Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ [r]
(1)TuÇn Thứ hai ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.Môc tiªu : A TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời các CH SGK ) B.KEÅ CHUYEÄN Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II.§å dïng d¹y häc : - SGK Tiếng Việt ; Tranh minh hoạ bài tập đọc - B¶ng phơ viết s½n nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Tranh minh hoạ truyện kể SGK Tiếng Việt - B¶ng phơ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện III.Hoạt động dạy học : TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên OÅn ñònh : Haùt Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2HS lên bảng đọc bài và hỏi c©u hái SGK - GV nhaän xeùt 3.Bài : a./ Giới thiệu bài : Hôm nay, các em học bài "Người lính dũng cảm" b./ Luyện đọc : @ GV đọc mẫu toàn bài @ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Y/CHS đọc câu bài - GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai Hoạt động học sinh Bài : "Ông ngoại" - 2HS lên bảng –Cả lớp theo dõi SGK - HS laéng nghe - HS laéng nghe - HS đọc nối tiếp câu-Cả lớp đọc thầm theo Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (2) cho HS - Y/CHS đọc nối đoạn bài + Lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hoûi : Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy nó ! // - Chỉ thằng hèn chui - Về thôi ! (mệnh lệnh, dứt khoát) Lời chú lính nhỏ : Chui vào à ? (rụt rè, ngập ngừng) - Ra vườn ! (khẽ, rụt rè) - Nhưng nhö vaäy laø heøn (quaû quyeát) - Y/CHS đọc chú giải SGK - Cho HS đọc đoạn nhóm,Y/C sửa phát aâm sai cho baïn - Y/CHS các nhóm tiếp nối đọc ĐT các đoạn bài c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - Y/C HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Caùc baïn nhoû truyeän chôi troø chôi gì ? Ở đâu ? - Y/C HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau đó lớp đọc thầm đoạn văn và hỏi : + Vì chuù lính nhoû quyeát ñònh chui qua loã hổng chân rào ? + Việc leo rào các bạn khác đã gây hậu quaû gì ? - Y/C HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh lớp ? + Vì chuù lính "run leân" nghe thaày giaùo hoûi ? - Y/C HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Phản ứng chú lính ntn nghe lệnh "Về thôi!" viên tướng ? + Thái độ các bạn trước hành động cuûa chuù lính nhoû ? + Ai là người lính dũng cảm truyện này ? Vì sao? ( Daønh cho HS khaù , gioûi ) - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn-Cả lớp đọc thaàm - HS laéng nghe -HS đọc chú giải SGK - HS đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc ĐT các đoạn baøi - HS đọc thầm + Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường -1 HS đọc thành tiếng đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn văn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ - HS đọc thầm + Thaày mong HS duõng caûm nhaän khuyeát ñieåm + Vì chú sợ hãi / Vì chú suy nghĩ caêng thaúng……… - HS đọc thầm + Chuù noùi : Nhöng nhö vaäy laø heøn, roài quaû bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo chú bước theo người huy duõng caûm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng chân Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (3) d./ Luyện đọc lại : - Gọi 4HS khá nối tiếp đọc lại bài - Y/C HS đọc phân vai đoạn theo nhóm,mỗi nhóm 3HS, các em tự phân vai ( chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo) - Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc truyện theo vai - GV nhaän xeùt ,tuyeân döông hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi - 4HS nối tiếp đọc- lớp đọc thầm SGK - Tự phân vai, đọc lại truyện theo vai - Các nhóm thi đọc bài KEÅ CHUYEÄN Hoạt động giáo viên a./ Giới thiệu bài :Y/C HS dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn và toàn câu chuyện theo vai.Qua bài : Người lính dũng cảm vừa tìm hieåu b./ HDHS keå chuyeän theo vai: @ Giúp HS nắm nhiệm vụ : Người lính duõng caûm @ Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - YC HS đọc đề bài - GV treo tranh và gợi ý tranh + Tranh : Viên tướng lệnh ntn ? Chú lính nhỏ có thái độ ? -Y/CHS keå laïi tranh + Tranh : Cả tốp vượt rào cách nào ? Chú lính nhỏ vượt rào