Giáo án môn Chính tả lớp 1 - Bài: Ngưỡng cửa

Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài Sau khi hướng dẫn HS ôn lại một số đơn vị độ dài đã học ở lớp dưới như SGK, GV có thể hướng dẫn HS ước lượng độ dài nh[r]

TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø Tuần TIEÁT 01 Ngaøy dạy: Bài 1: ĐO ĐỘ DAØI I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Rèn luyện các kĩ sau đây: Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo Đo độ dài số tình thông thường Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) Một thước kẻ có ĐCNN đến mm Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5cm Chép sẳn giấy (hoặc vở) bảng 1.1 “Bảng kết đo độ dài” (có ghi rõ họ tên HS) Đối với lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ là 20cm, và ĐCNN là2mm, tranh vẻ to bảng 1.1 “Bảng kết đo độ dài” III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (khoâng kieåm tra) - Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ TT GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập a) GV cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đặt đầu bài Tình này nhằm phát huy tính tích cực HS, đồng thời định hướng nội dung học tập bài học (đơn vị đo, cách đo đứng và cách đọc kết đo đúng) Dự kiến các phương án HS có thể trả lời là: Gang tay cuûa hai chò em khoâng gioáng nhau, cuûa chò daøi hôn cuûa em (GV coù theå choát laïi ñôn vò ño, thước đo hai chị em không giống nhau) Độ dài gang tay lần đo không gioáng nhau, caùch ñaët gang tay cuõng coù theå khoâng chính xác, nên có phần dây chưa đo, có phần daây ño hai laàn… (GV coù theå choát laïi caùch ño cuûa người em có thể không chính xác) Đếm số gang tay đo không chính xác (GV Đổi đơn vị đo chiều daøi (C1) nhö SGK yeâu caàu Tập ước lượng độ dài 1m theo nhoùm baøn (C2) Tập ước lượng cá nhân độ dài 1m cuûa gang tay mình (C3) CHÖÔNG I CÔ HOÏC ĐO ĐỘ DAØI GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø có thể chốt lại cách đọc kết đo người em có theå khoâng chính xaùc) Lưu ý: HS có thể không cần trả lời hết các ý treân b) GV tiếp tục đặt câu hỏivào bài học: “Để khỏi tranh cải, hai chị em cần phải thống với điều gì?” Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này 10 Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài Sau hướng dẫn HS ôn lại số đơn vị độ dài đã học lớp SGK, GV có thể hướng dẫn HS ước lượng độ dài sau: C2: Ước lượng đọ dài mét: Yêu cầu HS bàn định đánh dấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn học và dùng thước kiểm tra xem ước lượng nhóm so với độ dài thật khác bao nhiêu GV có thể thông báo “Sự khác độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra nhóm nào càng nhỏ thì nhóm đó có khả ước lượng càng tốt” C3: Ước lượng độ dài gang tay: Yêu cầu HS ước lương độ dài gang tay thân và tự kiểm tra xem ước lượng em so với độ dài kiểm tra khaùc bao nhieâu GV coù theå yeâu caàu HS ghi vaøo kết ước lượng và kết kiểm tra để các em có thể tự đánh giá khả ước lượng mình quaù trình hoïc GV có thể giới thiệu số đơn vị đo độ dài Anh hay gaëp caùc saùch truyeän nhö: inh (inch) = 2,54cm ft (foot) = 30,48cm Cũng có thể kết hợp giới thiệu đơn vị “năm ánh sáng” để đo khoảng cách lớn Vũ trụ 10 Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK và trả lời câu hoûi C4 Treo tranh vẽ to thước dài 20cm và có ĐCNN 2mm Yêu cầu đến HS xác định GHĐ và ĐCNN thước này Thông qua đó, GV giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo Cho HS thực hành xác định GHĐ và ĐCNN thước: Yêu cầu HS làm C5,C6, C7 làm thêm I Đơn vị đo độ dài OÂn laïi moät soá ñôn vị đo độ dài Đơn vị đo đọ dài hợp pháp nước Vieät Nam laø meùt (m) Ước lượng độ dài II Đo độ dài Laøm vieäc caù Tìm hieåu duïng