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD SGK lên bảng Mô hình đường gấp khúc III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Kiểm tra bài cũ: -Hai hoïc sinh leân baûng tính -Nhận xét đánh giá bài học sinh x + 20 = x + 32= Giới thiệu bài Lop2.net (4) HĐ2 Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc[ 14'15'] - Chỉ vào đường gấp khúc và nêu: Đây là đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào? điểm nào? +Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu? + Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS tính độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD? -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? HĐ3 Thực hành: [15'-20'] Bài 1a:- Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn và nêu cách vẽ khác có - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ Bài 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Gọi HS lên bảng tính độ dài đường gấp khúc MNPQ Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình tam giác có cạnh? Đường gấp khúc này gồm đoạn thẳng ghép lại với nhau? -Vậy độ dài đường gấp khúc này tính nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - Chấm, chữa, cc tính độ dài đường gk HĐ4.Củng cố, dặn dò: [ 1'-2'] Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc Nhận xét tiết học x - 13 = x – 25= -Hai hoïc sinh khaùc nhaän xeùt - Nêu lại đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc ABCD gồm các đoạn thẳng là: AB, BC,CD Có điểm: A, B, C, D - Đoạn thẳng AB có chung điểm B, đoạn thẳng BC, CD có chung điểm C - Đoạn thẳng AB dài 2cm, BC dài 4cm, CD dài 3cm Tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD là: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Độ dài đường gấp khúc chính là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD - Đường gấp khúc ABCD dài 9cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng * hs nêu y/c bài - hs lên bảng nối, lớp làm nháp, ( hskg làm 1b) - HS nêu: Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng AC đoạn thẳng AC và BC * hs nêu y/c - Vài hs nêu cách tính - Lớp làm vào vở, hs lên bảng làm - Kq: Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: 3cm + cm + 4cm = 9cm Đáp số: 9cm * Vài hs đọc bài toán, tìm hiểu và phân tích BT - Hình tam giác có cạch, đường gấp khúc này gồm có đoạn thẳng - Tính cách cộng độ dài đoạn thẳng với - Lớp làm vở, hs làm bảng Đáp số: 12cm ( hskg có thể làm cách ) Lop2.net (5) Tập đọc: VÈ CHIM I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nghĩa nội dung: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người (trả lời các câu hỏi 1,3; học thuộc đoạn bài vè) - HS khá giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu câu - GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim II.Chuẩn bị - Bảng phụ viết câu văn luyện đọc -Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Kiểm tra: - HS đọc lại bài: Chim sơn ca và - HS đọc bài: Chim sơn ca và bông cúc bông cúc trắng và trả lời câu hỏi SGK trắng và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bổ sung Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài HĐ2 HD luyện đọc [ 14'-15'] - GV đọc toàn bài - HS đọc thầm theo - HDHS đọc câu, kết hợp giải nghĩa từ + Yêu cầu HS đọc nối câu + HS đọc từ khó - HS đọc nối câu - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đúng: lon xon, tếu, mách lẻo, lân + HDHS chia đoạn la - HS đọc nối tiếp đoạn + HDHS đọc câu khó - Luyện đọc đoạn và giải nghĩa - Yêu cầu HS đọc theo cặp đôi TM đoạn - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc theo cặp đôi HĐ3 HD tìm hiểu bài [ 8'-10'] - HS thi đọc cá nhân, các nhóm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, - Cả lớp đọc đồng thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Tìm tên các loài chim kể + Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bài? bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, - Câu hỏi 2: (HSKG) cú mèo + Tìm từ ngữ dùng để gọi các + Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà loài chim? chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo + Tìm từ ngữ dùng để tả đặc + Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói điểm các loài chim? linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa, giục hè mau đến +Em thích chim nào bài? Vì +HS nói theo ý riêng mình sao? - Nghe và thực - GDHS: Biết yêu quý và bảo vệ các loài Lop2.net (6) chim HĐ4 HDHTL bài thơ [7'-10'] - Lắng nghe và thực - HDHS cách đọc toàn bài - Thi đọc các nhóm - Thi đọc theo nhóm - HS học thuộc lòng HSKG thuộc - HD học thuộc lòng bài vè - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn đọc hay, thuộc bài HĐ5 Củng cố, dặn dò: [1'-2'] - Mỗi loài chim có tính cách khác - Bài học giúp em hiểu điều gì? Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim - Về đọc bài và xem trước bài sau - Nhận xét học - Lắng nghe và thực _ Chính tả: ( T/C) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm bài tập (2) a/ b HSKG trả lời câu đố BT (3) a/ b - Rèn giữ sạch, viết chữ đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập và bài viết Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] 1.Kiểm tra bài cũ - HS viết, nhận xét - HS viết bảng con, HS lên bảng viết các từ sau: sương mù, cây xương rồng, đất phù sa, đường xa Giới thiệu bài HĐ2 Hướng dẫn tập chép [ 20'-25'] -Về sống chim sơn ca và - Đoạn văn cho em biết điều gì chim bông cúc trắng chưa bị nhốt vào sơn ca và bông cúc trắng? lồng - Đoạn chép có câu? - Có câu - Lời sơn ca nói với cúc viết sau - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch các dấu câu nào? đầu dòng - Tìm chữ bắt đầu r/ tr/ s - Đọc viết các từ khó vào bảng con: chữ có dấu?dấu ngã và luyện viết rào, dại, trắng, sơn ca, sà, sung * GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn sướng… - Mở viết bài và đổi soát lỗi bảng chép GV giúp đỡ hs - Chấm bài , nhận xét HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập: [ 8'-9'] * Thi tìm từ ngữ các loài vật *Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Các đội nhận bảng nhóm và bút - Tổ chức cho HS thi tìm các từ ngữ sau đó tìm từ ghi lại các từ loài vật: Nêu luật thi và chia lớp thành phút Đáp án: a)- chào mào, chão chàng, nhóm Yêu cầu HS thi theo nhóm (mỗi nhóm HS) Phát bảng nhóm chẫu chuộc, châu chấu, chéo bẻo, - GVnhận xét bổ sung - trâu, trai, trùng trục Lop2.net (7) * Bài 3a: ( hskg) Yêu cầu HS đọc đề và nối tiếp giải đáp câu đố theo hình thức hỏi đáp - Kết luận : Đưa đáp án đúng HĐ4.Củng cố, dặn dò: [ 1'-2'] Nhắc lại ND bài - Nhận xét tiết học * Đọc đề: Giải các câu đố sau + HS đọc câu đố +HS trả lời câu đố a) Chân trời b) thuốc Chiều thứ ba, ngày tháng năm 2013 Luyện toán: ÔN : ĐƯỜNG GẤP KHÚC- ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: - Củng cố tên gọi và hình dạng đường gấp khúc - Củng cố tính độ dài đường gấp khúc - GD hs yêu thích hình học II Chuẩn bị : VBT toán III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Bài giải Ổn định tổ chức Độ dài đường gấp khúc đó là: - Chuyển tiết 10 + 14 + = 33 (dm) 2.Kiểm tra: Cho HS làm BT tiết trước Đáp số: 33 dm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Nêu yêu bài học, viết tiêu đề bài lên bảng - HS làm miệng b HD làm bài tập: x = 15 x = 28 Bài tập 1: (M) x = 20 x 10 = 30 - Hướng dẫn HS làm: x = 12 - Cho các nhóm nhẩm đọc kết nối x = x = 25 x = 14 tiếp, giáo viên nhận xét và bổ sung - HS lên bảng, lớp làm vào vở: x + = 25 + Bài tập 3: ( N) = 31 - Hướng dẫn HS làm: x - 