KẾT NỐI PHÁT TRIỂN * Hoạt động 4: Luyện đọc – Đọc đoạn thơ ứng dụng – Luyện viết – Luyện nói Mục tiêu: - Đọc lại bài – Quan sát trả lời câu hỏi đoạn thơ ứng dụng - Luyện viết VTV - Luyện[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 21 Thứ ngày Môn Tiết Thứ hai 17 - 01- 2011 CC ĐĐ HV HV 21 21 183 184 Cờ Em và các bạn (T1) Bài 86: ôp - ơp Bài 86: ôp - ơp Thứ ba 18- 01- 2011 TC T HV HV 21 81 185 186 Ôn tập: chủ đề “gấp hình” Phép cộng dạng: 17 – Bài 87: ep – êp Bài 87: ep – êp Thứ tư 19 - 01- 2011 TNXH T HV HV 21 82 187 188 Ôn tập: xã hội Luyện tập Bài 88: ip – up Bài 88: ip – up T HV HV 83 189 190 Luyện tập chung Bài 89: iêp – ươp Bài 89: iêp – ươp TV TV T Â, N SHTT 19 20 84 21 21 Tuần 19: bập bênh, lợp nhà, Ôn tập Giải toán có lời văn Học bài hát: Tập tầm vông Các hoạt tập thể Thứ năm 20 - 01- 2011 Thứ sáu 21 - 01- 2011 Tên bài dạy Lop1.net (2) Thứ Tuần 21 ngày tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC EM VÀ CÁC BẠN I/ MỤC TIÊU - Bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết, thân ái giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốtvới bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết thân ái với bạn bè * Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập và vui chơi II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp / ứng xử với bạn bè - Kĩ thể hiệ cảm thông với bạn bè - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư sử chưa tốt cới bạn bè III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Trình bày phút IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK– Tranh minh họa - HS: SGK – bài tập V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Khám phá HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV hỏi HS: + Hằng ngày em cùng học, cùng chơi với - – HS trả lời ai? + Em thích chơi, học mình hay cùng - – HS trả lời học, cùng chơi với bạn? - GV dẫn vào bài: Các em, có bạn - HS lắng nghe bè Có bạn cùng học, cùng chơi vui là học và chơi mình Muốn có nhiề bạn chúng ta phải cư xử với bạn nào? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Kết nối Hoạt động KỂ VỀ NGƯỜI BẠN MÀ EM YÊU QUÝ Mục tiêu: HS biết: muốn các bạn bên phải cư xử tốt với bạn HS thể mạnh dạn, tự tin quan hệ bạn bè Rèn cho HS kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop1.net (3) Bước 1: - GV yêu cầu HS kể người bạn mà bạn - HS trao đổi thảo luận với yêu quý cần phải cư xử tốt với bạn bên cạnh - GV hướng dẫn HS kể theo gợi ý chính sau đây: + Tên bạn là gì? + Một số đặc điểm bạn (ví dụ - – HS đại diện trả lời hình dáng, sở thích bạn ) Bước 2: - GV gọi số HS kể trước lớp Bước 3: - GV nêu câu hỏi: - – HS đứng trước lớp kể + Vì em lại yêu quý bạn, thích chơi với bạn? - GV kết luận: Bạn A, bạn B các bạn khác yêu quý vì các bạn đã biết cư xử đúng - – HS đại diện trả lời với bạn học, chơi Hoạt động KỂ CHUYỆN THEO TRANH Mục tiêu: HS biết trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi và kết bạn; biết muốn có nhiều bạn phaải cư xủ tốt với bạn cùng học, cùng chơi Rèn kĩ trình bày say nghĩ, ý tưởng cho HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bước 1: - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm HS đặt tên cho nhân vật chính và kể chuyện theo các - Các nhóm HS thực nhiệm vụ tranh 1, 2, bài tập - GV gọi HS lên trình bày - Đại diện số nhóm lên kể chuyện theo các tranh phóng to trân bảng Các - GV chốt lại nội dung chuyện theo các tranh: nhóm khác bổ sung + Tranh 1: Quân và Ngọc là đôi bạn thân, hai bạn cạnh nhà nên ngày nào rủ cùng học Có thêm bạn cùng học sã vui hơn, làm cho quãng đường đến trường gắn lại + Tranh 2: Đến trường, ngoài việc học tập, Quân cùng với các bạn vui chơi vui vẻ + Tranh 3: Trong học, Quân cùng các bạn thảo luận nhóm Thảo luận cùng với các bạn khiến cho việc học dễ dàng Quân vui có thêm bạn cùng học, cùng chơi Bước 2: - GV cho HS thảo luận và đặc câu hỏi: + Chơi, học mình vui hay có bạn cùng học, cùng chơi vui hơn? + Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi em Lop1.net (4) cần phải cư xử với bạn nào học, chơi? Kết luận: - Trẻ em có quyền đượchọc tập, vui chơi, tự kết bạn - Có bạn cùng học, cùng chơi vui có mình - Muốn có nhiều bạn cùng học, cng2 chơi em phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi Hoạt động 3: THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI LÀM BÀI TẬP Mục tiêu: HS phân biệt iệc nên làm và không nên làm cùng học, cùng chơi với bạn HS có kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, cùng quan sát tranh bài tập và nhận xét - HS thực nhiệm vụ việc nào không nên làm cùng học, cùng chơi với bạn - GV gọi HS lên trình bày - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác trao đổi, bổ xung ý kiến - GV kết luận: + Tranh 1, 3, 5, là việc nên làm cùng học, cùng chơi với bạn + Tranh 2, 4, là hành vi không nên làm cùng học, cùng chơi với bạn Thực hành / luyện tập Khởi động: Hát bài lớp chng1 ta kết đoàn, nhạc và lời: Mộng Lân Hoạt động DÓNG VAI, XỬ LÍ TÌNH HUỐNG Mục tiêu: HS có kĩ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cụ thể HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bước 1: - GV chia HS thành các nhóm và giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai các tình đây: a) Trong tập vẻ, bạn ngồi cạnh em không có sáp màu mà em lại có hai hộp sáp màu Em b) Bạn muốn mượn truyện tranh mẹ mua cho em Em c) Em thấy bạn bị trượt chân ngã Em Bước 2: Lop1.net (5) - HS thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Các HS khác quan sát và nhận xét - GV gọi HS lên đóng vai - GV nhận xét: + Cách ứng xử các bạn tình - – HS đại diện trả lời phù hợp hay chưa phù hợp? Vì sao? + Nếu tình đó, em ứng xử - – HS đại diện trả lời nào? - GV chốt lại cách ứng xử phù hợp tình kết luận: Em cần quan tâm, giúp đỡ bạn cung học, cùng chơi Hoạt động TRÒ CHƠI “ĐOÁN TÊN BẠN” Mục tiêu: Rèn cho HS có kĩ trình bày say nghĩ, ý tưởng giới thiệu người bạn mình HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bước 1: - GV phổ biến tên trò chơi và cách tiến chơi sau: Mỗi HS nêu các đặc điểm - Cả lớp lắng nghe bạn mình lớp và yêu cầu cac bạn khác đoán tên bạn Ví dụ: Người bạn tôi có khuôn mặt - Cả lớp đoán tên bạn tròn, má lúm đồng tiền, tóc tết hai bên Đố các bạn, bạn tên là gì? - GV cho HS thực trò chơi - HS thực trò chơi Bước 2: - GV chốt lại: Các em, có bạn bè Để các bạn yêu quý em cần cư xử tốt với bạn cùng học, cùng chơi kết luận: - HS lớp lắng nghe - Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết giao bạn bè - Cư xử với bạn, em bạn yêu mến, có thêm nhiều bạn cùng học, cùng chơi Vận dụng Thực cư xử tốt với bạn cùng học, cùng chơi Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 183 – 184 Học vần SGK: Bài: 86 ôp ơp Lop1.net SGV: (6) I/ MỤC TIÊU - Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Các bạn lớp em II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan – Hỏi – Đáp – Nhóm – Bảng phụ - Thảo luận IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK – Đồ dùng dạy học Tiếng Việt – Tranh minh họa - HS: SGK – Đồ dùng học Tiếng Việt – Bảng – Vở tập viết V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết - BCSS + H Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ăp âp - HS đọc, vieát baûng lớp, lớp viết - GV gọi HS đọc