Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích, yêu cầu - Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm n[r]
(1)Tuần 30 TiÕt1: TiÕt2: Thứ hai ngày 19 tháng 3năm 2012 TËp trung …………………………… TẬP ĐỌC THUẦN PHỤC SƯ TỬ I Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa truyện : Dịu dàng, kiên nhẫn, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình - Trả lời các câu hỏi SGK - Giáo dục tính cách dịu dàng, kiên nhẫn II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy – học GV HS Kiểm tra bài cũ: Bài - Giới thiệu bài: HĐ1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - Bài văn có thể chia làm đoạn ? - HS đọc - HS quan sát tranh - Gọi hs đọc nối đoạn - GV uốn nắn cách phát âm, cách đọc các từ khó, GV giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ : phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la - YC học sinh luyện đọc theo cặp, học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn : băn khoăn đoạn đầu (Ha-li-ma không hiểu vì chồng mình trở nên cau có, gắt gỏng) ; hồi hộp đoạn (Hali-ma làm quen với sư tử); trở lại nhẹ nhàng (khi sư tử gặp ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma, sư tử bỏ đi) Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn tồn HĐ2 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ? +Thái độ Ha-li-ma nào nghe điều kiện vị giáo sư ? + Tại nàng lại có thái độ vậy? -Có thể chia làm đoạn: Đoạn : Hi- -li- ma … giúp đỡ + Đoạn : Vị giáo sư … vừa vừa khóc + Đoạn : Nhưng mong muốn … Bộ lông bờm sau gáy + Đoạn : Một tối … lặng lặng bỏ + Đoạn : Đoạn còn lại - HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc từ khó : Ha-li-ma, Đức Ala; … - HS đọc mục chú giải sgk - HS đọc theo cặp, HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhờ vị giáo sư cho lời khuyên : Làm nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng 607 Lop1.net (2) với gia đình, gia đình trở lại hạnh phúc trước - Nghe xong, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa khóc - Vì điều kiện giáo sư đưa khó thực : sư tử vốn hãn, đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm nó lại càng khó Thấy người sư tử có thể vồ ăn thịt - Tối đến nàng ôm cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, nó gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối nào món thịt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đổi tính, nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy - Một buổi tối sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Hi-li-ma bèn khẩn ĐứcA-la che chở lén nhổ ba sơi lông bờm sư tử vật giật mình chồm dậy bắt gặp ánh mắt dịu hiền nàng, nó cụp mắt xuống, bỏ - Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận Nó nghĩ đến bữa ăn ngon nàng mang tới, nghĩ đến lúc nàng chải lông bờm sau gáy cho nó - Vì cô mong muốn hạnh phúc xưa - Sự thông minh, lòng kiên nhẫn, dịu dàng *Nội dung : Câu chuyện nêu lên kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ sống gia đình -Năm HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện, tìm giọng đọc + Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? -GV : Mong muốn có hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma tâm thực yêu cầu vị Giáo sĩ + Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử nào? -Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử giận “bỗng cụp mắt xuống, bỏ đi? + Theo em vì Ha-li-ma lại tâm thực yêu cầu vị giáo sư ? + Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh người phụ nữ ? + Câu chuyện có ý nghĩa gì sống chúng ta ? HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Củng cố - Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện này em học điều gì ? 4.Dặn dò -Lắng nghe - HS học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc ………………………… TiÕt3: TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH 608 Lop1.net (3) I/MỤC TIÊU: Biết : - Quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng - Viết các số đo diện tích dạng số thập phân - Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2,3) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 6543m = …km 5km 23m = …m 2HS làm trên bảng 600kg = … 2kg 895g = … kg B/ BÀI MỚI : Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan diện tích liền kề (hơn (kém) 100 hệ đơn vị đo diện tích liền kề lần) Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên trên bảng và chữa bài bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: a) 1m2= 100dm2 =10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000m2 1km2 = 100ha = 1000000m2 b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2 1ha = 0,01km2 4ha = 0,04km2 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, Bài tập 3: lớp làm vào vở, hai HS lên hai Hs lên bảng làm bảng làm a) 65000m2 = 6,5ha; 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 0,3km2 = 30ha Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Một