Hướng dẫn soạn Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 27 - 30

- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ. Thái độ:[r]

(1)

TUẦN 27 Thứ hai

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết tính vận tốc chuyển động

2 Kĩ năng:

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác Làm BT 1,2,3

3 Thái độ:

- HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập Từ em chăm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Giáo viên: PHT.

2 Học sinh: SGK, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định tổ chức: 1’

2.Tiến trình dạy: Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

30’

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

Bài 1:

Bài 2: Tính.

Bài 3:

- Gọi HS chữa 1/ 138

- Ghi đầu

* Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải

- Phát PHT cho HS thảo luận

- GV nhận xét, chữa

*Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải

- HS chữa tập - Lớp nhận xét

*Tóm tắt:

phút: 5250 m V = … m/ phút?

Bài giải:

Vận tốc chạy đà điểu là:

5250 : = 1050 ( m/ phút) Đáp số: 1050 m / phút

- HS thảo luận nhóm 4, điền PHT

- Các nhóm trình bày KQ: Cột 1: 49km/giờ; cột 2: 35m/giây

Cột 3: 78m/giây

Bài giải:

Qng đường người tơ là:

(2)

3’ 4.Củngcố-dặn dò - Cho HS nhắc lại nội

dung - CB sau

Thời gian người tô là:

nửa = 30 phút = 0,5

Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 ( km /giờ) Đáp số: 40 km /

- HS nêu ND

Thứ ba

(3)

QUÃNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Biết tính quãng đường chuyển động

2 Kĩ năng:

- Thực hành tính quãng đường Làm BT 1,2

3 Thái độ:

- GD tính cần cù óc sáng tạo, trí thơng minh cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT.

2 Học sinh: Vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy: Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ – 5’

30’

2.Bài mới:

* Giới thiệu cách

tính quãng đường.

- Gọi HS chữa 1/ T139

- Ghi đầu bài.

*Bài toán 1:

- Y/c HS đọc tốn - Phân tích đề

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải

- Y/c HS nhận xét nêu cách tính quãng đường biết vận tốc thời gian

*Bài toán 2:

- Y/c HS đọc giải toán

- Y/c HS đổi đơn vị đo thời gian trước thực phép tính - Nhận xét, chữa

- HS chữa - Lớp nhận xét

*2 HS đọc tốn

Tóm tắt:

V = 42,5 km/giờ T =

S = … km ?

Bài giải:

Quãng đường ô tô là:

42,5 x = 170 ( km) Đáp số: 170 km

- Muốn tính quãng

đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

S = V x t

* HS đọc giải toán

Tóm tắt:

V = 12 km /giờ T = 30 phút S = … km

Bài giải:

(4)

4’

3.Luyện tập:

Bài 1:

Bài 2:

3.Củngcố-dặn dị

- Nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị sau

Quãng đường người

12 x 2,5 = 30 ( km) Đáp số: 30 km * Bài giải:

Quãng đường ca nô là:

15,2 x = 37,5 (km) Đáp số: 37,5 km

*

Bài giải:

Đổi: 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là:

12,6 x 0,25 = 3,15 ( km) Đáp số: 3,15 km - HS nêu ND

Thứ tư ngày 16 tháng năm TOÁN

(5)

- Củng cố cách tính quãng đường đI chuyển động

2 Kĩ năng:

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn Làm BT1,

3 Thái độ.

- Giáo dục ý thức tích cực học tập

2 Học sinh: Bút, vở.

2 Tiến trình dạy: Thờ

i gian

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

32’

4’

Bài 1:

Bài 2:

4 Củng cố- dặn dò:

- Muốn tính quãng đường ta làm nào?

*Tính độ dài quãng

đường với đơn vị đo km viết vào ô trống

- Phát PHT cho HS thảo luận

- GV nhận xét, chữa

*Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải - GV , chữa

- Chuẩn bị sau

- 1,2 HS nêu - Lớp nhận xét

* HS thảo luận nhóm 4, điền PHT

- Lớp nhận xét KQ:

Cột 1: 130 km; cột 2: 1,470 km; cột 3: 24 km

* HS làm cá nhân

Bài giải:

Thời gian ô tô từ A đến

B là:

12 15 phút - 30 phút = 45 phút

4 45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB

46 x 4,75 = 218,5 ( km) Đáp số: 218,5 km

(6)

Thứ năm ngày 17 tháng năm TOÁN

THỜI GIAN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Hình thành cách tính thời gian chuyển động 2.Kĩ năng:

- Thực hành tính thời gian chuyển động 3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : PHT.