cuï nhân, trả lời câu hỏi đo độ dài thực hành xác định GHÑ vaø ÑCNN cuûa số thước đo độ dài theo hướng dẫn cuûa GV Caù nhaân HS laøm GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø BT 1-2.1 SBT 17 Hoạt động 4: Đo độ dài Dùng bảng kết đo đọ dài đã vẽ to để hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết đo vào bảng 1.1 SGK Chú ý tới tình đo bề dày SGK Vật lí và hướng dẫn cụ thể cách tính giá trị trung bình (l1 + l2 + l3) : Phân nhóm, giới thiệu và phát dụng cụ đo cho moãi nhoùm HS Chú ý: Trong thời gian HS thực hành, GV quan sát các nhóm làm việc và chuẩn bị cho hoạt động thảo luận bài vào C4, C5, C6, C7 vaø BT 1-2.1 SBT Trình baøy baøi làm mình theo Đo độ dài điều khiển Khi dùng thước GV ño, caàn bieát GHÑ vaø Phân công ĐCNN thước laøm caùc coâng vieäc caàn thieát Thực hành đo độ daøi theo nhoùm vaø ghi keát quaû vaøo baûng 1.1 SGK – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần xem lại cách đo độ dài, trả lời C1 đến C5 trang SGK Dặn HS nhà đọc trước mục I bài để chuẩn bị cho bài học tiết sau Laøm baøi taäp 1-2.1 – 1-2.6 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø TUẦN TIEÁT 02 Ngaøy dạy: BÀI 2: ĐO ĐỘ DAØI (tieáp theo) I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Củng cố các mục tiêu tiết 1, cụ thể là: Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: Ước lượng chiều dài cần đo Chọn thước đo thích hợp Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước đo Đặt thước đo đúng Đặt mắt nhìn và đọc kết đo đúng Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với lớp Veõ to hình 2.1, 2.2 SGK Hình vẽ to minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia gần sau vạch chia, hai vạch chia, hai vạch chia và gần trước vạch chia thước III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) Xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) thước (SGK) - Giảng bài mới: TT 15 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài Yêu cầu HS nhớ lại bài thực hành đo độ dài tiết học trước và thảo luận theo nhóm để trả lời các câu từ C1 đến C5 Yêu cầu trả lời các câu hỏi này là sở để thực hoạt động điền từ phần GV có thể hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi sau: + Đối với câu C1: Sau gọi vài nhóm trả lời, GV nên đánh giá kết ước lượng độ dài dối HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG ĐO ĐỘ DAØI (tieáp theo) I Cách đo độ dài Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp Đặt thước và mắt nhìn đúng cách Đọc, ghi kết đo đúng quy định GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø với vật nhóm (Sai số giá trị ước lượng và giá trị trung bình tính sau đo khoảng vài % thì có thể coi là ước lượng tương đối toát) +Đối với câu C2: HS thường chọn đúng dụng cụ đo Để thống và khắc sâu ý: “Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp đo”, GV có thể đặt thêm câu hỏi: “Dùng thước dây thước kẻ có thể đo chiều dài bàn học, đo bề dày SGK Vật lí, em không chọn ngược lại, tức là dùng thước kẻ để đo chiều dài bàn học và dùng thước dây để đo bề dày SGK?” + Đối với câu C3: Có thể xảy tình đặt thước đo khác sau: đặt đầu thứ chiều dài cần đo trùng với vạch khác vạch số thước và độ dài đo lấy hiệucủa giá trị tương ứng với đầu chiều dài cần đo Khi đó, GV có thể thông báo, cách đo này nên sử dụng đầu thước bị gãy hay vạch số bị mờ và thống câu trả lời là cần đặt thước cho đầu vật trùng với vạch số thước GV có thể tình đặt thước lệch, không dọc theo độ dài cần đo (Tương tự câu C7.a) để khẳng định thêm ý cần đặt thước dọc theo độ dài cần đo + Đối với câu C4: GV có thể sử dụng tình đặt mắt lệch (Tương tự câu C8.a,b) để khẳng định cần đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật +Đối