Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm và tác dụng cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh.. Hoạt động của gv và hs.[r]
(1)Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 31 Ngµy 22 / 10 /2008 Chương trình địa phương (PhÇn tiÕng ViÖt) A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh Hiểu từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích dùng địa phương các em sinh sèng Bước đầu so sánh các từ ngữ địa phương với các từ ngữ tương ứng ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ từ ngữ nào trùng với từ ngữ toàn dân, từ ngữ nµo kh«ng trïng víi tõ ng÷ toµn d©n B Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô Một số tác phẩm văn học địa phương C hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Thế nào là từ ngữ địa phương? Khi sử dụng từ ngữ địa phương cần chú ý điều g×? KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Giới thiệu bài mới: Mục đích, ý nghĩa tiết học D¹y bµi míi Hoạt động 1: Thảo luận (I) Th¶o luËn Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt Chia líp thµnh tæ - Néi dung th¶o luËn: T×m c¸c tõ ng÷ chØ quan hÖ ruét thịt, thân thích dùng địa phương em có nghĩa tương đương với các từ ngữ toàn dân bảng thống kê ( s¸ch gi¸o khoa T91) - C¸c tæ th¶o luËn - Học sinh hoạt động theo tæ Hoạt động 2: Trình bày kết (II) KÕt qu¶ - Gọi đại diện các tổ trình bày kết - Giáo viên nhận xét đánh giá TT Tõ ng÷ toµn d©n Từ ngữ địa phương Cha MÑ Tæ: Khoa häc x· héi Bè, bä, cha, tÝa, thÇy, cËu, ba … MÑ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 58 (2) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ¤ng néi Bµ néi ¤ng ngo¹i Bµ ngo¹i B¸c ( Anh trai cha) B¸c ( vî anh trai cha) Chó ( Em trai cha) ThÝm ( vî em trai cha) B¸c ( ChÞ g¸i cha) B¸c ( Chång chÞ g¸i cha) C« ( em g¸i cha) Chó ( Chång em g¸i cha) B¸c ( Anh trai mÑ) B¸c ( vî anh trai mÑ) CËu ( Em trai mÑ) Mî ( vî em trai mÑ) B¸c ( ChÞ g¸i mÑ) B¸c ( Chång chÞ g¸i mÑ) D× ( em g¸i mÑ) Chó ( Chång em g¸i mÑ) Anh trai ¤«ng néi Bµ néi ¤«ng ngo¹i Bµ ngo¹i B¸c B¸c Chó mù O Dượng O Dượng CËu, cô Mù CËu, cô Mù G× Dượng D× Dượng, trượng £ªnh trai 24 25 26 27 28 29 30 ChÞ d©u ( Vî anh trai) ChÞ g¸i Anh rÓ ( Chång chÞ g¸i) Em g¸i Em rÓ ( Chång em g¸i ) Con Con d©u ¶ du ChÞ gÊy £ªnh rÓ Em gÊy Em rÓ Con Con du Hoạt động 3: Sưu tầm số từ quan hệ ruột thịt thân thích địa phương em Cha: Từ ngữ địa phương: bọ, bố, - Học sinh hoạt động theo nhóm thÇy, ba, cËu, tÝa - Tr×nh bµy kÕt qu¶ c¸c nhãm Mẹ: Từ địa phương: mợ, u, bầm, má, - Giáo viên đánh giá bu Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc hiểu văn sách địa phương Hoạt động 5: Tổng kết nội dung bài dạy - Gv tæng hướng dẫn 59 kÕt, - NhËn xÐt giê d¹y - Bµi tËp vÒ nhµ: Su tËp mét sè c©u th¬, v¨n cã sö dông tõ ngữ quan hệ ruột thịt thân thiết địa phương em? - So¹n bµi míi: LËp dµn ý … ( §äc kü v¨n b¶n “ Mãn quµ sinh nhËt” ) Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (3) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 32 Ngµy 24 / 10 /2008 LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Môc tiªu bµi d¹y: Häc sinh cÇn: NhËn diÖn ®îc bè côc c¸c phÇn cña v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Biết cách tìm, lựa chọn và xếp các ý văn đó B Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n S¸ch bµi tËp C hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: Vai trß cña lËp dµn ý t¹o lËp v¨n b¶n D¹y bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu, nhận biết dàn ý bài văn tự kết hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m (I) Dµn ý cña bµi v¨n tù sù Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù * Dµn bµi: - Më bµi: Quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt ( kÓ vµ t¶ ) - Thân bài: Kể món quà sinh nhật độc đáo người bạn - KÕt bµi: C¶m nghÜ cña nh©n vËt “ t«i ” víi mãn quµ sinh nhËt - ë nhµ vµo buæi s¸ng kh«ng khÝ vui vÎ, tấp nập người - Học sinh đọc văn sách gi¸o khoa ? V¨n b¶n cã bè côc nh thÕ nµo? Nªu nh÷ng néi dung