Bài mới * Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1 : Làm việc với SGK Mục tiêu : Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người Cách tiến hành : Bước[r]
(1)Lịch soạn giảng tuần (Từ ngày 01 - 5/10/2012) Thứ ngày Thứ 01/10 Thứ 02/10 Thứ 03/10 Thứ 04/10 Thứ 05/10 Tiết Môn Tên bài dạy Toán Đạo đức Âm nhạc Mỹ thuật SHĐT Tập đọc TĐ- KC Toán Anh văn TN-XH Toán Tập đọc TD Chính tả Tập chép : Trận bóng lòng đường Thủ công Gấp ,cắt, dán bông hoa Toán Tập viết Thể dục Luyện từ và câu TN-XH Toán Chính tả Tập làm văn Anh văn SHCT Baûng nhaân Quan tâm ,chăm sóc ông bà ,cha mẹ, anh chị em (T1) Trận bóng lòng đường Luyện tập Hoạt động thần kinh Gấp số lên nhiều lần Baän Luyện tập Ôn chữ hoa :E,Ê Ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh Hoạt động thần kinh Bảng chia Nghe – viết : Bận Nghe kể : không lỡ nhìn Tập tổ chức họp Lop3.net (2) Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN BẢNG NHÂN I Mục tiêu -Kiến thức :Bước đầu thuộc bảng nhân -Kĩ :Vận dụng phép nhân giải toán -Thái độ :HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học - Các bìa có chấm tròn III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ 2HS lên bảng làm lại bài tiết trước - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi : - Quan sát và nêu Có hình tròn ? - hình tròn - hình tròn lấy lần ? - hình tròn lấy lần - lấy lần ? - lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân : x - HS đọc phép nhân = (GV ghi lên bảng) - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai - Quan sát và nêu bìa, có hình tròn, hình tròn - hình tròn lấy lần lấy lần - Vậy lấy lần ? - lấy lần - nhân mấy? - nhân bằng14 - Vì em biết nhân 14 ? - Vì x = + = 14 nên x = 14 (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) - Hướng dẫn HS lập phép nhân còn lại, tương tự - HS lên bảng viết kết các phép nhân x phép nhân còn lại bảng nhân - GV vào bảng nói : Đây là bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số Các phép nhân bảng có thừa số là các số là7, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3…10 nào? - Y/c HS đọc bảng nhân sau đó cho HS học - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc bảng nhân thuộc - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc -Vài HS thi đọc * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm bài - HS nêu miệng kết - GV và lớp nhận xét ,chữa bài - HS đổi chéo để kiểm tra Bài - Mời HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - ngày Lop3.net (3) - Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày tuần lễ - Y/c lớp làm bài - HS làm bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? Đếm thêm điền vào ô trống - Y/c HS tự làm bài -HS lên bảng điền số - Nhận xét và chữa bài 3/ Củng cố – dặn dò - Y/c số HS đọc thuộc bảng nhân - 2, HS -Về làm lại bài và luyện thêm VBT - Nhận xét tiết học ****************** Tiết 2: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.(Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình - HS thực tốt: Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả - Giáo dục các kĩ sống: kĩ lắng nghe, kĩ thể cảm thông, kĩ đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH bài học Các bài thơ bài hát chủ đề gia đình III/ Các Hoạt Động Dạy Học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS làm bài tập 1, (VBT) HS làm lên bảng làm - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: HS kể quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ dành cho mình *Mục tiêu: HS cảm nhận tình cảm và quan tâm , chăm sóc mà người gia đình đã dành cho các em , hiểu giá trị quyền sống với gia đình * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu:hãy nhớ và kể cho bạn nghe - HS trao đổi nhóm đôi việc mình đã ông bà ,cha mẹ yêu thương , chăm sóc nào? - Mời HS kể trước lớp - Vài HS kể -Hỏi : +Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi - HS nêu ý kiến chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ ? Lop3.net (4) - GV kết luận Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm , chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,anh chị em