với câu C5: GV nên sử dụng thêm hình vẽ to minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia (gần sau vạch chia, vạch chia và gần trước vạch chia thước) để thống cách đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật 12 10 Thaûo luaän theo nhóm để trả lời câu hoûi Đại diện nhóm trình bày câu trả lời theo điều khiển cuûa GV Laøm vieäc caù nhân, điền từ thích hợp vào chổ trống Hoạt động 2: Rút kết luận nhö SGK yeâu caàu vaø Ruùt keát luaän ghi kết vào Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C6 và ghi Tham gia thaûo vào theo hướng dẫn chung luận theo hướng dẫn Hướng dẫn HS thảo luận toàn lớp để thống GV phaàn keát luaän Hoạt động 3: Vận dụng II Vaän duïng GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø GV cho HS làm các câu từ câu C7 đến C10 SGK và các BT từ 1-2.7 đến 1-2.11 SBT (làm cá nhân, theo nhóm toàn lớp) và hướng dẫn HS thảo luận theo hướng dẫn thảo luận chung – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần xem lại cách đo độ dài và liên hệ với thực tế Đọc kĩ các bài tập vận dụng Đọc mục có thể em chưa biết Laøm baøi taäp 1-2.7 – 1.13 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø TUẦN TIEÁT 03 Ngaøy dạy: BÀI 3: ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với lớp: xô đựng nước Đối với giáo viên: (chia lớp thành nhóm) Bình (đựng đầy nước, chưa biết dung tích) Bình (đựng ít nước) bình chia độ Một vài loại ca đong III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) Trình bày cách dùng thước đo độ dài sách - Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ TT Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV coù theå duøng hai bình coù hình daïng khaùc và có dung tích gần tranh vẽ SGK (ở phần mở bài) để đặt vấn đề và giới thiệu bài học Có đặt thêm câu hỏi “Làm nào để biết bình nước còn chứa bao nhiêu nước?” Bài học hôm giúp chúng ta trả lời các câu hỏi vừa neâu GHI BẢNG ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo thể tích, chẳng hạn yêu cầu HS thực hành cá nhân đổi đơn vị đo thể tích SGK, gọi HS lên chữa trên baûng, caùc HS khaùc boå sung (neáu caàn) vaø GV thoáng kết đổi đơn vị Đổi đơn vị đo Chú ý: Nhiều HS không nhớ chưa biết đơn vị đo thể tích chất lỏng thường dùng là lít, ml, cc, và thể tích (C1) theo mối liên hệ chúng với các đơn vị m3, dm3,… Vì hướng dẫn GV GV nên dùng xilanh và chai lít, 1,5 lít để giới thiệu cở 1cc, 1lít… GV nên tìm hiểu xem lỗi I.Ñôn vò ño theå tích GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø mắc phải HS đổi đơn vị đo thể tích và nêu lên để các em chữa lớp Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chaát loûng Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Tự đọc sách mục II.1 và trả lời câu C2, C3, C4, C5 vào Hướng dẫn HS thảo luận và thống câu trả lời + Đối với câu C3, GV nên gợi ý các tình để HS tìm càng nhiều dụng cụ thực tế thay cho ca ñong caøng toát Thí duï nhö: Trên đường giao thông người bán xăng dầu lẻ thường dùng dụng cụ nào để đong xăng, dầu cho khaùch haøng? Để lấy đúng lượng thuốc tiêm, nhân viên y tế thường dùng dụng cụ nào? Thùng gánh nước (hay xô đựng nước) gia đình em chứa bao nhiêu nước? Ca, cốc đựng bia để bán cho khách uống bia thường chứa bao nhiêu lít? + Đối với C4: Nên hỏi thêm HS cách xác định ĐCNN bình chia độ + Đối với C5: Nên thống các loại chai bia 333 ( 0,3 lít), chai chứa nước suối 0,5 lít, chai nước 1,5 lít,… thành các loại chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, các loại thùng gánh nước, xô đựng nước 10 lít, ca 0,5 lít lít, các loại cốc 200ml 250ml,… nên thống thành các loại ca đong đã biết trước dung tích, các loại xilanh có độ chia khác nên thống là các loại bơm tiêm,… Nhắc nhở HS khác theo dõi và bổ sung thêm vào mình 10 Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Trả lời các câu: C6, C7, C8 vào Hướng dẫn HS thảo luận và thống câu trả lời Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân ñieàn vaøo choå troáng câu C9 để rút kết luận cách đo thể tích chaát loûng Hướng dẫn HS thảo luận và thống phần kết luaän II.