cách nào ? Kết quaû ? Hoạt động học sinh - HS laéng nghe - HS laéng nghe - 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK - HS quan saùt tranh + vượt rào bắt sống nó.Chú lính nhỏ ngập ngừng - 1-2HS keå laïi tranh + Caû toáp leo leân haøng raøo,chuù lính nhoû chui qua lỗ hổng chân hàng rào.Hành rào bị đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ -Y/CHS keå laïi tranh + Tranh : Thầy giáo nói gì với HS ? Thầy - 1-2HS kể lại tranh + Thaày giaùo noùi : Thaày mong em naøo phaïm mong điều gì học sinh lớp ? lỗi sữa lại hàng rào và luống hoa - Y/CHS keå laïi tranh Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (4) + Tranh : Viên tướng lệnh ntn ? Chú lính - 1-2HS kể lại tranh nhỏ phản ứng sao? Câu chuyện kết thúc + Viên tướng khoát tay : ntn? - Veà thoâi ! - Nhöng nhö vaäy laø heøn Nói rồi, chú lính bước phía vườn trường Rồi, đội bước nhanh theo chú, là bước theo người huy - Y/CHS keå laïi tranh duõng caûm - Y/C HS tiếp nối kể đoạn câu - 1-2HS kể lại tranh chuyeän -4 HS tiếp nối kể đoạn câu - Y/CHS kể lại toàn câu chuyện chuyeän -HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay -HS kể lại toàn câu chuyện - Thi dựng lại câu chuyện theo vai nhaát 4.Cñng cè - DÆn dß - Leo qua raøo khoâng coù nghóa laø duõng caûm / - Caâu chuyeän treân giuùp em hieåu ñieàu gì ? Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ - Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người hổng chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi/ Người dũng cảm là thaân nghe người dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS laéng nghe To¸n Tiết 21: NHÂN Sè CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ sè (có nhớ) A Mục tiêu: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân B Chuẩn bị: - Phấn màu, bảng phụ C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân - x = ?, x = ? - Thầy giáo cho bài - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - x = 12, x = 48 - HS làm bài trên bảng X x = 32 X:8=4 X = 32 : X=4x8 Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (5) - Nhận xét – chữa bài và cho điểm X=8 X = 32 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học toán này, các em cùng học phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ) - Thầy giáo ghi tựa bài b) Hướng dẫn thực phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ): Phép nhân: 26 x - Viết lên bảng: 26 x = ? - Đọc phép tính nhân - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp + Khi thực phép nhân này ta phải + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó tính thực tính từ đầu? đến hàng chục - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực - 1HS đứng chỗ nêu cách tính mình phép tính thầy viết bảng 26 + x = 18 viết nhớ X + x = thêm 7, viết + Vậy 26 nhân 78 78 - Thầy nhắc lại cách thực - HS nghe Phép nhân: 54 x - HS tiến hành tương tự phần a 54 + x = 24, viết nhớ X + x = 30, thêm 32 324 viết 32 + Em có nhận xét tích phép + Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kết nhân vừa thực số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số) + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ số) - Đây là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục Luyện tập – thực hành: a) Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS lên bảng trình bày 47 25 18 28 36 99 X X X X X X lại cách tính mình - Cho điểm 94 75 72 168 144 297 b) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề + Có tất vải? + Có vải + Mỗi dài bao nhiêu mét? + Mỗi dài 35m + Muốn biết hai dài bao nhiêu + Ta tính tích 35 x Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (6) mét ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng tóm tắt, HS giải Tóm tắt tấm: 35 m tấm: ? m Bài giải Cả hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m - Nhận xét – cho điểm c) Bài 3: - Yêu cầu lớp tự làm bài - Nhận xét, cho điểm - Vì tìm X phép tính này em lại làm tính nhân? - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà xem lại bài, luyện tập thêm; chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Nghe - viÕt: - Ph©n biÖt: - HS lên bảng làm bài X : = 12 X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92 - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia Thứ ba ngày 24 tháng năm 2013 ChÝnh t¶ NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM l/n B¶ng ch÷ A.