Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa câu chuyện trong SGK -Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: 1’ Hát 2/ Kiểm tra bài cũ 5’ -[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn 11/11/2012 Ngày dạy thứ ngày 12/11/2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết + 3: Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu - Kiến thức: Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ: Sự tích, lần, la cà, bao lâu, khản tiếng, xoè cành Hiểu nghĩa các từ như: vùng vằng, la cà, mỏi mắt, chờ mong, và hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho - Kĩ năng: - Biết đọc nghỉ các dấu câu và các cụm từ câu, ngắt nghỉ đúng và rõ ràng.Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng.Trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài *GDKNS: Kĩ giao tiếp, tự tin và hợp tác Kĩ nhận thức, xác định giá trị thân, định: Phải biết quý trọng tình cảm mẹ chăm ngoan học giỏi để mẹ vui lòng - Thái độ: Yêu thích môn tập đọc II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa câu chuyện SGK -Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ (5’) -Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài “Cây xoài ông em” -Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Giới thiêu chủ điểm -Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Sự tích cây - Theo dõi GV giới thiệu bài -2 HS nhắc lại tên bài vú sữa” -GV ghi tên bài lên bảng HĐ2: Luyện đọc (25’) - GV đọc mẫu toàn bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo - -Đọc giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu viên lưu ý cảm xúc - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc - Đọc câu -Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng dẫn - HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó : Sự tích, lần, la cà, học sinh rèn đọc -Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn bao lâu, khản tiếng, xoè cành - Đọc đoạn trước lớp - Lần lượt nối tiếp đọc câu lần - HS tiếp nối đọc đoạn -Kết hợp uốn nắn các em cách ngắt nghỉ - em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc các câu văn theo hướng dẫn và giọng đọc ( treo bảng phụ) - Kết hợp GV giải nghĩa các từ khó: Lop2.net (2) vùng vằng, la cà… -Yêu cầu đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Thi đua đọc -Lắng nghe và bình chọn nhóm đọc tốt -Yêu cầu lớp đọc đồng TIẾT HĐ3: Tìm hiểu bài (12’) -Cho H S thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Trở không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì? - Thứ qua lạ xuất trên cây nào? -GV treo tranh cho HS quan sát - Những nét nào cây gợi lên hình ảnh mẹ? - Câu 5( dành cho HS KG) - Câu chuyện nói điều gì? *Mẹ luôn thương yêu và dành tất cho Phải biết ngoan ngoãn, vâng lời mẹ… HĐ4: Luyện đọc lại (15’) - GV đọc mẫu toàn bài lần hai và hướng dẫn học cách nhấn giọng từ thể tình thương yêu mẹ dành cho - Lắng nghe -1 HS đọc chú giải - em đọc đoạn bài - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc ) - Lớp đọc đồng đoạn -Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi -Bị mẹ mắng nên bỏ nhà -Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm … -Quả lớn nhanh, da căng mịn, … - HS quan sát, nhận biết -Lá cây đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, cây xoà cành ôm cậu bé -Học sinh nêu theo ý mình -Tình cảm thương yêu … -HS theo dõi, lắng nghe -HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc nối tiếp đọc em đọc đoạn và trả lời câu hỏi đoạn đó - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò: (4’) - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Phải ngoan ngoãn học giỏi để mẹ vui lòng… - HS thi đua hát các bài hát mẹ -Về nhà luyện đọc diễn cảm, đọc và kể lại câu chuyện …………………………………………………… Tiết 4: Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ I/ Mục tiêu -Kiến thức: Biết tìm x các bài tập dạng x- a = b sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ) Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó -Kĩ năng: HS biết vận dụng và thực đúng các bài tập *GDKNS: Kĩ tư sáng tạo, tự định, cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có hứng thú say mê học tập -Làm các bài tập 1,2, II/ Đồ dùng dạy học: : Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ:(4’) Lop2.net (3) - Gọi HS lên bảng làm x + 18 =52 ; 27 + x = - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu mục tiêu bài học - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Tìm số bị trừ (12) -Giáo viên giới thiệu 10 – = -HS quan sát, nhận biết - Hỏi HS tên gọi các số phép trừ -Học sinh nêu 10 là số bị trừ -10 = + ? là số trừ - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? là hiệu Giáo viên giới thiệu x – = 10 = + - x là gì phép trừ -Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ -Giáo viên cho học sinh nêu miệng cách tính -Học sinh nêu x số bị trừ x–4=6 x =6+4 -Giáo viên nhận xét x = 10 -Cho HS nêu lại cách tìm số bị trừ -5 học sinh nối tiếp nêu trước lớp HĐ3: Luyện tập (17’) Bài1: Cho HS nêu yêu càu bài tập -Một em nêu -Cho học sinh làm bảng - HS làm bài vào bảng x–4=8 x – = 24 x =8+4 x = 24 + x = 12 x = 32 -Giáo viên nhận xét và cho HS nêu cách tính x – = 24 ; x – = 18 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Vài học sinh nêu -Cho hs dùng bút chì điền kết vào SGK - Tự làm bài -Cho học sinh nêu cách làm -Học sinh điền số 15 , 21 , 49 , 62 ,94 Bài 4: Nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh dùng bút chì kẻ đoạn thẳng -HS nêu trước lớp C B theo yêu cầu bài tập o .D A - HS đổi chép kiểm tra bài -GV quan sát HS vẽ và nhận xét 4/Củng cố - dặn dò: (4’) -HS nhắc lại quy tắc tìm số bị trừ -Dặn học sinh ôn lại bài …………………………………………………… Lop2.net (4) Ngày soạn 13/11/2012 Ngày dạy thứ 4/14/11/2012 Tiết 1: Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu -Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa -Kĩ năng: HS kể đúng nội dung câu chuyện, biết thể lời kể với các điêu bộ, cử chỉ… *GDKNS: Kĩ giao tiếp tự tin và hợp tác kể chuyện -Thái độ: HS có ý thức say mê học tập II/ Đồ dùng dạy học: Câu hỏi gợi ý III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’Hát 2/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gọi bốn học sinh lên kể lại đoạn câu chuyện”Bà cháu” - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn kể đoạn chuyện(20’) - GV hướng dẫn học sinh kể đoạn lời kể - Học sinh kể đoạn lời mình ( Thêm số nội dung/ hình ảnh ) em + Kể không nguyên văn sách giáo khoa - Cho học sinh kể - Ngày xưa/ có cậu bé lười biếng và ham - Cho học sinh nhận xét chơi Cậu cùng mẹ ngôi nhà nhỏ - GV nhận xét và gọi thêm nhiều học sinh kể - Học sinh nhận xét bạn kể - Cho học sinh kể phần chính câu chuyện - Học sinh thực hành kể lời mình - Cho học sinh kể cá nhân - HS thực hành kể cho nghe theo bàn - GV hướng dẫn hs kể đoạn theo tưởng - Một số em trình bày trước lớp - Học sinh nêu mong muốn mình tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc ntn ? VD: Mẹ cậu bé sống lại/ HĐ3: Kể lại toàn nội dung câu chuyện (7’) - Cho học sinh nối tiếp kể - HS nối tiếp kể theo đoạn - Cho học sinh kể cá nhân -Học sinh kể câu chuyện - Giáo viên nhận xét học kể - Cả lớp theo dõi và nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò: (3’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà kể cho thuộc câu chuyện …………………………………………………………… Tiết 2: Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I/ Mục tiêu Lop2.net (5) - Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13 - - Kĩ năng: HS biết vận dụng để thực đúng các bài tập *GDKNS: Kĩ tư sáng tạo, tự định, cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có ý thức tự giác học *Làm các bài tập 1,2 ,4 II/ Đồ dùng dạy học: Que tính III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ(4’) - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng công thức 12 trừ số - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu mục tiêu bài học -Theo dõi GV giới thiệu HĐ2: Hình thành kiến thức (12’) -Giới thiệu phép trừ 13 - -GV dùng que tính hình thành phép trừ 13 -5 và -Học sinh quan sát GV hình thành ghi lên bảng - Cho hs dùng que tính bớt để tìm kết -HS thực hành bớt và nêu cách bớt - Giáo viên nêu nhận xét: 13 – = -Học sinh nêu cách đặt tính - Cho học sinh nêu cách đặt tính -Học sinh nêu cách tính SGK - GV ghi bảng 13 – theo cột dọc và cho hs 13 nêu cách tính * Hình thành bảng trừ - Cho HS dùng que tính hình thành bảng trừ -Học sinh tính và nêu kết quả13 – .13 – - Gv xoá dần bảng -HS đọc thuộc lòng HĐ3: Luyện tập (16’) Bài 1: a) Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh nêu yêu cầu - Cho HS thi đua tiếp sức điền kết trên bảng - Học sinh thi đua làm theo tổ và nhận xét - Giáo viên theo dõi và uốn nắn mối quan hệ phép cộng và phép trừ + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13 - = 13 – = 13 – = -GV nhận xét kết đúng 13 – = 13 – = 13 – = Bài 2: GV nêu yêu cầu và hướng dẫn thực - HS thực hành làm vào -HS thực vào nháp -GV nhận xét kết đúng -HS nối tiếp lên bảng chữa bài Bài 4: Cho học sinh tóm tắt bài tập - Một em lên bảng tóm tắt 13 xe đạp Lop2.net (6) bán cái xe ? xe đạp Giải: Cửa hàng còn lại số xe đạp là 13 – = 7( cái ) Đáp số: cái -GV theo dõi và uốn nắn cho học sinh - Cho học sinh làm bài vào - Thu chấm vài bài 4/ Củng cố - dặn dò: (4’) - Cho vài học sinh đọc bảng 13 trừ số - Giáo viên nhận xét tiết học – Về nhà học thuộc bảng trừ ………………………………………………………………… Tiết 3: Chính tả: ( Nghe viết ) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu : -Kiến thức: Nghe – viết chính xác bài chính tả đoạn từ “ Từ các cành lá… thơm sữa me.” Làm các bài tập chính tả : BT2 và bài câu b ( phân biệt ac/at) -Kĩ : HS viết đúng các từ: lá, trổ ra, nở trắng, xuất , căng mịn, sữa mẹ Trình bày đẹp, điền đúng các vần ac/at *GDKNS: Kĩ giao tiếp, tự định, trình bày đẹp, khoa học -Thái độ: HS có ý thức say mê học tập II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết nội dung bài tập 2, 3b III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức :(1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ(5’) - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng : cây xoài, lên thác xuống ghềnh, ghi lòng - GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) -Nêu mục tiêu và ghi tên bài - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả(20’) - Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu bài viết - Theo dõi - Giúp học sinh nắm nội dung đoạn văn +Cây lạ kể lại nào? -Từ các cành lá, đài hoa bé tí trổ - Hướng dẫn cách trình bày +Yc hs tìm và đọc câu văn có dấu phẩy - Hs thực đọc câu văn bài +Dấu phẩy viết đâu câu văn? -Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu , ngắt ý -Học sinh chú ý viết hoa, dấu chấm, dấu phẩy, trình bày đoạn truyện - Hướng dẫn viết từ khó -HS viết bảng con: lá, trổ ra, nở trắng, - Đọc các từ khó yêu cầu viết xuất , căng mịn, sữa mẹ… - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Viết bài - Đọc thong thả cụm từ, câu ngắn -Lớp nghe đọc chép vào - Mỗi câu đọc lần Lop2.net (7) - Soát lỗi, Chấm bài - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Thu bài HS chấm điểm và nhận xét HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (6’) Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào bài tập -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm -Một em nêu yêu cầu -HS làm và nêu miệng: người cha, nghé, … -Học sinh nêu yêu cầu -HS nêu: Bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát Bài 3b: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cho học sinh nêu miệng -GV chữa bài – nhận xét và cho điểm HS 4/ Củng cố, dặn dò: (4’) -Cho học sinh viết lại chữ đã viết sai viết nhà và nhớ quy tắc chính tả …………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tập đọc MẸ I/ Mục tiêu - Kiến thức: Đọc trơn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ lục bát: 2/4,4/4( dòng 7,8 ngắt 3/3,3/5) Hiểu nghĩa các từ : nắng oi, giấc tròn, thấy hình ảnh so sánh Hiểu nội dung: Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho - Kĩ năng: Đọc đúng các từ: Lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, ngôi sao, Trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài Học thuộc lòng dòng thơ cuối *GDKNS: Kĩ giao tiếp, tự tin và hợp tác đọc bài Kĩ nhận thức, xác định giá trị thân, định: Phải biết kính trọng và biết ơn mẹ mình -Thái độ: HS có hứng thú học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa, bảng phụ chép nội dung hướng dẫn đọc, ngắt nhịp III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Hai em lên em đọc đoạn bài : “ Sự tích cây vú sữa” - Trả lời câu hỏi GV nêu - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Hôm chúng ta tìm hiểu bài “Mẹ” - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc (15’) - Đọc mẫu: -Giáo viên đọc mẫu : giọng chậm rãi, tình -HS theo dõi, lắng nghe cảm - Hướng dẫn đọc , kết hợp giải nghĩa từ : -Một học sinh đọc, lớp đọc thầm - Đọc dòng thơ -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc dòng thơ Lop2.net (8) câu bài -Yêu cầu học sinh luyện phát âm - Đọc đoạn -Học sinh luyện đọc trên bảng phụ - GV hướng dẫn học sinh ngắt nhịp trên bảng phụ -Nắm nghĩa từ: nắng oi, giấc tròn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Thi đọc -Cho lớp đọc đồng HĐ3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Hình ảnh nào cho biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm gì để ngủ ngon giấc? - Mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Giúp học sinh hiểu câu 7,8 bài -Luyện đọc: lặng rồi, nắng oi, kẽo cà… - HS nối tiếp đọc đoạn : Đ1: dòng thơ đầu, Đ2 : dòng thơ tiếp theo, Đ : dòng còn lại -1 HS đọc phần chú giải -Đọc nhóm bàn -Thi đọc các nhóm( ĐT, CN) - Đọc đồng toàn bài -Thảo luận bàn và trả lời câu hỏi - Con ve mệt… - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt - Mẹ so sánh với … - Mẹ phải thức nhiều, nhiều ngôi thức hàng đêm -Các em hiểu câu : Mẹ là gió -Học sinh suy nghĩ trả lời: Mẹ là người che suốt đời nào? HS khá giỏi trả lời chở, bao bọc cho suốt đời * Mẹ là người thương yêu, chăm chút cho em tất lòng mình… Phải biết hiểu thảo với mẹ… HĐ4: Luyện đọc lại - Cho HS tự đọc nhẩm bài thơ - HS đọc 2-3 lượt - Gọi HS đọc thuộc -Cho học sinh xung phong đọc cá nhân - Nhận xét, ghi điểm 4/Củng cố - dặn dò: (3’) -Qua bài thơ em hiểu bài gì từ mẹ? HS phát biểu -Nhận xét tiết học – Về nhà học thuộc lòng bài thơ và đọc cho người thân nghe …………………………………………………………………… Tiết 2: Toán 33 - I/ Mục tiêu - Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng - Kĩ năng: HS biết vận dụng để thực đúng các bài tập *GDKNS: Kĩ tư sáng tạo, tự định, cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có hứng thú học tập *Làm các bài tập 1,2 ,3 ,4( HS khá giỏi) II/ Đồ dùng dạy học: Que tính III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ(5’) -Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số - Giáo viên nhận xét đánh giá Lop2.net (9) 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài lên bảng HĐ2: Phép trừ 33 – (8’) Giáo viên nêu bài toán -Yêu cầu học sinh thao tác que tính -Hướng dẫn cách đặt tính và tính -Yêu cầu nhắc lại cách đặt tính tính HĐ3: Luyện tập (18’) Bài1:Yêu cầu học sinh tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Muốn tính hiệu ta làm nào? -Cả lớp làm bài vào em lên bảng làm -Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính tính Bài 3: GV nêu yêu cầu và ghi đề bài lên bảng *Hoạt động học sinh - Theo dõi GV giới thiệu bài -Nghe, nhắc lại bài toán và tự phân tích bài -Thao tác que tính để tìm kết -HS đặt tính sách giáo khoa 33 – 28 -Học sinh làm bài Nêu cách tính -Đọc yêu cầu -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Ba học sinh lên bảng làm, Lớp làm bảng 43 93 33 – – – 38 84 27 - HS nắm yêu cầu và làm bài vào