Học sinh: Vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’

gian Nội dung

Hoạt động của

GV Hoạt động HS

5’

30’

2 Bài mới:

* Biết cách tính

thời gian

- Kiểm tra HS chữa 1,

- ghi đầu bài.

*Bài toán 1:

- Y/c HS đọc tốn

- Phân tích đề - Hướng dẫn HS tóm tắt giải

- Y/c HS nhận xét nêu cách tính thời gian biết quãng đường vận tốc

Bài toán 2:

- Y/c HS đọc giải toán

- HS chữa 1,

*

Tóm tắt:

S = 170 km V = 42,5 km/giờ

T = ….?

Bài giải:

Thời gian ô tô là: 170 : 42,5 = ( giờ)

Đáp số:

- Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc

Tóm tắt:

(7)

4’

3 Luyện tập:

*Bài 1:

*Bài 2:

3.Củng cố - dặn dò:

- Y/c HS đổi đơn vị đo thời gian trước thực phép tính

* Viết số thích hợp

vào chỗ chấm

-Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét học.

- Chuẩn bị sau

T = … ?

Bài giải:

Thời gian ca nô

42 : 36 =

( giờ)

6

= 16

= 10 phút Đáp số: 10 phút *HS lên bảng làm

S (km)

35 10,35 108,5 81

V (km/ giờ)

14 4,6 62 36

T ( gi ờ)

2,5 2,25 1,75 2,25

* Bài giải:

a) Thời gian người xe đạp là: 23,1 : 13,2 = 1,75 ( giờ)

0,75 = 100 75

=

giờ

1,75 = 14

giờ = 45 phút b) Thời gian chạy người

2,5 : 10 = 100 25

( giờ) =

4

= 15 phút

Đáp số: a 45 phút b 15 phút

(8)

Thứ sáu ngày 18 tháng năm TOÁN

LUYỆN TẬP 1 MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tính thời gian chuyển động.

- Củng cố mối qua hệ thới gian với vận tốc quãng đường 2.Kĩ năng:

- Vận dụng vào làm BT

3 Thái độ:

- Rèn kĩ làm toán cho HS

Tiến trình dạy: Thời

30’

2 mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Giảng bài:

* Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

- Muốn tính thời gian ta làm nào?

*viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS nêu yêu cầu cảu

* Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải

- Trị chơi: Thổi bóng bay - HS nêu

*HS nêu yêu cầu

S (km) 261 78 165 96

V (km/giờ) 60 39 27,5 40

T ( giờ) 4,35 2,4

*Bài giải:

1,08 m = 108 cm

Thời gian ốc sên bò quãng đường 1,08 m là:

108 : 12 = ( phút) Đáp số: phút

* Bài giải:

Thời gian đại bàng bay quãng đường dài 72 km là:

(9)

4’

4.Củng cố-dặn dò

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

TUN 28

Thứ hai ngày 21 tháng năm Toán

Luyện tËp chung I MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng thời gian

2 Kĩ năng:

- Củng cố đơn vị đo thời gian Làm đợc BT1,2

3 Thái độ:

30’

2.Bài mới:

b) Giảng bài: Bài 1:

Bi 2:

- Nêu công thức tÝnh vËn

tốc, tính quãng đờng

thêi gian?

- Ghi đầu

* Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV híng dÉn HS: toán yêu cầu so sánh vận tốc ô tô xe máy - GV cho HS làm bµi theo nhãm

* Hớng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m/phút

- HS nªu - Líp nhËn xÐt

* HS đọc

- HS lµm tập nêu kết

quả

Bài giải.

i : 4gi 30 phỳt = 4,5 Mỗi ô tô đợc

135 : = 45 (km) Mỗi xe máy đợc

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô đợc nhiều hơn xe máy là: 45 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15km

* HS nghe

Bài gi¶i.

