TRẢBÀILÀMVĂNSỐ A Mục tiêu cần đạt : + Kiến thức : Giúp HS:Nhận thức rõ ưu điểm nhược điểm kiến thức, kĩ làm nghị luận xã hội bàn tượng đời sống + Kĩ : tự đánh giá, rút kinh nghiệm sau làmvăn + Thái độ : Nâng cao thêm ý thức rèn luyện đạo đức để có thái độ, hành động đắn trước tượng đời sống B Chuẩn bị : +GV : Soạn , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế học +HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học C.Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế học D Phương pháp: Kết hợp thuyết trình, giảng giải phát vấn GV với ý kiênHS tự nhận xét, đánh giá kết làm E Tiến trình tổ chức: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: GV ghi đề: Suy nghĩ em tượng "nghiện" in-tơ-nét nhiều bạn trẻ I Tìm hiểu đề: - Thể loại: Nghị luận xã hội (Giải thích, chứng minh, bình luận), ý bình luận kĩ - Nội dung: Hiện tượng nghiện in-tơ-nét nhiều bạn trẻ - Dẫn chứng: từ thực tế xã hội II Dàn ý: A Mở bài: - Vai trò in-tơ-net sống - Nhiều bạn trẻ "nghiện" in-tơ-nét bệnh B Thân bài: Bên cạnh HS nghèo vượt khó, giàu đức hi sinh, vị tha, có nhiều bạn trẻ dành "chiếc bánh thời gian" vào trò chơi vơ bổ, có in-tơ-nét Đây bệnh hồnh hành cách âm ỉ thể xác tều tuỵ dần trở thành nỗi lo cho nhiều gia đình, gánh nặng xã hội nhiều nhà giáo dục quan tâm (Dẫn chứng: Câu chuyện cổ tích mang tên Nguyễn Hữu Ân) In-tơ-nét hoạt động cần thiết nhu cầu sống nay- thời đại bùng nổ thơng tin, thời đại vi tính Nó kho kiến thức khổng lồ: Cần cho hoc tập, cần cho nghiên cứu, cần để giải trí "Nghiện" in-tơ-nét" bệnh nhiều bạn trẻ nay, gây tác hại không nhỏ: - Mất thời gian, tiền bạc - Ảnh hưởng đến sức khoẻ: bệnh mắt, thần kinh, não, sống trầm cảm, ảo tưởng, xã lánh sống, đuối sức - Nhiều bạn trẻ hư hỏng in-tơ-nét: trộm cắp, bạo lực, suy đồi đạo đức, đặ biệt ảnh hưởng từ trang "web" đen, bị lừa đảo "chat" cho người xa lạ => Hầu hết niên "nghiện" in-tơ-nét độ tuổi học sinh, họ khơng đến với in-tơ-nét mục đích đắn Nguyên nhân: - Do ảnh hưởng lối sống đại, nhiều bạn trẻ thích khám phá điều lạ, sơi động - Sự giáo dục gia đình khơng có hiệu - Nhiều dịch vụ in-tơ-nét chạy theo lợi nhuận mà bất chấp mánh khoé kinh doanh - Chính quyền địa phương, nhà quản lí thơng tin văn hố, nhà giáo dục, chưa quản lí tốt, chưa kiểm tra sâu sát để dịch vụ in-tơ-nét hoạt động tràn lan, trái phép Giải pháp: - Bản thân niên bị nghiện phải có nghị lực, biết tự kiềm chế mình, biết chọn lọc trình tiếp thu mới, phải xác định tương lai theo đường đắn Bạn bè giúp đỡ để vượt qua khó khăn - Mỗi gia đình phải quản lí xây dựng gia đình sở tình thương yêu gắn bó chăm sóc để tạo tảng cho xã hội - Xã hội, nhà quản lí, nhà giáo dục phải kịp thời kiểm tra, ngăn ngừa, giáo dục để hướng bạn trẻ đến ước mơ cao đẹp Học tập phương pháp cai nghiện nước giới C Kết luận: - "Nghiện" in-tơ-nét bệnh gây tác hại nhiều bạn trẻ, gia đình xã hội - Bài học cho thân III Nhận xét kết quả: (Bảng thống kê ưu- nhược điểm lớp) Ưu- khuyết điểm nội dung kiến thức: - Ưu điểm: HS hiểu nội dung ý kiến - Khuyết điểm: Trình bày vấn đề chưa thấu đáo Ưu- khuyết điểm phương pháp làm bài: * Ưu điểm: - Khắc phục lỗi làm trước - Nhiều HS chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp - Một số học sinh hành văn tốt - Dẫn chứng tương đối hợp lí - Nhiều nắm yêu cầu thể loại * Hạn chế: - Nội dung: giải vấn đề chưa thâu đáo - Bố cục: chưa rõ ràng, hợp lí - Đoạn văn: xây dựng đoạn văn khơng hợp lí (đoạn văn có q nhiều nội dung, khơng có câu chủ đề ) - Lập luận: nhiều chưa chặt chẽ, chưa logic - Cách hành văn: dùng từ chưa xác, tối nghĩa; diễn đạt chưa mạch lạc - Trình bày: chữ viết không rõ ràng F Đánh giá - Rút kinh nghiệm: ... chưa thấu đáo Ưu- khuyết điểm phương pháp làm bài: * Ưu điểm: - Khắc phục lỗi làm trước - Nhiều HS chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp - Một số học sinh hành văn tốt - Dẫn chứng tương đối hợp lí -... Dàn ý: A Mở bài: - Vai trò in-tơ-net sống - Nhiều bạn trẻ "nghiện" in-tơ-nét bệnh B Thân bài: Bên cạnh HS nghèo vượt khó, giàu đức hi sinh, vị tha, có nhiều bạn trẻ dành "chiếc bánh thời gian"... rõ ràng, hợp lí - Đoạn văn: xây dựng đoạn văn khơng hợp lí (đoạn văn có q nhiều nội dung, khơng có câu chủ đề ) - Lập luận: nhiều chưa chặt chẽ, chưa logic - Cách hành văn: dùng từ chưa xác,