18 = 18 - 18 - CC thực dãy tính =0 Tóm tắt đôi: đũa Bài tập 4: (V) - GV tóm tắt bài tập lên bảng, hướng dẫn đôi:…chiếc đũa ? Bài giải học sinh làm vào vở, giáo viên thu bài đôi đũa có số đũa là: chấm, nhận xét: Lop2.net (8) x = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa - 1HS lên bảng, lớp bảng - BT5b Bài giải Độ dài đường gấp khúc đó là: + + = ( cm ) Đáp số: cm Bài tập 5a: (BC) - Gợi ý HS thực hiện: + Cách 1: Độ dài đường gấp khúc đó là: + + = (cm) Đáp số: cm - Nhận xét + Cách 2: Độ dài đường gấp khúc đó là: x = (cm) - Lắng nghe và thực Đáp số: 9cm Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc bảng nhân đã học Xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Tập viết: CHỮ HOA R I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ríu rít chim ca – Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ( lần) - Rèn kĩ viết đúng mẫu, nét và nối nét đúng quy định II Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa và mẫu cụm từ ứng dụng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'- hs lên bảng viết, lớp viết BC 4'] - NX Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS viết bảng chữ Q - Chữ R hoa cao li Gồm nét nét là hoa và từ Quê Bài mới: a) Giới thiệu bài nét móc ngược trái; nét là nét kết hợp b) Hướng dẫn viết chữ hoa nét cong trên và nét móc ngược phải - Chữ hoa R cao li?Gồm - Tự nêu.( B, K, P ) nét? Là nét nào? - Nghe - Tìm chữ đã viết có nét móc ngược trái - Nhắc lại quy trình nét móc ngược - Viết bảng trái - Yêu cầu HS viết chữ R hoa - Đọc Ríu không trung và bảng - HS viết chữ Rối vào bảng 3-4 lần c.HD viết chữ ứng dụng: HD viết các Lop2.net (9) chữ Y/C HS viết chữ Rối vào bảng d Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng và nêu ý nghĩa từ đó - Cụm từ có chữ là chữ nào? - Tìm chữ có cùng chiều cao 2,5 li và các chữ có chiều cao 1,5 li và li - Nêu khoảng cách các chữ * Hướng dẫn HS viết bài vào vở: - GV thu bài chấm 3.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 4.Dặn dò: Nhận xét tiết học - Đọc Ríu rít chim ca và tự giải nghĩa - có chữ ghép lại với - Chữ R cao 2,5 li; chữ h cao 2,5li; các chữ còn lại cao 1li - Bằng chữ o - HS viết bài vào Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân , , 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trương hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc - GD hs say mê học toán II.Chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn bài tập a III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Bài giải Ổn định tổ chức Độ dài đường gấp khúc đó là: - Chuyển tiết 10 + 14 + = 33 (dm) 2.Kiểm tra: Cho HS làm BT tiết trước Đáp số: 33 dm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Nêu yêu bài học, viết tiêu đề bài lên bảng - HS làm miệng b HD làm bài tập: x = 15 x = 28 Bài tập 1: (M) x = 20 x 10 = 30 - Hướng dẫn HS làm: x = 12 - Cho các nhóm nhẩm đọc kết nối x = x = 25 x = 14 tiếp, giáo viên nhận xét và bổ sung Lop2.net (10) - HS lên bảng, lớp làm vào vở: Bài tập 3: ( N) x + = 25 + - Hướng dẫn HS làm: = 31 - CC thực dãy tính x - 18 = 18 - 18 =0 Tóm tắt Bài tập 4: (V) đôi: đũa - GV tóm tắt bài tập lên bảng, hướng dẫn đôi:…chiếc đũa ? học sinh làm vào vở, giáo viên thu bài Bài giải chấm, nhận xét: đôi đũa có số đũa là: x = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa - 1HS lên bảng, lớp bảng Bài tập 5a: (BC) - BT5b - Gợi ý HS thực hiện: Bài giải + Cách 1: Độ dài đường gấp khúc đó là: Độ dài đường gấp khúc đó là: + + = ( cm ) + + = (cm) Đáp số: cm Đáp số: cm - Nhận xét + Cách 2: Độ dài đường gấp khúc đó là: x = (cm) - Lắng nghe và thực Đáp số: 9cm Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc bảng nhân đã học Xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I.Mục