Kiến thức: - HS hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu được khái niệm hai tập hợp bằng nhau.. PHƯƠ[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 4: §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP - TẬP HỢP CON I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào, hiểu khái niệm hai tập hợp Kỹ năng: - HS biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp là tập hợp tập hợp cho trước, biết vài tập hợp tập hợp cho trước, biết sử dụng các kí hiệu và 3.Thái độ: - Rèn luyện HS tính chính xác sử dụng các kí hiệu , , II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK và các bài tập củng cố HS: Làm bài tập nhà và nghiên cứu bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: HS: Làm bài tập 19/5 SBT Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Nội dung GV: Nêu các ví dụ tập hợp SGK 1.Số phần tử tập hợp: Hỏi: Hãy cho biết tập hợp đó có bao nhiêu Vd: A = {8} phần tử? Tập hợp A có phần tử =>Các tập hợp trên có phần tử, B = {a, b} phần tử, có 100 phần tử, có vô số phần tử Tập hợp B có phần tử Củng cố: - Làm ?1 ; ?2 C = {1; 2; 3; … ; 100} HS: Hoạt động nhóm làm bài Tập hợp C có 100 phần tử Lop6.net (2) - Bài ?2 Không có số tự nhiên nào mà: x+5=2 D = {0; 1; 2; 3; …… } Tập hợp D có vô số phần tử GV: Nếu gọi A là tập hợp các số tự nhiên x mà x + =2 thì A là tập hợp không có phần tử nào Ta gọi A là tập hợp rỗng.Vậy: - Làm ?1 ; ?2 Tập hợp nào gọi là tập hợp rỗng? HS: Trả lời SGK Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng GV: Giới thiệu tập hợp rỗng ký hiệu: Ký hiệu: HS: Đọc chú ý SGK Vd: Tập hợp A các số tự nhiên x cho x + = GV: Vậy tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? HS: Trả lời phần đóng khung/12 SGK * Chú ý : (Sgk) A= Một tập hợp có thể có phần GV: Kết luận và cho HS đọc và ghi phần đóng tử, có nhiều phần tử, có vô số khung in đậm SGK phần tử, có thể không có phần tử nào Củng cố: Bài 17/13 SGK GV: Cho hai tập hợp A = {x, y} B = {x, y, c, d} Hỏi: Các phần tử tập hợpA có thuộc tập hợp B không? Tập hợp : VD: A = {x, y} B = {x, y, c, d} HS: Mọi phần tử tập hợp A thuộc B GV: Ta nói tập hợp A là tập hợp B Vậy: Tập hợp A là tập hợp B nào? HS: Trả lời phần in đậm SGK GV: Giới thiệu ký hiệu và cách đọc SGK - Minh họa tập hợp A, B sơ đồ Venn Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp B Kí hiệu : A B hay B A Đọc : (Sgk) Củng cố: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài tập Cho tập hợp M = {a, b, c} a/ Viết tập hợp M có phần tử b/ Dùng ký hiệu để thể quan hệ các tập hợp đó với tập hợp M Lop6.net - Làm ?3 (3) GV: Yêu cầu HS đọc đề và lên bảng làm bài * Chú ý : (Sgk) * Lưu ý: Ký hiệu , diễn tả quan hệ phần tử với tập hợp, còn ký hiệu diễn tả mối quan hệ hai tập hợp Nếu A B và B A thì ta nói A và B là hai tập hợp Ký hiệu : A = B Vd: {a} M là sai, mà phải viết: {a} M Hoặc a M là sai, mà phải viết: a M Củng cố: Làm ?3 HS: M A , M B , A B , B A GV: Từ bài ?3 ta có A B và B A Ta nói A và B là hai tập hợp Ký hiệu: A = B Vây: Tập hợp A tập hợp B nào? HS: Đọc chú ý SGK Củng cố: Bài tập 16/13 SGK a) A = { 20 } ; A có phần tử b) B = {0} ; B có phần tử c) C = N ; C có vô số phần tử d) D = Ø ; D không có phần tử nào Dặn dò: - Học kỹ phần in đậm và phần đóng khung SGK - Bài tập nhà : 29, 30, 31, 32, 33, 34/7 SBT - Bài tập 17, 18, 19, 20/13 SGK - Bài 21, 22, 23, 24, 25/14 SGK Hướng dẫn: Bài 18 : Không thể nói A = Ø vì A có phần tử Bài 19 : A = {0 ; ; ; ; ; ; ; ; ; } B = {0 ; ; ; ;4 } BA Lop6.net (4) Rút kinh nghiệm sau dạy: Lop6.net (5)