CÔNG NGHIỆP (tiết 2) I. Mục đích, yêu cầu : Học xong bài này, HS : - Nêu được vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. - Kể được tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. - Xác định trên bản đồ một số địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng. - Bản đồ Hành chính Việt Nam ,phấn màu. III. Hoạt động dạy học chủ yếu TT hờ i gia n Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Đồ dùn g 4’ 34' A. Kiểm tra bài cũ: -Ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu? - Nước ta có những điều kiện nào để phát triển ngành thủy sản? - Ngành thủy sản phân bố ở đâu? Kể tên 1 số tỉnh có ngành thủy sản phát triển? B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung hoạt động: * Hoạt động1: Các ngành công * Phương pháp kiểm tra và đánh giá . - 3 HS trả lời - GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu mục tiêu và ghi bảng tên bài . * Phương pháp thảo luận nhóm, quan sát. - HS đọc sách quan sát phấ n màu TT hờ i gia n Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Đồ dùn g nghiệp. - Kể tên các ngành công nghiệp của nước ta ? - Kể tên sản phẩm của 1 số ngành công nghiệp? Và sản phẩm xuất khẩu? - Các hình ảnh thể hiện ngành công nghiệp nào?(Trò chơi: đối đáp) + Chia 4 nhóm + Phổ biến luật chơi + Các nhóm chơi. + Công bố điểm. - Ngành công nghiệp có vai trò như bảng, thảo luận trả lời câu hỏi. - HS trình bày kết quả. - Các nhóm khác bổ sung (tìm các sản phẩm và ngành công nghiệp ngoài SGK). - HS quan sát hình 1- SGK và 1 số tranh ảnh HS sưu tầm để trơi trò: đối đáp về sản phẩm của các ngành công nghiệp. GV chốt lại và ghi bảng TT hờ i gia n Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Đồ dùn g thế nào đối với đời sống và sản xuất? Kết luận:. * Hoạt động 2 : Nghề thủ công. - Kể tên 1 số nghề và sản phẩm của nghề thủ công? - Nghề thủ công đó tạo ra sản phẩm gì? Sản phẩm thủ công đó là của nghề nào? - Sản phẩm của nghề thủ công đó đựoc làm từ gì và được xuất khẩu không? ND 1. * Phương pháp trò chơi , quan sát, hỏi đáp. - HS quan sát H.2 SGK và tranh sưu tầm(dán trên bảng) - Viết vào giấy nháp những gì mình biết qua câu hỏi gợi ý của GV. -Thi xem nhóm nào kể được nhiều sản phẩm và TT hờ i gia n Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Đồ dùn g 2’ - Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta? - Nó có vai trò gì đối với đời sống nhân dân ta? => GV kết luận: C. Củng cố, dặn dò: - HS đọc ghi nhớ (trang 93- SGK)- GV nhận xét tuyên dương , CBB “công nghiệp- tiếp theo.” nhiều nghề thủ công . - Nhóm khác bổ xung, GV chốt lại và ghi bảng ND 2 . - GV liên hệ ngành thủ công ở Hà Nội. TT hờ i gia n Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Đồ dùn g . CÔNG NGHIỆP (tiết 2) I. Mục đích, yêu cầu : Học xong bài này, HS : - Nêu được vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. . một số ngành công nghiệp. - Xác định trên bản đồ một số địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản. nghiệp. - Kể tên các ngành công nghiệp của nước ta ? - Kể tên sản phẩm của 1 số ngành công nghiệp? Và sản phẩm xuất khẩu? - Các hình ảnh thể hiện ngành công nghiệp nào?(Trò