-Hoạt động nhóm , đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận và sửa lỗi - Được mọi người yêu mến, mau tiến bộ.. -GVchốt ý: Khi có l[r]
(1)TUẦN III Thứ hai , ngày tháng năm 2009 MÔN :TẬP ĐỌC Tiết 1:BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: -Biết đọc liền mạch các từ , cụm từ câu ,ngắt nghỉ đúng và rỏ ràng -Hiểu nghĩa câu chuyện :Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người , giúp người -Hiểu nghĩa các từ SGK II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh- Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động Thầy 1Ổn định(1’) Bài cũ (3’) Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái quát -TH: GV:đọc mẫu toàn bài -Tóm nội dung: Truyện kể Nai Nhỏ muốn ngao du cùng bạn cha Nai lo lắng Sau biết rõ người ban Nai Nhỏ thì cha Nai yên tâm và cho Nai lên đường cùng bạba b Hoạt động 2: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ TH: Hướng đẫn HS luyện đọc: - Luyện đọc câu -Rút từ khó:chặn lối, chạy trốn, lão sói, ngăn cảng,hích vai, thật khoẻ -Luyện đọc đoạn:Hướng dẫn HS đọc câu khó Một lần khác,/ chúng dọc bờ sông/ tìm nước uống,/ thì thấy thú dữ/ rình sau bụi cây/ Sói tóm Dê/ thì bạn đã kịp lao tới/, hút Sói ngã ngửa đôi gạc khoẻ/ Con trai bé bỏng cha/ có người bạn thế/ thì cha không phải lo lắng chút nào nữa/ - GV nhận xét, hướng dẫn HS Củng cố – Dặn dò (3’) Lop2.net 41 HS: SGK Hoạt động Trò - HS đọc bài - HS nêu - HS chú ý nghe ,đọc thầm -1HS khá đọc bài -Nối tiếp em đọc câu -Đọc cá nhân , đồng -Đọc câu khó -Luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc - HS đọc các từ chú giải SGK, - Lớp đọc đồng (2) TIẾT Phát triển các hoạt động( 32’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài TH :Đọc mẫu lần -Nai Nhỏ xin phép cha đâu -Cha Nai Nhỏ nói gì? -Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành động nào bạn? - HS đọc thầm -Đọc doạn trả lời: + Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi cùng với bạn + Cha không ngăn cản Nhưng hãy kể cho cha nghe bạn -Đọc thầm đoạn 2,3 trả lời: - HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối -Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên - HS đọc thầm bài điểm tốt bạn Em thích điểm nào? - “Dám liều vì người khác”, vì đó là Vì sao? đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng -Vậy theo em người bạn ntn là người bạn - HS tự suy nghĩ, trả lời tốt? -GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp chúng ta biết bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người - HS tự suy nghĩ, trả lời -GV có thể nêu thêm: -Nếu Nai Nhỏ với người bạn có sức vóc khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không? -Nếu với người bạn có trí thông minh và nhanh nhẹn thôi, ta có thật yên tâm không? Vì sao? GV nhận xét sửa chữa b.Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm - HS phân vai luyện đọc theo vai -TH: Giọng điệu: -Xung phong thi đọc theo vai -Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) -Lời Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) GV đọc mẫu, uốn nắn cách đọc cho HS Củng cố – Dặn dò (3’) Củng cố lại bài –Nhận xét tiết học TOÁN: Tiết 11: KIỂM TRA I.Mục tiêu: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS ; Lop2.net 42 (3) -Đọc, viết số có hai chữ số :Viết số liền trước, số liền sau -Kĩ thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 -Rèn kĩ giải toán phép tính II.Đề kiểm tra: Bài 1: Viết các số : a.Từ 70 dến 80: b.Từ 89 đến 95: Bài 2: a.Ssố liền trước 61 là : b Ssố liền sau 99 là: Bài 3: Tính : 42 84 60 66 + 54 + 31 25 + 23 16 Bài 4: Mai và Hoa làm 36 bông hoa , riêng Hoa làm 16 bông hoa Hỏi Mai làm bao nhiêu bông hoa ? Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số đo thích hợp vào chỗ chấm : A B Độ dài đoạn thẳng AB là : cm III Cách đánh giá: Bài1: điểm ; Bài2: điểm ; điểm .MÔN Bài 3: 2,5 điểm; Bài4: 2,5 diểm; Bài 5: : ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI I Mục tiêu -HS hiểu: Khi có lỗi phải nhận và sửa lỗi, là người dũng cảm, trung thực, nhờ đó mau tiến -Biết tự đánh giá việc nhận và sửa lỗi thân và bạn bè, biết tự nhận và sửa lỗi có lỗi -Có thái độ trung thực xin lỗi và mong muốn sửa lỗi -Biết quí trọng các bạn biết nhận và sửa lỗi, không tán thành bạn không trung thực II Đồ dùng dạy học: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắmvai III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) Bài cũ (4’) Học tập sinh hoạt đúng - Gọi HS đọc ghi nhớ HS lên bảng đọc ghi nhớ Bài : Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa” TH: GV: kể “Từ đầu đến không còn -Lắng nghe GV kể nhớ đến chuyện cái bình vở” dừng lại -Các em thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và - HS thảo luận nhóm, phán đoán Lop2.net 43 (4) làm gì sau đó? -GV kể đoạn cuối câu chuyện b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm TH: Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện Bây giờ, chúng ta cùng thảo luận -GV chia lớp thành nhóm.Giao nhiệm vụ -Nhóm 1: Vô – va đã làm gì nghe mẹ khuyên -Nhóm 2: Vô – va đã nhận lỗi ntn sau phạm lỗi? -Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau phạm lỗi -Nhóm 4: Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? phần kết -Hoạt động nhóm , đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận và sửa lỗi - Được người yêu mến, mau tiến - HS đọc ghi nhớ trang -GVchốt ý: Khi có lỗi em cần nhận và sửa - Hoạt động cá nhân - HS nêu đề bài lỗi Ai có thể phạm lỗi, biết nhận và sửa lỗi thì mau tiến bộ, - - HS làm bài cá nhân - - HS tranh luận , trình bày kết người yêu mến c Hoạt động 3: Làm bài tập 1:( trang SGK) TH : GV giao bài, giải thích yêu cầu bài - GV đưa đáp án đúng nhận xét Củng cố – Dặn dò (2’) - Ghi nhớ trang - Chuẩn bị: Thực hành Thứ ngày tháng năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: -Chép chính xác ,trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bạn Nai Nhỏ -Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh -Phân biệt các phụ âm tr / ch II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép Bút dạ, giấy khổ to HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) HS viết trên bảng lớp: -2 tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu - Cả lớp viết bảng gh Bài : Giới thiệu: (1’) - GV nêu yêu cầu tiết học Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Bảng Lop2.net 44 (5) lớp, thẻ chư) TH: GV đọc bài trên bảng -Hướng dẫn nắm nội dung bài: +Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn? Hướng dẫn HS nhận xét: - Kể đầu bài, bài chính tả có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Tên nhân vật bài viết hoa nào? - Cuối câu có dấu câu gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó - GV gắn thẻ chữ có từ khó, phân tích: Đi chơi,khoẻ mạnh,thông minh, nhanh nhẹn, yên lòng b Hoạt động 2: Viết bài vào :Bảng phụ - TH : GV lưu ý em - Nhắc nhở tư ngồi, cầm bút để -HS chú ý theo dõi - Vì biết bạn mình vừa khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều mình cứu người khác - câu - Viết hoa chữ cái đầu câu và tiếng: Nai ,Nhỏ - Dấu chấm - HS viết bảng -Đọc từ khó CN+ ĐT -HS viết bài vào - HS ghi tên bài trang, chữ đầu đoạn viết cách lề ô - HS nhìn bảng nghe GV đọc -GV đọc kết hợp phân tích rõ - HS soát lại bài và tự chữa bút cách viết