Giáo án Lớp 1 - Tuần 11 - Giáo viên: Nông Thị Nhâm

Cha mẹ sinh ra anh chị em trong gia đình em các em sống chung với nhau dưới mái ấm gia đình phải biết tôn trọng kính yêu lễ phép với ông bà cha mẹ và thương yêu nhường nhịn em nhỏ đó mới[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐT HUYỆN BẢO LẠC TRƯỜNG TH CÔ BA GIÁO ÁN LỚP Năm học 2012-2013 (Tuần 11) Giáo viên: NÔNG THỊ NHÂM Dạy lớp:1/1 Lop1.net Tuần 11 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 HỌC VẦN ƯU – ƯƠU A/ Mục đích yêu cầu: - Hs đọc viết được: ưu, ươu trái lựu, hươu - Đọc các từ: chú cừu – bầu rượu Mưu trí – bướu cổ - Đọc câu: Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy bầy hươu nai đã Hiểu nghĩa từ: bướu cổ, mưu trí - Luyện nói từ – câu theo chủ đề “voi, nai, hươu, gấu, báo, hổ ” - GDHS : Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập B/ Đồ dùng dạy học: Gv: tranh minh họa bài học, THTV Hs: SGK, tập viết, bảng con, THTV C/ Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: Hát vui II/ KTBC: Iêu – yêu Diều sáo, yêu bé Buổi chiều, yêu cầu Hiểu bài, già yếu Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thều đã KTNT: buổi chiều, hiểu bài KT viết: Viết bảng (theo nhóm) trái III/ Bài mới: lựu,hươu sao, chú cừu, bầu rượu 1/ Gtb: ưu – ươu 2/ Dạy vần: Ưu a/ Nhận diện vần ưu Hỏi đáp cấu tạo vần ưu b/ So sánh: ưu với iu - Có âm với âm u - Giống nhau: u - Khác nhau: ư, i Lop1.net c/ Đánh vần: – u – ưu CN – N – Cl đánh vần - Gt tiếng: lựu - Hỏi đáp cấu tạo tiếng lựu - Đánh vần Lờ - ưu – lưu – nặng – lựu - Xem tranh hỏi đáp nội dung tranh Giải thích từ khóa: trái lựu - Tìm tiếng vừa học - Đánh vần đọc trơn từ khóa - Dạy từ ngữ ứng dụng Chú cừu Mưu trí - Tìm tiếng có vần ưu - Giải thích nghĩa từ + Mưu trí: mưu kế, tài trí - Đọc trơn bài phân tích và từ ứng dụng Ươu (quy trình dạy tương tự) a/ Nhận diện ươu b/ So sánh: ươu với iêu - có âm l với âm ưu dấu nặng - CN – N – Cl đánh vần Đọc trơn từ trái lựu - Lựu, có vần ưu (CN – N – Cl) đánh vần đọc trơn từ khóa CN – N- Cl đọc trơn từ ứng dụng - Cừu, mưu - Vần ươu tạo ươ và u - Giống u cuối - Khác âm đôi ươ – iê CN – N – Cl c/ Đánh vần: ươ – u – ươu - Gt tiến hươu - Xem tranh giải thích từ khóa: hươu - Đánh vần đọc trơn bài phân tích - Gt từ khóa + Bầu rượu + Bướu cổ - Giải thích nghĩa từ: + Bầu rượu: đồ đựng có chứa rượu, hình bầu + Bướu cổ: là bệnh người thiếu chất i - ốt có bướu cổ trước cổ + GD học sinh cách phòng chống bệnh bướu cổ - Đọc trơn bài trên bảng 3/ Luyện viết Hs viết bảng ûu – lûåu ûúu – hûúu Cả lớp chọn chữ ghép 4/ HD ghép chữ THTV Ưu – lựu - ươu – hươu Lop1.net IV/ Củng cố bài: Hỏi lại tên vần vừa học vần ưu (ươu) có tiếng nào bài vừa học - GDHS : Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập V/ Nhận xét – dặn dò Chuẩn bị tiết Tiết I/ Ổn định: II/ KTBC: - Luyện đọc lại bài tiết III/ Bài mới: 1/ Gtb: Câu ứng dụng Treo tranh hỏi đáp nội dung tranh vẽ gì? Gt câu: - Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy bầy hươu nai đã Hỏi HS: - Buổi