CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mặt đồng hồ bằng nhựa có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay được.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.[r]
(1)Ngày soạn : TUẦN : 24 TIẾT : 116 Ngày dạy : MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Kĩ năng: + Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán - Thái độ: + HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Vẽ sẵn hình bài tập vào bảng phụ - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm BT, HS làm bài Đặt tính tính: 5078 : ; 9172 : ; 2406 : (=1015 dư 3; = 3057 dư 1; = 401) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các -Nghe giới thiệu em cố kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số và giải các bài toán có liên quan Ghi tựa b Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm -Thực phép chia -3 HS lên bảng làm bài, HS gì? lớp làm bảng -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu các HS vừa lên bảng -3 HS nêu, lớp nêu rõ bước chia theo dõi và nhận xét hai phép chia mình -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: -1 HS đọc YC bài -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Bài (cột a, b) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm -Tìm x gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào phiếu BT Lop3.net (2) -GV hỏi: Vì phần a, để tìm x em lại thực phép chia 2107 : = ? -Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính số gạo cửa hàng còn lại thì trước hết ta phải tính gì? -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình bày bài giải Tóm tắt Có: 2024kg gạo Đã bán: số gạo Còn lại: .kg gạo? -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 4: -GV viết lên bảng phép tính: 6000 : = ? và yêu cầu HS nhẩm, nêu kết -GV nêu lại cách nhẩm, sau đó yêu cầu HS tự làm bài -Vì x là thừa số chưa biết phép nhân Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Có 2024kg gạo, đã bán số gạo đó -Số gạo còn lại sau bán -Tính số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Trình bày bài giải sau: Bài giải: Số kg gạo cửa hàng đã bán là: 2024 : = 506 (kg) Số kg gạo cửa hàng còn lại là: 2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg -HS thực nhẩm trước lớp: nghìn : = nghìn -HS nhẩm và ghi kết vào vở, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn Củng cố: - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt - Nhận xét tiết học Dặn dò: - YC HS ôn bài và chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (3) Ngày soạn : TUẦN : 24 TIẾT : 117 Ngày dạy : MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Kĩ năng:Vận dụng giải bài toán có hai phép tính - Thái độ: HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra nội dung bài học tiết trước GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: “Luyện tập -Nghe giới thiệu chung” b Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu SGK -Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài HS -Chữa bài lớp làm vào bảng theo tổ +GV hỏi: Khi đã biết 821 x = +Khi biết 821 x = 3284 có 3284 có thể đọc kết thể đọc kết phép phép tính 3284 : không, vì tính 3284 : = 821 vì lấy sao? tích chia cho thừa số +GV hỏi tương tự với các phần kết thừa số còn lại còn lại bài -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: -Gọi HS đọc YC -1 HS nêu yêu cầu SGK -Yêu cầu HS tự làm bài -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -GV chữa bài, yêu cầu HS vừa -4 HS nêu, HS lớp lên bảng nêu cách thực theo dõi và nhận xét (4691 : = 2345 dư 1; 1230 : phép tính mình = 410; - Chữa bài và cho điểm 1607 : = 401 dư 3; 1038 : = 207 dư 3) Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu SGK -HS khá, giỏi +Có thùng sách? +Có thùng sách +Mỗi thùng có bao nhiêu +Mỗi thùng có 306 sách? sách +Vậy tất có bao nhiêu +Tất có 306 x = 1530 Lop3.net (4) sách? (quyển) +Số sách này chia cho +Được chia cho thư viện thư viện trường học? trường học +Bài toán hỏi gì? +Mỗi thư viện trường học nhận bao nhiêu sách -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và -1 HS lên bảng làm bài, HS trình bày bài giải lớp làm bài vào Tóm tắt: Bài giải: Có : thùng Số sách thùng là: 306 x = 1530 (quyển) thùng có : 306 Chia cho : thư