chữ cần lưu ý chính tả chì - Chấm 5,7 bài và nhận xét c Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả TH: a Điền vào chỗ trống ng hay -Nêu yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm bảng ngh? -Lưu ý HS quy tắc chính tả ng/ ngh - Nêu yêu cầu bài, lớp thảo luận b Điền âm ch hay tr? theo nhóm ghi vào tờ giấy to với bút - Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng/ ngh -Chuẩn bị: Gọi bạn MÔN; TOÁN Tiết12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu: - Củng cố phép cộng có tổng 10 và đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục) - Củng cố xem đúng trên đồng hồ - Đặt tính cộng theo cột đúng, chính xác - Xem đúng trên đồng hồ cách thành thạo II.Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng cài, que tính, HS : 10 que tính III Các hoạt động Lop2.net 45 (6) Hoạt động Thầy 1Ổn định (1’) Bài cũ (3’) Nhận xét bài kiểm tra -GV gọi HS đọc tên các thành phần phép cộng và phép trừ Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + = 10 TH :GV yêu cầu HS thực trên vật thật -Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -GV nêu: Ta có que tính thêm que tính là 10 que tính +4 = 10 - GV thao tác cộng que tính theo cột dọc và hướndẫncách cộng cột dọc GV nêu ; cộng 10 , viết vào cột đơn vị + viết vào cột chục 10 b Hoạt động 2: Thực hành TH: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Bài 2: Tính -GV hướng HS đặt tính cho các chữ số thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục) -Bài 3: Tính nhẩm: -GV lưu ý HS ghi kết phép tính bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian -Gọi vài HS tự nêu cách tính: + + = Bài 4: Đồng hồ giờ? -GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi Hoạt động Trò HS lên bảng đọc - HS lấy que tính, thêm que tính HS trả lời 10 que tính - Quan sát trên bảng -Viết phép tính vào bảng - HS tự làm chấm chéo với Và trả lời kết -Làm bảng con, nêu cách tính nhẩm từ trái sang phải -Nhẩm và nêu kết “7 + = 10, 10 + = 16” - Vậy + + = 16 - HS tự làm Củng cố – Dặn dò (3’) -Chốt lại bài cho HS -chuẩn bị: 26 + 4; 36 + 24 MÔN: KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu: -Nhìn tranh nhứ lại lời kể Nai Nhỏ người bạn , từ đó có thể nhắt lại lời Nai cha sau lần Nai Nhỏ kể Lop2.net 46 (7) -Tiếp tục học cách dựng câu chuyện theo vai -Tình bạn đáng qúi trọng II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định1’) - Hát Bài cũ (3’) Phần thưởng Bài Giới thiệu (1') Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện TH: Bài 1: Dựa vào tranh, hãy nhắc lại lời - HS nêu kể Nai Nhỏ bạn - GV treo tranh - HS quan sát - Dựa theo tranh kể lại lời Nai Nhỏ - HS kể - Bài 2: Nhắc lại lời kể Nai cha sau - HS nêu lời kể Nai Nhỏ - Yêu cầu HS quan sát tranh và nhắc lại lời - Bạn thật khoẻ cha Nai cha còn lo - Bạn thật thông minh và nhanh - GV nhận xét và uốn nắn nhẹn cha còn lo b.Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện + ĐDDH: tranh TH : Cho HS đọc bài 3, nêu cầu bài - HS đọc - GVcho HS xung phong kể - HS kể lại toàn câu chuyện - GVgiúp HS kể đúng giọng, đối thoại nhân vật c Hoạt động 3: Hướng dẫn HS dựng lại +ĐDDH: vật dụng hoá trang - HS nhận vai và dựng lại chuyện chuyện theo vai TH:Gvnêu yêu cầu theo vai ,diễn đạt giọng nói diễn -GV hướng dẫn cảm -GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (2’) - Từ câu chuyện trên, em hiểu nào là - Là người bạn “dám liều mình giúp người bạn tốt, đáng tin cậy? người cứu người” - Tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Bài tập đọc Thứ ngày tháng năm 2009 MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 3: GỌI BẠN I Mục tiêu -Đọc đúng các tiếng, từ dễ viết sai -Biết ngắt nhịp hợp lý câu thơ Nghĩa sau khổ, biết đọc nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng -Hiểu nội dung bài:Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng Lop2.net 47 (8) -Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh + bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định (1’) Bài cũ (3’ Bài :Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) GVcho HS xem tranh - Hoạt động cá nhân Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện đọc TH:GV đọc mẫu -Luyện đọc GV kết hợp với giải nghĩa tư - HS lắng nghe -Luyện đọc dòng thơ -Rút từ khó ghi bảng ; thuở nào, sâu thẳm, - Nối tiếp em đọc dòng thơ -Đọc từ khó CN+DT lang than, khắp nẻo - Từ xa xưa thuở nào, thời gian lâu -Luyện đọc khổ thơ; -Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ -chú ý các câu: + Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2 - HS đọc + Câu 4: Nhịp 2/3 -Đọc phần chú giải + Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối -Luyện đọc khổ và toàn bài -Giữa các khổ thơ nghỉ lâu -Luyện đọc nhóm -Thi đọc các nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Lớp đọc đồng TH: GV giao việc cho nhóm Đoạn 1: -Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống đâu? - HS thảo luận trình bày -Vì Bê Vàng phải lấy cỏ - Sống rừng xanh sâu thẳm - Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, Đoạn 2:Khi Bê Vàng quên đường Dê đôi Trắng làm gì? - Đến bây em còn nghe Dê Trắng gọi bạn không còn gì để ăn - Thương bạn chạy tìm khắp nơi bạn không? c Hoạt động 3: Đọc thuộc lòng bài thơ TH : GV cho HS đọc nhẩm vài lần cho - Dê Trắng gọi bạn “Bê! Bê!” thuộc xung phong đọc trước lớp - GV hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để - HS đọc nhiều lần bôc lộ cảm xúc Củng cố – Dặn dò (3’) -xung phong đọc thuộc trước lớp - Đọc xong bài thơ em có nhận xét gì - HS đọc diễn cảm toàn bài tình bạn Bê Vàng và Dê Trắng? - Luyện đọc bài - Chuẩn bị: Chính tả - Bê Vàng và Dê Trắng thương - Đôi bạn quí Lop2.net 48 (9) MÔN: TOÁN Tiết 13: 26 + 4; 36 +24 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 26 + và 36 + - Củng cố cách giải toán có lời văn phép cộng - Rèn làm tính đúng, nhanh II Đồ dùng dạy học: GV que tính, bảng cài, bảng phụ HS ; SGK III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động Thầy Ổn định(1’) Bài cũ (3’) Phép cộng có tổng 10 + + = 16 8+ + = 17 + + = 12 + + = 15 Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) + Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 4, 36 + TH:: GV nêu bài toán -Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? GVcho HS thao tác trên vật thật Vậy: 26 + = 30 -Có 26 que tính GV gài bó và que tính lên bảng Viết vào cột chục, vào cột đơn vị -Thêm que tính Viết vào cột đơn vị -Gộp que tính và que tính 10 que tính tức là bó, bó thêm bó bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục Vậy: 26 + = 30 -Đặt tính: 26 + 30 -6 cộng = 10 viết nhớ -2 thêm = ,viết b Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24 TH: GV nêu bài toán: Có 36 que tính Thêm 24 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Đặt tính + = 10, viết nhớ 36 3+ =5 , thêm 6, viết + Lop2.net 49 Hoạt động Trò -HS lên bảng làm bài cũ -HS nhắt lại tên bài -Que tính, bảng cài - Lấy 26 que tính (2 bó, bó 10 que tính và que tính rời) Lấy thêm que tính - HS lên ghi kết phép cộng để có 26 cộng 30 - HS đọc lại - HS thao tác trên vật thật -Nhắt lại cách tính cộng - HS lên bảng ghi kết phép cộng để có 36 + 24 = 60 - HS đọc lại - 36 cộng 24 60 - Hoạt động cá nhân - HS nêu (10) 24 60 + c Hoạt động 3: Thực hành TH: Bài 1: Tính