- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm một đoạn thẳng để được 3 hình tam giác câu a và 2 hình tứ giác câu b - Yêu cầu một em lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực hiện vẽ vào phiếu học tập - Gọi học sinh[r]
(1)CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY Khối TUẦN 3: Từ ngày 14/9/2009 đến 18/9/2009 Thứ/ ngày Thứ hai 14/9 Thứ ba 15/9 Thứ tư 16/9 Thứ năm 17/9 Thứ sáu 18/9 Tiết Môn Chào cờ Toán Tập đọc TĐ-KC Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Mỹ thuật Tên bài dạy Chào cờ Ôn hình học Chiếc áo len Chiếc áo len Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số Ôn tập giải toán (Nghe viết) Chiếc áo len Quạt cho bà ngủ Vẽ theo mẫu: Vẽ Thể dục Toán LT& C TNXH Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả Tập viết Ôn ĐH ĐN Trò chơi: Tìm người huy Xem đồng hồ So sánh - Dấu chấm Bệnh lao phổi Học hát: Bài ca học ( Phan Trần Bảng) Giữ lời hứa Xem đồng hồ (tt) Tập chép: Chị em Ôn chữ hoa B Toán TLV TNXH Thủ công Sinh hoạt Luyện tập Kể gia đình – Điền vào tờ giấy in sẳn Máu và quan tuần hoàn Gấp ếch Sinh hoạt lớp Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tiết1: CHÀO CỜ Tiết 2: Toán : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ Mục tiêu :* Giúp học sinh ôn đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc Về tính chu vi tam giác và tứ giác Củng cố nhận dạng hình vuông, tứ giác, tam giác qua bài đếm hình B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học : Lop3.net (2) Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập hình học b) Khai thác: - Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Đường gấp khúc trên có đoạn ? - Hãy nêu độ dài đoạn ? - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải Hoạt động trò học sinh lên bảng sửa bài -HS 1: Lên bảng làm bài tập số -HS 2: Làm bài giải toán có lời văn *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc này có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Tính độ dài đường gấp khúc - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng làm nào? đường gấp khúc đó - Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh quan sát hình vẽ - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b - Một học sinh đọc bài tập - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài các - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Một học sinh sửa bài cạnh hình tam giác - Yêu cầu HS thực vào Giải : - Chu vi hình tam giác MNP là - Goị 1HS lên bảng chữa bài 34 + 12 + 40 = 86 (cm) - Từng cặp đổi chéo để KT Đ/S: 86 cm - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình tự làm bài - HS lên bảng chữa bài chữ nhật giải bài vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật * Giải :Chu vi hình chữ nhật là : + + + = 10 (cm) ABCD - Yêu cầu lớp thực vào Đ/S: 10 cm - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông giác có hình bên và hình tam giác có hình vẽ: - Gọi học sinh nêu miệng - Trong hình vẽ bên có: hình vuông và - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét hình tam giác Lop3.net (3) + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu em lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học tập - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật? * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 3+4: - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Thực làm bài - Một học sinh lên bảng vẽ - Lớp thực làm bài - Học sinh nhận xét, bổ sung - Hai em nêu cách tính chu vi hình tam giác , hình hình chữ nhật - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Xem trước bài “ Luyện tập” Tập đọc – Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu: - Luyện đọc đúng các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ - Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý(HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) - Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn B/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài “ Cô bé tí hon “ - em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo - GV nhận xét ghi điểm yêu cầu GV 2.Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài học : Treo tranh để giới thiệu - HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe b) Luyện dọc: * GV đọc mẫu toàn bài - Lớp theo dõi GV đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ Lop3.net (4) - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn bài (1 -2 lượt) - Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn và bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Gọi học sinh đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, và trả lời câu hỏi: + Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện lợi nào ? +Vì Lan dỗi mẹ ? - HS nối tiếp đọc đoạn bài và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải ) Đặt câu với từ thì thào - HS đọc đoạn nhóm -2 nhóm đọc ĐT đoạn và đoạn bài ( hai lượt ) - HS đọc nối tiếp đoạn và - Một học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm bài lượt * HS đọc thầm các đoạn 1, , và để tìm hiểu nội dung bài: - Áo màu vàng có dây kéo giữ a, có mũ để đội ấm là ấm - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền +Anh Tuấn nói với mẹ gì ? - Mẹ hãy dành hết tiền … mặc áo cũ bên +Vì Lan ân hận ? - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn * Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để tìm - Cả lớp đọc thầm