chÝnh cña mçi phÇn? ? TruyÖn kÓ vÒ viÖc g×? Ai lµ người kể? ? C©u chuyÖn x¶y ë ®©u? Lóc nµo? Trong hoµn c¶nh nµo? ? ChuyÖn x¶y víi ai? TÝnh - C©u chuyÖn x¶y víi nh©n vËt “t«i” (Nh©n cách nhân vật sao? vật chính) -một người hồn nhiên, có tình cảm sáng còn Trinh là người tôn trọng tình ? C©u chuyÖn diÔn nh thÕ b¹n, cã t×nh c¶m s©u s¾c nµo? §iÒu g× t¹o nªn sù bÊt - T×nh huèng truyÖn t¹o nªn sù bÊt ngê T¸c ngê truyÖn? giả khéo léo đưa người đọc vào tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách vì Trinh đến chậm sau Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 60 (4) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 đó hiểu lý cùng lòng Trinh dành cho Trang ? Tìm các yếu tố miêu tả, - Tác dụng: làm cho câu chuyện sinh động và biÓu c¶m v¨n b¶n? T¸c s©u s¾c h¬n dụng các yếu tố đó? ? T¸c gi¶ kÓ chuyÖn theo tr×nh - KÓ theo tr×nh tù thêi gian, cã dïng håi øc nhí tù nµo? việc đã qua Dµn ý cña bµi v¨n tù sù - Yªu cÇu häc sinh tæng hîp l¹i c¸c c©u a Më bµi: Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n tr¶ lêi theo bè côc vµ néi dung chÝnh cña vËt vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn b Th©n bµi: KÓ l¹i diÔn biÕn c©u mçi phÇn chuyện (Kết hợp tả việc, người và thể tình cảm, thái độ m×nh) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (II) LuyÖn tËp Bµi tËp 1: ? LËp dµn ý cho v¨n b¶n “C« bÐ a Më bµi: Giíi thiÖu c« bÐ b¸n diªm vµ b¸n diªm”? hoàn cảnh đáng thương cô bé b Th©n bµi: - KÓ l¹i chuyÖn em bÐ kh«ng d¸m vÒ nhµ vì sợ bố đánh đành tìm nơi tránh rét ? Tìm các yếu tố miêu tả và biểu - Năm lần quẹt diêm với năm mộng tưởng c¶m? ( ®an xen c©u chuyÖn lµ yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ) c KÕt bµi: KÕt côc sè phËn cña em bÐ vµ nêu cảm nghĩ người Bµi tËp 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh a Mở bài: Giới thiệu người bạn, kỷ niệm lµm ë nhµ s©u s¾c b Th©n bµi: KÓ vÒ kØ niÖm - X¶y ë ®©u, vµo lóc nµo? - DiÔn biÕn c©u chuyÖn - Điều gì khiến em xúc động, xúc động nh thÕ nµo? c KÕt bµi: C¶m nghÜ cña em D Hướng dẫn học bài nhà - ViÕt thµnh v¨n b¶n cho bµi tËp - So¹n bµi “Hai c©y phong” 61 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (5) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 33 Ngµy 26 / 10 /2008 Hai c©y phong (Ai-ma-tèp) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận vẻ đẹp thân thuộc và cao quí hai cây phong mắt vµ t©m hån cña t¸c gi¶ Tấm lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và người Phát thấy hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào dựa trên các đại từ nhân xưng khác người kể chuyện Nhận thấy vai trò bật miêu tả, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n - Ch©n dung t¸c gi¶ Ai-ma-tèp c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Tãm t¾t l¹i truyÖn : “ ChiÕc l¸ cuèi cïng ” cña O Hen-ri? - Em yªu thÝch nh©n vËt nµo nhÊt truyÖn? V× sao? Giới thiệu bài mới: Giới thiệu đất nước Cư-rơ-gư-xtan và tác giả Ai-ma-tốp D¹y bµi míi Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích (I) §äc – Chó thÝch Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt §äc - Hướng dẫn đọc, đọc mẫu - Gọi học sinh đọc nội dung còn lại Chó thÝch - Ai-ma-tèp sinh 1928 lµ nhµ ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh cÇn nhí vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n C-r¬- g-xtan, «ng cã nhiÒu tác phẩm quen thuộc với độc giả v¨n b¶n? ViÖt Nam - V¨n b¶n lµ phÇn ®Çu cña - KiÓm tra mét sè chó thÝch: 1, 2, 3, 4, truyện Người thầy đầu tiên Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu trúc văn (II) §äc – hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n ? Văn xuât hình ảnh, đó - Hai hình ảnh: hình ảnh thiên nhiên và là hình ảnh nào? Quan hệ hình ảnh người hình ảnh đó? - G¾n bã th©n thiÕt víi Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 62 (6) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 ? Người kể chuyện bài văn xuÊt hiÖn ë vai: t«i vµ chóng t«i: Khi nµo xng t«i? Khi nµo xng chóng t«i? - Xng t«i