Đang tải... (xem toàn văn)
- Trao đổi cả lớp - GV giảng về 3 cách làm sạch nước SGV - 1 số HS phát biểu Hoạt động 2: 10’ Thực hành lọc nước - Cách tiến hành: Yêu cầu các nhóm chuẩn bị - HS nghe và nêu lại 3 cách [r]
(1)TUẦN 14 Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 27 BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: Đọc: -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời người với lời nhân vật ( HS yếu: Tập đọc 3-4 câu) Hiểu: - Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ Kĩ : Thấy can đảm chú bé Đất II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) – 2HS đọc nối tiếp bài: “ Văn hay chữ tốt” - TLCH ND đoạn đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - Chia đoạn, cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn (3 đoạn) - GV kết hợp: Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, nhận biết các đồ chơi cu Chất Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ chú thích cuối bài Sửa lỗi cách đọc, lưu ý các em đọc đúng câu hỏi, câu cảm - GV đọc mẫu – giọng hồn nhiên Hoạt động ( 10’) Tìm hiểu bài ? CH1 – SGK - GV gợi ý: Nhận xét chất liệu, màu sắc, đồ chơi ? CH2 – SGK ? CH3 – SGK ( GV đưa số đáp án cho HS lựa chọn) ? CH4 - SGK Hoạt động (10’) Đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp nhận xét bạn đọc và tìm giọng đọc phù hợp - Hướng dẫn HS luyện đọc theo cách phân vai đoạn: “ Ông Hòn Rấm… Việc có ích” - GV đọc mẫu, gạch chân các từ cần nhấn giọng HỌC SINH - HS đọc nối tiếp (2-3 lần) - Quan sát tranh + HS đọc mục giải nghĩa từ + HS luyện đọc từ khó, câu khó - HS luyện đọc theo cặp - em đọc bài - HS đọc dong đầu – Lớp đọc thầm TLCH + Một vài HS trả lời, lớp bổ sung - HS đọc dòng tiếp, trao đổi theo cặp và TLCH - HS đọc đoạn còn lại – Lớp đọc thầm TLCH - HS thảo luận nhóm - TLCH - HS đọc nối tiếp bài - Lớp nhận xét, tìm giọng đọc - HS nghe - Luyện đọc theo nhóm ( phân vai) - số nhóm xung phong thi đọc trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu Củng cố: (2’) ? Bài văn nói đến ai? Ca ngợi điều gì? - HS rút ND bài, ý nghĩa bài văn -Liên hệ giáo dục **************************** 238 Lop1.net (2) MÔN : TOÁN TIẾT 66 BÀI : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Bài tập cần làm : Bài 1,2 - Kĩ : biết vận dụng tính chất để chia II Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) HS lên bảng làm BT, lớp làm nháp a 234 x 715 b 1217 x 420 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: ( 9’) Hướng dẫn HS nhận biết tổng chia cho số - GV ghi bảng: ( 35 x 21 ) : - HS tính kết – HS lên bảng tính ( 35 + 21 ) : = 56 : = - GV ghi tiếp p/t: 35 : + 21 : - HS tính: : 35 : + 21 : = + = - So sánh kết biểu thuức, rút nhận ? Vậy chia tổng cho số; các số xét: ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : - HS rút kết luận hạng….thế nào? số HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (8’) - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn BT mẫu 1a - HS tự làm bài vào bảng - HS lên bảng làm - Nêu yêu cầu và hướng dẫn BT mẫu 1b - HS làm bài theo mẫu ( bảng ) - HS làm bảng lớp Bài (7’) - Nêu yêu cầu BT và hướng dẫn BT mẫu - HS cùng làm bài mẫu - HS làm các bài còn lại theo mẫu - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài và nhận xét - HS lên bảng làm để rút kết luận cách chia hiệu cho số - HS nhận xét, rút kết luận 3/ ( 2’) Củng cố: - Chốt nội dung bài - Nhận xét tiết học ********************************** MÔN: KHOA HỌC TIẾT 27 BÀI: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết xử lí thông tin để - Nêu số cách làm nước: lọc ,khử trùng,đun sôi… - Biết đun sôi trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước - Kĩ : biết số cách làm nước II Đồ dùng dạy học: Bài cũ: (5’) - HS: Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - HS: Nêu tác hại ô nhiễm nguồn nước 239 Lop1.net (3) Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: (7’) Tìm hiểu số cách làm nước - Cách tiến hành: Yêu cầu HS: ? Kể số cách làm nước ( và nêu tác dụng cách) mà gia đình địa phương