HS trình baøy Bước 4: Làm việc cả lớp GV keát luaän nhö SGK trang 9 Tieåu keát: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở [r]
(1)Tieáât 3: Thứ hai , ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.(tt) Theo Tô Hoài A MUÏC TIEÂU: - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp , bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Chọn đựoc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn B CHUAÅN BÒ: GV : -Tranh minh hoïa SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bài ca học” b Kieåm tra baøi cuõ : Meï oám Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thô naøo ? - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? - HS đọc truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” nêu ý nghĩa truyện Nhận xét khả đọc, cách trả lời câu hỏi Cho điểm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Các em đã biết gặp gỡ Dế Mèn và Nhà Trò Dế Mèn hứa bảo vệ Nhà Trò Bài hoïc hoâm seõ cho chuùng ta thaáy caùch Deá Mèn hành động để trấn áo bọn nhện , giúp Nhaø Troø Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài Phân đoạn - Tổ chức đọc cá nhân Hướng dẫn đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, nhắc nhở nghỉ đúng sau các cụm từ , đọc đúng các câu hỏi , câu cảm - Hướng dẫn đọc câu dài Hoạt động : Tìm hiểu bài : * Đoạn : dòng đầu * Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ Hoạt động học sinh a) Đọc thành tiếng: * Tiếp nối đọc đoạn.( Đọc -3 lượt) - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó * Luyện đọc theo cặp b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời Lop4.com (2) theá naøo? Ý đoạn : Trận địa mai phục bọn nhện * Đoạn : sáu dòng * Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? * Bọn Nhện tơ kín ngang đường ,bố trí nheän goäc canh gaùc ,taát caû nhaø Nheän nuùp kín các hang đá với dáng vẻ - HS đọc to và thảo luận theo nhóm đôi: * Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ oai , giọng thách thức kẻ mạnh : muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dúng các từ xưng hô : , bọn này , ta * Thaáy Nheän caùi xuaát hieän veû ñanh aùc , naëc nô, Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức maïnh Ý đoạn : Dế Mèn oai với bọn nhện “quay lưng ,phóng càng đạp phanh * Đoạn : Phần còn lại phaùch” - Dế mèn đã nói nào để bọn nhện nhận - HS đọc leõ phaûi ? * Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , đáng xấu hổ , đồng thời đe doạ chuùng : Keá t luận : ( Đe doạ ) - Bọn nhện sau đó hành động nào ? Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vòng vây Ý đoạn : Dế Mèn giảng giải để bọn nhện hay khoâng ? nhaän leõ phaûi * Chúng sợ hãi , cùng ran , cuống cuồng *Tieåu keát: Naém yù nghóa cuûa baøi chaïy doïc, ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái * HS đọc câu hỏi HS trao đổi chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - Trao đổi ý kiến : Các danh hiệu trên có thể đặt cho Dế Mèn thích hợp là danh hiệu hiệp sĩ, vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên và hào hiệp để d - Hoạt động : Đọc diễn cảm : chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, - Nêu cách đọc: Giọng đọc thể khác giúp đỡ người yếu biệt các câu văn miêu tả với câu văn thuật lại lời nói Dế Mèn , chú ý c) Đọc diễn cảm - Nối tiếp đọc đoạn bài từ gợi tả , gợi cảm - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đưa đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm *Tiểu kết: Biết đọc ngữ điệu phù hợp với cảnh - Thi đua đọc diễn cảm tượng, tình tuống biến chuyển truyện ( từ hồi hộp, căng thẳng tới hê ), phù hợp với lời noùi vaø suy nghó cuûa nhaân vaät Deá Meøn ( moät người nghiã hiệp , lời lẽ đanh thép , dứt khoát ) Cuûng coá : (3’) - Sau đọc xong hai bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ hình ảnh nào veà Deá Meøn? Vì ? - Nhận xét hoạt động HS học Lop4.com (3) - Về nhà đọc lại cho trôi chảy - Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình Toán Tieát 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ A MUÏC TIEÂU: - HS ôn lại quan hệ các đơn vị liền kề: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục… - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số B LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca học” b- Kieåm