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi - Làm đúng BT 2a - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) A Chuẩn bị: - Bài tập viết lần trên bảng - Bài tập viết vào giấy khổ to (8 bản) + bút B Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Chữa bài, cho điểm + HS viết trên bảng lớp: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu, hàng rào, Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (7) + Gọi HS đọc bảng chữ cái đã học + HS đọc lại 18 tên chữ đã học - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong chính tả này, các em viết đoạn cuối bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc tên chữ cái bảng chữ cái b) Hướng dẫn viết chính tả: Trao đổi nội dung đoạn viết: - Thầy đọc đoạn văn - HS nghe, HS đọc lại đoạn văn + Đoạn văn kể chuyện gì? + Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú bước vườn trường, người ngạc nhiên và bước nhanh theo chú Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn có từ nào phải + Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, viết hoa? Vì sao? Nói, Những, Rồi phải viết hoa + Lời các nhân vật viết + Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống nào? dòng và dấu gạch ngang + Trong đoạn văn có dấu câu + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch nào? ngang, dấu chấm than Hướng dẫn viết từ khó: - Thầy đọc: quyết, viên tướng, - HS lên bảng viết sững lại, vườn trường, dũng cảm - HS đọc lại các từ trên bảng - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Viết chính tả: - Thầy đọc - HS viết lại đoạn văn Soát lỗi: - Thầy đọc lại bài - HS soát lại Chấm bài: - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu phần a) - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận xét - HS lên bảng làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu phần b) - HS đọc yêu cầu SGK - Tiến hành tương tự phần a) - HS làm bài Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy chép sẵn đề và bút cho - Nhận đồ dùng học tập Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (8) các nhóm - Gọi nhóm dán bài lên bảng - Xoá cột chữ và cột tên chữ, yêu cầu HS học thuộc và viết lại - Yêu cầu HS viết lại vào Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà học thuộc bảng chữ cái vừa học và các tuần trước, HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng; Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - HS tự làm bài nhóm - nhóm dán bài lên bảng - HS đọc - HS viết To¸n LUYỆN TẬP Tiết 22: A Mục tiêu: - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút B Chuẩn bị: - Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, kim phút C Hoạt động dạy – học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Thầy giáo cho bài - HS làm bài trên bảng 37 x 2; X : = 15 37 x : = 15 x x = 15 x 74 x = 105 + Nêu cách thực phép nhân 37 x - h/s lên bảng thực pt 37 x nhắc lại cách làm + Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết? - 1HS nhắc lại cách tìm Số bị chia chưa biết - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học toán này, các em cùng luyện tập củng cố phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ) - Thầy giáo ghi tựa bài b) Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu chúng ta tính Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (9) - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính mình Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài + Khi đặt tính cần chú ý điều gì? - Thực tính từ đâu? - Yêu cầu HS tự làm - Thầy nhận xét ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải - Thầy nhận xét ghi điểm Bài 4: - Thầy đọc giờ, gọi HS lên bảng sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến đúng đó - Thầy nhận xét - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 49 27 57 18 64 X X X X X 98 108 342 90 192 - HS nêu cách thực phép tính mình - HS đọc đề + Cần chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục - Thực tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục - HS lên bảng làm bài, lớp làm 38 27 53 45 X X X X 76 162 212 225 - HS đọc đề bài - HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm Tóm tắt: ngày: 24 ngày: ? Bài giải Cả ngày có số là 24 x = 144 (giờ) Đáp số: 144 - HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để đúng số là 10’ 45’ Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm; Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net 20’ 11 35’ (10) Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH A Mục tiêu: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường - (Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày) - LÊy chøng cø 1, nhËn xÐt B Chuẩn bị: - Nội dung tiểu phẩm “Chuyện Lâm” - Phiếu ghi tình C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS lên trả bài - Nhận xét, biểu dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm chúng ta học bài: Tự làm lấy việc mình b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Phát cho nhóm các tình (3 - nhóm tiến hành thảo luận phút) + Đến phiên Hoàng trực nhật lớp + Mặc dù thích em từ chối lời đề Hoàng biết em thích truyện nghị đó Hoàng Hoàng làm không nên, nên nói hứa cho em mượn tạo lại ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp em chịu trực nhật thay Hoàng Em tục làm trực nhật cho đúng phiên mình làm gì hoàn cảnh đó? + Nếu là chị Nga, em không giúp Nam Làm + Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho thế, em làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm lại, quen dựa dẫm vào người khác + Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm cùng để đỡ công việc bớt cho mình mình để củng cố kiến thức Nếu là bài toán khó Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam thì yêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau đó không? + Bố bận việc Tuấn nằn đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn + Mạnh làm là sai, là hại bạn Dù Hùng nì bố giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn, bạn làm gì? có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất là Hùng Hùng không cố gắng học và làm bài + Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với Trong kiểm tra, thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (11) bài kiểm tra Việc làm Mạnh đúng hay sai? - Đại diện các nhóm đưa cách giải tình nhóm mình + HS trả lời + HS trả lời + Thế nào là tự làm lấy việc mình? + Tự làm lấy việc mình giúp em điều gì? * Kết luận: + Tự làm lấy việc mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc thân mà không phải nhờ và hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc mình giúp thân chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác c) Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - Yêu cầu HS viết giấy công - Mỗi HS chuẩn bị trước mẫu giấy nhỏ để ghi việc mà thân các em đã tự làm nhà, trường,…(2 phút) - Khen ngợi – nhắc nhở - 4, HS phát biểu, đọc công việc mà mình đã tự làm trước lớp Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS luôn phải biết tự làm việc mình để giúp đỡ người xung quanh và chính thân mình; chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thñ c«ng GÊp, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG A Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - (Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng, cân đối.) - LÊy chøng cø 1, nhËn xÐt B Chuẩn bị: - Mẫu lá cờ đỏ vàng giấy thủ công, tranh quy trình - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước… C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (12) - Tổ chức thi đua gấp ếch - HS - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu lá cờ đỏ vàng - HS quan sát – nhận xét + Hình dạng, màu sắc lá cờ? - Trả lời + Ngôi dán nào? Cánh sao? - Ý nghĩa lá cờ đỏ vàng? + Ta thường treo cờ vào dịp nào? Ở đâu? - Kết luận: Lá cờ đỏ vàng là Quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng lá cờ đỏ vàng c) Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo quy trình - yêu cầu HS nhận xét - HS quan sát các bước - Vừa thao tác vừa hướng dẫn bước: * Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi vàng cánh - Cắt hình vuông có cánh ô (màu vàng) Gấp