Đang tải... (xem toàn văn)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng, từ… Vần ươp Quy trình dạy tương tự vần iêp Lưu ý: Nhận diện: - GV thay iê bằng ươ được ươp - HS đọc trơn và nhận xét vần ươp gồm 2 âm ươ và p Yêu cầu[r]
(1)Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tuÇn 21 (Từ ngày 12/1 đến 16/1/2009) Thø Tiết Tiết Môn học Ngµy TKB PPCT Tên bài dạy Chµo cê Hai 183 Häc vÇn Bµi 86: «p - ¬p 12/1 184 Häc vÇn «p - ¬p 81 To¸n 185 Häc vÇn Bµi 87: ep – ªp Ba 186 Häc vÇn ep – ªp 13/1 82 To¸n LuyÖn tËp 187 Häc vÇn Bµi 88: ip – up Tư 188 Häc vÇn ip – up 14/1 83 To¸n 189 Häc vÇn Bµi 89: iªp – ¬p 190 Häc vÇn iªp – ¬p Năm 15/1 PhÐp trõ d¹ng 17- LuyÖn tËp chung To¸n 84 ªm chµo §¹ocê(tiÕp)N đức trang20 Sáu 16/1 19 20 21 Bµi to¸n cã lêi v¨n Em vµ c¸c b¹n TËp viÕt bËp bªnh, lîp nhµ,… TËp viÕt s¸ch gi¸o khoa, hÝ ho¸y, … TNXH ¤n tËp x· héi Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2009 Học vần Vần ôp -ơp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 86 trang 8- - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em - Giúp HS hiểu nghĩa số từ: tốp ca, hợp tác Mục đích riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết âm h, s vần ôp, ơp - Nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ nghữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 86, vật thật hộp sữa - Bộ thực hành TiếngViệt.Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV gọi - HS đọc lại các từ gặp gỡ, ngăn nắp, cá mập, bập bênh - Cả lớp viết từ bập bênh Khôi, Sinh viết vần ăp Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua vật thật và tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ôp, ơp - GV đọc ôp – ơp HS đọc theo HĐ2:Dạy vần: Vần ôp a Nhận diện: - GV gắn vần ôp lên bảng cài và yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần ôp + HS thực hành ghép vần ôp HS lên bảng ghép GV giúp đỡ HS yếu, HS KT ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS khá giỏi đánh vần đọc vần ôp GV và HS nhận xét + HS yếu đọc lại ô - pờ - ôp/ ôp + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.GV kết hợp chỉnh sửa - GV yêu cầu HS ghép tiếng hộp từ hộp sữa và đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc ôp - hộp- hộp sữa - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Vần ơp (Quy trình dạy tương tự vần ôp) Lưu ý: Nhận diện: - Có vần ôp, GV thay âm ô âm vần gì? (ơp) - HS đọc trơn và nhận xét vần ơp gồm âm và p Yêu cầu HS so sánh ôp và ơp để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho HS yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép từ: lớp học - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ : tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà(bằng lời) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần ôp, ơp từ hộp sữa, lớp học vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS yếu viết chữ h, s vần ôp, ơp TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang - GV yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại các câu thơ đó - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng xốp, đớp - HS đọc đồng HS KT đọc theo các bạn KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu 2- HS đọc tên chủ đề luyện nói: Các bạn lớp em - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề Ví dụ: Hãy kể tên các bạn lớp em, các bạn đó học giỏi môn gì? Em thích chơi với bạn nào? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - HS KT nói tên số bạn lớp HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết vào ô li h, s, ôp, ơp - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ôp, ơp vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 87 Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I MỤC TIÊU Mục tiêu riêng: Giúp HS: - Biết làm tính trừ (không nhớ)trong phạm vi 20 dạng 17 – cách dặt tính tính, tính nhẩm - Bước đầu biết viết phép tính phù hợp với tóm tắt Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả làm các phép tính + = 3–1= 3–2= II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bó chục que tính và các que tính rời - Vở bài tập toán, bảng phụ bài 2, 3, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS làm vào bảng bài 15 – 4, 18 – - Khôi, Sinh viết và đọc số 15 2.Dạy học bài - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17- KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 a GV cùng HS lấy 17 que tính ( gồm bó chục và que tính rời) từ que tính rời lấy que tính Hỏi còn lại bao nhêu que tính? GV yêu cầu HS đếm số que tính còn lại là 10 que tính b GV hướng dẫn HS cách đặt tính và làm tính trừ (HS khá, giỏi tự đặt tính), GV có thể hỏi HS cách đặt tính - Đặt tính (từ trên xuống dưới) + Viết 17 viết cho thẳng cột với 7(ở cột đơn vị) + Viết dấu - (dấu trừ) + Kẻ vạch ngang số đó Tính (từ phải sang trái) 17 * trừ 0, viết * Hạ 1, viết 10 GV nói lại: 17 trừ 10 (17 - = 10) Hoạt động 2: Thực hành Hướng dẫn HS thực hành làm bài tập toán Bài 1: Tính Ví dụ: 16 10 - HS nêu yêu cầu đề bài, GV cho HS làm vào bảng con.gọi số HS lên bảng làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố nhắc nhở HS cách đặt tính và cách trừ - HS KT