Cách tiến hành: - GV kể chuyện Bó hoa đẹp - Hỏi :+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật - HS thảo luận nhóm đôi mẹ? +Vì chị em Ly lại nói bó hoa mà chị em -Đại diện HS trả lời Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp ? - Cả lớp trao đổi , bổ sung - GV kết luận :Con cháu có bổn phận phải quan tâm , chăm sóc ông bà ,cha mẹ và người thân gia đình Sự quan tâm , chăm sóc các em mang lại niềm vui hạnh phúc cho sóc ông bà ,cha mẹ và người thân gđ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi Mục tiêu: HS đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em * Cách tiến hành: - Hỏi: Giả sử em bị ốm và người - Tiến hành thảo luận theo nhóm đôi gia đình quan tâm, chăm sóc, em cảm thấy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích nào? - Nhận xét các câu trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - đến HS trả lời Kết luận: Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh - đến HS nhắc lại phúc 3/ Củng cố – dặn dò -Con cháu phải có bộn phận nào - Vài HS nêu ông bà , cha mẹ ? -Anh chị em gia đình phải có trách nhiệm với nào ? -Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với ******************* Tiết 3: ÂM NHẠC ******************* Tiết 4: MĨ THUẬT ******************* Tiết 5: HĐTT ******************* Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012 Lop3.net (5) Tiết 1-2 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục tiêu a.TĐ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc chung cộng đồng b.KC: Kể lại đoạn văn câu chuyện * HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật c Giáo dục các kĩ sống: kiểm soát cảm xúc, định, đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy – học Tranh minh họa các đoạn truyện III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TẬP ĐỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức hát Kiểm tra bài cũ :Bài Nhớ lại buổi đầu học -HS đọc và trả lời các câu hỏi và SGK -2-3 HS đọc và trả lời các câu GV nhận xét, cho điểm Bài -HS theo dõi *Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học -HS quan sát tranh chủ điểm *Giới thiệu tranh chủ điểm Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt ,giới thiệu tranh - HS theo dõi , quan sát tranh minh họa b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ - Mỗi HS đọc lần, tiếp nối đọc từ lẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - HS đọc đoạn bài - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Mời HS đọc phần chú giải - 1-2 HS đọc - Mời HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo đọc đoạn dõi bài SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối đọc đồng - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc bài tập đọc từ đầu đến hết bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Mời HS đọc đoạn - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng lòng đường - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời +Mời HS đọc đoạn - HS đọc , lớp đọc thầm theo - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời - GV giảng thêm tác hại việc đá bóng trên đường phố -Mời HS đọc đoạn - HS đọc , lớp đọc thầm theo Lop3.net (6) -Hỏi : Tìm tình tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây ra? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Mời HS nêu nội dung câu chuyện * GV chốt nội dung chính câu chuyện và giáo dục ý thức thực đúng luật giao thông Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn , HD HS đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - Tổ chức cho HS đọc bài trước lớp HS phát biểu - HS phát biểu ý kiến mình -HS phát biểu -HS nghe - Theo dõi bài đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm đôi - Vài HS đọc diễn cảm trước lớp -1HS khá giỏi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét ,tuyên dương KỂ CHUYỆN Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện - Mời HS đọc yêu cầu phần kể chuyện -Câu chuyện vốn kể theo lời ai? - Câu chuyện có nhân vật nào? +Kể theo nhóm - Yêu cầu HS em chọn đoạn truyện và kể cho các bạn nhóm cùng nghe +Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện 1-2 HS đọc - Người dẫn chuyện - HS nêu tên nhận vật đoạn - HS kể theo cặp - đến HS kể đoạn truyện -1,2HS khá ,giỏi kể theo lời nhân vật - Cả lớp bình chọn bạn kể hay - Tuyên dương HS kể tốt 4/ Củng cố, dặn dò - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ thật là hư Em có đồng tình với ý kiến bạn đó em không ? Vì ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau ****************** Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Kiến thức : +Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán +Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể -Kĩ : Rèn kĩ thực phép nhân, tính giá trị biểu thức -Thái độ : yêu thích môn học ,vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy học Nháp ,bảng III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân -2HS đọc thuộc lòng bảng nhân - 2HS làm: x = ; x = - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài Lop3.net (7) * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c lớp tự làm vào - HS nêu miệng kết - GV và lớp nhận xét , chữa bài - Làm bài và kiểm tra bài bạn b Y/c HS tiếp tục làm phần b - HS làm bảng, lớp làm vào bảng - Hỏi : Các em có nhận xét gì kết quả, các - Hai phép tính này cùng 14 Có các thừa số, thứ tự các thừa số phép nhân x thừa số giống thứ tự viết khác và x - Vậy ta có x = x - Tiến hành tương tự để HS rút kết luận các cặp tính còn lại - Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số phép -HS nêu lại nhân thì tích không thay đổi Bài 2a - Y/c HS nêu thứ tự thực các phép tính - Thực từ trái sang phải biểu thức - Y/c HS tự làm bài - HS làm bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS -HS chữa bài Bài 2b (Thực tương tự Bài 2a ) Bài - Gọi HS đọc đề bài - 1-2 HS đọc đề bài Lớp đọc thầm - Hỏi: Một lọ bông hoa ,tìm lọ làm phép tính -Làm phép tính nhân gì? - HS làm bài bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn -HS nhận xét , chữa bài - GV nhận xét cho điểm Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - Y/c HS tự làm bài a/ x = 28 (ô vuông) - Nhận xét, chữa bài b/4 x = 28 (ô vuông) Bài ( HS khá, giỏi) - Mời HS đọc bài toán - HS đọc bài toán - GV ghi bảng - Cho HS tự làm bài - 2HS lên bảng làm bài -GV yêu cầu HS giải thích - HS giải thích cách làm bài - GV nhận xét, công nhận kết đúng 3/Củng cố -dặn dò -Hỏi : Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì -2-3 HS nêu lại tích có thay đổi không ? -Hướng dẫn HS làm BT5 nhà - Về ôn lại bảng nhân **************** Tiết 4: ANH VĂN Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Lop3.net (8) HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống *HS khá , giỏi nêu tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - Quan sát và thực hành số phản xạ - Giáo dục các kĩ sống: tìm kiếm và xử lý thông tin, kĩ là chủ thân, kĩ rá định II Đồ dùng dạy học Các hình SGK trang 28, 29.1 cái búa III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ -Kể tên các phận quan thần kinh ? -2,3HS trình bày -Nêu vai trò não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan -GV nhận xét, đánh giá -HS nghe Bài * Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài học Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 28 SGK và - Làm việc theo nhóm đôi øđọc mục Bạn cần biết để trả lời các câu hỏi : +Điều gì sảy tay ta chạm vào vật nóng ? +Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ? +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt gọi là gì? Bước : - Mời HS trình bày kết thảo luận.