Không hiểu điều sơ đẳng này các nhân vật trên đã bất bình với lão Miệng, đã đình công và đã chịu hậu quả, may mà còn kịp thời cứu chữa.. * Hoạt động 3: Bài mới Hoạt động của giáo viên.[r]
(1)Ng÷ V¨n 9- N¨m häc 2006-2007 Ngµy so¹n:2006 Ngµy d¹y:2006 Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng TiÕt 45: §äc - HiÓu v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện: Chân, tay, tai, mắt, miệng 2.KÜ n¨ng - BiÕt øng dông néi dung truyÖn vµo thùc tÕ cuéc sèng 3.Thái độ B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: + Nghiªn cøu tµi liÖu- so¹n bµi -Häc sinh: + So¹n theo c©u hâØ s¸ch gi¸o khoa vµ híng dĨn cña gi¸o viªn *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Nêu bài học rút từ truyện ếch ngồi đáy giếng, thầy bói xem voi, đeo nhạc cho mÌo C.Tổ chức các hoạt động * Hoạt động 2: Khởi động Chân, tay, tai, mắt, miệng là số phận khác thể người Mỗi phận có nhiệm vụ riêng lại chung mục đích đảm bảo sống cho thể Không hiểu điều sơ đẳng này các nhân vật trên đã bất bình với lão Miệng, đã đình công và đã chịu hậu quả, may mà còn kịp thời cứu chữa * Hoạt động 3: Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động cña H/S Nội dung cần đạt I §äc- TiÕp xóc v¨n b¶n *§äc - KÓ GV: Nêu yêu cầu đọc - Giäng c« M¾t Êm øc, cËu - Nghe Chân, cậu Tay bực bội, đồng t×nh, b¸c Tai ba ph¶i Giäng hối hận người sau nhËn sai lÇm - GV đọc mẫu, gọi học sinh - Học sinh đọc đọc - Häc sinh nhËn xÐt Mai Anh Hoa -Trường Trung học sở Trần Can Lop6.net (2) Ng÷ V¨n 9- N¨m häc 2006-2007 - Gäi häc sinh kÓ tãm t¾t - Häc sinh kÓ - Xác định bố cục truyện - Nguyªn nh©n vµ t×nh huèng truyÖn - Hoạt động và kết - Bµi häc rót II §äc- HiÓu v¨n b¶n - TruyÖn cã nh©n vËt, kh«ng cã nh©n vËt chÝnh Nh©n vËt Miệng đáng chú ý vì là ®Çu mèi truyÖn - §Æt tªn nh©n vËt rÊt gi¶n dÞ cã dông ý - Dïng c¸ch nh©n hãa để đặt tên: Cô Mắt thì duyên d¸ng, cËu Ch©n, Tay quen lµm viÖc lªn ph¶i lµ trai B¸c Tai chuyªn nghe nªn ba ph¶i, MiÖng bÞ ghÐt - L·o Nguyªn nh©n vµ t×nh huèng truyÖn ? TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? Nhân vật nào đáng chú ý c¶ ? Cách đặt tên nhân vật gợi cho em suy nghÜ g×? T¹i gäi lµ c« M¾t, cËu Ch©n, Tay, b¸c Tai, l·o MiÖng ? §ang sèng hßa thuËn gi÷a người với lão Miệng xảy truyện gì? Ai là người phát vấn đề? Như có hîp lý kh«ng? V× sao? - C« M¾t ph¸t hiÖn sù bÊt hîp lÝ c¸ch ph©n chia c«ng việc và hưởng thụ người vµ l·o MiÖng Sù ph¸t hiÖn cña c« M¾t lµ hîp lÝ v× M¾t vèn chuyên để nhìn quan sát ? Trong sù ph¸t hiÖn cña c« M¾t vÒ sù bÊt c«ng gi÷a người và lão Miệng em thấy cã ®iÓm nµo cã thÓ chÊp nhËn ®îc vµ ®iÓm nµo kh«ng thÓ chÊp nhËn ®îc? - Nh×n bÒ ngoµi c«ng viÖc cña tõng bé phËn th× thÊy nh©n vËt phải làm (Nhìn, nghe, ®i, lµm) riªng l·o MiÖng ®îc ¨n no - Theo cách nhìn đó thì nhân vËt ph¶i phôc vô cho l·o MiÖng còn Miệng hưởng thụ tất c¶ - Bèn nh©n vËt so b× víi l·o MiÖng míi chØ nh×n thÊy vÎ bÒ ngoµi mµ cha nh×n sù thèng Mai Anh Hoa -Trường Trung học sở Trần Can Lop6.net (3) Ng÷ V¨n 9- N¨m häc 2006-2007 nhÊt bªn nhê miÖng ¨n mà thể nuôi dưỡng kháe m¹nh Hành động và kết ? Sau