làm vào ô li + = 3–1= 3–2= Bài 2: Tính nhẩm: - GV treo bảng phụ, HS quan sát và nêu yêu cầu bài tập - GV gợi ý cho HS tự làm bài chữa bài HS nối tiếp nêu kết Bài 4: Viết phép tính thích hợp - HS nêu yêu cầu đề bài Có: 12 chim Bay đi: chim Còn lại:…con chim? - GV cho HS đọc tóm tắt bài toán nêu cách làm bài - HS làm vào bài tập 12 – = 10 Gọi HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố chốt lại cách viết phép tính dựa vào tóm tắt Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài học cách trừ các số phạm vi 20(không nhớ) - Chuẩn bị bài sau KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2009 Học vần Vần ep -êp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ep, êp, cá chép, đèn xếp - Đọc từ và câu thơ ứng dụng SGK: bài 87 trang 10 - 11 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết âm p, x vần ep, êp - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 87 - Bộ thực hành Tiếng Việt.bảng cài, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV gọi – học sinh đọc các từ bài 86 - Cả lớp viết từ lợp nhà HS KT viết vần ơp Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ep, êp - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần ep a Nhận diện: - GV viết vần ep lên bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo + HS thực hành ghép vần ep GV hỗ trợ cho HS yếu, HS KT ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm( cá nhân, ĐT) - GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại e - pờ - ep/ ep + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS ghép tiếng chép từ cá chép và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - Yêu cầu HS đọc ep - chép –cá chép - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần… KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Vần êp (Quy trình dạy tương tự vần ep) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay e ê êp - HS đọc trơn và nhận xét vần êp và phân tích cấu tạo gồm âm ê và p Yêu cầu HS so sánh êp và ep giống kết thúc p và khác ê vần êp, e vần ep Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép từ: đèn xếp - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi).GV nhận xét và chỉnh sửa - Cả lớp đọc đồng HS KT đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa(bằng lời, vật thật) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần ep, êp từ cá chép, đèn xếp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS KT viết âm p, x vần ep, êp TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) Chú ý HS yếu đọc + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 11 - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét tranh rút câu đọc - GV yêu cầu HS khá đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại các câu thơ đó - HS đọc đồng KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng đẹp - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Xếp hàng vào lớp - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề Ví dụ: - Hằng ngày các bạn lớp em học có ngoan không? - Hãy tự giới thiệu xem lớp mình bạn nào luôn trật tự xếp hàng vào lớp? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - 2HS KT quan sát nhận xét tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 87 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu HS KT - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ep, êp vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 88 ip - up –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép tính trừ và tính nhẩm (không nhớ)trong phạm vi 20 Mục tiêu riêng: - HS KT có khả thực phép cộng , trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS làm vào bảng bài 16 19 - - 2.Dạy học bài GV hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán trang 13 Bài 1: Đặt tính tính KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - HS nêu yêu cầu đề bài, GV cho HS làm bảng Gọi số HS lên bảng làm.GV lưu ý cách đặt tính - Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố nhận xét HS cách đặt tính và cách tính - HS KT làm vào ô li + = – = – = – = Bài 2: Tính nhẩm: - GV yêu cầu HS nhẩm miệng Gọi HS nối tiếp nêu kết Bài 3: Tính - GV cho HS nêu yêu cầu tìm cách tính - HS khá giỏi tự làm bài - GV gợi ý HS yếu làm bài chữa bài - GV củng cố cho HS cách thực phép tính cộng, trừ từ trái sang phải Bài 4: Điền dấu > , <, = vào ô trống - HS nêu yêu cầu đề bài - GV lưu ý HS tính kết so sánh Ví dụ: 12 – 2…<.11 - HS làm bài vào bài tập Gọi số HS lên bảng làm -Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố chốt lại cách tính nhẩm Bài 5: Viết phép tính thích hợp Có : 13 kẹo Đã ăn : kẹo Còn : …kẹo? - GV cho HS đọc tóm tắt nêu bài toán - HS tìm và viết phép tính phù hợp gọi HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào bài tập - Lớp nhận xét chữa bài Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài học cách cộng, trừ các số phạm vi 20(không nhớ) - Chuẩn bị bài sau –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2009 Học vần Vần ip -up I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết ip, up,bắt nhịp, búp sen - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 88 