kÓ vÒ nh÷ng c¶m xóc riªng vÒ c©y phong - Xng chóng t«i thÓ hiÖn c¶m xóc tËp thÓ (cã c¶ t«i) vÒ c©y phong vµ th¶o nguyªn ? T¸c dông cña c¸ch kÓ chuyÖn kÕt - Më réng c¶m xóc riªng chung, cho hîp c¶ vai nµy nh thÕ nµo? thÊy t×nh yªu thiªn nhiªn vµ lµng quª lµ t×nh yªu s©u s¾c, réng lín cña c¶ mét thÕ hÖ ? Cã nh÷ng PTB§ nµo ®îc sö - Miªu t¶ vµ biÓu c¶m lµ næi bËt kÕt hîp dụng văn bản? Trong đó cùng tự bËt lµ PTB§ nµo? D Hướng dẫn học bài nhà - Hoµn thµnh bµi tËp luyÖn - ChuÈn bÞ bµi tiÕt TiÕt: 34 Ngµy 26 / 10 /2008 Hai c©y phong (Ai-ma-tèp) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận vẻ đẹp thân thuộc và cao quí hai cây phong mắt vµ t©m hån cña t¸c gi¶ Tấm lòng gắn bó tha thiết với cảnh vật và người Phát thấy hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào dựa trên các đại từ nhân xưng khác người kể chuyện Nhận thấy vai trò bật miêu tả, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ ®o¹n trÝch “Hai c©y phong”? D¹y bµi míi: 63 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (7) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung văn (III) HiÓu v¨n b¶n Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt 1.H×nh ¶nh c©y phong ? Hai cây phong giới thiệu qua - Giữa đồi có cây phong lớn chi tiết nào? Cách so sánh đó hệt hải đăng cã ý nghÜa g×? - ChØ gi¸ trÞ tÝn hiÖu cña c©y phong, nã có vai trò không thể thiếu người xa và thể niềm tự hào cña d©n lµng Ku-ku-rªu vÒ c©y phong ? Theo em, có điều gì đặc sắc - Miêu tả đặc điểm qua tiếng nói riêng c¸ch miªu t¶ c©y phong ë ®o¹n vµ t©m hån riªng cña chóng kÕt hîp víi v¨n tiÕp theo? c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ? Điều đó cho chúng ta thấy điểm - Sự tinh tế, tưởng tượng mãnh liệt næi bËt nµo vÒ n¨ng lùc c¶m nhËn cña t¸c gi¶? ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh bän trÎ lµng trÌo - Hai c©y phong lµ n¬i héi tô niÒm vui lªn c©y phong say mª kh¸m ph¸ tuæi th¬, tiÕp søc cho bän trÎ kh¸m ph¸ thÕ th¶o nguyªn mªnh m«ng phÝa sau giíi, g¾n bã víi tuæi th¬ lµng cã ý nghÜa g×? ? Cuèi v¨n b¶n c©y phong ®îc - ThÇy §uy-xen trång, hy väng vµ íc nhắc tới với điều bí ẩn đó là mơ trưởng thành trẻ em người trồng Người trồng là ai? làng Trång víi hy väng g×? ? Em hình dung nào - Gắn bó, gần gũi với làng và người đó, là nơi hội tụ niềm vui và mở rộng chân c©y phong v¨n b¶n? trêi hiÓu biÕt cho trÎ th¬ lµng, c©y cßn kh¾c ghi nh÷ng biÕn cè cïa lµng ? H×nh ¶nh c©y phong v¨n - Häc sinh tù béc lé b¶n gîi cho em nhí g× vÒ tuæi th¬ n¬i lµng quª cña m×nh? Hình ảnh người ? ấn tượng bật “tôi” - Hai cây phong luôn trước mắt hệt đèn hải đăng trên núi nh÷ng lÇn vÒ quª lµ g×? - Do sù tån t¹i cña c©y phong vµ t¸c gi¶ ? Do đâu “tôi” có ấn tượng đó? có tình cảm yêu quý đặc biệt chóng ? Em đọc điều gì qua câu: “Mỗi - Tình cảm gần gũi, yêu quý cây phong lần quê tôi coi bổn phận đầu người thân yêu mình tiªn nh×n râ ”? ? đoạn văn miêu tả sống - Trí tưởng tượng mãnh liệt, tâm hồn nhạy cây phong, nhân vật “tôi” nghe cảm, có tình yêu thiết tha sâu nặng tiếng nói riêng, tâm hồn riêng chan hai cây phong củng vẻ đẹp làng quê Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 64 (8) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 chøa nh÷ng lêi ca ªm dÞu cña m×nh chúng Điều đó cho thấy nhân vật “tôi” là người nào? ? Tình yêu cây phong còn - Tình yêu thầy giáo đã trồng hai g¾n liÒn víi t×nh yªu nµo? c©y phong Êy víi m¬ íc vµ hy väng vÒ sù trưởng thành trẻ em làng Ku-ku-rêu ? Từ tất biểu trên, em - Tình yêu tha thiết, sâu nặng thiên thấy điều đáng quí nào nhiên, người Có tâm hồn sáng, t©m hån nh©n vËt “t«i”? giàu cảm xúc cao đẹp mang sắc quê hương Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết VI) Tæng kÕt: ? Qua văn em cảm nhận vẻ - Vẻ đẹp thân thuộc, cao quí cây đẹp nào thiên nhiên và người? phong, lòng gắn bó thiết tha người với cảnh vật nơi quê hương yêu dấu ? Qua văn bản, em hiểu gì tác giả? - Tấm lòng nhạy cảm với cái đẹp, lòng yêu ? Nêu đặc điểm bật quê hương tha thiết nghÖ thuËt? - Nhân