Do vËy, viÖc lùa - HS chú ý nghe giảng chän d¹ng biÓu diÔn th«ng tin và ghi bài tuỳ theo mục đích và đối tượng dùng tin có vai trò rất quan träng - Để máy tính có thể trợ giúp con người [r]
(1)Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Ngày soạn: 14-8-2011 Ngày giảng: 6A: 17-8-2011; 6B: 17-8-2011; 7A: 18-8-2011; 7B: 16-8-2011 8A: 16-8-2011; 8B: 16-8-2011; 9A: 18-8-2011; 9B: 17-8-2011 TiÕt 1: Chương I: Lµm quen víi tin häc vµ m¸y tÝnh ®iÖn tö Bµi 1: Th«ng tin vµ tin häc I Môc tiªu Mục tiêu chương * KiÕn thøc: - BiÕt KN ban ®Çu vÒ th«ng tin vµ d÷ liÖu, c¸c d¹ng th«ng tin phæ biÕn - Biết MT là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động MTĐT - Hiểu cấu trúc sơ lược MTĐT và vài thành phần MT Bước ®Çu biÕt kh¸i niÖm phÇn cøng vµ phÇn mÒm m¸y tÝnh - BiÕt sè øng dông cña tin häc vµ m¸y tÝnh ®iÖn tö * KÜ n¨ng: - NhËn biÕt ®îc mét sè bé phËn c¬ b¶n cña m¸y tÝnh c¸ nh©n - BiÕt c¸ch bËt t¾t m¸y - Lµm quen víi bµn phÝm vµ chuét m¸y tÝnh * Thái độ: Häc sinh cÇn nhËn thøc ®îc tÇm quan träng cña m«n häc, cã ý thøc häc tËp bé m«n, rÌn luyÖn tÝnh cÇn cï, ham thÝch t×m hiÓu vµ t khoa häc Môc tiªu cña bµi A Kiến thức: - Cú hỡnh dung ban đầu khỏi niệm thụng tin và hoạt động thông tin ng-ời - Liệt kê các hoạt động thông tin, đánh giá vai trò các hoạt động đó B Kỹ năng: - Nắm kiến thức sơ lược thông tin C Thái độ: - Tạo hứng thú học tập học sinh, nghiêm túc học II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, tranh ¶nh minh ho¹ - HS: SGK, tù nghiªn cøu III phương pháp - Phương pháp đặt và giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở IV TiÕn tr×nh ổn định : KiÓm tra: kh«ng GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (2) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Bµi míi: GV: Chúng ta đã nghe nhiều các từ thông tin hay ngành khoa học CNTT nhng nã thùc chÊt lµ g× th× ta cha ®îc biÕt hoÆc nh÷ng hiÓu biÕt vÒ nã cßn rÊt Ýt Víi sù ph¸t triÓn nhanh chãng nh÷ng n¨m gÇn ®©y, c«ng nghÖ th«ng tin ®ang næi lªn nh lµ mét lÜnh vùc nghiªn cøu vµ øng dông quan träng Chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu xem vì ngành khoa học hình thành này lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ và có vai trò quan träng nh hiÖn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Thông tin là gì ? Thông tin là gì? - Hãy quan sát các hình ảnh và cho biết: Hai bạn làm gì? - Hai bạn đọc sách Họ làm gì? - Họ tính toán -> Những hành động này giúp biết gì? - Đọc sách để biết kiến thức - Tính toán giúp ta biết kết => Vậy thì tất kiến thức hay kết thì gọi là thông tin - Vậy thì bạn nào cho lớp biết khái niệm thông - Khái niệm: Thông tin là tất - Đưa khái niệm tin là gì? gì đem lại hiểu biết thông tin theo hiểu biết giới xung quanh (sự mình vật, kiện, …) và chính người GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (3) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 - GV giíi thiÖu KN Tin häc =>ghi b¶ng HS nghe GV giíi thiÖu * Tin häc lµ g×? - Lµ m«n khoa häc nghiªn và ghi bài cøu qu¸ tr×nh thu thËp, xö lÝ vµ lu tr÷ th«ng tin c¸ch tù động MTĐT Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người Hoạt động thông tin người - GV giíi thiÖu cho HS hoạt động thông tin người HS nghe GV giíi thiÖu - Hoạt động thông tin là việc và ghi bài tiÕp nhËn, xö lÝ, lu tr÷ vµ trao ? Trong hoạt động thông tin đổi thông