vở, hS lên bảng làm x + = 33 x – = 53 x = 33 – x = 53 + x = 27 x = 58 - Nhận xét bài bạn và tự chữa bài -Đọc yêu cầu -Thảo luận cặp tìm cách vẽ -Học sinh lên bảng thực hành vẽ - Nhận xét, chữa bài Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm cách vẽ -Yêu cầu học sinh lên bảng thực hành vẽ 4/Củng cố - dặn dò: (3’) -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và tính phép tính : 33 – -Về nhà ôn lại bài …………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY I/ Mục tiêu : - Kiến thức: Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ để điền vào chỗ trống câu Nói 2,3 câu hoạt động mẹ và vẽ tranh Biết đặt dấu phẩy hợp lý câu - Kĩ năng: HS biết dùng đúng các từ tình cảm gia đình Nói trọn ý thành câu.Biết dùng dấu phẩy đúng vào các chỗ trống *GDKNS: Kĩ nhận biết, tự tin định, tính cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có ý thức say mê học tập II/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,4 III/ Các hoạt động dạy học: Lop2.net (10) 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ:(4’’) - Gọi HS lên bảng nêu tên số đồ dùng gđ và tác dụng chúng - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Luyện từ (10’) Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh thảo luận nhóm -HS chia nhóm ghi từ có hai tiếng ghép từ tiếng: Yêu, thương, quý, mến, kính -Cho HS báo cáo kết thảo luận +Yêu thương, thương yêu, -GV nhận xét và ghi lên bảng -Đại diện các nhóm nêu -Cho học sinh đọc - HS đọc lại các từ vừa ghép HĐ3: Luyện câu(13’) Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh nêu miệng -Học sinh nêu từ để điền vào câu: Cháu kính yêu ông bà Con kính trọng cha me -Giáo viên nhận xét Em quý mến anh chị Bài 3:Cho HS quan sát tranh SGK -Học sinh quan sát tranh -Cho học sinh thảo luận theo bàn -HS nói cho nghe: Mẹ làm gì? Em bé làm gì? Bé gái làm gì và nói lên hành động người -Cho học sinh nêu miệng -Học sinh nêu miệng -Giáo viên nhận xét -Cả lớp nhận xét Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài vào bài tập -Học sinh làm bài vào -Giáo viên theo dõi học sinh làm a) Chăn màn, quần áo… b) Giường tủ, bàn ghế … c) Giày dép, mũ nói… -Cho học sinh nêu miệng -Học sinh nêu nội dung đã làm -Cả lớp nhận xét -Tại đặt dấu phẩy đó? -Ngăn cách các phận giống -Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò:(3’) -Cho HS nêu các nội dung đã học -Nhận xét tiết học – Về nhà xem lại bài đã học …………………………………………………………………………… Tiết 4: Ôn luyện từ và câu I/ Mục tiêu : ÔN TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM Lop2.net (11) - Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức tình cảm gia đình - Kĩ năng: Áp dụng làm các bài tập có liên quan *GDKNS: Kĩ nhận biết, tự tin định, tính cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có ý thức say mê học tập I/ Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) -Cho học sinh nêu từ ngữ bài tập tiết luyện từ và câu trước - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - HS theo dõi HĐ2: Mở rộng vốn từ (17’) Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh thảo luận nhóm ghi từ vào bảng - Học sinh chia nhóm - Ghép các tiếng sau thành từ có tiếng: thương, nhóm trọng, nhớ, kính, nghĩa, từ, nhân, cẩn, quý, yêu +Thương yêu, nhân từ - Cho học sinh báo cáo kết thảo luận -Đại diện nêu kết thảo luận - Giáo viên nhận xét Bài 2: Cho học sinh làm bài vào - Chọn từ ngữ để điền vào chỗ chấm cho thành câu hoàn chỉnh a) Anh chị phải các em b) phải biết vâng lời thầy cô c) Con cái phải biết ơn -Giáo viên nhận xét -Nêu miệng câu lời giải HĐ2: Đặt câu (10’) - Cho HS chơi trò chơi “Thi đặt câu” -Học sinh đặt câu và nêu câu đó có - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi từ ngữ tình cảm Chia đội chơi, đặt câu theo các từ -Lớp chia đội VD: Anh chị em gia đình phải thương ngữ tình cảm -Giáo viên nhận xét yêu lẫn 4/ Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho học sinh nêu lại các từ đã ghép