hs đọc lại Về nhà xem lại bài …………………………… TiÕt4: MĨ THUẬT: (vẽ trang trí) TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG TiÕt5: ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ ……………………………………… … 609 Lop1.net (4) Thứ ba ngày 20 tháng3 năm 2012 TOÁN TiÕt1: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I/MỤC TIÊU: Biết : - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Chuyển đổi số đo thể tích - Viết các số đo thể tích dạng số thập phân - Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 600000m2 = …km2 5km2 = …hm2 1HS làm trên bảng B/ BÀI MỚI : Giới thiệu bài: Ghi đề bài Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo hệ đơn vị đo thể tích liền kề thể tích liền kề (hơn (kém) 1000 lần) Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên trên bảng và chữa bài bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: 1m3= 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, Bài tập 3: lớp làm vào vở, ba HS lên hai Hs lên bảng làm bảng làm a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Một hs đọc lại Về nhà xem lại bài Gv nhận xét tiết học ………………………………………………………… LỊCH SỬ TiÕt2: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I Mục đích – yêu cầu: 610 Lop1.net (5) - Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô - Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, … - Giáo dục yêu lao động, tiết kiệm điện sống hàng ngày II Chuẩn bị: + GV: Ảnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) III Các hoạt động dạy học: GV HS KTbài cũ: - Vì nói ngày 25-4-1976 - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn là ngày vui nhất? thành nghiệp chung thống đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh -Nêu định quan trọng hi sinh gian khổ Nội dung định : Tên nước, Quốc kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? huy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên -Ý nghĩa bầu cử và kỳ họp quốc thành phố Sài Gòn –Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh hội khoá VI? - Những định kì họp đầu tiên, - GV nhận xét, ghi điểm Quốc hội khoá VI thể thống Bài mới: -Giới thiệu bài: đất nước mặt lãnh thổ và Nhà nước Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình -Thảo luận nhóm Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hoà Bình + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây - Nhà máy chính thức khởi công xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979 gian bao lâu - Giáo viên giải thích phải dùng từ - Nhà máy xây dựng trên sông Đà, “chính thức” vì từ năm 1971 đã có thị xã Hoà Bình hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng - Sau 15 năm thì hoàn thành (từ 1979 tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy 1994) Đó là hàng loạt công trình chuẩn bị: kho - Học sinh đồ tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản - Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng xuất vật liệu, các sở sửa chữa máy ngàn xe giới làm việc hối móc Đặc biệt là xây dựng các khu chung điều kiện khó khăn, thiếu thốn cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường - Thuật lại thi đua “cao độ 81 hay là học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây chết!” nói lên hy sinh quên mình dựng và gia đình họ người xây dựng…… *ghi bảng: “Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” Hoạt động 2: Giáo viên nêu câu hỏi: -Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc nào? Hoạt động 3: 611 Lop1.net (6) -Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động nào đến việc chống lũ năm nhân dân ta? -Điện Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần vào sản xuất và đời sống nhân dân ta nào? Củng cố- Dặn dò - Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống và sản xuất nhân dân ta ……………………………… TiÕt3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục đích - yêu cầu: - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 và 2) - Biết và hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3) - Xác định thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ II Đồ dùng dạy – học: III.Các hoạt động dạy – học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài -Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy kiến, trao đổi, tranh luận theo nghĩ, trả lời câu hỏi a-b-c câu hỏi Với câu hỏi c , các em cần sử dụng từ điển Có người cho rằng: phẩm chất để giải nghĩa từ mình lựa chọn quan trọng nam giới là dũng *VD : cảm, cao thượng, nổ, thích ứng a) HS phát biểu với hoàn cảnhoạt động ; còn b)Trong các phẩm chất nam (Dũng phụ nữ, quan trọng là dịu dàng, cảm, cao thượng, nổ, thích ứng khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm với hoàn cảnh) HS có thể thích đến người dũng cảm nổ a) Em có đồng ý không? + Trong các phẩm chất nữ (Dịu dàng, b) Em thích phẩm chất nào nhất: khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến - Ở bạn nam người) HS có thể thích phẩm - Ở bạn nữ chất dịu dàng khoan dung c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà c) Sau nêu ý kiến mình, HS em vừa chọn giải thích nghĩa từ phẩm chất mà * Chú giải số từ để HS tham khảo: mình vừa chọn (sử dụng từ điển để giải Dũng cảm : Dám dương đầu với sức nghĩa) chống đối, với nguy hiểm để làm Bài tập việc nên làm Cao thượng : Cao cả, vượt lên trên - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm 612 Lop1.net (7) cái tầm thường, nhỏ nhen Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái và chủ động công việc chung Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh thần Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm Cần mẫn : Siêng và lanh lợi Với câu hỏi a : GV hướng HS đồng tình với ý kiến đã nêu Trong trường hợp có HS nêu ý kiến ngược lại, GV không áp đặt mà yêu cầu các em giải thích Nếu lí lẽ các em có sức thuyết phục thì nên chấp nhận vì HS hiểu phẩm chất nào là quan trọng nam hay nữ dựa vào cảm nhận hay chứng kiến Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc lại yêu cầu -Gợi ý cho hs tìm phẩm chất hai bạn +Tình cảm: + Phẩm chất hai nhân vật + Phẩm chất riêng -Nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập 3.Mời HS đọc nội dung BT3 (đọc giải nghĩa từ : nghì, đảm) - GV nhấn mạnh yêu cầu bài tập: + Nêu cách hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ + Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành câu tục ngữ a hay b; giải thích vì + GV nhấn mạnh : số gia đình, quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” nên gái bị coi thường, trai chiều chuộng quá dễ hư hỏng ; nhiều cặp vợ chồng phải cố sinh trai, làm cho dân số tăng nhanh, ảnh hưởng đến chất lượng sống 3.Củng cố -Em hãy nêu từ ngữ vừa mở rộng nam và nữ ? tàu, suy nghĩ phẩm chất chung và riêng (tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Mari-ô - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, thống ý kiến : -Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác: + Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống + Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt + Ma-ri-ô giàu nam tính : kín đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, không kể cho Gu-li-ét-ta biết); đoán, mạnh mẽ, cao thượng (ý nghĩ đến – hét to – ôm ngang lưng bạn thả xuống nước, nhường cho bạn sống, dù người trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô vì cậu nhỏ hơn) + Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính thấy Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại, quì xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn Bài tập - HS đọc theo yêu cầu - HS đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, suy nghĩ, thực yêu cầu * HS nói nội dung thành ngữ: Câu a :Con trai hay gái quí, miễn là có nghĩa tình với cha mẹ Câu b : Chỉ có trai xem là đã có con, có đến mười gái thì xem chưa có Câu c : Trai gái giỏi giang (Trai tài giỏi, gái đảm đang) Câu d : Trai gái nhã, lịch *- Câu a thể quan niệm đúng đắn : không coi thường gái, xem nào quí, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với mẹ cha - Câu b thể quan niệm lạc hậu, sai trái 4.Dặn dò 614 Lop1.net (8) TiÕt4: KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I/MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : Thú là loài vật đẻ II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 120, 121 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ BÀI CŨ: H: Trình bày sinh sản chim 2HS trả lời H: Chim mẹ nuôi chim nào? B/ BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề Vài hs nhắc lại đề bài 2.Tìm hiểu bài: Hoạt động 1:Quan sát HS quan sát H1, thảo luận N2 trả lời các Yêu cầu HS quan sát H1, thảo luận, câu hỏi trả lời các câu hỏi sau: H: Chỉ vào bào thai hình và TL: bào thai thú nuôi cho biết bào thai thú nuôi bụng mẹ TL: đầu, chân, mình… đâu? H: Chỉ và nói tên số phận TL : Thú sinh đã có hình dạng thai mà bạn nhìn thấy H: Bạn có nhận xét gì hình dạng giống thú mẹ thú mẹ và thú con? TL : Thú đời thú mẹ nuôi H: Thú đời thú mẹ sữa TL : Khác : chim đẻ trứng nở nuôi gì? H: So sánh sinh sản thú và Hợp tử thú phát triển bụng mẹ… chim, bạn có nhận xét gì? Giống: chim và thú nuôi con… Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, Gọi đại diện các nhóm trình bày bổ sung Hoạt động 2: Làm việc cá nhân HS kể tên số loài thú thường đẻ Yêu cầu HS kể tên số loài thú lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều thường đẻ lứa con, số loài : thú đẻ lứa nhiều theo mẫu Số lứa Tên động vật sau : Số lứa Thường lứa con trở lên Tên động vật Thường lứa con trở lên GV nhận xét ,chốt lại ý đúng C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Nhận xét tiết học 615 Lop1.net Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng… Hổ, chó, mèo, … (9) Thể dục Tiết 