Giáo án Tự chọn Ngữ văn 6 - Năm học 2008-2009

Gióp häc sinh n¾m v÷ng : a Mục đích của giao tiếp trong đời sống con người, trong xã hội b Kh¸i niÖm v¨n b¶n : c 6 kiểu văn bản – 6 phương thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp ngôn ngữ c[r]

Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 Ngµy so¹n : 20.8.2008 TiÕt 1+2 Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh n¾m v÷ng : a) Mục đích giao tiếp đời sống người, xã hội b) Kh¸i niÖm v¨n b¶n : c) kiểu văn – phương thức biểu đạt giao tiếp ngôn ngữ người - Rèn kỹ nhận biết đúng các kiểu văn đã học B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - B¶ng phô C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học  ổn định lớp, kiểm tra bài cũ ?ThÕ nµo lµ tõ? Nªu cÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt ?  Tæ chøc d¹y häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi : Giới thiệu chương trình và phương pháp học tập phần tập làm văn lớp theo hướng kết hợp chặt chẽ với phần TV và phần VH, giảm lí thuyết, tăng thực hµnh, luyÖn tËp, gi¶i c¸c bµi tËp b) Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung ghi b¶ng Hoạt động : I Văn và mục đích giao tiếp Hướng dẫn tìm hiểu Khái niệm văn Ph©n tÝch vÝ dô : b¶n - Em sÏ nãi hay viÕt  cã thÓ nãi ? Trong đời sống có tư tưởng tiếng, câu, hay nhiều câu t×nh c¶m, nguyÖn väng mµ cÇn VD : T«i thÝch vui -1Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 biểu đạt cho người hay đó Chao «i, buån biÕt, em lµm thÕ nµo ? ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình c¶m nguyÖn väng Êy c¸ch ®Çy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu, - Phải nói có đầu có đuôi  có mạch l¹c, lý lÏ  t¹o lËp v¨n b¶n th× em ph¶i lµm nh­ thÕ nµo ? ? Em đọc câu ca dao : Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn Dù xoay hướng đổi mặc ? Câu ca dao trên sáng tác để - Nêu lời khuyên lµm g× ? ? Nó muốn nói lên vấn đề gì (chủ - Chủ đề : giữ chí cho bền - C©u lµm râ thªm : gi÷ chÝ cho bÒn lµ đề gì) ? Hai câu và liên kết với không dao động người khác thay đổi nào (về luật thơ và ý) ? chí hướng Chí là : chí hướng, hoài bão, ? Theo em đã biểu đạt trọn lý tưởng Vần là yếu tố liên kết câu sau vẹn ý chưa ? Câu cách đó đã có làm rõ ý cho câu trước  C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n thÓ coi lµ v¨n b¶n ch­a ? Gi¸o viªn hái : VËy theo em v¨n b¶n lµ g× * V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi hoÆc viÕt cã chủ đề thống liên kết mạch ? Lời phát biểu cô hiệu trưởng lạc nhằm đạt mục đích giao tiếp lÔ khai gi¶ng n¨m häc cã - Lµ v¨n b¶n v× lµ chuçi lêi nãi cã chñ ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng ? v× ? đề : nêu thành tích năm qua, nêu nhiệm ? Bøc th­ em viÕt cho b¹n bÌ, vô n¨m häc míi, kªu gäi, cæ vò gi¸o người thân có phải là văn viên học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ kh«ng? n¨m häc  ®©y lµ v¨n b¶n nãi  Văn viết, có thể thức, chủ đề -2Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 ? §¬n xin häc, bµi th¬, truyÖn cæ  §Òu lµ v¨n b¶n v× chóng cã môc tích, thiếp mời