(10)

3’

4.Củngcố-dặn

dũ - GV nhận xét học.- Chuẩn bị sau.

625 x 60 = 37500(m) 37500m = 37,5 km; Vận tốc xe máy là:37,5 km/gi

Thứ ba ngày 22 tháng năm Toán

Luyện tËp chung I MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

2 Kĩ năng:

- Biết giải toán chuyển động ngợc chiều thời gian Làm đợc BT1,2

3 Thái độ:

(11)

Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Vở.

2 Tiến trình dạy: Thờ

i

32’

1 Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới:

b) Giảng bài: Bài 1:

Bài 2:

3.Củngcố-dặn dò

- Gọi HS chữa

- Ghi đầu bµi

*a GV gọi HS đọc tập

- HD hs tìm hiểu có chuyển động đồng thời toán Chuyển động chiều hay ngợc chiều ?

* GV vẽ sơ đồ :

GV giải thích : Khi tơ gặp xe máy ô tô xe máy hết quãng đờng 180 km từ hai chiều ngợc

*Gọi HS đọc bi v

nêu yêu cầu toán

- HS lµm bµi

- GV nhËn xÐt học - Chuẩn bị sau

*1 HS c bi

- Trả lời câu hỏi làm tập

Bài giải:

a)Sau mi gi ô tô xe máy đợc quãng đờng là:

54 + 36 = 90(km) Thời gian để ô tô xe máy gặp là:

180 : 90 = (giờ) b) Sau ô tô đợc quãng đờng là:

50 + 42 = 92(km) TG để ô tô, xe máy gặp là:

276 : 92 = (giê) §¸p sè : a 2giê ; b

giê

* Bài giải:

Thời gian ca nô là: 11 15 phút - 30

phót

= 45 phút = 3,75 Quãng đờng đợc ca nô là:

12 x3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km

(12)

4’

Thø tư ngµy 23 tháng năm Toán

LUYN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán chuyển động chiều

2 Kĩ năng:

- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian Làm đợc BT 1,2

3 Thái độ.

(13)

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy:

Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ –5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

Bài 1:

Bài 2:

- Nêu cách tính Vận tốc, quãng đờng, thời gian?

* y/c HS đọc tập 1a.Và trả

lêi c©u hái

- Có chuyển động đồng

thời , chuyển động chiều hay ngợc chiều?

- GV giải thích : Xe máy nhanh xe đạp , xe đạp trớc, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp

xe máy xe đạp a* b* c*

- Lóc khởi hành xe máy cách

xe p bao nhiờu km?

- GV: Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy 0km

- Sau xe máy đến gần

xe đạp km?

+ Tính thời gian để xe máy

đuổi kịp xe đạp?

- GV HD theo dõi giúp đỡ

HS

+ Khi bắt đầu đi, xe máy cách xe đạp km?

-2,3 HS nªu - Líp nhËn xÐt

*1 HS đọc yêu cầu tập

- Có chuyển động đồng thời lúc, chiều

-HS nghe.

-Lóc khëi hµnh xe

máy cách xe đạp 48km

Sau xe máy gần xe đạp là:

36 - 12 = 24 (km)

Thi gian i xe

máy đuổi kịp xe

đạp: 48 : 24 =

2(giê)

Khi bắt đầu đi, xe

mỏy cỏch xe đạp là:

(36 + 12 )x =

72 km

(14)

4 Củng cố- dặn dò:

*GV yêu cầu HS nêu nội dung

yêu cầu toán thực

giải toán

- GV lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ nhà chuẩn bị sau

mỏy ui kp xe đạp là:

72 : 24 = 3(giờ)

Bài giải.

Với khoảng thời

gian lµ

25 giờ báo Gấm chạy đợc số km

120 x 25 =4,8km

Thứ năm ngày 24 tháng năm

Toán

Ôn tập số tự nhiên I MC TIÊU:

- Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, , 5, 2.Kĩ năng:

- Làm đợc BT 1,2,3 ( cột 1), 5. 3 Thỏi độ:

- GD tính cần cù, sáng tạo cho HS làm toán

Học sinh: Vở.