em sử dụng? - Trao đổi lớp - GV giảng cách làm nước ( SGV) - số HS phát biểu Hoạt động 2: (10’) Thực hành lọc nước - Cách tiến hành: Yêu cầu các nhóm chuẩn bị - HS nghe và nêu lại cách làm nước dụng cụ lọc nước thông thường - Hướng dẫn HS thực hành lọc nước và thảo luận theo các bước SGK trang 56 - GV nhận xét sản phẩm lọc nước nhóm và nêu kết luận nguyên tắc chung làm nước Hoạt động 3: (5’) Tìm hiểu quy trình sản xuất nước - Cách tiến hành: Chia nhóm, nêu yêu cầu: - Thực hành lọc nước, thảo luận Quan sát H2 – SGK và đọc các thông tin SGK - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước – T57 để hoàn thành phiếu BT sau ( GV phát đã lọc và KQ thảo luận phiếu cho nhóm) ( ND phiếu SGV) Sau đó yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột các giai đoạn giây chuyền SX nước và nhắc lại dây chuyền này theo đúng thứ tự Hoạt động 4: (5’) Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống - Cách tiến hành: GV hỏi: - Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu BT Nước đã làm các cách trên đã - Đại diện các nhóm trình bày thứ tự dây uống chưa? Muốn có nước uống chuyền SX nước được, chúng ta phải làm gì? Vì sao? - HS liên hệ thực tế, thảo luận chung lớp - GV nhấn mạnh cần thiết phải đun sôi - HS phát biểu ý kiến nước trước uống - Lớp bổ sung 3/ ( 2’) Củng cố: - Nêu lại số cách làm nước - Chốt ND bài - Liên hệ thực tế, giáo dục ******************************** Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2011 MÔN: TOÁN TIẾT 67 BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có chữ số có chữ số( chia hết,chia có dư) - Bài tập cần làm : Bài 1(dòng 1,2); bài - Kĩ : thuộc bảng chia, đặt tính đúng và thực chia 240 Lop1.net (4) II Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) HS lên bảng làm – lớp làm vào bảng a ( 36 – 18 ) : b 24 : – 16 : Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: (6’) Trường hợp chia hết - GV ghi bảng, giới thiệu phép chia: - Nghe 128 472 : = ? - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Đặt tính và tính vào bảng - GV nhận xét bài làm HS và hướng dẫn lại - HS lên bảng tính cách tính SGK Hoạt động 2: (6’) Trường hợp chia có dư ( Làm theo các bước HĐ1 ) * Lưu ý HS: Trong phép chia có dư, số dư luôn - HS tính xong kết và ghi: 230859 : = 46171 ( dư ) luôn bé số chia Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: ( 8’) – Nêu yêu cầu BT và nhắc HS: - HS làm bài vào Phần a là phép chia hết; phần b là - Lần lượt số HS lên bảng làm phép chia có dư - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài 2: (5’) – GV nêu yêu cầu BT, hướng dẫn - HS đọc lại BT, lớp đọc thầm phân tích BT phân tích BT - Nhắc HS: Đặt tính và tính nháp viết kết - HS làm bài vào vào bài giải - HS lên bảng làm 3/ (2’) Củng cố:- Chốt ND bài - Nhắc lại các bước chia - Nhận xét tiết học ************************************** MÔN : TOÁN TIẾT 68 BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS rén KN - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho số - Bài tập cần làm : Bài 1,2(a), 4(a) - Kĩ : tính toán cẩn thận, chính xác II Hoạt động dạy học: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (8’) Bài tập 1: - GV gợi ý: Phần a phép tính thực lần chia Phần b p/t thực lần chia Hoạt động 2: (7’) Bài HỌC SINH - HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài vào - Lần lượt HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu BT 241 Lop1.net (5) - Hướng dẫn HS nhớ lại dạng toán đã học: “ - HS nhắc lại cách tìm SL, SB Tìm số biết tổng và hiệu số đó” - HS làm bài vào - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm Hoạt động 3: (8’) Bài 3: - HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích BT; giải theo các - Phân tích BT; nêu miệng các bước giải theo bước hướng dẫn GV ? Muốn tìm số toa xe chở hàng ta làm nào? ? Muốn tìm số kg hàng toa chở ta làm nào? ? Muốn tìm số kg hàng toa chở ta làm nào? - HS giải vào ? Muốn tìm số kg hàng trung bình toa chở ta làm nào? - HS khá lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài 3/(2’) Củng cố:- Chốt ND bài ……………………………………………………………… MÔN : CHÍNH TẢ TIẾT 14 BÀI: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: “ Chiếc áo búp bê” HS yếu: Nhìn SGK và viết vào - Làm đúng BT (2) b, BT (3) b - Kĩ : nghe và viết đúng II Đồ dùng dạy học: GV chép sẵn ND bài tập 2b lên bảng, bảng học nhóm (BT3b) III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ chứa tiếng có vần iêm/ im ( từ) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1( 7’) Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài viết – TTND bài viết - HS nghe - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: bé Ly, - Đọc thầm lại bài viết, tìm và nêu các từ các phong phanh, xa em dễ viết lẫn - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn - HS luyện viết từ khó bảng Hoạt động 2(15’) Viết bài - Nhắc lại cách trình bày - Xem lại cách trình bày SGK - GV đọc phận ngắn câu cho HS - Viết bài vào viết - Soát lỗi, chữa lỗi - Đọc chậm cho HS soát lỗi - Nộp bài - Thu bài lớp, chấm lớp bài Hoạt động 3: (5’) Luyện tập Bài 2b: - GV nêu yêu cầu BT - HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào BT - GV giúp HS yếu làm bài - GV ghi lời giải đúng lên bảng ( đoạn văn đã - HS trình bày bài làm ( em điền từ) chép sẵn) Bài 3b - HS nêu yêu cầu BT - Chia lớp thành nhóm, cho các nhóm thảo - Thảo luận nhóm, làm bài vào bảng học nhóm 242 Lop1.net (6) luận, thi tìm từ - GV cùng lớp nhận xét bài làm nhóm, - Đại diện các nhóm treo bài làm lên bảng trình kết luận nhóm thắng bày 3/ (2’) Củng cố: - Nhận xét bài viết HS - Trả bài ********************************* MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 28 BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: Đọc:- Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật HS yếu đọc đoạn ngắn Hiểu ND: + Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống người khác - Kĩ : thấy dũng cảm, không bỏ rơi bạn bạn gặp hoạn nạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) - HS đọc đoạn bài Chú Đất Nung – TLCH1,2 SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - Chia đoạn (SGV) - cho HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ( chú thích), đọc đúng các từ khó (I.1); đọc đúng câu cảm, câu hỏi - GV đọc mẫu Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài - ? CH1 – SGK + GV cùng lớp bổ sung - ? CH2 – SGK ? Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu người bột? ? CH3 – SGK - ? CH4 - SGK - GV cùng lớp nhận xét, khen ngợi bạn đặt tên truyện hấp dẫn, ý nghĩa -GV chốt lại nội dung bài học Hoạt động 3: ( 10’) Đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp - Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn: “ Hai người bột tỉnh dần”… Đến hết + GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc HỌC SINH - HS đọc nối tiếp câu chuyện (2 lần) - HS đọc mục giải nghĩa từ - HS luyện đọc từ khó, câu - HS luyện đọc theo cặp - em đọc bài - HS đọc đoạn: từ đầu: “ …chân tay” + cặp kể cho nghe + vài HS kể trước lớp - HS đọc đoạn còn lại – TLCH ( cá nhân ) - Trao đổi theo cặp – Trả lời - HS đọc thầm lại đoạn: “ Hai người bột tỉnh dần… “ đến hết – Suy nghĩ, phát biểu ý kiến mình - HS đọc lướt toàn bài, suy nghĩ, đặt tên lại cho truyện - HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình đặt tên - HS đọc nối tiếp truyện – Lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp cho truyện - HS nghe Luyện đọc theo nhóm (4 HS) - Một số nhóm thi đọc trước lớp 243 Lop1.net (7) - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn 3/(4’) Củng cố: ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - HS rút ý nghĩa truyện -Liên hệ giáo dục …………………………………………………………………… MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT 14 BÀI: BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu: ( Điều chỉnh không hỏi câu 3) -Dựa theo lời kể GV thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện(BT 1), kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước( BT 3) HS yếu kể đoạn - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn,yêu