Giáo án lớp 6 môn học Giáo dục công dân - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể ( 1 tiết )

Nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà” Mục tiêu: Giúp HS hiểu những việc làm nào cần phê phán và những việc [r]

GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Tuần Tiết BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ ( Tiết ) I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1./Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Kỹ năng: - Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể - Biết vận động người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao 3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân II/ PHƯƠNG PHÁP: - Giải vấn đề - Xử lí tình - Liên hệ và tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, SGK, SGV … - Tranh ảnh bài tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất - Giấy khổ lớn, bút dạ, câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Giới thiệu bài mới: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? Bài học ngày hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó 4/ Nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận và phân tích truyện đọc"Mùa hè kỳ diệu” Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ là quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp chúng ta có sức khỏe tốt và đem lại điều thật kỳ diệu Cách tiến hành - Hướng dẫn học sinh cách đọc GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? ->Mùa hè này Minh tập bơi và biết bơi Câu 2: Vì Minh có điều kì diệu ấy? -> Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP thể dục Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? - >Con người có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ thân việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể cách cho các em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV và GV đọc lại cho lớp nghe HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét và bổ sung * GV: Sức khoẻ là quan trọng chúng ta, “Sức khoẻ là vàng”, chúng ta có sức khỏe thì có tất Cho nên người chúng ta cần biết tự chăm sóc sức khỏe cho thân Vây nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và SK có ý nghĩa ntn sống thì chúng ta tìm hiểu sang phần Hoạt Động 2: Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trò nào Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì Cách tiến hành: * Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì? HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV: Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung ý kiến và sau đó GV chốt lại GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? HS: Trả lời GV: Nhận xét, kết luận Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc ? Sức khoẻ có vai trò nào lá và dùng các chất kích thích khác HS: Trả lời ? Theo em SK có ý nghĩa gì học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? HS: Trả lời Ý nghĩa: GV: Nhận xét, kết luận - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc GV: Hãy nêu hậu việc không rèn luyện quan, vui tươi hạnh phúc tốt SK? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung: - Nếu SK không tốt: Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không hứng thú tham gia các hoạt động tập Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP thể, tiếp thu bài học kém hiệu quả, công việc khó hoàn thành ? Liên hệ thân em đã rèn luyện sức khoẻ nào HS: Trả lời Gv: Nhận xét ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ HS: Trả lời Cách rèn luyện SK GV: Chốt lại - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Tích cục phòng bênh ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa triệt để - Cơm không rau đau không thuốc - Rượu vào lời Ngày giới vì sức khoẻ: 7/4 Ngày giới chống hút thuốc lá: 31/5 Hoạt động 3: Luyện tập- củng cố Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân Cách tiến hành: * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ Cho học sinh làm bài tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng GV đưa các tình HS lựa chọn ý kiến đúng - Bố mẹ sáng nào tập thể dục - Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng - Tuấn thích mùa Đông vì ít phải tắm GV: Nhận xét kết luận BT b) Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? HS: Trả lời GV: Nhận xét, kết luận Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Bài tập b) Gây ung thư phổ Ô nhiễm không khí Gây trật tự 5/Dặn dò: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói sức khoẻ - Làm các bài tập còn lại SGK/5 - Xem trước Bài – Siêng , kiên trì + Đọc và trả lời các câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng năng, kiên trì Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Tuần Tiết BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( tiết) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó 2/ Kỹ năng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt 3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác II/ PHƯƠNG PHÁP: - Liên hệ và tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Sắm vai - Xử lí tình III/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình - Tranh ảnh bài tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra bài cũ: - Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? - Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? 