Học sinh lắng nghe Tập viết : Tô chữ hoa Q, R I.Mục tiêu: - Tô được các chữ hoa: Q, R Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươt; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thư[r]
(1)Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 TUẦN : 31 Caùch ngoân : Muoán laønh ngheà cheá neà hoïc hoûi Thứ Môn Đề bài Chào cờ Nói chuyện đầu tuần Tập đọc Ngưỡng cửa Thứ Tập đọc Ngưỡng cửa Toán Luyện tập Âm nhạc Học hát dành cho địa phương Thể dục Trò chơi Vận động Thứ Tập viết Tô chữ hoa Q, R Toán Đồng hồ thời gian Chính tả Ngưỡng cửa Tập đọc Kể cho bé nghe Thứ Tập đọc Kể cho bé nghe Toán Thực hành TNXH Thực hành quan sát bầu trời Mĩ thuật Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản Toán Luyện tập Thứ Chính tả Kể cho bé nghe Thủ công Cắt dán hàng rào đơn giản (t2) Đạo đức Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng Tập đọc Hai chị em Thứ Tập đọc Hai chị em Kể chuyện Dê nghe lời mẹ HĐTT Bình bầu các đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Chào cờ : Nói chuyện dầu tuần Tập đọc : Ngưỡng cửa I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men Bước đầu biết ngắt cuối dòng thơ, khổ thơ Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa Trả lời câu hỏi ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi tốt” và trả lời các câu hỏi SGK SGK 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài văn lần Lắng nghe - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng - Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu - Ngưỡng cửa: là phần khung cửa vào Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? - Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Dắt vòng có nghĩa là gì? - Luyện đọc câu: Học sinh đọc các câu theo yêu cầu Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối giáo viên tiếp, Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm Luyện đọc đoạn và bài: em, lớp đồng Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Nghỉ tiết Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ăt, ăc Dắt GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (2) Trường TH số Hoà Bình Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng em Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường và xa Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đọc diễn cảm bài Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Luyện nói: Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh HS khá, giỏi học thuộc lòng khổ thơ giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Toán: Luyện tập I/Mục tiêu: - Thực các phép tính cộng , trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 ; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ Phương pháp: Thực hành – luyện tập II/Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng, lớp làm bảng : 23 + – = ; 67 – + = 2/Bài mới: Bài 1, Bài 2, Bài Giáo viên Học sinh - Giáo viên HD học sinh làm bài , chữa bài - Học sinh tự làm bài chữa bài * Bài 1: Đặt tính tính + Học sinh làm tính cộng, chẳng hạn: 34 + 42 76 – 42 52 + 47 34 + 42 = 76 42 + 34 76 – 34 47 + 52 42 + 34 = 76 + Học sinh làm tính trừ : 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 Học sinh so sánh các số tìm để bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và quan hệ phép tính cộng và phép tính trừ - Học sinh xem mô hình sách lựa chọn - Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính đúng các số tương ứng với phép tính đã cho * Bài 2: Viết phép tính thích hợp + Tương ứng với phép tính cộng là: Cho các số 42 , 34 , 76 34 + 42 = 76 42 + 34 = 76 + Tương ứng với phép tính trừ là: 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 * Bài 3: Điền dấu > < = vào chỗ chấm - học sinh lên bảng, lớp làm bảng 30 + + 30 ; 45 + + 45 - Học sinh nêu yêu cầu bài làm bài và GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (3) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Giáo viên HD học sinh thực phép tính vế chữa bài trái, vế phải, so sánh số tìm điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 3/Củng cố: Học sinh làm bảng : 27 + 70 = ; 89 - 19 = 4/Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị bài : Đồng hồ Thời gian Âm nhạc : Học hát Dành cho địa phương Cô Kim Thu dạy Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Thể dục : Trò chơi vận động I.Mục tiêu: Biết cách chuyền cầu theo nhóm người (bằng bảng cá nhân vợt gỗ) Biết cách chơi và tham gia trò chơi (có kết hợp vần điệu) Thay trò chơi chuyền cầu theo nhóm người nội dung tâng cầu II.Chuẩn bị: Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi và số cầu cho đủ học sinh Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Phổ biến nội dung yêu cầu bài học: – phút HS lắng nghe nắmYC nội dung bài học Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m Học sinh thực theo hướng dẫn lớp Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng trưởng hồ) và hít