Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS biết vì sao không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng *KNS: Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng.. -Yêu cầu HS quan[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ MẮT NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: -Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần vật cản sáng…để bảo vệ mắt - Hiểu và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh gây hại cho mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu *KNS: Trình bày các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ đôi mắt; Bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II Chuẩn bị: - GV: Hình minh hoạ trang 98, 99 SGK, kính lúp, đèn pin - HS: Kính lúp, đèn pin III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS biết vì không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng *KNS: Bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng -Yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 98 và nêu hiểu biết để trả lời các câ hỏi sau: +Tại chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời ánh lửa hàn? HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HT:Nhóm -Thảo luận cặp đôi -Trình bày - Nhận xét - Bổ sung +Vì ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh và còn có tia tử ngoại gâïy hại cho mắt, bị chói mắt + Aùnh lửa hàn mạnh có chứa tạp chất độc: Bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc… +Đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ôtô… * HT:Nhóm -Tìm ví dụ vể trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh để không chiếu vào mắt Hoạt động 2: Mục tiêu: HS nêu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây *KNS: Trình bày các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ đôi -Xung phong nhận vai diễn Thảo luận nhóm tìm lời đối thoại mắt Lop4.com (2) -Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ 3, trang 98 Cùng dựng tiểu phẩm nói việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây -Nhận xét – Chốt ý đúng Hoạt động 3: Mục tiêu: HS biết việc nên,không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng để đọc,viết -Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6,7, trang 99 để trao đổi và trả lời câu hỏi: +Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại sao? -Nhận xét - Kết luận Củng cố, dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết -Giáo dục:Ý thức bảo vệ đôi mắt - Giao việc Hiệu trưởng -Vài nhóm trình bày tiểu phẩm -Theo dõi – Nhận xét – Bổ sung * HT:Cả lớp -Quan sát tranh -Phát biểu – Nhận xét bổ sung H5: Nên ngồi học bạn nhỏ vì cạnh cửa sổ có đủ ánh sáng… H6: Không nên nhìn quá lâu vào màn hình vi tính vì có hại cho mắt H7: Không nên nằm đọc sách vì gây mõi mắt và dễ cận thị H8: Nên ngồi học thế, ánh áng chiếu từ bên trái qua - Vài em - Nêu việc nhà + Học bài + Xem bài Khối trưởng Lop4.com Giáo viên (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp - Biết nhiệt độ bình thường thể, nhiệt độ nước sôi, nước đá tan - Hiểu nhiệt độ là đại lượng nóng lạnh vật Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá tan, cái chậu nhỏ - HS: cái cốc, đọc trước bài nhà III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS nêu nóng lạnh vật + Hãy kể tên vật mà có nhiệt độ cao, thấp mà em biết + Yêu cầu HS quan sát hình Cốc a nóng cốc nào và lạnh cốc nào? Vì em biết - Nhận xét - Kết luận ý đúng Hoạt động 2: Mục tiêu: HS biết cách sử dụng nhiệt kế - Lấy chậu và đổ lượng nước - Đánh dấu chậu A, B, C, D - Đổ ít nước sôi vào chậu A, cho đá vào chậu D - Cho HS nhúng tay vào chậu A, D B, C cho biết cảm giác tay em nào? - Hãy giải thích vì có tượng đó? - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS *HT:Nhóm rì rầm - Thảo luận cặp đôi -Trình bày - Nhận xét - Bổ sung + Nước đun sôi, bóng đèn, nồi nấu ăn, … + Nước đá, khe tủ lạnh, … - Quan sát và trả lời -Nhận xét – Bổ sung *HT:Nhóm - Cả lớp - Thực thí nghiệm theo hướng dẫn GV - Trình bày thí nghiệm - Nhận xét - Bổ sung + Nước chậu B lạnh chậu C vì tay chậu A có nước ấm nêm chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh + Còn tay chậu D có nước lạnh nên chuyển sang chậu C có cảm giác nóng - Quan sát - Lắng nghe Lop4.com (4) - Cầm các nhiệt kế và giới thiệu - Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình + Nhiệt độ nước sôi là bao nhiêu độ? + Nhiệt độ đá tan là bao nhiêu độ + Đo thử nhiệt độ em -Nhận xét – Kết luận Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - Trò chơi thi đua - Giao việc Hiệu trưởng - Nhiệt độ 30 C - 1000 C - 00C - Hai em lên bảng làm theo hướng dẫn giáo viên - Lấy nhiệt kế và đọc nhiệt độ -Vài em - nhóm thi đua - Nêu việc nhà + Học thuộc mục bạn cần biết + Xem bài Khối trưởng Lop4.com Giáo viên (5)