tin thì hoạt động nào là quan träng nhÊt? V× sao? - GV nhËn xÐt ->lÊy VD - HS suy nghÜ tr¶ lêi giải thích: Trong hoạt động th«ng tin, xö lÝ th«ng tin đóng vai trò quan trọng v× nã ®em l¹i sù hiÓu biÕt cho người VD: Khi đọc lời nhận xét cña c« gi¸o chñ nhiÖm: “Em A ngoan, ch¨m chØ vµ häc giái” ghi sæ liªn l¹c, bè mÑ cña A cã th«ng tin vÒ viÖc häc hµnh trªn líp cña mình Từ đó đưa định đúng đắn (động viên, khen thưởng ) - Các em hãy quan sát đèn tín hiệu giao thông SGK đó là hình ảnh gì? - Hình ảnh đèn tín hiệu cho em biết đèn đỏ bật, báo hiệu các phương tiện tham gia giao thông dừng lại - Vậy làm nào để biết trước vạch sơn trắng thông tin đó? - Chúng ta nhìn lên -> Như vậy, sau tiếp màn hình nhận các em đã có GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan träng nhÊt v× nã ®em l¹i hiểu biết cho người mà từ đó có kết luận và định cần thiết Trường THCS Khang Ninh (4) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 cách phản ứng và hiểu thông tin, hoạt động này gọi là xử lí thông tin - Khi thông tin tiếp HS quan sát trên bảng nhận hay còn gọi là thông và vẽ mô hình v ào tin vào, chúng ta có xử lí, kết việc xử lí đó là vậ a M« h×nh qu¸ tr×nh xö lÝ thông tin gọi th«ng tin là thông tin Đây chính là T2 vµo T2 Xö lÝ mô hình quá trình xử lí thông tin - Th«ng tin vµo: th«ng tin trước xử lí - Th«ng tin ra: th«ng tin nhËn ®îc sau xö lÝ b Cã c¸ch tiÕp nhËn th«ng tin: GV nªu VD: + v« thøc + V« thøc: tiÕng chim hãt + cã ý thøc vọng đến tai, tia nắng chiếu HS theo dừi GV lấy vµo m¾t qua cöa sæ VD + Có ý thức: đọc sách, thăm quan viÖn b¶o tµng ? Trong hoạt động hàng ngµy th× chóng ta thu nhËn th«ng tin b»ng c¸ch nµo lµ chñ yÕu GV ph©n tÝch, nhÊn m¹nh HS: V« thøc đến giá trị thông tin thu nhËn ®îc mét c¸ch cã ý thøc ? Việc lưu trữ và truyền - Lưu trữ các thông tin thông tin có vai trò giúp em ngày càng có nào? nhiều hiểu biết - Truyền thụng tin làm c Lưu trữ, trao đổi thông tin: cho nhiều người lµm cho th«ng tin vµ nh÷ng hiÓu biÕt ®îc tÝch luü vµ biết đến nh©n réng IV -CỦNG CỐ - GV nhắc lại khái niệm thông tin và các hoạt động thông tin người * Hướng dẫn học nhà: - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 1, 2, 3, SGK/Tr 05 GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (5) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Ngày soạn: 16-8-2011 Ngày giảng: 6A:18-8-2011; 6B: 19-8-2011; 7A: 22-8-2011; 7B: 17-8-2011 8A:19-8-2011; 8B: 19-8-2011; 9A: 22-8-2011; 9B: 22-8-2011 TiÕt 2: Bµi 1: Th«ng tin vµ tin häc (tiÕp) I Môc tiªu 1, Kiến thức: - Biết quá trình hoạt động thông tin người, mét nh÷ng nhiÖm vô chÝnh cña tin häc 2, Kỹ năng: - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người, nhiệm vụ ngành tin học 3, Thái độ: - HS có hứng thú học tập và nghiêm túc học II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: Nghiªn cøu bµi ë nhµ, häc bµi cò III phương pháp - Phương pháp đặt và giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình, phương pháp gợi mở IV TiÕn tr×nh ổn định : KiÓm tra: ? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD và cho biết cách thức nhận biết thông tin đó? HS: Nêu khái niệm và lấy VD - Th«ng tin lµ tÊt c¶ nh÷ng g× ®em l¹i sù hiÓu biÕt vÒ thÕ giíi xung quanh (sù vËt, sù kiÖn) và chính người ?Hoạt động thông tin là gì? Trong hoạt động thông tin thì hoạt động nào là quan trọng nhÊt? V× sao? - Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người mà từ đó có kết luận và định cần thiết Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học ? Hoạt động thông tin Hoạt động thông tin và người tiến hành nhờ vào tin học đâu - Được tiến hành nhờ - Hoạt động thông tin GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (6) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 c¸c gi¸c quan vµ bé tiÕn hµnh nhê c¸c gi¸c quan n·o vµ bé n·o: ? C¸c gi¸c quan gióp g× cho ta hoạt động thông tin? - Gióp tiÕp nhËn th«ng VÝ dô? tin VD: Mòi gióp ph©n biệt mùi, lưỡi giúp ph©n biÖt vÞ ? Cßn bé n·o gióp g× - Thùc hiÖn viÖc xö lý, hoạt động thông tin? VD biến đổi,lưu trữ thông tin thu nhËn ®îc - GV: ®a nh÷ng kh¶ n¨ng hạn chế người để nhÊn m¹nh viÖc m¸y tÝnh đời là công cụ hỗ trợ cho việc tính toán người - Em không thể tính nhẩm nhanh với số lớn - Để quan sát các vì trên trời các nhà thiên văn học không thể sử dụng mắt thường Vậy họ sử dụng dụng cụ gì? Dụng cụ để giúp các em đo nhiệt độ thể, quan sát các tế bào môn sinh học => Các dụng cụ đó người tạo để hỗ trợ, mở rộng khả tiếp nhận, xử lí thông tin giới xung quanh Máy tính điện tử ban đầu để hỗ trợ cho việc tính toán Tuy nhiên nó còn có thể hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống - Mô tả dụng cụ: + Kính thiên văn: GV: Hoàng Thị Kim Nhung + c¸c gi¸c quan gióp người việc tiếp nhận th«ng tin + bé n·o thùc hiÖn viÖc xö lÝ, biến đổi và lưu trữ thông tin HS chú ý lắng nghe - Kính thiên văn - Tuy nhiªn kh¶ n¨ng cña c¸c gi¸c quan vµ bé n·o chØ cã hạn -> người không ngõng s¸ng t¹o c¸c phương tiện giúp mình vượt qua nh÷ng giíi h¹n Êy -> máy tính điện tử đời - Nhiệt kế - Kính hiển vi - HS chú ý quan sát và nghe giảng Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (7) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 + Kính hiển vi: ? NhiÖm vô chÝnh cña Tin - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Mét nh÷ng nhiÖm vô häc lµ g×? chÝnh cña tin häc lµ nghiªn - GV nhËn xÐt, kÕt luËn -> ghi cøu viÖc thùc hiÖn c¸c ho¹t b¶ng động thông tin cách tự - GV nªu sù ph¸t triÓn m¹nh động trên sở sử dụng mÏ cña ngµnh Tin häc hiÖn MT§T vµ ph©n tÝch lÝ * Ghi nhớ: SGK/Tr - GV nhận xét - HS đoc nội dung ghi - GV gọi HS đoc nội dung nhớ SGK-Tr ghi nhớ SGK-Tr Hoạt động Củng cố - luyện tập - GV nhắc lại quá trình hoạt động thông tin người, mét nh÷ng nhiÖm vô chÝnh cña tin häc - HS nghe và ghi nhớ - Giáo viên đưa bài tập 1.1 - HS đọc đề bài các bài đến bài tập 1.7 SBT tập tr5+6 - Yêu cầu học sinh thực - HS suy nghĩ và trả lời và trả lời các bài tập - HS nhận xét Hoạt động Đọc bài đọc thêm “Sự phong phú thông tin” - GV Mời học sinh đọc bài - học sinh đọc bài Bài đọc thêm “Sự phong đọc thêm “Sự phong phú đọc thêm “Sự phong phú thông tin” thông tin” phú thông tin” SGK Hướng dẫn nhà: - Đọc bài mới, đọc bài đọc thêm số - Học bài cũ Đọc trước bài: Thông tin và biểu diễn thông tin - Làm bài tập 5/ SGK GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (8) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Ngày soạn: 22-8-2011 Ngày giảng: 6A:24-8-2011; 6B: 24-8-2011; 7A: 25-8-2011; 7B:23-8-2011 8A:23-8-2011; 8B: 23-8-2011; 9A: 25-8-2011; 9B: 24-8-2011 TiÕt 3: Bµi 2: Th«ng tin vµ biÓu diÔn th«ng tin I Môc tiªu 1, Kiến thức: - Cho học sinh biết các dạng thông tin bản, cách biểu diễn thông tin, vai trò