- Phát phiếu học tập - GV nêu kết luận đúng: Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên: câu giới thiệu Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội: câu nêu nhận định Ông Năm là dân ngụ cư của [r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 TUẦN 25 Từ 11/03/2013 đến 15/03/2013 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc: THẮNG BIỂN I Mục tiêu - Đọc lưu loát bài, Đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi Bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên II.KNS: - Giao tiếp: Thể cảm thông - Ra định ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) HĐ 1: Luyện đọc - Chia bài thành đoạn - Cho lớp đọc nối tiếp HĐ HS - HS trả lời theo yêu cầu - Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối đoạn - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm - HS đọc bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Đọc thầm và trả lời + Cuộc chiến đấu người với - Biển đe doạ - biển công - người thắng bão biến miêu tả theo trình tự biển ntn? - Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ… + Tìm từ ngữ nói lên đe doạ bão biển? - Như đàn cá voi, sóng trào qua + Cuộc công dội bão cây vẹt cao nhất… - … khoác vai thành sợi dây dài… biển miêu tả ntn đoạn 2? + Nêu từ ngữ thể lòng dũng *Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí cảm và và sức mạnh người… ? thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê - Cho lớp thảo luận nội dung bài HĐ3 : Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn bài - HS đọc nối tiếp đoạn - Treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học, dặn học bà Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Thế nào là hoạt động nhân đạo -Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả * Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo KNS:KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II.Đồ dùng dạy học - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp HĐ GV 1) khởi động (4-5’) (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn các công trình công công” + Nêu các gương, các mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - GV nhận xét 2) bài (27-28’) (27-28’) HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tinSGK/37- 38) - GV kết luận HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1SGK/38) - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập + Trong việc làm sau đây, việc làm nào thể lòng nhân đạo? Vì sao? HĐ HS - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận - HS lắng nghe - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - HS giải thích lựa chọn mình - HS lắng nghe - GV kết luận * Trả lời HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV nêu ý kiến bài tập 3, cho HS chọn và giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận:Ý kiến a :đúng Ý kiến b :sai Ý kiến c :sai Ý kiến d :đúng *Hoạt động nhân đạo có ý nghĩa gì ? 3)Củng cố - Dặn dò Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực phép chia hai phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân,chia hai phân số * Củng cố diện tích HBH ( BT4) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: Tính rút gọn - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số - Trả lời - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng làm, lớp làm BT 2: Tìm x - Cho HS nêu cách tìm thừa số và số chia - Đọc yêu cầu - Trả lời chưa biết - Nhận xét, ghi điểm BT 3: tính - HS lên bảng làm, lớp làm - Cho HS nêu cách nhân phân số - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu *BT4: Ghi tóm tắt - Trả lời - HDHS tính độ dài đáy - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm - Đọc đề 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét tiết học- Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Kỹ thuật: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT I Mục tiêu - HS biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết Biết lắp ráp số chi tiết với II Đồ dùng dạy học - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) HĐ1: HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ.- GV g/t lắp ghép có 34 loại chi tiết và phân thành nhóm chính ( SGK ) - Cho lớp học nhóm để HS tự gọi tên, nhận dạng… + Hỏi: Em hãy gọi tên và kiểm tra số lượng loại chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật đã đúng H1 chưa? - H/D cách xếp các chi tiết hộp… - Yêu cầu nhóm KT tên gọi, nhận dạng HĐ 2: H/D cách sử dụng cờ-lê, tua-vít a Lắp vít - GV vừa làm vừa h/d lắp ráp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít ( SGK ) b Tháo vít - Vừa tháo vừa h/d tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ c Lắp ghép số chi tiết - GV thao tác mẫu mối ghép H4 - GV tháo các chi tiết mối ghép - Nêu KL 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - Nghe - Nghe - Thảo luận N - Đại diện trình bày - Tự xếp… - Các N tự k/tra - Nghe và quan sát - Vài HS lên bảng thao tác lắp vít - Cả lớp tập lắp vít - Quan sát - HS thực hành tháo vít - Quan sát - Quan sát - Vài HS đọc ghi nhớ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục Tiêu - Giúp HS rèn kĩ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số TN chia phân số -Biết tìm phân số số * làm thêm BT 3,4 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 2, III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: Tính rút gọn - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số - Trả lời - Nhận xét, ghi điểm BT2: Tính theo mẫu - HS lên bảng làm, lớp làm - Treo bảng phụ, HD cách làm - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu *BT 3: tính cách - HS lên bảng làm, lớp làm - Cho HS nêu cách tính cách - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu *BT4: Tính theo mẫu - Trả lời - Treo bảng phụ, HD cách làm - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm - Đọc yêu cầu 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Trả lời - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm, lớp làm - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu - Học xong HS biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam ngày - Mở rộng diện tích, sản xuất các vung hoang hoá, xóm làng hình thành và phát triển - Nhân dân sống hoà hợp, tôn trọng sắc thái văn hoá -Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Làm việc lớp - Giới thiệu đồ VN kỉ 16 - 17 - Lớp ổn định - HS trả lời - Đọc thông tin SGK và xác định địa phận Đàng HĐ 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm và phát phiếu học tập, yêu - HS nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận cầu các nhóm trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam, từ Quảng Nam đồng sông Cửu Long - Đại diện trình bày kết - Nhận xét, kết luận HĐ 3: Làm việc lớp + Hỏi: Cuộc sống chung các dân tộc phía nam đem lại kết gì? - Nêu kết luận + Xác định địa phận Đàng trên đồ? - Đọc thông tin SGK - Cuộc sống hoà hợp xây dựng VH chung, trì VH riêng dân tộc - HS lên 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu 1)Rèn kĩ nói - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật , ý nghĩ, nói lòng dũng cảm người - Hiểu và trao đổi nội dung chuyện đã kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa câu chuyện 2)Rèn kĩ nghe - Nghe và nhận xét lời bạn kể II Đồ dùng dạy học - Truyện lòng dũng cảm III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) (4-5’) - KTBC: Gọi HS kể chuỵên: Những - HS kể đoạn bài chú bé không chết - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) (27-28’) HĐ 1: HD hiểu đề bài - Ghi đề bài: Kể lại câu chuyện nói - HS đọc đề bài lòng dũng cảm mà em đã nghe đọc - Gạch từ cần chú ý - HS đọc gợi ý - HD các em tìm thêm truyện ngoài - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể HĐ 2: HS thực hành kể chuyện (2025’) - HS kể theo nhóm đôi - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi, giúp đỡ - Thi kể chuyện trước lớp - HS kể xong và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, hấp - Lớp bình chọn bạn kể hay dẫn * Khuyến khích HS khã giỏi kể truyện ngoài SGK 3)Củng cố dặn dò (2-3’) (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Giúp HS rèn kĩ thực phép chia phân số - Biết tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên -Biết tìm phân số số * Làm BT3 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: Tính - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân - Trả lời số - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT2: Tính theo mẫu - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, HD cách làm - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: tính biểu thức - Đọc yêu cầu - Cho HS nêu cách tính biểu thức - Trả lời gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT4: Ghi tóm tắt - Đọc yêu cầu - Cho HS nêu công thức tính chu vi và - Trả lời diện tích - HD cách tính chu vi và diện tích mảnh vườn - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Tập đọc: GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng, lưu loát các tên riêng nước ngoài, lời đối đáp nhân vật Giọng đọc phù hợp với nhân vật, với lời dẫn truyện - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga - vrốt II.KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn ( Ga- vrốt dốc bảy………một cách ghê rợn ) IV Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: Gọi HS đọc bài: Thắng biển - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) HĐ 1: HD luyện đọc - Chia đoạn - Cho lớp đọc nối tiếp - HD đọc đúng tên nước ngoài , câu hỏi, câu cảm, câu khiến - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn và trả lời + Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? + Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm Ga- vrốt? + Vì t/g lại ví Ga- vrốt thiên thần? + Nêu cảm nghĩ em nhân vật Gavrốt? - Nêu ý nghĩa truyện HĐ 3: Đọc diễn cảm - Tổ chức đọc phân vai - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS đọc và trả lời câu hỏi - Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Đọc thầm và trả lời - Để nhặt đạn giúp nghĩa quân - Ga- vrốt không sợ nguy hiểm… - Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, làn khói đạn một… - Em khâm phục Ga- vrốt * Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- vrốt - HS đọc phân vai - Luyện đọc diễn cảm - Đại diện thi đọc Luyện từ và câu: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai là gì ? Nhận biết câu kể đoạn văn -Nêu tác dụng câu, xác định phận CN và VN các câu đó - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? * Viết đoạn văn ít câu theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập BT 1: Tìm câu kể là gì? Nêu tác dụng câu…… - Phát phiếu học tập - GV nêu kết luận đúng: Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên: câu giới thiệu Cả hai ông không phải là người Hà Nội: câu nêu nhận định Ông Năm là dân ngụ cư làng này: câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân: nêu nhận định BT 2: Yêu cầu HS xác định CN và VN…… - Treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu các bạn nhóm……, có dùng câu kể là gì? -GV hướng dẫn cho HS cách thực - Nhận xét và tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS thực theo yêu cầu - Đọc yêu cầu - Nhận phiếu và tìm câu kể Ai là gì ? - Vài HS trình bày - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS nghe và tưởng tượng để viết - Đọc nối tiếp đoạn văn - Lớp nhận xét và làm bài * HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu Khoa học: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 10 (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ( TT ) I Mục tiêu -Nhận biết chất lỏng nở nóng lên , co lại lạnh -Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên,ở gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II Đồ dùng dạy học - Phích nước sôi ; chậu ; cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC : GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt - Yêu cầu làm thí nghiện SGK - Chia nhóm và giao nhiệm vụ HĐ HS - Lớp ổn định - HS trả lời yêu cầu - Mở SGK - HS nhóm: Nhận xét làm thí nghiệm trang 10 SGK, so sánh với kết dự đoán - HD giải thích SGK - Các nhóm trình bày kết + Tại mức nước lạnh cốc nước - Là có truyền nhiệt từ cốc nước và chậu nước thay đổi? nóng sang chậu nước lạnh + Hãy lấy VD thực tế mà em biết các - Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, vật nóng lên lạnh đi? múc canh vào bát… - Các vật lạnh đi: cho đá vào cốc, bỏ thức ăn vào tủ lạnh… + Trong các VD trên thì vật nào là vật - Vật thu nhiệt là: cốc, bát….Vật toả nhiệt toả nhiệt và vật nào là vật thu nhiệt? là: nước nóng, canh nóng… + Kết sau thu nhiệt các vật - Vật thu nhiệt thì nóng lên và vật toả nhiệt thì nào? thì lạnh - GV kết luận HĐ 2: Sự co, giản nước - HD làm thí nghiệm SGK/ 103 - HS nhóm : làm thí nghiệm và trình bày kết - Nhận xét, KL + Chất lỏng thay đổi nào - Chất lỏng nở nóng lên và co lại nóng lên và lạnh đi? lạnh - HD quan sát nhiệt kế - HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏi SGK + Tại đun nước không đổ nước - Vì nước nóng nở ra, trào ngoài đầy ấm ? - Nêu KL - Theo dõi 3) Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 11 (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - HS nắm kiểu kết bài ( không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả cây cối - Luỵên tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả mở rộng cho bài văn miêu tarmootj cay mà em thích II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh số loài cây - Bảng phụ ghi dàn ý quan sát (BT ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc mở bài - HS trả lời câu hỏi giới thiệu cây đã tả tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập BT 1: Có thể dùng các cách sau đây để - HS đọc yêu cầu kết bài không - Yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi - Trao đổi và nêu kết luận - GV nêu kết luận và nêu cách kết bài đoạn a, b BT 2: Quan sát cây mà em yêu - HS đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi thích… theo dàn ý - Treo bảng phụ ghi dàn ý - Nhận xét, góp ý BT 3: Dựa vào các câu trả lời trên, hãy - HS đọc yêu cầu viết kết bài mở rộng - Nhắc lưu ý dựa vào câu trả lời - Nghe GV nhắc - Nhận xét, tuyên dương - Viết theo yêu cầu - Đọc phần kết bài vừa viết BT 4: HDHS chọn đề SGK - HS chọn đề để viết kết bài mở rộng - Nhận xét khen HS viết hay - Viết bài - Đổi bài góp ý cho 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 12 (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Thứ năm ngày 14 tháng 3năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Giúp HS rèn kĩ thực các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn * Làm BT5 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT1: Trong phép tính sau phép tính nào - Đọc yêu cầu đúng - Treo bảng phụ - HS suy nghĩ, trả lời - Nhận xét, chốt phép tính đúng BT2: Tính - Cho HS nêu cách tính biểu thức gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT 3: tính biểu thức - Cho HS nêu cách tính biểu thức gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT4: Ghi tóm tắt - HD cách tính - Nhận xét kết quả, ghi điểm - Đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm *BT5: Ghi tóm tắt - HD cách tính - Nhận xét kết quả, ghi điểm - Đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 13 (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu - Tiếp tục mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT - Phiếu học tập ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc đoạn văn giới thiệu viết tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) BT1: Tìm từ trái nghĩa từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - GV giải thích từ cùng nghĩa và từ trái nghĩa - Phát phiếu cho các nhóm HĐ HS - HS lên thực - HS đọc yêu cầu - Nghe GVgiải thích - HS nhận phiếu thảo luận và làm vào phiếu - GV cho lớp nhận xét và kết luận - Đại diện lên trình bày BT 2: Yêu cầu đặt câu với các - HS đặt câu theo HD từ vừa tìm - HD cách đặt câu - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét, khen ngợi BT 3: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ - Đọc yêu cầu trống… - Treo bảng phụ, HD cách điền từ thích - HS suy nghĩ, HS lên bảng gắn từ đúng, hợp lớp làm vào - Nhận xét, chốt ý BT 4: Tìm thành ngữ nói lòng dũng - HS đọc yêu cầu cảm - Nhận xét, kết luận, giải thích BT 5: đặt câu với thành ngữ BT - Thi đọc thuộc các thành ngữ - HS suy nghĩ đặt câu - Nhận xét, kết luận - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét câu bạn 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn làm bài và chuẩn bị tiết sau Khoa học: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 14 (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I Mục tiêu - Kể số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt và vật liệu - Biết cách lý giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lý trường hợp đơn giản gần gủi II.KNS: - Kĩ lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt - Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt II Đồ dùng dạy học - Nhóm : phích nước nóng, cốc, thià kim loại, nhựa, gỗ, báo ,dây chỉ, len, nhiệt kế III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2) bài (27-28’) (27-28’) HĐ 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt (10-12’) - Làm việc nhóm - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/104 - HS nêu ý kiến - HS tiến hành làm thí nghiệm SGK và dự đoán kết thí nghiệm và thảo luận - GV kết luận: đồng, nhôm là vật dẫn - Trình bày kết nhiệt tốt gọi là kim loại Gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém gọi là cách nhiệt - Bổ sung ý kiến + Tại trời lạnh chạm tay vào ghế sắt - Vì tay truyền nhiệt cho ghế (ghế sắt là ta có cảm giác lạnh? vật lạnh hơn, đó tay ta có cảm giác + Chạm vào gỗ, nhựa không có cảm giác lạnh) - Gỗ ,nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta lạnh chạm vào ghế sắt? không bị nhiệt - GV kết luận HĐ 2: Tính cách nhiệt không khí - Về nhóm làm thí nghiệm SGK (8-10’) - Trình bày kết thí nghiệm - Yêu cầu đọc và làm thí nghiệm SGK/ + Hỏi: Vì phải đổ nước nóng vào - Để đảm bảo nhiệt độ cốc nước là cốc với lượng nhau? + Tại phải đo nhiệt cùng lúc ? - Nếu không đo cùng lúc thì nước cốc đo sau nguội nhanh - Nêu KL HĐ : Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt ? (2-3’) - HS nhóm và thảo luận tìm các vật cách nhiệt - Yêu cầu các nhóm nêu tên và công cụ - Các nhóm thi đua kể tên các vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt - Nhận xét, tuyên dương - Nhóm khác nhận xét, bổ sung 3) Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 15 (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I Mục tiêu - HS biết điền đúng vị trí ĐBBB và NB, sông Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai trên lược đồ - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu của ĐBBB và Nam Bộ - Chỉ Thủ Đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ trên đồ và nêu số đặc điểm tiêu biểu các thành phố này * Nêu khác thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB khí hậu, đất đai II Đồ dùng dạy học - Bản đồ VN - Lược đồ treo tường III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) HĐ 1: Làm việc lớp - Treo đồ trống và đồ địa lý VN - Gọi HS lên vị trí và điền vào đồ trống theo câu - Nhận xét, bổ sung HĐ 