làm phần lấy điểm O Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB Đánh dấu điểm D cách điểm C ô (H.2) Gấp phía sau theo đường dấu gấp OD (H.3) - Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép OD (H.4) - Gấp đôi H.4 cho các góc gấp vào (H.5) * Bước 2: Cắt ngôi vàng cánh - Đánh dấu điểm trên cạnh dài hình tam giác ngoài cùng: điểm cách điểm O ô rưỡi, điểm K nằm bên cạnh đối diện cách điểm O ô - Kẻ nối điểm thành đường chéo (H.6) - Dùng kéo cắt theo đường kẻ đó, mở ngôi cánh * Bước 3: Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy màu đó để lá cờ đỏ vàng - Làm lá cờ: Vẽ cắt hình chữ nhật dài 12 ô, rộng 14 ô (màu đỏ) - Gấp hình chữ nhật làm 4, đánh dấu hình - Dán ngôi vàng vào điểm trên tờ màu đỏ cho phẳng (H.8) d) Hoạt động 3: Thực hành - Gọi HS thao tác gấp, cắt ngôi - HS cánh - Quan sát, sửa chữa - Yêu cầu HS gấp, cắt ngôi cánh giấy - Cả lớp gấp, cắt Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (13) - Sửa sai Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà tập gấp, cắt ngôi cánh; - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT A Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (Trả lời các CH SGK ) B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi 1, 2, - HS lên bảng trả bài (Mỗi HS đọc đoạn) bài Người lính dũng cảm - Nhận xét – cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu + Theo em các chữ viết có biết họp + HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng không? Nếu có thì họp chúng bàn em nội dung gì? - Bài tập đọc hôm giúp các em tham gia vào họp chữ viết Nội dung họp là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài Cuộc họp chữ viết b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Thầy giáo đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát - HS tiếp nối đọc câu bài (Đọc âm lần) - HS nối tiếp đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài lượt Chú ý ngắt Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (14) - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm giọng đúng các dấu chấm, dấu phẩy - HS tiếp nối đọc bài lượt - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (4 HS) - nhóm thi đọc nối tiếp c) Tìm hiểu bài: - Thầy gọi HS đọc lại bài - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Đọc lại đoạn + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? + Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết câu buồn cười - Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại - Đọc các đoạn còn lại + Cuộc họp đã đề cách gì để giúp bạn + Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hoàng? Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần - Đây là chuyện vui viết theo đúng trình tự họp thông thường sống ngày Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự họp * Chia lớp thành nhóm, phát nhóm - Chia nhóm theo yêu cầu tờ giấy khổ lớn - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi - Thảo luận, sau đó nhóm dán bài lên bảng DIỄN BIẾN CUỘC HỌP Nêu mục đích họp Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng Nêu tình hình lớp Em Hoàng hoàn toan2kho6ng biết chấm câu Có đoạn văn em viết này: “Chú lính bước vào đầu chú Đội mũ sắt chân Đi giày da trên trán lấm mồ hôi.” Nêu nguyên nhân dẫn Tất là Hoàng chẳng để ý đến dấu chấm câu Mỏi đến tình hình đó tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ Nêu cách giải Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần Giao việc cho Anh dấu chấm câu yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần người trước Hoàng đặt dấu chấm câu - Nhận xét, đưa đáp án đúng - HS lớp đọc lại đáp án đúng - Nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung d) Luyện đọc lại bài: - Thầy gọi HS khá đọc diễn cảm bài - HS đọc - Thầy chia nhóm, nhóm có HS - Mỗi HS đọc đoạn - Tuyên dương HS đọc tốt, có thể - 2, nhóm thi đọc cho điểm Củng cố, dặn dò: - Về nhà đọc lại bài; chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (15) TËp viÕt ÔN CHỮ HOA C A Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ B Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa C, V, N - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Vở tập viết 3, tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Thu số HS để chấm bài nhà - HS đọc lại từ và câu ứng dụng - HS lên bảng viết: Cửu Long, Công cha, - Nhận xét, cho điểm Nghĩa mẹ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa C và các chữ viết hoa V, A, N có từ và câu ứng dụng b) Hướng dẫn viết chữ hoa: Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa C, A, V, N: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có + Có các chữ hoa: C, A, V, N chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ cái viết hoa - HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa - Thầy vừa viết mẫu, vừa nhắc lại quy - Theo dõi quan sát trình Viết bảng: - Thầy chỉnh sửa lỗi cho HS - HS lên bảng lớp viết, lớp viết vào bảng c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - Chu Văn An là nhà giáo tiếng nhà Trần, ông coi là ông tổ nghề dạy học Ông có nhiều trò giỏi, sau này đã trở thành nhân tài đất nước Quan sát và nhận xét: + Trong từ ứng dụng các chữ có chiều + Chữ C, h, V, A cao li rưỡi, các chữ còn lại Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (16) cao nào? cao li + Khoảng cách các chữ chừng nào? Viết bảng: - Thầy sửa lỗi cho HS d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Giới thiệu câu ứng dụng: + Bằng chữ o - HS lên bảng viết; lớp viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch Quan sát và nhận xét: + Trong câu ứng dụng các chữ có chiều + Các chữ C, h, k, g , d, N, cao li rưỡi, chữ t cao nào? cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Viết bảng: - Sửa lỗi HS - HS viết bảng: Chim, Người e) Hướng dẫn viết vào tập viết: - Thầy cho HS quan sát bài viết mẫu - HS viết: + dòng chữ Ch, cỡ nhỏ tập viết 3, tập + dòng chữ V, A cỡ nhỏ + dòng Chu Văn An cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Theo dõi và chỉnh sửa - Thu và chấm bài đến bài Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà làm thành bài viết Tập viết 3, tập một, học thuộc lòng câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học To¸n BẢNG CHIA Tiết 23: A Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) B Chuẩn bị: - Các bìa, có gắn chấm tròn C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động häc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Thầy ghi bảng phép tính - HS lên bảng đặt tính tính Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (17) 49 x 2, 27 x X 49 98 27 135 X - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học toán này, các em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia và làm các bài tập luyện tập bảng chia - Thầy giáo ghi tựa bài b) Lập bảng chia 6: * Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi + Lấy bìa có chấm tròn Vậy + lấy lần lấy lần mấy? + Hãy viết phép tính tương ứng với + Viết phép tính: x = lấy lần + Trên tất các bìa có chấm + Có bìa tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? + Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? + Phép tính : = (tấm bìa) + Vậy chia mấy? + chia - Viết lên bảng : = và yêu cầu HS - Đọc đọc phép nhân, phép chia vừa lập nhân 6 chia * Gắn lên bảng bìa và nêu bài + Mỗi bìa có chấm tròn Vậy bìa tập: có 12 chấm tròn Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất bao nhiêu chấm tròn? + Hãy lập phép tính để tìm số chấm + Phép tính x = 12 tròn có hai bìa + Tại em lại lập phép tính + Vì bìa có chấm tròn lấy bìa tất này? Vậy lấy lần, nghĩa là x + Trên tất các bìa có 12 chấm + Có tất bìa tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa? + Hãy lập phép tính để tìm số bìa + Phép tính 12 : = (tấm bìa) mà bài toán yêu cầu + Vậy 12 chia mấy? + 12 chia - Viết lên bảng phép tính 12 : = 2, sau - Đọc phép tính: nhân 12 đó cho lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập 12 chia + Em có nhận xét gì phép tính nhân + Phép nhân và phép chia có mối quan hệ ngược Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (18) và phép tính chia vừa lập? - Tương tự dựa vào bảng nhân các em lập tiếp bảng chia c) Học thuộc bảng chia 6: nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thì thừa số - HS làm vào vở, vài HS nêu tiếp các pt bảng chia - Cả lớp đọc đồng bảng chia + Yêu