biểu diễn thông tin - Chỉ thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác 2, Kỹ năng: - Học sinh cã kÜ n¨ng gäi tªn vµ ph©n biÖt ®îc c¸c d¹ng th«ng tin kh¸c ®îc tiÕp cËn -Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin các dạng thông tin khác Nhau 3, Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, sgk, đồ dùng dạy học - HS: nghiªn cøu bµi ë nhµ, häc bµi cò III phương pháp - Phương pháp đặt và giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở IV TiÕn tr×nh ổn định : KiÓm tra: HS1: H·y nªu kh¸i niÖm th«ng tin? Cho VD cô thÓ vÒ th«ng tin vµ c¸ch thøc mµ người thu nhận thông tin đó? - Th«ng tin lµ tÊt c¶ nh÷ng g× ®em l¹i sù hiÓu biÕt vÒ thÕ giíi xung quanh (sù vËt, kiện ) và chính người HS2: Hoạt động thông tin là gì? Một các nhiệm vụ chính tin học? - Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) th«ng tin - Mét c¸c nhiÖm vô chÝnh cña tin häc lµ nghiªn cøu viÖc thùc hiÖn c¸c ho¹t động thông tin cách ự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Bµi míi: GV: bài trước chúng ta đã tìm hiểu thông và ta biết thông tin xung quanh chúng ta phong phú và đa dạng Nhưng các dạng thông tin mà chúng ta thường hay gặp sống là gì và cách biểu diễn thông tin đó thì bài hôm giúp chúng ta hiÓu thªm vÒ nã GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (9) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Các dạng thông tin Các dạng thông tin - Tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh lắng nghe bản: trò chơi “ GV ghi vào tờ giấy từ “Ngôi nhà” đưa cho HS thứ Yêu cầu em vẽ hình tương ứng vào tờ giấy thứ hai, dựa vào tranh nói cho HS thứ ba nội dung tranh HS thứ ba viết điều mình nghe lên bảng -> Vậy “Ngôi nhà” chính là thông tin mà ba bạn tiếp nhận - Thông tin bạn thứ nhất, thứ hai, thứ ba tiếp nhận - Thông tin bạn thứ tiếp nhận dạng chữ dạng gì? viết - Thông tin bạn thứ hai tiếp nhận dạng hình ảnh - Thông tin bạn thứ ba tiếp nhận dạng âm - Thông tin thể GV lấy VD -HS Chú ý nghe giảng ba dạng đó là: chữ - Thông tin dạng văn bản: viết, hình ảnh, âm sách VD: a Dạng văn - Lµ nh÷ng g× ®îc ghi l¹i b»ng c¸c sè, ch÷ viÕt hay kÝ hiÖu s¸ch vë, - VD: Thông tin biểu diễn b¸o chÝ dạng hình ảnh b D¹ng h×nh ¶nh: - Lµ nh÷ng h×nh vÏ minh ho¹ s¸ch, b¸o, phim ho¹t h×nh, ¶nh c D¹ng ©m thanh: - Là tiếng còi, tiếng đàn, - Thông tin dạng âm tiÕng chim, tiếng nhạc… thanh: Tiếng nhạc, đàn… GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh (10) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 GV: Ngoµi cßn cã c¸c d¹ng th«ng tin kÕt hîp gióp ta c¶m nhËn vµ hiÓu biÕt chÝnh x¸c h¬n VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ¶nh) Lu ý: Ba d¹ng th«ng tin trªn kh«ng ph¶i lµ tÊt c¶ c¸c d¹ng th«ng tin HiÖn t¹i ba d¹ng th«ng tin nãi trªn lµ nh÷ng d¹ng th«ng tin c¬ b¶n mµ m¸y tÝnh cã thÓ xö lí Và tương lai cã thÓ MT sÏ lu tr÷ vµ xö lÝ ®îc c¸c d¹ng th«ng tin kh¸c ngoµi d¹ng trªn - Về nhà các em lấy thêm ví dụ các dạng thông tin Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin: Hs theo dõi các VD GV đưa các VD - VD: Mỗi dân tộc có hệ GV thống các chữ cái riêng mình để biểu diễn thông tin dạng - Để tính toán chúng ta biểu diễn thông tin dạng các số và kí hiệu toán học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể - Người khiếm thính dùng nét mặt và cử động bàn tay để thể điều muốn nói … GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 10 (11) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 => Đó chính là các cách giúp ta biểu diễn thông tin Vậy biểu diễn thông tin là gì? ? Em hãy lấy VD để thấy ®îc r»ng: cïng mét th«ng tin cã nhiÒu c¸ch biÓu diÔn kh¸c nhau? - GV giíi thiÖu vai trß quan träng cña biÓu diÔn th«ng tin - GV lÊy VD ph©n tÝch: M« t¶ b»ng lêi vÒ h×nh d¸ng ảnh người bạn cha quen cho em mét h×nh dung vÒ b¹n Êy vµ gióp em nhËn b¹n ë lÇn ®Çu gÆp mÆt GV lu ý: BiÓu diÔn th«ng tin còn nhằm mục đích lưu tr÷ vµ chuyÓn giao th«ng tin thu nhËn ®îc GV: lÊy VD ph©n tÝch, kÕt luËn HS: trả lời theo ý hiểu *Biểu diễn thông tin - Là cách thể thông tin mình dạng cụ thể nào đó VD: + Mçi d©n téc cã hÖ thèng c¸c ch÷ c¸i cña riªng m×nh để biểu diễn thông tin d¹ng v¨n b¶n + Các nốt nhạc dùng để biÓu diÔn mét b¶n nh¹c - Th«ng tin cã thÓ biÓu diÔn b»ng nhiÒu c¸ch kh¸c - §Ó diÔn t¶ mét buæi s¸ng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ tranh, nh¹c sÜ so¹n mét b¶n nh¹c, nhµ th¬ s¸ng t¸c mét bµi th¬ * Vai trò biểu diễn thông tin: HS Chú ý nghe giảng vµ ghi chÐp - Có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin - BiÓu diÔn th«ng tin cã vai trò định hoạt động thông tin nói chung vµ qu¸ tr×nh xö lÝ th«ng tin nãi riªng Cñng cè: Cñng cè l¹i kiÕn thøc cña bµi: C¸c d¹ng th«ng tin, biÓu diÔn th«ng tin lµ g×? GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 11 (12) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 5.Hướng dẫn nhà - §äc tiÕp néi dung cña bµi - Häc bµi cò - L àm b ài t ập 1, 2/SGK Ngày soạn: 23-8-2011 Ngày giảng: 6A:25-8-2011; 6B: 26-8-2011; 7A: 29-8-2011; 7B:24-8-2011 8A:26-8-2011; 8B: 26-8-2011; 9A: 29-8-2011; 9B: 29-8-2011 TiÕt 4: Bµi 2: Th«ng tin vµ biÓu diÔn th«ng tin (tiÕp) I Môc tiªu 1, Kiến thức: - Biết đ-ợc ng-ời sử dụng thông tin theo mục đích khác - Biết đ-ợc máy tính là công cụ để xử lí thông tin - Bước đầu hiểu thông tin lưu trữ máy tính quy ước biểu diễn dạng dãy bít gồm kí hiệu và 2, Kỹ năng: - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin nhiều dạng khác 3, Thái độ: - Có ý thức học tập, hăng hái xây dựng bài II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, sgk - Häc sinh : nghiªn cøu bµi ë nhµ, häc bµi cò III phương pháp - Phương pháp đặt và giải vấn đề - Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở IV TiÕn tr×nh ổn định: KiÓm tra: HS: Th«ng tin gåm nh÷ng d¹ng c¬ b¶n nµo? Nªu VD? - Th«ng tin gåm ba d¹ng c¬ b¶n gåm: D¹ng v¨n b¶n; D¹ng h×nh ¶nh; D¹ng ©m ? Nêu vài ví dụ biểu diễn thông tin các dạng khác Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Biểu diễn thông tin máy tính (25’) Biểu diễn thông tin máy tính: - Người khiếm thị có xem ti - Không vì không phù vi không? vì sao? hợp GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 12 (13) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 - Người khiếm thính có nghe - Không vì không phù đài không? vì sao? hợp GV: Th«ng tin cã thÓ ®îc biÓu diÔn b»ng nhiÒu c¸ch kh¸c Do vËy, viÖc lùa - HS chú ý nghe giảng chän d¹ng biÓu diÔn th«ng tin và ghi bài tuỳ theo mục đích và đối tượng dùng tin có vai trò quan träng - Để máy tính có thể trợ giúp người hoạt động thông tin, thì tông tin cần biểu diễn dạng phù hợp §èi víi c¸c m¸y tÝnh th«ng dông hiÖn nay, th«ng tin biểu diễn dạng c¸c d·y bit (d·y nhÞ ph©n) chØ gåm hai kÝ hiÖu vµ GV