tra baøi cuõ : Bài tập: Đọc và viết số: 37 505; 43 006 Các số trên gồm chữ số , thuộc các hàng nào? Nhaän xeùt , cho ñieåm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tuần qua ta đã ôn các số có chữ số hôm ta tìm hiểu các số có chữ số Các hoạt động: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV treo baûng phoùng to trang Hoûi bao nhieâu ñôn vò thì baèng chuïc.? * Ví dụ: Quan hệ hai hàng liền kề - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị là: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục caùc haøng lieàn keà - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét: + 10 ñôn vò = chuïc + 10 chuïc = traêm + 10 traêm = nghìn - Yeâu caàu nhaân xeùt :Bao nhieâu chuïc nghìn thì + 10 nghìn = chuïc nghìn baèng traêm nghìn.? - HS nhaän xeùt: b Giới thiệu hàng trăm nghìn + 10 chuïc nghìn = traêm nghìn - GV giới thiệu: 10 chuïc nghìn = traêm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 (có chữ số & - HS nhaéc laïi sau đó là chữ số 0) -Thực hành c Viết & đọc các số có chữ số Lop4.com (4) Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Vieát theo maãu - Gaén caùc theû soá 313 214 -Yeâu caàu phaân tích * Nhaän xeùt : Mỗi chữ số có giá trị ứng với vị trí hàng Baøi taäp 2: Vieát theo maãu - Treo baûng phuï chöa ghi maãu, gaén theû soá 425 671 Chæ ñònh HS phaân tích laøm maãu * Nhaän xeùt : Các số có chữ số , giá trị chữ số ứng với moät haøng, haøng cao nhaát laø haøng traêm nghìn, haøng thaáp nhaát laø haøng ñôn vò Bài tập 3: Đọc số * Nhaän xeùt : Đọc số : Đọc từ hàng cao đến hàng thấp Theo cách đọc số có chữ số Baøi taäp 4: Vieát soá A,b -Troø chôi vieát soá nhanh -Cách chơi : chọn đội / đội em Cử trọng tài Đội nào viết nhanh đội đó thắng * Tieåu keát : Cuûng coá phaân tích caáu taïo soá - HS phaân tích maãu a/BT1: leân baûng gaén caùc theû 100 000, 10 000, …., vaøo caùc coät töông ứng trên bảng - Tương tự thực bài b/ BT1 - Nêu các chữ số cần viết vào ô trống 523 453 lớp đọc số 523 453 - HS phaân tích laøm maãu HS làm bài vào phân tích miệng HS sửa và thống kết - HS đọc tiếp nối các số - HS tham gia troø chôi Cuûng coá : (3’) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào Nhận xét lớp Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2010 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT Tieát 3: A MUÏC TIEÂU: - Biềt thêm số từ ngữ chủ điểm thương người thể thương thân - Nắm cách dùng từ có tiếng nhân theo hai nghĩa B CHUAÅN BÒ: GV Phieáu giaáy khoå to HS : - SGK, V4, từ điển C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Cùng múa hát trăng” Lop4.com (5) b- Kieåm tra baøi cuõ : Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng - HS neâu caáu taïo cuûa tieáng goàm maáy phaàn? Cho ví duï - Caùc phaàn naøo baét buoäc phaûi coù maët? Nhaän xeùt, cho ñieåm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động Thầy 1.Giới thiệu bài: Từ các kiến thức đã học tiết học hôm ta sẽ: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “Thương người thể thương thân” Qua bài Mở rộng vốn từ Nhân hậu - Đoàn kết 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập - Chỉ định HS đọc đề, xác định yêu cầu bài - Chia nhóm 6, dùng từ điển tìm từ theo yêu caàu - Tổ chức báo cáo, giải nghĩa từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Tuyên dương nhóm tìm nhanh, đúng, nhiều từ - Tiểu kết: Nhân hậu – đoàn kết thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” Đó là truyền thống quý báu daân toäc Hoạt động 2: Bài tập và Bài 2: Phân loại từ theo nghĩa gốc - Xác định yêu cầu đề bài -Hướng dẫn thảo luận trao đổi theo nhóm ñoâi - Nhận xét : cần phân biệt các từ đồng âm khaùc nghóa Hoạt động Trò - HS đọc và thực yêu cầu SGK 1, HS laøm maãu -Caùc nhoùm laøm vieäc, trình baøy - Cả lớp nhận xét.Ví dụ: a Theå hieän loøng nhaân haäu, tình caûm yeâu thöông đồng loại: lòng nhân ái, yêu quý, đau xót, tha thứ, độ lượng, thông cảm, bao dung, đồng caûm b Từ trái nghĩa với nhân hậu: ác, tàn ác, tàn bạo, ác nghiệt, dữ, tợn c Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, hỗ trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ, che chở, nâng đỡ Từ trái nghĩa với đùm bọc, giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập, bắt nạt - HS đọc yêu cầu bài - Trao