Giáo án Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

Có 7 ngày - hs tìm c/ Giới thiệu về ngày trong tháng: -hs nêu -Hôm nay là ngày bao nhiêu?Gv H dẫn -hs nhắc lại -Tập cho hs nói nguyên câu: Hôm nay là ngày… của tháng… *Nghỉ giữa tiết -V[r]

Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Thứ hai TUẦN 30 Ngày soạn: 8/4/2010 Ngày giảng:12/4/2010 Tiết : Chào cờ  - Tập đọc: CHUYỆN Ở LỚP (2 Tiết) 1.Mục đích, yêu cầu:- Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào? Trả lời câu hỏi 1,2 ( sgk ) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc "Chuyện lớp" - Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi công” và trả lời các câu hỏi SGK SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới:  GV giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng đọc hồn nhiên Lắng nghe các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ các nhóm đã nêu sung Ở lớp: (l  n), đứng dậy: (d  gi), trêu (tr  ch), bôi bẩn: (ân  âng), vuốt tóc: (uôt  uôc) 5, em đọc các từ khó trên bảng Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nào là trêu ? HS đọc các câu theo yêu cầu GV + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em Các học sinh khác theo dõi và nhận xét tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục bạn đọc với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm lên đọc nối tiếp các câu còn lại em đọc, lớp đồng + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Nghỉ tiết Đọc bài Luyện tập:  Ôn các vần uôt, uôc Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Tìm tiếng bài có vần uôt ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ? Vuốt Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần uôc, vần uôt ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì lớp? thắng Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … Hai em đọc Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? Nói mẹ nghe lớp đã ngoan nào Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Học sinh rèn đọc diễn cảm Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi và em trả lời và ngược lại Bạn nhỏ đã làm việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo Hoặc đóng vai mẹ và để trò Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 chuyện: Mẹ: Con kể lớp đã ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen Nhận xét chung phần luyện nói học giỏi sinh Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề 5.Củng cố: tài trên Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Nhắc tên bài và nội dung bài học đã học học sinh đọc lại bài 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Chuẩn bị bài bài sau : Mèo học .  Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Trừ không nhớ) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số ( không nhớ ) dạng 65 – 30 , 36 – - Bài 1, 2, ( cột , ) - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II Đồ dùng dạy học: Gv và hs: Các bó que tính chục và rời , các thẻ đúng, sai III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Giải: Nhận xét KTBC Số trang sách Lan còn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang) Đáp số : 40 trang sách 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp chục và que tính rời), xếp bó que tính vào cột, viết số 65 vào bảng và bên trái, các que tính rời bên phải nêu: Cho nói và viết vào bảng con: Có bó, viết Có bó, viết cột chục Có que tính cột chục Có que tính rời viết cột rời viết cột đơn vị đơn vị Tách bó, tách xếp bó bên Học sinh lấy 65 que tính tách bó và trái phía các bó đã xếp trước Giáo nêu: viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, Có bó, viết cột chục Có que tính viết cột chục Có que tính rời viết rời viết cột đơn vị cột đơn vị Còn lại bó và que tính rời thì viết Học sinh đếm số que tính còn kại và nêu: cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối Còn lại bó và que tính rời thì viết Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 Đặt tính: Viết 65 viết 30, cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết 35 Như : 65 – 30 = 35 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 – Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3” 36 trừ 2, viết hạ 3, viết 32 Như : 36 – = 32 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh và các trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm bài, yêu cầu các em nêu cách làm Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, CB tiết sau cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Học sinh thực hành bảng Đọc: 65 – 30 = 35 Nhắc lại: 65 – 30 = 35 Học sinh thực hành bảng Đọc: 36 – = 32 Nhắc lại: 36 – = 32 Học sinh thực hành bảng HS làm chữa bài tập trên bảng lớp 66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – = 54, 67 – = 60, … Nêu tên bài và các bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái) Thực hành nhà CB bài "Luyện tập"  - Đạo đức: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng đ/v sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác; II.