viết: bảng gặp gỡ tập múa ngăn nắp bập bênh - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét Bài mới: ôp ơp * Giới thiệu: A KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: Đọc, viết, gắn vần – nhận diện vần – so sánh vần Mục tiêu: - Đọc, viết, gắn ôp – ơp - Nhận diện vần: ôp – ơp có chữ âm ghép lại, âm nào đứng lại - Biết so sánh giống và khác ôp – ơp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Đọc, viết, gắn: ôp – ơp ô – phờ - ôp (ôp) - HS đọc, viết, gắn lớp, cá nhân – phờ - ơp (ơp) - GV gọi HS đọc viết b Nhận diện vần: ôp – ơp - HS trả lời: ôp – ơp có chữ âm ghép - Vần ăp – âp có chữ ghép lại, âm lại ô – đứng trước âm phờ đứng sau gì đứng trước âm gì đứng sau c So sánh: ôp – ơp - HS quan sát trả lời: + Gioáng nhau: keát thuùc laø p Kết luận: + Khác nhau: ơp – ơp bắt đầu là ơ, B KẾT NỐI: * Hoạt động 2: Tiếng, từ khóa, từ ứng dụng Mục tiêu: Lop1.net (7) - Phân tích tiếng – Hỏi – đáp – Tranh minh họa từ khóa - Giải thích từ - gạch chân vần ôp – ơp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Phân tích tiếng: ôp – ơp - Vần ôp – ơp cô thêm âm h – l đứng trước - tiếng “hợp – lớp” vần ôp – ơp, dấu nặng ô – dấu sắc trên tạo tiếng gì? - Tiếng hộp – lớp âm gì đứng trước, vần gì - “hợp – lớp” âm h – l đứng truớc vần ôp đứng sau dấu gì đâu? – ơp đứng sau dấu nặng ô, dấu sắc trên - GV đọc mẫu: gọi HS đọc + hờ – ôp – nặng – hộp (hộp) + lờ – ơp – sắc – lớp (lớp) - GV gọi HS đọc lớp, cá nhân, nhóm - HS đọc lớp, nhóm, cá nhân b) Đọc từ giải thích từ: gạch chân vần ôp ơp - GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - - HS TL: tranh vẽ (vật thật) hộp sữa – lớp học + GV đọc mẫu: gọi HS đọc hộp sữa lớp học - HS đọc lớp, nhóm nhóm dãy bàn, cá nhân – HS c) Đọc từ và giải thích từ gạch chân vần tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà Kết luận: C THỰC HÀNH KẾT NỐI: * Hoạt động 3: Luyện viết Mục tiêu: - chữ mẫu – Quan sát – Hỏi – Đáp - Bảng – Viết đúng ô li HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) GV cho HS quan sát mẫu nhậnxét: - HS đọc lớp, cá nhân - – HS giải thích - – HS gạch chân vần ôp – ơp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát nhận xét kích cỡ, độ cao chữ b) GV viết mẫu: - GV neâu tö theá ngoài vieát - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: + ôp: vieát a reâ buùt vieát p + hộp: vieát âm h reâ buùt vieát vần ôp, nhaác buùt ñaët daáu nặng trên ô + ơp: viết âm rê bút viết p + lớp: vieát âm l, reâ buùt vieát vần ơp, daáu sắc - GV nhận xét nhaän xeùt - – HS neâu - HS vieát baûng - HS vieát doøng Lop1.net (8) Kết luận: Tiết 2: D KẾT NỐI PHÁT TRIỂN * Hoạt động 4: Luyện đọc – Đọc đoạn thơ ứng dụng – Luyện viết – Luyện nói Mục tiêu: - Đọc lại bài – Quan sát trả lời câu hỏi đoạn thơ ứng dụng - Luyện viết VTV - Luyện nói: Theo chủ đề: Các bạn lớp em HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài tiết - HS đọc lớp nhóm, cá nhân – HS ôp ơp hộp lớp hộp sữa lớp học tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà b Đọc đoạn thơ ứng dụng: - GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? * GV đọc mẫu: Đám nâyxốp trắng bông Ngủ quên dứoi đáy hồ lúc nào? Nghe cá đớp ngôi Giật mình mây thức bay vào rừng xa - HS trả lời: cây, mây, cá nước - GV gọi HS đọc lớp nhóm, cá nhân - HS đọc lớp, nhóm nhóm dãy bàn, – HS đọc cá nhân c) Luyện viết: - GV neâu noäi dung baøi vieát - GV neâu laïi tö theá ngoài vieát - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: - GV thu chấm đđiểm - GV nhaän xeùt d) Luyện nói: Các bạn lớp em - Hỏi: Tranh vẽ gì? - HS neâu noäi dung baøi vieát - HS neâu - HS viết - HS nhóm thảo luận tranh - Đại