đổi nhóm đôi làm vào - nhoùm laøm vaøo phieáu giaáy to - Trình baøy keát quaû - Nhận xét – sửa bài, ví dụ : Lời giải đúng từ “nhân” a.Có nghĩa là người: nhân dân, nhân loại, công nhaân, nhaân taøi b Có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - HS đọc yêu cầu bài Lop4.com (6) Bài 3: Dùng từ đặt câu - GV giải thích: Mỗi em đặt câu với từ thuộc nhóm a, từ nhóm b - GV nhận xét sửa chữa cách diễn đạt câu mang yù troïn veïn Tiểu kết: Nắm nghĩa từ, dùng từ đặt câu rõ nghĩa Hoạt động 3: Trò chơi học tập Bài tập 4: Giải nghĩa câu tục ngữ thuộc chủ đề Nhân hậu – Đoàn kết - Tổ chức chơi: chọn đội, đội HS *GV: nêu nét nghĩa các câu tục ngữ *HS: thaûo luaän nhanh choïn nghóa cho caâu tục ngữ , trình bày ý kiến - Cả đội nêu hết , GV đáp án Tuyên bố đội thắng Tiểu kết: Mỗi câu tục ngữ là hành ñoâng, baøi hoïc kinh nghieäm cuûa oâng cha ta truyền lại cho đời sau - Trao đổi nhóm đôi - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Đọc yêu cầu bài tập - Thaûo luaän nhoùm HS veà noäi dung yù nghóa caâu tục ngữ - HS trình baøy - Đáp án: Câu a: hiền gặp lành: khuyên ta sống hiền lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn Câu b: Trâu buột ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may maén Câu c: Khuyên ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh Cuûng coá : (3’) - Nêu số từ nói lòng nhân hậu, hay đoàn kết - Đất nước ta là đất nước có truyền thông quý báu lòng nhân hậu và tinh thần đoàn kết Ngaøy chuùng ta caàn tieáp tuïc phaùt huy truyeàn thoáng aáy - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieáât 2: Chính taû MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Theo Tô Hoài A MUÏC TIEÂU: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/ x , tìm đúng các chữ có âm đầu s/ x B CHUAÅN BÒ: GV : - Baûng phuï vieát baøi taäp 2a HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca học” b- Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp từ GV đọc - Nhận xét chữ viết HS c- Bài Lop4.com (7) Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động Thầy Giới thiệu bài - Trong tieát chính taû naøy caùc em seõ nghe - vieát đoạn văn Mười năm cõng bạn học Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết -Tổ chức nghe – viết đúng, trình bày đúng qui ñònh *Chỉ định em đọc toàn đoạn *Trao đổi nội dung đoạn trích - Hỏi: Đoạn trích cho em biết điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính taû - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm * Vieát chính taû - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải Mỗi câu cụm từ đọc – lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định * Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chaám 10 baøi - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS * Tiểu kết : Qua bài viết nắm số lượng HS vieát sai nhieàu Hoạt động : Bài tập chính tả Bài 2: tìm đúng các chữ có vần ăn/ ăng âm đầu s/ x - Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - Gọi HS nhận xét, chữa bài -Naém noäi dung vaø yù nghóa truyeän vui Tìm choã ngoài Hoạt động Trò - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi + Sinh coõng baïn ñi hoïc suoát 10 naêm + Tuy coøn nhoû nhöng Sinh khoâng quaûn khoù khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu ki-lô-mét, qua đèo, vượt suoái, khuùc khuyûu, gaäp geành - Ví duï: Tuyeân Quang, Ki-loâ-meùt, khuùc khuyûu, gaäp gheành, lieät,… - HS viết bảng, HS khác viết vào nháp - HS vieát chính taû - HS soát lỗi - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chaân oâng ñi xin loãi oâng nhöng thaät chaát laø baø ta chæ tìm laïi choã ngoài - HS đọc yêu cầu SGK - Tự làm bài Lop4.com (8) Bài Tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu baèng s - Gọi HS đọc câu đố , chia nhóm thi đua Lời giải: chữ sáo và Dòng 1: Sáo là tên loài chim Dòng 2: bỏ sắc thành chữ Cuûng coá : (3’) -Nêu tượng chính tả bài để không viết sai - Nhận xét hoạt động HS học Khoa hoïc TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) Tieát 3: A MUÏC TIEÂU: - Kể tên số quan tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp, tuấn hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động thì thể chết B LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi : - Hằng ngày, thể người