(Mỗi HS - Đại diện vài nhóm trình bày kết thảo trình bày câu.) luận nhóm mình -Lớp bổ sung ,góp ý -Hỏi :Phản xạ là gì ? Nêu vài ví dụ -HS phát biểu phản xạ thường gặp đời sống - GV nhận xét , bổ sung và hỏi : +Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại - HS khá , giỏi trả lời chạm vào vật nóng ? Kết luận : Trong đời sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này Hoạt động : Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối và Ai phản ứng nhanh ? Mục tiêu :Có khả thực hành phản xạ Cách tiến hành : Lop3.net (9) * Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối -GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối hình vẽ SGK -HS chơi theo nhóm -HS chơi trò chơi:Ai phản ứng nhanh -HS chơi theo hướng dẫn GV và lớp trưởng Trò chơi 2: phản ứng nhanh Trưởng trò hô: “chanh” lớp hô theo”chua” hô “cua” lớp hô “cắp”ai để bị cắp là thua -Lớp nhận xét – tuyên dương nhóm chơi nhanh 3/ Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK - Vài HS đọc -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau ****************** Thứ tư , ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu : HS -Kiến thức :Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) -Kĩ :Rèn kĩ quan sát và thực phép nhân -Thái độ :Yêu thích môn học ,vận dụng bài học vào thực tế II Đồ dùng dạy học - Sơ đồ SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân -2HS - HS lên bảng làm bài x + 12 -1HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần - GV nêu bài toán và mời HS đọc lại -1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là phần +Vậy đoạn thẳng CD là phần thế? - phần - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - HS thảo luận nhóm đôi và nêu cách tìm - Hai cách tính trên đúng, nhiên tổng + - HS nêu: + có thể chuyển thành phép nhân x Mà 2 + + = (cm) chính là độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài x = (cm) đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với - Y/c HS viết lời giải bài toán - HS viết vào - Kết luận :Bài toán trên gọi là bài toán gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? - Lấy x = (cm) Lop3.net (10) - Muốn gấp1 số lên số lần ta làm nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần -GV kết luận SGK , mời HS đọc - Vài HS đọc lại HS ghi * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài,quan sát sơ đồ SGK - Năm em lên tuổi ? - tuổi - Tuổi chị nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán y/c tìm gì ? - Tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp số lên nhiều lần - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đề toán 1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm - HD tương tự bài tập - HS tự vẽ sơ đồ và giải - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài 1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? Viết số thích hợp vào ô trống - Y/c HS đọc nội dung cột đầu tiên - Muốn tìm số nhiều đơn vị ta làm -HS nêu nào ? - Y/c HS tự làm vào -5 HS lên bảng chữa bài - Chữa bài, cho điểm 3/ Củng cố, dặn dò -Muốn gấp số lên nhiều lần , ta làm -1,2HS nhắc lại nào? -Nhiều số đơn vị và gấp lên nhiều lần khác -HS trả lời nào? - Về nhà luyện thêm VBT - Nhận xét tiết học *********************** Tiết 2: TẬP ĐỌC BẬN I Mục tiêu - Nêu ND: Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời CH 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài) - Đọc đúng các từ khó , bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - HS biết lao động mang lại nhiều ích lợi và niềm vui, có thái độ yêu lao động - Giáo dục các kĩ sống: tự nhận thức, lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH bài học SGK III Các hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài -2HS đọc và trả lời câu hỏi bài 10 Lop3.net (11) tập Trận bóng lòng đường -GV nhận xét , cho điểm Dạy - học bài *Giới thiệu bài : giới thiệu bài , ghi tựa bài *Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt ,giới thiệu - Theo dõi Gv đọc mẫu tranh minh họa -Quan sát tranh minh hoạ b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc dòng thơ và luyện phát âm từ - Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối khó, dể lẫn đọc từ đầu đến hết bài - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trứơc lớp Mỗi HS đọc khổ thơ trước lớp + Giới thiệu sông Hồng -HS nghe + Mời HS đọc chú giải SGK -1 HS đọc chú giải SGK - MờHS tiếp nối đọc bài trước lớp - HS nối tiếp đọc bài, lớp theo HS đọc đoạn dõi SGK - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm tiếp nối thi đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng bài thơ - Cảlớp đọc *Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1-2 ,trả lời các câu - HS đọc thầm, lớp , thảo luận hỏi: nhóm đôi + Mọi ngưòi vật xung quanh em bé - HS tiếp nối trả lời, HS bận việc gì? cần nêu ý + Bé bận việc gì ? -GV nhận xét,bổ sung - Mời HS đọc đoạn -1 HS đọc trước lớp , HS đọc thầm + Vì người ,mọi vật bận và - HS tự phát biểu ý kiến vui ? -GV Kết luận (theo mục tiêu bài ) Hỏi : -Em có bận rộn không ? em thường bận -HS trả lời rộn công việc gì?em có thấy bạn mà vui không ? Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc mẫu toàn bài thơ - HS khá giỏi đọc lại - HD HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu - Luyện đọc cá nhân ,nhóm đôi, lớp -Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Vài HS thi đọc trước lớp - Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt 3/ Củng cố, dặn dò - Hỏi: em đã làm gì để góp vào - đến học sinh trả lời niềm vui chung sống ? - Nhận xét tiết học,Dặn HS HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau **************** Tiết 3: THỂ DỤC *********************** 11 Lop3.net (12) Tiết 4: CHÍNH TẢ Tập chép : TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/Mục tiêu:HS -Kiến thức :Chép đúng bài CT Làm đúng BT2b.Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) -Kĩ :Trình bày đúng bài CT, không mắc quá lỗi bài -Thái độ :Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày đẹp bài viết II/ Đồ dung dạy học: -Viết sẵn bài viết lên bảng - Bảng phụ ghi bài tập III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV đọc :nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn -3 HS lên bảng,nghe GV đọc viết rau GV nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy học bài Hoạt động :Giới thiệu bài - Ghi đề bài lên bảng -HS theo dõi - Mời HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài Hoạt động :Hướng dẫn HS viết chính tả -GV đọc mẫu bài Trận bóng lòng đường -HS lắng nghe -Y/C HS đọc lại -1HS đọc lại lớp theo dõi +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ? -HS trả lời - Những dấu câu nào sử dụng đoạn văn -Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm trên ? ,xuống dòng ,gạch đầu dòng -Lời các nhân vật viết nào ? -Các chữ dầu câu phải viết hoa -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? +Lời các nhân vật viết sau dâu hai Vì sao? chấm ,xuống dòng gạch đầu dòng + HD HS viết từ khó xích lô ,quá quắt ,bỗng -GV đọc các từ khó -HS viết vào bảng , HS viết bảng lớp -GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS -GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C -HS chép bài -GV đọc HS soát lỗi -HS đổi cho và dùng viết chì để soát lỗi cho -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả Bài 2b -Gọi HS đọc Y/C bài -2HS đọc - GV chốt yêu cầu đề bài - Y/C HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài HS làm vào nháp - HD lớp nhận xét ,chữa bài -Cả lớp nhận xét và tự sửa lỗi -GV kết luận và cho điểm HS -Mời HS giải câu đố -Qủa dừa Bài 12 Lop3.net (13) - Mời HS đọc Y/C bài -2,3HS đọc -HS làm bài vào -Vài HS trình bày kết -GV chữa 3/Củng cố -dặn dò -Nêu cách trình bày đoạn văn viết câu đối -1,2HS trình bày thoại -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Viết lại chữ sai, Chuẩn bị tiết sau ******************* Tiết 5: THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I Mục tiêu: HS -Kiến thức :HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa -Kĩ :Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối -Thái độ :Yêu thích học gấp, cắt, dán hình Hứng thú với học gấp hình, có ý thức giữ gìn sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học -Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát -Tranh quy trình gấy gấp cắt bông hoa cánh, cánh, cánh -Gấy màu giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chẩn bị HS -HS quan saùt ,nhaän xeùt Bài *Giới thiệu bài : -HS nghe - Nêu yêu cầu tiết học * Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét -GV giới thiệu số bông hoa cánh, cánh ,8 -HS quan saùt đựợc gấp, cắt từ giấy màu - Hỏi:+Các bông hoa có màu sắc nào ? -HS trả lời +Các cánh bông hoa có giống không? - HS trả lời +Khoảng cách các cánh hoa nào? -Mời HS nhắc lại cách gấp ,cắt bông hoa