diện nhóm trả lời: Các bạn bắt tay + Lớp em có bao nhiêu bạn, đó có bao nhiêu nam, nữ? + Trong lớp em có thân thiết không? + Các bạn có chăm học nành không? + Các bạn có giúp đỡ học không? - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - Kết luận: Vận dụng củng cố hoạt động nối tiếp Lop1.net (9) - GV gọi HS đọc viết lại bài - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài GV giao nhà: xem trước bài 87: ep êp - – HS, lớp viết, đọc, bảng ôp ơp hộp sữa lớp học Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết 21 Thủ công ÔN TẬP: GẤP HÌNH “CHỦ ĐỀ” I/ MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức, kĩ gấp giấy -Gấp ít hình gấp đơn giản -Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Với học sinh khéo tay: Gấp ít hình gấp đơn giản Các nếp gấp thẳng, phẳng Có thể gấp thêm hình gấp có tính sáng tạo II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Quan sát mẫu – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: mẫu – giáy màu – giấy to cho các nhóm - HS: Vở - giấy màu V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - BCSS + H Kiểm tra bài cũ: Gấp mũ ca lô (T2) - GV gọi hỏi lại quy trình cách gấp và kiểm - - HS trả lời: dụng cụ học thủ công để tra đồ dùng thủ công trên bàn - GV nhận xét Bài mới: Ôn tập: Chủ đề: “gấp hình” Giới thiệu: Lop1.net (10) A KHÁM PHÁ * Hoạt động 1: Mẫu - Cách gấp mẫu và hỏi đáp trước lớp Mục tiêu: - Quan sát mẫu – Hỏi – đáp trình bài trước lớp - Thực hành gấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) GV treo mẫu: gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Cái quạt: - Cái ví: - HS nhận xét - Cái mũ ca lô: - HS nhận xét Kết luận: B THỰC HÀNH KẾT NỐI: * Hoạt động 2: Cách gấp – trang trí – trình bày - Cách gấp quạt – ví – mũ ca lô - Cách trang trí và trình bày trước lớp Mục tiêu: - Giấp phần quạt – ví - mũ ca lô - Gấp thẳng - phẳng đẹp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a GV hướng dẫn gấp cái quạt: - GV gấp: Đặt guấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp (Hình 12) Chặc lại phần và phếch hồ dán lên mép giấy - HS quan sát lắng nghe - Gấp đôi lại dùng tay ép lại phần phếch hồ dính sát vào Khi hồ mở quạt b GV hướng dẫn gấp cái ví: - Đặt giấy màu hình chữ nhật để dọc mặt màu Gấp đôi giấy lấy đường dấu mở tờ giấy ban đầu - Gấp đầu tờ giấy khoảng 11 ô li - Giấp phần ngoài vào cho miệng vì cho cân đối bề dài và bề ngang Gấp đôi lại theo đường dấu ta - HS quan sát lắng nghe ví hoàn chỉnh c GV hướng dẫn gấp mũ ca lô: - Cách tạo giấy hình vuông gấp chéo lại hình vuông miết nhiều lần đường gấp mở - Gấp phần cạnh bên phải sau cho mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đ1 chạm vào đường dấu lật mặt sau gấp tương tự - Giấp lớp giấy phần hình lên cho sát với cạnh - HS quan sát lắng nghe bên theo đường dấu và giấp vào phần vừa gấp lên Lop1.net (11) - Lật mặt sau làm tương tự ta đã gấp mũ Kết luận: C KẾT NÓI PHÁT TRIỂN: * Hoạt động 3: Thực hành nhóm – trang trí – giải thích Mục tiêu: - Thực hành theo nhóm – trang trí – giải thích quạt, cái ví, mũ ca lô HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a GV cho HS gấp: cái quạt, cái ví, mũ ca - HS gấp theo nhóm, nhóm HS gấp lô dán vào giấy phóng to b Trang trí: cái quạt, cái ví, mũ ca lô - HS có thể trang trí bút chì bút long nhữ các hình c Dán bảng lớp và giải thích: cái quạt, cái - nhóm dán trước lớp Đại diện nh1m giải ví, mũ ca lô thích theo cách trình bày nhóm mình Kết luận: Vận dụng củng cố hoạt động nối tiếp - Cách nhận xét cách gấp, cách trang trí quạt, cái ví, mũ ca lô - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài GV giao