3/ Giới thiệu bài Một người luôn thành công các lĩnh vực sống thì không thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì 4/ Nội dung bài TIẾT Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì đã giúp Bác thành công nghiệp Cách tiến hành GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HS: Đọc bài GV: yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Bác Hồ chúng ta sử dụng bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài Câu 2: Bác đã tự học nào? Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Câu 4: Cách học Bác thể đức tính gì? GV: Nhận xét, bổ sung Câu 1: - Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc - Ngoài Bác còn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học Câu 3: - Bác không học trường , lớp - Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng Câu 4: Cách học Bác thể tính siêng cần cù GV: Chốt lại: Bác Hồ chúng ta đã có lòng tâm và kiên trì Đức tính siêng đã giúp Bác thành công nghiệp Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm, biểu siêng năng, kiên trì Mục tiêu:Giúp HS hiểu khái niệm siêng kiên trì,và biểu tính siêng kiên trì Cách tiến hành: GV: Qua truyện đọc trên, ta thấy cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên trì Gv: Đặt câu hỏi ?Thế nào là siêng năng? Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập và lao động? HS: Trả lời Gv: Thế nào là kiên trì? Thế nào là siêng năng, kiên trì? HS: Trả lời a) Khái niệm: Gv: Nhận xét, bổ sung, kết luận - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT các lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng b) Biểu hiện: GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung -Trong học tập: Đi học chuyên cần, Bài GV: Chốt lại khó không nản chí, tự giác học, không chơi la cà Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP -Trong lao động: Tìm tòi sáng tạo, chăm làm việc nhà, không ngại khó, tiết kiệm -Trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo vệ môi trường, kiên trì chống tệ nạn xã hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo GV: Tìm biểu trái với SNKT? Biểu trái với SN: HS: Trả lời - Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận Biểu trái với KT: GV: Em hãy kể tên danh nhân mà em biết - Ngại khó, ngại khổ, nãn lòng, nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công chống chán xuất sắc nghiệp mình? HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp chúng ta bạn nào nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp mình nhờ đức tính siêng năng, kiên trì Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố( phút) Gv: khái quát nội dung toàn bài GV HD học sinh làm bt a Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì a- Sáng nào Lan dậy sớm quét nhà + b- Hà ngày nào làm thêm bài tập + c- Gặp bài tập khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật + e- Hùng tự giác nhặt rác lớp g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em + GV: Đưa đáp án + Bài tập a + Đáp án: a, b, e, g + * BT tình huống: Chuẩn bị cho kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em là Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét và sau chốt lại 5/ Dặn dò: - Học bài, làm các bài tập b,c,d SGK/7 - Xem nội dung còn lại bài Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Tuần Tiết BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động 3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập II/ PHƯƠNG PHÁP - Giải vấn đề - Xử lí tình - Liên hệ và tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai III/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV GDCD - Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định: ( 1’) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/ Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là SNKT? Cho ví dụ? 3/ Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã nghiên cứu tiết khái niệm đức tính siêng năng, kiên trì Hôm chúng ta tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào và cách rèn luyện Nội dung bài Hoạt động gióa viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thế nào là siêng năng, kiên và cách rèn luyện trì? Cách tiến hành *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc nghiệp Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT Kể gương SNKT học tập Khi nào thì cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV: Nhận xét, kết luận ý nghĩa