trưa cừu chạy đâu? - Nó thấy gì? 3/ Luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi - Xem tranh hỏi đáp nội dung tranh vẽ gì? Ưu – ươu - ưu, tựu, cừu, mưu - ươu, hươu, rượu, bướu Hát vui CN – N – Cl đọc Quan sát tranh trả lời CN trả lời CN – N – Cl đọc câu ứng dụng Quan sát tranh trả lời - Đọc tên bài luyện nói - Gv gợi ý: - Ai lên cho lớp xem đâu là voi, nai, hươu, gấu, báo, hổ - Hỏi: + Voi ăn gì? + Gấu ăn gì? + Hươu ăn gì? + Báo ăn gì? + Hổ ăn gì? - Em thích vật nào các vật trên.(lòng ghép GD) 3/ Luyện viết ûu ûúu traáái lûåu hûúu Lop1.net CN lên bảng kết hợp trả lời - Mật ong - Ăn cỏ - Ăn thịt ………………… Viết bài tập viết IV/ Củng cố bài: - Đọc bài trên bảng - Thi đua tìm tiếng có vần ưu – ươu ngoài bài - CN nối tiếp đọc - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập CN nêu V/ Nhận xét – dặn dò - Xem bài kế: ôn tập TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Giúp hs: - Củng cố bảng trừ và phép trừ phạm vi các số đã học - Tập biểu thị tình tranh phép tính thich hợp - Từ ngữ: trừ, bằng, lớn hơn, bé Mẫu câu: … trừ… bằng… - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập B/ Đồ dùng dạy học: Gv: các bài tập SGK, tranh bài tập Hs: bảng con, SGK, C/ Các hoạt động dạy học Ổn định: Hát vui II/ KTBC: 5–1= – 3= CN lên bảng làm bài – 2= – 4= Hs lớp làm bảng KT miệng hs lớp: – 1=? – 2=? CN trả lời – 3=? – 4=? – 1= - Nhận xét – tuyên dương III/ Bài mới: 1/ Gtb: Luyện tập 2/ HDHS thực hành bài tập Bài 1: tính 5 -2 -1 -4 Bài 2: tính – - 1= – – 2= Hỏi cách thực phép tính -2 -3 – - 1= – – 2= Lop1.net CN lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Làm bảng Thực từ trái sang phải lấy – = 4, lấy trừ tiếp 1; – 1= 3, 5- – 1= Bài 3: Viết số thích hợp vào chổ… > – 3… 2, – 1… < ? - 3, – 4… .0 = Hướng dẫn cách làm Bài 4: a/ Làm vào Quan sát tranh thảo luận nhóm để có đề toán Đại diện nhóm lên nêu bài toán và phép tính đúng vào ô trống b/ Cho hs quan sát tranh nêu bài toán a/ Có cò, bay Hỏi còn lại cò? 5–2=3 b/ Có dạng bài: Có ô tô trắng trước và ô tô xanh sau Hỏi có tất bao nhiêu ô tô 1+4=5 Hoặc: Có ô tô cùng Một chạy trước Hỏi còn lại ô tô chạy cùng nhau? – 1= IV/ Củng cố bài: Hỏi lại tên bài vừa học - Tổ chức hs thi đua viết các phép tính bảng trừ 5 – 1= – 2= – 3= – 4= - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn- chăm học-cẩn thận V/ Nhận xét – dặn dò Bài kế số phép cộng Luyện tập Thi đua nhóm Thứ ba ngày 30 háng 10 năm 2012 HỌC VẦN ÔN TẬP A/ Mục đích yêu cầu: - Hs đọc các vần vừa học kết thúc u, o Lop1.net - Đọc đúng các từ và câu ứng dụng Ao bèo, cá sấu, kì diệu Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào - Hiểu nghĩa từ: cá sấu Hs nghe hiểu kể lại câu chuyện theo tranh: :sói và cừu” - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Sói và Cừu - Hs khá , giỏi kể -3 đoạn truyện theo tranh - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập B/ Chuẩn bị: Gv: bảng ôn, tranh minh họa chuyện kể Hs: bảng con, tập viết, SGK C/ Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: Hát vui II/ KTBC: ưu – ươu Chú cừu – bầu rượu Mưu trí – bướu cổ - Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy CN đọc bài bầy hươu nai đã - KTNT: bầu rượu, mưu trí - KT viết: từ ứng dụng trên Viết chữ bảng con, nhóm III/ Bài mới: viết từ 1/ Gtb: Ôn tập Ôn các vần có âm u, o sau (kết thúc) 2/ Đính bảng ôn CN đọc các chữ bảng ôn A, e, â, ê, i, ư, iê, yê, ươ Nhóm + lớp đọc 3/ Ghép âm thành vần: - Ghép âm cột dọc với âm hàng ngang để Au, ao tạo vần Êu Âu Êu Iu Ưu Iêu Yêu Ươu CN – N – Cl đọc các vần ghép Lop1.net bảng ôn 4/ Đọc từ ứng dụng Ao bèo, cá sấu, kì diệu Tìm tiếng có vần ao, eo, iêu -Gv đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp với giải thích nghĩa từ 4/ Viết: Cá sấu – kì diệu IV/ Củng cố bài - Hỏi tên bài vừa học - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập V/ Nhận xét – dặn dò.Tiết Tiết I/ Ổn định: II/ KTBC: Luyện đọc lại bài tiết III/ Bài mới: 1/ Gtb: Gt câu ứng dụng - Treo tranh: hỏi nội dung tranh vẽ gì? - Đọc câu: Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào - Hd cách đọc câu có dấu, dấu - Yêu cầu tìm tiếng có vần ao, âu, au, iêu 2/ Luyện viết - HD quy trình viết chữ - Gd tính cẩn thận caá sêëu kò diïåu 3/ Kể chuyện: “Sói và cừu” Gv kể lại câu chuyện lần - Lần thứ kể cho hs nghe hiểu câu chuyện - Lần thứ kết hợp trạnh minh họa - Gợi ý để hs kể lại câu chuyện theo nhóm - Tranh diễn tả nội dung gì? - Tranh 2, tranh 3? Câu chuyện có nhân vật nào? Xảy đâu? + Tranh 1: Sói và cừu làm gì? + Tranh 2: Sói nghĩ gì và hành động sao? + Tranh 3: Liệu cừu có bị ăn thịt không? Điều gì Lop1.net - Ao, bèo, eo - Đánh vần đọc trơn tiếng vừa tìm Hs viết bảng CN lớp đọc bài Hát vui Quan sát tranh trả lời CN – N – Cl đọc câu ứng dụng - Sáo, sậu, sau, nhiều Cả lớp viết vào tập viết Nghe kể Hs trả lời Nhóm Nhóm Nhóm Hs các nhóm thảo luận xảy tiếp đó? - Gọi hs đại diện nhóm lên kể lại nội dung nhóm Gv: Sói trả lời sao? - Sói nghĩ gì và hành động sao? Liệu cừu có bị ăn thịt không? Điều gì xảy tiếp đó? Nhóm 1: Một sói lồng lộn tìm thức ăn Bổng gặp cừu ăn cỏ trên bãi rộng Nó đến đe dọa cừu và nói Này cừu hôm tận số rồi, trước chết có mong muốn gì không? - Tôi nghe nói anh là bật anh hùng, trước ăn thịt tôi anh có thể hát cho tôi nghe bài Nhóm 2: Nó nghĩ mồi này không thể chạy thoát nó liện hắng giọng và la rống lên Nhóm 3: Tận cuối bãi người chăn cừu nghe tiếng sói gào anh liền chạy nhanh đến Sói say sưa hát không để ý gì nên đã bị người chăn cừu gián cho gậy -Như chú cừu thông minh ta thoát nạn - Ý nghĩa câu chuyện - Con sói chủ quan và kêu căng, đọc ác nên đã bị đền tội Con cừu bình tỉnh và thông minh nên đã thoát chết - GDHD không nên có tính kêu căng, độc ác sống IV/ Củng cố bài CN kể - Yêu cầu hs kể lại toàn câu chuyện theo tranh V/ Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị bài kế: on – an Lop1.net TOÁN SỐ TRONG PHÉP TRỪ A/ Mục tiêu: - Giúp hs bước đầu biết là kết phép trừ hai số Một số trừ cho biết kết là chín số đó Biết thực hành tính trường