2: làm việc theo nhóm - Chia nhóm và giao nhiệm vụ - Giúp HS điền đúng vào bảng so sánh - Nhận xét, bổ sung HĐ 3: làm việc cá nhân - Cho HS làm bài tập câu HĐ HS - Lớp ổn định - HS đọc bài học - Mở SGK - Quan sát đồ - HS lên thực yêu cầu GV với câu - Lớp nhận xét - HS nhóm: so sánh đồng theo câu hỏi - Các nhóm báo cáo kết - HS đọc câu hỏi - Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung bài bạn * Em hãy so sánh khác thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB khí hậu, * HS khá giỏi trả lời đất đai - Nhận xét, kết luận đúng 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 16 (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Chính tả: ( Nghe- viết ) THẮNG BIỂN I Mục tiêu - Nghe- viết và trình bày đúng đoạn bài Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ sai: l/n, in/inh II Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to viết nội dung BT 2b III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) bài (27-28’) HĐ 1: nghe - viết - GV đọc mẫu + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão lên nào? - HD viết từ khó - GV nhắc cách trình bày , từ dễ viết sai: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng… - Đọc cho HS viết - HD chữa lỗi - Thu chấm 10 HĐ HS - HS lên bảng - Đọc thầm , nghe - Hình ảnh bão biển dữ…… - Viết bảng - Viết bài - Đổi chấm chữa lỗi HĐ 2: HD làm bài tập BT 2b: Điền vào chỗ trống in hay - Đọc yêu cầu inh - HD cách làm bài cho HS, yêu cầu làm - Làm việc nhóm việc theo nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, HS, gia đình, thông minh 3)Củng cố dặn dò (2-3’) (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 17 (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -Thực các phép tính với phân số, khái niệm ban đầu phân số, rút gọn, quy đồng, phân số - Rèn KN giải toán có lời văn * Giải BT 2, II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 III Hoạt động dạy học HĐ GV 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm HĐ HS - HS lên bảng 2)Luyện tập (27-28’) BT 1: Rút gọn các phân số sau, và tìm - Đọc yêu cầu phân số - Ghi phân số - Cho HS nêu cách rút gọn phân số và - HS suy nghĩ, trả lời nêu phân số - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu *BT2: Yêu cầu HS tìm phân số số - Đọc câu - Trả lời - Nhận xét, KL BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét kết quả, ghi điểm - Đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét kết quả, ghi điểm - Đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 18 (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập ,viết đoạn văn mở bài ( kiểu trực tiếp, gián tiếp ) ; thân bài ; kết bài ( kiểu mở rộng, không mở rộng ) cho bài văn tả cây cối đã xác định II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh số cây III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) khởi động (4-5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc kết bài - HS đọc kết bài mở rộng tiết trước - Nhận xét, ghi điếm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) HĐ 1: HD hiểu yêu cầu bài - Ghi đề bài: Tả cây có bóng mát ( cây ăn quả, cây hoa ) mà em yêu thích - GV gạch từ quan trọng - GV dán: tranh, ảnh số cây, HD quan sát - Yêu cầu đọc gợi ý - HS đọc đề bài - Quan sát - số em phát biểu cây định tả - HS đọc gợi ý, lớp theo dõi đọc thầm - HS viết nhanh dàn ý - Lập dàn ý, dựng đoạn, hoàn chỉnh bài văn - Trao đổi góp ý bài bạn HĐ 2: Thực hành - Nhắc HS viết nhanh dàn ý - Yêu cầu HS viết bài - Nhận xét, khen bài làm hay - Chấm điểm )Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 19 (20) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 I.Mục tiêu : - HS nắm ưu khuyết điểm tuần 26 - Có kế hoạch cho tuần 27 II.Chuẩn bị: Phương hướng tuần 27 III Các HĐ dạy và học HĐGV HĐHS Ổn định:(2’) -Hát TT Nhận xét hoạt động tuần 26(10’) -Tổ chức cho các tổ HS nhận xét trước -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt lớp động tổ tuần qua + Học tập + Chuyên cần + Lao động, vệ sinh + Các công tác khác +Lớp trưởng nhận xét -Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để tổ xuất sắc phát huy, động viên các em có cố gắng -Tuyên dương các CN, tổ có hoạt động tốt - Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ Văn nghệ(10’) điểm :Mừng Đảng, mừng Xuân – Ngàn Tổ chức cho HS trình diễn các tiết much hoa việc tốt văn nghệ Kế hoạch tuần 27 (10’) - Đảm bảo nề nếp lớp Chi đội - Tiếp tục trì phong trào :Vở chữ đẹp, giải toán @, IOE, GTTM Triển khai các hoạt động chào mừng ngày 26.3 - Chuyên cần học tập - Theo dõi để cùng thực -Đảm bảo vệ sinh cá nhân, trường, lớp -Tiếp tục trì và phát triển nếp lớp -Phân công trực nhật : Tổ 2: VS lớp học Tổ và 1: VS sân trường, hành lang Dặn dò: (3’) -Thực đầy đủ theo kế hoạch Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com 20 (21)