Thông tin tài liệu
TRẢ BÀI VIẾT SỐ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : o Giúp học sinh củng cố nâng cao thêm tri thức kĩ viết nghị luận xã hội bàn tư tưởng, đạo lí o Giúp học sinh rút kinh nghiệm chuẩn bị cho viết số II CHẨN BỊ : Giáo viên : SGK, SGV, chuẩn KT-KN, tài liệu tham khảo Học sinh : SGK, xem phần tìm hiểu đề xây dựng dàn ý cho văn nghị luận xã hội Phương pháp : kết hợp thuyết trình, giảng giải, phát vấn, thảo luận nhóm, gợi dẫn, gợi tìm, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp : KTSS Kiểm tra cũ : - Câu hỏi : trình bày yêu cầu việc tìm hiểu đề cách làm văn nghị luận tượng đời sống ? - Câu : trình bày lại nội dung cần nhớ làm văn nghị luận tượng đời sống ? Bài : ( GV chép đề ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV viết đề lên bảng - GV hướng dẫn HS phân tích đề ( Kiểu bài, luận đề, phạm vi dẫn chứng ) Phần mở cần giới thiệu vấn đề ? Cách giới thiệu HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS chép đề vào Đề : Trình bày hiểu biết anh (chị ) câu hỏi sau nhà thơ tập Tố Hữu : Ôi ! Sống đẹp nào, bạn ? I Tìm hiểu đề : HS tìm hiểu bước - Kiểu : nghị luận xã hội phân tích đề theo tư tưởng, đạo lí hướng dẫn GV - Luận đề : nêu vấn đề sống đẹp người - Phạm vi dẫn chứng : lấy dẫn chứng từ thực tế đời sống, lấy dẫn chứng văn học II Lập dàn ý tóm lược : HS nêu hướng giới Mở : thiệu phần mở - Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ? ( GV gơi ý : giới thiệu trực tiếp, gián tiếp, phản đề, nêu vấn đề ) - GV giới thiệu cách mở để HS tham khảo HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ HS lắng nghe phần gợi ý mở GV HS giải thích nội Hãy giải thích nội dung, ý nghĩa câu dung, ý nghĩa câu thơ thơ Tố Hữu Tố Hữu ? - GV nhận xét, diễn giảng chốt lại nội dung cho HS nắm Theo em, biểu hiện sống đẹp ? - GV giảng : sống có lí tưởng, NỘI DUNG CẦN ĐẠT + Trực tiếp : nêu câu thơ Tố Hữu nội dung, mục đích câu thơ + Gián tiếp : lựa chọn lối sống vấn đề vơ khó khăn, đặc biệt bạn trẻ + Phản đề : nêu thực trạng phận thiếu niên sống ích kỉ, trục lợi - Nêu vấn đề : vấn đề sống đẹp mà câu thơ Tố Hữu đưa vấn đề người cần nhận thức rèn luyện cách đắn, tích cực Thân : a Giải thích nội dung, ý nghĩa câu thơ Tố Hữu - Câu thơ Tố Hữu viết dạng câu hỏi, nêu lên vấn đề sống đẹp sống người - Sống đẹp đòi hỏi tất yếu lồi người từ xã hội xuất văn minh, văn hóa - Sống đẹp : sống có ý nghĩa, sống có ích cho cộng đồng, quốc gia dân tộc, sống khẳng định lực thân, giá trị cá nhân ; sống khiến người khác cảm phục, yêu HS mến, kính trọng, noi theo ; sống với biểu cụ thể tâm hồn, tình cảm nhân cách, suy sống đẹp ví dụ nghĩ khát vọng đáng, cao đẹp - Câu thơ Tố Hữu lời chất vấn, thực chất lời nhắc nhở định hướng người cần rèn luyện cách sống đẹp a Biểu sống đẹp : - Sống có lí tưởng, mục đích HS đắn, cao đẹp HOẠT ĐỘNG HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY CỦA TRÒ Hãy biểu lối sống biểu lối sống không đẹp không đẹp ? - GV nhận xét, diễn giảng chốt lại biểu lối sống không đẹp HS đưa phương hướng rèn luyện lối Nêu phương hướng sống đẹp để rèn luyện lối sống đẹp ? HS nêu nội dung cần trình bày phần kết luận Phần kết cần bày tỏ suy nghĩ riêng thân ? - GV nhận xét chốt lại vấn đề cần nắm HS lắng nghe phần kết ưu khuyết điểm