Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác BT1; biết đặt câu hỏi với từ tìm được ở BT 1BT2.. - Ghi lạ[r]
(1)GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Từ ngày : đĐeán ngaøy : HỌC KỲ : II TUAÀN LEà : 30 Thứ Tieát Tieát thứ TEÂN BAØI GIAÛNG CC TÑ T1 Ai ngoan thưởng TÑ T2 Ai ngoan thưởng T ÑÑ Bảo vệ loài vật có ích (t1) TD Baøi 59 T Mi li meùt KC Ai ngoan thưởng CT N-V: Ai ngoan thưởng TN-XH TÑ T Ki loâ meùt Nhaän bieát caây coái vaø caùc vaät Cháu nhớ Bác Hồ Luyeän taäp TC Laøm voøng ñeo tay AÂ-N Haùt: Baéc kim thang (Daân ca Nam boä) ATGT TD LTVC T Baøi 60 Từ ngữ Bác Hồ Vieát soá thaønh toång caùc traêm, chuïc, ñôn vò TV Chữ hoa: M (Kiểu 2) MT Vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường CT T TLV SHTT N-V: Cháu nhớ Bác Hồ Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 Nghe trả lời câu hỏi Lop2.net 04 / / 2011 10 / / 2011 GHI CHUÙ (2) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Thứ hai ngày tháng năm 2011 TUẦN 30 MÔN: TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1, 3, 4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Cây đa quê hương - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung - HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi bài: Cây đa quê hương - Lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’) - Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã - Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất quan tâm mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho các thấy rõ điều đó Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Đọc toàn bài với giọng ấm - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - Luyện đọc câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách + Thưa Bác./ hôm cháu không vâng đọc với giọng thích hợp lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) - Giải nghĩa từ mới: Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời + Cháu biết nhận lỗi,/ là ngoan lắm!// Bác Hồ và lời các cháu thiếu nhi Khi Cháu phần kẹo các bạn đọc lời Bác cần thể quan tâm tới khác.// (Giọng ân cần, động viên) các cháu Khi đọc lời đáp các cháu thiếu - Lần lượt HS đọc trước nhóm nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi ngây thơ và vui mừng các cháu thiếu nhi cho gặp Bác Lop2.net (3) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH - LĐ nhóm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọan bài cá nhân, đồng TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Ai ngoan thưởng (Tiết 1) Bài mới:(30’) Giới thiệu: Ai ngoan thưởng (Tiết 2) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm + Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai các em nhỏ ntn? muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bác Hồ thăm nơi nào trại + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà nhi đồng? bếp, nơi tắm rửa + Bác Hồ hỏi các em HS gì? + Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? + Những câu hỏi Bác cho các em thấy - Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, điều gì Bác? … các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em + Các em đề nghị Bác chia kẹo cho + Những ngoan Bác chia kẹo ai? Ai không ngoan không nhận kẹo Bác + Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? + Vì Tộ tự thấy hôm mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô + Tại Bác khen Tộ ngoan? + Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) - Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai IV CỦNG CỐ – DĂN DÒ: (3’) - Qua bài này em hiểu điều gì? - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học Lop2.net (4) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH MÔN: TOÁN TIẾT 141: KILÔMET I MỤC TIÊU: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-met - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ các tuyến đường SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Mét - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng Số? m = cm - Lớp nhận xét m = dm dm = 100 cm - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’)Kilômet Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) - GV giới thiệu: Chúng ta đã đã học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, vì người ta đã nghĩ đơn vị đo lớn mét và kilômet - Kilômet kí hiệu là km - kilômet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m - HS đọc: 1km 1000m - Gọi HS đọc phần bài học SGK Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Số? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo - HS lên bảng làm để kiểm tra bài lẫn - Cả lớp làm BC Nhận xét bài bạn Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Vẽ đường gấp khúc SGK lên - HS TLN4 bảng - GV HD và yêu cầu HS TLN trả lời các câu - Đường gấp khúc ABCD hỏi + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km Lop2.net (5) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômet? - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận bài Bài 3: Nêu số đo thích hợp - GV treo lược đồ trên đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km - Yêu cầu HS TLN - Gọi HS lên bảng lược đồ và đọc tên, đọc độ dài các tuyến đường IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Qua tiết học toán các em học gì? - Chuẩn bị: Milimet - Nhận xét tiết học Lop2.net + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km 65km - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS quan sát lược đồ TLN4 - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét (6) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 14: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T2) I MỤC TIÊU: - Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý và biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường và công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) + Đối với các loài vật có ích, các em nên và - Đối với các loài vật có ích em yêu không nên làm gì? thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng + Kể tên và nêu lợi ích số loài vật mà - HS nêu, bạn nhận xét em biết? - GV nhận xét Bài mới: (28’) Giới thiệu: - Bảo vệ loài vật có ích (tiết 2) Hoạt động 1: Xử lý tình - Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn nhóm - Thực hành hoạt động theo nhóm sau đó thảo luận với tìm cách ứng xử với tình các nhóm trình bày sắm vai trước lớp giao sau đó sắm vai đóng lại tình Sau nhóm