cần lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì ? - Nêu ghi nhớ mà HS ghi nhận Nhận xét cách trả lời HS, cho điểm c- Bài Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài mới: Tiếp tục tìm hiểu quá trình trao đổi chất với môi trường 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia quá trình trao đổi chất người * Caùch tieán haønh : HS quan saùt hình SGK vaø thaûo luaän theo Bước 1: caëp: GV giao nhieâm vuï *Nêu chức quan *Cơ quan nào trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể với môi trường bên ngoài? HS thực nhiệm vụ Bước 2: Làm việc theo cặp Đại diện vài cặp trình bày trước lớp kết GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình Bước 3: Làm việc lớp GV ghi toùm taét leân baûng GV nói vai trò quan tuần hoàn Lop4.com (9) việc thực quá trình trao đổi chất xảy beân cô theå Tieåu keát: - Kể tên biểu bên ngoài và quan thực quá trình trao đổi chất - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người * Caùch tieán haønh Trò chơi Ghép chữ vào chỗ … sơ đồ -Các nhóm thi lựa chọn các phiếu cho Bước trước để ghép vào chỗ … sơ đồ cho phù hợp GV phát cho nhóm đồ chơi -Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa nhoùm mình -Đại diện các nhóm trình bày mối quan hệ Bước 2: Trình bày sản phẩm GV đánh dấu thứ tự xem nhóm nào làm xong các quan thể quá trình trao đổi chất thể và môi trường trước Bước 3:Tổ chức trao đổi: * Điều gì xảy neáu caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình HS thaûo luaän trao đổi chất ngừng hoạt động HS trình baøy Bước 4: Làm việc lớp GV keát luaän nhö SGK trang Tieåu keát: Trình bày phối hợp hoạt động các quan thể việc thực trao đổi chất bên thể và thể với môi trường Cuûng coá : (3’) - Muốn có đủ chất dinh dưỡng cho thể em phải ăn uống nào? -Nhận xét lớp Toán Tieát 7: LUYỆN TẬP CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ A MUÏC TIEÂU: Viết và đọc các số có chữ số ( Làm các bài tập 1,2,3(abc),4(ab) B CHUAÅN BÒ: GV Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) HS : - SGK, V3 C LÊN LỚP: Lop4.com (10) a.Khởi động: Hát “Bài ca học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành số bài tập nhỏ :trên bảng lớp - Đọc các số sau: 384 705; 652 367 - Viết các số sau: Một trăm nghìn; Ba trăm hai mươi nghìn bảy trăm mười sáu -Các số vừa viết có đặc điểm gì? Nhận xét cách thực HS, cho điểm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tiếp tục học tập các hàng, cách đọc và viết số có tới sáu chữ số Các hoạt động: Hoạt động1: Ôn lại các hàng - GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - GV vieát soá: 825 713, yeâu caàu HS xaùc ñònh caùc hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào GV cho HS đọc thêm vài số khác * Tiểu kết : Mỗi chữ số số ứng với hàng theo thứ tự từ thấp đến cao Hoạt động 2: Luyện tập Baøi taäp 1: Vieát theo maãu - Treo baûng phuï chöa ghi maãu, gaén theû soá 653 267 Chæ ñònh HS phaân tích laøm maãu * Nhaän xeùt : Các số có chữ số , giá trị chữ số ứng với hàng, đọc từ phải sang trái, sử dụng 10 chữ số để viết số Bài tập 2: Đọc số Đọc số : Đọc từ hàng cao đến hàng thấp Theo cách đọc số có chữ số * Nhaän xeùt : Chữ số hàng nào thì có giá trị tương ứng với hàng đó Ví dụ: chữ số 5thuộc hàng chục = 50 … HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS neâu - HS xác định(Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …) - HS đọc thêm vài số khác (Ví dụ: 850 203; 820 004; 832 010; 832100 …) - HS phaân tích laøm maãu HS làm bài vào phân tích miệng HS sửa và thống kết - HS đọc các số và cho biết chữ số các số thuoäc haøng naøo? HS sửa và thống kết Baøi taäp 3: Vieát soá HS viết vào -Trò chơi chính tả toán học HS leân baûng ghi soá cuûa mình * Nhaän xeùt : Chú ý cách viết số gặp chữ “linh” : linh Cả lớp nhận xét naêm = 05 … 10 Lop4.com (11) Cuûng coá : (3’) - Nêu cấu tạo số có chữ số Cho ví du -Nhận xét lớp Đạo đức Bài 1: Trung thực học tập A MUÏC TIEÂU: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vựơt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khó học tập - Yêu mến , noi theo gương HS nghéo vượt khó B CHUAÅN BÒ: -SGK đạo đức -Các mẩu chuyện , gương trung thực học tập C LÊN LỚP: Khởi động: Hát “Bài ca học” - Bài Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài mới: Bài học hôm tiết “Trung thực học taäp “ 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Xử lí tình : Yeâu caàu HS xem tranh SGK vaø đọc nội dung tình Yeâu caàu caù nhaân HS lieät keâ caùc caùch giaûi quyeát coù theå coù cuûa baïn Long tình huoáng GV toùm taét thaønh caùch giaûi quyeát sau a.Mượn tranh ảnh bạn để đưa cô giáo xem b.Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhaø c.Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm,nộp sau 4.GV hoûi:Neáu em laø Long, em seõ choïn caùch giaûi quyeát naøo ? 5.Caùc nhoùm thaûo luaän HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV duøng baûng phuï ghi noäi dung caùch giaûi quyeát - Từng nhóm thảo luận xem vì chọn cách giải đó 11 Lop4.com (12) 6.Đại diện nhóm trình bày( nêu vì chọn cách giải đó) 7.GV keát luaän : -Cách giải ( c ) là phù hợp , thể tính trung thực học tập * Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ (GV treo baûng phuï ) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân BT1 Neâu yeâu caàu BT1 HS laøm vieäc caù nhaân HS trình bày ý kiến , trao đổi, chất vấn laãn GV keát luaän: -Việc làm (c ) là việc làm trung thực học taäp -Các việc (a ) , (b) , (d) là thiếu trung thực hoïc taäp Hoạt động : Thảo luận nhóm BT2 1.GV nêu ý bài tập và yêu cầu học sinh tự lựa chọn và đứng vào vị trí quy ước theo thái độ a Taùn thaønh b Phaân vaân c Khoâng taùn thaønh 2.GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn giải thích lựa chọn mình 3.Cả lớp trao đổi bổ sung GV keát luaän: -Ý kiến (b) , (c) là đúng YÙ kieán (a) laø sai * GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ -Lớp trao đổi , nêu mặt ưu hạn chế caùch GV nhắc HS chỉnh sửa phần giảm tải ghi nhớ HS giơ bảng ghi ý kiến.Căn vào để phaân nhoùm a,b,c Cuûng coá : (3’) - Hôm đạo đức các em học bài gì ? - Thế nào là trung thực học tập ? - Vì phải trung thực học tập ? - Nhận xét lớp Thứ tư Tieát 4: A MUÏC TIEÂU: , ngaøy 18 thaùng naêm 2010 Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH 12 Lop4.com (13) - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước đó là câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng B CHUAÅN BÒ: GV: Tranh minh hoạ nội dung bài học - Tranh minh hoạ các truyện cổ : Tấm Cám , Thạch Sanh , Cây khế … - Bảng phụ viết khổ thơ 1, cần hướng dẫn đọc HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bài ca học” b Kiểm tra bài cũ : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (tt) Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc sắm vai “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” nêu ý nghĩa truyện Nhận xét khả đọc, cách trả lời câu hỏi Cho điểm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ bài thơ - Nêu tên truyện cổ tích em đã đọc - Giới thiệu : Bài thơ Truyện cổ nước mình , cho thấy tác giả yêu truyện cổ lưu truyền từ bao đời đất nước ta , cha oâng ta Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc tiếp nối bài Chú ý sửa lỗi phát âm, ngaét gioïng * Giải thích từ khó : + Vàng nắng, vắng mưa : đã trải qua bao nhiêu thời gian , bao nhiêu nắng mưa + Nhaän maët : yù baøi : truyeän coå giuùp cho ta nhaän baûn saéc daân toäc, truyeàn thoáng toát đẹp ông cha ( công bằng, thông minh,nhân haäu) -Đọc mẫu với giọng tự hào , trầm lắng *Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng , phù hợp với âm điệu, vần nhịp cuûa baøi thô luïc baùt Hoạt động : Tìm hiểu bài : -Chỉ định HS đọc : Từ đầu … đa mang Hoạt động học sinh - HS neâu a) Đọc đúng: - Chia đoạn đọc tiếp nối: + Đoạn : Từ đầu đến tiên độ trì + Đoạn : Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi + Đoạn : Tiếp theo đến ông cha mình + Đoạn : Tiếp theo đến chẳng việc gì + Đoạn : Phần còn lại -Đọc thầm phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - 1HS đọc mẫu b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: 13 Lop4.com (14) -Caâu hoûi: *Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? Ý đoạn 1: Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành -Yêu cầu HS đọc thầm : Phần còn lại -Caâu hoûi: * Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ naøo ? *Neâu yù nghóa hai truyeän naøy ? * Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta ? * Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? Ý