cánh -Hỏi:Có thể áp dụng cách gấp ,cắt ngôi để gấp ,cắt bông hoa cánh không ? +Làm nào để hình các cánh hoa bơng - HS trả lời hoa mẫu? + Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để cắt - HS trả lời bông hoa cánh ,8 cánh ? -GV nhận xét , kết luận -HS nghe - GV nêu hình dạng cánh hoa , màu sắc hoa -Vaøi HS keå neâu thực tế *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu a/ Gấp, cắt, bông hoa cánh -1 HS leân bảng thực caùc thao taùc -Mời HS nhắc lại cách gấp,cắt ngôi cánh 13 Lop3.net (14) gấp cắt ngoâi caùnh -GV và lớp nhận xét - GV dùng tranh quy trình ,hướng dẫn gấp ,cắt - HS quan saùt tranh quy trình vaø theo bông hoa cánh (vừa làm vừa hướng dẫn ) doõi GV laøm maãu b/ Gấp, cắt bông hoa cánh, cánh -GV dùng tranh quy trình ,hướng dẫn gấp ,cắt boâng -HS quan sát và thực hành theo hướng hoa 4,8 caùnh daãn -Yêu cầu HS thực hành tập gấp cắt bông hoa -HS hình thành nhóm để thực hành cắt caùnh, caùnh daùn boâng hoa / Cuûng coá – daën doø -Nhaéc laïi caùch caét daùn boâng hoa 4,5 vaø caùnh - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nghe và ghi nhớ -Chuaån bò tieát sau ****************** Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Kiến thức : Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải toán -Kĩ :Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số -Thái độ :HS có tính thẩn thận , tính chính xác II Đồ dùng dạy học Nháp ,bảng III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Muốn tìm số gấp lên nhiều lần , ta làm nào? -Chữa BT3 phần còn lại -2HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài * Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 1-2 HS nêu, lớp đọc thầm -HD bài tập mẫu HS theo dõi - Cho HS thi làm nhanh kết - Thi đua theo tổ - Lớp nhận xét , bình chọn nhóm nhanh và đúng - HS nhận xét - GV kết luận và tuyên dương -HS ghi kết vào - Nhắc lại cách tìm số gấp lên nhiều lần Bài -Mời HS nêu y/c bài - Tính - Y/c HS tự làm bài 14 Lop3.net (15) - Chữa bài và cho điểm HS - GV nhận xét ,nhắc lại cách thực phép nhân - HS làm bảng, lớp làm vào bảng - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc đề bài -2-4 HS đọc ,lớp đọc thầm - Hỏi : Buổi tập múa có bạn nam ? -HS trra lời +Số bạn nữ gấp lần số bạn nam ? -HS trả lời +Ta tìm số bạn nữ nào ? -HS nêu cách tìm -Mời HS lên bảng làm bài -1 HS làm bảng, lớp làm bài vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Mời HS đọc y/c bài ( phần a) -2-4 HS đọc ,lớp đọc thầm - GV chốt yêu cầu bài tập - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết - Bíêt độ dài đoạn thẳng CD điều gì ? - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD - (6 x = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD 3/ Củng cố, dặn dò -Nêu lại cách gấp số lên nhiều lần -1-2 HS nêu lại - Hướng dẫn HS nhà làm BT4c - Nhận xét tiết học ********************* Tiết 2: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : E, Ê I/Mục tiêu :HS -Kiến thức :Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) viết đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng Em thuận anh hoà có phúc (1 lần) chữ viết cỡ nhỏ -Kĩ :Rèn kĩ quan sát , viết chữ hoa -Thái độ :Trình bày bài viết đẹp ,chữ viết rõ ràng II/ Đồ dùng dạy- học: - GV :+Mẫu chữ hoa E, Ê có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ +Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp -HS :Vở TV tập 1.Bảng III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu Hoạt động dạy học Hoạt động học 1/ Ktra bài cũ - HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng đã học tiết -1 HS đọc trước - HS lên bảng viết từ ứng dụng -1 Hs viết -GV NX cho điểm HS 2/Bài mới: *Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết dạy -HS theo dõi Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết : a/HD HS viết chữ hoa 15 Lop3.net (16) *HD HS quan sát và nêu quy trình viết chữ E,Ê hoa -HS nêu - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ -HS quan sát và nêu quy trình viết hoa nào? -GV gắn các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp -HS theo dõi -Viết mẫu cho HS quan sát ,vừa viết vừa nhắc