người đã có đồng tâm trí cao bất công họ đã có hành động gì? - Cả người hăm hở đến nhà l·o MiÖng nãi th¼ng sù Êm øc bÊy l©u ? Gi¶i thÝch: H¨m hë, nãi th¼ng? ? Sau lời buộc tội thái độ lão Miệng và nhóm người nh thÕ nµo? - L·o MiÖng: Hoµn taßn bÞ bÊt ngờ, bị áp đặt, không minh giảy bày, đành cam chÞu - Bốn người hê vì thắng lợi (có vẻ công lý đã thùc hiÖn) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng viÖc lµm cña c¶ nhãm? KÕt qu¶ cña viÖc lµm véi v· trªn nh thÕ nµo? - Lão Miệng bị bỏ đói, người đồng tâm không chịu làm viÖc - HËu qu¶: TÊt c¶ mÖt mái, ch¸n chường, uể oải - Gọi học sinh đọc: Từ hôm đó ? C¸ch t¶ tõng bé phËn c¬ thÓ, tõng nh©n vËt cã g× lý thó? - C¶m gi¸c c¸c bé phËn c¬ thÓ thiÕu ¨n ®îc miªu t¶ phï hîp - Ch©n, Tay kh«ng muèn, không thể hoạt động - Mắt lờ đờ muốn ngủ mà kh«ng ngñ ®îc - Tai lóc nµo còng ï ï nh xay lóa ? C¸ch t¶ trªn cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - BiÓu hiÖn thiÕu ¨n cña tõng bé phËn - Sự tưởng cao độ Mai Anh Hoa -Trường Trung học sở Trần Can Lop6.net (4) Ng÷ V¨n 9- N¨m häc 2006-2007 c¸c bé phËn c¬ thÓ t¹o nªn sù sèng cho c¬ thÓ trung -> Suy réng ta lµ sù thèng nhÊt cho xã hội và cộng đồng ? Ai là người nhận sai lầm nóng vội người này? - Bác Tai là người nhận sai lÇm ? §Õn ®©y xuÊt hiÖn vai trß chủ động bác Tai Lời nói cña b¸c víi c« M¾t, cËu Ch©n, Tay cã ý nghÜa g× - Chú ý đến câu nói b¸c Tai (L·o MiÖng kh«ng ¨n chóng ta còng bÞ tª liÖt, L·o MiÖng cã ¨n chóng ta míi kháe ®îc) ? Nh÷ng c©u nãi nµy cho ta hiÓu ®iÒu g× - Sù ¨n n¨n, hèi lçi, thµnh thËt - Mèi quan hÖ g¾n bã thèng nhÊt gi÷a c¸c bé phËn c¬ thÓ - Đồng tình vì đã thấm thía, ngấm đòn chính mình t¹o Bµi häc rót ? Thái độ nhóm trước c©u nãi cña b¸c Tai? - TruyÖn ®îc kÕt thóc nh thÕ nµo? - Gọi học sinh đọc: Cô Mắt hÕt ? TruyÖn ®îc kÕt thóc nh thÕ nµo - Bốn người chăm sóc, chăm chót cho l·o MiÖng c¸ch ch©n t×nh, thËt lßng -> Sù gi¸c ngé cña hä - Mọi việc, người từ đây trở lại quỹ đạo xưa Ai làm viÖc nÊy kh«ng cßn suy lßi, tÞ n¹nh, kÌn cùa nhá nhen TÊt c¶ sèng niÒm vui lao động cần cù ? Bµi häc ®îc rót tõ c©u truyÖn nµy lµ g×? - Sau ¨n l·o MiÖng khoan kho¸i, c¶ bän còng dÔ chÞu - Trong tËp thÓ, x· héi, mçi thành viên không thể sống đơn độc tách biệt mà cần đoàn kết, Mai Anh Hoa -Trường Trung học sở Trần Can Lop6.net (5) Ng÷ V¨n 9- N¨m häc 2006-2007 gắn bó, nương tựa vào để sèng, tån t¹i vµ ph¸t triÓn III Tæng kÕt - TruyÖn khuyªn nhñ, r¨n d¹y người điều gì? * Ghi nhí IV LuyÖn tËp ? Qua truyện ngụ ngôn đã häc h·y tr×nh bµy nhËn xÐt cña em vÒ: - Kh¸i niÖm truyÖn ngô ng«n - Nh©n vËt truyÖn ngô ngôn có gì đặc biệt - Nh÷ng bµi häc ®îc rót tõ c¸c truyÖn ngu ng«n lµ g×? - Më réng tÇm hiÓu biÕt kh«ng chñ quan, kiªu ng¹o - Muèn hiÓu biÕt sù vËt, sù viÖc ph¶i xem xÐt c¸ch toµn diÖn - Ph¶i c©n nh¾c nh÷ng ®iÒu kiÖn vµ kh¶ n¨ng thùc hiÖn dù định làm việc nào đó - Mçi thµnh viªn cÇn g¾n bã, nương tựa vào *Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t l¹i néi dung tiÕt häc - ¤n tËo c¸c truyÖn ngô ng«n TiÕt sau kiÓm tra TiÕng ViÖt Mai Anh Hoa -Trường Trung học sở Trần Can Lop6.net (6)