Ño theå tích chaát loûng 1.Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn cuûa GV Laøm vieäc caù nhân, trả lời các câu C2, C3, C4, C5 vaøo Trả lời câu hỏi theo điều khiển cuûa GV, theo doûi vaø bổ sung câu trả lời cuûa mình (neáu caàn) Trả lời các câu hỏi, điền từ vào chổ 2.Tìm hiểu cách đo troáng caâu C9 theå tích chaát loûng vaø tham gia thaûo luận theo điều khieån cuûa GV GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø Cho lớp trả lời miệng BT 3.2, 3.3 SBT 10 Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình Dùng hình và để minh hoạ lại câu hỏi đã đặt đầu bài (xác định dung tích bình chứa và thể tích nước còn có bình), đồng thời nêu mục đích thực hành, và kết hợp giới thiệu dụng cụ thực haønh Duøng tranh veõ to baûng 3.1 “Keát quaû ño theå tích chất lỏng” để hướng dẫn HS thực hành theo nhóm và cách ghi kết thực hành Chia nhóm, quan sát các nhóm HS thực hành, điều chỉnh hoạt động nhóm cần thiết và có thể đánh giá quá trình làm việc kết thực hành các nhóm đã làm xong hoïc Tuyø theo HS, coù theå coù nhieàu caùch laøm khaùc Chaúng haïn nhö: + Đổ nước vào bình trước, đổ nước ca đong bình chia độ + Lấy ca đong bình chia độ đong nước đổ vào bình chứa đầy Hoạt động 6: Vận dụng Ruùt keát luaän Ño theå tích chaát Nhaän duïng cuï loûng coù theå duøng thực hành và tiến bình chia độ, ca haønh ño theå tích chaát ñong loûng theo nhoùm Tham gia trình baøy caùch laøm cuûa nhóm theo đề nghị cuûa GV 3.Thực hành Thời gian còn lại hướng dẫn HS làm BT 3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 Nếu hết thời gian thì giao thành bài tập veà nhaø Daën doø HS chuaån bò cho tieát hoïc sau: Moät vaøi hoøn soûi, ñinh oác vaø daây buoäc – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần xem lại cách đo thể tích chất lỏng và liên hệ với thực tế Laøm baøi taäp 3.1 – 3.7 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø TUẦN TIEÁT 04 Ngày soạn: 11/09/2005 BÀI 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Biết sử dụng các dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công vieäc cuûa nhoùm II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với giáo viên: (chia lớp thành nhóm) vật rắn không thấm nước (một vài hòn đá đinh ốc) bình chia độ, chai (lọ ca đong) có ghi sẵn dung tích, dây buộc bình tràn (nếu không có thì thay ca, bát bình chứa lọt vật rắn) bình chứa (nếu không có thì thay khay đĩa đặt bình tràn) Kẻ sẵn bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” vào Đối với lớp: xô đựng nước III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Giảng bài mới: HĐ CỦA TRÒ TT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV có thể dùng cái đinh ốc và hòn đấ có thể tích gàn tranh vẽ hình 4.1 SGK để đặt vấn đề và giới thiệu bài học GV có thể kết hợp việc kiểm tra bài tập nhà với việc giới thiệu bài học sau: Dùng bình chia độ có thể xác định dược dung tích bình chứa và thể tích chaát loûng coù bình, coøn tieát hoïc naøy chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích cuûa moät vaät raén coù hình daïng baát kì khoâng thaám nước cái đinh ốc hòn đá 17 ÑO THEÅ TÍCH VAÄT RAÉN KHOÂNG THẤM NƯỚC Thaûo luaän nhoù m veà moâ taû caùch Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích đo thể tích hòn đá vật rắn không thấm nước I.Caùch ño theå tích baèng hai phöông vaät raên khoâng thaám Giới thiệu