Mục đích, yêu cầu - Đọc đúng các từ khó.Biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với ngời mẹ.. - Hiểu từ khó, hiểu lời khuyên: Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phả
Trang 1Tập đọc- Kể chuyện
TIếT 16-17 : Bài tập làm văn
I Mục đích, yêu cầu
- Đọc đúng các từ khó.Biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với ngời mẹ
- Hiểu từ khó, hiểu lời khuyên: Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho đợc điều muốn nói
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu
chuyện.Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình
II Các KNS cơ bản đợc giáo dục trong bài.
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Ra quyết định
- Đảm nhận trách nhiệm
III Đồ dùng- dạy học
- Tranh minh họa Sgk
IV Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ (3’) :h/s đọc lại bài “ Cuộc họp của chữ viết”
+ Trả lời câu hỏi.Gv nhận xét
2 Bài mới: gtb
1.Luyện đọc( 32’)
a.Gv đọc mẫu toàn bài
b.Hs đọc+ giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ Đọc nối tiếp lần 1
+ Đọc từ khó: lia lịa, loay
hoay, ngắn ngủn, Cô- li-a
+ Đọc nối tiếp lần 2
- Đọc đoạn
+Đọc đoạn lần1
+Hớng dẫn đọc câu dài: (treo
bảng)
+ Đọc đoạn lần 2
+Giải nghĩa từ: ngắn ngủn
- Đọc đoạn trong nhóm
- Thi đọc đoạn
- Lớp nhận xét bình chọn
- 1 h/s đọc cả bài
Tiết 2
2.Tìm hiểu bài ( 10’)
- Lớp đọc thầm đoạn 1,2
?Nhân vật xng “tôi “ trong
truyện tên là gì?
- Mỗi h/s đọc nối tiếp 1 câu lần 1
- 3,4 h/s đọc, lớp đọc thầm
- Đọc câu lần 2
- 4 h/s đọc nối tiếp lần 1
- 4 h/s đọc đoạn lần 2
- 1 h/s đặt câu
- đọc nhóm đôi
- 3 em 1 lợt
- Lớp đọc đồng thanh
- Cô-li-a
- Kể việc làm em đã giúp
Trang 2? Cô giáo ra cho lớp đề văn
gì?
?Vì sao Cô-li-a thấy khó viết
bài tập làm văn đó
- 1h/s đọc to đoạn 3
?Thấy các bạn viết nhiều,
Cô-li-a làm thế nào để viết dài
ra
- 1 h/s đọc đoạn 4
? Vì sao mẹ bảo đi giặt
quần áo, Cô-li-a lại ngạc nhiên
?Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ
làm theo lời mẹ
?Câu chuyện giúp em hiểu ra
điều gì?
3.Luyện đọc lại (10’)
- Gv đọc mẫu đoạn 3 và 4
h-ớng dẫn cách đọc diễn cảm
- Hs thi đọc đoạn 3,4 và cả
bài
- Lớp nhận xét bình chọn
4.Kể chuyện (20’)
- Gv nêu nhiệm vụ
- Hd h/s kể
+ Sắp xếp lại 4 tranh theo
đúng thứ tự trong câu
chuyện
+ Kể lại 1 đoạn của câu
chuyện
- 1 h/s kể mẫu theo lời kể của
mình
VD: Có lần, cô giáo của Cô-li-a
giao cho cả lớp 1 đề văn
- Hs kể trong nhóm
- 4 h/s kể nối tiếp 4 đoạn
- Lớp nhận xét bình chọn bạn
kể hay
- 1 bạn kể cả câu chuyện
mẹ
- Vì Cô-li-a cha bao giờ giúp mẹ
- kể thêm cả những việc
ch-a bch-ao giờ làm
- Cô-li-a cha làm bao giờ
- Cô-li-a đã nói trong bài văn
- Lời nói phải đi đôi với việc làm
- Cử đại diện thi đọc
- 1 h/s lên bảng đánh số vào các bức tranh
- 1 h/s kể mẫu
- Kể nhóm đôi
- Thi kể nối tiếp
3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
? Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện không?Vì sao?
* Hãy nêu quyền và bổn phận của con đối với ông bà?
VN kể lại câu chuyện
Trang 3
Tập đọc
TIếT 18 : Nhớ lại buổi đầu đi học
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc đúng các từ dễ lẫn: Biết đọc bài văn với giọng hồi tởng nhẹ nhàng tình cảm
- Hiểu nghĩa các từ: náo nức, mơn man, quang đãng
- Hiểu: Bài văn là hồi tởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi học đầu tiên tới trờng
- Học thuộc lòng 1 đoạn văn
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa- bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ (3’) :3 h/s đọc nối tiếp bài “ tập làm văn” + Trả lời
câu hỏi
2 Bài mới: gtb
1.Luyện đọc (15’)
a.Gv đọc mẫu toàn bài
b.Hs đọc+ giải nghĩa từ
- Đọc câu:
+ Đọc nối tiếp lần 1
+ Phát âm từ khó: quang
đãng, náo nức, nảy nở, hằng
năm, tựu trờng
+ Đọc nối tiếp lần 2
- Đọc đoạn: ( 3 đoạn)
+ Đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ Gv hớng dẫn h/s ngắt nghỉ
câu dài( Gv treo bảng phụ)
+ Đọc nối tiếp lần 2+ giải
nghĩa từ : náo nức, bỡ ngỡ
- Đọc trong nhóm
+ thi đọc đoạn
+ Đọc đồng thanh đoạn 3
+Lớp nhận xét bình chọn
- 1 h/s đọc cả bài
2.Tìm hiểu bài ( 7-10’)
- Hs đọc thầm đoạn 1
? Điều gì gợi tác giả nhớ những
kỉ niệm của buổi tựu trờng?
- 1 h/s đọc to đoạn 2
? Vì sao tác giả thấy cảnh vật
có sự thay đổi lớn
-> Kluận:
- Hs đọc thầm đoạn 3
- Mỗi h/s đọc 1 câu nối tiếp
- 3,4 h/s đọc
- Mỗi h/s đọc 1 câu
- 3 h/s đọc nối tiếp
- Hs đọc ngắt nghỉ đúng
- 2 h/s giải nghĩa
- Đọc nhóm đôi
- Hs cử đại diện thi đọc
- đọc thầm
- lá rụng nhiều
- cảm giác bâng khuâng hồi hộp
Trang 4? Tìm những hình ảnh nói
lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám
học mới tựu trờng?
?Bài văn nói lên điều gì?
3.Luyện đọc+ học thuộc
lòng(10’)
- Gv hớng dẫn h/s giọng đọc
toàn bài
- 3 h/s đọc nối tiếp
- Hs thi đọc đoạn( 3 lân)
- Lớp nhận xét bình chọn
- Hs lựa chọn 1 đoạn để đọc
thuộc lòng tại lớp
- Lớp nhận xét cho điểm
- nép bên ngời thân, rụt rè, ngập ngừng, đi từng bớc
- Hs đọc
- cử đại diện thi đọc
- đọc thuộc đoạn 1
3.Củng cố- Dặn dò(3’): Cảm giác của em Ngày đầu đi học
nh thế nào?
* HS có những quyền gì ??
VN đọc thuộc