ĐDDH:Bảng phụ - Viết kết cho chữ số cùng cột - Phải nhớ vào các tổng các chục tổng các đơn vị qua 10 - Nhận xét sữa sai Bài 2:Để tìm số gà Mai và Lan nuôi ta làm nào? - Mai nuôi: 22 gà - Lan nuôi: 18 gà - Cả bạn nuôi: gà? Củng cố – Dặn dò (3’) -Dặn nhà làm bài - HS làm bài vào bảng - HS đọc đề - Làm tính cộng - 22 + 18 = 40 (con gà) - HS làm bài – sửa bài Tiết 3: B- BẠN BÈ SUM HỌP I Mục tiêu -Rèn kỹ viết chữ -Viết B (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định -Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học :GV: Chữ mẫu B Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động Thầy Bài cũ (3’) Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: A, Ă, Â - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích và yêu cầu Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa TH: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ B - Chữ B cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ B và miêu tả: + Nét 1: Giống nét móc ngược trái lượn sang phải đầu móc cong + Nét 2: Kết hợp nét cong trên và cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ Lop2.net 50 HS: Bảng, Hoạt động Trò - HS viết bảng - HS viết bảng lớp - Nêu chữ mẫu: B - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát (11) thân chữ - GV viết bảng lớp GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn b Hoạt động : Hướng dẫn viết câu ứng dụng TH: * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Bạn bè sum họp - Giải nghĩa:Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - GV viết mẫu chữ: Bạn lưu ý nối nét B và an HS viết bảng * Viết: Bạn - GV nhận xét và uốn nắn c Hoạt động 3: Viết TH : * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - HS tập viết trên bảng : Bảng phụ: câu mẫu - HS đọc câu - , b, h: 2,5 li - p: li - s: 1,25 li - a, n, e, u, m, o, : li - HS tập viết trên bảng - Vở Tập viết - HS viết Thứ ngày 10 tháng năm 2009 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ SỰ VẬT-CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: -Bước đầu làm quen với thuật ngữ: Danh từ, nhận biết danh từ lời nói -Biết đặt câu theo mẫu: Ai? – là gì? -Tìm từ danh từ II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh – bảng phụ: câu mẫu HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’) - Đặt câu với từ: đồng hồ, rực rỡ, bí mật -HS lên bảng làm bài cũ - Sắp xếp từ để chuyển thành câu + Bà yêu cháu Cháu yêu bà Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) Lop2.net 51 (12) Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Luyện tập TH: Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc và tay vào tranh từ người, đồ vật, loài vật, cây cối - GV cho HS làm bài tập miệng - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS làm - GV giới thiệu khái niệm danh từ SGK, - b Hoạt động 2: Thực hành TH: Bài 2: GV cho nhóm tìm các danh từ + Nhóm 1: cột đầu SGK + Nhóm 2: cột sau SGK -Nhận xét sữa bài c Hoạt động 3: Làm quen với câu TH: GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập A B - Ai (cái gì, gì?) Là gì? - GV lưu ý HS: Câu bài có cấu trúc trên thường dùng để giới thiệu Phần A có thể là danh từ, có thể là cụm từ - Khuyến khích HS đặt câu chủ đề bạn bè - GVnhận xét chung Củng cố – Dặn dò (2’) -GV cho HS nhắc lại kiến thức đã luyện tập + Thế nào là danh từ? - Đặt câu theo mẫu: Ai? – là gì? - Về làm bài 1,2 trang 27 vào MÔN: TOÁN Tiết 14 : - HS nêu - HS đọc - HS nêu tên ứng với tranh vẽ - HS làm - HS đọc ghi nhớ - Lớp chia nhóm - HS thảo luận làm vào bảng phụ - Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS đặt câu theo mẫu -HS làm bài vào -Xung phong lên bảng - Lớp