Đang tải... (xem toàn văn)
Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV :Hướng dẫn HS tìm I tìm hiểu truyện đọc hiểu truyện : Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn đ[r]
(1)Lớp dạy: 7C Lớp dạy: 7B Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 09/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 09/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 09/08/2011 TIẾT 1: BÀI Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU kiến thức: - Hiểu nào là sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phô chương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả Kĩ năng: Biết thực sống giản dị sống Thái độ: Quý trọng lối sống giản dị, không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị biểu và ý nghĩa sống giản dị - Kĩ so sánh biểu giản dị và trái với giản dị - Kĩ tư phế phán - Kĩ tự nhận thức giá trị III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc sống giản dị - HS : Kiến thức, giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV :Hướng dẫn HS tìm I tìm hiểu truyện đọc hiểu truyện : Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Tìm chi tiết biểu HS: - Thảo luận - Nhận Cách ăn mặc, tác phong cách ăn mặc, tác phong xét, bổ sung và lời nói Bác: và lời nói Bác - Bác mặc quần áo Kiến ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu và đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào người - Thái độ Bác: Thân mật người cha các Lop6.net (2) - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Em có nhận xét gì cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác Hồ truyện đọc? 3) Hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác 4) Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường và ngoài xã hội mà em biết Học sinh trả lời Nhận xét: - Bác ăn mạc đơn sơ, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, lễ nghi nên đã xua tan tất gì còn cách xa vị Chủ tịch nước và nhân dân Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với người Học sinh trả lời - Giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên Vậy chúng ta cần học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Đặt câu hỏi: HS: Đọc nội dung bài II.Nội dung bài học học (SGK-Tr4) Em hiểu nào là sống giản dị? Biểu sống giản dị là gì? Học sinh trả lời ý nghĩa phẩm chất này sống? GV: Chốt vấn đề nội dung bài học SGK Học sinh trả lời Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội Biểu hiện: Không xa hoa lãng phí, cầu kì, kiểu cách không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài Giản dị: là phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập III.Bài tập Lop6.net (3) GV yêu cầu học sinh làm bài tập SGK GV yêu cầu học sinh làm GV kết luận học sinh làm bài tập SGK Bức tranh nào thể tính giản dị HS đến trường? (SGK - Tr5) - Bức tranh 3: Thể đức tính giản dị: Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui, thân mật 4:Củng cố, luyện tập - Thế nào là sống dản dị ? - Giáo viên hệ thống nội dung đã học Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài -Học các phần nội dung bài học -Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói sống dản dị Lop6.net (4) Lớp dạy: 7C Lớp dạy: 7B Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 12/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 12/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 12/08/2011 TIẾT 2: BÀI TRUNG THỰC Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Hiểu nào là tính trung thực - Nêu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa tính trung thực Kĩ năng: - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân và người khac theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập và công việc làm hàng ngày Thái độ: Quý trọng và ủng hộ việc làm thẳng thắn trung thực, phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, và sống II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ tư phế phán - Kĩ tự nhận thức giá trị -Kĩ giải vấn đề III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc sống giản dị - HS : - Kiến thức, giấy thảo luận - Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Không Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động1 : Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thượng Lop6.net (5) GV: Cho HS đọc truyện GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ nào? Vì Bra-man-tơ có thái độ vậy? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nào? Vì Mi-ken-lăng-giơ xử vậy? Theo em ông là người nào? I tìm hiểu truyện đọc Học sinh đọc phần đặt vấn Một tâm hồn cao thượng đề Kh«ng a thÝch, k×nh địch, chơi xấu, làm giảm Học sinh suy nghĩ danh tiÕng, lµm h¹i sù nghiÖp… Sî danh tiÕng cña MiTrả lời ken-l¨ng-gi¬ nèi tiÕp lÊn ¸t m×nh Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ Học sinh suy nghĩ đại ¤ng th¼ng th¾n, t«n Trả lời trọng và nói thật, đánh giá đúng việc Ông là người trung thực, Học sinh suy nghĩ t«n träng ch©n lÝ, c«ng minh chÝnh trùc Trả lời GV: Nhận xét và ghi các ý kiến học sinh lên bảng GV: Rút bài học qua câu truyện trên Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học GV: Cho HS lớp cùng thảo luận sau đó mời em lên bảng trình bày Số HS còn lại theo dõi và nhận xét HS trả lời câu hỏi sau: Câu1: Tìm biểu tính trung thực học tập? II.Nội dung bài học Học sinh suy nghĩ Trả lời Câu 2: Tìm biểu tính trung thực quan hệ với người + Học tập: Ngay thẳng, không gian dối với thầy cô giáo, không quay cóp, nhìn bài bạn, không lấy đồ dùng học tập bạn Học sinh suy nghĩ Trả lời Câu 3: Biểu tính Lop6.net + Trong quan hệ với người: Không nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm (6) trung thực hành động Học sinh suy nghĩ Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung và đánh giá hướng dẫn HS rút khái niệm, biểu và ý nghĩa trung thực Thế nào là trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời Biểu trung thực? + Hành động: Bênh vực, bảo vệ cái đúng, phê phán việc làm sai Trung thực là: tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý Học sinh suy nghĩ Trả lời ý nghĩa trung thực? Học sinh suy nghĩ Trả lời Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi ý nghĩa: + Đức tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá + Được người tin yêu kính trọng + Xã hội lành mạnh - Sống thẳng, thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập cá nhân: GV: Phát phiếu học tập HS: Trả lời bài tập a, SGK/.8 Những hành vi sau đây, hành vi nào thể tính trung thực? Giải thích vì sao? Làm hộ bài cho bạn Quay cóp kiểm tra Nhận lỗi thay cho bạn Thẳng thắn phê bình bạn mắc khuyết điểm Dũng cảm nhận lỗi Bao che khuyết điểm cho bạn vì bạn đã giúp đỡ III Bài tập - Đáp án 4, 5, Học sinh suy nghĩ Trả lời -> Thực hành vi trung thực giúp người thản tâm hồn Lop6.net (7) mình Phân công trực nhật không công GV: Giải đáp bài tập trên đèn chiếu HS: Trả lời, cho biết ý kiến đúng Lưu ý: GV cần giải thích rõ đáp án và giải thích vì các hành vi còn lại không biểu tính trung thực 4: Củng cố, luyện tập Giải thích điều cần chú ý cho các bài tập còn lại - Cần lí giải hành động bác sĩ xuất phát từ lòng nhân đạo, mong muốn bệnh nhân sống lạc quan, có nghị lực và hy vọng chiến thắng bệnh tật Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài + Giao bài nhà :b,c,d,đ + Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao nói trung thực - Chuẩn bị bài 3: Tự trọng Lớp dạy: 7C Lớp dạy: 7B Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 16/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 16/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 16/08/2011 TIẾT 3: BÀI TỰ TRỌNG Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Hiểu nào là tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người Kĩ năng: - Biết thể tự trọng học tập, cinh hoạt và các mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng Thái độ: Tự trọng không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ thể tự tin - Kĩ tự nhận thức giá trị thân tính tự trọng -Kĩ định III.CHUẨN BỊ : Lop6.net (8) GV: Sgk , và sgv- gdcd - Câu chuyện tính tự trọng - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tự trọng HS: Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Câu 1: Trung thực là biểu cao đức tính gì? Cho ví dụ cụ thể? Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc: tâm hồn cao thượng GV: Hướng dẫn HS đọc I tìm hiểu truyện đọc truyện cách phân tâm hồn cao vai HS: Trả lời các câu hỏi thượng GV: Đặt câu hỏi sau: Hành dộng Rô-be qua câu truyện trên Vì Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm? Các em có nhận xét gì hành động Rôbe? Nhóm thảo luận Nhóm thảo luận Nhóm thảo luận Nhóm 1: (Câu 1) Hành động Rô-be - Là em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho người mua diêm - Khi bị xe chẹt và bị thương nặng Rô-be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khách Nhóm 2: (câu 2) Vì Rô-be lại làm vậy? - Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn người khác nghỉ mĩnh nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền - Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, lòng tin mình Nhóm 3: (câu 3) Nhận xét Rô-be - Có ý thức trách nhiệm cao Lop6.net (9) Việc làm đó thể đức tính gì? Hành động Rô-be tác động đến tác nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời GV: Kết luận Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy hành động, cử đẹp đẽ cao Tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ Đó là bài học quý giá lòng tự trọng cho chúng ta - Giữ đúng lời hứa - Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình - Tâm hồn cao thượng sống nghèo Nhóm 4: (câu4 + 5) Hành động Rô-be thể đức tính tự trọng - Hành động Rô-be đã làm thay đổi tình cảm tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Saclây Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung bài học Câu 1: Tìm hành Thảo luận và trả lời vi biểu tính tự trọng thực tế? Bổ sung ý kiến Qua các nội dung trên GV tổng kết rút bài học: Thế nào là tự trọng? Học sinh suy nghĩ Trả lời Lop6.net II: Nội dung bài học Câu 1: - Không quay cóp - Giữ đúng lời hứa - Dũng cảm nhận lỗi - Cư xử đàng hoàng - Nói lịch - Giữ chữ tín - Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể - Làm tròn chữ hiếu - Kính trọng thầy cô Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết (10) Biểu tự trọng? ý nghĩa tự trọng? Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời điều chỉnh hành vi cá nhân mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội 2.Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và người tôn trọng quý mến GV: Nhận xét và kết thúc nội dung bài Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập nhanh III: Bài tập ?: Trong câu tục Bài tập Đáp án 1, 2, ngữ đây, câu tục ngữ nào nói lên đức tính tự trọng? Giấy rách phải giữ lấy Học sinh suy nghĩ lề Đói cho sạch, rách Trả lời cho thơm Học thày không tày học bạn Chết vinh còn sống nhục Củng cố – luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập còn lại sgk Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài Học bài cũ chuẩn bị bài mới: Đạo đức và kỷ luật Lop6.net (11) Lớp dạy: 7C Lớp dạy: 7B Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 23/08/2011 Sĩ số: Tiết TKB: Ngày dạy: 23/08/2011 Sĩ số: Tiết TKB: Ngày dạy: 23/08/2011 Sĩ số: TIẾT 4: BÀI ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT Vắng: Vắng: Vắng: I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Nêu nào là đạo đức, nào là kỉ luật và mối quan hệ đạo đức và kỉ luật - Hiểu ý nghĩa đạo đức và kỉ luật Kĩ năng: Biết đánh giá hành vi, việc làm thân và người khác số tình có liên quan đến đạo đức và kỉ luật Lop6.net (12) Thái độ: ủng hộ hành vi, việc làm tôn trọng kỉ luật và có đạo đức, phê phán hành vi, việc làm vi phạm kỉ luật, vi phạm đạo đức II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc GV: Giúp HS khai thác HS: Theo dõi và tự đọc Tìm hiểu truyện đọc Một gương tận tụy vì truyện đọc SGK để tìm hiểu nội dung việc chung Học sinh suy nghĩ Huấn luyện kĩ thuật 1) Kỉ luật lao động đối - An toàn lao động Trả lời - Dây bảo hiểm với nghề anh Hùng - Thừng lớn nào? - Cưa tay - Cưa máy 2) Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng là gì? Học sinh suy nghĩ Dây diện, dây điện thoại quảng cáo chằng chịt Trả lời - Khảo sát trước - Có lệnh công ty chặt -Trực 24/24 - Làm suốt ngày đêm, mưa rét - Vất vả 3) Việc làm nào anh Học sinh suy nghĩ - Thu nhập thấp - Không muộn sớm Hùng thể kỉ luật lao Trả lời - Vui vẻ hoàn thành nhiệm động và quan tâm đến người? vụ - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội - Nhận việc khó khăn, nguy hiểm - Được người tôn trọng yêu quí Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Chia nhóm thảo Thành lập nhóm II: Nội dung bài học: Lop6.net (13) luận (3 nhóm) Nhóm 1: Đạo đức là gì? Biểu cụ thể ccuộc sống? Nhóm 2: Kỉ luật là gì? - Biểu cụ thể sống? Nhóm 3: Người sống có đạo đức và kỉ luật mang lại lợi ích gì? GV: Yêu cầu các nhóm HS cử đại diện lên trình bày hết thời gian quy định Nhóm thảo luận Nhóm thảo luận Nhóm thảo