vật cần đo thể tích (hòn đá) hai pháp hai hình nước veõ 4.2 vaø 4.3 SGK GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 10 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø trường hợp bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ và nêu nhiệm vụ cho toàn lớp: Quan sát hình veõ 4.2 vaø 4.3 SGK vaø moâ taû caùch ño theå tích hòn đá trường hợp (C1, C2) Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm: + Chia toàn lớp làm hai dãy và phân công dãy làm việc với hình 4.2, dãy làm việc với hình 4.3 SGK + Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (bàn) để mô tả cách đo thể tích hòn đá tương ứng với hình vẽ đã giao, cử đại diện nhóm trình bày Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận hai phương pháp đo thể tích vật rắn Chú ý nhắc nhở HS phải theo dõi câu trả lời dãy bạn để biết cách xác ñònh theå tích baèng caû hai phöông phaùp Có thể đặt thêm câu hỏi hình vẽ 4.3 SGK: “Có cách làm nào khác với hình vẽ 4.3 SGK để đo thể tích hòn đá phương pháp bình tràn chính xaùc hôn khoâng?” Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C3, điền từ thích hợp vào chổ trống SGK yêu cầu để rút keát luaän Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp để thoáng nhaát caâu keát luaän Nếu thời gian cho phép, GV có thể cho HS suy nghĩ và trả lời câu C4 Nếu không còn nhiều thời gian thì giao veà nhaø 15 Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích Phân nhóm, phát dụng cụ thực hành và yêu cầu HS làm việc theo nhóm (bàn) mục “Thực haønh: Ño theå tích vaät raén” cuûa SGK Hoạt động 4: Vận dụng GV hướng dẫn HS làm BT 4.1 và 4.2 SBT Hướng dẫn HS làm câu C5, C6 SGK và giao veà nhaø laøm Giao BT 4.3 vaø 4.4* SBT veà nhaø Coù theå giao theâm BT 4.5*, 4.6* SBT cho caùc HS khaù Tham gia thảo 1.Dùng bình chia độ luaän veà caùch ño theå 2.Duøng bình traøn tích vaät raén baèng bính chia độ và phöông phaùp bình tràn theo hướng dẫn cuûa GV Laøm vieäc caù nhaân phaàn ruùt keát luaän vaø tham gia thaûo luaän theo yeâu caàu cuûa GV Ruùt keát luaän Để đo thể tích vaät raén khoâng thaám nước có thể dùng bình chia độ, bình traøn Phaân coâng laøm caùc coâng vieäc caàn thieát Thực hành đo 3.Thực hành: Đo theå tích hoøn soûi theå tích vaät raén (baèng moät hai cách vừa học tuỳ theo duïng cuï cho pheùp) vaø ghi keát quaû thực hành vào bảng II.Vận dụng 4.1 đã kẻ sẳn Chuù yù: Trong thời gian HS làm vieäc, GV quan saùt các nhóm HS thực haønh, ñieàu chænh hoạt động nhóm neáu caàn thieát vaø coù thể đánh giá quá trình laøm vieäc cuõng GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 11 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø kết thực haønh cuûa caùc nhoùm đã làm xong học – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế Đọc kĩ các bài tập vận dụng Về nhà làm bình chia độ theo hướng dẫn C5 SGK Đọc mục có thể em chưa biết Laøm baøi taäp 4.1 – 4.6 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 12 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø TIEÁT 05 Ngày soạn: 18/09/2005 KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Trả lời các câu hỏi cụ thể như: đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg, thì số đó chæ gì? Nhận biết cân 1kg Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Rôbécvan và cách cân vật cân Rôbécvan Đo khối lượng vật cân Chỉ ĐCNN và GHĐ cái cân II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) Mỗi nhóm đem đến lớp cái cân bất kì loại gì và vật để cân Đối với lớp: Moät caùi caân Roâbeùcvan vaø hoäp quaû caân Vật để cân Tranh vẽ to các loại cân SGK III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) Trình bày cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập KHIỐI LƯỢNG ĐO