nhận xét LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Giúp HS:Rèn kỉ làm tính cộng trường hợp tổng là số tròn chục -Rèn tín đúng, đặt tính chính xác -Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học:GV: Bảng phụ HS bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định (1’) Bài cũ (3’ -HS lên bảng làm bài tập GV nhận xét sửa chửa Lop2.net 52 (13) Bài : GV giới thiệu, nêu vấn đề (1') Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Thực hành -TH: Bài Tính nhẩm + + 5= + + 6= 7+ 3+4= 9+1+8= 8+2+1= 7+ + 6= - GV nhận xét sửa chữa Bài :Tính GV ghi đề bài lên bảng -HD HS làm vào bảng -GV nhận xét sửa chửa Bài3; Đặt tính tính -GV nhận xéesữa sai Bài :Cho HS đọc bài toán tóm tắt Tóm tắt Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Có tất : ? học sinh GV nhận xét sửa chửa Bài 5:Cho HS nhìn hình vẽ tính nhẩm trả lời Chẳng hạn đoạn thẳng AB dài 10cm dm -GV nhận xét Củng cố –Dặn dò :(2') - GV củng cố lại bài - Nhận xét tiết học TIẾT 3: -HS đọc phép tính và nêu kết tính, giải thích cách tính -2HS lên bảng -Lớp thực Phép tính vào bảng -HS đặt tính 24 48 + + + 12 27 30 60 30 -3HS lên bảng đặt tính tính HS đọc bài toán làm bài vào Bài giải Số học sinh lớp là: 14 + 16 =30 (hs) Đáp số : 30 hs HS đứng dậy đọc bài làm mình HS trả lời kết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG Bài : AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu : - HS nhận biết nào là hành vi ATGT và nguy hiểm người bộ, xe đạp trên đường - HS nhận biết nguy hiểm thường có trên đường phố - Biết phân biệt hành vi an toàn và không an toàn trên đường - Biết cách ngõ hẹp ,nơi hè đường bị lấn chiếm ,qua ngã tư II Chuẩn bị : - Bức tranh SGK phóng to, phiếu học tập hoạt động - bảng chữ AN TOÀN – NGUY HIỂM III/ các hoạt động chính : Lop2.net 53 (14) a Hoạt động 1:GV giải thích nào là an toàn ,thế nào là nguy hiểm và lấy ví dụ -An toàn : Khi trên đường không để xảy va quệt , không bị ngã ,bị đau ,… Đó là an toàn -Nguy hiểm:Là các hành vi dễ gây tai nạn -GV kết luận b.Hoạt động : An toàn trên đường đến trường GV yêu cầu HS noi an toàn trên đường học -Em đến trường trên đường nào ? -Em nào để an toàn ? GV kết luận :Trên đường có nhiều loại xe, ta phải chú ý đường + Đi trên vỉa hè sát lề bên phải + Quan sát kĩ trước qua đường đẻ đảm bảo an toàn c.Hoạt động3 : Củng cố dặn dò GV tổng kết ,nhắc lại nào là AT và nguy hiểm Nhận xét tiết học - HS theo dõi ,lắng nghe - HS thảo luận nhóm để nhận biết hành vi AT và không AT qua các tranh Một số HS trả lời - Đi trên vỉa hè sát lề đường - Chú y tránh xe trên đường - Không đùa nhịch trên đường HS lắng nghe Thứ ngày 11 tháng năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ Bài: GỌI BẠN I Mục tiêu -Nghe viết đúng các khổ thơ 2, bài -Biết viết hoa các chữ cái đầu tên bài thơ Viết hoa danh từ riêng -Trình bày khổ thơ đúng qui định -Cũng cố qui tắc viết ng/ ngh, viết đúng các âm dễ lẫn -Tính cẩn thận, chăm chỉ, rèn chữ II Đồ dùng dạy học:GV: Tranh + Từ + Bảng phụ HS: Vở + bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bạn Nai Nhỏ Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Hôm chúng ta viết khổ thơ cuối bài thơ gọi bạn Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết TH: GV đọc tên khổ thơ cuối - Hoạt động lớp - Hướng dẫn nắm nội dung Lop2.net 54 (15) - Bê Vàng đâu? - Bê Vàng tìm cỏ - Dê Trắng làm gì bạn bị lạc? - Chạy khắp nơi tìm gọi bạn - Đề bài và khổ cuối có chữ nào - Viết hoa chữ cái đầu bài thơ và viết hoa? Vì sao? đầu dòng viết hoa tên nhân vật và lời bạn Dê - Có dòng để trống? Để trống làm gì? Trắng - dòng: Ngăn cách đầu bài với - Tiếng gọi Dê Trắng đánh