có phải là văn đích, yêu cầu, thông tin và có thể thức định b¶n kh«ng ? Bµi häc : - Gi¸o viªn kÕt luËn l¹i : * Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ Nó đóng vai trò quan trọng đời sống người, không thể thiếu Không có giao tiếp thì người không thể hiểu, trao đổi với điều gì Ngôn từ là phương tiện quan trọng để thực giao tiếp  đó lµ giao tiÕp ng«n tõ * V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi hoÆc viÕt cã chủ đề thống nhất, liên kết mạch lạc nhằm mục đích giao tiếp - V¨n b¶n cã thÓ dµi, ng¾n, thËm chÝ chØ c©u, nhiÒu c©u cã thÓ viÕt hoÆc ®­îc nãi lªn - V¨n b¶n ph¶i thÓ hiÖn Ýt nhÊt ý (chñ đề nào đó) - C¸c tõ ng÷ v¨n b¶n ph¶i g¾n kÕt Nh÷ng v¨n b¶n cã c¸c kiÓu lo¹i víi chÆt chÏ, m¹ch l¹c g× ? §­îc ph©n lo¹i trªn c¬ së nµo  phÇn Hoạt động : II Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn Hướng dẫn tìm hiểu các kiểu văn * Căn phân loại và phương thức biểu đạt - Theo mục đích giao tiếp : (để làm gì) v¨n b¶n * Các kiểu văn bản, phương thức biểu -3Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 ? Căn vào đâu để phân loại các đạt : Có kiểu văn tương ứng với kiÓu v¨n b¶n phương thức biểu đạt, mục đích giao GV treo b¶ng phô cã kÎ c¸c kiÓu tiÕp kh¸c nhau: văn ứng với các phương thức biểu đạt ( SGK ) cho HS quan s¸t Kiểu văn bản, phương thức biểuđạt Mục đích giao tiếp Tù sù KÓ diÔn biÕn sù viÖc Miªu t¶ Tả trạng thái vật, người BiÓu c¶m Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc NghÞ luËn Nêu ý kiến, đánh giá, bàn luận ThuyÕt minh Giới thiệu, đặc điểm, tính chất, vấn đề Hµnh chÝnh, c«ng vô ThÓ hiÖn quyÒn h¹n, tr¸ch nhiÖm Häc sinh lµm bµi tËp t×nh huèng : ë * Bµi tËp t×nh huèng: s¸ch gi¸o khoa a) V¨n b¶n : hµnh chÝnh – c«ng vô : §¬n tõ b) Văn : thuyết minh, tường thuËt kÓ chuyÖn c) V¨n b¶n miªu t¶ d) V¨n b¶n thuyÕt minh e) V¨n b¶n biÓu c¶m Học sinh nhắc lại nội dung cần đạt g) Văn nghị luận cña tiÕt häc ë phÇn ghi nhí * Ghi nhí : SGK HS đọc to ghi nhớ Hoạt động III Hướng dẫn luyện tập III LuyÖn tËp: Bµi tËp : đoạn văn, thơ sách giáo a) Tự : kể chuyện, vì có người, có khoa thuộc các phương thức biểu việc, có diễn biến việc -4Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 đạt nào ? Vì sao? b) Miªu t¶ v× t¶ c¶nh thiªn nhiªn : §ªm tr¨ng trªn s«ng c) NghÞ luËn v× thÓ hiÖn t×nh c¶m, tù tin, tù hµo cña c« g¸i e) Thuyết minh vì giới thiệu hướng quay địa cầu Bµi tËp :TruyÒn thuyÕt Con Rång ch¸u Bµi tËp : TruyÒn thuyÕt ‘Con Tiªn lµ: Rồng cháu Tiên’ thuộc kiểu văn Văn tự sự, kể việc, kể người, lời nói hành động họ theo diễn biến b¶n nµo ?, v× định Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập nhà - Häc thuéc bµi - Bµi tËp : §o¹n v¨n ‘b¸nh h×nh chøng d¸m’ thuéc kiÓu v¨n b¶n g× ? T¹i ? Ngµy so¹n : 30.8.2008 TiÕt Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù A Mục tiêu cần đạt Häc sinh n¾m v÷ng - ThÕ nµo lµ sù viÖc ? ThÕ nµo lµ nh©n vËt v¨n tù sù ? §Æc ®iÓm vµ c¸ch thÓ hiÖn sù viÖc vµ nh©n vËt t¸c phÈm tù sù Hai lo¹i nh©n vËt chñ yÕu : nh©n vËt chÝnh vµ nh©n vËt phô - Quan hÖ gi÷a sù vËt vµ nh©n vËt -5Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 - KÜ n¨ng nhËn diÖn, ph©n lo¹i nh©n vËt, t×m hiÓu x©u chuçi c¸c sù viÖc, chi tiÕt truyÖn B.Chuẩn bị : Bảng phụ ,đọc các tài liệu có liên quan C.ThiÕt kÕ bµi d¹y häc * KiÓm tra bµi cò: * Giới thiệu bài : bài trước, ta đã thấy rõ, tác phẩm tự phải có việc, có người Đó là việc (chi tiết) và nhân vật- hai đặc điểm cốt lõi cña t¸c phÈm tù sù Những vai trò, tính chất, đặc điểm nhân vật và việc tác phẩm tự nh nào ? Làm nào để nhận ? Làm nào để xây dựng nó cho hay, cho sống động bài viết mình ? * Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động I §Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ nh©n vËt Hướng dẫn học sinh nắm đặc điểm văn tự cña sù viÖc vµ nh©n vËt GV treo b¶ng phô Sù viÖc v¨n tù sù ? Xem xÐt sù viÖc truyÒn a Sù viÖc v¨n tù sù thuyÕt "S¬n Tinh, Thuû Tinh" em - Sù viÖc khëi ®Çu (1) : Vua Hïng kÐn h·y chØ : rÓ - Sù viÖc khëi ®Çu ? - Sù viÖc ph¸t triÓn (2, 3, 4) - Sù viÖc ph¸t triÓn ? + Hai thần đến cầu hôn - Sù viÖc cao trµo ? + Vua Hïng ®iÒu kiÖn kÐn rÓ - Sù viÖc kÕt thóc ? + Sơn Tinh đến trước, đợc vợ ? H·y ph©n tÝch mèi quan hÖ nh©n - Sù viÖc cao trµo (5 6) các việc đó ? + Thuỷ Tinh thua cuộc, đánh ghen dâng nước đánh Sơn Tinh + Hai lần đánh hàng tháng trời cuèi cïng Thuû Tinh thua, rót vÒ - Sù viÖc kÕt thóc (7) -6Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 + Hàng năm Thuỷ Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh, thua  Gi÷a c¸c sù viÖc trªn cã quan hÖ nhân với Cái trước là nguyên nh©n cña c¸i sau, c¸i sau lµ nguyªn nh©n cña c¸i sau n÷a  Tãm l¹i, c¸c sù viÖc mãc nèi víi mèi quan hÖ rÊt chặt chẽ không thể đảo lộn, bỏ bớt sù viÖc nµo NÕu cø bá mét sù viÖc hệ thống  dẫn đến cốt truyện bị ảnh Có yếu tố cụ thể cần thiết hưởng  phá vỡ viÖc t¸c phÈm tù sù lµ : b yÕu tè ë truyÖn - Ai lµm ? (nh©n vËt) - Hùng Vương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Xảy đâu ? (không gian, địa - Phong Châu, đất Vua Hùng ®iÓm) - Thêi vua Hïng - X¶y lóc nµo ? (thêi gian) - Do sù ghen tu«ng cña Thuû Tinh - V× l¹i x¶y ? (nguyªn nh©n) - Những trận đánh dai dẳng - X¶y nh­ thÕ nµo ? (diÔn biÕn, thÇn hµng n¨m qu¸ tr×nh) - Thuû Tinh thua Hµng n¨m cuéc chiÕn ? Em hãy yếu tố đó truyện gi÷a hai thÇn vÉn x¶y ‘S¬n Tinh, Thuû Tinh’ ? Theo em cã thÓ xãa yÕu tè thêi gian, đặc điểm truyện này không ? Vì ? ? ViÖc giíi thiÖu S¬n Tinh cã tµi cã cÇn thiÕt kh«ng ? ? NÕu bá sù viÖc vua Hïng kÐn rÓ ®i cã ®­îc kh«ng ? ? ViÖc Thuû Tinh næi dËy cã lÝ hay kh«ng ? V× ?  Kh«ng ®­îc v× : Cèt truyÖn sÏ thiÕu søc thuyÕt phôc, kh«ng cßn mang ý nghia truyÒn thuyÕt  Cã cÇn thiÕt v× nh­ thÕ míi cã thÓ chèng chäi næi víi Thuû Tinh  NÕu bá th× kh«ng ®­îc, v× kh«ng cã lí gì để thần thi tài -7Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009  Cã lÝ, v× : - Thuû Tinh cho r»ng m×nh ch¼ng kÐm Gi¸o viªn : Sù thó vÞ, søc hÊp dÉn g× S¬n Tinh ChØ v× chËm ch©n nªn mÊt vẻ đẹp truyện nằm các chi tiết vợ  Tức giận thể yếu tố đó Sự việc - Thể tính ghen tuông ghê gớm truyện phải có ý nghĩa, người kể nêu thần việc nhằm thể thái độ yêu c Sơn Tinh có tài chống lụt ghÐt cña