trang 12- 13 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ - Giúp HS hiểu nghĩa số từ: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ Mục đích riêng: KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Khôi, Sinh có khả nâng đọc và viết được: âm p, nh vần ip, up - nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng , từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 88 - Bộ thực hành Tiếng Việt.bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV cho - học sinh đọc các từ: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa - Cả lớp viết từ gạo nếp HS KT viết vần êp Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần ip, up - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần ip a Nhận diện: - GV viết vần ip lên bảng yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần ip + HS thực hành ghép vần ip - GV giúp đỡ thêm cho HS yếu, HS KT ghép b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ip? GV nhận xét + HS yếu đọc lại i - pờ - ip/ ip + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS ghép tiếng nhịp từ bắt nhịp và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc ip - nhịp – bắt nhịp - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp cho HS phân tích âm, vần… Vần up (Quy trình dạy tương tự vần ip) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i u vần gì? up - HS đọc trơn và nhận xét vần up gồm âm u và p - GV yêu cầu HS so sánh ip và up để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Ghép từ: búp sen - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS yếu có thể đọc đánh vần ; HS khá giỏi đọc trơn - Cả lớp đọc đồng HS KT đọc theo - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ 4: Viết: - GV viết mẫu vần ip, up từ bắt nhịp, búp sen vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - HS KT viết vần ip, up TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bài trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 13 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm - GV chỉnh sửa cho HS và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi -8 HS đọc lại các câu thơ đó - HS đọc cá nhân, đồng - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS tìm và phân tích tiếng nhịp - GV cùng HS nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - HS KT quan sát nhận xét tranh vẽ gì? KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 88 - HS lấyvở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết chữ p, nh vấn ip, up vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ip, up vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 89 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ so sánh các số - Rèn luyện kĩ cộng, trừ và tính nhẩm Mục tiêu riêng: - HS KT viết và đọc các số từ đến 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS làm vào bảng bài 13 + – = 17 – + = 2.Dạy học bài HS thực hành làm bài bài tập toán Bài 1: Viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến lớn vào ô trống: - HS nêu yêu cầu đề bài, GV cho HS nhận xét và nêu miệng bài tập - GV củng cố cho HS thứ tự dãy số từ đến 20, HS khá giỏi có thể trả lời số nào bé nhất? Số nào lớn nhất? - HS KT viết các số từ đến 10 đọc các số đó Bài 2: Viết (theo mẫu) - Số liền sau là - HS quan sát và nêu yêu cầu bài tập - GV gợi ý HS tự làm bài nêu miệng kết - GV củng cố cách tìm số liền sau số Bài 3: Viết (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu đề bài - GV lưu ý HS bài mẫu - HS tự suy nghĩ và làm bài Gọi số HS nêu miệng kết - GV củng cố chốt lại cách tìm số liền trước số đó trừ Bài 4: Tính KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV cho HS tự làm bài đứng chỗ nêu kết Ví dụ: 10 + = 15 15 – = 10 - GV củng cố chốt lại cách tính nhẩm và mối quan hệ phép cộng và phép trừ lấy kết phép cộng trừ số thì số Bài 5: Nối (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu bài tập - HS khá giỏi làm bài, GV gợi ý cho HS trung bình và yếu làm số bài - GV củng cố cho HS muốn nối đúng phải tính đúng phép tính cộng hay phép tính trừ Củng cố, dặn dò: - GVnhắc lại nội dung bài luyện tập - Chuẩn bị bài : Bài toán có lời văn –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2009 Học vần Vần iêp - ươp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 89 trang 14- 15 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ - Giúp HS hiểu nghĩa số từ: rau diếp, tiếp nối,ướp cá, nườm nượp Mục đích riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết vần iêp, ươp - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 89 - Bộ thực hành Tiếng Việt.bảng cài, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV cho 4-5 HS đọc bài 88, lớp đọc lại bài tong SGK lần - HS viết báng từ: đuổi kịp, cụo đèn Khôi, Sinh viết vần ip Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần iêp, ươp - GV đọc HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần iêp a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần iêp trên bảng + Yêu cầu HS thực hành ghép vần iêp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (14) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 GV giúp HS