60: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I/ Mục tiêu: - Ôn đứng ném bóng vào rổ tay trên vai Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Học trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II/ Địa điểm- Phương tiện - Trên sân trường vệ sinh nơi tập .III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu 6- 10 phút - Đội hình nhận lớp: TiÕt5: - Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai - Ôn bài thể dục *Chơi trò chơi khởi động: Tìm người huy Phần *Môn thể thao tự chọn : Ném bóng phút * * * * * * * * * * * * * * 2-3 phút - Giáo viên và cán điều khiển lần -2 phút 18- 22 phút - Đội hình tập luyện: 14 – 15 phút * * * * * * * - Ôn đứng ném bóng vào rổ 7- phút * * * * * * * - Gv nêu tên động tác, cho Hs tập tay (trên vai) luyện - Hs tập luyện theo hướng dẫn Gv - Ôn đứng ném bóng vào rổ 7- phút - Gv quan sát, sửa sai - Gv nêu tên động tác, làm mẫu hai tay (trước ngực) cho Hs nhớ động tác, cho Hs tập luyện - Gv quan sát, sửa sai * Chơi trò chơi “Trao tín gậy” 5- phút - Gv nêu tên trò chơi - GV cùng HS nhắc lại cách chơi - HS chơi chính thức có thi đua Phần kết thúc 4- phút chơi - Đứng vỗ tay và hát - Đội hình kết thúc: …………………………………………………………………………………………… TiÕt1: Thứ tư ngày21 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) 616 Lop1.net (10) - Giáo dục tình cảm yêu quý truyền thồng dân tộc II Đồ dùng dạy – học: III.Các hoạt động dạy – học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ + Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm -HS đọc và trả lời câu hỏi thân với sư tử? + Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử nào? 2.Bài -Lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS khá, giỏi đọc bài - học sinh đọc - YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của - HS quan sát tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân) GV giới thiệu thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) - Có thể chia bài làm đoạn (Xem lần xuống dòng là đoạn) -Mời HS tiếp nối đọc bài văn - học sinh đọc nối tiếp -Giúp hs luyện đọc đúng số từ ngữ -Luyện phát âm đúng : lồng vào nhau, khó lấp ló bên trong, sống lưng,… - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - học sinh đọc chú giải: áo cánh, phong từ ngữ khó chú giải sau bài cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y - YC HS luyện đọc theo cặp phục - GV hướng dẫn cách đọc: giọng đọc nhẹ - HS luyện đọc theo cặp nhàng, cảm hứng ca ngợi, Tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, kết hợp hài hòa, đẹp - HS lắng nghe hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát,…) - học sinh đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn - Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài thẫm - Mời HS đọc lại bài màu, phủ bên ngoài áo HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ tế nhị, kín đáo -Chiếc áo dài có vai trò nào - Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? và áo năm thân Ao tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền -Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo sống lưng, đằng tước là hai vạt áo, dài cổ truyền? không có khuy, mặc bỏ buông thắt hai vạt vào Ao năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời là áo cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía 617 Lop1.net (11) -Ý các đoạn này nói lên điều gì ? -Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? GV : Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ Việt Nam yêu thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việy Nam Mặc áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng -Em có cảm nhận gì vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài? *Ý Vẻ đẹp áo dài VN -Ý đoạn này nói lên điều gì? -Gọi hs đọc lại bài tìm hiểu nội dung bài -Bài văn nói lên điều gì ? HĐ3: Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm 3.Củng cố Dặn dò -Chuẩn bị bài sau: Công việc đầu tiên trước và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo vừa mang phong cách đại phương Tây *Ý 1: Đặc điểm các loại áo dài HS phát biểu, VD : Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín dáo phụ nữ Việt Nam / Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thoát áo dài… -Những ý kiến HS VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng - HS có thể giới thiệu ảnh người thân trang phục áo dài, nói cảm nhận mình -1 hs đọc *Nội dung : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam - HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn, tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm TOÁN TiÕt2: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tiếp theo) I/MỤC TIÊU: Biết : - So sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình đã học - Làm các BT 1, 2, (a) HSKG: BT3b II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 600000m3 = …km3 5km3 = 1HS làm trên bảng …hm3 B/ BÀI MỚI : 