SNKT Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh GV: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT vực sống - Có công mài sắt, có ngày nên kim Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP - Miệng nói tay làm - Kiến tha lâu cúng đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất GV: Nêu ví dụ thành đạt - HS Giỏi trường ta - Làm kinh tế giỏi tử VAC - Nhà khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực: Nhà bác học Lê Quý Đôn, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT? HS: Trả lời cách rèn luyện: GV: Nhận xét, kết luận - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chống TNXH, bảo vệ môi trường ) Hoạt động 2: Luyện tập- củng cố Mục tiêu: : Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán biểu lười biếng nản chí học tập, lao động Cách tiến hành Gv: khái quát lại nội dung bài học - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và biểu trái với tính siêng năng, kiên trì - GV: Em tự đánh giá mình đã siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: + Học bài cũ + Làm bài + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể Bài tập b Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói siêng năng, kiên trì a- Miệng nói tay làm b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm + e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng + g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay + Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể tính + siêng năng, kiên trì + + Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, đưa đáp án Bài tập b Đáp án: a, b, d, e, g GV: Đưa BT cho HS làm: Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nào nói SNKT? - Khen nết hay làm, khen nết hay ăn - Năng nhặt, chặt bị - Đổ mồ hôi, sôi nước mắt - Siêng làm thì có, siêng học thì hay - Liệu cơm gắp mắn GV: Nhận xét, giải thích câu đúng, sai Câu tục ngữ đúng với SNKT:1,2,3,4 5/ Dặn dò: - Học bài - Làm các bài tập d SGK/7 - Xem nội dung bài " Tiết kiệm" Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 10 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Tuần Tiết BÀI 3: TIẾT KIỆM (1 tiết) I/ Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí Kĩ - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội II/ PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm, phân tích, xử lý tình III/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Những mẩu truyện gương tiết kiệm - Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: - Nêu và phân tích câu tục ngữ nói siêng mà em biết? - Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì? Giới thiệu bài mới: Một người biết chăm chỉ, bền bỉ làm việc để có thu nhập cao, không biết tiết kiệm tiêu dùng thì sống bị nghèo khổ, để có sống tốt thì nhữ ng điều kiện cấn có là ta phải biết tiết kiệm Vậy tiết kiệm là gì, tiết kiệm có biểu nào, vì phải tiết kiệm, để trả lời câu hỏi này thì chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm “ Tiết kiệm” Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà” Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc làm nào cần phê phán và việc làm nào cần học tập việc tiết kiệm Cách tiến hành: -Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà” GV: Nêu câu hỏi cho hs thảo luận Nhóm 1: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? Nhóm 2: Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? Nhóm 3: Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? Nhóm 4: Việc làm Thảo thể đức tính gì? Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 11 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP HS: Các nhóm trả lời GV: Nhận xét, bổ sung Nhóm 1: Thảo và Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10 Nhóm 2: Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo nhà đã hết nên không nhận tiền mẹ để chơi Nhóm 3- Trước đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để liên hoan với các bạn - Sau đó: Hà Thấy bạn thương mẹ nên đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ và biết tiết kiệm tiêu dùng ngày Nhóm 4- Thảo hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu thương mẹ GV: Chuyển ý Trong sống xung quanh chúng ta có bạn Hà, Thảo Hình ảnh Thảo đại diện cho các bạn nhỏ lao động chăm để kiếm tiền phụ giúp gia đình và có tiền để ăn học Nhưng có bạn Hà, có đòi hỏi vượt quá khả gia đình, chí có yêu cầu như: xe máy, điện thoại…trong điều kiện gia đình không đáp ứng nỗi Do mà chúng ta cần phải biết có đòi hỏi đúng mức, phù hợp, phải biết tiết kiệm Vậy nào là tiết kiệm và vì chúng ta phải biết tiết kiệm thì chúng ta tìm hiểu sang nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 2: PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Cách tiến hành GV: Đưa tình sau: HS: Giải và rút kết luận tiết kiệm là gì? Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết học tập tốt Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn bè Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 12 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị không đồng ý Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, mặc dù đã lớn mặc áo quần cũ anh trai HS: Rút kết luận tiết kiệm là gì ? Thế nào là tiết kiệm? GV: Nhận xét, kết luận - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất,thời gian, sức lực mình và người khác Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung - Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường GV: ? Nêu biểu tiết kiệm? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí - Phải thực tiết kiệm nơi, lúc Biểu hiện: GV: Kết luận biểu tiết kiệm Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác GV: Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước - Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước - Tham ô, tham nhũng - Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư - Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm nào? HS: “Tiết kiệm là quốc sách” GV: Người Việt Nam vốn quý trọng đức tính tiết kiệm Bác Hồ chúng ta luôn coi lãng phí, tham ô là kẻ thù nhân dân Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 13 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP GV: Đặt câu hỏi? ?Theo các em vì phải tiết tiết kiệm? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung Tiết kiệm đem lại sống ấm no hạnh phúc cho cá nhân, gia đình và xã hội Tiết kiệm thì Ý nghĩa: dân giàu, nước mạnh GV: Kết luận ý nghĩa việc tiết kiệm Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội Đem lại sống ấm no hạnh phúc GV: Em đã tiết kiệm nào gia đình, lớp, trường và ngoài xã hội? HS: - Ở nhà: -Ở lớp, trường: -Ở ngoài xã hội: GV: Trường em đã có phong trào nào thể tiết kiệm? HS: Quyên góp ủng hộ … Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? * Tổ chức thảo luận nhóm “ Em đã tiết kiệm nào” Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp, tiết kiệm trường - N3: Tiết kiệm ngoài xã hội - N4: Tìm ca dao, tục ngữ nói tiết kiệm HS thảo luận, trình bày, bổ sung GV: Nhận xét, bổ sung N1: Tiết kiệm gia đình Ăn mặc giản dị, tiêu dùng đúng mức, không lãng phí thời gian để chơi, không làm hư hỏng đồ dùng cẩu thả, tận dùng đồ cũ, không lãng phí đện nước, thu gom giấy vụn N2: Tiết kiệm lớp, trường; Giữ gìn bàn ghế, tắt điện quạt về, dùng nước xong khóa lại, không vẽ lên bàn ghế, bôi bẩn tường, vào lớp đúng N3: giữ gìn tài nguyên thiên nhiên, thu gom giấy vịn, đồng nát, tiết kiệm điện nước, không la cà nghiện hút N4: CD, TN nói tiết kiệm - Được mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bạn cùng - Nên ăn có chừng, dùng có mực - Chẳng lo trước, luỵ sau - Ít chắt chiu nhiều phung phí Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 14 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? - Giữ gìn quần áo, sách để có thể dùng lâu dài - Tiết kiệm tiền ăn sáng - Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ GV: Rèn luyện tiết kiệm, thực hành tiết kiệm là các em đã góp phần vào lợi ích xã hội Hoạt động 3: Luyện tập-củng cố Gv: Khái quát nội dung bài học, cho hs nhắc lại nội dung bài học Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, đưa đáp án đúng BT a) Đáp án đúng :1,3,4 5/ Dặn dò: - Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài 4: LỄ ĐỘ - Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 15 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Tuần Tiết BÀI 4: LỄ ĐỘ (1 tiết) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức - Hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ - Ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Kĩ - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh mình II PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm, tự liên hệ, đóng vai III/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? -Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? 3/Giới thiệu bài GV: -Trước học, khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi trên thể điều gi? HS: Những hành vi trên thể đức tính lễ độ GV: Trong sốn g hàng ngày có nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ đó phải có phép tắc quy định cách ứng xử, giao tiếp với Quy tắc đạo đức đó là “lễ độ” lễ độ là gì?lễ độ biểu nào và có ý nghĩa gì sống thì chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm “ Lễ Độ” 4/ Nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh a) HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Tìm hiểu truyện đọc: “Em Thuỷ” GV Gọi Hs đọc truyện “Em Thuỷ” Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? - Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà - Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi - Mời bà và khách uống trà - Xin phép bà nói chuyện - Vui vẽ kể chuyện học, các hoạt động lớp lên đội - Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Nội dung cần đạt