tiêu: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp(BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ : Ở đâu(BT 2, BT 3) - Giáo dục HS yêu quý chim chóc II Chuẩn bị: Bảng thống kê từ bài tập III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'- HS lên bảng hỏi đáp 4'] - NX Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên : HS nêu câu hỏi, HS TLCH với các cụm từ Bao giờ, * Xếp tên các loài chim cho lúc nào? Lop2.net (11) Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề , từ ngoặc đơn và trả lời các câu hỏi sau: Những từ đó là từ gì? - Chia nhóm yêu cầu HS thực làm bài theo nhóm và báo cáo trước lớp - Yêu cầu HS khá giỏi tìm thêm các từ khác loài chim - Gọi HS nhận xét và bổ sung - GV chốt lời giải đúng, treo bảng phụ gọi HS đọc * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp và trình bày trước lớp - Chốt lại lời giải đúng ngoặc đơn vào nhóm cho thích hợp( cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh) Những từ đó là từ nói các loài chim - Nối tiếp báo cáo sau thảo luận - Nối tiếp nêu từ tìm trước lớp Đáp án: đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, sáo, chìa vôi, chim sẻ, thiên nga, cò, vạc - HS nối tiếp đọc các từ tìm * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thực theo cặp và báo cáo trước lớp VD: HS 1: Bông cúc trắng mọc đâu? HS 2: Bông cúc trắng mọc bên bờ rào * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và thảo luận theo nhóm đôi tìm phận trả lời cho câu hỏi đâu? - HS thực hành + HS 1: Sao chăm họp đâu? + HS 2: Sao Chăm họp phòng truyền thống trường… * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề xác định phận nào câu trả lời cho câu hỏi: đâu? - Y/c HS thực hành hỏi đáp theo cặp - Chốt lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Chính tả: ( N/V) SÂN CHIM I.Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng, không mắc lỗi bài chính tả Sân chim - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr, uốt, uốc - Giáo dục học sinh tính cẩn thận rong viết II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'- HS lên bảng, lớp viết bảng 4'] Kiểm tra bài cũ : -Viết các từ: chào mào, chiền chiện, chích chòe, trâu bò, ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục Lop2.net (12) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài chính tả - Đoạn trích nói nội dung gì? - Đoạn văn có câu? - Trong bài có các dấu câu nào? -Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? -Yêu cầu HS tìm đoạn chép các chữ bắt đầu l, n, tr, s - Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét và sửa lỗi - GV đọc bài cho HS viết và soát lỗi - Chấm chữa lỗi c) Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài 2a: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm bài, lớp tự làm bài vào bài tập -Gọi HS nhận xét và chốt đáp án *Bài 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng nhóm và bút dạ., y/c các nhóm cử nhóm trưởng ghi lại các từ mà các bạn tìm - Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp, HS khác nghe nhận xét bổ sung 3.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại ND bài Về nhà làm bài tập 2b, 3b - HS đọc, lớp đọc thầm - Về sống các loài chim sân chim - Có câu - Dấu chấm, dấu phẩy - Viết hoa và lùi vào ô vuông - Viết hoa - Tìm và nêu các chữ: làm, tổ trứng, nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông - Viết các từ khó tìm trên - Mở nghe đọc viết bài - Điền vào chỗ trống ch hay tr? -Làm bài - Đáp án: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện * Đọc đề bài và làm mẫu - Nhận nhóm, tìm từ và ghi vào bảng nhóm, sau đó trình bày trước lớp - VD: chân - chân chim Trước - phía trước Đạo đức: BIÊT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( T1) I Mục tiêu: - Biết nói số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày - KNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác; thể tự trọng và tôn trọng người khác II Chuẩn bị - SGK Phiếu học tập Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Lop2.net (13) Hoạt động giáo viên HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Kiểm tra - Khi nhặt rơi, em cần làm gì? - Làm em cảm thấy ntn? - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: b HD tìm hiểu bài HĐ Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh - GV giới thiệu: Trong học vẽ Nam muốn mượn bút chì bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam nói gì với bạn Tâm? * Kết luận: Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng HĐ Đánh giá hành vi - Yêu cầu HS quan sát tranh SGKvà hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Em có đồng tình với việc làm các bạn không? Vì sao? Hoạt động học sinh - HS nêu - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Hai em nhỏ ngồi cạnh Một em đưa tay muốn mượn bút - HS trả lời - Thảo luận đôi Đại diện trả lời Nhận xét, bổ sung - Tranh 1: Cảnh gia đình Một em trai khoảng 7-8 tuổi giành đồ chơi em bé và nói: “Đưa xem nào!” - Tranh 2: Cảnh trước cửa ngôi nhà Một em gái nói với cô hàng xóm: “Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà” - Tranh 3: Cảnh lớp học Một em nhỏ muốn chỗ ngồi nói với bạn ngồi bên ngoài: “Nam làm ơn cho mình nhờ vào trong” * Kết luận: Việc làm tranh 2, là đúng…Việc làm tranh là sai vì bạn đó dù là anh muốn mượn đồ chơi em cần phải có lời yêu cầu, đề nghị HĐ Bày tỏ thái độ a- Em cảm thấy khó chịu yêu cầu, đề nghị người khác b- Nói lời yêu cầu, đề nghị là khách sáo, -HS trả lời đúng, sai - Kq: Ý d là đúng Ý a, b, c là sai không cần thiết c- Chỉ nói lời yêu cầu, đề nghị với người -Nhận xét, bổ sung lớn tuổi d- Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự tôn trọng và tôn trọng người khác * Kết luận: Ý d là đúng Ý a, b, c là sai Củng cố, dặn dò: Lop2.net (14) - Cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình - Dặn xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Lắng nghe, thực Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3, (cột 1), II Chuẩn bị - Bảng phụ chép sẵn bài tập 5/ a ( 106 ) III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV gọi em lên bảng làm bài tập số 1b Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng b HD luyện tập * Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập, phân cho các nhóm nhẩm đọc kết nối tiếp, GV nhận xét và bổ sung: Bài giải Độ dài đường gấp khúc đó là: + + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Tính nhẩm: Nối tiếp nêu kq x = 10 x = 21 x = 16 x 10 = 50 x = 18 x = 12 x = 12 x 10 = 40 - Viết số thích hợp vào ô trống: Thừa số 5 * Bài tập Thừa số 8 - GV yêu cầu HS thực hiện, gọi học sinh Tích 12 45 32 21 40 27 14 đọc bài làm mình - HS lên bảng, lớp bảng *Bài tập cột 2x3=3x2 4x6>4x3 5x8>5x4 - Lớp làm vở, hs làm bảng * Bài tập ( V) Bài giải Tóm tắt HS mượn số truyện là: học sinh: truyện x = 40 ( truyện ) học sinh:…quyển truyện ? Đáp số: 40 truyện Củng cố, dặn dò: Lop2.net 4 16 (15) - Về ôn bài và có thể làm thêm các bài - Lắng nghe và thực tập còn lại bài - Nhận xét tiết học Tập làm văn: ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu: - Biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản(BT1, BT2) - Thực yêu cầu BT 3( tìm câu văn miêu tả tromg bài, viết đến câu loài chim) * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : GD ý thức BVMT thiên nhiên * GDKNS : KN Giao tiếp ; KN Tự nhận thức II Chuẩn bị: Bảng phụ chép bài tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: - hs thực [3'-4'] Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nói từ đến