thở sâu: phút Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối, Học sinh ôn xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh hông: phút tay, đầu gối theo hướng dẫn giáo viên và lớp trưởng 2.Phần bản: Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” – 10 phút Chuyền cầu theo nhóm người – 10 phút Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tập hợp thành hàng dọc quay mặt vào Học sinh tập hợp thàng hàng dọc quay mặt vào tạo thành đôi một, dàn đội hình cho nhau, nghe giáo viên phổ biến cách chơi, xem các các em cách từ 1,5 đến mét bạn làm mẫu 3.Phần kết thúc : Đi thường theo nhịp – hàng dọc và hát: - Học sinh thực theo hướng dẫn lớp phút trưởng Ôn động tác vươn thở và điều hoà bài thể dục, Ôn động tác vươn thở và điều hoà bài thể dục, đợng tác x nhịp đợng tác x nhịp 4.Nhận xét học.Dặn dò: Thực nhà Học sinh lắng nghe Tập viết : Tô chữ hoa Q, R I.Mục tiêu: - Tô các chữ hoa: Q, R Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươt; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo điểm bàn học sinh viên kiểm tra 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài Hướng dẫn tô chữ hoa: Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình Học sinh quan sát chữ hoa Q, R trên bảng phụ viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ và tập viết Q Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ Nhận xét học sinh viết bảng mẫu GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (4) Trường TH số Hoà Bình Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: - Đọc các vần và từ ngữ cần viết - Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh - Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Q Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Naêm hoïc 2011 - 2012 Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt HS khá, giỏi viết nét, dản đúng khoảng cách và viết đủ số vòng, số chữ quy định tập viết 1, tập hai Toán: Đồng hồ thời gian I/Mục tiêu: - Làm quen với mặt đồng hồ , biết xem đúng , có biểu tượng ban đầu thời gian Phương pháp: trực quan, thực hành II/Đồ dùng: Mặt đồng hồ để bàn có kim ngắn, kim dài III/Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng, lớp làm bảng : 45 + 34 = ; 26 – 24 = 2/Bài mới: Giáo viên Học sinh Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim đúng trên mặt đồng hồ: - Giáo viên cho học sinh xem đồng hồ để bàn và nêu - Học sinh xem đồng hồ để bàn và trả lời câu câu hỏi: hỏi: + Xem mặt đồng hồ có gì ? + Mặt đồng hồ có kim ngắn, có kim dài, có các - Giáo viên giới thiệu : Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim số từ đến 12 dài và có ghi các số từ đến 12 Kim ngắn và kim dài quay và quay theo chiều từ số bé đến số lớn - Giáo viên giới thiệu tiếp : Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào đúng số nào dố, chẳng hạn vào số 9, thì đồng hồ lúc đó là - Cho học sinh xem mặt đồng hồ và - Giáo viên cho học sinh xem tranh Toán và nói : “ Chín giờ” hỏi theo nội dung các tranh từ trái sang phải, chẳng - Học sinh xem đồng hồ các thời điểm khác hạn: + Lúc kim ngắn số ?; kim dài số ?; Lúc sáng em bé làm gì ? Giáo viên hỏi học sinh với các tranh Giáo viên HD học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi + Lúc kim ngắn số 5; kim dài số số ứng với mặt đồng hồ: 12; Lúc sáng em bé ngủ - Giáo viên liên hệ với thực tế đời sống học sinh , + Vào buổi tối, em thường làm gì ? - Học sinh thực hành xem đồng hồ; chẳng hạn : “ giờ”; giờ; 10 giờ; … 3/Củng cố: + Lúc kim ngắn số ?; kim dài số ? 4/Dặn dò: Dặn học sinh thực hành xem đồng hồ Chính tả (tập chép) Ngưỡng cửa I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: 20chữ khoảng – 10 phút Điền đúng vần ăt, ắc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (5) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng viết: học sinh làm bảng Cừu be toáng Cừu be toáng Tôi chữa lành Tôi chữa lành 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn viên đã chuẩn bị bảng phụ) đọc trên bảng từ Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viết viên để chép bài chính tả vào chính tả Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em Học sinh tiến hành chép bài vào tập gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Học sinh soát lỗi mình và đổi hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết sữa lỗi cho Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống viên các bài tập Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh làm VBT 5.Nhận xét, dặn dò: Giải Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, Bắt, mắc đẹp, làm lại các bài tập Gấp, ghi, ghế Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 Tập đọc : Kể cho bé nghe I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ỉ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết ngắt nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng Trả lời câu hỏi ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK 2.Bài mới: GV giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài thơ lần - Đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) GV : Lê Thị Đào Lop1.net Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Lớp C (6) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 - Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt Đọc nối tiếp em Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Nghỉ tiết Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Nước 3.Củng cố tiết 1: Ươc: nước, thước, bước đi, … Tiết Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: em đọc lại bài thơ Em hiểu trâu sắt bài là gì? Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc các trâu người ta dùng sắt để chế tạo dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các dòng thơ lẻ nên gọi là trâu sắt (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp Em đọc: Hay nói ầm ĩ Thực hành luyện nói: Em đọc: Là vịt bầu Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Học sinh đọc hết bài Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi em biết người thức dậy? Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Trả: gà trống 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? bài đã học Trả: Con hổ 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Toán: Thực hành I/Mục tiêu: - Biềt đọc đúng , vẽ kim đồng hồ đúng các ngày Phương pháp: Thực hành – luyện tập II/Đồ dùng: Mô hình mặt đồng hồ III/Các hoạt động dạy học: 1/Kiển tra bài cũ: Lúc giờ, kim ngắn số mấy?; kim dài số mấy? 2/Bài mới: Bài 1, Bài 2, Bài 3, bài Giáo viên Học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập - Đây là bài toán xem đúng Học sinh tự xem tranh và làm theo mẫu * Bài 1: ( Viết theo mẫu ) Khi chữa bài, Giáo viên yêu cầu học sinh đọc số ứng với mặt đồng hồ Hỏi: Lúc 10 giờ, kim ngắn số mấy?; kim dài số mấy?… * Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng ( - Đây là bài toán vẽ kim đồng hồ theo đã theo mẫu ) cho trước Học sinh tự lam bài chữa bài - Giáo viên lưu ý học sinh vẽ kim ngắn phải ngắn kim dài và vẽ đúng vị trí kim ngắn * Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Học sinh nối các tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng * Bài 4: Bạn An từ thành phố quê Vẽ thêm kim Lưu ý các thời điểm: sáng, trưa, chiều, tối ngắn thích hợp vào đồng hồ Học sinh phải đoán các vị trí hợp lí Đây là bài toán mở, có nhiều đáp số khác nhau, nên kim ngắn Chẳng hạn, nhìn vào tranh thấy lúc khuyến khích học sinh nêu các lí phù hợp với vị trí đó Mặt Trời mọc thì có thể người xe kim ngắn trên mặt đồng hồ máy bắ đầu từ lúc sáng, sáng Khi đến quê có thể là10 sáng chiều 3/Củng cố: Học sinh lên bảng vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng: giờ, 10 giờ, 12 4/Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị bài thực hành GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (7) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 TNXH : Thực hành quan sát bầu trời I.Mục tiêu : - Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa II.Đồ dùng dạy học : Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … 3.Bài mới: Hôm nay, chúng ta quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta Hoạt động : Quan sát bầu trời Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo Quan sát bầu trời: viên phổ biến Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không? Trời hôm nhiều hay ít mây? Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay chuyển động? Quan sát cảnh vật xung quanh: Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em Học sinh quan sát theo nhóm và ghi quan sát nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để Bước 3: nêu lại cho các bạn cùng nghe Những đám mây trên bầu trời cho ta biết điều gì Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận thời tiết hôm nay? Lúc này bầu trời nào? Nói theo thực tế bầu trời quan sát Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời các câu hỏi: Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Bước 2: Thu kết thực hành: 4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: “Thỏ Học sinh vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh tắm nắng” Học bài, xem bài theo quan sát tưởng tượng Thực hành nhà - Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt nhu có câu vồng, ngày có mưa bảo lớn Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Mĩ thuật : Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản Cô Xuân Thu dạy Toán: Luyện tập I/Mục tiêu: - Biết xem đúng ; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày Phương pháp: Thực hành – luyện tập II/Các hoạt động dạy học: GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (8) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 1/Kiểm tra bài cũ: Lúc , kim ngắn số ? kim dài số ? 