hoá, miêu tả sinh động vật,có tài miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Học sinh đọc ghi nhớ (IV) LuyÖn tËp - Chọn đoạn văn liên quan đến cây phong để học thuộc lòng - Tìm số văn văn học Việt Nam có cùng nội dung tình yêu quê hương (V) Hướng dẫn học bài nhà - GV hướng dẫn 65 Tæ: Khoa häc x· héi - Hoµn thµnh bµi tËp luyÖn tËp - ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (9) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 35/36 Ngµy 28 / 10 /2008 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu bài dạy: Qua tiết kiểm tra để : Đánh giá kỹ vận dụng kiến thức đã học để thực viết văn b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Rèn luyện kỹ diễm đạt, trình bày, tạo lập văn cho học sinh B Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Ghi đề bài Theo dâi häc sinh lµm bµi Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra I §Ò ra: Em hãy kể kỷ niệm sâu sắc em thầy, cô giáo II §¸p ¸n, biÓu ®iÓm: Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: - §óng thÓ lo¹i: V¨n b¶n tù sù - BiÕt kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m vµo kÓ chuyÖn - Bè côc v¨n b¶n: Më bµi, th©n bµi kÕt bµi - Trình bày sẽ, chữ viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp, diễn đạt trôi ch¶y, m¹ch l¹c … Yªu cÇu vÒ néi dung: - Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt: em, thÇy c« gi¸o Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ (1 điểm) - Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn c©u chuyÖn B¾t ®Çu c©u chuyÖn ®îc diÔn hoµn c¶nh nh thÕ nµo? (2®iÓm) DiÔn biÕn c©u chuyÖn? (4®iÓm) KÕt thóc c©u chuyÖn? (2®iÓm) ( Chó ý kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m) - KÕt bµi: Suy nghÜ, t×nh c¶m cña em (1 ®iÓm) ( Bài làm đạt tối đa biểu điểm phần nội dung đạt yêu cầu hình thức) Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 66 (10) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 37 Ngµy 30 / 10 /2008 Nãi qu¸ A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Hiểu nào là nói quá và tác dụng nó văn chương cuéc sèng RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµy B Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô B× kiÓm tra C Tiến hành các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra 15 phót: D¹y bµi míi Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm và tác dụng (I) Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸ Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt T×m hiÓu vÝ dô: Học sinh đọc ví dụ, chú ý phần in - Chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối nói quá thật nhằm diễn đạt đêm ®Ëm th¸ng ng¾n vµ ngµy th¸ng 10 còng - C¸ch nãi nh néi dung ë phÇn in ng¾n đậm các ví dụ đó có đúng với - Thánh thót mưa ruộng cày để thùc tÕ kh«ng? vất vả nhọc nhằn người nông - Nói với mục đích gì? d©n - T¸c dông cña c¸ch nãi trªn? - Cã t¸c dông nhÊn m¹nh, g©y Ên tượng người đọc, làm tăng søc biÓu c¶m - Häc sinh tù tr×nh bµy - Em h·y t×m mét sè c©u th¬, c©u v¨n Ghi nhí: (S¸ch gi¸o khoa) có cách nói tương tự? - Em hiÓu nh thÕ nµo lµ nãi qu¸? T¸c dông cña nã? - Gi¸o viªn ph©n biÖt nãi qu¸ kh¸c víi nãi kho¸c, nãi phÐt (kh«ng mang gi¸ trÞ biÓu c¶m) - ë tôc ng÷, ca dao; v¨n th¬ ch©m biÕm; - Nói quá thường sử dụng các đặc biệt là sử dụng thành ngữ lo¹i v¨n b¶n nµo? vµ c¶ th¬ tr÷ t×nh 67 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (11) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (II) LuyÖn tËp - Học sinh hoạt động nhóm - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Häc sinh cïng g¸o viªn nhËn xÐt Bµi 1: a Có sức người sỏi đá thành cơm: khẳng định thành lao động b Đi lên đến tận trời: khẳng định sức khoẻ, kh¶ n¨ng c ThÐt löa: ý nãi sù nãng n¶y, giËn d÷, độc ác cụ Bá Bµi 2: a Chó ăn đá, gà ăn sỏi Đất cằn cỗi b BÇm gan, tÝm ruét Tøc giËn c Ruột để ngoài da Không kín đáo d Në tõng khóc ruét Sung sướng quá e V¾t ch©n lªn cæ Véi vµng Bµi 3: Häc sinh lµm ë b¶ng phô Bµi 4: - KhoÎ nh voi - §en nh cét nhµ ch¸y - ChËm nh rïa - Tèi nh hò nót - XÊu nh ma (III) Hướng dẫn học bài nhà - GV hướng dẫn - N¾m néi dung bµi häc - Lµm bµi 5, ë nhµ - So¹n bµi «n tËp TiÕt: 38 Ngµy / 11 /2008 «N TËP TRUYÖN KÝ vIÖT nAM A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí Việt Nam đã học lớp từ đầu năm đến Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 68 (12) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 Häc sinh cã c¸i nh×n tæng qu¸t vÒ phÇn V¨n häc nµy, rÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô các tác phẩm văn chương B Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô C.Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Hướng dẫn ôn tập Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng thống kê văn truyện kí Việt Nam (II) Bµi T V¨n T b¶n T«i ®i häc Tªn TG Thanh TÞnh (19111988) Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) Nguyª 1940 n Hång (1918 1982) Håi ký Tøc nước vỡ bê (TrÝch chương 13 tiÓu thuyÕt T¾t đèn) Ng« 1939 TÊt Tè (1893 1954) TiÓu thuyÕt (§o¹n trÝch) 69 N đời 1941 Tæ: Khoa häc x· héi ThÓ lo¹i Néi dung chñ yÕu TruyÖn ng¾n Nh÷ng kÜ niÖm - Tù sù kÕt hîp víi s¸ng vÒ ngµy ®Çu tiªn miªu t¶, biÓu c¶m, đến trường học đánh giá - Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ vµ gîi c¶m Nỗi cay đắng, tủi cực - Kể chuyện kết hợp và tình yêu thương mẹ với miêu tả và biểu mãnh liệt bé Hồng cảm, đánh giá xa mÑ, ®îc - C¶m xóc n»m lßng mÑ t©m tr¹ng nång nµn m·nh liÖt - Sö dông nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh liên tưởng táo bạo - V¹ch trÇn bé mÆt tµn - Ngßi bót hiÖn ác, bất nhân chế độ thực khoẻ khoắn, thùc d©n nöa phong giµu tÝnh thÇn l¹c kiÕn tè c¸o chÝnh s¸ch quan thuế khoá vô nhân đạo - Xây dựng tình - Ca ngîi nh÷ng phÈm huèng truyÖn bÊt chÊt cao quý vµ søc ngê, cã cao trµo vµ m¹nh tiÒm tµng cña chÞ gi¶i quyÕt hîp lý Dậu, là người - Xât dựng, miêu tả phụ nữ VN trước cách nhân vật chủ yếu qua ng«n ng÷, vµ m¹ng hành động, Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net §Æc s¾c nghÖ thuËt (13) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 L·o H¹c (TrÝch truyÖn ng¾n L·o H¹c) Nam 1943 Cao (1915 1951) T.ng¾n (§o¹n trÝch) - Số phận đau thương vµ phÈm chÊt cao quý người nông dân cïng khæ x· héi Việt Nam trước CM th¸ng - Thái độ trân trọng tác giả họ tương phản với c¸c nh©n vËt kh¸c - Tµi n¨ng kh¾c ho¹ nh©n vËt rÊt cô thÓ, sống động, - §Æc s¾c miªu t¶ vµ ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý cña mét sè nh©n vËt - C¸ch kÓ chuyÖn míi mÎ, linh ho¹t ng«n ng÷ kÓ vµ miêu tả người chân thực, đậm đà chÊt n«ng th«n, tù nhiªn, gi¶n dÞ Hoạt động 2: So sánh, phân tích để thấy rõ điểm giống và khác nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật văn đã học c¸c bµi 2, 3, a, Gièng nhau: * Thể loại: Văn tự đại * Thời gian: Trước cách mạng, gian đoạn 1930 - 1945 * Đề tài, chủ đề: Con người và sống xã hội đương thời tác giả, sâu vào miêu tả số phận người cực khổ, bị vùi dập * Giá trị tư tưởng: Chan chứa tinh thần nhân đạo (Yêu thương, trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ, cao quý người; tố cáo gì tµn ¸c, xÊu xa) * Giá trị nghệ thuật: Bút pháp chân thực thực gần gủi với đời sống, ngôn ngữ giản dị, cách kể chuyện và miêu tả, tả người vả tâm lý cụ thể, hấp dẫn b, Kh¸c nhau: TT Tªn v¨n Tªn b¶n TG Phương thøc biÓu đạt chính Trong Nguyª Håi ký lßng mÑ n (Tù sù - Tr÷ Hång t×nh) Tæ: Khoa häc x· héi Đề tài, chủ đề Nội dung chủ Đặc sắc nghệ cô thÓ yÕu thuËt T×nh c¶nh khèn khæ cña đứa trẻ mồ c«i mÑ ®i lÊy chång ë xa - Nçi ®au xãt tñi hËn vµ t×nh c¶m thương nhớ mÑ ë xa Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net - Giäng v¨n võa ch©n thùc võa tha thiÕt - C¶m xóc tu«n trµo chan chøa 70 (14) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 Tøc Ng« Tù sù nước vỡ Tất Tố bê Người nông d©n cïng khæ, bị đè nén áp bức, đã uất ức bïng lªn L·o H¹c Mét «ng giµ nghÌo giµu tù trọng, đã dằn vÆt ®au khæ v× chãt lõa mét chó đã tự tö v× muèn gi÷ b»ng ®îc m¶nh vườn cho Nam Cao TruyÖn ng¾n (tù sù cã xen tr÷ t×nh ) - C¶m xóc h¹nh phóc nång nµn ®îc n»m lßng mÑ Tố cáo chế độ bÊt nh©n, tµn ¸c vµ ca ngîi vẻ đẹp tâm hån, søc m¹nh vïng lên đấu tranh người phụ n÷ n«ng th«n VN trước c¸ch m¹ng Sè phËn bi th¶m cña người nông d©n cïng khæ vµ nh©n phÈm cao đẹp hä m·nh liÖt - So s¸nh liªn tưởng mẻ - X©y dùng nh©n vËt chñ yÕu qua ng«n ng÷ cö chØ vµ hành động đối lập, tương phản với c¸c nh©n vËt kh¸c - KÓ chuyÖn vµ miªu t¶ rÊt sinh động - Nh©n vËt ®îc miªu t¶ vµ phương thøc diÔn biÕn t©m tr¹ng s©u s¾c C©u chuyÖn ®îc kÓ mét c¸ch linh ho¹t, giäng v¨n trÇm buån ch©n thùc kÕt hîp víi tr÷ t×nh vµ triÕt lý (III) Hướng dẫn học bài nh - GV hướng dẫn 71 - N¾m néi dung bµi häc - Lµm bµi ë nhµ - ViÕt nèi thªm kÕt truyÖn kh¸c cho truyÖn ng¾n L·o H¹c - So¹n bµi míi Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (15) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 39 Ngµy / 11 /2008 Thông tin ngày trái đất năm 2000 (Theo tµi liÖu cña Së Khoa häc – C«ng nghÖ Hµ Néi ) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: ThÊy ®îc t¸c h¹i, mÆt tr¸i cña viÖc sö dông bao b× nil«ng, tù m×nh h¹n chÕ sö dụng bao ni lông và vận động người cùg thực có điều kiện ThÊy ®îc tÝnh thuyÕt phôc c¸ch thuyÕt minh vÒ t¸c h¹i cña viÖc sö dông bao ni lông tính hợp lý kiến nghị mà văn đề xuất Từ việc sử dụng bao bì ni lông, có suy nghĩ tích cực các việc tương tự vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt B tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa - S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n - B¶ng phô c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Giíi thiÖu bµi míi: * Có bài ca nhiều người thuộc hát môi trường sống- ngôi nhà chung chúng ta, đó là bài ca nào? * Hãy thể nội dung bài ca đó? * Giáo viên dẫn vào bài: Để có môi trường sống tốt giai điệu bài ca chúng ta cần làm gì? Bài học hôm phần nào trả lời cho câu hỏi đó, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung đó D¹y bµi míi Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích (I) §äc – HiÓu chó thÝch Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt §äc - Hướng dẫn đọc: Chú ý nhấn mạnh tõng ®iÓm kiÕn nghÞ, phÇn cuèi cña văn đọc với giọng điệu lêi kªu gäi Chó thÝch - Gọi học sinh đọc văn bản, giáo viªn nhËn xÐt - Gi¸o viªn kiÓm tra c¸c chó thÝch 1; 2; 3; 4; Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc văn (I) CÊu tróc v¨n b¶n ? V¨n b¶n cã bè cuc nh thÕ nµo? Nªu néi dung cña mçi phÇn? Tæ: Khoa häc x· héi V¨n b¶n chia lµm phÇn: - Nguồn gốc, nguyên nhân đời th«ng ®iÖp “ Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 72 (16) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 ? NÕu v¨n b¶n thuyÕt minh nh»m §Êt n¨m 2000” trình bày tri thức các tượng, - Tác hại việc sử dụng bao ni lông và giải pháp cho vấn đề đó sù vËt tù nhiªn vµ x· héi th× theo em v¨n b¶n nµy cã ph¶i lµ v¨n b¶n - Lêi kªu gäi quan t©m tíi Tr¸i §Êt thuyÕt minh kh«ng? - Thuyết minh vấn đề khoa học Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu văn (III) §äc - HiÓu v¨n b¶n ? Theo dâi phÇn më bµi vµ cho biÕt: 1.Th«ng b¸o vÒ ngµy Tr¸i §Êt Nh÷ng sù kiÖn nµo ®îc th«ng b¸o Ngµy 22-4 hµng n¨m ®îc gäi lµ ngµy đọan văn? Trái Đất mang chủ đề bảo vệ môi trường - Có 141 nước tham dự - N¨m 2000 ViÒt Nam tham gia víi chñ đề “Một ngày không sử dụng bao bì nil«ng” ? Qua phần thông báo đó em hiểu gì - Rất quan trọng tồn tại, phát vÒ tÇm quan träng cña viÖc b¶o vÖ triển người và vạn vật nên môi trường Trái Đất? người quan tâm T¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng ? Văn đã nêu lên nhiều tác hại cña viÖc dïng bao ni l«ng §ã lµ nh÷ng t¸c h¹i nµo? - Gi¸o viªn nªu dÉn chøng: Hµng n¨m trªn thÕ giíi cã kho¶ng 100.000 chim, thó chÕt nuèt ph¶i bao nilông Tại vườn thú quốc gia ấn Độ có 90 hươu chết ăn ph¶i nh÷ng hép nhùa cña kh¸ch tham quan vøt bõa b·i… - Giáo viên liên hệ, gợi ý để học sinh ph¸t hiÖn thªm mét sè t¸c h¹i kh¸c ? Xác định phương pháp thuyết minh cña ®o¹n v¨n? ? T¸c dông cña c¸ch thuyÕt minh 73 Tæ: Khoa häc x· héi *V× kh«ng ph©n huû ®îc nªn cã nhiÒu t¸c h¹i: - Làm cản trở quá trình sinh trưởng các loại thực vật, làm xói mòn đất - Tắc các đường ống dẫn nước thải, gây ngËp lôt, lµm muçi ph¸t sinh l©y truyÒn bÖnh dÞch - Tr«i biÓn lµm chÕt c¸c sinh vËt nuèt ph¶i - Lµm « nhiÔm thùc phÈm g©y ung th phæi vµ g©y t¸c h¹i cho n·o - Khi đốt các bao ni lông khí độc thải gây ngộ độc, ngất, khó thở, nôn máu … - Vøt lung tung ë n¬i c«ng céng lµm mÊt mỹ quan; chôn lấp với số lượng lớn thì thu hÑp diÖn tÝch canh t¸c, s¶n xuÊt; nÕu đựng các loại rác thải khác và buộc kín thì các loại rác đó khó phân huỷ và gây nhiều chất độc hại cho người - KÕt hîp liÖt kª t¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni l«ng vµ ph©n tÝch c¬ së thùc tÕ vµ khoa häc cña nã - Võa mang tÝnh khoa häc võa mang tÝnh Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (17) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 đó? thùc tiÔn, ng¾n gän dÔ hiÓu - Làm ô nhiễm môi trường, phát sinh nhiÒu bÖnh tËt nguy hiÓm, lµm « nhiÔm - Gi¸o viªn chèt néi dung chÝnh, nguồn nước và môi trường sống chuyÓn sang môc người… Nh÷ng biÖn ph¸p h¹n chÕ sö dông bao ni l«ng ? §Ó h¹n chÕ dïng bao ni l«ng v¨n đã nêu biện pháp nào? - Không sử dụng không cần thiết - Giặt khô để dùng lại - Gi¸o viªn nªu mét sè biÖn - Khi gãi thùc phÈm nªn gãi giÊy, l¸ pháp xử lý Việt Nam thường - Tuyên truyền vận động người tác hại nó để tìm giải pháp cho sö dông vµ nh÷ng khã kh¨n vấn đề sử dụng bao ni lông trước thùc hiÖn Ch«n lÊp: bÊt tiÖn, thiÕu diÖn tÝch th¶i bá s¶n xuÊt Đốt: Làm ô nhiễm môi trường .Tái chế: giá thành đắt, nhiều c«ng søc ? NhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng biÖn - Nh÷ng biÖn ph¸p cã tÝnh kh¶ thi, hîp lý pháp đó? ? Tại dùng bao nilông có nhiều - Lý nhiều người sử dụng: rẻ, tiện lợi tác hại thư người đáp ứng nhu cầu khác sö dông? người tiêu dùng - Gi¸o viªn kÕt luËn: Nãi chung dïng bao nil«ng lµ lîi bÊt cËp h¹i ( gièng nh thãi quen hót thuèc lá nhiều người) Kiến nghị việc bảo vệ môi trường Trái Đất ? PhÇn cuèi v¨n b¶n cã nh÷ng kiÕn nghÞ nµo ®îc nªu ra? Em h·y thuyết minh lại các kiến nghị đó? ? Tại nhiệm vụ nêu trước hành động? ? Tại nói đến nhiệm vụ và hành động đó tác giả sử dụng câu cÇu khiÕn? - NhiÖm vô cña chóng ta: B¶o vÖ Tr¸i §Êt - Hành động: Một ngày không sử dụng bao b× ni l«ng - Nhấn mạnh việc bảo vệ môi trường là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài - Yêu cầu, khuyên bảo người phải có trách nhiệm với môi trường sèng cña m×nh Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa văn (IV) ý nghÜa ? Qua v¨n b¶n em cã hiÓu biÕt g× vÒ - Dïng bao ni l«ng g©y nhiÒu t¸c h¹i, viÖc “ Mét ngµy kh«ng sö dông bao h¹n chÕ sö dông nã lµ c¸ch tÝch cùc gãp b× ni l«ng ”? phần bảo vệ môi trường Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 74 (18) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 ? Em dự định làm gì để thông tin nµy ®i vµo cuéc sèng? ? Cã ý kiÕn cho r»ng v¨n b¶n nµy v¨n b¶n nhËt dông ý kiÕn cña em? ? Nªu néi dung nhËt dông cña v¨n bản? Em đã học văn nhật dông nµo? - Gi¸o viªn tæng kÕt bµi, häc sinh đọc nội dung ghi nhớ sách giáo khoa Tr¸i §Êt - Nói cho người cùng biết để thực hiện, có hành động cụ thể Là văn nhật dụng vì văn đề cập đến vấn đề nhiều người quan t©m - Bảo vệ môi trường sống, bảo vệ Trái §Êt- ng«i nhµ chung cña chóng ta - C¸c v¨n b¶n: Bøc th cña thñ lÜnh da đỏ, Động Phong Nha, Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª… * Ghi nhí: SGK (V) Củng cố bài, hướng dẫn học bài nhà * Giáo viên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để củng cố bài học: Chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau: Trong v¨n b¶n Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000, bao b× ni l«ng ®îc xem lµ g×? a Mét lo¹i r¸c th¶i c«ng nghiÖp b Một loại chất gây độc hại c Mét lo¹i r¸c th¶i sinh ho¹t d Một loại vật liệu kém chất lượng 2.ý nào sau đây nói lên mục đích lớn viết văn này? a.Để người không sử dụng bao bí nilông b.