m×nh Em h·y cho biÕt sù - SÝnh lÔ lµ s¶n vËt cña nói rõng, dÔ cho viÖc nµo thÓ hiÖn mèi thiÖn c¶m cña S¬n Tinh, khã cho Thuû Tinh S¬n Tinh người kể Sơn Tinh và vua việc đem nhà mà hỏi vợ nên Hïng ? đến sớm ? S¬n Tinh th¾ng Thuû Tinh mÊy - S¬n Tinh th¾ng liªn tôc : LÊy ®­îc vî, lÇn, cã ý nghÜa g× ? th¾ng trËn tiÕp theo, vÒ sau n¨m nµo thắng  có ý nghĩa : Nếu để Thuỷ Tinh th¾ng th× Vua Hïng vµ thÇn d©n sÏ ph¶i ngËp ch×m níc lò, bÞ tiªu diÖt Từ đó ta thấy câu chuyện này kể ? Có thể xóa bỏ việc ‘Hàng năm nhằm để khẳng định Sơn Tinh, Vua dâng nước’ không ? Vì Hùng ? Điều đó có ý nghĩa gì ? - Không  Vì đó là tượng tự nhiên, Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô vµ tr¶ lêi qui luËt cña thiªn niªn ë xø së nµy  các câu hỏi Em hiểu nào Giải thích tượng mưa bão lũ lụt sù viÖc v¨n tù sù ? nh©n d©n ta Häc sinh rót kÕt luËn Bµi häc : Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc tr×nh bµy cô thÓ vÓ : Gi¸o viªn chèt l¹i - Thời gian, địa điểm - Nh©n vËt cô thÓ - Nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ Gi¸o viªn chuyÓn ý Sắp xếp cho thể tư tưởng -8Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 ? Trong truyện ‘Sơn Tinh, Thuỷ mà người kể muốn biểu đạt Tinh’ lµ nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt Nh©n vËt v¨n tù sù quan träng nhÊt ? a Nh©n vËt v¨n tù sù lµ ? ? Ai lµ nh©n vËt phô ? Nh©n vËt phô - Lµ kÎ võa thùc hiÖn c¸c sù viÖc lµ kÎ này có cần thiết không ? Có thể bỏ nói tới, biểu dương hay bị lên không ? Qua đó em hiểu gì án (người làm việc, người nh©n vËt chÝnh v¨n tù sù nãi tíi) ? Nh©n vËt phô cã vai trß g× ? - Nh©n vËt chÝnh, cã vai trß quan träng ? Vậy các nhân vật văn tự đó là : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ®­îc kÓ nh thÕ nµo ? - Nhân vật đợc nói tới nhiều là H·y cho biÕt c¸c nh©n vËt Thuû Tinh truyện ‘Sơn Tinh, Thuỷ Tinh’ - Nhân vật phụ : Hùng Vương, Mị Nơng  rÊt cÇn thiÕt  kh«ng thÓ bá ®­îc v× kÓ nh­ thÕ nµo ? Häc sinh rót kÕt luËn nÕu bá th× c©u chuyÖn cã nguy c¬ chÖch hướng, đổ vỡ GV kÕt luËn Bµi häc - Nh©n vËt chÝnh lµ nh©n vËt ®­îc kÓ nhiÒu viÖc nhÊt, lµ ®­îc nãi tíi nhiÒu nhÊt  cã vai trß chñ yÕu viÖc thÓ tư tưởng văn - Nh©n vËt phô chØ gióp nh©n vËt chÝnh hoạt động b Nh©n vËt ®­îc kÓ thÓ hiÖn qua c¸c mÆt : tªn gäi, lai lÞch, tÝnh nÕt, h×nh d¸ng, viÖc lµm Hoạt động : II LuyÖn tËp : Kể lại truyện đã học mà em yªu thÝch nhÊt b»ng lêi v¨n cña em ? Nãi râ lÝ v× ? 2- Truyện cổ tích cây tre trăm đốt đã -9Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 gây cho em nhiều ấn tượng bất ngờ, thú vÞ H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi v¨n cña em 3- H·y tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n em ? Hoạt động : III.Hướng dẫn học nhà - N¾m néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo Ngµy so¹n : 7.9.2008 TiÕt 4+ : Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghÜa cña tõ A/ Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa - VËn dông sö dông nãi vµ viÕt B/ ChuÈn bÞ : - - b¶ng phô - Tµi liÖu cã liªn quan C/ TiÕn tr×nh giê d¹y : - KiÓm tra bµi cò : GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh -Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung ghi b¶ng ? Trong thùc tÕ , nh÷ng tõ nµo chØ cã 1- ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? nhÊt mét nghÜa ? - Nh÷ng kh¸i niÖm VD : To¸n häc, « xy - 10 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 HS đọc lại bài thơ Những cái chân- SGK Ng÷ v¨n 6- T1 ? Trong bµi cã nh÷ng sù vËt nµo cã ch©n ? ? T¸c gi¶ nãi vÒ ch©n cña nh÷ng vËt Êy - GËy, compa, kiÒng, bµn nh­ thÕ nµo ? ? Nh÷ng c¸i ch©n Êy cã ®iÓm g× chung ? ? Cã ph¶i tõ ch©n chØ cã nhÊt nghÜa - Đều là nơi tiếp xúc với đất vật kh«ng ? - Kh«ng, nã cã nhiÒu nghÜa ? VËy nãi chung tõ cã thÓ cã mÊy nghÜa? -> Tõ cã thÓ cã hoÆc nhiÒu nghÜa ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? - Từ nhiều nghĩa là tượng thêm nghĩa ? Tõ nhiÒu nghÜa ®­îc t¹o nh»m môc míi cho tõ cã s½n mµ kh«ng cÇn ph¶i t¹o đích gì ? từ , nhằm đáp ứng nhu cầu biểu thị nh÷ng kh¸i niÖm míi, gäi tªn nh÷ng sù vật mà người nhận thức vào ? Gi¶i nghÜa cña nh÷ng tõ ch©n cã tiÕng nãi bµi ? ? Theo em, nh÷ng tõ trªn, cã tõ gi÷ 2- Hiện tượng chuyển nghĩa từ : vai trß nghÜa gèc ch­a ? - Ch­a ? VËy tõ nµo lµ nghÜa gèc ? - Chân người ? Những từ chân bài là tượng chuyÓn nghÜa cña tõ Em hiÓu thÕ nµo lµ - là tượng thêm nghĩa cho từ , tượng chuyển nghĩa từ ? thay đổi nghĩa cho từ, mà không cần phải ? LÊy VD ? tạo thêm từ gọi là hiẹn tượng ? ThÕ nµo lµ nghÜa gèc, nghÜa chuyÓn ? chuyÓn nghÜa cu¶ tõ - NghÜa ban ®Çu cña tõ lµm c¬ së h×nh thµnh c¸c nghÜa kh¸c gäi lµ nghÜa gèc C¸c nghÜa h×nh thµnh trªn c¬ së nghÜa gèc gäi lµ nghÜa chuyÓn - 11 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 Hoạt động : luyện tập : Bài tập : Xác định nghĩa gốc các từ : mặt , mũi, đầu Bài tập : Giải thích nghĩa các từ đánh các VD sau : a) Hồi ấy, Thanh Hoá có người đánh cá tên là Lê Thận ( tích Hồ Gươm ) b) Người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược ( LÞch sö ) c) Cha đánh trâu cày, đập đất ( Em bÐ th«ng minh ) Hoạt động : Hướng dẫn học nhà : - N¾m néi dung bµi häc - Chuẩn bị kiểm tra chuyên đề Ngµy so¹n : 21.9.2008 TiÕt 6+7 : LuyÖn nãi kÓ chuyÖn A/ Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : Dựa vào dàn bài tập nói kể chuyện nhiều hình thức đơn giản, ngắn gọn Rèn luyện kỹ nói, kể trước tập thể cho to, rõ, mạch lạc, chú ý phân biÖt lêi – kÓ chuyÖn vµ lêi nh©n vËt nãi trùc tiÕp B ChuÈn bÞ cña thÇy, trß, h×nh thøc d¹y häc - Học sinh : chuẩn bị dàn ý sơ lược, tập nói, tập kể nhà - Trên lớp : chia nhóm, tổ tập thể, nhận xét lẫn nhau, cử đại diện kể lớp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I Hoạt động : Dẫn vào bài * Gi¸o viªn kiÓm tra dµn bµi cña häc sinh - 12 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 Nêu yêu cầu tiết học, chia nhóm, tổ, động viên học sinh mạnh dạn, hăng hái tập kể, tập nói trước nhóm, tổ, trước lớp II Hoạt động : Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Lập dàn bài cho đề sau : H·y tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n em ? Dµn bµi : a) Më bµi : Nªu lÝ kÓ chuyÖn b) Th©n