bài tập - Giáo viên nhận xét tiết học ………………………………………………………………… Ngày soạn11/2012 Ngày dạy thứ 5/15/11/2012 K Tiết 1: Tập viết CHỮ HOA I/ Mục tiêu - Kiến thức: Viết đúng chữ hoa K, chữ và câu ứng dụng Kề - Kề vai sát cánh Lop2.net (12) - Kĩ năng: Biết cách nối nét từ các chữ hoa K sang chữ cái đứng liền sau đúng quy định, viết đúng tốc độ; trình bày đẹp *GDKNS: Kĩ quan sát và nhận xét, tính cẩn thận, khoa học -Thái độ: HS có hứng thú học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái K đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu viết chữ hoa I, Ích vào bảng - GV nhận xét và ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) -Giáo viên giới thiệu bài - Theo dõi GV giới thiệu -Gv ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa(6’) - Quan sát số nét, quy trình viết hoa -Học sinh quan sát và nhận xét độ cao và -GV treo mẫu chữ cho học sinh quan sát số nét - Giúp HS nắm cấu tạo chữ K - Chữ cao li, gồm nét: nét đầu giống chữ I, nét là kết hợp nét : móc xuôi và móc ngược phải nối liền - Chỉ dẫn cho HS cách viết :GV vừa nói vừa -Học sinh theo dõi - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào tô màu khung chữ không trung sau đó viết bảng -Viết bảng K -GV hướng dẫn học sinh viết vào không trung -HS viết vào bảng con: K viết vào bảng HĐ3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (7’) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác - Quan sát và nhận xét việc - Cấu tạo , khoảng cách các tiếng, cách - Theo dõi nối nét Kề vai sát cánh -Viết bảng -Yêu cầu HS viết chữ Kề - GV chỉnh sửa cho HS HĐ4: Hướng dẫn viết vào tập viết (15’) - Nêu yêu cầu bài viết -GV nhắc nhở học sinh cách cầm bút để vở, tư ngồi viết… - GV theo dõi, giúp đỡ thêm - Thực hành viết vào bảng con: Kề - HS theo dõi lắng nghe và viết vào tập viết - dòng chữ K cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ -1 dòng chữ Kề cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Lop2.net (13) -Thu chấm nhận xét lỗi cho học sinh - dòng từ Kề vai sát cánh - Nhận xét bài viết HS - Nộp từ 5- em để chấm điểm Củng cố - dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS viết đẹp - Dặn nhà tiếp tục luyện viết Tiết 2: Nhạc Tiết 3: Toán 53 - 15 I/ Mục tiêu -Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = Biết vẽ hình vuông theo mẫu -Kĩ năng: HS biết vận dụng để thực đúng các bài tập *GDKNS: Kĩ tư sáng tạo, tự định, cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có hứng thú học *Làm các bài tập 1,2 ,3,4 II/ Đồ dùng dạy học: Que tính III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ(4’) -HS lên đọc các bảng trừ đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá và ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Phép tính 53 – 15 (10’) - Giáo viên nêu bài toán -Nghe và nhắc lại bài toán - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm -Thực phép trừ 53 – 15 nào? -Yêu cầu lấy que tính và thao tác trên que tính -Thao tác trên que tính và trả lời -Yêu cầu học sinh nêu cách bớt -Nêu cách bớt -Gọi hs nêu cách đặt tính và thực phép tính -Học sinh lên bảng đặt tính và thực phép tính sách giáo khoa: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính -HS nối tiếp nêu cách tính -GV nhận xét, uốn nắn 53 – 15 38 HĐ3: Luyện tập(17’) Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng -HS làm bảng hs lên bảng làm – 93 – 63 – 43 -Yêu cầu hs nêu cách tính các pt vừa làm 28 54 36 - Nhận xét, chữa bài 15 39 27 Lop2.net (14) Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Đọc yêu cầu -Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ -Lấy số bị trư, trừ số trừ ta làm nào? -Yêu cầu học sinh làm bài vào học sinh -Học sinh làm bài 63 83 53 lên bảng làm bài – – – 24 39 17 39 44 36 Bài3: HS nhắc lại cách tìm số chưa biết trong1 -Học sinh nhắc lại quy tắc (3 em) tổng -Lớp chia nhóm, tổ làm phép tính x – 18 = x + 26 = 73 … x = + 18 x = 73 – 26 x = 27 x = 47 Bài 4: Vẽ hình lên bảng -Muốn vẽ hình vuông ta nối điểm với nhau? -Nối điểm với -Học sinh tự vẽ hình vào 4/Củng cố - dặn dò: (3’) -Yêu cầu nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính dạng 53 – 15 - Nhận xét tiết học – Về nhà ôn lại các phép trừ có nhớ Tiết 4: Ôn luyện từ và câu ÔN TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM I/ Mục tiêu : - Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức tình cảm gia đình - Kĩ năng: Áp dụng làm các bài tập có liên quan *GDKNS: Kĩ nhận biết, tự tin định, tính cẩn thận, chính xác -Thái độ: HS có ý thức say mê học tập I/ Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) -Cho học sinh nêu từ ngữ bài tập tiết luyện từ và câu trước - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - HS theo dõi HĐ2: Mở rộng vốn từ (17’) Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh thảo luận nhóm ghi từ vào bảng - Học sinh chia nhóm - Ghép các tiếng sau thành từ có tiếng: thương, nhóm trọng, nhớ, kính, nghĩa, từ, nhân, cẩn, quý, yêu +Thương yêu, nhân từ - Cho học sinh báo cáo kết thảo luận -Đại diện nêu kết thảo luận - Giáo viên nhận xét Lop2.net (15) Bài 2: Cho học sinh làm bài vào - Chọn từ ngữ để điền vào chỗ chấm cho thành câu hoàn chỉnh a) Anh chị phải các em b) phải biết vâng lời thầy cô c) Con cái phải biết ơn -Nêu miệng câu lời giải -Giáo viên nhận xét HĐ2: Đặt câu (10’) - Cho HS chơi trò chơi “Thi đặt câu” -Học sinh đặt câu và nêu câu đó có - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi từ ngữ tình cảm Chia đội chơi, đặt câu theo các từ -Lớp chia đội VD: Anh chị em gia đình phải thương ngữ tình cảm -Giáo viên nhận xét yêu lẫn 4/ Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho học sinh nêu lại các từ đã ghép bài tập - Giáo viên nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tập chép MẸ I/ Mục tiêu : - Kiến thức: Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát Làm đúng các bài tập và 3a - Kĩ năng: HS viết đúng các từ lời ru, quạt, gió, suốt đời., trình bày đúng bài thơ lục bát *GDKNS: Kĩ giao tiếp, tự định, trình bày đẹp, khoa học -Thái độ: HS có hứng thú học tập II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) hát 2/ Kiểm tra bài cũ (5’) -Cho học sinh viết bảng :cây vú sữa, cành lá, sữa mẹ, chọn nghé - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Viết đoạn bài “ Mẹ” - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn tập chép (20’) - Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Giáo viên đọc mẫu treo bảng phụ đã chép -Lớp đọc đồng sẵn đoạn chép -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Người mẹ so sánh với ngôi - Hướng dẫn cách trình bày : và gió - GV hướng dẫn HS cách trình bày - Dòng viết lùi vào cách lề ô, dòng cách lề ô Chữ đầu dòng viết hoa Lop2.net (16) - Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Chép bài : Yêu cầu HS nhìn bảng và chép bài vào - Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi - Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (6’) Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh lên bảng làm lớp làm bài vào bài tập Bài 3: Trò chơi “Thi tìm tiếng r/ gi Những tiếng có hỏi ngã ” -Giáo viên chốt lại lời giải đúng Củng cố - dặn dò: (3’) -Gọi học sinh đọc lại các tiếng bài tập -Nhận xét tiết học – Về nhà viết lại các lỗi sai -Đọc, viết các từ khó: lời ru, quạt, gió, suốt đời -Nhìn bảng chép bài - HS tự soát lỗi theo bài trên bảng -Đọc đề -Một học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bài tập -Lớp chia hai đội chơi tham gia hai lượt -Lượt 1: Tìm tiếng có r/ gi -Lượt 2: Tìm tiếng có dấu ~? -Nhận xét đội thắng đội thua ………………………………………………………………… Ngày soạn 15/11/2012 Ngày dạy thứ 6/16/2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu -Kiến thức: Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 -15 Biết giải bài toán có phép trừ dạng 53 - 15 -Kĩ năng: HS biết vận dụng và thực đúng các bài tập *GDKNS:Kĩ tự định, nhận biết thời gian, tự tin cẩn