BÀI Tự làm lấy việc của mình T1 Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ Phòng bệnh tim mạch Người lính dũng cảm Người lính dũng cảm Luyện tập Đi vượt chướng ngại vật thấp Cuộc [r]
(1)TUẦN THỨ NGÀY MÔN Hai (ngày 20/9/2010) Đạo đức Toán TN - XH Tập đọc Kể chuyện Toán Thể dục Tâp đọc Chính tả Toán Thể dục LT & Câu Toán Tập viết Thủ công Chính tả Tập làm văn Toán TN – XH Sinh hoạt Ba (ngày 21/9/2010) Tư (ngày 22/9/2010) Năm (ngày 23/9/2010) Sáu (ngày 24/9/2010) TIẾT PPCT 05 21 09 09 05 22 09 10 09 23 08 05 24 05 05 10 05 25 10 05 BÀI Tự làm lấy việc mình (T1) Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Phòng bệnh tim mạch Người lính dũng cảm Người lính dũng cảm Luyện tập Đi vượt chướng ngại vật thấp Cuộc họp chữ viết Nghe viết : Người lính dũng cảm Bảng chia Trò chơi “Mèo đuổi chuột” So sánh Luyện tập Ôn chữ hoa C (tiếp theo) Gấp , cắt , dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng (T1) Tập chép : Mùa thu em Tập tổ chức họp Tìm các phần số Hoạt động bài tiết nước tiểu Giáo dục ATGT: Con đường an toàn đến trường - SH lớp Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Đạo Đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I Mục tiêu: - Kể số việc mà học sinh lớp có thể tự làm lấy - Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc mình HS khá giỏi : Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc mình sống ngày - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ tình - Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy – học: Tổ chức Kiểm tra - Thế nào là giữ lời hứa ? - Vì phải giữ lời hứa ? Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hoạt động 1: Xử lý tình * Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc mình * Tiến hành: - GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại - HS chú ý loay hoay mãi mà chưa giải Thấy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép - Nếu là Đại đó em làm gì? Vì sao? - HS tìm cách giải - số HS nêu cách giải mình - HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài tập mà không nên chép bài bạn vì đó là nhiệm vụ Đại * GV lết luận: Trong sống, có công việc mình và người cần phải tự làm lấy việc mình Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (2) 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: HS hiểu nào là tự làm lấy việc mình và cần phải tự làm lấy việc mình * Tiến hành: - GV phát phiếu học tập( ND: SGV) - HS nhận phiếu và thảo luận theo nội dung ghi phiếu - Các nhóm độc lập thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp nghe- nhận xét * GV kết luận – nhận xét: - Tự làm lấy công việc mình là cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác 3.4 Hoạt động 3: xử lí tình *Mục tiêu: HS có kỹ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc mình * Tiến hành: - GV nêu tình cho HS xử lí - Vài HS nêu lại tình - Việt quét lớp thì Dũng đến - Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp thay bạn còn bạn làm bài hộ tớ Nếu là Việt em có đồng ý ko ? Vì sao? - HS suy nghĩ cách giải - vài HS nêu cách giải mình - HS nhận xét, nêu cách giải khác ( có) * GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình Củng cố, dặn dò - Tự làm lấy công việc mình nhà - Sưu tầm mẩu chuyện, gương …về việc tự làm lấy công việc mình Toán: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ ) I Mục tiêu: - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân - Giáo dục tính cẩn thận , lòng hăng say học toán II Đồ dùng dạy học SGK III.Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức 2.Kiểm tra Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số - GV nêu và viết phép nhân lên bảng a) 26 x 3= ? - HS quan sát - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc: 26 x 78 - GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ phải - HS chú ý nghe và quan sát sang trái : nhân 18 viết (thẳng cột với và 3) nhớ 1; nhân 6, thêm viết (bên trái 8) Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (3) - Vậy ( nêu và viết ): 26 x = 78 b) 54 x = ? - GV hướng dẫn tương tự trên - Vài HS nêu lại cách nhân trên - HS thực -HS nhắc lại cách tính 3.3 HD HS làm bài tập Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu BT - HS thực bảng 47 25 28 x2 x3 x 94 75 168 - GV sửa sai sau lần giơ bảng Bài tập 2: GV hướng dẫn HS phân tích và giải 82 410 x 99 297 x - HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích bài toán + giải vào - Lớp đọc bài và nhận xét Giải: cuộn vải có số mét là: 35 x = 70 ( m ) Đáp số: 70 mét vải - GV nhận xét – ghi điểm: Bài tập 3: - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm - HS nêu nào? - HS thực bảng con: x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 - GV sửa sai sau lần giơ bảng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu: - Nêu đựơc nguy hiểm và nguyên nhân gây và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách để phòng bệnh thấp tim - Có ý thức để phòng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK 20, 21 III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra - Nêu cách vệ sinh quan tuần hoàn? Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hoạt động 1: - Động não - Mục tiêu: Kể đựơc tên vài bệnh tim mạch - Tiến hành: - GV yêu cầu môĩ HS kể bệnh tim mạch mà - HS kể em biết? - GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh tim - HS chú ý nghe mạch bài chúng ta hôm nói đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm với trẻ em, đó là bệnh thấp tim 3.3 Hoạt động 2: Đóng vai: - Mục tiêu: Nêu nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Tiến hành: -Bước 1: Làm việc cá nhân Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (4) + GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, (30) - Bước 2: Làm việc theo nhóm + Câu hỏi: - lứa tuổi nào hay bị bệnh thấp tim? - Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Nguyên nhân gây bệnh? - Bước 3: Làm việc lớp - HS quan sát và đọc các lời hỏi đáp nhân vật các hình - HS thảo luận nhóm các câu hỏi mà GV yêu cầu - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm tập đóng vai HS và bác sĩ để hỏi và đáp bệnh thấp tim - Các nhóm xung phong đóng vai -> lớp nhận xét *, Kết luận: - Thấp tim là bệnh tim mạch mà lưá tuổi HS thường mắc - Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: - Mục tiêu: + Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim + Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim - Tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, (21) vào hình và nói ND , ý nghĩa các việc hình - Bước 2: Làm việc lớp - Một số HS trình bày kết -> Lớp nhận xét * Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục đích- yêu cầu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lối và sửa lỗi là người dũng cảm - Biết kể lại đoạn cuả câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện - Giáo dục HS tinh thần dũng cảm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy – học: Tổ chức Kiểm tra- Hai HS nối tiếp đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi nội dung bài 3.Bài 3.1Giới thiệu bài- gb 3.2Tập đọc a GV đọc mẫu toàn bài: - HS chú ý nghe - GV tóm tắt nội dung bài - GV hướng dẫn cách đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu bài - Đọc đoạn trước lớp - HS chia đoạn Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (5) - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc lại toàn truyện - lớp nhận xét bình chọn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét – ghi điểm 3.3 Tìm hiểu bài: - Các bạn nhớ truyện chơi trò chơi gì ? đâu? - Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng duới chân rào? - Việc leo rào các bạn khác đã gây hậu gì? - Thầy giáo mong chờ gì HS lớp? - Vì chú lính nhỏ " run lên" nghe thầy giáo hỏi? - Phản ứng chú lính ntn nghe lệnh " thôi" viên tướng? - Thái độ các bạn trước hành động chú lính nhỏ? - Ai là người lính dũng cảm truyện này? vì sao? - Các em có nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi bạn nhỏ? 3.4 Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn và HD học sinh cách đọc - Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường - Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường - Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ……… - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm - Vì chú sợ hãi - HS nêu - Mọi người sững sờ nhìn chú… - HS nêu - HS nêu - HS đọc lại đoạn văn vừa HD - –5 HS thi đọc lại đoạn văn - HS phân vai đọc lại truyện - Lớp nhận xét – bình chọn KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, đoạn câu chuyện SGK, tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - GV yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung - HS quan sát tranh minh hoạ tranh SGK - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Trong trường hợp HS lúng túng vì không - Lớp nhận xét sau lần kể nhớ truyện, GV có thể gợi ý cho HS - GV nhận xét – ghi điểm - – HS xung phong kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? -Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi lầm……… - GV: mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người - HS lắng nghe dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm mình là người dũng cảm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - giúp HS: - Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( Có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (6) - GD HS ý thức học tập môn toán II Đồ dùng dạy học SGK III Các hoạt động dạy- học Tổ chức Kiểm tra Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS làm bài tập Bài - HS nêu yêu cầu bài học - HS nêu cách thực - HS làm bảng 49 27 57 x x x 98 108 342 18 90 x 64 192 x - GV sửa sai cho HS Bài - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét 38 27 53 45 x x x x 76 162 212 225 - GV nhận xét – ghi điểm Bài 3: GVcho HS nhân tích sau đó giải vào - HS nêu yêu cầu bài tập - HS giải vào + 1HS lên bảng Bài giải Có tất số là : 24 x = 144 (giờ) ĐS : 144 - GV chấm, chữa bài Bài 4: HS thực hành xem trên mô - HS nêu yêu cầu bài tập hình đồng hồ - HS thực hành trên đồng hồ GVnhận xét, sửa sai cho HS Bài (Nếu còn thời gian) - HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng thước nối kết hai phép nhân - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét – chữa bài đúng 2x3 6x4 3x5 5x3 Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc 4x6 3x2 Thể dục ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I, MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái - Ôn động tác vượt chướng ngại vật (thấp) Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi“Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động II, CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (7) Hoạt động dạy Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học TG - GV cho HS khởi động và chơi trò chơi “Có chúng em” 2-Phần - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái Những lần đầu GV hô cho lớp tập, sau cán điều khiển, GV uốn nắn, nhắc nhở -Ôn vượt chướng ngại vật: Hoạt động học - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV phổ biến - HS giậm chân chỗ, tham gia trò chơi và chạy chậm theo vòng tròn quanh sân - HS ôn tập điều khiển GV và cán lớp - HS ôn tập vượt chướng ngại vật, chú ý số sai thường mắc Cả lớp thực theo hàng ngang Mỗi động tác vượt CNV thực 2-3 lần Sau đó tập theo 2-4 hàng dọc GV chú ý số sai HS thường mắc: Khi cúi đầu, thăng bằng, đặt bàn chân không thẳng hướng, lệch ngoài đường kẻ sẵn, sợ không dám bước dài và nhảy qua - Trò chơi “Thi xếp hàng” Có thể thay đổi hình thức chơi thêm yêu cầu HS cho trò chơi thêm hào hứng - HS tham gia trò chơi Chú ý đảm bảo trật tự, kỷ luật và tránh chấn thương - HS thường theo nhịp và hát - HS chú ý lắng nghe 3-Phần kết thúc - Cho HS thường theo nhịp và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tập luyện - GV giao bài tập nhà Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục đích- yêu cầu: - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu Đọc đúng các kiểu câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm) - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (bác chữ A, đám đông, dấu chấm) : - Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( thể hình thức khôi hài): Đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung, khiếm câu văn buồn cười - Hiểu cách tổ chức họp II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra: - Đọc nối tiếp các đoạn bài: Người lính dũng cảm - Trả lời ND bài - GV + HS nhận xét – ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài – ghi đâù bài 32 Luyện đọc a GV đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (8) b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu ( kết hợp đọc đúng) - Đọc đoạn trước lớp - HS chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm: - Học sinh nối tiếp đọc theo N4 -Thi đọc các nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn bài - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét – bình chọn 3.3 Tìm hiểu bài: - Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? - Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng… - Cuộc họp đề cách gì để giúp đỡ bạn - Giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạn Hoàng Hoàng? đọc lại câu văn… - GV chia lớp thành nhóm