dấu khổ thơ 2, khổ vàkhổ dấu gì? - Đặt sau dấu hai chấm dấu - Tìm các tiếng bài có vần eo, ương, mở ngoặc và đóng ngoặc kép - Héo, nẻo, đường, hoài oai - Nêu các từ khó viết? - Suối: s + uôi - cạn: c + an (cạn # cạng) - lang thang: Vần ang -Nhận xét sữa sai - HS viết bảng - GVđọc cho HS viết bài vào - HS nghe GVđọc va viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn và giúp đỡ HS - Lưu ý cách trình bày b Hoạt động 2: Làm bài tập TH :Điền chữ ngoặc vào chỗ trống - Điền chữ ngoặc vào chỗ trống - HS chọn và gắn thẻ chữ - GV nhận xét sửa bài cho HS - HS luyện phát âm đúng Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế viết bài chính tả - Xem lại bài MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI -LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu: -Biết xếp lại các tranh đã cho, biết tóm tắt nội dung các tranh 1,2 câu -Biết xếp các câu bài theo đúng trình tự diễn biến việc -Biết vận dụng kiến thức đã học để lập bảng danh sách theo mẫu -Rèn cách trình bày và sử dụng lời văn cho phù hợp -Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: GV:Tranh + bảng phụ HS:Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’)Tự thuật - Hát - Xem phần tự thuật HS - Nhận xét cho điểm và củng cố thêm - HS đọc - cách viết lí lịch đơn giản Lop2.net 55 (16) Bài mới: Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động(30) a.Hoạt động 1: Làm bài tập TH: Bài 1: Nêu yêu cầu -GV cho HS xếp lại thứ tự tranh -Hướng dẫn HS làm bài - Sắp xếp các tranh, tóm nội dung tranh 1,2 câu để thành câu chuyện : “Gọi bạn” - 1-3-4-2 - (1) Bê và Dê sống rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô -GV nhận xét, gọi HS kể lại câu héo - (3) BêVàng tìm cỏ quên đường chuyện Bài 2:Nêu yêu cầu bài -(4) Dê Trắng tìm bạn gọi hoài: “Bê! -Đọc và suy nghĩ để xếp các câu Bê!” -2HS kể lại nội dung câu chuyện cho đúng thứ tự nội dung các việc xảy - Xếp các câu cho đúng thứ tự -GVkiểm tra kết - HS đọc nội dung bài b Hoạt động 2: Lập bảng danh sách - HS làm bài TH : Bài 3:Nêu yêu cầu - GVhướng dẫn HS kẻ bảng vào và ghi thứ tự các cột, xem bảng danh sách lớp - Lập danh sách HS - HS làm bài vào 2A để ghi cho đúng - GV nhận xét sửa chữa Củng cố – Dặn dò (2’) -HS đọc bài làm mình - Làm bài tiếp - Chuẩn bị: Tập viết MÔN: TOÁN Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách thực phép cộng + (cộng có nhớ dạng tính viết) -Từ đó thành lập và học thuộc các công thức cộng với số - Rèn làm tính đúng II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ HS: que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cũ (3’HS sửa bài GVnhận xét Bài : Giới thiệu: (1’)Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động (28’)a a.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + TH : GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính -Có que tính thêm que tính Hỏi cỏ tất bao nhiêu que tính? -GVđính thẳng và 5lên bảng Hỏi có bao Lop2.net 56 HS nhắc lại tên bài - Hoạt động lớp Bảng cài, que tính - HS nêu - que rời + que rời = 14 que (1 (17) nhiêu que tính? chục và que rời) + = 14, viết 14 14 đọc là mười bốn -GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết - Hoạt + động cá nhân tính và nêu kết tính -Hướng dẫn HS lập bảng cộng -Nối tiếp nhẩm và nêu kết b Hoạt động 2: Thực hành -HS lên bảng làm lớp làm bảng TH: Bài 1: Tính nhẩm 9 -Nhận xét sữa bài + + + Bài 2:Tính :GV hướng dẫn -Gv nhận xét sửa chữa 11 17 18 - HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải Bài 4: GV đọc bài toán HD HS giải Số cây táo vườn có tất là Tóm tắt + = 15 ( cây) Có : cây táo Đáp số : 15 cây táo Thêm :6 cây táo Có tất : ? cây táo GV nhận xétư sửa chữa Củng cố – Dặn dò (2’) -Dặn làm bài -Chuẩn bị: Bài 29 + MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết3: HỆ CƠ I Mục tiêu: -Nhận biết vị trí và tên gọi số thể -Biết nào có thể co và duổi được, nhờ đó mà thể cử động -HS có ý thức các cách giúp phát triển và săn II.