MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm: + Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có h[r]
(1)Giáo án thao giảng môn khoa học: KHOA HỌC : (Tiết 25) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Ngày soạn: 14-11 – 2010 Ngày dạy : 15 – 11- 2010 Người dạy: Đinh Văn Xầy I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: + Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ người + Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập, nước sạch, nước sông, chai, bông, phễu,… - Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ: HS1: Em hãy nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ? HS2: Nước có vai trò gì sản xuất nông nghiệp và công nghiệp ? Lấy ví dụ ? Nhận xét, cho điểm HS B BÀI MỚI: * Giới thiệu bài : Làm nào để chúng ta biết đâu là nước sạch, đâu là nước bị ô nhiễm Hôm các em cùng học và làm thí nghiệm để phân biệt nhé HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động : Làm thí nghiệm : Nước sạch, nước bị ô nhiễm - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng + Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình + Yêu cầu HS đọc to trước lớp thí nghiệm HOẠT ĐỘNG HỌC - Tiến hành hoạt động nhóm + Báo cáo, các thành viên chuẩn bị đồ dùng + HS theo dõi, quan sát, thảo luận ghi các ý kiến vào giấy Sau đó cử đại diện trình bày + Gọi HS lên trình bày Các nhóm khác + HS trình bày và bổ sung Miếng bông lọc chai nước mưa (máy, bổ sung giếng) không có màu hay mùi lạ vì nước này Miếng bông lọc chai nước sông (hồ, ao) hay nước đã sử dụng có màu vàng, - Nhận xét, tuyên dương ý kiến các có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước này bẩn, bị ô nhiễm nhóm * Kết luận : Nước sông, hồ, ao - Lắng nghe nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát và có vi khuẩn sinh sống Nước Lop4.com (2) sông có nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ có nhiều sinh vật sống rong, rêu, tảo nên thường có màu xanh Nước giếng hay nước mưa, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát * Hoạt động : Nước sạch, nước bị ô nhiễm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận đưa các đặc điểm loại nước theo các tiêu chuẩn đặt - Yêu cầu 2-3 nhóm đọc nhận xét nhóm mình Các nhóm khác bổ sung Đặc điểm Màu Mùi Vị Vi sinh vật Có chất hòa tan - Tiến hành thảo luận nhóm - Nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành phiếu - Cử đại diện trình bày và bổ sung Nước Không màu, suốt Không mùi Không vị Không có có ít không đủ gây bệnh Không có các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK/53 * Hoạt động : Xử lí tình - GV đưa kịch cho lớp suy nghĩ Một lần Minh cùng mẹ đến nhà Nam chơi Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu là Minh em nói gì với Nam - Hỏi : Nếu em là Minh em nói gì với bạn - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết và trình bày lưu loát Nước bị ô nhiễm có hại gì? Vậy ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước bị ô nhiễm ? Nước bị ô nhiễm Có màu đục Có mùi hôi Nhiều đến mức cho phép Chứa các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ người Thảo luận nhóm và xử lí tình - HS tự phát biểu Ảnh hưởng đến sức khoẻ và ta bảo vệ nguồn nước đặt biệt là bảo vệ môi trường C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GDKNS: Qua bài học giúp các em biết bảo vệ cho nguồn nước sạch, góp ý, khuyên người hiểu để cùng chung tay bảo vệ cho nguồn nước địa phương Lop4.com (3) - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Về nhà tìm hiểu vì nước nơi em sống lại bị ô nhiễm ? Bài sau : Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ******************************************************************** Lop4.com (4)