bài văn - Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện: tên khác cho truyện “ Mẹ và hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm - Vì em chọn tên chuyện là tên đó? lòng người anh“,…HS tự nêu ý kiến mình việc chọn tên bài * Có nào em dỗi cách vô lí không? -Thảo luận nhóm trước lớp và trả Sau đó em có nhận mình sai và xin lỗi lời không? d) Luyện đọc lại: - Chọn để đọc mẫu đoạn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài * Yêu cầu tự hình thành các nhóm nhóm - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn em tự phân các vai chuyện chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai - nhóm thi đua đọc theo vai - Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay hay ) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để kể lại tiết học đoạn truyện "Chiếc áo len " Lop3.net (5) lời kể em dựa vào lời kể Lan - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, lớp đọc thầm - Kể mẫu đoạn - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn - Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng - Nhận xét, tuyên dương đ) Củng cố dặn dò: *-Qua câu chuyện em học điều gì ? - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài xem trước bài "Khi mẹ vắng nhà" - Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - HS theo dõi -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể - 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện - Lớp cùng GVnhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay - Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài Tiết 5: Thể dục TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay phải, quay trái đúng cách Đi vượt chướng ngại vật thấp -Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi cách chủ động B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân, tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp : Lop3.net (6) Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Dưới điều khiển và hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu - Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động Giậm chân chỗ và đếm theo nhịp - Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 80 m đến 100 m - Học sinh giậm chân chỗ và đếm - Chạy nhẹ nhàng vòng sân Về đội hình ban đầu - Trở chơi trò chơi "Chạy tiếp sức" 2/Phần : - Yêu cầu lớp tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, điểm số, quay trái, quay phải, … - Theo dõi uốn nắn và sửa sai cho số em thực chưa tốt * Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Giới thiệu và làm mẫu lần sau đó học sinh làm theo - Cho học sinh thi đua các tổ với - Chơi trò chơi : “Tìm người huy" - Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần - Đổi vị trí người chơi - Yêu cầu học sinh chơi ý thức tích cực 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi thường theo nhịp vỗ tay và hát - Giáo viên hệ thống bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Đội hình luyện tập GV Giáo viên GV Ngày soạn: 4/9/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn biết giải bài toán “nhiều hơn, ít " -Biết giải bài toán “Hơn kém số đơn vị" B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Lop3.net (7) - Gọi H lên bảng làm bài tập số - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập giải toán b) Khai thác: -Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh giải trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài a: - Cho quan sát hình vẽ + Hàng trên có ? + Hàng có ? + Hàng trên hàng ? + Làm nào để có kết là 2? - HDHS: Làm theo mẩu b, - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS: Lên bảng làm BT1 * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS: nêu bài toán -HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài Giải : Số cây đội trồng là : 230 + 90 = 320 (cây) Đ/S : 320 cây - Dạng toán “ nhiều “ - Học sinh nêu bài toán - HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Số lít xăng buổi chiều cửa hàng bán là: 635 – 128 = 507(lít) Đáp số: 507 lít xăng - Lớp nhận xét chữa bài - Dạng toán “ ít “ - HS: Quan sát hình vẽ sgk - HS quan sát và TLCH - Hàng trên có - Hàng có - Hàng trên nhiều hàng - Lấy trừ quả - HS nêu yêu cầu bài toán - Trả lời - Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm bài Giải : - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét 19 – 16 = (bạn) bài bạn Đ/S:3 bạn - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Lop3.net (8) 3) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 2: - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn” - Về nhà học bài Chính tả : (nghe viết) CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - HS làm đúng BT a b.Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) B/Đồ dùng dạy học : - Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung bài tập -Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà xuống, 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn - Lớp lắng nghe giới thiệu bài bài “ Chiếc áo len “ - Hai em nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết : */ Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu ba em đọc đoạn bài áo len - 3HS đọc lại bài - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử và không vui - Vì Lan ân hận ? - Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Những chữ bài cần viết hoa (Đầu câu và danh từ riêng) - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu dấu ngoặc kép gì? - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ lẫn, - Lớp nêu số tiếng khó và thực chăn bông, cuộn ,… viết vào bảng - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi - HS nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề - Chấm số em, nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Chia băng giấy cho em làm bài chỗ - em đại diện làm vào băng giấy, sau Lop3.net (9) - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Sau đó cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ và tên chữ trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ và tên chữ d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Tiết 3: làm xong thì dán lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Câu a : Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - Câu b : Vừa dài mà lại vừa vuông … - HS đọc đề bài - Một em lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào bài tập - Hai em lên sửa bài trên bảng - Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét - từ cần để điền là: g – giê; gh – giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ … - 3HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học và làm bài tập còn lại Tập đọc : QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ Mục tiêu: -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ,nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bà thơ) - Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc ( SGK) - Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Hai em đọc bài nối tiếp câu đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len " chuyện và trả lời nội dung đoạn - Nhận xét đánh giá, ghi điểm câu chuyện “ Chiếc áo len “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài thơ “Quạt cho bà ngủ “ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc: - Vài học sinh nhắc lại tựa bài 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) - HS lắng nghe GV đọc mẫu 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện 10 Lop3.net (10) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu phẩy,nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ, (thiu thiu ) - Gọi ý để học sinh đặt câu với từ này - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ - Theo dõi hướng dẫn HSđọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngoài vườn nào ? đọc các từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa tư ø: thiu thiu, Đặt câu với từ đó (Thiu thiu : ý nói ngủ còn chưa say Em bé đã thiu thiu ngủ ) - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc -Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài - Bạn quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam,… - Bà mơ thấy gì ? - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Vì có thể đoán bà mơ ? - Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ - Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu đối - Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc với bà nào? bà … d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ bài bài lớp theo phương pháp xoá dần thơ theo hướng dẫn giáo viên - em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ bảng - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi thơ đọc thuộc bài thơ theo hình thức nâng cao - Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức dần đọc tiếng đầu khổ thơ - Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ - Thi đọc thuộc bài thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ - Lớp bình chọn bạn thắng - em nhắc lại nội dung bài thơ - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài - Dặn học thuộc bài và xem trước bài “Người mẹ” Tiết 4: Mỹ thuật 11 Lop3.net (11) Vẽ theo mẫu: VẼ QUẢ A.Mục tiêu: - Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng, tỉ lệ số loại - Biết cách vẽ theo mẫu và vẽ số loại theo ý thích - Giáo dục HS biết xắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu B Đồ dùng dạy học: - Bốn loại khác - Hình minh hoạ - Bài học sinh năm trước C.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Để tạo không khí vui tươi thoải mái cho tiết học lớp ta cùng hát bài Có nhiều loại quả, em thích là loại nào ? (hs kể) * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: GV giới thiệu các loại đã chuẩn bị, kết hợp với đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ trả lời - Tên loại cây này là gì? - Đặc điểm, hình dáng nào ? (dài hay tròn) - Quả này có phần nào to, phần nào nhỏ ? - Quả thường có màu nào ? Sau HS trả lời GV tóm tắt: Có nhiều loại qủa với màu sắc, đặc điểm khác Khi vẽ chúng ta cần lưu ý tìm đặc điểm và vẽ đẹp riêng nó * Hoạt động 2: Cách vẽ: - Đặt mẫu vị trí thích hợp để học sinh quan sát và yêu cầu học sinh: - So sánh ước lượng tỷ lệ chiều cao, chiều ngang để vẽ hình dáng chung cho vừa phần giấy - Vẽ phác hình Sửa hình cho giống mẫu Vẽ màu theo ý thích - Giáo viên vẽ lên bảng bước cho học sinh quan sát * Hoạt động 3: Thực hành - Cho học sinh quan sát bài anh chi khoá trước - Quan sát mẫu thật trước vẽ - Ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ hình vừa với tập vẽ * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên chọn số bài hoàn thành cho học sinh nhận xét, chọn bài mình thích - GV củng cố, bổ sung khen ngợi số bài vẽ đẹp Ngày soạn: 5/9/2009 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2009 12 Lop3.net (12) Tiết1: Thể dục: ÔN ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: "TÌM NGƯỜI CHỈ HUY" A/ Mục tiêu - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số - Ôn động tác từ – hàng dọc theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi “ Tìm người huy “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Hoạt động dạy học : Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1/ Phần mở đầu : - G V nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - HS đứng chỗ vừa xoay khớp vừa đếm theo nhịp (từ – 8) - Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân từ 100 – 120 m - Trở chơi trò chơi “ Chui qua hầm cầu" 2/ Phần : GV - Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + Giáo viên điều khiển cho lớp tập luyện â và sửa sai cho HS + Lớp trưởng hô cho lớp thực â + Tập luyện theo tổ và thi đua các tổ (tổ nào thực các động tác đẹp và chính xác tuyên dương, tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp - Ôn theo - hàng dọc theo vạch kẻ thẳng -Chơi trò chơi : “ Tìm người huy “ -Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần GV -Học sinh thực chơi trò chơi :”Tìm người huy “ - Chạy trên sân trường 3/Phần kết thúc: -Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng -Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học GV -Dặn dò học sinh nhà thực lại các động tác vừa học Tiết 2: Toán XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu : - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian B/ Đồ dùng dạy học : - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử 13 Lop3.net (13) C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b và BT4/ 12 - Yêu cầu em làm cột - KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: - Một ngày có ? Bắt đầu tính từ và cuối cùng là ? Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một ngày có 24 - Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu - HS quan sát mô hình, quay các kim tới cầu HS quay kim đúng với số GV đọc các vị trí: 12 đêm, sáng, chiều - Giới thiệu cho HS các vạch chia phút (17 giờ), tối (20 ) * Giúp học sinh xem giờ, phút : - HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ - Lớp quan sát tranh phần bài học SGK khung bài học để nêu thời điểm - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? để nêu: Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ - Kim ngắn quá vạch số ít kim dài đúng vào vạch ghi số nên bây là giờ? - Tương tự yêu cầu học sinh xác định giờ phút - Tranh : 15 phút hai tranh - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút *Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim làm gì? ngắn giờ, kim dài phút c) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập - Giáo viên hướng dẫn ý thứ - HS trả lời miệng: -Yêu cầu tự quan sát và tính các ý + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài + Nêu giờ, phút tương ứng còn lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ? - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em nêu đề bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - HS thực hành quay kim đồng hồ để có các : phút; rưỡi, 11 50 phút bài - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt - Học sinh khác nhận xét bài bạn đồng hồ bìa + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Một học sinh nêu yêu cầu bài 14 Lop3.net (14) Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này - Yêu cầu lớp xem và trả lời câu hỏi tương ứng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng - Nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ Tiết 3: - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi BT: A/ 20 phút B/9 15 phút C/ 12 35 phút D/ 14 phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ buổi cùng thời gian là: A - B; C - G; D - E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học tập xem đồng hồ Luyện từ và câu SO SÁNH - DẤU CHẤM A/ Mục tiêu : - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ vật so sánh (BT2) - Ôn dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu B/ Đồ dùng dạy học :- băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3, C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập học sinh lên bảng làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - HS1 : Làm lại bài tập - Chấmvở số em, nhận xét - HS làm bài tập 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - So sánh và ôn dấu chấm - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng bài tập - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 SGK - Yêu cầu lớp theo dõi SGK - Yêu cầu làm bài theo theo cặp để hoàn - Cả lớp đọc thầm bài tập và trao đổi theo chỉnh bài làm cặp - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to - em đại diện nhóm lên bảng thi làm bài - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng đúng, nhanh chơi tiếp sức tìm từ so sánh - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng a/ Mắt hiền sáng tựa vì 15 Lop3.net (15) b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời là cái tủ ướp lạnh/ Trời là cái bếp lò nung d/ Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng * Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng - Cả lớp đọc đồng các từ vừa tìm yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm -1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu câu sách giáo khoa - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời H lên bảng gạch gạch - H làm bảng làm