618 Lop1.net (12) Giới thiệu bài: Ghi đề bài Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1: HS tự làm bài và 3HS lên bảng chữa Bài tập 1:Yêu cầu HS tự làm bài, Kết quả: a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2 bài và chữa bài trên bảng 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề, Bài tập 2: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm Lớp nhận xét, sửa chữa: vào vở, trên bảng và chữa bài Chiều rộng ruộng là: 150 = 100 (m) Diện tích ruộng là: 150 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu trên ruộng đó là: 60 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm Bài tập 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: vào vở, trên bảng và chữa bài Thể tích bể nước là: 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l b) Diện tích đáy bể là: = 12 (m2) C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Chiều cao mức nước chứa bể là: Gv nhận xét tiết học 24 : 12 = (m) Về nhà xem lại bài ĐS: a) 24000l; b) 2m …………………………………………………………… TiÕt3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT 1) - HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật mình yêu thích II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ BÀI CŨ: Kiểm tra HS 1HS đọc đoạn văn đã viết lại, tiết TLV tuần GV nhận xét cho điểm trước 619 Lop1.net (13) B/ BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng 2.Ôn tập: Bài 1: Cho 2HS nối tiếp đọc nội dung bài tập GV đính bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ bài văn tả vật Gọi 1HS đọc lại Chia lớp thành tổ, tổ thảo luận (theo nhóm 2) câu hỏi BT GV chốt ý đúng HS đọc lại đề 2HS đọc 1HS đọc kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật Thảo luận nhóm 2, làm vào và trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn: +Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên)-Giới thiệu xuất chim họa mi vào các buổi chiều +Đoạn : đến rủ xuống cỏ cây Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều +Đoạn 3: đến bóng đêm dày-Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm +Đoạn 4: phần còn lại (kết bài) -Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác Bài 2: cho hs đọc đề, làm vào và (nghe) c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so nêu miệng bài làm GV nhận xét chấm số đoạn sánh tiếng họa mi điệu đàn… C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Bài hs đọc đề, làm vào và vài HS nêu GV nhận xét miệng bài làm; lớp nhận xét, sửa chữa Dặn HS xem trước bài …………………………… TiÕt4: Tiết 59: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu: - Ôn ném bóng vào rổ tay trên vai Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II/ Địa điểm- Phương tiện: - Trên sân trường vệ sinh nơi tập III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu 6- 10 phút - Đội hình nhận lớp: 620 Lop1.net (14) - Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai - Ôn bài thể dục *Chơi trò chơi khởi động: Tìm người huy Phần *Môn thể thao tự chọn : Ném bóng phút 2-3 phút - Giáo viên và cán điều khiển lần -2 phút 18- 22 phút 14 – 15 phút - Đội hình tập luyện: - Học cách cầm bóng tay 2- phút (trên vai) - Học ném bóng vào rổ 12- 13 phút tay (trên vai) * Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” 5- phút Phần kết thúc 4- phút TiÕt5: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Gv nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích - Hs tập đồng loạt - Gv theo dõi, sửa sai cho Hs - Gv nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích - Hs tập luyện theo hướng dẫn Gv - Gv nêu tên trò chơi - GV cùng HS nhắc lại cách chơi - HS chơi chính thức có thi đua chơi - Đội hình kết thúc: KĨ THUẬT LẮP RÔ BỐT (tiết 1) I/ MỤC TIÊU HS cần biết : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt - Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt tương đối chắn - Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết rô-bốt - HS khéo tay : Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt lắp chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu rô-bốt lắp sẵn - Bộ lắp hgép mô hình kĩ thuật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra chuẩn bị hs - hs chuẩn bị lắp ghép Lên lớp */ Giới thiệu bài - Người ta sản xuất rô-bốt ( còn gọi là 621 Lop1.net (15) người máy) để giúp việc nhà làm số công việc khó khăn nhà mày , hầm mỏ */ Hoạt động1: Quan sát nhận xét mẫu - GV cho hs quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn H: Để lắp rô-bốt cần có phận? H: Hãy kể tên các phận? */ Hoạt động 2: HD các thao tác kĩ thuật a Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV: Gọi 1-2 hs gọi tên, chọn đúng đủ các chi tiết theo bảng SGK b Lắp phận + Lắp chân rô-bốt + Lắp thân rô-bốt - Yêu cầu hs quan sát h3 để trả lời các câu hỏi H: Dựa vào h3 em hãy cọn các chi tiết và lắp thân rô-bốt + Lắp đầu rô-bốt ( h4 SGK) + Lắp các chi tiết khác - Lắp tay,ăng ten, trục bánh xe c Lắp ráp rô-bốt.