đoạn 2: Những bài học quý báu cha ông muốn răn dạy đời sau *Tieåu keát: Naém yù nghóa cuûa baøi Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc diễn cảm bài thơ - Khen ngợi HS đọc thể đúng nội dung bài , giọng đọc tự hào , trầm lắng , biết nhận giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Đưa đoạn 1, hướng dẫn HS đọc diễn cảm *Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ , giọng nhẹ nhàng , tình caûm HTL baøi thô *Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nghóa raát saâu xa Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chaát quyù baùu cuûa cha oâng : coâng baèng, thoâng minh, độ lượng, đa tình, đa mang … Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu cha ông : nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin … - HS đọc thầm : Phần còn lại -Trả lời: * Tấm Cám ( Thị thơm thị giấu người thơm ), Đẽo cày đường (Đẽo cày theo ý người ta) +Tấm Cám : Truyện thể công Khẳng định người nết na, chăm chỉ, Tấm bụt, phù hộ, giúp đỡ, có sống hạnh phúc Ngược lại, kẻ gian giảo, độc ác mẹ Cám bị trừng phạt + Đẽo cày đường : Truyện thể thông minh Khuyên người ta phải có chủ kieán rieâng neáu noùi gì cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì * Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau… * Truyện cổ chính là lời dạy cha ông đời sau Qua câu truyện coå, cha oâng daïy chaùu caàn soáng nhaân haäu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ… c) Đọc diễn cảm - HS đọc bài thơ, với giọng tự hào , trầm laéng - Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ 1, - HS nối tiếp đọc thuộc lòng câu thô em thích - Thi học thuộc lòng đoạn , bài Cuûng coá : (3’) - Keå toùm taét moät caâu chuyeän coå tích em bieát vaø thích - Nhaän xeùt tieát hoïc 14 Lop4.com (15) - Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô - Chuaån bò : Thö thaêm baïn Tieát 8: Toán HAØNG VAØ LỚP A MUÏC TIEÂU: - Biết cá hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng Làm các bài tập 1,2,3 B CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu HS : - SGK, V3 C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Cùng múa hát trăng” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành số bài tập nhỏ : - Đọc và viết số có chữ số (Bài 2, / 10 ) Nhận xét cách thực HS, cho điểm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Ta đã làm quen với số có chữ số , hôm ta tiếp tục học đặc điểm loại số này Qua bài “Hàng và lớp” 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Yeâu caàu HS neâu teân caùc haøng roài saép xeáp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phuï - GV đưa bảng phụ, giới thiệu : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị , hay lớp đơn vị có ba hàng : hàng đơn vị, hàng chuïc, haøng traêm - Vieát soá 321 vaøo coät soá roài yeâu caàu HS leân bảng viết chữ số vào các cột ghi hàng vaø neâu laïi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn - HS nghe vaø nhaéc laïi - HS thực và nêu: chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm - Tương tự : Hàng nghìn, hàng chục nghìn, - Thảo luận theo nhóm đôi phát biểu: Lớp 15 Lop4.com (16) hàng trăm nghìn thành lớp gì? - Tiến hành tương tự các số 654 000, 654 321 - GV Yêu cầu HS đọc lại thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn * Tieåu keát : Số có chữ số có lớp; Mỗi lớp gồm hàng vaø mang teân cuûa haøng nhoû nhaát Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết theo mẫu (Đọc và viết số) - GV Sử dụng bảng khung, hướng dẫn HS làm mẫu dòng đầu -Nhaän xeùt : Đọc theo cách đọc số có chữ số theo lớp cao đến thấp Baøi taäp 2: a ) GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ các chữ số , , , , , yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng nghìn - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi - Vaøi HS nhaéc laïi - HS đọc to dòng chữ phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm cột viết số ( 54 312) xác định hàng và lớp chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số hàng nghìn, lớp nghìn… - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại -Sửa bài - HS nêu : Trong số 46 307 , chữ số thuộc hàng trăm , lớp đơn vị - HS laøm baøi - HS sửa b) GV cho HS neâu laïi maãu : GV vieát soá 38 753 lên bảng , yêu cầu HS lên bảng vào - Chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ cbữ số , xác định hàng và lớp chữ số đó số là 700 - Sau đó yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Nhaän xeùt: + Chữ số hàng nào thì có giá trị tương ứng vào với hàng đó Ví dụ: chữ số 7thuộc hàng chục - HS thống kết = 70 … Baøi taäp 3: Vieát theo maãu -Ghi soá 52 314 yeâu caàu phaân tích thaønh toång caùc nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò.Chæ ñònh 1HS - HS laøm baøi theo maãu - HS sửa bài laøm maãu Cuûng coá : (3’) - HS nêu cách cách đọc số và viết số theo hàng và lớp -Nhận xét lớp Ñòa lí Tieát 2: DÃY HOAØNG LIÊN SƠN A MUÏC TIEÂU: Nêu số đđ tiêu biểu địa hình, Khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn 16 Lop4.com (17) Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ Sử dụng bảng số liệu để nêu đđ khí hậủơ mức độ đơn giản B CHUAÅN BÒ: GV Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng HS : - SGK C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Cùng múa hát trăng” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi : Nêu các bước sử dụng đồ? Hãy tìm vị trí thành phố em trên đồ Việt Nam? - GV nhaän xeùt, cho ñieåm c- Bài Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài mới: Bài học giúp HS biết dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ Việt Nam Biết dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh naêm Hoạt động lớp 2.Các hoạt động: - HS xác định vị trí, lớp dựa vào kí hiệu để tìm Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV treo đồ Việt Nam yêu cầu HS xác vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ hình định vị trí dãy Hoàng Liên Sơn - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ - Caâu hoûi: *Kể tên dãy núi chính phía bắc SGK để trả lời các câu hỏi - HS trình bày kết làm việc trước lớp nước ta (Bắc Bộ)? *Trong dãy núi đó, dãy núi nào dài - HS trên đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên nhaát? *Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn sông Hồng & sông Đà? *Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? roäng bao nhieâu km? *Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Lieân Sôn nhö theá naøo? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần trình baøy -Tiểu kết: dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ Việt Nam - HS làm việc nhóm theo các gợi ý Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ hình 1, xác định - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc đỉnh núi Phan-xi-păng & cho biết độ cao trước lớp 17 Lop4.com (18) noù - Yêu cầu HS quan sát hình (hoặc tranh ảnh veà ñænh nuùi Phan-xi-paêng), moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng - GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày -Tieåu keát: Moâ taû ñænh nuùi Phan – xi – paêng Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc mục SGK & cho biết khí hậu Hoàng Liên Sơn - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV goïi HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường -Tieåu keát: Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm cuûa daõy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) Moâ taû ñænh nuùi Phan – xi – paêng - HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung - HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn theá naøo? - HS lên vị trí Sa Pa trên đồ Việt Nam - HS trả lời các câu hỏi mục Dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh naêm Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh naêm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc Cuûng coá : (3’) - GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn - GV cho HS xem số tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên dãy núi lấy theo tên cây thuốc quý mọc phổ biến vùng này là Hoàng Liên Đây là dãy núi cao Việt Nam & Đông Dương (gồm Việt Nam, Lào, Campuchia) -Nhận xét lớp Thứ naêm ngaøy 19 thaùng naêm 2010 Taäp laøm vaên KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Tieát 3: A MUÏC TIEÂU: - HS hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Nắm cách kể hành động cuûa nhaân vaät - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật , bước đầu biết sấp xếp các hành động theo thứ tự trứoc sau để thành câu chuyện B CHUAÅN BÒ: GV : - Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn: - Caùc caâu hoûi cuûa phaàn nhaän xeùt - Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và xếp lại cho đúng thứ tự HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bài ca học” b Kieåm tra baøi cuõ : Nhaân vaät truyeän HS trả lời : 18 Lop4.com (19) -Theá naøo laø vaên keå chuyeän ? cho ví duï -Nhân vật truyện là ? GV nhaân xeùt cho dieåm c- Bài Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại Hoạt động Thầy Giới thiệu bài Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? - Nhân vật caâu chuyeän Hoâm nay, chuùng ta ñi vaøo tìm hiểu “Hành động nhân vật” để hiểu noùi veà tính caùch cuûa nhaân vaät caàn phaûi chuù yù hành động gì ? Các hoạt động: *Hoạt động 1: NHẬN XÉT Yeâu caàu 1: Tìm hieåu noäi dung truyeän -GV yêu cầu HS đọc “Bài văn không điểm” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật phải thay đổi + GV đọc diễn cảm bài - Nhận xét: nội dung đoạn văn Yeâu caàu 2: + Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm khoâng Theo em hành động cậu bé nói lên điều gì ? - Nhaän xeùt: Chi tieát caäu beù khoùc nghe baïn hỏi: “sao không tả ba người khác thêm vào cuối truyện”, đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha, lòng trung thực, tâm traïng buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù + Yeâu caàu 3: Nhận xét thứ tự kể các hành động nội dung treân ? * Tiểu kết : Qua câu chuyện hành động nhân vật đã thể tính cách nhân vật Nhân vật có nhiều hành động, chọn hành động tiêu biểu để kể, hành động nào xảy trước kể trước *Họat động 2: GHI NHỚ - Hệ thống kiến thức *Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức vào luyện taäp Hoạt động Trò HS đọc bài Cả lớp đọc thầm 1HS đọc yêu cầu BT 2,3 lớp đọc thầm HS họat động nhóm HS trình baøy keát quaû Nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm + Giờ làm bài? (Không tả, không viết, nộp giaáy traéng) + Giờ trả bài? (Làm thinh cô hỏi, mãi sau trả lời) + Luùc veà? (khoùc baïn hoûi) - Phát biểu: Mỗi hành động trên cậu bé nói lên tình yêu cha, tính cách trung thực cậu a-b-c (hành động xảy trước kể trước,hành động xảy sau kể sau) -Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ 1HS đọc nội dung – lớp đọc thầm - Làm bài trên giấy khổ lớn 19 Lop4.com (20) - Yeâu caàu HS laøm baøi luyeän taäp TV-22-23 - Baùo caùo keát quaû cuûa caùc toå - Hướng dẫn cách làm - Cuøng nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc toå * GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, - HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã 3, 6, 8, saép xeáp Cuûng coá : (3’) -Baøi hoïc giuùp em hieåu ñieàu gì? - Nêu tính cách Dế Mèn và nêu rõ hành động nói lên tính cách - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS tìm hieåu theâm tính caùch nhaân vaät truyeän coå tích nhö: Thaïch Sanh, Taám Caùm - Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vật Luyện từ và câu Tieát 4: DAÁU HAI CHAÁM A MUÏC TIEÂU: Biết tác dụng dấu hai chấm câu Nhận biết tác dụng dấu hai chấm, bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn B CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ HS : - SGK, V4 C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết - Đặt câu với các từ nhân hậu, giúp đỡ - Tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu Nhận xét khả trả lời các kiến thức đã học Cho điểm c- Bài Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động Thầy 1.Giới thiệu bài: Tieát hoïc hoâm ta seõ: Tìm hieåu veà daáu hai chaám vaø taùc duïng cuûa daáu hai chaám caâu Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét - Baûng phuï ghi phaàn nhaän xeùt - Xaùc ñònh yeâu caàu baøi - Tổ chức trao đổi, nêu ý kiến nhận xét - GV choát - Tiểu kết: Nắm khái niệm và tác duïng cuûa daáu hai chaám Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động Trò - HS nối tiếp đọc nội dung bài tập - HS đọc câu văn, thơ nhận xét theo caëp veà taùc duïng cuûa daáu hai chaám caùc caâu đó -Phaùt bieåu Câu a: Báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hoà Câu b: Báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn (dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng) 20 Lop4.com (21)