KHỐI LƯỢNG Cái can là dụng cụ mà nhiều HS đã dùng ngày, trước học bài này Do đó câu hỏi đầu bài có thể dùng để điều tra trình độ xuất phát HS, trên sở đó GV tìm cách thích hợp gợi tò mò cuûa HS hoïc baøi naøy 10 Tìm hieåu caùc câu hỏi, suy nghĩ để Tổ chức hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm khối trả lời, chon từ thích hợp để điền vào chổ lượng và đơn vị khối lượng troáng Ba ý quan trọng cần cho HS lĩnh hội là: Hoạt động 2: Khối lượng, đơn vị khối lượng I.Khối lượng Đơn vị khối lượng 1.Khối lượng Mọi vật có khối lượng Khối GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 13 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø + Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng Ghi nhớ đơn vị + Khối lượng vật làm chất nào chính và các đơn vị khác khối lượng lượng chất đó chứa vật + Đơn vị khối lượng là kilôgam 22 Hoạt động 3: Đo khối lượng Thực các coâng vieäc: Đọc SGK, suy nghó caù Tổ chức cho HS làm việc sau: + Tìm hieåu caùc boä phaän, ÑCNN vaø GHÑ cuûa caân nhaân, thaûo luaän nhoùm, laøm thí Rôbécvan mà GV đem lên lớp + Đọc SGK để tìm hiểu các cân và tìm từ thích nghiệm, trình bày kết quả… hợp để điền vào chổ trống + Cân thử vật cân Rôbécvan Sau điều khiển GV cho lớp các nhóm đọc SGK, GV gọi – HS lên thực phép cân trên bàn GV và uốn nắn chung trước toàn lớp Chú ý đặc bbiệt các thao tác vi phaïm quy taéc baûo veä caân + Tìm hiểu cái cân mà nhóm mang đến lớp + Dùng cân nhóm để cân vật GV nên tranh thuû kieåm tra caùch trình baøy keát quaû ño cuûa HS Thí duï: Neáu ÑCNN cuûa caân laø 10g maø HS cho keát là 264g thì không Chuù yù: Hình 5.6 SGK laø aûnh chuïp caûnh caân 1kg cam cân đồng hồ có GHĐ1000g Vậy, GV phaûi löu yù giaûi thích, neáu HS naøo thaéc maéc taïi coù cam treân ñóa caân, maø khoâng nhìn thaáy kim caân bò lệch Bởi vì, trường hợp này kim cân đã quay đúng vòng trên mặt số lượng vật lượng chất tạo thành vật đó 2.Đơn vị khối lượng Ñôn vò khoái lượng là kilôgam II.Đo khối lượng 1.Tìm hieåu caân Roâbeùcvan 2.Caùch duøng caân Rôbécvan để cân moät vaät Người ta dùng cân để đo khối lượng 3.Các loại cân III.Vaän duïng GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 14 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần xem lại cách dùng cân Rôbécvan và liên hệ với thực tế Đọc kĩ các bài tập vận dụng Đọc mục có thể em chưa biết Laøm baøi taäp 5.1 – 5.5 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 15 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø TIEÁT 06 Ngày soạn: 25/09/2005 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo… và phương và chiều các lực đó Nêu thí dụ hai lực cân Nêu nhận xét sau quan sát các thí nghiệm Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) Moät chieác xe laên Moät loø xo laù troøn Một lò xo mềm dài khoảng 10cm Moät nam chaâm thaúng Moät quaû gia troïng baèng saét, coù moùc treo Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) Nêu cách dùng cân Rôbécvan để đo khối lượng vật - Giảng bài mới: LỰC HAI LỰC CAÂN BAÈNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Có thể dựa vào hình vẽ phần mở bài để làm cho HS chú ý đến tác dụng đẩy kéo lực 15 Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và quan sát tượng Chú ý làm cho HS thấy kéo, đẩy, hút… lực Chẳng hạn, thí nghiệm tác dụng lò xo lá tròn và xe lăn, GV phải hướng dẫn HS cảm nhận tay mình đẩy lò xo lên xe lăn, đồng thời quan sát méo dần lò xo xe laên eùp maïnh daàn vaøo loø xo Tổ chức cho HS điền từ vào chổ trống và tổ chức Laøm thí nghieäm vaø quan saùt tượng để rút nhaän xeùt Cá nhân tìm từ thích hợp để điền vaøo choå troáng Thaûo luaän nhoùm để đến thống nhaát I.Lực 1.Thí nghieäm 2.Ruùt keát luaän Tác dụng đẩy, keùo