Nhận xét tiết học Tiếng Anh GV chuyên dạy Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục đích yêu cầu : Giúp HS : -Biết chuyển một phần dàn ý Thân bài thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - ND: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - Trả lời CH 1,2,3 bài - Giáo dục học sinh lòng yêu thương vật có ích II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học truyện tranh ảnh cá heo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh đọc bài - HS đọc tác phẩm si le và tên phát Tác phẩm si le và tên phát - xít và trả xít và trả lời câu hỏi, nội dung lời câu hỏi 2.Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc toàn bài GV chia đoạn GV ghi bảng từ khó phát âm: - hs nối tiếp 2,3 lượt GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc - GV giải nghĩa từ khó - 1- HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài: + Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì biển? thuỷ thủ trên tàu lòng tham, cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông + Điều kì lạ gì xảy nghệ sĩ cất tiếng Khi A-ri-ôn hát để giả biệt đời hát giã biệt đời? đàn cá heo đã bơi quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển + Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, và đưa ông đất liền đáng quý điểm nào? Cá heo đáng yêu, đáng quý vì biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ A-ri-ôn biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển cá heo là bạn tốt người d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc -4 HS đọc tiếp nối toàn bài - Hướng dẫn đọc kĩ đoạn - HS đọc đoạn theo cặp - Nhận xét cho điểm -Thi đọc trước lớp Lop3.net (2) 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau Tiếng đàn ba – la – lai – ca trên sông Đà - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (nội dung) Âm nhạc (GV chuyên dạy Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục đích yêu cầu: -Biết: Mối quan hệ giữa: và 1/10, 1/10 và 1/100 , 1/100 và 1/1000 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng Bài 1; Bài 2; Bài Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II/Đồ dùng dạy học: Phấn màu , Bảng phụ SGK - bái tập toán III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ổn đinh tổ chức - Hát Bài cũ: Nêu cách so sánh phân số cùng - Học sinh nêu mẫu số ? VD? 3.Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4.Dạy - học bài mới: 1 Bài 1: Củng cố quan hệ và ; và Học sinh đọc thầm bài 10 10 1 ; và 100 100 1000 1: 10 =1x = 10 (lần) … 10 - Học sinh nhận xét GV hướng dẫn thực hành: - Để làm bài - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm ta cần nắm vững các kiến thức nào? - Học sinh làm bài - HS sửa bài - Học sinh nhận xét Bài 2: Tìm thành phần chưa biết phép - Tìm thành phần chưa biết tính (Dạng phân số) - Học sinh tự nêu Hoạt động cá nhân, lớp Bài 3: Giải toán tìm số TB cộng - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm GV hướng dẫn thực hành: - HS nêu cách cộng phân số khác mẫu Trong vòi chảy bao nhiêu bể ? ( số 2/15 + 1/5 ) Để biết trung bình vòi chảy bao - Dạng trung bình cộng nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ? HS làm bảng, HS lớp làm vào bài tập - Lớp nhận xét * Bài 4: Giải toán liên quan đến tỉ lệ HS đọc yêu cầu bài tập GV hướng dẫn thực hành: Giải : Lop3.net (3) Lúc trước giá m vải là bao nhiêu ? Giá mét vải lúc trước là : Bây giờ, giá m vải là bao nhiêu ? 60 000 : = 12 000 (đồng) Với 60 000 đ thì mua bao nhiêu m vải Giá mét vải sau giảm là : 12 000 – 000 = 12 000 (đồng) theo giá Số mét vải mua theo giá : 60 000 : 10 000 = (m) 5.Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại kiến thức Đáp số : m vừa học - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T1) I Mục đích yêu cầu : - Biết : người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng nhớ ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Đồ dùng dạy học: Các tranh ảnh, bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : Đọc các câu thơ, các câu tục ngữ với ý “ Có chí thì nên “ II Bài : HĐ : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ 1HS đọc truyện Thăm mộ Thảo luận lớp theo các câu hỏi sau : * Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt đã - Dẫn Việt thăm mộ ông làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ? * Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì - Biết ghi nhớ công ơn tổ tiên kể tổ tiên? * Vì Việt muốn lau dọn bàn thờgiúp mẹ ? - Vì Việt muốn thể lòng biết ơn tổ tiên Kết luận: SGk (a), (c), (d) , (đ) HĐ : Làm bài tập SGK Kết luận : Chúng ta cần thể lòng biết ơn Nhạn xét, kết luận tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, Lop3.net (4) phù hợp với khả các việc HĐ : Tự liên hệ * HS kể việc cần làm để thể lòng HS kể việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm biết ơn tổ tiên và việc chưa làm (Tự kể) Nhận xét, tuyên dương HĐ : Hoạt động tiếp nối ( Chuẩn bị bài T2) -Lắng nghe, ghi nhớ - Các nhóm HS sưu tầm các tranh ảnh , bài báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề Nhớ ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Chính tả (Nghe – viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ Mục đích yêu cầu : - Viết đúng bài chính tả; trình bày đung hình thức bài văn xuôi -Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý( a,b,c) BT3 - HS khá giỏi làm đầy đủ BT - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ *BVMT : - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kênh quê hương, có ý thức BVMT xung quanh II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ kẻ sẵn nợi dung BT 3,4 - Giấy A 4, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Ê-mi-li, Nêu cách đánh dấu tiếng có chứa ưa / ươ Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân, lớp a) Trao đổi nợ dung đoạn văn: Học sinh chú ý lắng nghe Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh … giọng hò ngân vang, có mùi chín, Lop3.net (5) thân thuộc với tác giả? b) Hướng dẫn viết từ khó: Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn viết - GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu c) Viết chính tả: Giáo viên đọc cho học sinh viết Đọc cho HS soát lỗi d)Thu, chấm bài Hoạt động : Thực hành làm BT Bài 2: GV hướng dẫn HS thực hiện: có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ Dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ, lảnh lót … Cả lớp nêu và viết Cả lớp nghe – viết - HS soát lỗi - HS đổi cho soát bài Hoạt động nhóm 1HS đọc yêu cầu BT GV nhận xét, kết luận và khen nhóm thắng HS làm bài theo nhóm : thi tìm vần nối tiếp Bài 3: Hết thời gian đại diện nhóm trình bày GV hướng dẫn HS thực hiện: kết thảo luận GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bảng, HS lớp làm vào bài làm tốt 5.Củng cố - Dặn dò : Cả lớp nhận xét, bổ sung HS nhắc lại kiến thức vừa học – HS đọc thuộc lòng khổ thơ Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc - HS HTL thành ngữ Nhận xét tiết học - HS nhắc lại qui tắc đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I/Mục đích yêu cầu: -Biết đoc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm:Bài 1; Bài 2; Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực hành giải toán số thập phân II/Đồ dùng dạy học: Phấn màu Bảng phụ kẻ sẵn các bảng SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Bài cũ: GV nhận xét, kết luận HS sửa bài tập Giới thiệu bài mới: “Khái niệm số thập phân” Phát triển các hoạt động: Lop3.net (6) * Hoạt động 1: HS nhận biết khái niệm số Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm thập phân (dạng đơn giản) 1dm hay m viết thành 0,1m 10 1dm = m (ghi bảng con) 10 - Giáo viên ghi bảng - HS nêu 0m0dm1cm là 1cm 1cm hay m viết thành 0,01m 100 1cm = - Giáo viên ghi bảng - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm m 100 1 1mm hay m viết thành 0,001m 1mm = m 1000 1000 1 - Các phân số thập phân , , - Các phân số thập phân viết thành 10 100 1000 0,1; 0,01; 0,001 viết thành số nào? - GV giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: - Lần lượt học sinh đọc 0,1 đọc là không phẩy 0,1 = 10 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Rèn đọc số TP và quan hệ số TP với phân số thập phân - GV gợi ý cho HS tự giải các bài tập - GV tổ chức cho học sinh sửa miệng Bài 2: Rèn viết số thập phân Bài 3(HS Khá, giỏi): Rèn cách viết phân số thập phân và số thập phân từ số đo đơn vị 5.