(15)

Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’– 5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

b) Giảng bài:

* Bµi 1:

*Bµi 2:

*Bµi 3:

* Bµi 5:

3.Củng cố - dặn dị:

- Lµm bµi 1/ T 145

* GV cho HS c

mỗi số nêu giá trị chữ số

- GV nhận xÐt söa sai

*GV HD HS viÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm

- Cho HS làm việc nhãm

- GV nhËn xÐt vµ sưa sai

* Yêu cầu HS trả lời

- GV HS khác nhận xét sửa sai

* Cho HS nªu dÊu

hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5,

- Cho HS làm chữa bµi

- GV nhËn xÐt bµi lµm vµ giê học - Về nhà chuẩn bị sau

* HS lµm bµi tËp

70815; số năm đơn vị 975 806; số năm nghìn 5723600; số triệu

472036953; sè lµ năm chục

*HS thảo luận nhóm, điền PHT

- Các nhóm trình bày: a) 0998; 999; 100: 8000; 8001; 8002: 66 665; 66 666; 66667: b) Ba sè chẵn liên tiếp 98; 100; 102: 996; 998;1000:

3000; 3002; 3004: c) Ba số lẻ liên tiếp

77; 79; 81: 299; 301; 303:

2001; 2003; 2005:

* HS làm cá nhân Đổi KT

1000 > 997; 6987 <10 087

7500 :10 = 750 * HS nªu làm

a) Điền số: 2, 5, b) §iÕn sè:

(16)

1 3

Thứ sáu ngày 25 tháng năm Toán

Ôn tập phân số 1 MỤC TIÊU:

- Biết rút gọn phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh

các phân số không mẫu Làm đợc BT 1,2,3 ( a,b), 2.Kĩ năng:

3 Thái độ:

30’

2 mới:

- KiĨm tra HS bµi tËp

(17)

3’

* Bài 1:

Bài 2:

Bài 4:

4.Củng cố-dặn dị

* GV cho HS tù lµm

- Gv lớp nhận xét sửa sai

*GV cho HS lµm nhãm

- GV nhận xét chữa

*GV HD HS làm

tập chữa

*Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số

Yêu cầu HS làm abì nêu kết

GV nhận xét chữa

- GV nhận xét học

- Chuẩn bị sau

* HS lµm bµi tËp Bµi 1:

H1:

4 ; H2:

5 ; H3:

8 ; H4:

H1: 1

4 ; H2: 2 ;

H3:3

3 ; H4: 4 .

- HS lµm bµi theo nhãm

6= :3 :3=

1 ; 18

24= 18 :6 24 :6=

3 ; 35= :5 35:5= ; 40 90= 40 :10 90 :10=

4 75 30= 75:5 30:5= 15 ;

* HS làm chữa

* HS lm chữa

- 12> 12 ; 15 ;

2 5= 2x3

5 x 3= 15 vËy: = 15

10<

(18)

TUẦN 29

Thứ hai ngày 28 tháng năm

TỐN

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tiếp) I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số, so sánh, xếp phân số theo thứ tự

2 Kĩ - Làm BT 1,2,4,5 (a).

3 Thái độ: - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập, chăm hơn. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: PHT. 2 Học sinh: SGK, vở.

32’

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

- Kiểm tra BT1 / T148

- ghi đầu

*Khoanh vào trước

câu trả lời

- Hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét - bổ xung

- 1,2 HS làm - Lớp nhận xét

* HS thảo luận nhóm đơi, trả lời:

+ Khoanh vào D

(19)

1’- 3’

Bài 2: Tính.

Bài 4:

Bài 5:

4.Củngcố-dặn dò

*khoanh vào trước câu trả lời

đúng

- Hướng dẫn HS làm vào

- Nhận xét - bổ xung.

*So sánh hai phân số.

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét - cho điểm.

* Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét

* Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

+ Khoanh vào B

* HS đọc y/c BT, làm

a)

7

= 35 15

;

= 35 14

Vì 35 15

> 35 14

nên

>

b)

<

c)

>

* HS đọc BT, nêu cách làm - Lớp làm vào vở, đổi KT

a) 11

<

< 33 23

-HS nêu ND

(20)

Thứ ba ngày 29 tháng năm TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, viết số thập phân

3 Thái độ:

30’

3’

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

* Bài 1:

Bài 2:

Bài 4:

Bài 5:

3.Củngcố-dặn dò:

- Kiểm tra làm nhà HS

*Đọc số thập phân, nêu

phần nguyên, phần thập phân giái trị theo vị trí chữ số số

- Nhận xét - sửa sai *Viết số thập phân có - Y/c HS làm miệng

*Viết số sau đây

dưới dạng số thập phân

- Nhận xét - bổ xung

* Y/c HS làm

- Nhận xét - bổ xung.

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

-HS chuẩn bị

* HSnêu yêu cầu

- HS làm miệng

* HS nêu yêu cầu - HS làm

* HS làm

a 10

= 0,3 ; 100

= 0,03 ;

4100 25

= 4,25; 1000 2002

= 2,002

* HS làm

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3

(21)

Thứ tư ngày 30 tháng năm TỐN

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN( tiếp) I MỤC TIÊU:

- Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân Làm BT 1,2,3,4

2 Kĩ năng:

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn Làm BT1,

3 Thái độ.

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ –

5’ 30’

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

- Kiểm tra BT 1/ T 150

*Viết số sau dưới

dạng số thập phân - Hướng dẫn HS làm cá nhân

- Nhận xét - bổ xung

*Viết số thập phân

dưới dạng tỉ số phần trăm

- Cho HS thảo luận nhóm 4, điền PHT - Nhận xét - chữa bài.

*Viết số dưới

dạng số thập phân - Cho HS làm cá nhân

- Nhận xét - Bổ xung.

- HS làm - Lớp nhận xét

* HS nêu y/c BT, làm

a) 0,3 = 10

; 0,72 = 100 72

;

1,5 = 10 15

; 9,374 = 1000 9374

b)

= 10

;

= 10

4

= 100 75

; 25

= 100 24

- HS thảo luận nhóm, điền PHT a) 0,35 = 35 % ; 0,5 = 50 % 8,75 = 875 %

b) 45 % = 0,45 ; % = 0,05 625% = 6,25

* HS nêu y/c BT, làm bài, đổi KT

a)

(22)

4’

Bài 4:

4 Củng cố- dặn dò:

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- Nhận xét - sửa sai.

- Chuẩn bị sau

4

phút = 0,25 phút

b) 10

km = 0,3 km

5

kg = 0,4 kg - HS làm

(23)

Thứ năm ngày 31 tháng năm TOÁN

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng; cách viết số đo độ dàivà số đo khối lượng dạng số thập phân.Làm BT1,2,3

2.Kĩ năng:

- Vận dụng vào làm tập 3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ. Học sinh: Vở.

30’

2 Bài mới:

*Bài 1:

*Bài 2:

- Ghi đầu

a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau:

-Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài Độ dài đơn vị đo khối lượng?

* Y/c HS làm

*1 HS lên bảng, lớp làm vào

c Trong bảng đơn vị đo độ dài ( Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng )

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị nhỏ liền kề

- đơn vị bé 10

đơn vị lớn liền kề * HS làm

a m = 10 dm

= 100 cm = 1000 mm km = 1000 m

(24)

4’

Bài 3:

*Y/c HS làm - Nhận xét

Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

* HS làm bài:

a) 5285 m = km 285 m = 5,285 km

1827 m = km 827 m = 1,827 km

2063 m = 2km 063 m = 2,063 km

(25)

Thứ sáu ngày tháng năm TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp) 1 MỤC TIÊU:

- Biết viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân.

- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng Làm BT1,2,3

2.Kĩ năng:

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ. 2 Học sinh: Vở.

30’

2 mới:

* Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

- Kiểm tra / 152

*Viết số đo sau

dưới dạng số thập phân

- Hướng dẫn HS làm tập cá nhân

*Viết số đo sau dạng số thập phân

- Hướng dẫn HS làm tập

*Viết số thích hợp vào chỗ chấm

*HS nêu y/c BT, làm a) Có đơn vị đo km

4 km 382m = 4,382 km km 79m = 2,079 km

700 m = 0, 700 km

* HS làm a) Có đơn vị kg: kg 350 g = 2,350 kg kg 65 g = 1,065 kg b) Có đơn vị tấn 760 kg = 8, 760 tấn 77 kg = 2, 077

(26)

4’ 4.Củng cố-dặn dị

-cho HS thảo luận nhóm 4, điền PHT -Nhận xét - chữa bài.

- Chuẩn bị sau

b) 0,075 km = 75m c) 0,064 kg = 64 kg c) 0,08 = 80 kg

(27)

TUẦN 30

Thứ hai ngày tháng năm TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố số đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích Chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng Viết số đo diện tích dạng số thập phân

Kĩ năng:

- Làm BT 1,2,3 ( cột 1)

3 Thái độ:

2.Tiến trình dạy:

Thời

30’

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1:

Bài 2: Tính.

Bài 3:

- Kiểm tra / T153

* GV cho HS tự làm tập

- Gọi HS đọc kết - GV nhận xét kết luận

+ Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

+ Đơn vị bé phần đơn vị lớn liền kề?

* GV cho HS làm cá nhân, chữa - GV nhận xét sửa sai

-2 HS làm bài, lớp nhận xét

*1 HS đọc tập - HS làm trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét sửa sái

- Đơn vị lớn gấp 100 đơn vị bé liền kề

- Đơn vị bé 100 đơn vị lớn tiếp liền kề

* HS làm a 1m2=100dm

=10000cm2=1000000mm2

1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha = 1000

(28)

1’ – 3’

4.Củngcố-dặn dị:

* Cho HS thảo luận nhóm 4, điền PHT - GV nhận xét chữa , đưa đáp án

- Gv nhận xét học - Chuẩn bị sau.Ôn tập đo diện tích

*HS thảo luận

- Các nhóm trình bày kết

65 000m2= 6,5 ;

846000m2=84,6

5000m2= 0,5ha.

HS nêu ND

Thứ ba ngày tháng năm TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU: I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng ti mét khối, viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích - Làm BT 1,2,3 ( cột 1)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, viết đơn vị đo thể tích

3 Thái độ:

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra /T 153

(29)

30’

3’

2.Bài mới:

* Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

3.Củngcố-dặn dò:

* GV hướng dẫn HS

làm

a) Phát PHT cho HS làm chữa - GV nhận xét cho HS nhắc lại mqh đơn vị đo thể tích b) GV hỏi đơn vị đo thể tích + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?

+ Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền ?

- GV nhận xét

* GV cho HS đọc BT làm cá nhân - Gọi HS đọc kết nhận xét làm - GV nhận xét sửa sai

* GV cho HS làm

và gọi HS nhận xét làm bạn

- GV nhận xét , sửa sai

- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

nhận xét

* HS đọc đầu

- HS thảo luận nhóm, điền PHT

- Các nhóm trình bày

- HS nêu:

+ Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền + Đơn vị bé

1

1000 đơn vị lớn tiếp liền

*HS đọc y/c làm

1m3 = 1000dm3

1dm3=1000cm3

7,268m3=7268đm3

4m351dm3= 4351cm3

* HS làm tập,

a) 6m3272m3 =6,272m3 .

2105dm3 = 2,105m3

3m382dm3=3,182m3.

(30)

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh số đo diện tích thể tích Giải tốn có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích hình học.Làm BT 1,2,3 (a)

2 Kĩ năng:

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn

3 Thái độ.

2 Tiến trình dạy:

Thời

30’

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* GV HD HS làm tập

- Phát PHT, cho HS thảo luận

- GV nhận xét sửa sai

* Cho HS tự nêu tóm tắt giải toán - GV nhận xét sửa sai

* HS thảo luận nhóm 4, điền PHT

a). 8m25dm2= 8,05m2

8m25dm2< 8,5m2

8m25dm2> 8,005m2

b)7m35dm3= 7,005m3

7m35dm3= 7,5m3

2,94dm3> 2dm394cm3.

*HS đọc BT, nêu cách giải:

Bài giải.