cuûa vaät naøy leân vật khác gọi là lực GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 16 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø hợp thức hoá trước toàn lớp các kêt luận rút Hoạt động 3: Nhận xét phương và chiều lực Tổ chức cho HS đọc SGK Hướng dẫn HS trả lời câu C5 Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân Trả lời các câu hoûi cuûa GV Đọc SGK, làm II.Phương và chiều thí nghiệm và nhận lực xeùt veà phöông chieàu lực Trả lời câu C5 Quan saùt hình veõ 6.4 và nêu Hướng dẫn HS quan sát và điền từ vào chổ trống nhận xét cần thiết Cá nhân tìm từ caâu C8 Tổ chức hợp thứch hoá kiến thức hai lực cân thích hợp để điền vaøo choå troáng baèng caâu C8 Thaûo luaän nhoùm các từ đã chọn Trả lời các câu hoûi cuûa GV Laøm vieäc caù IV.Vaän duïng nhân để trả lời các Nếu thiếu thời gian có thể cho HS làm phần này câu C9, C10 nhà Hỏi HS và uốn nắn các câu trả lời các em III.Hai lực cân baèng Neáu chæ coù hai lực cùng tác dụng vaøo moät vaät maø vaät đứng yên, thì hai lực đó là hai lực cân Hai lực cân là hai lực mạnh nhö nhau, coù cuøng phương ngược chieàu Hoạt động 5: Vận dụng GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 17 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế Đọc kĩ các bài tập vận dụng Đọc mục có thể em chưa biết Laøm baøi taäp 6.1 – 6.5 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 18 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø TIEÁT 07 Ngày soạn: 02/10/2005 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm)  Moät xe laên  Moät maùng nghieâng  Moät loø xo  Moät loø xo laù troøn  Moät hoøn bi  Một sợi dây III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) 1.Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo… và phương và chiều các lực đó 2.Nêu thí dụ hai lực cân - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV tìm cách cho HS tiếp cận với mục tiêu bài học là muốn biết có lực tác dụng vào vật hay không thì phải nhìn vào kết tác dụng lực 10 HS đọc SGK để Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy thu thaäp thoâng tin có lực tác dụng Trả lời các câu Hướng dẫn HS đọc SGK Có thể đặt thêm các hỏi C1, C2 câu hỏi yêu cầu HS nêu thí dụ để xem các em đã nắm vững nội dung phần này hay chưa Chú ý yêu cầu HS phân tích hai câu: “Vật chuyển động nhanh lên”, và “Vật chuyển động chậm lại” Nếu các em nói lên các ý như: vận tốc (hoặc tốc độ) vật ngày càng lớn (hoặc ngày càng nhỏ), hay nêu TÌM HIEÅU KEÁT QUAÛ TAÙC DUÏNG CUÛA LỰC I.Những tượng caàn chuù yù quan saùt có lực tác dụng 1.Những biến đổi chuyển động 2.Những biến daïng GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Trang 19 Lop6.net TRƯỜNG TH TRÀ BÙI Giáo viên: LÊ HẢI HỒNG Ø thí dụ ta tăng ga cho xe máy chạy nhanh leân, giaûm ga, haõm phanh cho xe maùy chaïy chaäm laïi… là Uốn nắn câu trả lời cho các câu hỏi C1 và C2 13 10 Laøm thí nghieäm Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng C3, C4, C5, C6, quan lực sát để rút nhận Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và nhận xét Chú xét ý định hướng cho HS thấy biến đổi Cá nhân chọn từ chuyển động biến dạng vật thích hợp để điền Tổ chức hợp thức hoá các từ mà HS đã chọn để vào chổ trống (C7, ñieàn vaøo choå troáng caùc caâu C7 vaø C8 C8) Thaûo luaän nhoùm để thống ý kieán Trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Vận dụng C9, C10, C11 Uón nắn các câu trả lời HS Hết sức chú ý đến việc sử dụng chính xác các thuật ngữ các em II.Những kết tác dụng lực 1.Thí nghieäm 2.Ruùt keát luaän Lực tác dụng lên moät vaät coù theå laøm biến đổi chuyển động vật đó làm nó biến daïng III.Vaän duïng GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ .Trang 20 Lop6.net