mẫu - Cả lớp làm bài vào từ so sánh các câu thơ - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - học sinh lên bảng lên bảng làm bài - Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Chốt lại lời giải đúng (các từ so sánh các câu thơ là: Tựa – – là – là ) *Bài - Yêu cầu HS đọc BT - Một – hai em đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Lớp thực làm bài vào VBT - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn và chấm - HS chữa bài trên bảng lớp Cả lớp nhận dấu chấm cho đúng xét chốt lại lời giải đúng - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa - Giáo viên theo dõi và nhận xét - Ông tôi …loại giỏi Có lần… đinh đồng Chiếc búa …tơ mỏng Ông là…gia đình tôi 3) Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung vừa học - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Tiết 4: Tự nhiên xã hội BỆNH LAO PHỔI A/ Mục tiêu: - HS Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi - Giáo dục HS có ý thức cùng với người xung quanh phòng bệnh lao phổi B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô hấp" -HS 1: Trả lời các nguyên nhân dẫn đến - Gọi học sinh trả lời nội dung bị bệnh đường hô hấp - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài HS -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh 16 Lop3.net (16) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK - Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi SGK * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận, nhóm trình bày câu - Các nhóm khác theo dõi góp ý - Giáo viên theo dõi và giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh này *Hoạt động 2: * Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 SGK và kể việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận - Theo dõi, chốt lại ý đúng Bước Liên hệ thực tế - Em và gia đình cần làm việc gì để phòng tránh bệnh lao phổi ? * Kết luận : -Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra, đã có thuốc chữa và phòng bệnh lao, vì trẻ em cần tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này suốt đời - Rút bài học (SGK) *Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai + Bước 1:- Nêu hai tình SGK + Bước 2: Trình diễn: Yêu cầu các nhóm lên trình diễn trước lớp * Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần khám bác sĩ, tuân theo các dẫn đường hô hấp - Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên - Quan sát tranh và đứng lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân hỏi và trả lời theo gợi ý giáo viên - Các nhóm thảo luận và cử đại diện báo cáo + Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây … + Bệnh lao có thể lây từ người bệnh sang người khỏe mạnh qua đường hô hấp + Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút có thể bị chết không chữa kịp thời … - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung + Những việc làm và hoàn cảnh gây cho ta bị mắc bệnh lao phổi như: Hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm và hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi: Tiêm phòng bệnh lao sinh, làm việc vừa sức, nhà thoáng mát + Không nên khạc nhổ bừa bãi - HS tự liên hệ: - Để tránh bị mắc bệnh lao chúng ta nên: Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa sẽ, không hút thuốc lá, làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà - HS nêu bài học (SGK) - Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai - Các nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương - Nhiều em nhắc lại 17 Lop3.net (17) bác sĩ 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào - Học sinh nhà áp dụng điều đã sống hàng ngày học vào sống hàng ngày - Xem trước bài - Xem trước bài: Máu và quan tuần hoàn Tiết 5: Âm nhạc: HỌC BÀI HÁT: BÀI CA ĐI HỌC A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát Nhớ và hát thuộc ,hát đúng lời bài hát Giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường kính trọng thầy cô giáo và yêu thương bạn bè B/ Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : - Hát thuộc bài hát “ Bài ca học “chính xác với tính chất vui tươi, sáng Băng nhạc bài hát và máy nghe.Tranh ảnh minh họa cho bài hát C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các đồ dùng liên quan tiết học mà -Các tổ trưởng báo cáo học sinh chuẩn bị chuẩn bị các dụng cụ học tập các tổ - Nhận xét phần bài cũ viên tổ mình 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: - Bài “ Bài ca học “ - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng , - Hai học sinh nhắc lại tựa bài *Hoạt động : Dạy hát bài ca học ( lời 1) - Học sinh nhắc lại tên bài hát “ Bài ca - Giáo viên giới thiệu bài hát hình ảnh học “ mô tả cảnh buổi sáng học sinh đến trường - Lắng nghe giáo viên giới thiệu kết hợp niềm vui cùng bạn bè quan sát tranh minh họa để nắm ý - Cho học sinh xem tranh minh họa nghĩa nội dung bài hát nghe băng nhạc bài hát - Cả lớp cùng đọc đồng lời - Hướng dẫn học sinh đọc đồng lời bài hát để nhớ và thuộc lời hướng - Giáo viên treo bảng phụ đã chép sẵn bài dẫn giáo viên hát cho học sinh đọc lời bài hát - Lớp lắng nghe bài hát qua băng lượt - Hát mẫu bài lần sau đó tập - Sau đó học sinh có thể tập hát bài hát cho học sinh hát câu nối tiếp bài hát theo câu tiếp nối hết hết lời bài lời bài - Giáo viên đếm phách để học sinh hát cho - Khi hát kết hợp vỗ tay theo phách giậm chân theo nhịp đếm giáo viên để - Hướng dẫn học sinh hát xong câu