họp này - Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp - Từ ngữ: bớt, còn, trù, Mẫu câu: ….trừ……bằng - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập - cẩn thận B/ Đồ dùng dạy học: Gv: tranh ảnh, que tính, THTV Hs: SGK, bảng con, THTV, C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: II/ KTBC: KT đọc thuộc lòng bảng trừ phạm vi CN đọc III/ Bài mới: 1/ Gtb: Số phép trừ Nhắc lại 2/ Gt các phép trừ hai số a/ Gt phép trừ – 1= B1: cho hs quan sát hình vẽ thứ (như SGK) Hs nhắc lại bài toán nêu bài toán B2: Gv: vịt bớt vịt Ta làm phép Đọc – =0 tính trừ – 1= - Gt phép trừ – = (Hướng dẫn câu hỏi tương tự – 1=0) Hs trả lời - Hỏi hs : - Ghép bảng cài – 3= Phép tính – = – 3= - So sánh các số hạng có giống không - Hai số giống trừ với thì kết Bằng ? Kết luận : số giống trừ kết Nhăc lại 3/ Gt phép trừ Một số trừ B1 : Gt phép trừ 4–0=4 Nêu câu hỏi cho hs trả lời (làm thao tác với các chấm tròn) (chú ý : không bớt chấm tròn có nghĩa là bớt 10 Lop1.net chấm tròn) Bốn chấm tròn bớt chấm tròn còn chấm tròn - Gợi ý nêu phép tính câu hỏi B2 : Gt phép trừ – = Tiến hành tương tự – = - Hỏi số thứ I và kết phép trừ thì kết nào ? Vậy :lấy số trừ thì kết chín số đó VD : 2–0=2 1–0=1 3–0=3 4–0=4 4/ Thực hành làm bài tập Bài : tính 1–0= – 1= – 1= – 0= – 2= – 2= – 0= – 3= – 3= 4–0= – 4= – 4= 5–0= – 5= – 5= Yêu cầu nhận xét kết cột và cột - Nhắc lại kết số trừ với thì kết chín số đó - số giống trừ với kết không Bài : tính + 1= + 1= + 0= – 2= – 0= 2–0= Yêu cầu so sánh kết + 0= – 2= 4–0=4 2+0=2 2–0=2 Hs trả lời hình thành phép tính – =4 bảng 4–0=4 5–0=5 - Giống - Đọc lại phép tính – = -5–0=5 Hs đọc lại các phép tính – 1= 4–0=4 – 3= – = Hs nêu miệng phép tính Cột kết chính số đó Cột kết (= 0) Làm bảng Hs: số nào + với số thì kết chính số đó - Số nào trừ (-) với số kết chính số đó - số giống trừ với kết Bài : Viết phép tính thích hợp a/ Hs nhìn tranh nêu bài toán a/ Có ngựa chuồng, 11 Lop1.net b/ - Hs làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày phép tính ô trống chạy Hỏi chuồng còn ngựa? – 3= b/ Có cá bể, vớt Hỏi bể còn cá? -2 = - Số phép trừ IV/ Củng cố bài Hỏi lại tên bài vừa học Hỏi: trừ với kết = ? - số giống trừ với kết nào - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn-chăm học-Cẩn thận V/ Nhận xét – dặn dò Xem tiếp bài kế luyện tập ĐẠO ĐỨC THỰC HIỆN KỸ NĂNG GIỮA KÌ I A/ Mục tiêu: - Hs nêu tên các bài đạo đức đã học các tiết trước - Em là hs lớp 1, gọn gàng giữ gìn sách đồ dùng học tập - Gia đình em, lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ - Nắm nội dung bài trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến bài học - Biết thực đúng theo bài đã học - Biết giữ gìn đồ dùng học tập và bảo vệ công - Biết vâng lời lễ phép với ông, bà, cha, mẹ nhường nhịn em nhỏ - GDHS : Biết thực đúng theo bài đã học B/ Đồ dùng dạy học: - Các câu hỏi liên quan đến bài học C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: Hát vui II/ KTBC: III/ Bài mới: 1/ Gtb: Thực hành kỹ kì I (các bài