thận, chính xác khoa học -Thái độ: HS có hứng thú học *Làm các bài tập 1,2 ,4 II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - GV kiểm tra các bảng trừ đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Bài *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu tên bài và mục têu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài Lop2.net (17) HĐ2: Luyện tập(27’) Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Cho hs dùng bút chì điền kết vào sgk -Cho học sinh nêu miệng kết -Giáo viên nhận xét Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách đặt tính -Cho học sinh làm vào bảng – -Giáo viên nhận xét kết Bài 4: Cho học sinh đọc nội dung bài -Giáo viên hướng dẫn hs tóm tắt và giải -Một em nêu yêu cầu -Học sinh điền kết qua vào sgk -Học sinh nối tiếp nêu miệng kết 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Một em nêu yêu cầu bài tập -HS nêu cách đặt tính -Học sinh làm bảng 63 33 93 –73 – – – 35 29 46 28 44 25 47 -HS đọc yêu cầu -Học sinh tóm tắt và giải vào 68 Phát: 48 q/ Còn: ? Giải Cô giáo còn lại số là 68 – 48 = 20 ( vở) Đáp số: 20 -Giáo viên thu chấm nhận xét kết 4/Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép trừ dạng : 33 – 5; - Nhận xét tiết học Tiết 2: Thể dục Tiết 3: Tập làm văn ÔN LUYỆN VỀ CÁCH VIẾT BƯU THIẾP I/ Mục tiêu : -Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách viết bưu thiếp -Kĩ năng: Viết bưu thiếp ngắn gọn, đủ ý *GDKNS: Kĩ giao tiếp, tự tin định -Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học: Vở nháp III/ Các hoạt động dạy học 1/Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2/ Kiểm tra bài cũ:(4’) - HS lên thể nói lời chia buồn, an ủi theo tình huống: Con vật mà bà em yêu quý và chăm sóc bị – GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài mới: *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - Nêu mục tiêu bài học - Lớp theo dõi giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn ôn tập (12’) -GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh -Đọc yêu cầu bài Lop2.net (18) - Được tin trường học người bạn em - HS thảo luận và đưa các ý kiến: cách xưng bị lũ lụt nặng Em hãy viết bưu thiếp để an ủi hô, các điều mà em muốn hỏi và chia sẻ với và chia sẻ với bạn bạn -GV nhận xét và hướng dẫn học sinh cách dùng từ - HS đưa ý kiến cho đúng HĐ3 Thực hành viết ( 15’) -GV hướng dẫn học sinh cách trình bày vào -HS theo dõi, lắng nghe - HS thực hành viết vào vở - GV nhận xét và ghi điểm -HS đọc bài trước lớp 4/Củng cố , dặn dò(4’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà ôn lại bài **************************************************************************** Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu : - Kiến thức: Tổng kết các hoạt động đã qua tuần - Kĩ năng: Học sinh tự nhận xét và đánh giá các hoạt động tuần lớp *GDKNS: Kĩ giao tiếp, tự tin và hợp tác HS có ý thức các hoạt động lớp đề -Thái độ: HS có hứng thú học II/ Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị các báo cáo tuần III/ Các hoạt động dạy học *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh HĐ1: Đánh giá hoạt động (15’) - GV hướng dẫn học sinh nhận xét đánh giá - Cả lớp lắng nghe nhận xét: các hoạt động tuần các mặt: Học tập, - Các bạn HS học đều, đúng giờ, chăm vệ sinh, đoàn kết giúp đỡ bạn ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp - Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè -GV nhận xét chung và tuyên dương cá - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt nhân, tổ có thành tích cao - GV lắng nghe và nhận xét thêm HĐ2: Kế hoạch(10’) * HS lắng nghe và thực hiện: - GV thông qua kế hoạch tuần 13 - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở” - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20/11 - Tự quản 15 phút đầu tốt - Phân công HS giỏi kèm HS yếu Em Quang kèm em Linh , em Duyên kèm em Sơn * Kết thúc hoạt động: Gv nhận xét tiết học Lop2.net (19) Lop2.net (20)