quý đồ chơi - Kĩ : nghe và kể câu chuyện II Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) - 1HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: (7’) Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vật + Lần 1: GV kể xong, tranh minh hoạ, giới - Nghe, quan sát tranh thiệu lật đật - Nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ + Lần 2: GV kể ( GV yêu cầu HS vừa nghe vừa quan sát tranh SGK) + Lần 3: GV kể toàn câu chuyện ( nhanh hơn) Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn kể chuyện Bài tập 1(6’) - HS nêu yêu cầu BT * GV nhắc HS: Quan sát kĩ tranh và tìm - HS quan sát, thảo luận nhóm (6 nhóm), cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn nhóm viết lời thuyết minh cho tranh - GV cùng lớp nhận xét - Các nhóm dán lời thuyết minh lên bảng theo - GV dán lời thuyết minh đúng thay cho thứ tự lời mà HS chưa làm đúng - HS đọc thứ tự lời thuyết minh Bài tập 2: (9’) - HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn: Kể theo lời búp bê là nhịp vai - HS giỏi kể mẫu đoạn mình vào búp bê kể lại câu chuyện ,nói ý nghĩ, - HS kể chuyện theo cặp cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng hô tôi, - số HS thi kể trước lớp tớ, em… - GV cùng lớp nhận xét – tuyên dương 3/ (2’) Củng cố: ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Rút ý nghĩa câu chuyện -Liên hệ giáo dục *********************************** 244 Lop1.net (8) Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2011 MÔN: TOÁN TIẾT 69 BÀI: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thực phép chia số cho tích - Bài tập cần làm : Bài 1,2 - Kĩ : Hs đặt tính và tính chính xác II Hoạt động dạy học: Bài mới: a Giới thiệu: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (9’) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - 24 : ( x ) 24 : : 24 : : - GV ghi bảng Vậy 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : : - Rút kết luận ( SGK ) Hoạt động 2: ( 27’ ) Thực hành Bài ( 8’ ) - Giúp HS yếu - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài 2: (9’) - Hướng dẫn bài mẫu - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài HỌC SINH - HS tính KQ vào bảng – HS tính trên bảng - So sánh kết và rút kết luận - HS phát biểu t/c “ Chia số cho tích” - HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào bảng - số lên bảng làm - HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài theo mẫu vào - HS lên bảng làm 3/ Củng cố - dặn dò : Chốt nội dung bài Nhận xét tiết học ****************************** MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I / Mục tiêu: ( Điều chỉnh không làm bài tập 2) - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT 1); nhận biết số từ ghi vấn và đặt câu hỏi với các từ ghi vấn (BT 2,3,4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ ghi vấn không dùng để hỏi(BT 5) - - Kĩ : biết đặt câu hỏi với bạn và người giao tiếp II Đồ dùng dạy học: Bảng học nhóm III Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) Kiểm tra HS: - HS Câu hỏi thương dùng để làm gì? - HS: Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho VD Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 245 Lop1.net (9) Hoạt động 1: ( 8’) Bài tập - GV nêu yêu cầu BT - Giúp đỡ HS yếu - Gv cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động 2: (9’) Bài tập - GV nêu yêu cầu BT - GV chốt bài làm đúng - HS đọc lại các câu văn đã cho, làm bài vào VBT - HS nối tiếp đọc câu em viết - HS đọc lại các câu văn, tìm và gạch chân các từ nghi vấn - HS phát biểu Hoạt động 4: (8’) Bài tập - Giải thích rõ yêu cầu BT * GV cùng lớp nhận xét, chữa bài - HS làm bài vào nháp - HS làm câu bảng - số HS nối tiếp đọc câu em viết Hoạt động 5: ( 7’) Bài tập - HS đọc yêu cầu BT - GV: Trong câu đó, có câu không phải - HS nhắc lại ghi nhớ: Thế nào là câu hỏi? là câu hỏi Nhiệm vụ các em là phải tìm - HS suy nghĩ, thảo luận chung tìm câu không phải là câu hỏi câu nào không phải là câu hỏi - GV nhận xét, chốt lời giải đúng và giảng để - HS phát biểu