cho hát hát bài hát - Chú ý vừa hát vừa vỗ tay theo hướng dẫn lại câu - Dạy xong lời cho học sinh vừa hát vừa - Lớp tập hát lại lời bài hát từ - vỗ tay theo tiết tấu lời ca lần * Luyện tập : Cho học sinh hát lại -4 lần 18 Lop3.net (18) - Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu các nhóm hát nối tiếp câu *Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm : - Hướng dẫn học sinh thể đúng tính chất bài hành khúc - Chia lớp thành hai nhóm - Yêu cầu nhóm hát nhóm gõ đệm theo tiết tấu 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và tập hát cho thuộc lời 1bài hát Tiết 1: - Lớp tiến hành chia nhóm hát nối tiếp nhóm hát câu hết lời bài hát - Hát rõ ràng, nhấn vào phách mạnh đầu nhịp 2/4 với tốc độ vừa phải - Lớp chia hai nhóm nhóm hát nhóm gõ đệm sâu đó đổi lại -Cả lớp vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu -Về nhà tự ôn cho thuộc bài hát xem trước bài hát tiết sau Ngày soạn: 6/9/2009 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2009 Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (T1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Thế nào là giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa B /Tài liệu và phương tiện : - Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động và (2 tiết) các bìa xanh đỏ trắng C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Kính yêu Bác Hồ 2.Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc - Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh vòng bạc" - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Mời từ – học sinh đọc lại Yêu cầu lớp cùng thảo luận - Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau hai - Bác Hồ đã không quên lời hứa với năm xa? em bé … "Một vòng bạc mới" - Em bé và người truyện cảm thấy - Mọi người cảm động và kính phục nào trước việc làm Bác? Việc làm trước việc làm Bác - Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em có thể rút điều gì? - Giữ lời hứa là thực đúng lời - Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời mình đã nói Đã hứa hẹn với người khác hứa người đánh giá nào? - Sẽ người tin cậy và noi theo * Kết luận sách giáo viên 19 Lop3.net (19) Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xử lí hai tình dười đây: - Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu học sinh giải - Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận - Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn không ? Vì ? * Kết luận: SGV Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS tự liên hệ: + Thòi gian qua em có hứa với điều gì không? Em có thực điều đã hứa không? Vì sao? + Em thấy nào thực (không được) điều đã hứa? - Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa 3) Củng cố- dặn dò : - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: - Các nhóm thảo luận theo tình - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ - Tình 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét - Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ đúng lời hứa - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc câu tục ngữ SGK - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Toán : XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo cách B/ Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài), đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : GV vặn kim đồng hồ, gọi HS - 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi, nhận xét đọc - phút tương ứng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem - Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách: - Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng với 20 Lop3.net (20) số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc + Còn phút thì đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - KL: Vậy có thể nói: 35 phút hay kém 25 phút - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh - Củng cố cho học sinh nêu cách gọi thông thường kim dài chưa vượt qua số thì nêu cách kim dài vượt quá số thì nêu cách c) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực trên mặt đồng hồ bìa - Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng - Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Nhận xét chung bài làm học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Xem tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ba + Nhận xét bài làm học sinh và tuyên dương các nhóm trả lời tốt 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: - 2HS đọc: 35 phút - Còn thiếu 25 phút thì đến - HS đọc cách 2: kém 25 phút - đến HS đọc các thời điểm các đồng hồ cách: + Tranh 2: 45 phút (9 kém15 phút) + Tranh 3: 55 phút (9 kém phút) - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm bài - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - em nêu đề bài - Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có các tưong ứng : a/ 15 phút; b/ kém 10 phút; c/ kém phút - Quan sát và nhận xét chéo - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực theo nhóm ba - Quan sát tranh - Thảo luận: - Các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến các nhóm bạn * Ví dụ: + H 1: Bạn Minh thức dậy lúc giờ? + H 2: Bạn Minh thức dậy lúc 15 phút + H 3: Quay kim đồng hồ đến 15 phút - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ Chính tả: (Tập chép) CHỊ EM A/ Mục tiêu:- Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp biết giữ 21 Lop3.net (21)