việc: Về nhà xem bài: cách sử dụng bút chì và thước kẻ Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 81 Toán SGK: PHÉP TRỪ DẠNG: 17 – I/ MỤC TIÊU Lop1.net SGV: (12) - Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17-7 - Viết phép tình thích hợp với hình vẽ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Trực quan quan - Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK – đồ dùng dạy toán – bảng phụ - HS: SGK – đồ dùng học toán – bảng V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - BCSS + H Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV gọi HS HS làm tính - HS đọc, viết bảng phụ, lớp làm bảng 12 14 17 19 - - - - - GV nhận xét Bài mới: Phép trừ dạng: 17 - Giới thiệu: A KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: Thực hành – quan sát – hỏi - đáp Mục tiêu: - Trừ đơn vị theo đơn vị - chục theo chục thẳng cột - Trừ từ trái sang phải ghi kết saudấu - Viết phép tính thích hợp vào ô trống HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) GV hướng quan sát: - HS quan sát thực hành - Lấy bó chục và que tính rời hỏi ta - chục = 10 với que tính ta que tính 17 - Bớt que tính rời ta còn lại que tính - bớt ta còn 10 que tính b) GV hướng dẫn HS cách đặt tính: - Chục với chục đơn vị với đơn vị GV viết bảng - HS quan sát CHỤC ĐƠN VỊ 17 - = 17 trừ = viết - hạ viết 10 - GV vừa nói vừa viết tính ngang và đặt tính dọc Kết luận: B KẾT NỐI THỰC HÀNH Lop1.net (13) * Hoạt động 2: Tính cột dọc – Tính ngang – Điền số thích hợp vào ô trống Mục tiêu: - Tính dọc, hàng chục trừ hàng chục thẳng cột dọc - Tính ngang, ghi kết sau dấu – Viết số vào thực phéptính thích hợp vào ô trống HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Bài 1: Tính: (cột 1, 3, 4) - HS làm bảng Bảng 11 13 14 16 18 19 - - - - - - b) Bài 2: Tính nhẩm cột 1, (SGK) ghi kết sau dấu = đọc kết - HS làm SGK HS làm bảng phụ đọc kết quả 15 - = 16 - = 12 - = 14 - = 13 - = 19 - = c) Bài 3: Viết phép tính thích hợp - GV gọi HS đọc tóm tắc (bảng phụ) Tóm tắt Có : 15 cái kẹo Đã ăn : cái kẹo Còn lại: cái kẹo? - HS đọc tóm tắt lớp dò thầm viết vào SGK HS làm bảng phụ 15 Kết luận: Vận dụng củng cố hoạt động nối - GV cho HS làm bài Bài 1: Tính cột 2, - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài 5.Giao việc nhà: Xem trước bài Luyện tập - = 10 - HS làm bảng HS làm bảng phụ 12 17 15 19 - - - - Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 179 – 180 Học vần SGK Bài: 84 ep êp I/ MỤC TIÊU - Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ep, êp, cá chép, đèn xếp - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Lop1.net SGV: (14) III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp trực quan (tranh) – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân - Thảo luận IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK– Tranh minh họa – Đồ dùng dạy học Tiếng Việt - HS: SGK – bài tập – bảng – Đồ dùng học Tiếng Việt V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết - BCSS + H Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ôp ơp - HS đọc, vieát baûng lớp, lớp viết - GV gọi HS đọc viết: bảng tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét Bài mới: ep êp * Giới thiệu: A KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: Đọc, viết, gắn vần – nhận diện vần – so sánh vần Mục tiêu: - Đọc, viết, gắn ep – êp - Nhận diện vần ep – êp có chữ âm - Biết so sánh giống và khác HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Đọc, viết, gắn: ep – êp e – phờ - ep (ep) - HS đọc, viết, gắn lớp, cá nhân ê – phờ - êp (êp) - GV gọi HS đọc viết b Nhận diện vần: ep – êp - HS trả lời: ep – êp có chữ âm ghép lại e – ê đứng trước âm ph đứng sau - Vần ep – êp có chữ ghép lại, âm gì đứng trước âm gì đứng sau - HS quan sát trả lời: c So sánh: ep – êp + Gioáng nhau: keát thuùc laø p + Khác nhau: ep – êp bắt đầu là e, ê Kết luận: B KẾT NỐI: * Hoạt động 2: Tiếng, từ khóa, từ ứng dụng Mục tiêu: - Phân tích tiếng - Hỏi – đáp tiếng – Tranh minh họa - Giải thích từ ứng dụng - gạch chân vần ep – êp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop1.net (15) a) Phân tích tiếng: ep – êp - Vần ep – êp có thêm âm ch – x đứng trước vần ep – êp, dấu sắc trên e – ê tạo tiếng gì? - Tiếng “chép” “xếp” am gì đứng trước âm gì đứng sau dấu gì đâu? - GV đọc mẫu: gọi HS đọc + Chờ – ep – sắc – chép (chép) + Xờ – êp – sắc – xếp (xếp) - GV gọi HS đọc lớp, cá nhân, nhóm b) Đọc từ khóa: - GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? + GV đọc mẫu: gọi HS đọc Cá chép đèn xếp c) Đọc từ và giải thích từ gạch chân vần lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa Kết luận: C THỰC HÀNH KẾT NỐI: * Hoạt động 3: Luyện viết Mục tiêu: - Chữ mẫu – Quan sát – Hỏi – Đáp - Bảng – Viết đúng ô li HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) GV cho HS quan sát mẫu nhậnxét: - HS quan sát trả lời: Tiếng chép “chép – xếp” - Tiếng “chép – xếp” âm ch – x đứng trước vần ep – êp đứng sau, dấu sắc trên e – ê - HS đọc lớp, nhóm, cá nhân - - HS TL: cá chép, đèn xếp - HS đọc lớp, nhóm nhóm dãy bàn, cá nhân – HS - HS đọc lớp, cá nhân - – HS giải thích - – HS gạch chân vần ep – êp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát nhận xét kích cỡ, độ cao chữ b) GV viết mẫu: - GV neâu tö theá ngoài vieát - – HS neâu - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: - HS vieát baûng + ep: vieát o reâ buùt vieát p - HS vieát doøng + chép: vieát ch reâ buùt vieát ep, nhaác buùt đặt dấu sắc e + êp: viết ê rê bút viết p + xếp: viết x, rê bút viết êp, dấu sắc ê - GV nhận xét nhaän xeùt Kết luận: Tiết 2: D KẾT NỐI PHÁT TRIỂN * Hoạt động 4: Luyện đọc – Đọc đoạn thơ ứng dụng – Luyện viết – Luyện nói Mục tiêu: - Đọc lại bài – Quan sát trả lời câu hỏi đoạn thơ ứng dụng - Luyện viết VTV Lop1.net (16) - Luyện nói: Theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài tiết - HS đọc lớp nhóm, cá nhân – HS ep êp chép xếp cá chép đèn xếp lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa b Đọc đoạn thơ ứng dụng: - GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? * GV đọc mẫu: Việt Nam dấtnước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều - GV gọi HS đọc lớp nhóm, cá nhân c) Luyện viết: - GV neâu noäi dung baøi vieát - GV neâu laïi tö theá ngoài vieát - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: - GV thu chấm đđiểm - GV nhaän xeùt d) Luyện nói: Xếp hàng vào lớp - Hỏi: Tranh vẽ gì? - HS trả lời: tranh vẽ cánh đồng bát ngát người gặt lúa - HS đọc lớp, nhóm nhóm dãy bàn, – HS đọc cá nhân - HS neâu noäi dung baøi vieát - HS neâu - HS viết - HS nhóm thảo luận tranh - Đại diện nhóm trả lời: Chúng em xếp hàng vào lớp - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: + Các bạn vào lớp nào? +Sân trường sao? + Trước sân trường có gì? - Kết luận: Vận dụng củng cố hoạt động nối tiếp - GV gọi HS đọc viết lại bài - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài GV giao nhà: xem trước bài 88: ip – up - – HS, lớp viết, đọc, bảng ep êp cá chép đèn xếp Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Lop1.net (17) Thứ ngày tháng năm 2010 Tiết: 21 Tự nhiên xã hội Ôn Tập: Xã Hội I/ MỤC TIÊU - Kể gia đình, lớp học, sống nơi các em sinh sống * Học sinh khá giỏi kể chủ đề: Gia đình, lớp học, quê hương