Đồ dùng dạy học Vở btập đạo đức Bài hát: “Ra chơi vườn hoa” (Nhạc và lời Văn Tuấn) III.Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ 5’ Gọi hs trả lời cây hỏi: Tại phải chào hỏi, tạm biệt? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hđộng1 : Qsát cây và hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (qua tranh ảnh) Cho học sinh quan sát Hs qsát qua tranh đã chuẩn bị và Đàm thoại các câu hỏi sau: đàm thoại Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em có thích không? Hs trả lời Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên Hs nhắc lại nhiều em có đẹp, có mát không? Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Kết luận: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa, có quyền sống môi trường lành, an toàn Hđộng 2: Học sinh làm bài tập 1: Hs làm b/tập và trả lới các câu hỏi: Hs làm btập 1: a Các bạn nhỏ làm gì? Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, b Những việc làm đó có tác dụng gì? … Kết luận :Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt Bảo vệ, chăm sóc cây sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc Học sinh nhắc lại nhiều em cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi Q/sát tranh BT và TL theo cặp em sống thêm đẹp, lành Hđộng3: Qsát thảo luận theo btập 2: Gv cho hs qsát tranh và thảo luận theo cặp Trè cây, bẻ cành, … Các bạn làm gì ? Em tán thành việc làm nào? Tại sao? Cho các em tô màu vào quần áo bạn có hành động đúng tranh Gọi các em tr/bày ý kiến mình trước lớp Kết luận :Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng.Bẻ cây, đu cây là hành động sai Hđộng4: Củng cố Hỏi lại bài Nhận xét, tuyên dương CB bài: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng (t/t) Không tán thành, vì làm hư hại cây Tô màu bạn có hành động đúng Học sinh nhắc lại nhiều em Hs liên hệ xem lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo vệ cây - - Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Mĩ thuật: Ngày soạn: 9/42010 Thứ ba Ngày giảng:13/4/2010 XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT ( Đ/ C Vi soạn và giảng)  TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ, P Tập viết: I.Mục tiêu: Tô các chữ hoa: O, Ô, Ơ, P -Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ; chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa O,Ô,Ơ, Pđặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học Học sinh mang tập viết để trên bàn sinh, chấm điểm bàn học sinh cho giáo viên kiểm tra Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: chăm học, khắp vườn các từ: chăm học ,khắp vườn Nhận xét bài cũ Học sinh nhắc tựa bài 2.Bài :GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã Học sinh quan sát chữ hoa O,Ô,Ơ ,P trên học các bài tập đọc bảng phụ và tập viết Hướng dẫn tô chữ hoa: O, Ô, Ơ , P Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét.Chữ O có nét ? độ cao chữ bao nhiêu ? Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Chữ O,Ô, Ơ có gì giống và khác ? Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết bảng con) Giáo viên viết mẫu: uôt, uôc, ưu, ươu; chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào Lop1.net Chữ O gồm nét cong kín,cao năm li Giống nét thứ nhất,khác chữ ô thêm dấu mũ ,chữ thêm dấu phụ Quan sát Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O,Ô,Ơ,P Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà , xem bài Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên vàovở tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Tuyên dương các bạn viết tốt - Chuẩn bị bài:Tô chữ hoa Q, R  - Chính tả: CHUYỆN Ở LỚP I Mục tiêu: - Nhìn sách nhìn bảng chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Chuyện lớp: 20 chữ khoảng 10 phút - Điền đúng các vần: uôt, uôc chữ c, k vào chổ trống Bài tập: 2, ( sgk ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ đã chép sẵn bài 2, ( sgk ) III.Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ :5' - Gv đọc, hs viết : ngôi nhà, nghề nông , nghe nhạc , nghỉ mát vào viết bc - Nhận xét chung bài cũ học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm Học tiếng các em thường viết sai: vuốt, chẳng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh thực theo hướng dẫn của học sinh giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả Hướng dẫn HS Viết vở: Đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng Học sinh tiến hành chép bài vào tập hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng *Củng cố, Dặn dò: CB bài : Tập chép bài: Mèo học (6 dòng thơ đầu) - Tuyên dương em viết đẹp, đúng Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Hs thực tốt nhà Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT  Toán : LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Biết đặt tính , làm tính trừ, tính nhẩm các số phạm vi 100 (không nhớ) - Bài tập 1, 2, 3, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II Đồ dùng dạy học: hs: các thẻ đúng, sai III.Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : 5' - Gọi học sinh lên bảng : Giải bài 1b và bài cột sgk/159 Giảng bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học - Giới thiệu bài - Nhắc lại tên bài học Hđộng1 Luyện tập Bài1: Đặt tính tính - hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs nhắc lại dạng phép trừ đã học - hs trả lời ( 57 - 23 ; 65 - 30 ; 36 -4 ) - Lớp làm bảng _ 57 _ 65 _ 36 - Gọi hs lên bảng sửa bài- Nêu cách tính 23 34 Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu nhẩm nhóm 30 35 - hs nêu yêu cầu Lop1.net 04 32 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Sau đó Gv hỏi bài Bài3: > , < , = - Theo dõi, giúp đỡ các em yếu - Sửa bài gọi hs lên bảng - Tính nhẩm cặp - Cá nhân trả lời - hs nêu yêu cầu - Làm bài vào vở,trình bày: 35 -5 < 35 -4 30-20 = 40-30 43+3 > 43-3 31+42 < 41 +42 -Đổi chéo bài để kiểm tra Hđộng : Trò chơi củng cố Trò chơi bài 5: Nối phép tính với kết đúng -Thực hành trên phiếu - Chọn đội, đội hs Chơi theo đội - Phổ biến luật chơi: Tiếp sức Dặn đò: - Dặn bài tập nhà b/t, Chuẩn bị đồ dùng học tập lịch lóc, lịch tường cho bài học sau : Các ngày tuần lễ - Nhận xét tiết dạy, tuyên dương - - - Ngày soạn: 10/4/2010 Ngày giảng: 14/4/2010 MÈO CON ĐI HỌC (2 Tiết) Thứ tư Tập đọc: Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học – Trả lời câu hỏi 1,2 ( sgk ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài : Mèo học -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu bài và ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung bài + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó 10 Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Buồn bực: (uôn  uông), cái đuôi: (uôi  ui), cừu: (ưu  ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là buồn bực? Kiếm cớ nghĩa là gì? Be toáng là kêu nào? sung Vài em đọc các từ trên bảng Buồn bực: Buồn và khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ Học sinh nhắc lại Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ Đọc nối yêu cầu giáo viên nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai và đọc theo phân vai Các nhóm thực đọc theo phân vai vai Cừu, em vai Mèo em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Lắng nghe theo dõi cách đọc Hai em đọc Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Tổ, lớp đồng Nghỉ tiết Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưu ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu ? Cừu Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … ươu? Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, 11 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 học sinh đọc câu mẫu bài: Cây lựu vừa bói Đàn hươu uống nước suối Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu và nêu cho lớp cùng nghe em đọc lại bài thơ Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: 1.Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học 2.Cừu nói gì khiến Mèo vội xin học ? Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt Nhận xét học sinh trả lời đuôi, Mèo vội xin học GV đọc lại bài thơ và gọi HS đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ đọc HTL theo bàn, nhóm … HS tự nhẩm và đọc thi các nhóm Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh viên Ví dụ: Hỏi: Trong tranh 2, vì bạn Hà thích học? hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học? nói lý mà thích học Trả: Tôi thích học vì trường có nhiều bạn Còn bạn vì thích học? Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Trả: Mỗi ngày học bài nên tôi thích học Nhiều học sinh khác luyện nói HS nêu tên bài và đọc lại bài em 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Chúng em không nên bắt chước bạn Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? Mèo Vì bạn muốn trốn học - Giáo dục hs học chuyên cần 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà Chuẩn bị bài : Người bạn tốt lần để thuộc lòng bài thơ, xem bài - - 12 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Thể dục: TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I- Mục tiêu: - Tiếp tục học trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"- Chuyền cầu theo nhóm hai người - HS biết tham gia vào trò chơi có kết hợp vần điệu Chuyền cầu Tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động - Có ý thức kỷ luật trật tự tham gia vào trò chơi II- Địa điểm, phương tiện: - Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị còi, đủ cho HS có cầu III- Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1- Phần mở đầu: x x x x - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu x x x x - 2phút (x) bài học - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 50-60m (x) x x x - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 1phút x - Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, đầu gối, 2phút hông 2- Phần bản: + Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 8-10phút - GV cho HS chơi phút để nhớ lại cách - HS tập theo đội hình chơi hàng ngày - GV dạy cho HS đọc bài vần điệu " Kéo cưa lừa xẻ Kéo cho thật khoẻ Cho thật nhịp nhàng Cho ngực nở nang Cho tay cứng cáp Hò dô ! Hò dô ! " - HS chơi kết hợp có + Chuyền cầu theo nhóm người - 20 phút vần điệu - Cho HS lớp tập hợp thành hàng dọc, HHTL x x x x quay mặt vào tạo thành đôi x x x x hàng người cách người mét 3- Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - phút - Tập động tác vươn thở và điều hoà x x x x - GV cùng HS hệ thống bài học - 2phút x x x x - GV nhận xét học, giao bài tập nhà (x)  - 13 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Toán: CÁC NGÀY LỄ TRONG TUẦN I Mục tiêu: - Biết tuần lễ có ngày, biết tên các ngày tuần ; biết đọc thứ ; ngày, tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày - Bài tập 1, 2, - Rèn luyện tính tích cực tự giác xem thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc ngày II Đồ dùng dạy học: Gv :1 lịch bóc và bảng thời khóa biểu lớp III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : 5' - Gọi học sinh lên bảng - Lớp bảng Điền > < = : 64 – … 65 – 40 – 10 … 30 - 20 Giảng bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hđộng1: Gthiệu cho hs lịch bóc hàng - hs trả lời - Vài hs nhắc lại ngày: - Hôm là thứ mấy? b Giới thiệu tuần lễ: -Cho hs đọc tờ tịch (hoặc hình vẽ -hs đọc theo sách), giới thiệu tên ngày tuần: chủ -hs nhắc lại nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ - 2hs trả lời bảy - Một tuần lễ có ngày? (Có ngày) - hs tìm c/ Giới thiệu ngày tháng: -hs nêu -Hôm là ngày bao nhiêu?(Gv H dẫn ) -hs nhắc lại -Tập cho hs nói nguyên câu: Hôm là ngày… tháng… *Nghỉ tiết -Viết thứ Hđộng2: Thực hành: -Làm miệng- viết vào vở- đổi bài Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) tự kiểm tra - Sủa bài, hỏi thêm: Một tuần lễ học ngày, -Đọc làm miệng -Làm miệng- hs lên bảng sửa bài nghỉ ngày? Bài 2: Đọc các tờ lịch trên hình vẽ đây - Vài hs đọc thời khóa biểu - Viết thời khóa biểu viết vào chỗ chấm ( Cho hs xem lịch) -Bài yêu cầu gì? Bài 3: Đọc thời khóa biểu - Thi đua dãy - Phát phiếu Hđộng3 : Trò chơi củng cố - Tìm ngày tháng trên lịch bóc - Giới thiệu thêm lịch treo tường IV Dặn dò: - Dặn nhà làm b/t b.t toán, Chuẩn bị bài học sau : Cộng trừ ( không nhớ) pv 100 - Thủ công: CẮT, DÁN HÌNH HÌNH HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán nan giấy - Cắt các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng 14 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối * Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt cáccnan giấy - Dán các nan giấy thành hình hàng ráo ngắn, cân đối - Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào.-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho yêu cầu giáo viên dặn tiết trước giáo viên kiểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng Định hướng cho học sinh quan sát các nan Học sinh quan sát các nan giấy và hàng giấy và hàng rào (H1) rào mẫu (H1) trên bảng lớp + Các nan giấy là đoạn thẳng cách Hàng rào dán các nan giấy Các nan giấy Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài ô và chiều rộng ô Hàng rào các nan giấy Hình Hỏi: Có bao nhiêu số nan đứng? Có bao + Hàng rào dán các nan giấy: nhiêu số nan ngang? Khoảng cách các nan đứng bao gồm nan giấy ngang và nan giấy nhiêu ô, các nan ngang bao nhiêu ô? đứng, khoảng cách các nan giấy đứng cách khoảng ô, các nan giấy ngang khoảng ô  GV hướng dẫn kẻ cắt các nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn 15 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 theo các đường kẻ để có các nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) Cắt theo các đường thẳng cách các nan giấy (H2) Hướng