lại -2 HS lên bảng viết ,lớp viết vào bảng quy trình viết -Y/C HS viết E,Ê -GV chỉnh sửa lỗi cho HS b/ HD HS viết từ ứng dụng -HS đọc -Gọi HS đọc từ ứng dụng -HS lắng nghe - GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Ê-Đê HS quan sát và nhâïn xét : -Cụm từ có chữ Ê-đê -Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ nào? -Trong từ ứng dụng ,các chữ cái có chiều cao -HS nêu nào ? -2 HS viết bảng lớp ,lớp viết bảng -Khoảng cách các chữ chừng nào ? -HS viết từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ? +GV HD viết câu ứng dụng -3-4HS đọc -GV gọi HS đọc câu ứng dụng -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ -HS nêu -HS quan sát và nhận xét câu ứng dụng :các chữ có chiều cao nào ? -2 HS viết bảnglớp , lớp viết bảng -HS viết bảng Em Hoạt động :HD HS viết vào -GV nêu yêu cầu : -HS viết tập viết +1 dòng chữ E cỡ nhỏ -HS khá , giỏi viết toàn bài +1dòng chữ Ê cỡ nhỏ +1 dòng chữ ứng dụng Ê -đê +1 lần câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ -GV chỉnh sửa cho HS -HS sửa chữ viết -Thu bài chấm 5-7 -Nhận xét , sửa chữ viết /Củng cố -dặn dò: -Nhận xét bài viết HS - HS nhà hoàn thành bài viết học thuộc câu ứng dụng -Chuẩn bị tiết sau :viết bài Oân G ******************* Tiết 3: THỂ DỤC ****************** Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục tiêu:HS -Kiến thức :Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1) 16 Lop3.net (17) -Kĩ :Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần em (BT2) -Thái độ :Có ý thức sử dụng đúng từ ngữ só sánh * Không làm BT3 theo hướng dẫn giảm tải II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn BT1, Phiếu bài tập cho BT2 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp vào nháp + Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp các câu sau: a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp 3D - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a/ Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b/ Hướng dẫn làm bài tập - Nghe GV giới thiệu bài Bài - Gọi HS đọc đề bài - GV chốt yêu cầu bài tập - HS đọc toàn đề bài trước lớp, HS thứ - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài đọc lại các câu thơ bài -Chữa bài và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài (gạch chân các hình ảnh so sánh) HS làm phần a) Trẻ em búp trên cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ -HS lớp làm bài vào nháp c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ kể - HS đọc , lớp đọc thầm theo lại đoạn truyện nào? - Đoạn và đoạn - Vậy muốn tìm các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn đoạn - HS đọc thầm bài - Yêu cầu HS làm bài tập -HS làm bài theo nhóm đôi vào phiếu - Kết luận lời giải đúng Các từ hoạt động - Vài HS đại diện trình bày chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, - Một số HS nhận xét chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng - Tiến hành tương tự với phần b) -HS ghi + Các từ thái độ Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người Bài 3( Bỏ theo hướng dẫn dạy học phổ thông) Củng cố, dặn dò -Chúng ta vừa học kiểu so sánh vật với ai? -HS nêu 17 Lop3.net (18) -Em nào có thể tìm thêm hình ảnh so sánh -HS tìm vật và người ? - Nhận xét tiết học - HS nghe và ghi nhớ - HS làm lại các bài tập , chuẩn bị tiết Luyện từ và câu tuần sau ******************* Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH(tt) I Mục tiêu: Sau bài học, HS ; - HS biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *HS khá , giỏi nêu ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp hoạt động thể - Rèn kĩ quan sát và trả lời câu hỏi - Có ý thức giữ gìn thể não các giác quan - Giáo dục các kĩ sống: tìm kiếm và xử lý thông tin, kĩ là chủ thân, kĩ rá định II Đồ dùng dạy học -Các hình SGK trang 30, 31 III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -Những phản ứng nào gọi là phản xạ? -Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường -2,3 HS gặp đời sống + GV nhận xét, đánh giá Bài * Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Cách tiến hành : Bước : - yêu cầu HS quan