2/Bài mới: Bài 1, Bài 2, Bài Giáo viên Học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và chữa các bài tập * Bài 1: Nối đồng hồ với số đúng - học sinh lên bảng nối đồng hồ với số đúng Cả lớp làm vào bài tập - Khi chữa bài Giáo viên chữa trên hình vẽ trên bảng + Học sinh đổi để chữa bài cho theo * Bài 2: Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ hướng dẫn giáo viên chỉ: 11 ; ; ; - Học sinh tự làm bài chữa bài ; ; 10 ; 12 + học sinh lên bảng Cả lớp làm vào bài - Khi chữa bài, Giáo viên lưu ý học sinh : Trong tập trường hợp kim dài vào số 12, còn kim ngắn vào đúng số đã cho bài * Bài 3: Nối câu với đồng hồ thích hợp ( theo mẫu - học sinh lên bảng nói các câu ): hoạt động sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ thời điểm tương ứng 3/Củng cố: Cho học sinh chơi trò chơi : Nối đồng hồ với số đúng 4/Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị bài Luyện tập chung Chính tả (Nghe viết) : Kể cho bé nghe I.Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác dòng dầu bài thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 – 15 phút Điền đúng vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3 ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con) Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài 2.Bài mới: GV giới thiệu bài “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn ba Chờ học sinh lớp viết xong giáo viên Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên viên đọc bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết sữa lỗi cho Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo (bài tập bvà bài tập 3) viên Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Các em làm bài vào VBT và cử đại diện các nhóm nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: Mượt, thước 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại Bài tập 3: dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Ngày, ngày, nghỉ, người GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (9) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Thủ công: Cắt , dán hàng rào đơn giản ( Tiết ) I/Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán nan giấy Cắt các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối Phương pháp: Quan sát, thực hành II/Đồ dùng: Mẫu các nan giấy và hàng rào; tờ giấy kẻ ô, kéo, hồ dán, …Học sinh : giấy màu, bút chì, thước kẻ, … thủ công III/Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2/Bài mới: Giáo viên Học sinh Giáo viên hướng dẫn cách dán hàng rào: Ở Tiết học sinh đã kẻ và cắt các nan theo đúng yêu cầu ( nan đứng; nan ngang ) Giáo viên hướng dẫn cách dán theo trình tự sau : - Kẻ đường chuẩn ( dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) - Dán nan đứng : các nan cách ô - Dán nan ngang : - Học sinh thực hành dán hàng rào vào thủ công theo đúng trình tự giáo viên đã + Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô hướng dẫn: + Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Học sinh thực hành: + Kẻ đường chuẩn - Giáo viên khuyến khích số em khá có thể dùng bút + Dán nan đứng + Dán nan ngang màu trang trí cảnh vật vườn sau hàng rào Với HS khéo tay: Kẻ, cắt cáccnan giấy Dán các nan giấy thành hình hàng ráo ngắn, cân đối Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào 3/Củng cố: Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, việc chuẩn bị đồ dùng học tập và kĩ kẻ, cắt học sinh 4/Dặn dò: Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị : giấy màu, bút chì, bút màu, hồ dán, để học bài “ Cắt, dán và trang trí ngôi nhà” Đạo đức: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè cùng thực *(BVMT ; KNS) II.Chuẩn bị: Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn) Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Tại phải bảo vệ cây và hoa nơi công Cây và hoa cho sống thêm đẹp, không cộng? khí lành 2.Bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Học sinh thực vào VBT 1/Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và cho học sinh Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét và thực vào VBT bổ sung 2/Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại nhiều em Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình Học sinh làm bài tập 4: bài tập 4: (BVMT) Yêu quý và gần gũi với thiên nhiên, yêu thích các loài cây và hoa Không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C (10) Trường TH số Hoà Bình cây và hoa nơi công cộng Thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua bảo vệ các loài cây và hoa (KNS) -Kĩ định và giải vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng -Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng a/Giáo viên chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận đóng vai b/Gọi các nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa - Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa đâu? - Vào thời gian nào? - Bằng việc làm cụ thể nào? - Ai phụ trách việc? Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo viên đọc đoạn thơ VBT: “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” 4.Củng cố: Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, xem lại các bài đã học Naêm hoïc 2011 - 2012 câu đúng là: Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh thảo luận và nêu theo thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh đọc lại các câu thơ bài “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” Hát và vổ tay theo nhịp Tuyên dương các bạn - Nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc Hai chị em I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chổ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình và cảm thấy buồn chán vì không có người cùng chơi Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK ) *(KNS) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Con chó, cái cối xay lúa vó đặc điểm gì ngộ Con chó hay hỏi đâu đâu nghĩnh? Cái cối xay lúa ăn no quay tròn 2.Bài mới: giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Lắng nghe + Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) + Tóm tắt nội dung bài: Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót buồn, dây cót Các em hiểu nào là dây cót ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” GV : Lê Thị Đào Lop1.net Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Lớp C 10 (11) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Chị đừng động vào gấu bông em Chị hãy chơi đồ chơi chị Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn Nhiều em đọc câu lại các câu này chuyện va vai cậu em Luyện tập: Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai Ôn các vần et, oet: em Tìm tiếng bài có vần et ? Nghỉ tiết Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? Điền vần: et oet ? Hét Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần et, oet Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến em đọc lại bài Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: (KNS) -Xác định giá trị ; Ra định ; Phản hồi, lắng nghe tích cực ; Tư sáng tạo Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: 1/Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bông? Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông mình Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Cậu 2/Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi không muốn chị chơi đồ chơi mình học sinh đọc lại bài văn mình? Học sinh nhắc lại Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh chơi gì ? (chị, em) Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi Nêu tên bài và nội dung bài học ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với học sinh đọc lại bài kể cho nghe trò chơi với anh chị Thực hành nhà em mình 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Kể chuyện Dê nghe lời mẹ I.Mục tiêu : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý tranh Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ *(KNS) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện kể SGK Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có và Sóc” thoát nạn không? Hôm nay, cô kể cho các em nghe Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ kể điều đó Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ Học sinh nhắc tựa nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C 11 (12) Trường TH số Hoà Bình Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh - Tranh vẽ cảnh gì ? Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các - Câu hỏi tranh là gì ? đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở (KNS) Lắng nghe tích cực ; Xác định giá trị ; Ra Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện định ; Tư phê phán gì đã xãy sau đó? Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần HS giỏi kể toàn câu chuyện khác giao cho học sinh thực với Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện không? và các học sinh để kể lại câu chuyện Câu truyện khuyên ta điều gì? Vì Dê biết nghe lời mẹ, không mắc mưu 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện tiết sau, Tuyên dương các bạn kể tốt Hoạt động: Bình bầu các đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ * Tổng kết các hoạt động tuần: - Nhìn chung lớp tuần qua thực tương đối tốt các nề nếp: truy bài, tập các động tác thể dục đều, vệ sinh lớp sẽ… Các em tham gia tốt phong trào Quyên góp ủng hộ quỹ bạn nghèo - Tuy nhiên bên cạnh đó còn tồn số mặt sau: + Ăn quà sân trường: + Ít chú ý học: … * Cả lớp thảo luận theo chủ đề: Bình bầu các đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung * Công tác tuần đến: - Tiếp tục thực tốt các nề nếp: thể dục, truy bài, vào lớp theo hàng 1… - Củng cố nề nếp sinh hoạt Củng cố các bài hát múa - Nhắc nhở học sinh thực tốt: An toàn giao thông - Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi lớp GV : Lê Thị Đào Lop1.net Lớp C 12 (13)