nhỏ yêu cầu HS - Các nhóm đọc thầm, trao đổi tìm câu thảo luận bài thể đúng diễn biến họp theo các ý a, b, c , d - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp -> GV nhận xét , kết luận bài làm đúng - Lớp nhận xét 3.4 Luyện đọc lại - GV mời vài nhóm đọc lại bài - HS tự phân vai đọc lại truyện ( 4HS ) - Lớp bình chọn nhóm và bạn đọc hay - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố dặn dò - Nêu ND chính bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiét học Chính tả (nghe viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục đích- yêu cầu - Nghe – viết chính xác đoạn bài Người lính dũng cảm , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT 2a/b - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng ( học thêm tên chữ hai chữ cái ghép lại: ng, ngh, nh, ph) BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết ND bài - Bảng quay kẻ sẵn tên chữ III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra GV: đọc: Loay hoay, gió xoáy, hàng rào - HS viết bảng Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hướng dẫn HS nghe – viết: a Hướng dẫn HS chuẩn bị 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, -> lớp đọc thầm - Đoạn văn này kể chuyện gì ? - HS nêu - Hướng dẫn nhận xét chính tả + Đoạn văn trên có câu? - câu - Những chữ nào đoạn văn viết - Các chữ đầu câu và tên riêng hoa? - Lời các nhân vật đánh dấu - Viết sau dấu hai chấm… dấu gì? Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (9) - Luyện viết tiếng khó: + GV đọc: quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại… b GV đọc bài: - GV đến bàn quan sát, uốn nắn cho HS c Chấm chữa bài: - GV đọc lại bài - GV thu bài chấm điểm 3.3 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2(a): GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - GV nhận xét – sửa sai Bài 3: - GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS nghe, luyện viết vào bảng - HS chú ý nghe – viết vào - HS nghe – soát lỗi vào - HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm - HS đọc bài làm -> lớp nhận xét + Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lớp làm vào - HS lên điền trên bảng - Lớp nhận xét - HS đọc thuộc chữ cái trên bảng - 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 chữ cái đã học Toán BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Bồi dưỡng cho HS lòng ham học toán II Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra - Đọc bảng nhân - GV nhận xét, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hướng dẫn HS lập bảng chia - HS lấy bìa (6 chấm tròn) - lấy lần - lấy lần - GV viết: x = - GV vào bìa có chấm tròn và - Được nhóm; chia hỏi: Lấy (chấm tròn) chia thành các nhóm, nhóm có (chấm tròn) thì chấm tròn ? - GV viết bảng: : = - HS đọc phép nhân và phép chia vừa lập - HS lấy bìa (mỗi bìa có chấm tròn) - lấy lần ? - lấy lần 12 - GV viết bảng: x = 12 - Lấy 12 (chấm tròn) chia thành các nhóm, - Được nhóm ( 12 chia 2) nhóm có (chấm tròn) thì - HS đọc phép tính: x = 12 nhóm ? 12 : = Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (10) - GV viết bảng: 12 : = - Các phép chia còn lại làm tương tự trên - GV cho HS học thuộc bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia theo dãy, nhóm, cá nhân 3.3 Thực hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tính nhẩm nêu miệng kết vừa tính - Lớp nhận xét - GV nhận xét 42 : = 24 : = 54 : = 36 : = 12 : = : = 1… Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu và cách làm cho HS x = 24 x = 12 thực bảng 24 : = 12 : = 24 : = 12 : = - GV nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS phân tích bài toán - HS lên bảng, lớp giải vào - GV gọi HS phân tích bài toán có lời và giải Bài giải: Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là: 48 : = (cm) Đáp số: cm - GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: (Nếu còn thời gian) - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS phân tích, nêu cách giải - HS phân tích bài toán - HS lên bảng, lớp giải vào Bài giải: Cắt số đoạn là: 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn Củng cố – dặn dò: - Nêu nội dung bài học - Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài học sau Thể dục TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I, MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu biết và thực động tác tương đối chính xác - Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơi II, CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vượt chướng ngại vật và trò chơi III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS học chú ý nghe GV phổ biến - HS chạy chậm theo hàng dọc * Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Qua quanh sân, giậm chân chỗ, đếm to đường lội” theo nhịp và tham gia trò chơi 2-Phần Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (11) - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Tập theo tổ, HS thay huy Chú ý khâu dóng hàng, đảm bảo thẳng, không bị lệch hàng, khoảng cách phù hợp - HS ôn tập theo yêu cầu GV - HS ôn tập vượt chướng ngại vật -Ôn vượt chướng ngại vật: - HS tham gia trò chơi, chú ý không vi phạm luật chơi, đặc biệt là không ngáng chân, ngáng tay cản đường chạy các bạn Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, cách tập theo dòng nước chảy, em cách 2-3 m GV chú ý kiểm tra uốn nắn - Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, cho HS thuộc vần điệu trước chơi Cho HS chơi thử 1-2 lần, sau chơi chính thức GV chú ý giám sát chơi - HS đứng vỗ tay và hát - HS chú ý lắng nghe 3-Phần kết thúc - Cho HS đứng vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập nhà: Ôn luyện và vượt chướng ngại vật Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 LuyÖn tõ vµ c©u: SO SÁNH I Mục đích- yêu cầu - Nắm kiểu so sánh mới: so sánh kém (BT1) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ BT2 - Biết cách dùng các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4) - Giáo dục lòng yêu quý môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết BT1 - Bảng phụ viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy – học: Tổ chức Kiểm tra - HS làm lại BT2 - HS làm lại BT3 ( tiết LTVC tuần 4) - GV nhận xét – ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm làm bài nháp - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a Cháu khoẻ ông nhiều Ông bà là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b Trăng khuya trăng sáng đèn Hơn kém Ngang hàng Ngang Hơn kém Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (12) c Những ngôi thức chắng mẹ đã Hơn kém thức vì d.Mẹ là gió suốt đời Ngang Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu HS đọc câu thơ sau đó tìm từ vào nháp - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tìm từ so sánh các khổ thơ - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng *Lời giải đúng: a Hơn - là - là - là b Hơn c Chẳng – là Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét … Dừa - đàn lợn… … tàu Dừa – lược… Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu cuả bài - HS làm vào giấy nháp tập - HS lên bảng điền nhanh từ so sánh - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại Quả dừa Như, là, là, tựa, thể… Đàn lợn nằm trên cao Tàu dừa Như, là, là, tựa, thể… Chiếc lược chải vào mây xanh Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại nội dung vừa học - NX giờ, yêu cầu HS nhà học bài Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết nhân , chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải bài toán có lời văn( có phép chia 6) - Nhận biết 1/6 hình số trường hợp đơn giản - Giáo dục lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học SGK, III Các hoạt động dạy- học 1.Tổ chức 2.Kiểm tra - Đọc bảng chia ( HS ) -> HS, GV nhận xét ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bai- gb 3.2 HD HS làm bài tập Bài ( 25 ) - HS nêu yêu cầu bài tập - GV HD HD phép tính mẫu - HS chú ý theo dõi - GV gọi HS nêu kết - HS làm nhẩm , nêu kết x = 36 24 : = x = 42 36 : = 6 x = 24 42 : = 18 : = x = 18 -> Gv nhận xét, sửa sai cho HS Bài : ( 25 ) - HS nêu êu cầu bài tập - HS tính nhẩm - GV cho HS đọc phép tính nêu kết Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (13) tính nhẩm - HS nêu kết tính nhẩm 16 : = 18: = 16 : = 15 :5 = … HS nêu yêu cầu bài tập HS phân tích-> giải và HS lên bảng Giải May quần áo hết số mét vải là: 18: = (m) ĐS = 3m vải GV sửa sai cho HS Bài Gv hướng dẫn học sinh phân tích và giải - GV sửa sai cho học sinh Bài Tô màu vào nhận biết đã tô -HS nêu yêu cầu bài tập -> nêu miệng màu vào hình nào - Hình nào đã chia thành phần nhau? - HS nêu `1 - Vởy đã tô màu hình nào? - Đã tô màu hình và hình 6 Cñng cè dÆn dß: - Nªu néi dung bµi? - VÒ nhµ häc bµi, cñng cè l¹i bµi sau - §¸nh gi¸ tiÕt häc Tập viết: ÔN CHỮ HOA: C (TIẾP) I Mục đích- yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa C(1 dòng Ch), V, A(1 dòng); - Viết đúng tên riêng Chu Văn An(1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn…dễ nghe(1 lần) chữ cỡ nhỏ - GD HS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa: Ch - Tên riêng Chu Văn An và các câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra - HS viết bảng lớp: Cửu Long; Công - GV + HS nhận xét Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - HS quan sát - GV chữ hoa + Nhận xét số nét và độ cao? - HS nêu - GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát + Tìm các chữ hoa có bài? - Ch, V, A, N - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS nghe – quan sát - GV đọc: Ch, V, A b Luyện viết từ ứng dụng - HS nghe – luyện viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần… Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (14) - HS tập viết trên bảng - GV quan sát, sửa sai cho HS c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết bảng các chữ Chim, Người - GV nhËn xÐt, söa sai 3.3 Hướng dẫn viết vào TV - GV nªu yªu cÇu + ViÕt ch÷ Ch: dßng - HS viÕt bµi vµo vë TV + ViÕt ch÷ V, A : dßng… - Gv chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao 3.4 ChÊm ch÷a bµi : - GV thu bµi chÊm ®iÓm - NX bµi viÕt - HS chó ý nghe Cñng cè dÆn dß - Nªu l¹i ND bµi: - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau - §¸nh gi¸ tiÕt häc Thñ c«ng: GẤP, CẮT, DÁN, NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( TIẾT ) I Mục tiêu: - HS biết gấp , cắt, dán ngôi dán năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng đúng qui trình kỹ thuật Với HS khéo tay : Gấp , cắt , dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng cân đối - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Đồ dùng dạy học: - Mẫu lá cờ đó vàng giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ , vàng,giấy nháp, kéo, hồ dán … III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận - HS quan sát xét -GV giới thiệu mẫu lá cờ đỏ vàng cắt dán + Hình dạng màu sắc lá cờ ? - HCN màu đỏ trên ngôi màu vàng + Ngôi dán đâu ? - dán chính + Tỉ lệ chiều dài, chiều rộng lá cờ ? - HS nêu + Nêu ý nghĩa lá cờ? - HS nêu - GV nói thêm lá cờ 3.2 Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu Bước : Gấp giấy để cắt ngôi vàng năm - HS chú ý nghe và quan sát cánh Lấy giấy thủ công màu vàng cắt hình vuông có cạnh ô Đặt hình vuông lên bàn sau đó gấp tờ giấy làm phần để lấy điểm Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (15) - Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp A0B - Đánh dấu điểm cách điểm C ô Gấp phía sau theo đường dấu gấp 0D - Gấp cạnh 0A theo đường dấu gấp cho 0A trùng với 0D - Gấp đôi hình cho các góc gấp vào - Bước : Cắt ngôi năm cánh - Đánh dấu điểm trên cạnh dài hình A ngoài cùng - kể nối điểm thành đường chéo H6 - HS chú ý quan sát - Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo - Mở hình cắt ngôi năm cánh - Bước : Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để lá cờ đỏ vàng - Lấy tờ giấy thủ công màu đỏ có chièu dài 21ô, chiều rộng 14 ô để làm lá cờ Đánh dấu hình - Đánh dấu dán vị trí ngôi - Bôi hồ vào mặt sau ngôi sao, đặt ngôi vào đúng vị trí * HS tập gấp, cắt, dán ngôi cánh - GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt, dán ngôi cánh theo tổ - GV quan sát, HD thêm cho HS Củng cố dặn dò - Nhận xét chuẩn bị HS - Nhận xét tiết học, nhà chuẩn bị bài sau - HS chú ý nghe và quan sát - 1-2 HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt, dán ngôi cánh - HS thực hành theo tổ Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Chính tả : ( tập chép ) MÙA THU CỦA EM I Mục đích- yêu cầu - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng baì tập điền tiếng có vần oam(BT2) Làm đúng BT3 - GD HS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to chép sẵn bài thơ - Bảng phụ viết nôịi dung BT2 III Các hoạt động dạy học: Tổ chức Kiểm tra GV đọc hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm (HS viết bảng ) Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc bài thơ trên bảng - HS chú ý nghe - HS đọc lại đoạn chép - GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - thơ bốn chữ - Tên bài viết vị trí nào? - viết trang - Những chữ nào bài viết hoa? - HS nêu - các chữ đầu câu cần viết nào? - HS nêu - Luyện viết tiếng khó + GV đọc : lá sen, thân quen, xuống xem … - HS luyện viét vào bảng Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (16) + GV