gi¶i thÝch râ h¬n vÒ hai kÝ hiệu và Nó tương ứng với hai tr¹ng th¸i cã hay kh«ng cã tín hiệu đóng ngắt mạch ®iÖn - GV giới thiệu kh¸i niÖm d÷ - Ghi nội dung khái niệm vào liÖu GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK GV: Hoàng Thị Kim Nhung HS đọc ghi nhớ Lop6.net - Để máy tính có thể hiểu thông tin phải biểu diễn dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm kí hiệu và - D÷ liÖu lµ th«ng tin ®îc lu tr÷ bé nhí cña m¸y tÝnh - Để giúp người hoạt động thông tin thì MT cần cã nh÷ng bé phËn thùc hiÖn qu¸ tr×nh sau: + Biến đổi thông tin đưa vµo MT thµnh d·y bÝt + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bít thành mét c¸c d¹ng quen thuéc: v¨n b¶n, ©m thanh, h×nh ¶nh * Ghi nhí: SGK/9 Trường THCS Khang Ninh 13 (14) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Cñng cè: - GV: Theo em t¹i th«ng tin m¸y tÝnh biÓu diÔn thµnh d·y bit? A V× m¸y tÝnh gåm c¸c m¹ch ®iÖn tö chØ cã hai tr¹ng th¸i cã hay kh«ng cã tÝn hiệu đóng hay ngắt mạch điện B Vì cần dùng hai kí hiệu và 1, người ta có thể biểu diễn thông tin m¸y tÝnh C V× m¸y tÝnh kh«ng hiÓu ®îc ng«n ng÷ tù nhiªn D.TÊt c¶ c¸c lÝ trªn Hướng dẫn nhà: - §äc bµi míi, su tÇm øng dông cña MT - Häc bµi cò Ngày soạn: 29-8-2011 Ngày giảng: 6A:31-8-2011; 6B: 31-8-2011; 7A: 01-9-2011; 7B:30-8-2011 8A:30-8-2011; 8B: 30-8-2011; 9A: 01-9-2011; 9B: 31-8-2011 TiÕt 5: Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I- MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Hiểu sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định - Biết tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống xã hội Kỹ năng: - Có khả áp dụng tin học vào đời sống Thái độ: -Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học -Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II chuÈn bÞ DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho bài học, tìm tài liệu tham khảo III phương pháp - Phương phỏp đặt và giải vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: T¹i biÓu diÔn th«ng tin m¸y tÝnh thµnh d·y bÝt? V×: + M¸y tÝnh gåm c¸c m¹ch ®iÖn tö chØ cã hai tr¹ng th¸i cã hay kh«ng cã tÝn hiÖu đóng hay ngắt mạch điện GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 14 (15) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 + Chỉ cần dùng hai kí hiệu và 1, người ta có thể biểu diễn thông tin m¸y tÝnh + M¸y tÝnh kh«ng hiÓu ®îc ng«n ng÷ tù nhiªn Bài mới: Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu các dạng thông tin, biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu rõ máy tính và số khả máy tính, các em sang bài “Em có thể làm gì nhờ máy tính điện tử” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Một số khả máy tính Một số khả máy - Khi em thực phép tính : toán nhân có 10 số trên máy tính và em tính tay thì cách nào nhanh - Thực phép tính ? trên máy tính nhanh - Máy tính có thể thực hàng tỷ phép toán - Lắng nghe trên giây, đó có thể cho kết trên chất lát - Máy tính thực phép tính nhanh, kết có chính xác không ? - Chính xác - Các máy tính đại đã cho phép không tính toán nhanh mà có độ chính xác cao - Giới thiệu khả lưu - Lắng nghe, suy nghĩ và trữ máy tính liên hệ thực tế - Máy tính có thể hoạt động ngày không cần - Ghi nhớ nội dung nghỉ ngơi chính - Khả tính toán nhanh Máy tính là công - Tính toán với độ chính xác cụ đa dụng và có khả cao - Khả lưu trữ lớn