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt) Nhận xét tiết học - Mỗi học sinh đọc bài - Học sinh đọc đề HS nêu cách và làm bài vào - Mỗi bạn đọc bài - HS tự mời bạn - Học sinh làm vào Bài tập: Viết dạng số thập phân 9 ; ; ;2 10 100 1000 1000 Luyện tư và câu TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích, yêu cầu: Hiểu nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn cú dựng từ nhiều nghĩa (BT1,mục III) Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người và động vật (BT ) 3.HS khỏ giỏi làm toàn BT II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các vật, tượng, hoạt động có thể minh hoạ cho các từ nhiều nghĩa III Các hoạt động lên lớp: A – Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập B – Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Lop3.net (7) Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh tìm nghĩa cột B thích - Học sinh làm việc độc lập + Răng: nghĩa b hợp với từ cột A + Mũi: nghĩa c + Tai: nghĩa a Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên nhắc học sinh: không cần giải + Răng cào không nhai thích cách phức tạp Chính các câu thơ đã người và động vật nói khác từ in đậm khổ + Mũi thuyền không dùng đẻ ngửi thơ với các từ bài tập + Tai cái ấm không dùng để nghe Bài 3: - Học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên gọi học sinh trả lời + Nghĩa từ bài tập và bài tập - Nhận xét giống chỗ: vật nhọn sắc + Nghĩa từ mũi bài tập và bài tập giống nhau: củng phận có đầu nhọn nhô phía trước + Nghĩa từ mũi bài tập và bài tập Phần ghi nhớ: giống nhau: Củng phận mọc bên - Học sinh đọc và nói lại phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài 1: - Học sinh làm việc độc lập - Hướng dẫn học sinh gạch gạch từ a) Đôi mắt bé mở to Quả na mở mắt mang nghĩa gốc, gạch từ mang nghĩa b) Lòng ta vững kiềng chân chuyển Bé đau chân c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu Nước suối đầu nguồn Bài 2: - Học sinh làm việc độc lập nhóm + Lưỡi: lưỡi dao, lưỡi gươm, … - Giáo viên tổ chức cho các tổ thi + Miệng: miệng bát, miệng túi, miệng hũ, … + Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, … - Giáo viên nhận xét tuyên dương + Lưng: lưng đồi, lưng núi, lưng nồi … Củng cố- dặn dò: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho VD Chuẩn bị:“LT từ đồng nghĩa”Nhận xét tiết học Tiếng Anh (GV chuyên daỵ) Chiều (Đ/c Luyến dạy) Lop3.net (8) Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Mĩ thuật ( GV chuyên dạy) Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/Mục đích yêu cầu : -Đọc diễn cảm dược toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự -Hiểu ND và ý nghĩa : Cảnh dẹp kì vĩ Công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn Ba-la-lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi dẹp công trình hoàn thành (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK; thuọc hai khổ thơ) Biết tự hào đất nước và người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh SGK phóng to, bảng phụ Chuẩn bị bài III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Bài cũ: Những người bạn tốt HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK 3.Gthiệu bài mới:Tiếng đàn Ba-la-lai-ca Học sinh lắng nghe, ghi đề tren sông Đà 4.Dạy - học bài : * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp GV hướng dẫn HS thực * HS đọc mẫu toàn bài GV chú ý nhận xét cách đọc HS * Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : Bài này chia làm đoạn ? đoạn (theo khổ thơ) GV ghi bảng từ khó phát âm Ba-la-lai-ca, đêm trăng, chơi vơi, hạt dẻ GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc dòng sông, ngẫm nghĩ, ngân nga, bỡ ngỡ, mẫu, HS đọc muôn