trình bày, các nhóm khác và cách ứng xử chọn trước lớp nhận xét và nêu cách xử lí khác cần Tình 1: Minh học bài thì Cường + Minh khuyên Cường không nên bắn đến rủ bắn chim chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục học bài Tình 2: Vừa đến Hà phải giúp mẹ + Hà cần cho gà ăn xong cùng cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ các bạn từ chối vì còn phải cho Hà đến nhà Mai xem quần áo Mai gà ăn Tình 3: Trên đường học Lan nhìn + Lan cần vớt mèo lên mang nhà thấy mèo bị ngã xuống rãnh chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà để nước trả lại cho chủ Tình 4: Con lợn nhà em đẻ + Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn đàn lợn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng * Kết luận: Mỗi tình có cách ứng xử lớn khác phải luôn thể tình yêu các loài vật có ích Hoạt động 2: Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS kể vài việc làm cụ thể em đã - Một số HS kể trước lớp làm chứng kiến bảo vệ loài vật có ích - Cả lớp theo dõi và nhận xét hành vi -Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật có nêu ích IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Đối với các loài vật có ích, các em nên và không nên làm gì? - Nhận xét tiết học Lop2.net (7) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Thứ ba ngày tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Những đào - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những - HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn đào chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt) - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Trong kể chuyện hôm nay, lớp mình kể lại đoạn và toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt lớp mình thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhé Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm - HS kể nhóm Khi HS kể, các em - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm kể lại khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ nội dung tranh nhóm sung cho bạn Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Mỗi nhóm HS lên kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS) - Nếu kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa các câu hỏi gợi ý cụ thể sau: Tranh 1: + Bức tranh thể cảnh gì? - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác cùng các em thiếu nhi đâu? - Bác cùng thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… + Thái độ các em nhỏ sao? - Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ Tranh 2: + Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi phòng họp + Ở phòng họp, Bác và các cháu thiếu + Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn nhi đã nói chuyện gì? có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không? + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với + Bạn có ý kiến ngoan thì ăn kẹo, Bác? không ngoan thì không Tranh 3: + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? + Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ + Vì lớp và cô giáo vui vẻ + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi Bác chia kẹo cho Tộ? Lop2.net (8) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH b) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ + Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi” - Gọi HS khá kể mẫu - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn - HS khá kể lại toàn câu chuyện - HS suy nghĩ phút - Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn vì hôm tôi không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm cháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mình chưa ngoan nên không ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi là ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo các bạn khác” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giây phút đời tôi nhớ mãi - HS kể CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì? (Thật thà, dũng cảm.) - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 142: MILIMET I MỤC TIÊU: - Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét - Biết ứoc lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản Lop2.net (9) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ HS với vạch chia milimet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ:(3’) Kilômet - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa bài và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Milimet Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) - GV giới thiệu: Các em đã học các đơn vị đo độ dài nào? - Bài học này, các em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, đó là milimet - Milimet kí hiệu là mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch đến và hỏi: + Độ dài từ đến chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm - Hỏi: mét bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ đó ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Gọi HS đọc phần bài học SGK Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Số? - Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau đã hoàn thành Bài 2: Mỗi đoạn thẳng đây dài bao nhiêu milimet - Yêu cầu HS TLN quan sát hình vẽ, thực hành đo độ dài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Lop2.net Hoạt động học - Hát - HS làm bài trên bảng, lớp làm BC + xăngtimet, đêximet, mét, kilômet + Được chia thành 10 phần - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm 1m 100cm - Nhắc lại: 1m = 1000mm - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC Nhận xét bài bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4, thực hành đo độ dài - HS đọc đề nêu yêu cầu - Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Chu vi hình tam giác đó là: (10) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm Bài 4:Viết cm mm vào chỗ chấm cho - HS đọc đề nêu yêu cầu thích hợp - Tổ chức cho HS thực hành đo thước để - HS TLN4 thực hành kiểm tra phép ước lượng - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời, bạn nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Hỏi lại HS mối quan hệ milimet với xăngtimet và với mét - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức các đơn vị đo độ dài đã học - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học, MÔN: TỰ NHIÊN Xà HỘI BÀI 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nêu