yếu ghép vần iêp b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại iê - pờ - iêp/ iêp + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV kết hợp chỉnh sửa - GV yêu cầu HS ghép tiếng liêp từ liếp đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc iêp - liếp – liếp - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng, từ… Vần ươp (Quy trình dạy tương tự vần iêp) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay iê ươ ươp - HS đọc trơn và nhận xét vần ươp gồm âm ươ và p Yêu cầu HS so sánh ươp và iêp giống có âm p kết thúc vần và khác iê vần iêp, ươ vần ươp Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho HS yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + HS đọc đồng - Ghép từ: giàn mướp - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng diếp, tiếp, ướp, nượp - HS đọc đánh vần,đọc trơn - Cả lớp đọc đồng thanh.2 HS KT đọc theo - GV gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa các từ: rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần iêp, ươp từ liếp, giàn mướp.vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - HS KT viêt vần iêp, ươp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bài đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 15 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút đoạn thơ ứng dụng SGK - HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc cho HS và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi - HS đọc lại các câu thơ đó - HS đọc cá nhân, đồng HS KT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng cướp HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu - HS đọc tên chủ đề luyện nói: Nghề nghiệp cha mẹ - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề Ví dụ: - Bố, mẹ em làm nghề gì, em có thích nghề nghiệp bố mẹ mình không? - Đại diện các nhóm trình bày - GV và HS nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - HS KT quan sát tranh nói nghề nghiệp bố mẹ mình HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các vần, từ tập viết iêp, ươp, liếp, cướp cờ bài 89 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - HS KT viết vần iêp, ươp vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần iêp, ươp vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 90 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có: - Các số (gắn với các thông tin đã biết) KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm) Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc viết các số: 10, 11, 12, 13 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng các tranh vẽ SGK - Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ - HS nêu kết số phép tính: 15 – 5, 18 – 6, 19 – Dạy học bài GV giới thiệu bài toán có lời văn Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán: - GV cho HS nêu yêu cầu bài SGK - GV gợi ý HS quan sát tranh vẽ viết, nêu số thích hợp vào chỗ chấm Ví dụ: Có bạn, thêm bạn tới Hỏi có tất bao nhiêu bạn? - GV cho – HS đọc lại bài toán - HS khá đọc trước, HS yếu đọc sau - GV nêu câu hỏi, HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Các em hãy tìm câu trả lời cho câu hỏi bài toán? - GV cho HS nêu lên, sau đó GV nhận xét và chốt lại HS có câu hỏi, câu trả lời đúng - HS KT quan sát đếm xem có tất bạn Bài 2: Viết số thích hợp để có bài toán - GV yêu cầu HS tiến hành tương tự bài - GV lưu ý HS điền số nêu lên bài toán - Khôi, Sinh viết các số 10, 11, 12, 13 vào ô li Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có bài toán - GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - HS quan sát tranh và đọc bài toán: Có gà mẹ và có gà Hỏi …? + GV hỏi HS bài toán còn thiếu gì? (Thiếu câu hỏi) + Hãy tìm và nêu câu hỏi cho bài toán? (HS có thể nêu lên các câu hỏi khác nhau, phải đảm bảo đúng với yêu cầu) - GV cho HS đọc lại đề bài toán - em Bài 4: Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm để có bài toán: - GV hướng dẫn HS tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm - GV lưu ý HS viết đúng câu hỏi bài toán đọc lên * GV hỏi HS: Bài toán có lời văn thường có gì? - HS khá giỏi có thể trả lời, HS yếu nêu lại ý đúng - Bài toán có lời văn thường có các số (số liệu) và có câu hỏi Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn HS làm bài tập, chuẩn bị bài sau KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN I MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè - Cần phải đoàn kết, thân ái với các bạn cùng học, cùng chơi Hình thành cho HS: - Kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân và người khác, học chơi với bạn - Hành vi cư xử đúng với bạn học, chơi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đức, số bông hoa giấy màu cái lẳng đựng hoa - Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT GV giới thiệu bài Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “Tặng hoa” - GV nêu yêu cầu chơi - GV hướng dẫn HS cách chơi: Mỗi HS chọn bạn lớp mà mình thích cùng học cùng chơi và viết tên bạn lên bông hoa - HS bỏ bông hoa vào lẳng hoa - GV vào tên hoa chuyển tới HS tặng - GV chọn các bạn có nhiều hoa để khen ngợi Hoạt động 2: Đàm thoại GV nêu số câu