đã học) 2/ Hỏi tên các bài đạo đức đã học qua GV ghi góc bảng Hs nhắc tên các bài đạo đức - Gv nêu câu hỏi: CN trả lời a/ Hàng ngày em lam gì để giữ gìn vệ sinh thân Tắm, gội, cắt móng tay 12 Lop1.net thể? b/ Ăn mặc sẽ, gọn gàng nào? Có lợi gì? - Yêu cầu hs ngồi cạnh KT lẫn xem bạn có thực cách ăn mặc và giữ gìn vệ sinh thân thể không - Gv nhận xét – tuyên dương – nhắc nhở hs, lòng ghép GD cho hs cách ăn mặc….khi đến lớp Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giao nhiệm vụ cho tổ trưởng các tổ kiểm tra đồ dùng tổ mình - Gợi ý: Xem bạn mình có giữ gìn đồ dùng sách đồ dùng có tốt không? Tập sách có bao không… - GV nhận xét lại Tuyên dương – nhắc nhở hs Kết luận lại: Những đồ dùng học tập các em sách vở, bút chì, thướt kẻ…có chúng thì các em học tập tốt vì các em cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu Gia đình Yêu cầu hs kể lại người sống gia đình em - GV nhận xét: nêu câu hỏi các em có thái độ gì với ông, bà, cha, mẹ, anh chị em mình (nhắc nhở hs biết thương yêu chia cùng em không hạnh phúc mình) Kết luận chung: Ông bà là người sinh cha mẹ Cha mẹ sinh anh chị em gia đình em các em sống chung với mái ấm gia đình phải biết tôn trọng kính yêu lễ phép với ông bà cha mẹ và thương yêu nhường nhịn em nhỏ đó là người con, người cháu hiếu thảo người yêu mến IV/ Củng cố bài: Hỏi lại tên các bài đạo đức vừa ôn - GDHS : Biết thực đúng theo bài đã học V/ Nhận xét – dặn dò Nhận xét tiết học 13 Lop1.net - Cài nút ngắn, giầy dép gọn gàng, áo quần sẽ, người thương Quan sát nhóm đôi - Nhận xét Tổ trưởng các tổ làm nhiệm vụ, báo cáo lại Gv CN kể - CN tự trả lời -lắng nghe - Về nhớ thực đúng theo các bài đã học vừa ôn xong Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 HỌC VẦN ON – AN A/ Mục đích yêu cầu: - Hs đọc, viết on, an, mẹ con, nhà sàn - Nhận on, an các tiếng con, sàn… - Đọc các từ ứng dụng: Rau non, thợ bàn Hòn đá, bàn ghế Câu: Gấu mẹ dạy chơi đàn, còn thỏ mẹ thì dạy nhảy múa - Hiểu nghĩa từ bàn ghế, thợ hàn - Luyện nói từ – câu theo chủ đề ““Bé và bạn bè” - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập B/ Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: II/ KTBC: Ôn tập Ao – au – iêu Ao bèo, cá sấu, kì diệu CN đọc bài Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu cà cào III/ Bài mới: 1/ Gtb: On – an 2/ Dạy vần: On a/ Nhận diện vần on Có âm o với âm n b/ So sánh: on với oi - Giống âm o - Khác n – i c/ Đánh vần: o – nờ - on (CN – N – Cl) đánh vần - Gt tiếng - Hỏi cấu tạo tiếng Có âm c với vần on - Đánh vần: cờ - on – - CN – N – Cl đánh vần - Cho xem tranh hỏi đáp nội dung tranh rút từ khóa Mẹ - Yêu cầu giải thich từ mẹ Đọc trơn từ mẹ 14 Lop1.net - Có tiếng, tiếng mẹ tiếng Tiếng vừa học có vần on - CN – N – Cl đánh vần từ mẹ - Đánh vần từ mẹ con, đọc trơn từ 3/ Gt từ ngữ ứng dụng: Rau non : Hòn đá : - Tìm tiếng có vần on Đọc trơn từ ứng dụng Non, hòn Đánh vần tiếng non, hòn - CN – N – Cl CN – N – Cl đọc trơn bài - Đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng dụng - Đọc trơn bài phân tích + từ ứng dụng An (quy trình dạy tương tự vần on) a/ Nhận diện an b/ So sánh: an với on Có âm a với âm n - Giống n cuối - Khác a – o c/ Đánh vần đọc trơn vần, tiếng, từ khóa d/ Đọc từ ngữ kết hợp giải thích Nghĩa từ: Thợ hàn: Bàn ghế: - Đọc trơ bài phân tích + từ ứng dụng - Đọc trơn bài trên bảng (2 bài phân tích + từ ứng dụng) 4/ Luyện viết chữ bảng on, an, saân 5/ HD thực hành ghép Chữ bảng cài Cả lớp viết chữ bảng Cả lớp chọn chữ thực hành ghép bảng cài On – An – sàn IV/ Củng cố bài: On – an Hỏi vần vừa học On, con, non, hòn, an, sàn, bàn, Vần on (an) có tiếng nào bài vừa học - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập hàn V/ Nhận xét dặn dò Chuẩn bị tiết 15 Lop1.net Tiết CN – N – Cl đọc bài SGK I/ Ổn định: II/ KTBC: Luyện đọc lại bài tiết III/ Bài mới: 1/ Gtb: Câu ứng dụng Xem tranh hỏi đáp nội dung tranh vẽ - Gt câu: Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn thỏ mẹ thì dạy nhảy múa - HDHS đọc câu hỏi có dấu dấu , - Tìm tiếng có vần on, an - Hỏi gấu mẹ làm gì? - Thỏ mẹ làm gì? 2/ Luyện nói “Bé và bạn bè” Treo tranh Gợi ý: - Em có bạn không? Bạn em đâu? - Em có thích bạn đó không? - Em và bạn có thường giúp đở không? Những công việc gì? 3/ Luyện viết chữ tập viết on an meå nhaâ saân - GDHS tình thương yêu đoàn kết với bạn bè IV/ Củng cố bài: - Đọc lại bài trên bảng - Thi đua tìm tiếng ngoài bài có vần on- an – GDHS : tình thương yêu đoàn kết với bạn bè V/ Nhận xét – dặn dò - Bài sau: Ân – ăn 16 Lop1.net Xem tranh trả lời câu hỏi - CN – N – Cl đọc câu ứng dụng - Con, còn, đàn Trả lời Quan sát trả lời câu hỏi Cả lớp viết bài tập viết CN đọc bài nối tiếp TNXH GIA ĐÌNH A/ Mục đích yêu cầu: - Giúp hs biết: gia đình là tổ ấm em, bố mẹ, ông bà, anh chị là người thân yêu em - Em có quyền sống với cha mẹ và cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Kể người thân gia đình mình với các bạn lớp - Yêu quý gia đình và người thân gia đình - Từ ngữ: bố, mẹ, anh, chị, em Mẫu câu: gia đình là tổ ấm em B.KNNT:Xác định vị trí mình gia đình -KNLCBT:Đảm bảo trách nhiệm số công việc gia đình -Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập B/ Đồ dùng dạy học: Gv: T24, 25 SGK Hs: SGK môn TNVXH C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: II/ KTBC: III/ Bài mới: 1/ Gtb: Gia đình Nhắc lại Hoạt động Làm việc với SGK - Mục tiêu: Giúp hs biết gia đình là tổ âm các em - Cách tiến hành: - GV gt nội dung tranh (T 24) hình Lan đứng Hs tập nói theo mình nói đây là bạn Lan - Hình phía trên: bố Lan, mẹ Lan, Lan, em Lan - Gt tranh trang 25 - Gia đình Minh: Minh, ông bà, cha mẹ, em Minh - Gọi số hs lên và nói lại nội dung tranh CN lên nêu nội dung tranh - Hỏi đáp nội dung trên theo Gv nêu câu hỏi nhóm - Gia đình Lan gồm ai? Hs thảo luận nhóm - Lan và người gia đình làm gì? Nhóm - Gia đình Minh có ai? - Minh và người thân gia đình Nhóm 17 Lop1.net làm gì? - Nhận xét – tuyên dương - Đại diện nhóm lên trình bài Kết luận: Mỗi người sinh có bố mẹ, và người