ngã, thủy điện GV theo dõi sửa sai cho HS * HS luyện đọc từ khó * HS đọc nối đoạn (Lần 2) * Học sinh đọc phần chú giải GV đọc mẫu toàn bài HS chú ý theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Những chi tiết nào bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động trên công trường sông Đà ? - Tìm hình ảnh đẹp bài thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên bờ sông? =>Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông/ tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ / xe ủi xe ben, sóng vai trời ngẫm nghĩ Đêm trăng có tiếng đàn cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng ánh trăng và có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hoá; công trình say ngủ, tháp khoang ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ…) Những câu thơ nào bài sử dụng phép HS trả lời theo cảm nhận nhân hóa? Cả công trường say ngủ / tháp khoang Lop3.net (9) Em hãy nêu nội dung chính bài thơ! nhô lên trời ngẫm nghĩ / số vai nằm nghỉ/ nằm bở ngỡ, chia ánh sáng muôn ngả Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình, sức mạnh người chinh phục dòng sông và gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiên * HS nhắc lại GV dán nội dung chính lên bảng Hoạt động 3: Đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: * Học sinh đọc toàn bài GV treo bảng phụ, hướng dẫn kĩ cách đọc HS chú ý theo dõi diễn cảm khổ thơ * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch các từ cần nhấn giọng * Luyện đọc theo cặp * HS thi đọc diễn cảm Nhận xét, cho điểm Lớp nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò: Nêu lại nội dung bài thơ - Thực Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe,ghi nhớ Chuẩn bị bài sau Kì diệu rừng xanh - Nhận xét tiết học Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp) I/Mục đích yêu cầu: Biết:-Đọc , viết các số thập phân( các dạng đơn giản thường gặp) -Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân - Giáo dục HS yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức số TP II/Đồ dùng dạy học: Phấn màu; Bảng phụ; Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: hoạt động học sinh hoạt động giáo viên Khởi động: - Hát Bài cũ: HS sưả bài 2/38, 4/39 - Lớp nhận xét (SGK) 3.GT bài mới: Khái niệm số TP (tt) 4.Dạy - học bài mới: * Hoạt động 1: HS nhận biết khái niệm ban - Yêu cầu HS thực vào nháp đầu số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo số TP) 2m7dm gồm ? m và phần mét? - 2m7dm = 2m và m thành m 10 10 (ghi bảng) 2,7m m có thể viết thành dạng nào? 10 Lop3.net (10) GVnêu :2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét - Tiến hành với 8,56m và 0,195m - Giáo viên viết 8,56 + Mỗi số TP gồm phần ? Kể ra? - GV chốt lại phần nguyên là 8, phần thập phân là gồm các chữ số và bên phải dấu phẩy - GV : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập phân Yêu cầu HS nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009 Hoạt động : Thực hành Bài 1:Rèn đọc, viết số TP dạng đgiản GV hướng dẫn thực hành: HS đọc xong, GV đưa kết đúng Bài 2:Rèn viết hỗn só thành số TP GV hướng dẫn thực hành: GV hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen bài làm tốt Bài 3: Rèn viết số thập phân thành phân số thập phân GV hướng dẫn thực hành: GV nhận xét, kết luận Chấm số bài 5.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: Hàng số thập phân … - Nhận xét tiết học - Lần lượt học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết: 56 , Phaàn nguyeân Phaànthaäp phaân - em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân 0,5 ; 0,07 ; 0,009 ; 0,07 = ; 10 100 0,009 = 1000 0,5 = Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) HS đọc đề, phân tích đề, giải vào 0,1 ; 0,9 ; 0,4 10 10 10 Hoạt động cá nhân HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục đích yêu cầu : -Xác định phần MB,TB,KB bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ vè ND các câu và biết cách viết câu mở đoạn ( BT2,3) Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên *BVMT - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ Vịnh Hạ Long và Tây Nguyên ; Giấy khổ to và bút chuẩn bị bài trước III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Lop3.net (11) Bài cũ Luyện tập tả cảnh 3.Gthiệu bài Luyện tập tả cảnh 4.Dạy - học bài : Bài 1: GV hướng dẫn HS thực theo nhóm : Xác định phần mở bài, thân bài, bài văn Phần thân bài gồm có đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả gì ? -Nêu dàn ý đã làm tiết trước Học sinh lắng nghe, ghi đề Hoạt động nhóm HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập Cả lớp theo dõi SGK … đoạn : Đoạn 1: Tả kì vĩ thiên nhiên trên Hạ Long Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa Những câu in đậm có vai trò gì … là câu mở đoạn có vai trò mở đầu đoạn và bài ? đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn, chuyển đoạn nối kết các đoạn với Hết thời gian thảo luận, em nối tiếp đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi HS nối tiếp phát biểu GV nhận xét, kết luận Bài : GV hướng dẫn học sinh: HS đọc yêu cầu bài tập Đọc kĩ đoạn văn chọn câu mở đoạn viết tiếp HS ngồi cùng bàn trao thảo luận làm bài cho liên kết với ý câu sau, bao trùm ý – HS trình bày bài làm mình HS khác góp ý bài bạn miêu tả đoạn GV Kết luận - ghi điểm Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài : Hoạt động cá nhân GV hướng dẫn học sinh: HS đọc yêu cầu bài tập Có thể viết câu mở đoạn cho đoạn văn trên Mở đoạn có thể viết từ đến câu GV tổ chức học sinh làm việc theo yêu cầu HS làm bảng nhóm đề bài GV giúp đỡ gợi ý – HS trình bày bài làm mình HS khác góp ý bài bạn 5/ Củng cố - dặn dò: Cả lớp nhận xét, bổ sung Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị bài sau :“LT tả cảnh” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết Lop3.net (12) * Kĩ sống : - Kĩ xử lí tình tổng hợp thông tin tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi II.Đồ dùng dạy học: Hình 18, 29 SGK III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? Bài mới: a, Giới thiệu bài + ghi bài b, Giảng bài * Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập sgk - Giáo viên định số học sinh nêu kết làm bài tập cá nhân 1.Tác nhân gay bệnh sốt xuất huyết là gì? Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì? Muỗi vằn sống đâu? Bọ gậy muỗi vằn thường sống đâu? Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm màn ban ngày? - Giáo viên cho học sinh thảo luận lớp ? Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nghuy hiểm không ? Tại sao? - Học sinh đọc các thông tin sau đó làm các bài tập (sgk) b Vi rút b Muỗi vằn a Trong nhà b Các chum, vại, bể nước b Để tránh bị muỗi vằn đốt - Bệnh sốt xuất huyết là bệnh nguy hiểm trẻ em Vì bệnh sốt xuất huyết có thể gây chết người Giáo viên kết luận (sgk) - Học sinh đọc lại - Học sinh quan sát hình 2, 3, (trang 29sgk) và trả lời các câu hỏi * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận + Hình 2: Bể nước có đạy nắp, bạn nữ quét sân, bạn khơi thông cống rãnh + Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban - Giáo viên hướng dẫn học sinh và nói nội ngày + Hình 4: Chum nướcc có đậy nắp (để dung hình ngăn cho muỗi đẻ trứng) - Nêu việc làm đẻ phòng bệnh sốt xuất - Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung huyết? quanh - Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt - Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt - Học sinh trả lời muỗi và bọ gậy? Bài học: (sgk) - Học sinh đọc lại Củng cố - Dặn dò - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt - 2HS nêu lại - Lắng nghe, ghi nhớ xuất huyết? - Dặn học sinh học và làm theo bài học Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh viêm não Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I/Mục đích yêu cầu: Lop3.net (13) - Biết: -Tên các hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Giúp HS yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Kẻ sẵn bảng SGK, Phấn màu,B.phụ, Hệ thống câu hỏi - Trò: Kẻ sẵn bảng SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: - Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét - cho điểm - Học sinh sửa bài 2, 3/40 (SGK) Giới thiệu bài mới: Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân 4.Dạy - học bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết tên các hàng số Q/hệ các đơn vị hàng liền thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hệ các đơn vị hai hàng liền hàng thấp liền sau Nắm cách đọc, viết số thập phân Mỗi đơn vị hàng (tức 0,1) 10 GV hướng dẫn thực hành: a) GV hướng dẫn HS quan sát bảng nêu lên đơn vị hàng cao liền trước - Học sinh đính từ phần nguyên, phần nguyên - phần thập phân phần thập phân lên bảng Gợi ý: - HS nêu các hàng phần nguyên (đơn 0,5 = phần mười vị, chục, trăm ) 10 - HSnêu các hàng phần thập phân 0,07 = phần trăm 100 (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng - 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) phần trăm? - (0,1) ; 0,195 Hàng phần trăm bao nhiêu phần hàng 10 phần mười? Bài 1:Rèn đọc số TP(ở dạng đơn giản) - Học sinh đọc yêu cầu đề GV gợi ý để HS hướng dẫn bạn thực hành 91,25: phần nguyên là 91, bên trái dấu các bài tập phẩy; phần thập phân gồm chữ số: và 5, bên phải dấu phẩy Bài 2: Rèn viết số TP(ở dạng đơn giản) - Học sinh đọc yêu cầu đề GV đọc, HS viết: - Học sinh làm bài Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét Bài 3: Rèn viết số TP thành hỗn số có chứa - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài phân số thập phân GV hướng dẫn bài mẫu: - Học sinh sửa bài GV nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét 5.Củng cố - dặn dò: Làm bài nhà Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA Lop3.net (14) I/Mục đích yêu cầu : -Nhận biết nghiã chung và các nghĩa khác từ chạy(BT1,2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 Đọc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa là động từ ( BT4) Có khả sử dụng từ nhiều nghĩa nói, viết II/ Đồ dùng dạy - học : BT viết sẵn bảng phụ Chuẩn bị bài trước III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Bài cũ: - Thế nào từ nhiều nghĩa, cho ví dụ? HS sửa bài Giới thiệu bài Luyện tập từ nhiều nghĩa Dạy - học bài : Bài 1: GV hướng dẫn HS thực : Hoạt động lớp Dùng bút chì nối lời giải nghĩa thích hợp với câu HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc cá nhân mà từ chạy mang nghĩa đó GV nhận xét, kết luận Hết thời gian, đại diện HS trình bày kết Bài 2: Hoạt động nhóm HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn gợi ý : HS làm việc theo theo hướng dẫn GV : Hoạt động đồng hồ có thể coi là di chuyển … là hoạt động máy móc tạo âm không ? Hoạt động tàu trên đường ray có thể coi là … là di chuyển phương tiện giao di chuyển không ? thông GV nhận xét, kết luận và khen nhóm trả lời Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình đúng bày kết Bài 3: Hoạt động nhóm đôi HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn HS thực hành: HS làm việc cá nhân GV nhận xét, kết luận và khen HS trả lời (Đáp án : Nghĩa gốc là câu C) Lớp nhận xét đúng Bài 4: GV hướng dẫn HS thực hành: HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào bài tập GV nhận xét, kết luận và khen bài làm Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình đúng bày kết 5.Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị:“LT từ đồng nghĩa” Nhận xét tiết học Lop3.net (15) Thứ sáu ngày 13tháng 10 năm 2011 Sáng: Toán LUYỆN TẬP I/Mục đích yêu cầu: Bíêt: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số Chuyển phân số thập phân thành phân số thập phân - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II/Đồ dùng dạy học: Phấn màu - Bảng phụ III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: - Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm - HS sửa bài 1a, 2a, c, 3/42 (SGK) Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài mới: Bài 1: HDHS biết cách chuyển phân số - HS đọc y.cầu đề và đọc lại bài mẫu thập phân thành hỗn số thành số thập - Học sinh làm bài - HS thực hành chuyển các