to lớn - Khả "làm việc" không mệt mỏi: Máy tính có thể làm việc không mệt mỏi hiệu công việc cao GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 15 (16) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? - Với khả đó - Thực các tính toán - Tự động hoá các công việc theo em máy tính có thể làm việc gì? văn phòng - Cho HS hoạt động - Hỗ trợ công tác quản lí - Suy nghĩ, đưa kết - Công cụ học tập và giải trí nhóm, suy nghĩ - Điều khiển tự động và robot - Nhận xét, phân tích cụ - Liên lạc, tra cứu và mua bán thể công việc trực tuyến Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể Máy tính và điều - Theo các em máy tính là chưa thể: - Máy tính chưa thể có công cụ tuyệt vời, máy tính có thể thay lực tư hoàn toàn người - Máy tính không phân biệt - máy tính không thể thay mùi vị, cảm giác… không? hoàn toàn người - Máy tính không tự làm việc không có người điều khiển - Đâu là hạn chế lớn máy tính? - M¸y tÝnh chØ lµm ®îc máy tính chưa thể thay gì mà người hoàn toàn người chØ dÉn th«ng qua c¸c lÖnh -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -1 HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ: SGK lớp chú ý theo dõi - Những khả nào làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí hữu hiệu? - Tính toán nhanh - Tính toán chính xác - Khả lưu trữ lớn -"Làm việc" không mệt mỏi Cñng cè: Tr¶ lêi c©u hái 2,3 (SGK tr13) HDVN: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp - Đọc trước bài 4, quan sát máy tính xem có gì? GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 16 (17) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 Ngày soạn: 30-8-2011 Ngày giảng: 6A:01-09-2011; 6B: 07-9-2011; 7A: 08-9-2011; 7B:31-8-2011 8A:06-9-2011; 8B: 06-9-2011; 9A: 07-9-2011; 9B: 07-9-2011 TiÕt 6: Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I- MỤC TIÊU Kiến thức: - HS có khả mô hình hóa ba bước quá trình xử lí thông tin -Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân Kỹ năng: - RÌn luyÖn ý thøc mong muèn hiÓu biÕt vÒ máy tính vµ t¸c phong lµm viÖc khoa häc, chuÈn x¸c Thái độ: -Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, sgk, đồ dùng dạy học - HS: Quan s¸t máy tính ë nhµ III.Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở IV TiÕn tr×nh DẠY - HỌC: 1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1/ Nêu khả máy tính? 2/ Có thể dùng máy tính vào công việc gì? - HS trả lời – GV nhận xét cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Mô hình quá trình ba bước Mô hình quá trình ba bước - Nêu quá trình xử lí thông tin máy tính (bài 1) - Mô hình quá trình sử lý thông tin: TT vào xử lý TT - Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là mô hình ba bước không ? - Mô hình quá trình xử lí thông tin là mô hình ba bước - Trong thực tế, nhiều quá GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 17 (18) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 trình có thể mô hình hoá thành quá trình ba bước - Nghe giáo viên giảng và ghi bài - Trong mô hình trên các em có thể thấy, việc đưa thông tin vào có thể gọi là bước nhập thông tin (Input) và việc lấy thông tin có thể gọi bước xuất thông tin (Output) => BÊt k× qu¸ tr×nh xö lÝ th«ng tin nµo còng lµ quá trình bước, máy tính còng nh vËy muèn xö lý th«ng tin còng qua bước Đưa mụ hỡnh quá trình bước - Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện bài toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính toán, tìm tòi lời giải (xử lí); đáp số bài toán (Output) - GV chia lớp thành nhãm ®a VD yªu cÇu nhãm cïng th¶o luËn t¸ch các VD thành bước: - Nhóm 1: VD 1: Các bước giÆt quÇn ¸o - Nhãm 1: giÆt quÇn ¸o - Nhóm 2: VD 2: Các bước + Quần ỏo bẩn, xà phũng, nÊu c¬m nước: INPUT + Vò quần áo bẩn với xà phòng và giũ nước nhiều lần: XỬ LÍ + Quần áo sạch: OUTPUT - Nhãm 2: Nấu cơm Gạo, nước : INPUT Vo gạo, cho nước vào vừa đủ, bắc lên bếp nấu chín cơm : XỬ LÍ Nồi cơm : OUTPUT - Cho HS lấy mét số ví dụ khác GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net B1nhập thông tin(Input) B2Xö lÝ d÷ liÖu B3xuất thông tin (Output) Nhập Xử lí Xuất (Input) (Output) Trường THCS Khang Ninh 18 (19) Gi¸o ¸n tin häc N¨m häc 2011-2012 - Học sinh nêu ví dụ Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử Cấu trúc chung máy tính điện tử - Giới thiệu mô hình máy tính hệ đầu tiên và máy tính ngày (hình ảnh SGK trang 15) - Quan sát hình ảnh SGK / 15 Như ta thấy máy tính đời thời điểm khác thì hình dáng kích thước khác - Tất các máy tính xây dựng trên sở cấu trúc chung bản: - Cấu trúc chung máy xử lí trung tâm, thiết bị tính gồm ba khối chức vào/ ra, và để lưu liệu thì chủ yếu: xử lí máy tính có nhớ - Chú ý ghi nhớ nội dung trung tâm, nhớ, các thiết bị vào/ chính - C¸c khèi chøc n¨ng trªn hoạt động hướng dẫn các chương trình mỏy tớnh (gọi tắt là chương trình) người lập - Chương trình là tập hợp c¸c c©u lÖnh, mçi c©u lÖnh hướng dẫn thao tác cụ thÓ cÇn thùc hiÖn - Giới thiệu cho học sinh - Bộ xử lí trung tâm xử lí trung tâm - HS chú ý nghe và ghi (CPU): bài +Là não máy tính +Nó thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình - Giới thiệu nhớ, đặc - Bộ nhớ gåm nhớ điểm vµ chøc n¨ng và nhớ ngoài nhớ và nhớ ngoài + Bộ nhớ trong: Được dùng để lưu chương trình và liệu quá trình GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 19 (20) Gi¸o ¸n tin häc GV: RAM có thể đọc và ghi d÷ liÖu, mÊt ®iÖn th× th«ng tin RAM bÞ mÊt ROM lµ bé nhí chØ đọc, điện thông tin ROM kh«ng bÞ mÊt - Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ GV yêu cầu HS th¶o luËn nhãm vµ cho biÕt thiÕt bÞ vµo vµ gåm nh÷ng g×? N¨m häc 2011-2012 máy tính làm việc Bé nhí gåm ROM vµ RAM Khi tắt máy toàn các thông tin RAM bị mất, th«ng tin ROM kh«ng bÞ mÊt + Bộ nhớ ngoài: Dïng ®ể lưu trữ lâu dài chương trình và liệu, gồm đĩa cứng, mềm, đĩa CD/DVD, USB Thông tin không bị tắt máy - Đơn vị đo dung lượng - HS nghe giảng và ghi nhí lµ byte (bai) hoÆc c¸c bài béi sè cña byte (KB, MB, GB) - Thiết bị vào/ (nhập/xuất liệu): Thảo luận nhóm đưa * ThiÕt bÞ vµo: để nhập liệu vào máy tính Gồm kết + Bµn phÝm (Keyboard) + Chuét (Mouse) + M¸y quÐt ¶nh (Scanner) + Micro + Webcam * ThiÕt bÞ ra: Để xuất thông tin cho người sử dụng quan sát Gồm + Mµn h×nh (Monitor) + M¸y in (Printer) + M¸y vÏ (Plotter) + M¸y chiÕu (Projector) + Loa, tai nghe Cñng cè: CÊu tróc chung cña m¸y tÝnh ®iÖn tö gåm nh÷ng bé phËn nµo ? T¹i CPU cã thÓ ®îc coi nh bé n·o cña m¸y tÝnh? H·y tr×nh bµy tãm t¾t chøc n¨ng vµ ph©n lo¹i bé nhí m¸y tÝnh? H·y kÓ tªn mét vµi thiÕt bÞ vµo/ra cña m¸y tÝnh? So s¸nh gi÷a ROM vµ RAM, gi÷a bé nhí ngoµi vµ trong? Hướng dẫn nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp GV: Hoàng Thị Kim Nhung Lop6.net Trường THCS Khang Ninh 20 (21)