(h1 SGK) - Trong các bước lắp GV cần chú ý + Khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần chú ý lắp cùng với tam giác vào giá đỡ + Lắp ăng ten vào rô-bốt d Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp - Để lắp rô-bốt cần có phận - Chân rô-bốt , thân rô-bốt , đầu rô-bốt , tay rô-bốt , ăng ten rô-bốt , trục bánh rô-bốt - Các em khác quan sát bổ sung cho hoàn thiện - HS quan sát H2a và lắp mặt trước và sau chân rô-bốt - Các em khác quan sát bổ sung cho hoàn thiện - HS lên lắp các em khác nhận xét và bổ sung - Hs theo dõi - HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012 TiÕt1: TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I/ MỤC TIÊU : HS Biết : - Quan hệ số đơn vị đo thời gian, chuyển đổi các số đo thời gian, viết số đo thời gian dạng số thập phân, xem đồng hồ 622 Lop1.net (16) - Làm các BT 1, (cột 1), HSKG: BT2 (cột 2); BT4 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ BÀI CŨ: B/ BÀI MỚI : Giới thiệu bài : ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp làm Bài tập 1: Nêu đề bài Lớp làm bài vào Gọi hs nêu miệng bài làm vào Vài HS nêu miệng bài làm, Nhận xét chẳng hạn: Yêu cầu HS nhớ kết bài tập này kỉ = 100 năm tháng có 30 31 ngày (HS kể tên các tháng đó) tuần lễ có ngày (HS kể tên các Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm ngày đó)… vào Tổ chức HS sửa bài trên bảng (cho Bài tập : Nêu đề bài Lớp làm bài HS nêu cách đổi) vào Vài HS lên bảng làm bàilớp chữa bài: a) 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… Nhận xét, ghi điểm d) 90 giây = 1,5 phút Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho HS quan sát 2phút 45 giây = 2,75 phút… Bài tập : Hs đọc đề Quan sát đồng hồ và nêu miệng Gv quan sát, nhận xét đồng hồ và nêu miệng Nhận xét, Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm sửa chữa và chữa bài Khi Hs nêu có yêu cầu giải Bài tập : Hs đọc đề Tự làm và thích chữa bài Khi Hs nêu có giải thích Nhận xét Đáp án đúng: B (đã đi: 135km; còn C/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : phải đi: 165km) Yêu cầu Hs đọc lại các đơn vị đo thời gian Dặn HS làm bài 2c) nhà 1HS đọc lại bài TiÕt2: …………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT 1) - Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện đã cho (BT 2) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ BÀI CŨ: Yêu cầu HS làm bài tập3 tiết LTVC tiết 1HS trả lời miệng bài tập 3a, b trước 623 Lop1.net (17) B/ BÀI MỚI: Gtb: ghi đề bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Yêu cầu hs đọc to nội dung bài tập GV giúp Hs hiểu yêu cầu bài tập Yêu cầu hs thảo luận N2, nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp Gọi vài Hs nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo tác dụng nó Bài tập 1: 2HS đọc to nội dung bài tập, lớp đọc thầm HS thảo luận N2 nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp Tác dụng Ví dụ dấu phẩy Ngăn cách các phận Câu b) cùng chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với Câu a) chủ-vị ngữ Ngăn cách các vế câu ghép Câu c) Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc đề bài Bài tập 2: 1HS đọc to yêu cầu đề bài Lớp đọc thầm Yêu cầu Hs thảo luận N2 BT Thảo luận N2 theo yêu cầu GV Gọi vài Hs điền miệng và giải thích Một vài Hs nêu miệng Lớp nhận xét cách chọn dấu câu, GV ghi dấu câu +Sáng hôm ấy, …ra vườn Cậu bé… Gv nhận xét, chốt lại ý đúng Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:… …Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - … mào gà, chưa… Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo: Yêu cầu hS đọc lại nội dung bài tập - … người mẹ, giống … đã điền dấu câu HS đọc lại mẩu chuyện C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Cho HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy 1HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ : Nam và nữ …………………………………………………………… TiÕt3: ĐỊA LÍ CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Nhớ tên đại dương trên giới : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn - Nhận biết và nêu vị trí đại dương trên đồ (lược đồ), trên địa cầu - Sử dụng bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quả địa cầu - Bản đồ giới III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 624 Lop1.net (18) A/ KIỂM TRA: H: Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư châu Đại Dương? H: Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí và tự nhiên châu Nam Cực? B/ BÀI MỚI : Giới thiệu bài : Ghi đầu bài Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Vị trí các đại dương GV cho học sinh quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận và làm bài tập sau: H : Kể tên các đại dương trên giới? Tên đại Giáp với các Giáp với các dương châu lục đại dương Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bắc Băng Dương Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa GV tổng hợp, bổ sung HS trả lời HS quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận nhóm và trả lời: TL: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương Tên đại Giáp với các Giáp với dương châu lục các đại dương Thái Đại Tây Châu Á, Mĩ, Bình Dương… Đại Dương, Dương Ấn Độ Châu Á, Phi, Đại Tây Dương Đại Dương, Dương… Nam Cực Đại Tây Châu Âu, Mĩ, Ấn Độ Dương Phi, Nam Cực Dương… Bắc Châu Âu, Á, Thái Băng Mĩ Bình Dương Dương… Hoạt động : Một số đặc điểm các đại Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa dương Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, thảo luận HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi: H: Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn nhóm trả lời câu hỏi: TL : Thái Bình Dương, Đại Tây đến bé diện tích H: Độ sâu lớn thuộc đại dương Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương nào? TL : Thái Bình Dương Yêu cầu HS đọc bài học SGK HS đọc, lớp theo dõi SGK C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : H: Lục địa châu Phi có chiều cao HS trả lời nào so với mực nước biển ? Dặn HS chuẩn bị bài sau TiÕt4: CHÍNH TẢ (Nghe- viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I/ MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái tương lai Viết đúng từ ngữ dễ viết sai VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT và 3) 625 Lop1.net (19) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Gv Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài Ghi đầu bài HS theo dõi SGK 2.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả 1HS đọc to bài chính tả GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái tương lai H: Đoạn văn kể điều gì? TL: Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con, 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trôi chảy Cho hs đọc lại các từ vừa viết HS đọc từ khó Gv lưu ý hs cách trình bày đoạn văn Hs lắng nghe GV đọc cho HS viết bài HS viết chính tả GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả HS đổi soát lỗi GV chấm khoảng bài GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc Hướng dẫn hs làm bài tập Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi lại Bài tập 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, cho hs các tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở, ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết HS nêu ý kiến hoa cho đúng Cho HS giải thích cách TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh viết hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất HS đọc lại các tên đã viết đúng *Tên các huân chương, danh hiệu, giải Cho hs đọc lại các tên đã viết đúng thưởng viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm trình bày miệng đôi và trình bày miệng kết quả: a) Huân chương cao quý nước ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân chương cho … chiến đấu và xây dựng quân đội c) Huân chương Lao động là huân C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ: chương cho … lao động sản xuất Nhận xét chung tiết học Về nhà chữa lỗi viết sai vào TiÕt5: 626 Lop1.net (20) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài I Mục đích, yêu cầu - Lập dàn ý, hiểu và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện các đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng - Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin nói trước tập thể II Đồ dùng dạy - học - Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, … viết các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài - Bảng lớp viết đề bài III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ - Gọi (hoặc HS) kể vài đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài - Giới thiệu bài : Trong tiết KC tuần trước, các em đã nghe thầy (cô) kể câu chuyện lớp trưởng nữ tài giỏi Trong tiết KC hôm nay, các em tự kể chuyện đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem là người tìm câu chuyện hay ; KC hấp dẫn GV HS HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề -Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp bài Đề bài:Kể chuyện em đã nghe, đã đọc GV gạch từ cần chú ý nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý - Gọi bốn HS đọc các gợi ý – – – (Tìm truyện phụ nữ – Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện) -GV nhắc HS : Một số truyện nêu gợi ý là truyện SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài qua câu chuyện đã nghe đọc ngoài nhà trường - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước -VD : Tôi muốn kể với các bạn câu nhà cho tiết học này nào theo chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ lời dặn cô ; mời số HS tiếp nối nữ có tài Bà tôi đã kể cho tôi nghe câu nói trước lớp tên câu chuyện các chuyện này Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan là 627 Lop1.net (21)