tên số cây, vật sống trên cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cây cối và các vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa - Các tranh, ảnh cây HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) Giới thiệu bài - Hát Lop2.net (11) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH - GV giới thiệu: Các em đã biết nhiều các loại cây, các loại và nơi chúng Hôm cô cùng các em củng cố lại các kiến thức qua bài học: Nhận biết cây cối và các vật - HS lắng nghe 1, HS nhắc lại tên bài Bài mới:(28’) Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các vật Hoạt động 1: Nhận biết cây cối tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm - HS thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cây cối tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Đại diện nhóm hoàn thành - Đại diện nhóm hoàn thành sớm lên sớm lên trình bày kết trình bày Các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung Kết luân: Cây cối có thể sống nơi: trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng không khí * Bước 3: Hoạt động lớp - Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng không khí thì rễ nằm ngoài không khí + Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm đâu? - Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng đất) + Rễ cây sống nước nằm đâu? - Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Nhận biết các vật trong nước) tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm - Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận - HS thảo luận để nhận biết các vật theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình - nhóm trình bày - Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung bày Kết luận:Cũng cây cối, các vật - HS nghe, ghi nhớ có thể sống nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống trên cạn lẫn nước Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Bước 1: Hoạt động nhóm - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm Lop2.net (12) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH - GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận - Yêu cầu: Quan sát tranh SGK và hoàn thành nội dung vào bảng * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, vật Hỏi: Em nào cho cô biết, số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào có nguy bị tuyệt chủng? - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi các vấn đề sau: Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các vật Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các vật - Hình thức thảo luận: HS dán các vẽ mà các em sưu tầm vào phiếu - Lần lượt các nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi - HS trình bày IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại nơi cây cối và loài vật có thể sống - Chuẩn bị: Mặt Trời - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Tranh minh họa - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc Lop2.net (13) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài: Ai ngoan thưởng - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: * Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn chính là tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp mình cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu bài thơ Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu thơ - HD luyện đọc từ khó Hoạt động học - Hát - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS quan sát tranh - Theo dõi và đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu thơ - HS LĐ các từ: chòm râu, Bâng khuâng, ngẩn ngơ - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: Nhìn mắt sáng/ nhìn chòm râu.// đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/ đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn GV: Ô Lâu là sông chảy qua các tỉnh - Ô lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đất nước - Lần lượt HS đọc nhóm ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi này là vùng bị địch tạm chiếm cho - LĐ nhóm - Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc bài cá nhân, đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu? Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ? Trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự Lop2.net (14) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Hoạt động 2: Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn và bài thơ - GV xoá dần dòng thơ để lại chữ đầu dòng - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, đêm đêm mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính yêu vô vàn, ta thấy tình cảm gì thiếu nhi Bác Hồ? - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các câu chuyện Bác - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 143: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ HS với vạch chia milimet Hình vẽ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Lop2.net (15) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Bài cũ:(3’) Milimet - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Tính - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Các phép tính bài tập là phép tính ntn? - Khi thực phép tính với các số đo ta làm ntn? Bài 2: Giải bài toán - Gọi HS đọc đề bài Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau: 18km 12km Nhà -/ -/ Thị xã Thành phố - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài Bài 4: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài giấy nháp 1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Là các phép tính với các số đo độ dài - Ta thực bình thường đó ghép tên đơn vị vào kết tính - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con, nhận xét, bổ sung - HS đọc đề nêu yêu cầu - Một người 18 km để đến thị xã, sau đó lại tiếp 12km để đến thành phố Hỏi người đó đã tất bao nhiêu kilômet? - HS lên bảng giải - Cả lớp làm bài tập - Nhận xét rên bảng Bài giải Người đó đã số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km - HS đọc đề nêu yêu cầu - TLN4 Đại diện nhóm lên trình bày + Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Qua tiết học các em đã ôn gì? - Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị MÔN: CHÍNH TẢ AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H ỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Lop2.net (16) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết - Viết từ theo lời đọc GV bình minh, to phình, lúa chín bảng các từ GV đọc - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Giờ Chính tả hôm lớp mình viết lại đoạn bài tập đọc: Ai ngoan thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết + Đây là đoạn nào bài tập đọc Ai ngoan thưởng? + Đoạn văn kể chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu? + Trong bài chữ nào phải viết hoa? Vì sao? + Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ntn? + Cuối câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm bài vào Vở BC - Gọi HS nhận xét - Theo dõi bài đọc GV + Đây là đoạn + Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng + Đoạn văn có câu + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai + Tên riêng: Bác, Bác Hồ + Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào ô + Cuối câu có dấu chấm - HS đọc viết các từ này vào bảng - Em chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào ô trống? - Làm bài theo yêu cầu - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng Lớp làm BC - Cả lớp nhận xét, bổ sung a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Về viết lại tiếng đã viết sai - Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm các cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu hỏi với từ tìm BT 1(BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa SGK (phóng to, có thể) Bút và tờ giấy to Lop2.net (17) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH: Để làm gì? Gọi HS lên viết các từ các phận cây và các từ dùng để tả phận - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Từ ngữ Bác Hồ Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy và bút và yêu cầu: + Nhóm 1, tìm từ theo yêu cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b Sau phút thảo luận, gọi các nhóm lên trình bày kết hoạt động Hoạt động Trò Hát HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,… HS 2: Lá cây: xanh mướt,… HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài SGK Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm Đại diện các nhóm lên dán giấy trên bảng, sau đó đọc to các từ tìm Ví dụ: a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên dương chăm lo,… b) kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhóm tìm nhiều từ đúng, hay biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu thương,… Đặt câu với từ em tìm Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng Không bài tập thiết phải là Bác Hồ với thiếu nhi mà có thể HS nối tiếp đọc câu đặt câu nói các mối quan hệ khác mình (Khoảng 10 HS) Ví dụ: Em yêu thương các em nhỏ Bà em săn sóc chúng em chu Tuyên dương HS đặt câu hay đáo Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn văn Cho HS quan sát và tự đặt câu kính yêu dân tộc ta… Gọi HS trình bày bài làm mình GV có thể ghi bảng các câu hay Đọc yêu cầu SGK HS làm bài cá nhân Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây Lop2.net (18) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy MÔN: TOÁN Tiết: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu: - Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại II Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Số? Lop2.net (19) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Bài Giới thiệu: (1’) - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn và viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Viết lên bảng số 375 và hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị? Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm, chục, đơn vị trên, ta có thể viết số này thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + Yêu cầu HS phân tích các số 456, 764, 893 thành tổng các trăm, chục, đơn vị Nêu số 820 HS phân tích Nêu: Với các số hàng đơn vị ta không cần viết vào tổng, vì số nào cộng với với chính số đó Yêu cầu HS phân tích số 703 sau đó rút chú ý: Với các số có hàng chục là chục, ta không viết vào tổng, vì số nào cộng với chính số đó Yêu cầu HS phân tích các số 450, 707, 803 thành tổng các trăm, chục, đơn vị Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1, 2: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Yêu cầu HS lớp đọc các tổng vừa viết Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương ứng với với số Viết lên bảng số 975 và yêu cầu HS phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị Củng cố – Dặn dò (3’) Tổng kết tiết học Cb: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229 b) 551, 552, , , , , , 558, 559, Số 375 gồm trăm, chục và đơn vị - Phân tích số 456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS có thể viết: 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + - Phân tích số: 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 + HS trả lời: 975 = 900 + 70 + HS đọc bài làm mình trước lớp MÔN: TẬP VIẾT Tiết: Chữ hoa M kiểu I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa M – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Mắt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần) II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu M kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Lop2.net (20) GV: NGÔ THỊ HỒNG THU- TRƯỜNG T H ĐINH BỘ LĨNH Bài cũ (3’) - Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu - Viết : Ao liền ruộng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) GV nêu mục đích và yêu cầu Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1, Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ M kiểu - Chữ M kiểu cao li? - Viết nét? - GV vào chữ M kiểu và miêu tả: + Gồm nét là nét móc hai đầu, nét móc xuôi trái và nét là kết hợp các nét lượn ngang, cong trái - GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: ĐB trên ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (hai đầu lượn vào trong), DB ĐK2 Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái, dừng bút đường kẽ Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Mắt sáng - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M và HS viết bảng * Viết: : Mắt - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết Lop2.net - HS viết bảng - HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - M, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li - s : 1,25 li - a, n, ư, o : li - Dấu sắc (/) trên ă và a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết (21)