để tiếp tục phát huy khắc phục hạn - GV nêu ưu chế điểm chung viết để HS tiếp tục phát huy - GV đọc số NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Sống có tâm hồn, tình cảm lành mạnh, nhân hậu - Sống khơng ngừng học hỏi, mở mang trí tuệ, bồi bổ kiến thức - Sống phải hành động lương thiện tích cực b Phê phán quan niệm lối sống khơng đẹp - Thói ích kỉ, vụ lợi làm cho người nhỏ nhen, ti tiện, vơ cảm mà còn gây hậu xấu cho xã hội - Thói sống bng thả, tùy tiện, thiếu lí tưởng dẫn đến tình trạng tha hóa nhân cách, sống vơ nghĩa, khơng có mục đích, vơ giá trị, sống thừa - Thói lời nhác lao động, học tập dẫn đến ngu dốt, thiếu kĩ sống, kĩ làm việc quan hệ xã hội - Sống vơ cảm, thiếu tình u thương, lòng trắc ẩn, dẫn đến độc, thiếu tính nhân văn c Phương hướng rèn luyện lối sống đẹp - Tích cực học tập sống, lịch sử, sách - Xác định mục đích sống rõ ràng - Rèn luyện đạo đức, tinh thần lao động, mở mang tri thức Kết : - Khẳng định ý nghĩa tích cực lối sống đẹp + Sống đẹp chuẩn mực cao nhân cách người, tiêu chí đánh giá giá trị người + Câu thơ Tố Hữu có ý nghĩa nhắc nhở, gợi mở lối sống đẹp, cho hệ trẻ ngày HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY số đoạn văn viết tốt để HS có hội “học bạn” sau “học thầy” HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Nhận xét : *Ưu điểm : - Nắm yêu cầu đề - Một vài viết giới thiệu, giải thích sống đẹp gì, biểu sống đẹp, Nêu ý nghĩa rút học nhận thức hành động sống đẹp - GV khuyết điểm cụ thể số viết chưa đạt yêu cầu đề - GV bước hướng HS theo dõi kết dẫn HS sửa chữa làm lớp * Khuyết điểm : khuyết điểm - Kiến thức để giải vấn đề làm nhiều HS nơng cạn nên làm sơ sài, chưa bật trọng tâm - GV cơng bố kết - Diễn đạt lúng túng, trùng lặp, điểm số lớp - Hình thức trình bày chữ viết hạn chế tính thẩm mĩ - Nhiều viết trung bình Củng cố : - HS nhắc lại nội dung cần đạt văn nghị luận tư tưởng đạo lí - Diễn đạt cần chuẩn xác, mạch lạch, Dặn dò : - Xem lại viết rút kinh nghiệm từ việc nhận xét GV để viết tốt viết số - Chuẩn bị làm viết số - Đọc soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học văn : “Thơng điệp nhân ngày giới Phòng chống AIDS, – 12 – 2003” Cô-phi-An-nan VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (Bài làm nhà) Đề : “Thiết nghĩ hiểu an tồn giao thơng ( ATGT ) thật có hợp tác tất người tham gia giao thông xã hội” ( “Ý kiến bạn đọc” – báo Nhân dân số ngày 08-8-2010 ) Là người tham gia giao thông hàng ngày, anh ( chị ) cho biết ý kiến tình hình ATGT nước ta năm gần đây, đề xuất giải pháp nhằm góp phần làm giảm thiểu tình hình ùn tắc tai nạn giao thông ... hệ thống câu hỏi hướng dẫn học văn : “Thơng điệp nhân ngày giới Phòng chống AIDS, – 12 – 20 03” Cô-phi-An-nan VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (Bài làm nhà) Đề : “Thiết nghĩ hiểu an tồn giao... Hữu - Câu thơ Tố Hữu viết dạng câu hỏi, nêu lên vấn đề sống đẹp sống người - Sống đẹp đòi hỏi tất yếu lồi người từ xã hội xuất văn minh, văn hóa - Sống đẹp : sống có ý nghĩa, sống có ích cho cộng... dung cần đạt văn nghị luận tư tưởng đạo lí - Diễn đạt cần chuẩn xác, mạch lạch, Dặn dò : - Xem lại viết rút kinh nghiệm từ việc nhận xét GV để viết tốt viết số - Chuẩn bị làm viết số - Đọc soạn
Ngày đăng: 23/05/2019, 15:17
Xem thêm:
