*Kết luận :Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ,có những gia đình có 2 thế hệ ,cũng có gia đình chỉ có một thế hệ HĐ 3:Giới thiệu về gia[r]
(1)Giáo án lớp buổi sáng THỨ HAI 22/26 BA 23/11 TƯ 24/11 NĂM 25/11 SÁU 26/11 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Thực từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 11 năm 2012 MÔN BÀI DẠY Chào cờ Giọng quê hương (Tiết 1) Tập đọc Giọng quê hương (Tiết 2) TĐ-KC Thực hành đo độ dài Toán Thực hành đo độ dài (tiếp theo) Toán Chính tả ( N-V) Quê hương ruột thịt Các hệ gia đình TNXH Thư gửi bà Tập đọc Luyện tập chung Toán Ôn chữ hoa G (TT) Tập viết Kiểm tra định kì ( GKI) Toán So sánh Dấu chấm LTVC Họ nội Họ ngoại TNXH Bài toán giải phép tính Toán Chính tả (N-V) Quê hương Tập viết thư và phong bì thư TLV Thứ hai, ngày 22 tháng 11năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu A.Tập đọc: _ Đọc rành mạch , trôi chảy Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện _ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó với các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giaọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) B.Kể chuyện: _ Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ _Biết nghe và nhận xét lời kể bạn * Kể lại toàn câu chuyện II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện Sách giáo khoa III.Hoạt độngdạy – học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop3.net (2) Giáo án lớp buổi sáng 3’ Nhận xét bài kiểm tra kì I 30’ Bài mới: Giới thiệu bài: GT tranh chủ điểm và tranh minh hoạ bài GT bài: ghi tựa Luyện đọc _Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm -Hướng dẫn học sinh đọc câu và luyện phát âm từ khó, lẫn dễ -Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và giải nghĩa từ khó:đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.và HD đọc câu dài -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm _ Học sinh nghe giới thiệu bài -Theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài.( lượt) - Đọc đoạn trước lớp.( lượt) -HS đọc đoạn nhóm -3 nhóm đọc tiếp nối lại bài - Cả lớp ĐT toàn bài -1 học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK 20’ Hướng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn -Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì? -Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ai? -Không khí quán có gì đặc biệt? -1 học sinh đọc to đoạn -Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói -Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ba niên -Bầu không khí quán ăn vui vẻ lạ thường -1 học sinh đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm theo -Lúc hai người lúng túng vì không -Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng mang theo tiền thì niên ngạc nhiên? cùng quán ăn với họ đến gần xin trả tiền giúp người -Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? -Thuyên bối rối vì không nhớ người niên này là -Anh niên trả lời Thuyên và -Anh niên nói bây anh Đồng nào? biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với người -1 học sinh đọc to đoạn -Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi -Vì anh niên cảm ơn Thuyên cho anh niên nhớ đến giọng nói và Đồng? người mẹ yêu quý anh.Quê bà miền Lop3.net (3) Giáo án lớp buổi sáng 20’ Trung và bà đã qua đời tám năm -Người trẻ tuổi cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê -Những chi tiết nào nói lên tình cảm hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ tha thiết các nhân vật quê - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời:Giọng quê hương gợi cho người hương? nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn với kỉ niệm thân thương đời./ Giọng quê hương giúp người cùng quê -Qua câu chuyện, em nghĩ gì giọng thêm gắn bó, gần gũi -Theo dõi đọc mẫu quê hương? - HS thi đọc đoạn và - HS thi đọc phân vai bài Luyện đọc lại bài - GV đọc diễn cảm đoạn và -1 HS đọc lại yêu cầu -Yêu cầu HS luyện đọc theo vai -Tổ chức cho học sinh thi đọc toàn truyện theo vai - Giáo viên tuyên dương nhóm đọc tốt -3 học sinh trả lời: KỂ CHUYỆN +Tranh 1:Thuyên và Đồng vào quán Nêu nhiệm vụ: -Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại câu chuyện Giọng ăn.Trong quán có ba niên ăn uống vui vẻ quê hương +Tranh 2:Anh niên xin phép +Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện: làm quen và trả tiền cho Thuyên và -Y/C HS nêu ND tranh Đồng +Tranh 3:Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lí mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng.Ba người xúc động nhớ quê hương -Học sinh kể đoạn1 ,học sinh kể đoạn 2; học sinh kể đoạn3 -Cả lớp theo dõi nhận xét -Mỗi nhóm học sinh kể cho nghe -2 nhóm học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể - Giáo viên chọn học sinh khá cho hay các em tiếp nối kể lại đoạn - hs kể toàn chuyện câu chuyện trước lớp - HS nêu: Giọng quê hương có ý nghĩa với người, gợi nhớ đến quê -Y/C HS kể chuyện nhóm hương, đến người thân, đến - GV gọi nhóm kể trước lớp - Giáo viên tuyên dương học sinh kể kỉ niệm thân thiết Lop3.net (4) Giáo án lớp buổi sáng 5’ tốt 3.Củng cố - Dặn dò: - Nêu cảm nghĩ em câu chuyện - Chuẩn bị bài: Quê hương _Nhận xét tiết học TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gủi với HS như: Độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều dài bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : _ Thước mét giáo viên 2.Học sinh : _ Thước dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét III.Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.Bài cũ: 5cm = …mm , 6km4hm = …hm , 7dm3 =…cm, 5dam 2cm = …cm , 4m dm = …dm , 3m dm = …cm 30’ Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn thực hành +Bài : ( phiếu ) - Gọi học sinh đọc đề bài - Hỏi: Vẽ đoạn thẳng AB = 7cm thì vẽ nào? Hoạt động học sinh - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh đọc đề bài - HS trả lời: -Chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch cm chấm điểm, nối điểm lại với ta đoạn thẳng AB - Vẽ hình, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu học sinh lớp thực hành -Y/C: a/ Đo chiều dài cái bút em vẽ đoạn thẳng b/ Đo chiều dài mép bàn học em +Bài :Thực hành đo độ dài c/ Đo chiều cao chân bàn học em Lop3.net (5) Giáo án lớp buổi sáng - BT yêu cầu chúng ta làm gì? 5’ - HS vừa nêu vừa đo: - Đặt đầu bút chì trùng với điểm thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm nào trên thước - Thực hành đo theo nhóm đôi và báo cáo kết trước lớp - Học sinh ước lượng và trả lời - Đưa bút chì và yêu cầu HS nêu cách đo bút chì này - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, +Bài :Ước lượng: - Chiều dài tường lớp học - Chân tường lớp học - Chiều dài mép bảng lớp học +Giúp HS hiểu nào là ước lượng và HD cách dùng mắt để ước lượng 3.Củng cố -Dặn dò : - Hệ thống lại bài _ Yêu cầu học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà Chuẩn bị bài : Thực hành đo độ dài (tiếp theo) _Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2012 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tiếp theo) I.Mục tiêu: _ Học sinh biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài _ Biết so sánh các độ dài _ Trình bày rõ , đẹp II.Đồ dùng dạy học : Thước mét và ê- ke để đo III Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.Bài cũ: KT bài hs làm nhà 30’ 2.Bài : Giới thiệu bài : Ghi tựa - Nghe giới thiệu Hướng dẫn thực hành +Bài :Đọc bảng ( theo mẫu) - GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho - HS nối tiếp đọc chiều cao các học sinh tự đọc các dòng sau bạn bảng - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn - Bạn Minh cao 1m 25cm - Bạn Nam cao 1m 15cm Nam? Lop3.net (6) Giáo án lớp buổi sáng - Muốn biết bạn nào cao ta phải làm nào? - Có thể so sánh nào ? - Ta phải so sánh số đo chiều cao các bạn với - Đổi tất các số đo đơn vị xăng - ti mét và so sánh - Số đo chiều cao các bạn gồm mét và số xăng -ti mét, cần so sánh các số đo xăng -ti-mét với - So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao + Bạn Nam thấp - Yêu cầu HS thực so sánh theo hai cách trên 5’ +Bài :Đo chiều cao các bạn tổ em ghi kết quả: - Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng HS và phát cho nhóm PHT - Hướng dẫn các bước làm bài : + Đo kiểm tra, sau đó viết vào PHT +Trước HS thực hành theo nhóm GV gọi đến HS lên bảng và đo chiều cao HS trước lớp ( đo phần bài học SGK minh hoạ ) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh biết - Y/C các nhóm hoạt động - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự Củng cố -Dặn dò: _T/C cho HS thi đo nhanh và chính xác chiều cao bàn GV , chiều cao từ cửa sổ xuống nhà _ Chuẩn bị bài: Luyện tập chung _Nhận xét tiết học - Thực hành theo nhóm - HĐ nhóm: Đo và ghi chiều cao các bạn tổ vào PHT - Đại diện các nhóm trình bày kết trước lớp + HS hoạt động cá nhân CHÍNH TẢ (nghe-viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.Mục tiêu: _ Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không sai quá lỗi bài _ Tìm và viết tiếng có vần Oai/Oay ( BT2 ) Làm BT(3) a/b Lop3.net (7) Giáo án lớp buổi sáng _ Yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi ND bài viết để HD HS chữa lỗi III.Hoạt động dạy – học: TG 5’ Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ:Viết từ có tiếng chứa vần uôn và2 từ có tiếng chứa vần uông 35’ 2.Bài mới: Giới thiệu bài:ghi tựa Hướng dẫn viết chính tả: -GV đọc bài văn lượt Hoạt động học sinh _ HS viết bảng con, HS viết bảng lớp - Nghe giáo viên giới thiệu bài -Hỏi: Vì chị Sứ yêu quê -2 học sinh đọc lại bài văn, lớp theo hương mình? dõi và đọc thầm theo -Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, nơi có -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, bài hát mẹ chị và chị lại hát ru bài dễ lẫn viết chính tả hát ngày xưa - HD viết đúng các từ khó HS nêu - HS nêu: trái sai, da dẻ, ruột thịt, ngọt, - Y/C HS viết bảng từ khó - HS viết bảng - HS đọc lại các từ khó đó -Bài văn có câu *Hướng dẫn HS cách trình bày: -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm -Bài văn có câu? -Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng -Trong bài văn, dấu câu nào người, Chỉ,Chính,Chị,Và là chữ đầu câu sử dụng? -Trong bài chữ nào phải viết - Nghe - Học sinh viết bài vào hoa? Vì ? - HS soát lại bài Đọc chính tả: - GV đọc mẫu lại đoạn văn - HS tự chữa lỗi sai - Đọc cho HS viết bài - Đọc soát lỗi - Chấm - bài và nhận xét - HD chữa lỗi qua bảng phụ Hướng dẫn làm bài tập -1 học sinh đọc yêu cầu BT +Bài2: Tìm từ có tiếng chứa vần - Học sinh làm VBTtheo nhóm: +oai:củ khoai,khoan khoái, xoài, thoai oai, từ có tiếng chứa vần oay -Yêu cầu học sinh làm bài theo thoải, thoải mái, loại bỏ, toại nguyện, nhóm 4HS/ nhóm phiền toái + oay: xoay, gió xoay, ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy, khoáy đầu, Lop3.net (8) Giáo án lớp buổi sáng loay hoay,… -2 HS đọc 5’ -Gọi HS đọc các từ mình tìm .Bài 3: Thi đọc ,viết nhanh: - Các nhóm cử đại diện thi với nhau: cặp - Lúc Thuyên đứng lên, có HS thực trước lớp HS đọc, HS viết niên bước lại gần anh - Người trẻ tuổi cúi đầu, - Cả lớp nhận xét vẻ mặt buồn bã xót thương 3.Củng cố - Dặn dò: - Sửa lỗi phổ biến _Về làm phần BT còn lại Chuẩn bị bài : Nghe,viết : Quê hương _ GV nhận xét tiết học TỰ NHIÊN Xà HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: _ Nêu các hệ gia đình _ Phân biệt các hệ gia đình * Biết giới thiệu các hệ gia đình mình - Kĩ giao tiếp: Tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình - Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình II.Chuẩn bị: _ Các hình SGK trang 38 , 39 _ Học sinh mang ảnh chụp gia đình đến lớp III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Hoạt động nhóm, thảo luận - Thuyết trình VI.Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Kiểm tra bài cũ : +Kể tên quan thể người đã học + Muốn các quan đó HĐ tốt, em phải làm gì? 30’ 2.Bài Giới thiệu bài Hoạt động : Thảo luận theo cặp *MT:Kể người nhiều tuổi và người ít tuổi GĐ mình *Cách tiến hành: +Y/C HS HĐ nhóm đôi GT GĐ mình theo các câu hỏi:Trong gia đình bạn, là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi Lop3.net – HS trả lời KT thuyết trình _Học sinh làm việc theo cặp Một em hỏi, em trả lời (9) Giáo án lớp buổi sáng ? + GV goi - học sinh lên kể trước lớp - HS trình bày trước lớp *Kết luận : Trong GĐ thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống HĐ :Quan sát tranh theo nhóm *Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ *Cách tiến hành +Y/C HĐ theo nhóm quan sát các hình _HĐ nhóm HS / nhóm : quan trang 38, 39 theo các gợi ý : sát các hình trang 38 , 39 SGK , hỏi và trả lời theo gợi ý _GĐ bạn Minh , GĐ bạn Lan có TH _ GĐ bạn Minh , GĐ bạn Lan có cùng chung sống ? Đó là nhữngTH nào? TH cùng sống chung, đó là nhữngTH: thứ 1,thứ 2, thứ _ TH thứ 1trong gia đình bạn Minh là ai? _ TH thứ 1trong gia đình bạn Minh là ông bà _ Bố mẹ bạn Minh là hệ thứ _ Bố mẹ bạn Minh là hệ thứ gia đình Minh ? hai gia đình Minh _ Bố mẹ bạn Lan là hệ thứ _ Bố mẹ bạn Lan là hệ thứ gia đình bạn Lan ? gia đình bạn Lan _ Minh và em Minh là hệ thứ _ Minh và em Minh là hệ gia đình Minh? thứ ba gia đình _ Lan và em Lan là hệ thứ _ Lan và em củaLan là hệ thứ gia đình Lan ? hai gia đình Lan _Gia _ Đối với gia đình có hai vợ đình hệ chồng cùng chung sống thì gọi là giađình hệ ? +Gọi số nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận *Kết luận :Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình hệ,có gia đình có hệ ,cũng có gia đình có hệ HĐ 3:Giới thiệu gia đình mình *Mục tiêu:Biết giới thiệu với bạn lớp các hệ GĐ mình *Cách tiến hành +Bước : Làm việc theo nhóm GT GĐ _ Học sinh làm việc theo nhóm ( HS/ nhóm): Đem ảnh GĐ mình mình GT với các bạn nhóm Lop3.net (10) Giáo án lớp buổi sáng 5’ +Bước :Làm việc lớp -5 HS lên GT GĐ mình trước _ Gọi HS lên GT vềcác hệ lớp GĐ mình trước lớp Củng cố- dặn dò: -2-3 HS trả lời _Thế nào là GĐ TH? TH? TH? + Những thành viên GĐ phải có nhiệm vụ gì Đ/V nhau? _CB bài: Họ nội, họ ngoại - Nhận xét tiết học -Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I.Mục tiêu: _ Đọc rành mạch , trôi chảy Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu _ Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa, tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu.( trả lời câu hỏi SGK ) _ Tình cảm yêu quý bà - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông II.Chuẩn bị: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc III CC PP/KTDHTC: Kĩ thuật đọc hợp tác Kĩ thuật hỏi và trả lời VI.Hoạt động dạy-học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Bài cũ: Giọng quê hương 30’ Bài mới: Giới thiệu bài:Giáo viên treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? GT bài và ghi tựa bài Luyện đọc a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ _Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn _Hướng dẫn học sinh chia thư thành phần: -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Tranh vẽ bạn nhỏ ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa suy nghĩ - HStheo dõi GV đọc mẫu -Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài -Dùng bút chì gạch chéo(/) để phân cách phần thư 10 Lop3.net (11) Giáo án lớp buổi sáng Phần 1:Hải Phòng … cháu nhớ bà Phần 2: Dạo này… ánh trăng Phần 3: Còn lại _Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu cảm, câu kể _Y/C đọc bài nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV gọi HS đọc lại bài -Đức viết cho ai? -Dòng đầu thư bạn viết nào? -Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? - Đức kể với bà điều gì? -Hãy đọc phần cuối thư và cho biết : Tình cảm Đức với bà nào? -Đọc đoạn trước lớp -Mỗi nhóm HS đọc bài cho nghe -3 nhóm đọc tiếp nối lại bài - HS đọc lại bài trước lớp -Đức viết thư cho bà -Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - Đức hỏi thăm sức khỏe bà: Dạo này bà có khỏe không ạ? - Đức kể với bà tình hình gia đình và thân bạn: Gia đình bình thường, bạn lên lớp Từ đầu năm đến đã tám điểm 10, bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ Bạn còn kể mình nhớ ngày nghỉ quê thả diều, nghe bà kể chuyện -Đức yêu và kính trọng bà Bạn hứa với bà cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khỏe mạnh, sông lâu và mong chóng đến hè để lại quê thăm bà - HS đọc lại bài 5’ Luyện đọc lại bài - Gọi HSgiỏi đọc lại toàn thư - T/C cho học sinh thi đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm 4.Củng cố - Dặn do:_ -Y/C HS nhận xét cách viết thư - Chuẩn bị bài sau.”Đất quý, đất yêu _Nhận xét tiết học _Học sinh thi đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm _2-3 HS nêu nhận xét 11 Lop3.net (12) Giáo án lớp buổi sáng TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo số đo độ dài có tên đơn vị đo - Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán II.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên TG 1’ Bài cũ: KT bài nhà HS 30’ Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện tập +Bài 1: Tính nhẩm: -Yêu cầu học sinh tự làm bài thi đua nêu kết nhân, chia nhẩm phạm vi các bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6, và chia 2, 3, 4, 5, 6, +Bài :( bảng ) Tính: 15 x 30 x 28 x 42 x 24 : 93 : 88 : 69 : - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia +Bài : ( phiếu ) 4m 4dm = … dm , 2m 14cm = …cm 1cm 6dm =….dm , 8m 32cm = …cm - Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m 4dm= …dm - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại +Bài (vơ): Giải toán: - Gọi học sinh đọc đề bài - Vừa hỏi tìm hiểu đề, GV K/H tóm tắt 25 cây Tổ : I I Tổ I I I I ? cây Hoạt động học sinh - Nghe giáo viên giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh tự làm bài hình thức HS hỏi , HS trả lời., - Học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh thực phép tính trên bảng, lớp làm bài vào bảng Không làm - 1Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đổi 4m = 40dm , 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m 4dm = 44dm -Làm bài , sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc: - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần 12 Lop3.net (13) Giáo án lớp buổi sáng - Bài toán thuộc dạng toán gì ? 5’ - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh làm bài - Chấm – bài + Bài : Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng AB, CD -Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB 3.Củng cố - Dặn dò: _ Giáo viên nhận xét tiết học _Về nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra định kì - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài giải Số cây tổ Hai trồng 25 x = 75 ( cây ) Đáp số : 75 cây - HS đo và nêu: Không làm ý b + Đoạn thẳng AB dài 12cm - Thực hành vẽ trên bảng TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : G (tt) I.Mục tiêu: _ Viết đúng chữ hoa G ( dòng Gi ), Ô, T ( dòng ); viết đúng tên riêng; Ong Gióng ( dòng ) và câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương (1 lần) chữ cở nhỏ - Viết đủ các dòng trên tập viết - Chữ viết rõ ràng , thẳng hàng, tương đối nét II.Chuẩn bị: _Mẫu chữ viết hoa G _Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp III.Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1/ Kiểm tra bài cũ -Gọi học sinh - hs lên bảng, lớp bảng lên bảng viết từ Gò Công, Gà, Khôn - Giáo viên nhận xét 30’ 2/ Bài : G V, X Giới thiệu bài HD viết bảng con: a/ Luyện viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có -Có các chữ Ô, G, T, V,X chữ hoa nào? -GT chữ mẫu 13 Lop3.net (14) Giáo án lớp buổi sáng -Y/C HS nhắc lại nét cấu tạo và cách viết -Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết -Yêu cầu học sinh viết bảng _2 HS nêu nét cấu tạo và cách viết -3 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi học sinh đọc từ ứng dụng -Em biết gì Ông Gióng? _GTchữ mẫu: -1 HS đọc: Ông Gióng -Ông Gióng là nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, -Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? Khoảng cách các chữ chừng nào? - Viết mẫu -Yêu cầu học sinh viết bảng -Chữ Ô, g, G cao li rưỡi, các chữ còn lại cao ô li.Khoảng cách chữ o -3 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và sống bình trên đất nước ta Trấn Vũ là đền thờ và Thọ Xương là địa điểm thuộc Hà Nội trước đây -Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào? - Viết mẫu: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương -Yêu cầu học sinh viết : vào bảng Hướng dẫn viết vào : +1 dòng chữ G cỡ nhỏ +1 dòng chữ Ô, T cỡ nhỏ +1 dòng Ông Gióng cỡ nhỏ +1 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ -Thu và chấm đến bài 3/ Củng cố, dặn dò : -1 học sinh đọc: Gió đưa cánh trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương -Các chữ G, đ, l, g, T, V, h, X cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li -Viết bảng con: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương -Học sinh viết vào - Viết đủ các dòng trên tập viết 14 Lop3.net (15) Giáo án lớp buổi sáng 5’ + Nhận xét tiết học , chữ viết học sinh + Dặn học sinh nhà viết phần BT nhà + Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa : G (TT) -Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2012 TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( bổ sung đề sau) - LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH – DẤU CHẤM I.Mục tiêu: _Biết thêm kiểu so sánh: So sánh âm với âm ( BT1,2 ) _ Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn ( BT3) _ Trình bày rõ, đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi ND BT1- Tranh cây cọ, lá cọ - Bảng lớp viết ND BT – tờ giấy to kẻ BT III.Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : KT bài tập tiết 1.(tuần ôn tập) 30’ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa Hướng dẫn học sinh làm bài tập *Bài 1:Đọc đoạn thơ và trả lời câu hỏi: -Gọi học sinh đọc đề bài -Giáo viên giới thiệu tranh cây cọ với lá to ,rộng để giúp học sinh hiểu hình ảnh đoạn thơ -Hỏi : Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? -Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? *Giảng: Trong rừng cọ giọt mưa đập vào lá làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình _ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài -1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm -HĐ nhóm đôi, sau đó -5 HS trả lời: -Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió -Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh và vang 15 Lop3.net (16) Giáo án lớp buổi sáng thường * Bài 2:Tìm âm so sánh với các câu thơ: -Gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài -1 học sinh đọc đề bài - HĐ cá nhân làm vào VBT a)Tiếng suối tiếng đàn cầm b)Tiếng suối tiếng hát c)Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng -3HS chữa bài trên bảng lớp - Dán tờ giấy khổ to có ghi ND BT2 -Nhận xét bài bạn, Gọi HS chữa bài, GV K/H chấm bài.chốt ý đúng ÂT1 Từ so ÂT2 sánh a)Tiếng tiếng đàn cầm suối b)Tiếng tiếng hát suối c)Tiếng tiếng xóc chim rổ tiền -HSTL đồng -1 Học sinh đọc đề bài - Những câu thơ, câu văn trên tả cảnh thiên nhiên vùng đất nào trên đất nước ta? - GD: Côn Sơn thuộc vùng đất Chi Linh , Hải Dương , nơi anh hùng dân tộc – nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn ; ttrăng và suối câu thơ Bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ Đó là cảnh thiên nhiên đẹp trên đất nước ta * Bài 3:Ngắt đoạn văn thành câu -Gọi học sinh đọc đề bài -GVHD: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, chúng ta áp dụng các mẫu câu đã -Cả lớp làm bài vào Trên nương, người việc Người học lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi -Yêu cầu học sinh làm bài lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - HS chữa bài trên bảng lớp 16 Lop3.net (17) Giáo án lớp buổi sáng - Cả lớp nhận xét 5’ -Gọi HS chữa bài.GV K/H chấm bài - Giáo viên chốt ý đúng - Gọi 3-5 HS đọc lại đoạn văn Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Từ ngữ : Quê hương Ôn tập câu :Ai làm gì ? -3-5 HS đọc lại đoạn văn Thứ sáu, ngày 26 tháng 11năm 2012 TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I.Mục tiêu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải toán phép tính _ Giải bài toán hai phép tính - Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : - SGK 2.Học sinh : Vở, bảng con,sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1' 5' 1.On định: Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét bài kiểm tra 30' 3.Bài : Giới thiệu bài :ghi tựa _ Nghe giáo viên giới thiệu bài Giới thiệu bài toán giải hai phép tính +Bài toán 1:Gọi học sinh đọc đề bài -Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn Hỏi : a) Hàng có cái kèn ? b) Cả hai hàng có cái kèn ? - Hàng trên có cái kèn ? - Hàng trên có cái kèn - Mô tả hình vẽ cái kèn hình vẽ sơ đồ phần bài học SGK - Hàng có nhiều hàng trên - Hàng có nhiều hàng trên cái kèn? cái kèn 17 Lop3.net (18) Giáo án lớp buổi sáng - Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Hàng có cái kèn ? - Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + = ? - Vậy hai hàng có cái kèn ? - Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải phần bài học SGK +Vậy ta thấy bài toán này là ghép hai bài toán, bài toán nhiều ta tính số kèn hàng và bài toán tính tổng hai số ta tính hai hàng có bao nhiêu kèn +Bài toán :Học sinh đọc lại đề bài - Bể cá thứ có cá ? -Vậy ta vẽ đoạn thẳng, đặt tên đoạn thẳng là bể và quy ước đây là cá - Số cá bể hai nào so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số cá bể - Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hoàn thiện sơ đồ - Để tính tổng số cá hai bể ta phải biết gì ? - Số cá bể đã biết chưa ? - Số cá bể hai đã biết chưa ? -Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể +Hãy tính số cá bể +Hãy tính số cá hai bể - Hàng có + = ( cái kèn ) - Vì hàng trên có cái kèn, hàng có có nhiều hàng trên cái kèn, số kèn hàng là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần -Cả hai hàng có + =8(cái kèn ) - Bể cá thứ có cá, bể thứ hai có nhiều bể thứ cá.Hỏi hai bể có bao nhiêu cá ? - Bể cá thứ có cá - Số cá bể hai nhiều so với bể là cá -Vẽ số cá bể là đoạn thẳng dài đoạn thẳng biểu diễn số cá bể 1, phần dài hơn( nhiều hơn)tương ứng với 3con cá -Bài toán hỏi tổng số cá hai bể - Ta phải biết số cá bể -Đã biết số cá bể là 4con cá - Chưa biết số cá bể -Số cá bể là : + =7(con cá ) - Hai bể có số cá là : + = 11 ( cá -Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải 18 Lop3.net (19) Giáo án lớp buổi sáng -Cho lớp đọc lại bài giải và giới thiệu bài toán này gọi là bài toán giải hai phép tính Luyện tập : +Bài (Nháp)Gọi học sinh đọc đề bài - Hỏi kết hợp tóm tắt bài toán - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ giải bài toán +Bài :Hướng dẫn học sinh làm bài +Bài :(vở) Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ đọc - Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg ? - Bao ngô nào so với bao gạo ? - Bài toán hỏi gì ? - đọc - Học sinh vẽ tóm tắt và giải - Làm phiếu :ĐS: 24 lít dầu - Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài toán theo sơ đồ giải - Bao gạo nặng 27 kg - Bao ngô cân nặng bao gạo kg - Số kg hai bao gạo và ngô - Bao gao nặng 27kg , bao ngô cân nặng bao gạo 5kg Hỏi hai bao nặng bao nhiêu kg ? - Tự giải bài - Yêu cầu học sinh đọc thành đề bài hoàn chỉnh 5' - Yêu cầu học sinh giải bài toán 4.Củng cố - Dặn dò: _ Hệ thống lại bài _ Nhận xét tiết họ _ Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (nghe-viết) QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: _ Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Không sai quá lỗi bài _ Làm đúng BT điền tiếng có vần et/oet ( BT2) _ Làm đúng BT3 – a/b II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chính tả Tranh minh họa giải câu đố III.Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 19 Lop3.net (20) Giáo án lớp buổi sáng 4’ 35’ 1.Kiểm tra bài cũ : xoài, xoáy nước, vẻ mặt, buồn bã 2.Dạy bài : Giới thiệu bài: ghi tựa Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn thơ -Giáo viên đọc khổ thơ lần - học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết vào bảng _ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài -Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại khổ thơ -Hỏi: Quê hương gắn liền với -Quê hương gắn với hình ảnh: chùm hình ảnh nào ? khế ngọt, đường học, diều biếc, đò nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cau -Em có cảm nhận gì quê hương -Quê hương thân thuộc, gắn bó với các hình ảnh đó? với người b/ Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, - HS nêu: trèo, hái, rợp, bướm vàng dễ lẫn viết chính tả bay, cầu tre, nghiêng che, diều biếc, trăng tỏ… - HD viết đúng các từ HS nêu - Y/ HS viết bảng -1 học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc lại các từ đó c)Hướng dẫn cách trình bày -Các khổ thơ viết nào? -Các khổ thơ viết cách dòng -Chữ đầu dòng thơ viết nào -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và cho đúng và đẹp? Đọc bài cho HS viết: viết lùi vào ô - Đọc mẫu lại đoạn văn lần - Đọc cho học sinh viết bài - Nghe - Đọc soát lỗi -Học sinh viết bài vào - Giáo viên chấm 5- bài -Học sinh soát lỗi - HD chữa lỗi qua bảng phụ -Học sinh tự chữa lỗi sai Hướng dẫn làm bài tập : +Bài 2: Điền vào chỗ trống et hay -1 học sinh đọc yêu cầu SGK oet ? -Yêu cầu học sinh tự làm bài _Học sinh làm vào VBT em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét khoét sâu, lở loét - Gọi HS chữa bài -2 HS chữa bài -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng +Bài 3:Viết lời giải đáp câu đố 20 Lop3.net (21)