sát hình trang 30 SGK và trả lời - Làm việc theo nhóm đôi câu hỏi SGK Bước : - Gọi đại diện HS trình bày kết thảo luận - Đại diện HS trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi HS trình bày câu nhóm mình - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -Lớp nhận xét , bổ sung Kết luận :- Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam đã co chân lại Hoạt động này tủy sống trực tiếp điều khiển - Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định là không vứt đinh đường Hoạt động : Hoạt động lớp Mục tiêu : Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS đọc ví dụ hoạt động viết chính - Làm việc cá nhân tả hình trang 31 SGK, trên sở đó nghĩ 18 Lop3.net (19) ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác cùng hoạt đợng lúc - Mời HS trình bày trước lớp - HS khá , giỏi phát biểu - GV đặt thêm các câu hỏi : + Theo các em, phận nào quan thần kinh -Vài HS trả lời giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học ? + Vai trò não hoạt động thần kinh là gì ? Kết luận : - Não không điều khiển, phố hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ 3/ Củng cố, dặn dò - Mời HS đọc nội dung bạn cần biết SGK - Vài HS đọc - Giáo dục HS ý thức bảo vệ qua thần kinh -GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau ******************** Thứ sáu , ngày tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN BẢNG CHIA I Mục tiêu : HS -Kiến thức :Bước đầu thuộc bảng chia -Kĩ :Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép chia) -Thái độ :Yêu thích bài học , vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy học - Các bìa, mối bìa có chấm tròn III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân -2 HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm lại bài 2trang 34 -2HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài : nêu mục tiêu bài học * Hoạt động : Lập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi : Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần - Được ? - Hãy viết phép tính tương ứng ? -7x1=7 - Lấy chấm tròn chia thành các nhóm , nhóm - nhóm có chấm tròn Hỏi nhóm ? - Hãy nêu phép tính để tìm nhóm ? -7:7=1 - Vậy chia ? - Được1 - GV viết lên bảng : = - Gắn lên bảng bìa và nêu bìa có - 14 chấm tròn chấm tròn Hai bìa có bao nhiêu chấm tròn ? 19 Lop3.net (20) - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có hai bìa ? - Tại em lại lập phép tính này ? - Trên bìa có 14 chấm tròn, bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa ? - Vậy 14 chia lần ? - Viết lên bảng phép tính 14 : = - Tiến hành tương tự với vài phép tính còn lại - Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Yêu cầu tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - Mời HS đọc kết - Nhận xét bài HS Bài - HS nêu y/c bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS nhận xét bài bạn - Khi đã biết x = 35, có thể ghi kết 35 : và 35 : không, vì ? - x = 14 - bìa - 14 : = - 14 : = - HS quan sát và trả lời - HS học thuộc lòng bảng chia - Tính nhẩm - HS làm vào vở,2 HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra bài -HS nối tiếp đọc kết phép tính -2-3 HS đọc - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Có thể ghi 35 : = và 35 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - GV chốt : lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số Bài - Gọi HS đọc đề bài 2-3 HS đọc -HD HS phân tích bài toán và giải -HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS tự giải - HS giải vào vở, HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài 2-4 HS đọc - Y/c HS dựa vào kết bài tự giải vào - HS thi nói nhanh kết - Nhận xét, chữa bài / Củng cố, dặn dò - Đọc bảng chia 1,2HS -Về nhà làm bài thêm VBT - Nhận xét tiết học ************************* Tiết CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT : BẬN I/Mục tiêu:HS -Kiến thức :Nghe - viết đúng bài CT ; làm đúng TB điền tiếng có vần en / oen ( BT2).Làm đúng BT3b -Kĩ :Trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ chữ, không mắc quá lỗi bài -Thái độ :có ý thức giữ sách , rèn chữ viết đẹp 20 Lop3.net (21)