phân số thập phân GV hướng dẫn thực hành: phân bài 162 + Lấy tử số chia cho mẫu số = 16 = 16,2 10 + Thương tìm là phần nguyên (của hỗn 10 số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số là số dư, mẫu số là số dư Bài 2: HDHS biết cách chuyển phân số Hoạt động lớp thập phân thành số thập phân đọc số thập Yêu cầu HS viết từ phân số thập phân thành số TP (bước hỗn số làm nháp) phân đó HS đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số GV hướng dẫn thực hành: lớn mẫu số - Học sinh làm bài GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen 45 = 4,5 ; 834 = 83,4 … 10 10 bài làm tốt 2020 = 0,2020 10000 Bài 3: HDHS biết cách chuyển số thập phân thành hỗn số thành số tự nhiên (có ssố đo đơn vị) - GV hướng dẫn HS làm theo bước + Viết số thập phân thành hỗn số + Tách hỗn số thành số đo có đ.vị + Viết số đo có đơn vị thành số đo có đơn vị với đơn vị bé 5.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Số thập phân Lop3.net Hoạt động lớp HS thực hành chuyển các số thập phân bài 2,1m = m = 2m1dm = 21dm 10 HS trình bày bài làm ( có thể giải thích chuyển số thập phân hỗn số thành số đo có đơn vị với đơn vị bé) (16) Nhận xét tiết học Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục đích yêu cầu : Giúp HS : -Biết chuyển phần dàn ý ( Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy - học : Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước ;HS chuẩn bị dàn bài trước III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Bài cũ Luyện tập tả cảnh -Nêu dàn bài đã làm tiết 3.Gthiệu bài Luyện tập tả cảnh trước 4.Dạy - học bài : Học sinh lắng nghe, ghi đề - Giáo viên kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS đọc yêu cầu bài tập và học sinh phần gợi ý - Giáo viên chép đề lên bảng Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đa lập tuần trước, hãy viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Giáo viên nhắc học sinh chú ý - Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần HS làm bảng nhóm HS lớp làm vào bài tập tiêu biểu thuộc thân bài – để viết đoạn văn - Trong đoạn thwờng có câu văn nêu ý bao trùm Hết thời gian làm bài, HS trình toàn đoạn bày bài làm (5HS) - Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm Lớp nhận xét, bổ sung cảnh và thể cảm xúc người viết GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen bài làm tốt 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não II Chuẩn bị: Lop3.net (17) Tranh ảnh trang 30, 31 sgk III Các hoạt động lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách phòng bệnh sốt rét - Nhận xét cho điểm Bài mới: - Học sinh trả lời 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “ai nhanh, đúng” - Giáo viên phổ biến luật chơi - Chia lớp làm nhóm - Nhận xét cho điểm 3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Hỏi các câu hỏi ? Chỉ và nói nội dung hình ? Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não? - Đại diện cử lên viết nhanh vào bảng Đáp án: 1- c; - d; - d; – a - Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trang 30,31 + Hình 1: Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt) + Hình 2: Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não + Hình 3: Chuồng thả gia súc làm cách xa nhà + Hình 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở: quét dọn, … ? Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm - giữ vệ sinh nhà, dọn chuồng trại não? gia súc và môi trường rừng xung quanh Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo đúng dẫn bác sĩ Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chẩn bị bài sau Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp Lop3.net (18) - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập : - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần 8: - Nhắc nhở HS mặc quần áo ấm, tránh rét cho thể - Nhắc HS chơi không sang sân Ủy ban gây trật và đảm bảo an toàn - Phát huy các nề nếp tốt - Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp nhà trường Chiều (Đ/c Thức dạy) Lop3.net (19)