câu mùa hè - HS khác nghe nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK tr 30 quan sát tranh minh họa và đọc lời các nhân vật tranh Khi cụ già cảm ơn bạn HS nói gì? - Theo em bạn HS lại nói vậy? Bạn nhỏ đã thể thái độ nào với bà cụ? -Em có thể tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn HS - Cho 1số HS đóng lại tình *Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đóng vai thể lại tình bài( Lưu ý HS khá giỏi có thể thêm lời thoại) - Gọi HS đóng lại tình - Yêu cầu HS nhận xét và đưa lời đáp khác CC đáp lời cảm ơn -Tiến hành tương tự với các tình còn lại * HS đọc yêu cầu bài - HS đóng vai diễn lại tình bài HS lớp theo dõi - Bạn HS nói Không có gì -Vì giúp các cụ già qua đường là việc nhỏ mà tất chúng ta có thể làm Nói là để thể khiêm tốn, lễ độ -HS nối tiếp nói VD: Có gì đâu bà, bà và cháu cùng qua đường vui mà * Một số cặp HS thực hành trước lớp -1HS đọc yêu cầu.Cả lớp cùng suy nghĩ - HS làm việc theo cặp - HS đóng vai +HS1: Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn này +HS 2: Cảm ơn Hải, tuần sau mình trả +HS1: Có gì đâu bạn đọc * HS đọc bài Lop2.net (16) * GDKNS: Em đó đỏp lại lời cảm ơn người khỏc nào? *Bài 3:- Treo bảng phụ gọi HS đọc đoạn văn -Câu văn nào tả hình dáng chim chích bông? - Nối tiếp trả lời: +là chim bé xinh đẹp.Hai chân xinh xinh tăm Hai cánh nhỏ xíu.Cặp mỏ tí tẹo chắp lại +Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ nhanh thoăn thoăn ốm yếu - Viết đến câu loài chim em thích - Phải viết đặc điểm chim đó -Làm bài và nối tiếp đọc bài HS khác nghe nhận xét - Câu văn nào tả hoạt động chim chích bông? -Gọi HS đọc yêu cầu c -Để làm tốt bài này em lưu ý điều gì? -Gọi 1số HS đọc bài làm trước lớp, cc kể ngắn loài chim 3.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nd bài Nhận xét tiết học Giáo dục tập thể: TỔNG KẾT TUẦN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế đó - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân Tìm hiểu Đảng, Bác II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng Duy trì sĩ số lớp tốt - Chưa khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập: - Có học bài và làm bài trước đến lớp - Duy trì bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo hs yếu các tiết học hàng ngày - Sách bọc và dán nhãn đầy đủ, số còn thiếu thực hành luyện viết đúng, viết đẹp * Văn thể mĩ: - Thực 15 phút đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt - Tham gia tập TD, ca múa hát tập thể tốt - Vệ sinh trực nhật: tốt III Kế hoạch tuần 22 - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Tiếp tục thực phong trào thi đua học tập tốt - Tiếp tục phụ đạo HS yếu, BSHSKG - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Tiến hành kiểm tra các tổ nhóm học tập lẫn - Thực VS và ngoài lớp - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà Lop2.net (17) - Tiếp tục trì phong trào “Rèn chữ giữ vở” * Tổ chức hát, múa chủ đề Đảng, Bác Luyện tập làm văn ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu - Củng cố đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT 1- VBT) - Thực yêu cầu BT2 (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2-3 câu loài chim) * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : GD ý thức BVMT thiên nhiên * GDKNS : KN Giao tiếp ; KN Tự nhận thức II Chuẩn bị: Bảng phụ chép bài tập sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Hát Ổn định: Bài a) Giíi thiƯu bµi b) H-íng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1(M) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể lại tình bài - Gọi cặp HS đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời đáp khác - GV theo dõi - Tiến hành tương tự với các tình còn lại Bài 2(V)- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bông - Những câu văn nào tả hình dáng chích bông? - HS đọc yêu cầu Cả lớp cùng suy nghĩ - HS làm việc theo cặp - HS lớp nhận xét và đưa lời đáp khác (nếu có) - VD: +HS1: Ch¸u mêi b¸c vµo nhµ, ch¸u mêi b¸c uèng n-íc +HS 2: C¶m ¬n ch¸u, ch¸u ngoan qu¸! +HS1: Èm ¬n b¸c, n-íc chÌ nµy lµ mĐ cháu nấu ạ! * HS đọc bài - Một số HS trả lời đủ các câu văn nói hình dáng chích bông + Chích bông là chim xinh đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại + Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà - Những câu văn nào tả hoạt động chim xoải nhanh vun vút - Viết 2, câu loài chim em thích chích bông? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào - GV hướng dẫn cách làm bài - Gọi số HS đọc bài làm mình - Nhận xét và cho điểm HS * GDKNS: Em đã đáp lại lời cảm ơn Lop2.net (18) người khác nào? - HS nghe Củng cố, dỈn dß :GDBVMT Thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày Luyện- luyện từ và câu ÔN: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I Mục tiêu: - Củng cố xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1- VBT) - Củng cố đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ : Ở đâu(BT 2, BT3 - VBT) - Giáo dục HS yêu quý chim chóc II.Chuẩn bị: Bảng thống kê từ bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HĐ1 Kiểm tra bài cũ và GTB: [3'-4'] Hát Bài :- Gtb: GVgt, ghi tựa Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn - Yêu cầu HS đọc tên các cột bảng từ cần điền - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Gọi HS lên bảng làm bài Nhận xét và cho điểm HS - CC vỊ c¸c loµi chim - Mở sgk trang 27 - Ghi tên các loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh - Đưa đáp án bài tập: + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu * Làm bài theo yêu cầu -Làm bài theo cặp -Một số cặp lờn bảng thực hành hỏi đáp : Bài (M)Yêu cầu HS đọc đề bài bài - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS trả lời sau đó lại đổi lại - Gọi số cặp HS hỏi đáp trước lớp * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Nhận xét và ghi điểm - HS thực hành trªn b¶ng Bài (V)Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài sau đó đọc chữa bài - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu Yêu cầu HS làm bài vào Vở Nhận xét và cho điểm HS 3.Cđng cè, dỈn dß: Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc LUYỆN - TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Lop2.net (19) - Củng cố bảng nhân , , 4, để tính nhẩm - Củng cố tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trương hợp đơn giản - Củng cố tính độ dài đường gấp khúc II ĐỒ DÙNG : Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: (M) - Nhận xét và tuyên dương HS thuộc bảng nhân 2, 3, 4, * Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết bảng: -Vậy nhân thì 20? Chúng ta phải điền số vào dấu chấm? - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét cho điểm * Bài 3: (N) Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS nêu cách thực - Chấm , chữa bài - CC tính độ dài đường gấp khúc * Bài 4:(N) Gọi HS nêu yêu cầu bài -Y/C hs nêu cách thực các phép tính - Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng làm bài, gọi HS nhận xét bài bạn làm 3.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Hát * HS nối tiếp trả lời kết phép tính bất kì - Kq:10,15,20,25,18,14,40,32,16,18,27,36,45 * Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu - Quan sát - nhân 20 Phải điền số vào dấu chấm - Làm bài và đổi kiểm tra chéo * Tính độ dài đường gấp khúc - HS làm vào vở, hs làm bảng nhóm - Kq: cách 1: + + + = 12cm Cách 2: x = 12cm * HS nối tiếp nêu: Thực phép nhân trước phép cộng sau - Làm bài, đổi nhận xét - Kq: a 45, 52, ; b 24, 13 _ Lop2.net (20)