Để người thấy Trái Đất bị ô nhiễm c.Góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường Trái Đất d.Làm thay đổi thói quen sử dụng bai bì nilông người từ đó góp phần tuyên truyền và bảo vệ môi trường Trái Đất Nguyªn nh©n c¬ b¶n nµo khiÕn cho viÖc dïng bao bÝ nil«ng cã thÓ nguy hại môi trường tự nhiên: a.TÝnh kh«ng ph©n huû cña pla- stic b.Trong nilông màu có nhiều chất độc hại c Khi đốt bao bì nilông , khói có nhiều chất độc d Chưa có phương pháp xử lý D Hướng dẫn học bài nhà: - N¾m néi dung chÝnh cña bµi - Lµm bµi tËp: Ngoµi viÖc h¹n chÕ sö dông bao ni l«ng, em cßn biÕt nh÷ng việc làm, phong trào nào nhằm bảo vệ môi trường địa phương, đất nước ta trên giới? - So¹n bµi míi: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh 75 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (19) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt: 40 Ngµy / 11 /2008 Nãi gi¶m – nãi tr¸nh A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: HiÓu thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh ngôn ngữ đời thường và tác phẩm văn học Cã ý thøc vËn dông biÖn ph¸p nãi gi¶m, nãi tr¸nh giao tiÕp cÇn thiÕt B Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô C Tiến hành các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸? Nªu t¸c dông cña biÖn pháp đó ví dụ cụ thể? D¹y bµi míi Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm và tác dụng cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh (I) Nãi gi¶m – nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m nãi tr¸nh Hoạt động gv và hs Kiến thức cần đạt T×m hiÓu vÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ sách giáo * Ví dụ 1: khoa - §i gÆp cô C¸c M¸c, cô Lª-nin … - §i ? Nh÷ng bé phËn in ®Ëm ë s¸ch gi¸o - Ch¼ng cßn khoa cã ý nghÜa g×? ChØ c¸i chÕt ? Tại lại dùng cách diễn đạt đó? - Để người nghe tránh phần nào ®au buån - Quan s¸t vÝ dô * VÝ dô 2: ? T¹i ë vÝ dô nµy t¸c gi¶ kh«ng - Tr¸nh sù th« tôc ( bÇu s÷a - bÇu vó) dùng từ đồng nghĩa với từ “bầu sữa” ? ? H·y so s¸nh c¸ch nãi sau ®©y: * VÝ dô 3: a Con dạo này lười b Con d¹o nµy kh«ng ®îc siªng l¾m - C¸ch nãi b tÕ nhÞ, nhÑ nhµng h¬n người tiếp cận ? Nh÷ng c¸ch nãi nh c¸c vÝ dô trªn lµ nãi gi¶m nãi tr¸nh VËy nãi gi¶m nãi Ghi nhí: tr¸nh lµ g×? - Gi¸o viªn cung cÊp, më réng kiÕn (S¸ch gi¸o khoa ) thøc: - Gi¸o viªn chèt néi dung, häc sinh đọc ghi nhớ ? Em thö sö dông nãi gi¶m, nãi tr¸nh - Häc sinh tù t×m vÝ dô mét sè t×nh huèng giao tiÕp? Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 76 (20) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Trường trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008- 2009 ? Trong hoàn cảnh nào không nên dùng Khi cần nói thẳng, nói đúng mức độ, c¸ch nãi nµy? nói đúng thật Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập lớp (II) LuyÖn tËp Chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau: Nãi gi¶m nãi tr¸nh lµ g×? a Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất vật, tượng… b Là biện pháp tu từ dùng cáchdiễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh đau buồn, nặng nề, thiếu lÞch sù c Là biện pháp tu từ so sánh, đối chiếu vật,hiện tượng này với vật, tượng khác có nét tương đồng d Là biện pháp tu từ đó người ta thay tên gọi đối tượng mô tả dấu hiÖu cña nã Khi nµo kh«ng nªn nãi gi¶m, nãi tr¸nh? a Khi cÇn nãi mét c¸ch lÞch sù, cã v¨n ho¸ b Khi muốn nói để người nghe bị thuyết phục c Khi muèn tr¸nh sù nÆng nÒ, ®au buån d Khi cần phải nói thẳng, nói đúng thật Chọn từ cột A điền vào chỗ trống câu cột B để các câu có sử dông biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh A B cßn CËu Vµng …., ¤ng gi¸o ¹! ( Nam Cao) nh¾m m¾t Bác trai đã ………… chứ? ( Ngô Tất Tố) đời L·o h·y yªn lßng mµ …… ( Nam Cao) kh¸ Lượm ơi! … … không ? ( Tố Hữu) Lµm bµi tËp ë s¸ch gi¸o khoa - Chia nhãm, giao bµi tËp - Gäi häc sinh tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a 77 Tæ: Khoa häc x· héi Bµi a §i nghØ b Chia tay c KhiÕm thÞ d Cã tuæi e Đi bước Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (21)