quan sát sửa sai cho HS b Chép bài : - GV quan sát uốn nắn thêm cho HS c Chấm chữa bài : - GV đọc bài - GV thu chấm bài - GV nhận xét bài viết 3.3 HD làm bài tập : Bài : -> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng + Oàm oạp , mèo ngoạm miếng thịt, đứng nhai nhồm nhàm Bài a : - GV giúp HS nắm vững yêu cầu -> GV nhận xét, chốt lại bài giải đúng + Nắm – ; gạo nếp Củng cố dặn dò : - Nêu lại nội dung bài ? - Về nhà chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học - HS nhìn bảng chép bài vào - HS dùng bút chì soát lỗi - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài tập vào nháp , HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài sau đó trình bày kết - Lớp nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào TËp lµm v¨n TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục đích- yêu cầu: - HS bước đầu biết xác định nội dung họp - Tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước HS khá giỏi biết tổ chức họp theo đúng trình tự - GD HS ý thức học tập môn II Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp ghi gợi ý nội dung họp III Các hoạt động dạy học : Tổ chức Kiểm tra - HS làm bài tập và2 ( tiết TLV tuần ) - HS kể lại câu chuyện : dại gì mà đổi - HS đọc điện báo gửi gia đình Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : ghi đầu bài 3.2 HD làm bài tập : a GV giúp HS xác định yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài và gợi ý ND họp Lớp đọc thầm - GV hỏi : + Để tổ chức tốt họp, các em phải chú - HS nêu ý đièu gì ? - GV chốt lại : phải xác định rõ ND họp bàn vấn đề gì … + Phải trình tự tổ chức họp - HS chú ý nghe - HS nhắc lại trình tự tổ chức họp b Từng tổ làm việc - HS ngồi theo đơn vị tổ, các tổ bàn bạc chọn ND họp điều khiển tổ trưởng c Các tổ thi tổ chức họp trước lớp - Các tổ thi tổ chức họp -> GV nhận xét tổ họp có hiệu - Lớp bình chọn VD : a.Mục đích họp - Thưa các bạn ' Hôm nay, tổ chúng ta họp bàn viẹc chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 ( tổ trưởng nói ) b Tình hình - Theo yêu cầu lớp thì tổ ta phải đóng góp tiết mục Nhưng tới Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (17) ( tổ trưởng nói ) có bạn Hùng đăng ký tiết mục đơn ca Ta còn tiết mục tập thể c Nguyên nhân - -Do chúng ta chưa họp để bàn bạc, trao đổi, khuyến khích bạn ( Tổ trưpngr nói các trổ tài Vì vậy, đề nghị các bạn cùng bàn bạc xem tổ ta có thể góp thành viên bổ xung ) thêm tiết mục với lớp d Cách giải ( các - Tổ xẽ góp thêm hai tiết mục thật độc đáo : Múa đôi hai bàn tay tổ trao đổi thắng , em , Hoạt cảnh kịch dựng theo bài tập đọc " người mẹ " GV chốt lại ) e Kết luận, phân công ( - Ba bạn ( Hà, Tú, Lan ) chuấn bị tiết mục " đôi bàn tay em " bạn tổ trao đổi thắng ) ( Mai, Lê, Thuý, Dung, Thành, Dũng, ) tập dựng hoạt cảnh " người mẹ " - Bắt đầu tập từ chiều mai, vào các tiét sinh hoạt tập thể Củng cố dặn dò : - Nhắc lại ND họp ? - Về nhà chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học Toán : TÌM MỘT TRONG CÁC THÀNH PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu : - Biết cách tìm các thành phần số - Vận dụng để giải các bài toán có lời văn - Bồi dưỡng cho HS lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học : - 12 que tính 12 cái kẹo III các hoạt động dạy học : Tổ chức Kiểm tra - Đọc bảng chia ( HS ) HS đọc bảng chia HS + GV nhận xét Bài 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS tìm các thành phần số + GV nêu bài toán - HS chú ý nghe - HS nêu lại - Làm nào để tìm 12 cái kẹo -> Lấy 12 cái kẹo chia thành phần nhau, phần là số kẹo cần tìm - Vậy muốn tìm cña 12 c¸i kÑo ta lµm Nh thÕ nµo ? - HS nªu - HS nªu bµi gi¶i Bµi gi¶i ChÞ cho em sè kÑo lµ : 12 : = ( c¸i ) §¸p sè : c¸i kÑo LÊy12 c¸i kÑo chia thµnh phÇn b»ng : - Muốn tìm 12 cái kẹo thì làm 12 : = ( cái ) Mỗi phần đó ( nµo ? c¸i kÑo ) lµ cña sè kÑo - Vậy muốn tìm các thành phần số ta làm nào ? -> Vài HS nêu 3.3 HD HS làm bài tập Bài : - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS vững yêu cầu bài - HS nêu cách làm, nêu miệng kết -> lớp nhận xét Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (18) Bµi : - GV HD HS ph©n tÝch vµ nªu c¸ch gi¶i -> GV nhËn xÐt , söa sai cho HS Cñng cè dÆn dß : - Muèn t×m mét phÇn mÊy cña mét sè ta lµm nh thÕ nµo ? - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc kg là kg 24l là l … - HS nªu yªu cÇu bµi tËp -HS ph©n tÝch bµi to¸n vµ gi¶i vµo vë -> Nªu miÖng BT -> líp nhËn xÐt Gi¶i : §· b¸n sè mÐt v¶i lµ : 40 : = (m ) §¸p sè : m v¶i Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu: Sau bài học HS biết - Nêu tên và đúng các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình - Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu - GD HS ý thức học tập môn II Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK – 22, 23 - Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III Các hoạt động dạy học : Tổ chức Kiểm tra - Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? - Cách đề phòng bệnh thấp tim ? Bài 3.1 Giới thiệu bài- ghi đầu bài 3.2 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu : Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu * Tiến hành : + Bước : Làm việc theo cặp - GV nêu yêu cầu - HS cùng quan sát hình trang 22 SGK và đâu là bệnh thận, đâu là ống dẫn nước tiểu + Bước : Làm việc lớp - vài HS lên và nói tên các phận quan bài tiết nước tiểu -> lớp nhận xét * Kết luận : Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái 3 Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu : HS nắm chức các phận bài tiết nước tiểu * Tiến hành : + Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình , đọc câu hỏi và trả lời + Bước : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển Các bạn nhóm tập đặt câu hỏi và Trả lời Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (19) VD : Nước tiểu tạo thành đâu ? Trong nước tiểu có chất gì ? + Bước : Thảo luận lớp - HS các nhóm thảo luận và trả lời - HS các nhóm đặt câu hỏi và định Nhóm khác trả lời Âi trả lời đúng đặt câu hỏi tiếp và địng nhóm khác trả lời -> GV tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi và câu trả lời hay * Kết luận : Thận có chức lọc máu, lấy ccá chất thải độc hại máu tạo thành nước tiểu - ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái - Bóng đái có chức chứa nước tiểu - ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài Củng cố dặn dò : - Chỉ vào quan tuần hoàn bài tiết nước tiểu - HS nêu và và nói tóm lại hoạt động quan này * Về nhà học bài và chuản bị bài sau * Đánh giá tiết học An toàn giao thông Bài 5: Con đường an toàn đến trường I-Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết các đặc điểm an toàn và kém an toàn đường đi.Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II- Chuẩn bị: Thầy:tranh , phiếu đánh giá các điền kiện đường Trò: Ôn bài III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đường phố an toàn và kém an toàn - a-Mục tiêu:Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Cử nhóm trưởng - Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, - Thảo luận miêu tả số đặc điểm chính? Con đường đó có - Báo cáo KQ an toàn không? Vì sao? *KL: Con đường an toàn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng ít khúc ngoặt, mặ có vạch kẻ phân chia làn đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn HĐ2: Luyện tập tìm đường an toàn chiếu sáng… a-Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường an toàn, kém an toàn và biết cách xử lý gặp trường hợp kém an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm.Giao việc: Cử nhóm trưởng - HS thảo luận phần luyện tập SGK - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết quả, trình bày trên sơ đồ *KL:Nên chọn đường an toàn để đến trường HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học a-Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày hcọ có đặc điểm an toàn haychưa an toàn? vì sao? b- Cách tiến hành: Hãy GT đường tới trường? V- Củng cố- dặn dò Hệ thống kiến thức HS nêu Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (20) Thực tốt luật GT - Phân tích đặc điểm an toàn và chưa an toàn SINH HOẠT TUẦN I.Mục tiêu - HS nắm ưu, nhược điểm cá nhân và tập thể tuần học vừa qua - HS nắm phương hướng hoạt động tuần tới - Có ý thức nghiêm túc hoạt động tập thể II Nội dung 1.GVCN đánh gía hoạt động lớp tuần - Ưu điểm + HS ngoan, lễ phép với thầy cô và đoàn kết với bạn bè + Đa số các em có ý thức tự học, tự rèn + Lao động: hoàn thành nhiệm vụ giao + Vệ sinh: - Tồn tại: - Tuyên dương: - Nhắc nhở: Phương hướng hoạt động tuần tới - Duy trì tốt sĩ số - HS ngoan, lễ phép với thầy cô,đoàn kết với bạn bè - Chuyên cần học tập - Tham gia đầy đủ các hoạt động nhà trường phát động Lớp vui văn nghệ 4.Kết thúc - GV nhắc HS thực tốt nội dung sinh hoạt Bài soạn lớp năm học 2010 -–2011 Lop3.net (21)