luận Đạo đức là: - Quy định, chuẩn mực ứng xử người với người, với công việc với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực Nếu vi phạm bị chê trách, lên án Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm Kỷ luật : - Quy định chung tập thể, xã hội, người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo qui định - Đi học đúng giờ, an toàn lao động, chấp hành luật giao thông… ý nghĩa: - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập GV: Hướng dẫn bài tập c SGK/14 học sinh đọc và làm bài tập c III:Bài tập 1) Bài tập c, trang 14, SGK - Kết luận Tuấn: Có đạo đức, có ý thức kỉ luật Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập còn lại Hướng dẫn học sinh học nhà - Học bài cũ chuẩn bị bài đạo đức, kỉ luật Lớp dạy: 7C Tiết TKB: Ngày dạy: 23/08/2011 Sĩ số: Lớp dạy: 7B Tiết TKB: Ngày dạy: 23/08/2011 Sĩ số: Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 23/08/2011 Sĩ số: TIẾT 5: BÀI YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( Tiết1) I.MỤC TIÊU: kiến thức: Lop6.net Vắng: Vắng: Vắng: (14) - Thế nào là yêu thương người? - Biểu yêu thương người - Ý nghĩa yêu thương người Kĩ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: - Học sinh có thái độ quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ giáo tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: tìm hiểu truyện đọc: bác hồ đến thăm người nghèo GV: Cho HS đọc truyện HS: Đọc truyện Tìm hiểu truyện đọc bác hồ đến thăm người nghèo đọc SGK diễn cảm GV: Đặt câu hỏi: + Bác Hồ đến thăm gia đình ?: Bác Hồ đến thăm gia Học sinh suy nghĩ chị Chín vào tối 30 tết năm đình chị Chín thời gian Nhâm Dần (1962) nào? Trả lời + Hoàn cảnh gia đình chị ?: Hoàn cảnh gia đình chị Học sinh suy nghĩ Chín: Chồng chị mất, chị có nào? nhỏ, Con lớn vừa học vừa trông em, bán rau, bán lạc Trả lời rang Trả lời + Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu, xoa dầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị Học sinh suy nghĩ + Chị Chín xúc động rơm rớm nước mắt Học sinh suy nghĩ ? : Những cử và lời nói thể quan tâm yêu thương Bác gia đình chị Chín? ? : Thái độ chị Lop6.net (15) Bác Hồ nào? ? : Ngồi trên xe Phủ Chủ tịch, thái độ Bác nào? Theo em Bác Hồ nghĩ gì? Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời + Bác dăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và người gặp khó khăn Bác thương và lo cho người Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nào là yêu thương người qua thảo luận nhóm II: Nội dung bài học: GV: Chia lớp thành nhóm Nội dung Học sinh suy nghĩ Nhóm1: Yêu thương người là nào? Nhóm 2: Thể lòng yêu thương người là nào? Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ Nhóm 3: Vì phải yêu thương người? GV: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến hết thời gian thảo luận là phút Lòng yêu thương người: - Là quan tâm giúp đỡ người khác - Làm điều tốt đẹp - Giúp người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn Trả lời Lop6.net Biểu lòng yêu thương người: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ.Biết tha thứ, hi sinh.Có lòng vị tha ý nghĩa, phẩm chất yêu thương người: - Là phẩm chất đạo đức yêu thương người - Là truyền thống đạo đức dân tộc ta - Người có lòng yêu thương người người quí trọng và có sống thản hạnh phúc (16) Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập sách bài tập Hướng dẫn học sinh học nhà - Chuẩn bị bài cho tiết Lop6.net (17) Lớp dạy: 7B Lớp dạy: 7C Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 16/09/2011 Sĩ số: Tiết TKB: Ngày dạy: 16/09/2011 Sĩ số: Tiết TKB: Ngày dạy: 16/09/2011 Sĩ số: TIẾT 6: BÀI YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( Tiết 2) Vắng: Vắng: Vắng: I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Ý nghĩa yêu thương người Kĩ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: - Học sinh có thái độ quan tâm đến người xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt - Lên án hành vi độc ác người II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị - Kĩ phân tích, so sánh - Kĩ giáo tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ GV: Đặt câu hỏi ? : Phân biệt lòng yêu thương với lòng thương hại? ? : Trái với yêu thương là gì? Thảo luận theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày Nhận xét bổ sung Học sinh suy nghĩ Lop6.net * Rèn luyện Lòng yêu thương khác với lòng thương hại Lòng yêu thương người - Xuất phát từ lòng chân thành vô tư sáng - Nâng cao giá trị người Lòng thương hại - Động vụ lợi, cá nhân - Hạ thấp giá trị người - Trái với yêu thương là: (18) ?: Hậu nó? + Căm ghét, căm thù, gạt bỏ Trả lời + Con người sống với mâu thuẫn, luôn thù hận - Hậu : Con người sống cô độc, không tình yêu thương mà có hận thù và căm ghét HOẠT ĐỘNG 2: BÀI TẬP LUYỆN TẬP GV: Hướng dẫn làm bài III Bài tập Bài tập SGK, trang 16, 17 tập Nội dung: Em hãy nhận xét hành vi sau: Mẹ bạn Hải bị ốm, Đáp án: Nam biết tin liền rủ các Học sinh suy nghĩ - Hành vi Nam, Long và bạn cùng lớp đến thăm và Hồng là thể lòng yêu thương Trả lời chăm sóc người Bé Thuý nhà - Hành vi bạn Hạnh là không mình chẳng may bị ngã, có lòng yêu thương người Long gần nhà thấy Lòng yêu thương người đã sang băng bó vết không phân biệt đối xử thương và mời thầy thuốc khám cho em Vân bị ốm tuần, lớp cử Hạnh chép bài và giảng bài cho Vân Hạnh từ chối vì Vân không phải là bạn thân Hạnh Trung hỏi vay tiền Hồng để chơi điện tử, Hồng không cho vay và khuyên Trung không nên chơi điện tử Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài mới, Tôn sư trọng đạo Hướng dẫn học sinh học nhà - Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn - Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội Lop6.net (19) Lớp dạy: 7B Lớp dạy: 7C Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày dạy: 23/09/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 23/09/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 23/09/2011 Tiết 7: Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: Bài TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Thế nào là tôn sư trọng đạo - Vì phải tôn sư trọng đạo - Ý nghĩa tôn sư trọng đạo Kĩ năng: Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy cô sống hàng ngày Thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ suy ngẫm hồi tưởng - Kĩ tự nhận thức giá trị - Kĩ tư phê phán - Kĩ giải vấn đề III.CHUẨN BỊ : - GV: SGK, SGVGDCD Giấy bút - HS: Giấy thảo luận, kiến thức, Kiến thức IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN: BỐN MƯƠI NĂM NGHĨA NẶNG TÌNH SÂU GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc truyện diễn Tìm hiểu truyện đọc bốn mươi năm nghĩa nặng SGK cảm tình sâu HS: Đọc truyện diễn cảm - Học trò vây quanh thầy Cuộc gặp gỡ thầy và chào hỏi thắm thiết - Tặng thầy bó hoa trò truyện có gì đặc tươi thắm biệt thời gian? Những chi tiết nào - Không khí buổi gặp Lop6.net (20) truyện chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình? Học sinh kể kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói lên điều gì? GV: Nhận xét- Bổ sung và đưa kết luận - chuyển hoạt động mặt thật cảm động - Thầy trò tay bắt mặt mừng - Kỉ niệm thầy trò, bày tỏ biết ơn - Bồi hồi xúc động - Thầy trò lưu luyến mãi - Từng HS kể lại kỉ niệm mình với thầy,…nói lên lòng biết ơn thầy giáo cũ mình HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC II: Nội dung bài học: Tôn sư :là tôn trọng, kính Trên sở tìm hiểu nội yêu, biết ơn người dung câu chuyện GV giúp làm thầy giáo, cô giáo nơi, lúc đỡ HS tự tìm hiểu khái niệm tôn sư trọng đạo và truyền Trọng đạo là: Coi trọng thống tôn sư trọng đạo lời thầy dạy, trọng ?: Tôn sư là gì? Suy nghĩ, trả lời đạo lí làm người GV: Yêu cầu HS suy nghĩ Biểu tôn sư và giải thích trọng đạo là: - Tình cảm, thái độ làm vui - Trọng đạo là gì? câu tục Suy nghĩ, trả lời lòng thầy ngữ: cô giáo - Không thầy đố mày làm - Hành động đền ơn, đáp nên nghĩa - Làm điều tốt đẹp để GV: Rút kết luận nghĩa hai câu tục ngữ, xứng đáng với thầy cô giáo sau đó đưa các vấn đề và ý nghĩa: yêu cầu HS tranh luận, tìm - Tôn sư trọng đạo là truyền câu trả lời cho vấn đề thống quí báu đất nước - Trong thời đại ngày nay, ta Thể lòng biết ơn đối Suy nghĩ, trả lời câu tục ngữ trên còn đúng với các thầy cô giáo không? HS: Tự phát biểu - Tôn sư trọng đạo là nét đẹp tâm hồn - Hãy nêu biểu ý kiến tôn sư trọng đạo? người, làm cho mối quan hệ người với GV: Ghi nhanh ý kiến người ngày càng gắn bó, HS lên bảng, sau đó nhận thân thiét với Con xét các ý kiến HS và rút người sống có nhân nghĩa, kết luận bài học: thủy chung trước sau đó là đạo lí cha ông ta từ xa xưa HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP LUYỆN TẬP Lop6.net (21)