thân, người sống chung mái nhà, đó là gia đình, là tổ ấm em và người gia đình Hoạt động Hãy kể người gia đình em - Mục tiêu: Mọi người kể và chia với các bạn lớp gia đình mình - Cách tiến hành: - Gợi ý cho hs kể gia đình mình + Gia đình mình gồm ai? + Họ là gì em ? - Gv nhận xét gia đình hs - GD lòng yêu thương quý trọng ông bà, cha mẹ người thân gia đình Kết luận : Mỗi người sinh có gia đình nơi em yêu thương chăm sóc và che chở, em có quyền sống chung với bố mẹ và người thân IV/ Củng cô bài : Hỏi lại tên bài vừa học - Gia đình là gì em ? - Bố mẹ, ông bà, anh chị…là gì em ? - GDHS yêu thương quý trọng ông bà, cha mẹ người thân gia đình V/ Nhận xét – dặn dò - Xem tiếp trước bài nhà Hs cá nhân nhiều em kể Gia đình Là tổ ấm em Là người yêu thương em THỦ CÔNG Bài XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (T2) A/ Mục tiêu: - Hs thực hành xé dán hình gà - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập - sáng tạo 18 Lop1.net B/ Chuẩn bị: Gv: bài mẫu gà Hs: giấy thủ công màu, hồ dán, C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I/ Ổn định: II/ KTNC: Hỏi tên bài trước Hoạt động HS - KT chuẩn bị hs III/ Bài mới: 1/ Gtb: xé dán hình gà 2/ Thực hành - Cho hs xem lại bài mẫu - Hỏi các bước để xé dán hình gà? - Yêu cầu hs chọn giấy màu (tùy ý) để xé hình gà - Xé mình gà - Xé đầu gà - Xé đuôi gà - Xé chân gà - Dánh hình - Vẽ mỏ, mắt gà - Nêu cách xé hình thân gà - Thực hành xé hình thân gà Gv quan sát hướng dẫn hs * Gv hỏi tương tự trên với thao tác - Xé hình đầu gà, đuôi gà, chân gà Thực hành thao tác xé - HD bôi hồ dán hình gà vào vở, dùng bút chì vẽ mỏ gà, mắt gà IV/ Củng cố bài: - Đánh giá sản phẩm hs (chọn số hs để đánh giá theo A – A+) - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập Sáng tạo –cẩn thận - Tuyên dương nhắc nhở hs V/ Nhận xét tiết học: - Kết thực hành hs - Chuẩn bị giấy màu hồ dán để tiết sau ôn tập 19 Lop1.net Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 HỌC VẦN ÂN – Ă – ĂN A/ Mục đích yêu cầu: - Hs đọc, viết âm, ă, ăn, cái cân, trăn - Đọc các từ - câu ứng dụng Bạn thân, khăn rằn Gần gũi, dặn dò Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê là thợ lặn - Hiểu nghĩa từ: bạn thân – khăn rằn - Luyện nói từ – câu theo chủ đề “nặn đồ chơi” - GDHS :Rèn tính nhanh nhẹn - chăm học tập B/ Đồ dùng dạy học: Gv: tranh minh họa bài học Vật thật: khăn rằn, THTV Hs: SGK, bảng con, tập viết, THTV C/ Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định: Hát vui II/ KTBC: on – an Mẹ con, nhà sàn CN đọc bài Rau non, thợ hàn Hòn đá, bàn ghế Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn thỏ mẹ thì dạy nhảy múa - KT viết : on – an Cả lớp viết chữ bảng meå – nhaâ saân Theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương III/ Bài : 1/ Gtb : ân – ă – ăn 2/ Dạy vần : Ân a/ Nhận diện vần ân b/ So sánh: an với an Nhắc lại - Có âm â và âm n - Giống n cuối - Khác ă –a (CN – N – Cl) tập đánh vần tiếng ân (vần ân) c/ Đánh vần: â – nờ - ân - Gt tiếng cân 20 Lop1.net