HS hiểu đó không phải là câu hỏi 3/ (2’) Củng cố :- Chốt ND bài: ******************************* MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 27 BÀI: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu: - Hiểu nào là văn miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả chuyện Chú Đất Nung ( BT 1,mục III);bước đầu viết 1,2 câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa( BT 2) ( HS yếu viết – câu ) - Kĩ :Hs yêu thích quan sát các đồ vật xung mình II Đồ dùng dạy học: Bài cũ: (5’) - HS kể lại câu chuyện theo đề tài đã nêu BT2 – Tiết 26 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: (5’) – GV nêu yêu cầu BT HỌC SINH - GV ghi bảng ý kiến đúng Bài tập (8’) - Giải thích cách thực yêu cầu BT2 theo mẫu - Phát cho nhóm bảng kẻ sẵn - GV giúp lớp chốt lời giải đúng Bài tập 3: (6’) ? GV nêu yêu cầu BT - yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn – TL các cau hỏi SGV – Trang 290 ( GV nêu câu hỏi - HS đọc thầm lại đoạn văn để tìm các vật miêu tả đoạn văn - HS phát biểu - HS đọc lại mẫu; đọc lại đoạn văn, thảo luận nhóm, làm bài vào BT - Đại diện các nhóm trình bày KQ thảo luận - HS đọc thầm lại đoạn văn – TLCH 246 Lop1.net (10) * Chốt ND ghi nhớ Hoạt động ( 13’ ) Luyện tập Bài tập (5’) - GV nêu yêu cầu BT - số HS đọc ghi nhớ SGK - GV giúp lớp chốt lời giải đúng Bài tập (8’) GV giải thích rõ yêu cầu BT - GV làm mẫu, miêu tả hình ảnh đoạn thơ: “ Mưa” - GV cùng lớp nhận xét, khen ngợi bạn viết tốt - HS đọc thầm lại truyện: “ Chú Đất Nung” tìm câu văn miêu tả - HS phát biểu - HS đọc lại yêu cầu BT - HS nghe - Đọc thầm lại đoạn thơ, chọn hình ảnh mà mình yêu thích, viết – câu miêu tả hình ảnh đó - Nhiều HS nối tiếp đọc bài làm 3/(2’) Củng cố:- Chốt ND bài - Nhận xét tết học ……………………………………………………………… MÔN : KHOA HỌC TIẾT 28 BÀI : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước : + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí rác thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải… - HS có kĩ năng: vệ sinh ,giữ nguồn nước II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trang 58, 59 SGK Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (4’) - GV gọi HS làm bài tập 2, / 36 VBT Khoa học - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Các hoạt động Hoạt động :(8) Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 58 SGK Yêu cầu HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên và không nên để bảo vệ nguồn nước - GV gọi đại diện số nhóm trình bày - GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình và địa phương đã làm để bảo vệ nguồn nước Kết luận: Như SGV trang 116 Hoạt động :(12) Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên 247 Lop1.net - HS quan sát các hình trang 58 SGK - HS quay lại với vao hình vẽ, nêu việc nên và không nên để bảo vệ nguồn nước - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp - HS tự liên hệ - Nghe GV giao nhiệm vụ (11) truyền cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước + Phân công thành viên nhóm vẽ hoăïcviết phần tranh - Yêu cầu các nhóm thực hành - GV tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm - GV đánh giá nhận xét - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc GV đã hướng dẫn - Đại diện treo sản phẩm nhóm mình và phát biểu cam kết nhóm việc thực và bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - HS đọc mục Bạn cần biết 3/ ( 3’ ) Củng cố: - GV nhận xét tiết học ***************************** Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2011 MÔN : TẬP LÀM VĂN TIẾT 28 BÀI : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu MB, KB trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết MB KB cho bài văn miêu tả đồ vật - Kĩ :Hs biết quan sát các đồ vật xung quanh vf diễn tả lời nói II Đồ dùng dạy học: - GV chép sẵn đáp án BT1d (I) lên bảng - bảng học nhóm ghi ND bài tập 1d III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (5’) - HS: Thế nào là văn miêu tả? - HS: Đọc vài câu văn miêu tả bài “ Mưa” – BT2 (II) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: (13’) - GV nêu yêu cầu BT - Dán bảng tranh minh hoạ: Cối xay - Giúp HS thống câu trả lời - Nêu lại yêu cầu d và phát cho nhóm bảng - GV chốt lại cách cho HS xem đáp án đã ghi sẵn Bài tập 2: (5’) - GV nêu yêu cầu BT - Giúp HS rút ND ghi nhớ - Giảng kĩ ND thứ ghi nhớ Hoạt động (8’) Luyện tập - GV nêu rõ lại yêu cầu bài - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch các câu - HS nối tiếp đọc bài “ Cái cối xay” - HS đọc các từ chú thích cuối bài - HS quan sát tranh minh hoạ “ Cái cối xay” - HS đọc thầm lại bài văn, trao đổi theo cặp trả lời yêu cầu a, b, c - Thảo luận nhóm, làm bài vào phiếu - Đại diện các nhóm trình bày - HS dựa vào phần bài làm BT1 để TLCH, rút ND ghi nhớ – số HS đọc ghi nhớ SGK - Nghe, hiểu - HS đọc yêu cầu BT - Trao đổi theo cặp, làm bài 248 Lop1.net (12) văn tả bao quát cái trống, các phận cái trống/ từ ngữ tả hình dáng, âm cái trống - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến - Hướng dẫn yêu cầu d: Có thể MB theo cách - HS suy nghĩ, làm bài vào VBT trực tiếp gián tiếp, KB theo kiểu mở rộng không mở rộng - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn viết MB - số HS đọc bài làm mình hay nhất, kết bài hay Củng cố: (2’):- Chốt ND bài ******************************* MÔN: TOÁN TIẾT 70 BÀI: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu : Giúp HS: - Thực phép chia số cho tích - Bài tập cần làm : Bài 1,2 - Kĩ : hs thực phép tính và tính II Hoạt động dạy học: Bài cũ: (5’) – 1HS nhắc lại cách chia số cho tích Hoạt động dạy học: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động Hoạt động 1: ( 10’) Gthiệu t/chất chia tích cho số: a So sánh gtrị các biểu thức: Ví dụ 1: - Viết lên bảng b/thức: (9 x 15) : ; x (15 : 3) & (9 : 3) x 15 - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức trên & so sánh gtrị b/thức - Vậy ta có: (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 Ví dụ 2: - Viết bthức: (7 x 15) : & x (15 : 3) - Y/c HS tính gtrị b/thức & so sánh gtrị chúng - Vậy ta có: (7 x 15) : = x (15 : 3) b Tính chất tích chia cho số: - Hỏi: + Bthức (9 x 15) : có dạng ntn? + Khi th/h tính gtrị b/thức này em làm nào? + Có cách tính nào khác mà tìm đc gtrị (9 x 15) : (dựa vào cách tính gtrị b/thức x (15 : 3) & (9 : 3) x 15) - GV: & 15 là gì trg b/thức (9 x 15) : ? - GV: Vậy th/h tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia 249 Lop1.net - HS: Đọc b/thức - 3HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gtrị b/thức này & 45 - HS: Đọc b/thức - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gtrị b/thức này & 35 - Có dạng tích chia cho số - Tính tích x 15 =135 lấy 135 :3=45 - Lấy 15 chia cho lấy kquả tìm đc nhân với (lấy chia cho lấy kquả vừa tìm đc nhân với 15) - Là các thừa số tích (9 x 15) - HS: Nghe & nhắc lại kluận (13) hết), lấy kquả tìm đc nhân với thừa số - Hỏi: Với b/thức (7 x 15) : ta khg tính (7 : 3) x 15? - GV: Nhắc HS áp dụng t/chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia Hoạt động 2: ( 19’) thực hành: Bài 1: (5’) - GV: Y/c HS nêu đề bài - GV: Y/c HS tự làm bài - GV: Y/c HS nxét bài làm bạn - Hỏi: Em đã áp dụng t/chất gì để th/h tính gtrị b/thức cách Hãy phát biểu t/chất đó Bài 2: ( 8’ ) - Hỏi: Bt y/c ta làm gì? - GV: Viết (25 x 36) : - Y/c HS suy nghĩ tìm cách tính thuận tiện - Gọi 2HS lên bảng: em tính theo cách thông thường, em tính theo cách thuận tiện - Vì không chia hết cho - HS: Nêu y/c - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 2HS nxét bài bạn - HS: TLCH - HS: Nêu y/c - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS1: (25 x 36) : = 900 : = 100 - HS1: (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - Hỏi: Vì cách thuận tiện cách 1? - Vì ta th/h phép chia trg bảng đgiản, sau đó - GV: Nhắc HS th/h tính gtrị b/thức nên qsát kĩ nhân nhẩm đc để áp dụng các t/chất đã học vào vc tính toán cho thuận tiện 3/ (2’) Củng cố - Hỏi: Củng cố bài - GV:Tổng kết học, dặn HS ( làm BT & CBB ******************************* 250 Lop1.net (14)