Chiều rộng ruộng là:

150 x = 100(m)

(31)

4’

4 Củng cố- dặn dị:

* GV cho HS nêu tóm tắt toán giải toán

- GV gọi HS đọc kết nhận xét làm bảng - GV nhận xét, sửa sai

- Chuẩn bị sau

150 x 100 = 15000(m ) 15000m2 gấp 100m2 số lần

là

15000 : 100 =150(lần) Số thóc thu

ruộng

60 x 150 = 9000(kg) 9000kg = 9tấn Đáp số: 9tấn

Bài giải.

Thể tích bể nước

4x x 2,5 = 30 (m3)

Thể tích phần bể có chứa nước

30 x 80 : 100 = 24( m3).

a.Số lít nước chứa bể

24m3 24000dm3 = 24000l

Đáp số : a) 24 000 l

(32)

ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ

- Làm BT 1,2 ( cột 1),3 2.Kĩ năng:

- Vận dụng vào làm tập 3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ. Học sinh: Vở.

Thời

30’

2 Bài mới:

*Bài 1:

*Bài 2:

- Ghi đầu

* GV yêu cầu HS

thảo luận nhóm đơi, nêu kết tập - GV HS nhận xét kết

* HS thảo luận nhóm đơi Các cặp trình bày KQ: a) 1thế kỉ = 100năm 1năm = 12 tháng

1năm khơng nhuận có 365 ngày

1năm nhuận có 366 ngày tháng có 30 hoặc,31 ngày

Tháng có 28 29 ngày

(33)

1’ – 3’

Bài 3:

*GV cho HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét chữa

*GV cho HS quan sát

các hình đồng hồ SGK trả lời: + Đồng hồ giờ, phút?

- Cho HS xem đồng hồ thật với mốc thời gian khác

- Chuẩn bị sau

*HS làm cá nhân a) năm tháng= 30 tháng

b) 28 tháng = năm tháng

c) 60phút =

45 phút =

4 giờ = 0,75

15 phút =

4 giờ = 0,25

1giờ 30 phút = 1,5 giờ; 90 phút = 1,5 d) 60 giây = phút

* HS thực hành

Thứ sáu ngày tháng năm

TOÁN PHÉP CỘNG

(34)

- Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng số tự nhiên, số thập phân,

phân số ứng dụng tính nhanh, giải tốn Làm BT1,2 cột (1,3)

2.Kĩ năng:

3 Thái độ:

Tiến trình dạy:

Thời

30’

1 Kiểm tra cũ:

2 mới:

*Các tính chất

phép cộng.

* Bài 1:Tính

- Kiểm tra BT1 / T 156

- Ghi đầu

* GV nêu câu hỏi để HS trả lời

+ Trong phép cộng (a+ b = c ) a, b gọi gì?

+ a + b = c gọi gì?

+ Phép cộng có tính chất gì?

+ Khi cộng với kết phép cộng ntn?

*Yêu cầu HS đọc làm tập

- GV gọi HS đọc kết

* HS trao đổi ý kiến hiểu biết với phép cộng

+ a, b số hạng + a+b = c gọi tổng + Phép cộng có tính chất: Giao hốn tính chất Kết hợp

(35)

4’

Bài 2:

Bài 3:

4.Củng cố-dặn dò

- GV nhận xét sửa sai

*Tính cách

thuận tiện - Phát PHT, cho HS thảo luận

- GV gợi ý HS làm nhận xét làm HS

*GV HD HS dự đoán

kết cách sử dụng tính chất phép cộng với - GV nhận xét sửa sai

- Chuẩn bị sau

b 6+

7 12 =

60 72+ 42

72 = 102 72

c 3+ =

3 x 7+5 = 26

7

d 926,83 +549,67 = 1476,5

* HS thảo luận nhóm 4,điền PHT

a.( 689+ 875) + 125 = 689

+ (875+125) = 689 +1000=1689

b ( 7+

4 ) +

5 =

7+ +

4 =

7 +

9 =1+ = 1

4

c.5,87 + 28,69 +4,13 =5,87+ 13+28.69 = 10 + 28.69 = 38,69

*HS đọc y/c BT, trả lời a x =

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	138,86 KB