bµi : + Buổi sáng : dậy, tập thể dục, vệ sinh cá nhân, chuẩn bị sách vở, ăn sáng, đến trường + Buæi chiÒu : lµm bµi tËp Ch¬i thÓ thao, gióp bè mÑ quÐt dän, lau nhµ, lµm c¬m tèi + Buổi tối : xem chương trình phim dành cho thiếu nhi, học bài, chuẩn bị bài cho ngày hôm sau Nếu ít bài tập , có thể đọc truyện mình ưa thích dành cho lứa tuæi thiÕu nhi c) KÕt bµi : NhËn xÐt vÒ c«ng viÖc vµ cuéc sèng cña b¶n th©n GV dựa trên dàn ý đã lập, cho HS tập nói trước lớp Cho HS nhËn xÐt, bæ sung GV đánh giá, nhận xét, cho điểm III- LuyÖn tËp : Bài tập : Em đã say mê môn ngữ văn ( môn toán , ngoại ngữ ) từ lúc nào ? Hãy kể lại vài kỉ niệm riêng em môn học đó ? Hoạt động : Hướng dẫn học nhà : - N¾m néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ kiÓm tra viÕt - 13 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 Ngµy so¹n : 5.10.2008 TiÕt 8+9 : Ng«i kÓ vµ lêi kÓ v¨n tù sù A Mục tiêu cần đạt Học sinh nắm vững đặc điểm hai loại ngôi kể : ngôi thứ và ngôi thø 3, t¸c dông cña tõng l¹o ng«i kÓ Phân tích các ngôi kể các truyện đã học, đã đọc, chuẩn bị lựa chọn sử dông ng«i kÓ thÝch hîp bµi viÕt cña m×nh V¨n b¶n tÝch hîp : C©y bót thÇn B ChuÈn bÞ: - §äc c¸c tµi liÖu cã liªn quan C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học * Giíi thiÖu bµi Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung ghi b¶ng Hoạt động I Ng«i kÓ vµ vai trß cña ng«i kÓ Hướng dẫn tìm hiểu :Ngôi kể và vai trß cña ng«i kÓ v¨n tù sù v¨n tù sù Ng«i kÓ : ? Ng«i kÓ lµ g× ? - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng ? Khi kể xưng tôi thì đó là ngôi thứ kể chuyện - Khi người kể xưng tôi  ngôi thứ mÊy kÓ chuyÖn ? - Khi người kể giấu mình, gọi vật tên chúng, kể người ta kể, th× gäi lµ ng«i kÓ thø ba Học sinh đọc đoạn văn số : Các ngôi kể thường gặp tác ? Người kể gọi tên các nhân vật là phẩm tự : g× ? a Ng«i kÓ thø ? Khi sử dụng ngôi kể thế, tác - Người kể gọi tên các nhân vật : chính gi¶ cã thÓ lµm nh÷ng g× ? tªn cña chóng, tù giÊu m×nh ®i nh­ lµ ? (vÞ trÝ quan s¸t cña t¸c gi¶ ë ®©u ?) kh«ng cã mÆt - 14 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 - Người kể có thể linh hoạt, tự HS đọc đoạn văn thứ g× diÔn víi nh©n vËt ? Trong đoạn này, người kể tự xưng - Đây là ngôi kể hay sử dụng m×nh lµ g× ? b Ng«i kÓ thø nhÊt ? ‘T«i’ ë ®©y cã ph¶i lµ t¸c gi¶ T« - §©y lµ c¸ch chän ng«i kÓ thø nhÊt Hoµi kh«ng ? DÕ mÌn tù x­ng lµ ‘T«i’ – nh­ng ‘t«i’ ? Vị trí người kể ngôi kể thứ không phải là tác giả Tô Hoài nhÊt ? Nếu ngôi kể thứ 3, người kể có - Người kể có thể trực tiếp kể gì kh¶ n¨ng lµm ®­îc nh­ thÕ hay m×nh nghe, thÊy, nghÜ kh«ng ? V× ? - Đây là cách kể thường gặp Học sinh đọc so sánh hai đoạn văn văn tự trªn Vai trß cña c¸c ng«i kÓ v¨n tù ? Trong®o¹n ‘T«i’ cã ph¶i lµ T« sù Hoµi kh«ng ? Khi kể, người ta có thể hoàn toàn tự V× em biÕt ? lùa chän ng«i kÓ (hoÆc ng«i thø 3, hoÆc ? ưu, nhược điểm ngôi kể này ng«i thø nhÊt) ? Có thể thay đổi không ? a Ng«i kÓ thø nhÊt : cã hai kÜ n¨ng - Nhân vật ‘tôi’, chính là tác giả (thường gÆp håi kÝ, tù truyÖn) - NhiÒu ‘t«i’ kh«ng ph¶i lµ t¸c gi¶ mµ hoµn toµn t¸c gi¶ s¸ng t¹o Khi Êy ‘t«i’, chØ lµ mét nh©n vËt truyÖn tù kÓ vÒ m×nh, vÒ nh÷ng ®iÒu m×nh tai nghe, m¾t thÊy - Khi đã sử dụng ngôi thứ nhất, tác giả có thể thay đổi người kể, nhân vật kể Ngôi kể thứ3 có ưu ,nhược điểm gì? chuyÖn - ¦u ®iÓm : tÝnh chñ quan Có thể đoạn đổi ngôi kể thứ 3, - Nhược điểm : tính khách quan - 15 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 b»ng c¸ch thay t«i b»ng DÕ mÌn b Ng«i kÓ thø ë ®o¹n kh«ng nªn thay - Người kể giấu mình, gọi tên các nhân GV chiếu đoạn văn sau đã đổi vật chính tên chúng ng«i kÓ - ¦u ®iÓm : tÝnh kh¸ch quan Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Nhược điểm : tính chủ quan Hoạt động * Ghi nhí : SGK Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Hướng dẫn luyện tập HS suy nghÜ vµ lµm bµi tËp trªn giÊy Bµi : Thay ng«i kÓ tõ thø sang ng«i Gv gäi em lªn tr×nh bµy ,líp thø ? nhận xét, Gv chiếu kết đúng trên Làm nào để thay ? Sau thay, m¸y chiÕu nhËn xÐt so s¸nh hai ®o¹n v¨n cò, míi Định hướng Thay các từ ‘Tôi’ từ ‘DÕ mÌn’ - §o¹n míi nhiÒu tÝnh kh¸ch quan, nh­ là xảy ra, hiển trước mắt người đọc qua giọng kể người Bµi : - Thay tÊt c¶ tõ ‘Thanh’ b»ng tõ ‘t«i’ - Nhận xét tương tự câu Bµi : TruyÖn ‘ c©y bót thÇn’ kÓ theo ng«i thø V× kh«ng cã nh©n vËt nµo x­ng t«i kÓ ? Bài : Trong truyền thuyết, cổ tích người ta hay kÓ chuyÖn theo ng«i thø mµ kh«ng kÓ theo ng«i thø nhÊt V× - Gi÷ kh«ng khÝ truyÒn thuyÕt, cæ tÝch - Giữ khoảng cách rõ rệt người kể vµ c¶ c¸c nh©n vËt truyÖn Bµi : Khi viÕt th­ cÇn sö dông ng«i kÓ - 16 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 thứ để bộc lộ rõ tính chủ quan, chân thùc, riªng t­ NÕu sö dông ng«i thø th× néi dung th­ lại có nguy thiếu chân thực trước người nhận III Hướng dẫn học nhà KÓ l¹i truyÖn c©y bót thÇn b»ng ng«i kÓ thø nhÊt Hoạt động Nh©n vËt c©y bót thÇn tù kÓ chuyÖn (Hướng dẫn làm bài tập nhà) m×nh NhËn xÐt hai c¸ch kÓ Ngµy so¹n: 19.10.2008 TiÕt 10 + 11 : côm danh tõ A Mục tiêu cần đạt Häc sinh cÇn n¾m ®­îc : - §Æc ®iÓm cña côm danh tõ - Cấu tạo phần trung tâm, phần trước và sau danh từ * LuyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch cÊu t¹o cña côm danh tõ c©u §Æt c©u víi c¸c côm danh tõ * TÝch hîp víi phÇn v¨n ë v¨n b¶n : Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng víi phÇn tËp lµm v¨n ë viÖc x©y dùng dµn ý v¨n tù sù B.ChuÈn bÞ : - B¶ng côm danh tõ C Tổ chức các hoạt động dạy học * Bµi cò: Lång kiÓm tra qu¸ tr×nh d¹y häc bµi míi - 17 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 * Giíi thiÖu bµi Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung ghi b¶ng I Côm danh tõ GV treo b¶ng phô ? Häc sinh t×m nh÷ng tõ mµ c¸c tõ in - X­a : Ngµy, Hai : cã, vî chång ®Ëm bæ nghÜa c©u : - Một : Túp lều, ông lão đánh cá, vợ ? C¸c tõ ng÷ phô lµ nh÷ng tõ nµo ? chång ? So s¸nh c¸c c¸ch nãi sau : - N¸t trªn bê biÓn : Tóp lÒu a Tóp lÒu – Mét tóp lÒu (côm danh - Tõ trung t©m : Ngµy, vî chång, tóp tõ) lÒu b Mét tóp lÒu (côm danh tõ) - Từ, ngữ phụ : xưa, hai, Ông lão đánh Mét tóp lÒu n¸t (côm danh tõ phøc t¹p) c¸, mét, n¸t, trªn bê biÓn c Mét tóp lÒu n¸t (côm danh tõ phøc * NhËn xÐt : t¹p) - NghÜa cña côm danh tõ phøc t¹p, cô Mét tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn(côm danh thÓ h¬n nghÜa cña danh tõ tõ phøc t¹p h¬n n÷a) - Côm danh tõ cµng phøc t¹p (cµng Häc sinh t×m danh tõ , ph¸t triÓn danh thªm c¸c tõ ng÷ phô) th× nghÜa cña nã từ đó thành cụm danh từ Đặt câu với càng phức tạp cụm danh từ đó Nhận xét hoạt động - VD : Sông  Dòng sông Cửu Long câu cụm danh từ đó so với Đặt câu : Dòng sông Cửu Long đổ mét tõ biÓn §«ng b»ng chÝn cöa  Cụm danh từ hoạt động danh ? Côm danh tõ lµ g× ? từ, cụ thể hơn, đầy đủ hơn, làm chñ ng÷ c©u Ghi nhí :SGK II CÊu t¹o cña côm danh tõ ? CÊu t¹o cña côm danh tõ ntn ? Gi¸o viªn kh¸i qu¸t l¹i b»ng c¸ch vÏ m« h×nh cÊu t¹o côm danh tõ - Các phu ngữ trước có hai loại : Cả (chỉ số lượng ước khoảng) ; ba (chỉ số lượng chính xác) - 18 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 ? Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng - Các phụ ngữ đứng sau có hai loại : trước, đứng sau danh từ các danh + ấy, sau : Chỉ vị trí để phân biệt tõ trªn, s¾p xÕp chóng thµnh lo¹i + Đực, nếp : Chỉ đặc điểm Häc sinh ®iÒn c¸c côm danh tõ a M« h×nh tæng qu¸t côm danh tõ câu trên vào đúng các mô hình danh tõ Côm danh tõ PhÇn truíc PhÇn trung t©m t1 t2 T1 T2 TÊt c¶ Nh÷ng Em Häc sinh PhÇn sau S1 Ch¨m ngoan S2 Êy b Trong côm danh tõ - Các phụ ngữ phần trước bổ sung cho danh tõ c¸c ý nghÜa vÒ sè vµ lượng - Các phụ ngữ phần sau nêu lên đặc ®iÓm cña sù vËt mµ danh tõ biÓu thÞ xác định vị trí vật kh«ng gian hay thêi gian Hoạt động : Luyện Tập : Bµi tËp : Cho ®o¹n trÝch sau : Một anh thả ống lươn, buổi sáng tinh sương, đã thấy trần truồng và xám ngắt cái váy đụp để bên cái lò gạch bỏ không, rước lấy và đem cho người đàn bà goá mù Người đàn bà goá mù này bán cho mét b¸c phã cèi kh«ng vµ b¸c phã cèi nµy chÕt th× h¾n b¬ v¬, hÕt ®i cho nhà này lại cho nhà Năm hai mươi tuổi, làm canh điền cho «ng LÝ KiÕn, b©y giê lµ cô B¸ KiÕn ¨n tiªn chØ lµng ( Nam Cao- ChÝ PhÌo ) - 19 Lop6.net Kế hoạch dạy học bài học Tự chọn Ngữ Văn : 2008-2009 a) T×m vµ ghi c¸c côm danh tõ cã ®o¹n trÝch trªn vµo m« h×nh cÊu t¹o côm danh tõ b) NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña c¸c côm danh tõ cã ®o¹n trÝch trªn Bài tập : Đọc lại truyện ếch ngồi đáy giếng và ghi lại các cụm danh từ vào mô h×nh cÊu t¹o côm danh tõ Bµi tËp : ViÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông c¸c côm danh tõ G¹ch ch©n c¸c côm danh tõ Êy Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà N¾m v÷ng kh¸i niÖm vµ cÊu t¹o cña côm danh tõ So¹n bµi tiÕp theo Ngµy so¹n: 1.11.2008 TiÕt 12 + 13 : LuyÖn tËp : x©y dùng bµi v¨n tù sù KÓ chuyÖn đời thường A Mục tiêu cần đạt Học sinh nắm nào là tự sự, kể chuyện đời thường - Các bước : Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, phương hướng chuẩn bị viết bài Kĩ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, chọn ngôi kể, thứ tự kể phù hợp víi bµi Phương pháp : Phân tích đề, tổng hợp, thực hóa vấn đề, so sánh, lùa chän B ChuÈn bÞ : - b¶ng phô C.Tổ chức các hoạt động dạy học - 20 Lop6.net