dẫn học sinh cách kẻ và cắt: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát  Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy: Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy kẻ và cắt các nan giấy Học sinh nhắc kại cách kẻ và cắt các nan giấy Theo dõi cách thực giáo viên Học sinh thực hành kẻ và cắt các giấy: kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành giấy nhiệm vụ mình 4.Củng cố: Nhắc lại các bước cắt,dán hàng rào đơn giản Hai em nhắc lại 5.Nhận xét,dặn dò:Nhận xét, tuyên dương CB bài học sau: mang theo bút chì, thước Lắng nghe chuẩn bị cho tiết học sau kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… - - - Ngày soạn: 11/4/2010 Thứ năm Ngày giảng: 15/4/2010 Toán: CỘNG, TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số có chữ số không nhớ; cộng trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng và phép trừ; giải bài toán có lời văn phạm vi các phép tính đã học - Bài tập 1, 2, 3, - Giáo dục học sinh cộng trừ cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1., Phiếu BT -Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh nêu các ngày tuần? học sinh nêu các ngày tuần là: Chủ Những ngày nào học, ngày nào nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy nghỉ học? Các ngày học là: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu Nhận xét KTBC Các ngày nghỉ học là: Thứ bảy, chủ nhật 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập 16 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 80 + 10 = 90, 30 + 40 = 70, 80 + = 85 90 – 80 = 10, 70 – 30 = 40, 85 – = 80 tính nhẩm và nêu kết 90 – 10 = 80, 70 – 40 = 30, 85 – 80 = Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm bài vào bảng Học sinh nêu kết và nêu mối quan hệ chữa bài phép cộng và phép trừ thông qua các Lưu ý: Cần đặt các số cùng hàng thẳng ví dụ cụ thể cột với và kiểm tra kĩ thuật tính học sinh Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12 48 – 12 = 36 cho học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề và nêu tóm tắt bài HS giải vào chữa bài trên bảng lớp toán giải vào và nêu kết Giải Hai bạn có tất là: 35 + 43 = 78 (que tính) Đáp số: 78 que tính Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh tự giải vào và nêu kết Giải Chấm bài, nhận xét Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa) 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Đáp số: 34 bông hoa Nhận xét tiết học, tuyên dương Nhắc lại tên bài học Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng và trừ các * Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị số phạm vi 100 Thực hành nhà tiết "Luyện tập" - Tập đọc: NGƯỜI BẠN TỐT Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: bút chì, liền đua, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết ngắt chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Nụ và Hà là người bạn tốt, luôn giúp đỡ bạn hồn nhiên và chân thành Trả lời câu hỏi 1,2 ( sgk) II Đồ dùng dạy học: Sách Tiếng Việt, bảng phụ ghi bài đọc III.Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ: Mèo + Mèo kiếm cớ gì để định trốn học ? + Vì Mèo lại đồng ý học ? Dạy bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hđộng1: Luyện đọc- Gv đọc mẫu - Lắng nghe + Luyện đọc tiếng, từ khó: - Gạch chân- Hdẫn cách đọc: bút, liền, ngắn, Tìm tiếng khó đọc, ptích- đọc ngượng nghịu, đặt c/n- Đọc lớp 17 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Giải nghĩa: ngượng nghịu + Luyện đọc câu: - H dẫn đọc câu : - Cúc ơi, cho với -Gv lưu ý nghỉ chỗ có dấu phẩy: - Cho hs tiếp nối đọc + Luỵên đọc đoạn, bài: Có đoạn: Đoạn1: Trong vẽ cho Hà Đoạn2: Phần còn lại - Đọc theo cách phân vai Hdẫn cách đọc theo vai:1 em đọc lời người dẫn chuyện,1 em đọc lời Hà,1 em đọc lời Nụ - Cho hs đọc đ/t Hđộng2: Ôn vần uc, ut - So sánh vần, đọc vần -Tìm tiếng bài có vần uc - Tìm tiếng ngoài bài có vần uc, ut - Nói câu chứa tiếng có vần uc ut + Treo tranh: H dẫn mẫu sgk + Thi nói câu nối tiếp Hdông3: Củng cố Tiết Hđộng1: Tìm hiểu bài thơ - Gọi hs đọc đoạn -Hỏi: Hà hỏi mượn bút, đã giúp Hà? - hs đọc - hs -Đọc nối tiếp em câu hs đọc mẫu- Vài cặp đọc - Cả lớp đọc đ/t - hs đọc mẫu: - Đọc nhóm hs - Thi đọc theo nhóm - hs đọc bài- đ/t -hs mở sgk: gạch chân bút chì- ptích tiếng - Vài hs nêu trước lớp - Quan sát tranh sgk - 2hs nêu câu theo tranh - Thi đua theo nhóm - Lớp đọc thầm - Hà hỏi mượn bút, Cúc từ chối, Nụ cho Hà mượn - Gọi 2hs đọc đoạn - hs đọc - Trả lời - Hỏi: Bạn nào giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp ? -Hà tự đến giúp Cúc sửa lại dây *Tóm tắt nội dung: Nụ và Hà là người bạn đeo cặp tốt, luôn giúp đỡ bạn hồn nhiên và chân thành -Gv đọc mẫu lần 2: - Nghe - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 2hs đọc nối tiếp -Cho hs đọc toàn bài - hs đọc phân vai *Nghỉ tiết: - hs đọc bài Hđộng2 Luyện nói Kể bạn tốt em - Hỏi: Thế nào là người bạn tốt? - Gọi hs làm mẫu theo tranh -Quan sát tranh - Nhận xét, tuyên dương - Vài hs nêu ví dụ 4hs nêu bạn tốt tranh - Vài hs kể người bạn tốt Hđộng3: Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại nội dung bài mình - Dặn nhà luyện đọc lại bài - Trả lời Chuẩn bị bài bài sau : Ngưỡng cửa - Nhận xét tiết dạy, tuyên dương Hs thực nhà tốt  18 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT BÀI : “ĐI TỚI TRƯỜNG" Đ/C Liên soạn và giảng  - - Ngày soạn: 12/4/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 16/4/2010 Chính tả (nghe viết): MÈO CON ĐI HỌC I Mục tiêu- Nhìn sách bảng, chép lại đúng dòng đầu bài thơ Mèo học: 24 chữ khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng chữ r, d, gi; vần in, iên vào chỗ trống b/t ( ) a b - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa bài *.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm dòng thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành Hoạt động HS học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại.“Mời vào” học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay học sinh viết sai * Thực hành bài viết (tập chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách Học sinh nghe và thực theo hướng cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết dẫn giáo viên chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ chép lại dòng thơ đầu bài bài vào tập mình * Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào Học sinh dò lại bài viết mình và đổi chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, và sữa lỗi cho hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn 19 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết * Thu bài chấm số em ***.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng giáo viên Bài 3: Điền chữ r, d hay gi Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước 3.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập HS nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý Chuẩn bị bài : Tập chép bài: Ngưỡng cửa hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết Chuẩn bị bài : Tập chép bài: Ngưỡng cửa (Khổ thơ cuối) - - Kể chuyện: SÓI VÀ SÓC I.Mục tiêu;- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc là vật thông minh nên đã thoát nguy hiểm II Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh minh họa cho câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy *Mở bài: Giới thiệu bài Hđộng1: Giáo viên kể chuyện: - Kể lần (không tranh) -Gv kể lần kết hợp lên tranh - Chú ý kĩ thuật kể: + Lời Sóc: mềm mỏng + Lời Sói thể boăn khoăn + Lời sóc đúng trên cây: ôn tồn, rắn rỏi Hđộng2: Hướng dẫn học sinh kể đoạn: -Gv tranh cho hs quan sát và đặt câu hỏi để hs có thể tự kể: + Tranh vẽ cảnh gì? Câu hỏi tranh là gì (Chuyện gì xảy Sóc chuyền trên cành cây?) Hoạt động học -Nhắc lại tên câu chuyện - Lắng nghe - Quan sát tranh - hstrả lời - hs kể đoạn -hs tập kể nhóm và các bạn khác nhận xét - Kể trước lớp - hs kể toàn chuyện -1hs kể toàn câu chuyện 20 Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Gọi vài hs kể trước lớp -Tương tự các tranh còn lại Hđộng3: H dẫn hs toàn câu chuyện - Quan sát tranh kể - Kể không tranh - Nhận xét, tuyên dương Hđộng4: \ Tìm hiểu nội dung câu chuyện: - S ói và Sóc, là người thông minh? -Hãy nêu việc chứng tỏ thông minh đó -Gv chốt lại: Hđộng5; Củng cố : - Câu chuyện có nhân vật ? Em thích nhân vật nào? Vì ? Dặn học sinh tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Cho nhiều hs nêu theo ý kiến riêng mình - Vài Hs trả lời - Chuẩn bị bài : Dê nghe lời mẹ Nhân xét tiết dạy, tuyên dương - - TN-XH: TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA I Mục tiêu: - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nắng, mưa - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nắng, mưa II Đồ dùng dạy học Các hình ảnh bài 30 sgk/62 Gv và hs sưu tầm tranh ảnh trời nắng, trời mưa III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 2.KTBC: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học + Nêu tác hại bị muỗi đốt ? học sinh trả lời câu hỏi trên + Khi ngủ bạn thường làm gì để không bị muỗi đốt ? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời và đám mây trời nắng, trời mưa  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên chia nhóm và phát cho Học sinh lắng nghe nhóm tờ bìa to và nêu yêu cầu: Dán tất tranh ảnh đã sưu tầm theo cột vào bảng sau và cùng 21 Lop1.net