viện Số sách thư viện chia là: thư viện : ? -Chữa bài và cho điểm HS 1530 : = 170 (quyển) Bài 4: Đáp số: 170 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu SGK -Bài toán cho ta biết gì? -Bài toán cho biết chiều rộng sân là 95m, chiều dài sân gấp lần chiều rộng -Bài toán hỏi gì? -Bài toán hỏi chu vi sân hình chữ nhật -Muốn tính chu vi hình chữ nhật -Lấy chiều dài cộng với chiều ta làm nào? rộng, bao nhiêu lấy kết đó nhân với -Vậy để tính chu vi -Chúng ta cần tìm chiều sân vận động, chúng ta cần tìm dài sân gì trước đó? -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Tóm tắt: Chiều rộng : 95m Bài giải: Chiều dài : gấp lần Chiều dài sân vận động chiều rộng là: 95 x = 285 (m) Chu vi : m? Chu vi sân vận động là: -Chữa bài và cho điểm HS (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760m Củng cố: Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt - Nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (5) Ngày soạn : TUẦN : 24 TIẾT : 118 Ngày dạy : MÔN : TOÁN BÀI : LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Bước đầu làm quen với chữ số La Mã + Nhận biết các số từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, XXI (đọc và viết “thế kỉ XX, kỉ XXI”) - Kĩ năng: Rèn kĩ làm quen với chữ số La Mã - Thái độ: HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mẫu chữ La Mã - Học sinh: SGK, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm BT +Tính có đặt tính: 9845 : 4875 : 2567 : 1989 x 1005 x 1641 x - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các -Nghe giới thiệu em làm quen với các chữ số La Mã Các chữ số La Mã thường dùng để ghi trên đồng hồ, vì bài học hôm giúp các em xem đồng hồ tốt b.Giới thiệu chữ số La Mã: -GV viết lên bảng các chữ số La -HS quan sát chữ số và lần Mã I, V, X và giới thiệu cho lượt đọc theo lời GV: một, HS năm, mười -GV: Ghép hai chữ số I với -HS viết II vào bảng và ta chữ số II đọc là đọc theo: hai hai -GV: Ghép ba chữ số I với -HS viết III vào bảng và ta chữ số III đọc là ba đọc theo: ba -GV: Đây là chữ số Việt Nam -HS viết IV vào bảng và (năm) ghép vào bên trái chữ số đọc theo: bốn V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, đó là số bốn, đọc là bốn, viết là IV -GV: Cùng chữ số V, viết thêm -HS viết VI vào bảng và I vào bên phải chữ số V, ta đọc theo: sáu số lớn V đơn vị, đó là Lop3.net (6) số sáu, đọc là sáu, viết là VI -GV giới thiệu các chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự giới thiệu số VI -Giới thiệu số IX tương tự giới thiệu số IV -GV giới thiệu tiếp số XX (hai mươi): Viết hai chữ số XX liền ta chữ số XX -Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX đơn vị đó là XXI (21) c Luyện tập: Bài 1: -GV gọi HS lên bảng đọc các chữ số La Mã theo đúng thứ tự xuôi, ngược, bất kì -Nhận xét và sửa lỗi cho HS Bài 2: -GV dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đồng hồ đến các vị trí đúng và yêu cầu HS đọc trên đồng hồ - Nhận xét và sửa lỗi cho HS Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm -Chữa bài và cho điểm HS -HS đọc và viết các chữ số La Mã theo giới thiệu GV -HS viết XX và đọc: hai mươi -HS viết XXI và đọc: hai mươi mốt -5 đến HS đọc trướp lớp, HS ngồi cạnh đọc cho nghe -HS tập đọc đúng trên đồng hồ ghi chữ số La Mã -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Bài (a) -2 HS lên bảng, HS lớp làm bài vào a II, IV, V, VI, VII, IX, XI b XI, IX, VII, VI, V, IV, II Bài 4: Yêu cầu HS tự viết vào -HS tự viết các chữ số La Mã từ đến 12, sau đó hai HS ngồi cạnh đổi cho -Chữa bài và cho điểm HS để kiềm tra bài Củng cố: Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt - Nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (7) Ngày soạn : TUẦN : 24 TIẾT : 119 Ngày dạy : MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết đọc, viết và nhận biết giá trị các số La Mã đã học - Kĩ năng: + Rèn kĩ đọc, viết các số La Mã - Thái độ: + HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Chuẩn bị số que diêm, số que bìa có thể gắn trên bảng - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng làm bài + Đọc và viết các chữ số La Mã từ đến 12 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng Giáo viên ghi tựa bài b Luyện tập: Bài 1: Nêu YC