cầu HS tìm điểm chung các + Các phép chia bảng chia có dạng phép tính chia bảng chia số chia cho + Có nhận xét gì các số bị chia + Đọc dãy các số bị chia 6, 12, 18,…và rút kết bảng chia luận đây là dãy số đếm thêm 6, + Có nhận xét gì kết các + Các kết qủa là: 1, 2, 3, …, 10 phép chia bảng chia 6? - Thầy xoá dần bảng HS đọc - HS đọc thuộc - Thi đọc cá nhân, thi đọc theo tổ, bàn Luyện tập: a) Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài b) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào x = 24 x = 12 x = 30 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = + Khi đã biết x = 24 có thể ghi kết + Khi đã biết x = 24 có thể ghi 24 : = 24 : và 24 : không vì và 24 : = 6, vì lấy tích chia thừa số này sao? thì thừa số - Các trường hợp khác tương tự c) Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn + Bài toán hỏi gì? + Hỏi đoạn dây dài bao nhiêu cm + Yêu cầu HS suy nghĩ để giải bài - HS lên bảng giải, lớp giải vào toán Bài giải Mỗi đoạn dây đồng dài là 48 : = (cm) Đáp số: 8cm Củng cố, dặn dò: - Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia - Dặn dò: HS nhà học thuộc lòng Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (19) bảng chia vừa học; chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tù nhiªn vµ x· héi PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A Mục tiêu: - Biết tác hại và cách đề phòng thấp tim trẻ em - (Biết nguyên nhân bệnh thấp tim) B Chuẩn bị: - Giấy khổ lớn và bút - Phiếu thảo luận - Bảng phụ C Hoạt động dạy học: Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động củahäc sinh Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Nên và không nên làm gì để bảo vệ - 2, HS trả lời tim mạch? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bệnh tim là bệnh nguy hiểm và khó chữa Phòng bệnh tim mạch là điều quan trọng, hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó b) Hoạt động 1: Kể tên số bệnh tim mạch - Yêu cầu HS kể tên bệnh + Nhồi máu tim + Thấp tim tim mạch mà em biết - Thầy ghi tên các bệnh tim HS - HS đọc lại tên các bệnh * Giảng: - Nhồi máu tim: Đây là bệnh thường gặp người lớn tuổi, là người già Nếu không chữa kịp thời, người bị chết - Hở van tim: mắc bệnh này không điều hoà lượng máu để nuôi thể - Tim to, tim nhỏ: ảnh hưởng đến lượng máu nuôi thể người - Giới thiệu bệnh thấp tim: là bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm - Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại - 1, cặp HS đọc SGK c) Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim * Yêu cầu tham khảo SGK, sau đó thảo - Đại diện các nhóm thảo luận nhanh luận nhóm theo câu hỏi SGK trình bày trang 20 + Bệnh tim mạch thường gặp trẻ em là bệnh Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (20) thấp tim + Bệnh thấp tim nguy hiểm Nó để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là bị viên họng, viêm a-mi-đam kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm - Nhận xét câu trả lời HS * Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, SGK trang 21 và nêu các cách phòng chống bệnh tim mạch - Đại diện 3, HS trả lời + Ăn uống đủ chất + Súc miệng nước muối + Mặc áo ấm trời lạnh - Nhận xét, tổng hợp các ý kiến HS - Kết luận: Để đề phòng bệnh tim mạch, chúng ta cần: giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân và rèn luyện thân thể ngày d) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến và liên hệ thực tế - Thầy phát phiếu thảo luận cho các - Đại diện nhóm trả lời nhanh lên trình bày nhóm Phiếu Thảo Luận Đánh dấu (x) vào ô trước câu đúng đây: Bệnh tim nguy hiểm, không có thuốc chữa Trẻ em dễ mắc bệnh thấp tim (x) Bệnh thấp tim là chạy nhảy nhiều Để chữa bệnh thấp tim, cần giữ ấm trời lạnh Mọi người mắc bệnh tim mạch, không phải có trẻ (x) + Với người bị bệnh tim, nên và không + Nên: Ăn uống đủ chất, tập thể dục nhẹ nên làm gì? nhàng… + Không nên: chạy nhảy, làm việc quá sức… - Thầy ghi lên bảng các ý kiến - Đọc các ý kiến đúng ghi trên bảng Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà học thuộc nội dung bạn cần biết; Chuẩn bị bài tiếp - Nhận xét tiết học Nguyển Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (21)