hỏi để HS trả lời: - Em thấy bạn nào tặng nhiều hoa nhất? - Em có muốn các bạn tặng nhiều hoa bạn không? - Vì em lại tặng hoa cho bạn ? - HS nêu lên các ý kiến sau đó giáo viên chốt lại rút kết luận: * Các bạn tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng với bạn học chơi - Chúng ta cần học tập các bạn Hoạt động 3: HS quan sát tranh bài tập và đàm thoại - GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập đạo đức - HS quan sát tranh bài tập thảo luận theo cặp GV đặt câu hỏi gợi ý : + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Chơi, học mình vui hay có bạn cùng học cùng chơi vui hơn? - Đại diện số cặp nói trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn Có bạn cùng học, cùng chơi vui có mình - Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn học chơi Hoạt động 4: HS thảo luận nhóm bài tập KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV chia nhóm( HS) và giao nhiệm vụ - HS các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý + Việc làm nào nên làm? Việc nào không nên làm? - HS thảo luận GV theo dỏi giúp đỡ HS yếu - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận: + Tranh 1, 3, là hành vi nên làm cùng học, cùng chơi + Tranh 2, là hành vi không nên làm cùng học cùng chơi - Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành đối xử tốt với bạn Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2009 Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 19 Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh biết viết đúng mẫu các từ: Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận viết bài Mục đích riêng: - khôi,Sinh viết vần ep, êp, âp đúng mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết các từ - Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng từ vui thích HS KT viết vần ich Dạy học bài mới: + Giới thiệu bài: GV đưa bảng phụ để giới thiệu bài viết - Yêu cầu HS đọc to các từ tập viết trên bảng phụ + Hướng dẫn HS viết: - GV hướng dẫn cấu tạo, quy trình viết chữ, từ Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá - HS viết bảng con, giáo viên nhận xét (Lưu ý HS yếu) - Hướng dẫn viết vào KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (19) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV lưu ý học sinh điểm đặt bút và điểm dừng bút và giúp đỡ HS yếu, HS yếu cần viết nửa số dòng tập viết - HS KT viết vần ep, êp, âp vào ô li - GV thu chấm số HS - GV nhận xét, đánh giá bài viết HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS viết vào ô li nhà Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 20 Sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh viết đúng mẫu các từ: Sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay - Rèn kĩ viết đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục ý thức giữ gìn Mục đích riêng: - Khôi, Sinh có khả viết vần ach, oa, oanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bài tập viết - Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng từ bếp lửa HS kT viết vần êp Dạy học bài mới: + Giới thiệu bài viết: GV giới thiệu thông qua bảng phụ - Yêu cầu HS đọc bài viết: Sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay + Hướng dẫn HS viết - Đây là bài có nhiều vần khó, GV yêu cầu HS thận trọng viết đúng các từ - GV hướng dẫn cấu tạo các chữ và quy trình viết các tiếng, từ - HS nêu lại cách viết (1 - HS khá giỏi) - Học sinh viết vào bảng - GV nhận xét bài viết, giáo viên sửa chữ sai HS - GV yêu cầu HS viết vào (GV theo dõi uốn nắn HS yếu cần viết nửa số dòng bài viết) - HS KT viết các vẩn trên vào ô li - GV thu chấm bài và nhận xét đánh giá bài viết Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại cách viết các từ mà HS còn sai nhiều - Về viết bài vào ô li KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (20) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP: Xà HỘI I.MỤC TIÊU Sau tiết học, HS: - Nhớ lại các kiến thức đã học gia đình, lớp học, sống xung quanh.Kể cho các bạn nghe - Biết yêu quý gia đình, lớp học và nơi các em sinh sống - Có ý thức và biết cách giữ cho nhà ở, lớp học và nơi các em sống sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị số câu hỏi ghi vào phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS nói quy định người trên đường? B Dạy học bài Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hướng dẩn HS ôn tập - GV chuẩn bị số câu hỏi gắn vào cây hoa và yêu cầu HS lên hái hoa trả lời câu hỏi Ví dụ: Trong gia đình em có người, là ai? Em là thứ gia đình? Em sống đâu? Hãy kể nơi em sống? Hãy kể công việc hàng ngày em đã giúp bố mẹ? Em có vui giúp bố mẹ không? Kể cô giáo( thầy giáo) em Hãy kể số hoạt động diễn lớp? 6.Kể gì em nhìn thấy trên đường học đến trường Kể tên nơi công cộng và nói các hoạt động đó GV cho HS em lên hái hoa và trả lời trước lớp GV cùng HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tuyên dương HS nói đúng, rõ ràng và tự nhiên - GV củng cố và cho HS tự liên hệ thân đồng thời nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau SINH HOẠT LỚP KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Phượng GiaoAnTieuHoc.com (21)