II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCG CỰC CÓ THỂ SỬDỤNG: - Thảo luận nhóm – hỏi – đáp – quan sát IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK– Tranh minh họa - HS: SGK – bài tập V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - BCSS + H Kiểm tra bài cũ: An toàn trên đường học - Hỏi: Khi trên đường phố có vỉa hè, - HS trả lời: Đường phố co vỉa hè ta trên không vỉa hè ta phải nào? vỉa hè - Đường không có vỉa hè ta sát lề phải - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: A KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Thảo luận – hỏi – đáp Mục tiêu: - Hỏi đáp kể gia đình – quan sát tranh – thảo luận tranh lớp học bạn - Nói sống xung quanh – trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Kể gia đình: - Hỏi: Gia đình em có người (mấy - HS kể cá nhân thành viên)? - Kể mình yêu quý nhất? - HS kể cá nhân - Kể việc làm mình giúp bố mẹ ông - HS kể cá nhân bà? - Kể ngôi nhà mình? - HS kể cá nhân b Treo tranh: - Hỏi: Bố mẹ, em và em em làm - HS quan sát trả lời: + Mẹ nấu cháo cho em ăn gì? Lop1.net (18) + Mẹ cùng em chợ + các bạn học + Bác nông dan làm + Mọi người trên vỉa hè c Thảo luận tranh: - Kể lớp học (mình) bạn - Kể bạn em d Nói sống xung quanh Trò chơi: Tham quan nơi công cộng, gia đình - Hỏi: mời các bạn đến thăm lớp chúng tôi Lớp chúng tôi nào? Kết luận: Tất các công việc người làm gọi là công việc Người phải sát lề đường trên vỉa hè - Các bạn học nhóm và kể chuyện nhóm Vận dụng củng cố hoạt động nối tiếp: - Hỏi: Em hãy kể lại các hoạt động nhóm, lớp học, nơi công cộng - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài GV giao việc nhà: Xem trước bài: cây rau - HS nhóm thảo luận đại diện nhóm kể - HS chia làm nhóm chọn bạn làm hướng dẫn viên du lich Một số bạn còn lại tham quan nơi công cộng - HS đại diện mời các nhóm khác tham quan và nhận xét - – HS kể Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Lop1.net (19) Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết: 78 Toán SGK: LUYỆN TẬP SGV: I/ MỤC TIÊU - Thực phép trừ không nhớ phạm vi 20, trừ nhẩm phạm vi 20 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Hỏi – đáp – quan sát IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK – bảng phụ - HS: SGK – bảng V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: - BCSS + H Kiểm tra bài cũ: Phép cộng dạng: 17 - - GV gọi HS làm tính - HS làm bảng 12 17 15 19 - GV nhận xét 7 Bài mới: Phép cộng dạng: luyện tập Giới thiệu: A KHÁM PHÁ: * Hoạt động 1: - Tính thẳng cột dọc, tính ngang kết ghi sau dấu Cộng trừ số có chữ số ghi sau dấu Viết phép tính thích hợp Mục tiêu: - Tính cột dọc cộng trừ thẳng cột dọc, tính ngang cộng trừ từ trái sang phải - Cộng trừ số có chữ số, viết phép tính thích hợp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop1.net (20) Bài 1: Tính cột 1, 3, - HS làm bảng 13 10 19 - - - - 16 - 11 - 10 Bài 2: Tính nhẩm (SGK) Đọc kết - HS làm SGK HS đọc kết 10 + = 18 – = 10 – = 10 + = Bài 3: Tính cột 1, bảng phụ - HS làm SGK HS làm bảng phụ 11 + – = 14 – + = 12 + – = 15 – – = - HS làm SGK HS trao đổi kiểm tra kết 12 - = 10 Bài 4: Viết phép tính thích hợp (nhóm đôi) trao đổi SGK Kết luận: Vận dụng củng cố hoạt động nối - GV gọi HS đặt tính - Phân tích đánh giá - Liên hệ - Chốt lại bài 5.Giao việc nhà: Xem trước bài luyện tập chung - HS làm bảng 14 17 16 - - - 16 - Bổ sung – Rút kinh nghiệm: Thứ Tiết: 179 – 180 Bài: 84 ngày tháng năm 2011 Học vần ip up SGK SGV: I/ MỤC TIÊU - Đọc : ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp trực quan (tranh) – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân Lop1.net (21)