bài toán -Cho HS quan sát các mặt đồng hồ SGK và đọc -GV sử dụng các mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã, quay kim đồng hồ đến các khác và yêu cầu HS đọc -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2: -GV gọi HS lên bảng viết các chữ số La Mã từ đến 12, sau đó bảng và yêu cầu HS đọc theo tay -Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm -GV kiểm tra bài số HS Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Hoạt động học sinh -Nghe giới thiệu Ghi chú -1 HS nêu yêu cầu bài toán -HS đọc trước lớp: a b 15 phút c 55 phút hay kém phút -Thực hành đọc trên đồng hồ -Đọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ số bất kì 12 chữ số La Mã từ đến 12 -1 HS đọc yêu cầu bài tập SGK -HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài -4 HS lên bảng thi xếp, HS -Bài (a, b) Lop3.net (8) -GV tổ chức cho HS thi xếp nhanh, tuyên dương 10 HS xếp nhanh lớp, tuyên dương các tổ có nhiều bạn xếp nhanh Bài 5: -GV cho HS tự nghĩ cách thay đổi vị trí que diêm, sau đó chữa bài GV: Khi đặt chữ số I bên phải số X thì giá trị X giảm hay tăng lên, và giảm hay tăng đơn vị? (Hỏi ngược lại) lớp xếp que diêm đã chuẩn bị a.VIII, XXI; b IX c Với que diêm, xếp các số: III, IV, VI, IX, XI và có thể nối liên tiếp que diêm để số I -HS làm bài: IX XI -HS khá, giỏi - Khi đặt chữ số I bên phải số X thì giá trị X tăng lên đơn vị là thành số XI (ngược lại thì giảm đơn vị) Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (9) Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : 24 MÔN : TOÁN TIẾT : 120 BÀI : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nhận biết thời gian (chủ yếu là thời điểm) Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút - Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành xem đồng hồ - Thái độ: HS tính toán cẩn thận và yêu thích môn Toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mặt đồng hồ nhựa có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Có que diêm em xếp các chữ số La Mã nào? - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu học và ghi -Nghe giới thiệu tựa lên bảng b.Hướng dẫn xem đồng hồ -GV sử dụng mặt đồng hồ có -Đồng hồ 10 phút các vạch chia phút để giới thiệu đồng hồ, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK -Nêu vị trí kim và kim -Kim qua số phút đồng hồ 10 chút, kim phút đến số phút -Yêu cầu HS quan sát -HS quan sát theo yêu cầu đồng hồ thứ hai -Hỏi: Kim và kim phút -Kim quá vạch số vị trí nào? chút, là Kim phút qua vạch số vạch nhỏ -GV: Kim phút từ vạch nhỏ -HS tính nhẫm miệng 5, 10 này đến vạch nhỏ liền sau là (đến vạch số 2) tính tiếp 11, phút Vậy bạn nào có 12, 13, kim phút thể tính số phút, kim phút 13 phút đã từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ sau vạch số 2, tính theo chiều quay kim đồng hồ -Vậy đồng hồ thứ hai -Chỉ 13 phút giờ? -GV YC HS QS đồng hồ thứ -HS quan sát Lop3.net (10) -GV hỏi: Đồng hồ giờ? -Nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ 56 phút -Đồng hồ 56 phút -Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ -Khi kim phút đến vạch số 11 -Lắng nghe là kim đã 55 phút tính từ vạch số 12 theo chiều quay kim đồng hồ, kim thêm vạch là thêm phút, kim phút đến phút thứ 56 Đồng hồ 56 phút Vậy còn thiếu phút -Còn thiếu phút thì đến là đến giờ? -GV cùng lớp đếm: 1, 2, 3, -HS đếm theo và đọc: thiếu phút thì đến kém phút giờ, ta có cách đọc thứ hai là kém phút c Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu YC bài -1 HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS ngồi cạnh -Thực hành xem đồng hồ theo cùng quan sát đồng hồ và nêu cặp, HS chỉnh sữa sai cho giờ, có kèm theo vị trí các kim đồng hồ thời điểm -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu yêu cầu BT -GV cho HS tự vẽ kim phút -HS làm bài theo yêu cầu các trường hợp bài, GV sau đó yêu cầu HS ngồi cạnh đổi cheo cho để kiểm tra bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -1 HS nêu yêu cầu BT -GV cho HS đọc ghi các ô vuông và định HS bất kì lớp nêu đồng hồ đó Củng cố: Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Dặn dò: YC HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ cho thục Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (11)