Trang 16 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP GV: Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói nào Thuỷ tiễn anh tận ngõ và nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi” GV: Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? HS: Trả lời: - Thuỷ nhanh nhẹn, lịch tiếp khách, biết tôn trọng bà và khách - Làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp - Thuỷ là HS ngoan cư xử đúng mực, lễ phép GV: Những hành vi, việc làm Thủy thể đức tính gì? Đó chính là đức tính lễ độ người Thuỷ Gv: gợi ý cho hs liên hệ thân ? Em đã có lần nào làm Thủy không? ?Em học tập bạn Thủy điều gì? Gv: Qua câu chuyện trên ta thấy Thủy là người nhanh nhẹn, lịch sử, khéo léo, lịch tiếp khách Biết tôn trọng bà và khách, làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp, Thủy thể là hs ngoan, lễ độ Trong sống ngày, mối quan hệ giao tiếp với nhau, chúng ta cần tỏ rõ lịch sự, có văn hóa và khéo léo cách đối xử Tình cảm đó giúp cho người có quan hệ sống tốt đẹp hơn, là sở để chúng ta làm tốt công việc giao phó Là hs phải hiểu và thực tốt lễ độ là ngoan, trò giỏi b) HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: ? Lễ độ là gì? Hs: Trả lời Lễ độ là gì? GV: Nhận xét, kết luận a) Khái niệm: Là cách cư xử đúng mực người GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo giao tiếp với người khác nd sau: Nhóm 1: Tìm hành vi thể lễ độ trường, lớp Nhóm 2: Tìm hành vi thể thiếu lễ độ trường, lớp Nhóm 3: Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ nhà Nhóm 4: Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 17 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP độ nơi công cộng HS: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày GV: Nhận xét, bổ sung Nhóm 1: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo - Học nghiêm túc, vâng lời thầy cô giáo, lắng nghe lời khuyên răn, dạy dỗ thấy cô gióa… Nhóm 2: - Gặp thầy cô giáo mà không chào hỏi - Có thái độ xấc xược, xúc phạm đến thấy cô giáo - Nói leo học… Nhóm 3: *Hành vi thể lễ độ nhà - Kính trọng, vâng lời, ngoan, lễ phép với ông bà cha mẹ - Anh chị em gia đình quý trọng, đoàn kết, hòa thuận - Đi xin phép chào hỏi… * Hành vi thể thiếu lễ độ nhà - Cãi lại bố mẹ - Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xược với người thân gia đình Nhóm 4: * Hành vi thể lễ độ nơi công cộng - Dắt cụ già qua đường - Nhường chỗ ngồi cho người già, người tàn tật…trên xe ô tô - Biết chào hỏi, thư gủi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép * Hành vi thể thiếu lễ độ nơi công cộng - Nói tục, chủi bậy - Va chạm không xin lỗi - Không cám ơn GV: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: Hãy nêu các biểu lễ độ? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, kết luận biểu lễ độ Gv: Trái với lễ độ là gì? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, bổ sung * Trái với lễ độ là: Nói trống không, ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa b) Biểu hiện: - Tôn trọng, hòa nhã, quý mến người khác - Là thể người có văn hóa, đạo đức GV: Tìm hành vi tương ứng với thái độ Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 18 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Thái độ Hành vi - Vô lễ - Cải lại bố mẹ - Lời ăn tiếng nói - Lời nói hành động cộc thiếu văn hoá lốc, xấc xược, xâm phạm đến người - Ngông nghênh - Cậy học giỏi, nhiều tiền của, học làm sang Gv: Vì phải sống có lễ độ? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, kết luận ý nghĩa sống có lễ độ Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ ? Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, kết luận Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ GV: Ở trường chúng ta có câu “Tiên học lễ, hậu học văn” Theo em lễ đay là gì ? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP- CỦNG CỐ GV: Khái quát nội dung toàn bài GV: Cho hs làm bài tập c/11- SGK HS: Trả lời Gv: Nhận xét, bổ sung Muốn trở thành người công dân tốt điều trước hết là phải học đạo dức, lễ phép sau đó học đến văn hoá, kiến thức Bác Hồ đã nói : “Có tài mà không có đức là người vô dụng” GV: yêu cầu HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ - Đi hỏi chào - Học ăn, học nói, học gói, học mở - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Kính lão đắc thọ - Lời chào cao mâm cổ GV: Cho HS làm bài tập: Đánh dấu (x) vào cột em cho là đúng Hành vi thái độ Lễ độ Không - Biết chào hỏi, thưa gửi, xin lỗi, cảm ơn Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 19 GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP - Kính thầy yêu bạn - Chỉ tôn trọng người lớn - vui vẻ, hoà thuận - Nói tróng không, xấc xược - Lịch sự, có văn hoá - Nói leo học Không nói tục, chửi bậy 5/ Dặn dò: - Học bài, làm các bài tập còn lại sgk - Xem trước bài - Học kỷ bài cũ Mọi thắc mắc liên hệ: quehuongxuthanh.th@gmail.com Lop6.net Trang 20