Đồ dùng dạy học: GV: tranh, hệ Hai tranh hệ và thẻ chữ có ghi tên số III Các hoạt động Hoạt động Thầy Ổn định(1’) Bài cũ (3’) Kể tên số xương tay thể - Để bảo vệ xương và giúp xương phát - triển tốt ta cần phải làm gì? Bài : Giới thiệu: (2’) Phát triển các hoạt động (24’) a Hoạt động 1: Giới thiệu hệ TH: Bước 1: Yêu cầu HS quan sát tranh Lop2.net 57 Hoạt động Trò - Xương sống, xương sườn - An đủ chất, tập thể dục thể thao - Hoạt động theo cặp -Hoạt động lớp nêu - số thể là: Cơ mặt, bụng, lưng - HS vị trí đó trên mô hình gọi tên đó (18) Bước2:.GV đưa mô hình hệ - HS xung phong lên bảng vừa -GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông vừa gọi tên -GV vị trí số trên mô hình (không nói tên) - HS thực và trao đổi nhóm - Tuyên dương - Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động - Đại diện nhóm vừa làm động tác b Hoạt động 2: Sự co giãn các vừa mô tả thay đổi co TH : Bước 1:Yêu cầu HS làm động tác và duỗi - Nhận xét , bổ sung gập cánh tay, quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cánh tay -Làm động tác duỗi cánh tay và mô tả xem nó - HS làm mẫu động tác theo thay đổi ntn so với co lại? yêu cầu GV: ngửa cổ, cúi gập Bước 2: GV mời đại diện nhóm lên trình mình, ưỡn ngực - Phần sau gáy co, phần phía diễn trước lớp trước duỗi -GV bổ sung - Cơ lưng co, ngực giãn *Kết luận: Khi co ngắn và Khi duỗi dài và mềm Bước 3: Phát triển GV nêu câu hỏi: - Tập thể dục thể thao, làm việc hợp + Khi bạn ngửa cổ phần nào co, phần lí, ăn đủ chất - Nằm ngồi nhiều, chơi các vật sắc, nào duỗi.? nhọn, ăn không đủ chất + Khi ưỡn ngực, nào co, nào giãn? c Hoạt động 3: Làm nào để phát triển tốt, săn chắc? TH:.chúng ta phải làm gì để giúp phát - Các nhom thi gắn vào vị trí triển săn chắc? tương ứng tranh -Những việc làm nào có hại cho hệ cơ? - Cổ vũ và nhận xét * Chốt: Nêu lại việc nên làm và không nên làm để phát triển tốt Củng cố – Dặn dò (5’) - Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm nhóm,nêu yêu cầu trò chơi - Cách chơi: HS chọn thẻ chữ và gắn đúng - vào vị trí trên tranh - Tuyên dương - Lam gì để xương và phát triển tốt? TIẾT HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN Lop2.net 58 (19) I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần thứ - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ II Chuẩn bị: -Bản báo cáo hoạt động tuần thứ - Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ III.Các hoạt động chủ yếu 1.Đánh giá hoạt động tuần thứ 3: Ưu điểm: -Đi học chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15phút đầu tốt -Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp - Thực thi khảo sát chất lượng nghiêm túc -Thực vệ sinh trường lớp Khuyết điểm: -Còn số học sinh trễ : Mạnh, Dũng, Nguyên - Một số HS còn ăn quà vặt sân trường Triển khai hoạt động tuần 4:., -Thành lập đội văn nghệ lớp : -Mua tăm ủng hộ người mù Thanh Hoá -Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn - Thực kiểm tra việc giữ gìn chữ đẹp - Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu - Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt học tốt -Sinh hoạt văn nghệ tập thể- cá nhân.Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển Tổng kết dặn dò: - Nhận xét tuyên dương,nhắc nhở khuyến khích học sinh - Nhắc nhở HS thực tốt kế hoạch đã đề tuần **********&********* Lop2.net 59 (20)