Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần lễ 21

GV: Qua đoạn văn, tác giả huy động vào đây những hiểu biết địa lý, ngôn ngữ về đời sống để làm giàu thêm hiểu biết của người đọc  Thư pháp liệt kê cũng được sử dụng có hiệu quả để thể h[r]

Ngµy so¹n:06/01/2011 Ngµy d¹y : 11/01/2011 TuÇn 21 Tiết 76 sông nước cà mau (Trích Đất rừng phương Nam - Đoàn Giỏi) I mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh n¾m ®­îc: KiÕn thøc - Sơ giản tác phẩm Đất rừng phương Nam - Vẻ đẹp thiên nhiên và sống người vùng đất phương Nam - T¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®­îc sö dông ®o¹n trÝch KÜ n¨ng - Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - §äc diÔn c¶m phï hîp víi néi dung v¨n b¶n - NhËn biÕt c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®­îc sö dông v¨n b¶n vµ vËn dông chóng lµm v¨n miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn Thái độ - Giáo dục học sinh biết yêu mến quê hương đất nước II chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi - Tranh ¶nh minh ho¹ - Trß: §äc, t×m hiÓu bµi ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động thầy và trò Nội dung hoạt động *Hoạt động 1: Khởi động (6’) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - Keå toùm taét truyeän Deá Meøn phieâu löu kí - Nhận xét thái độ DM DC Bµi míi: * Đặt vấn đề: * Giụựi thieọu bài : “Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi” Thật vậy, đất nước ta đâu đẹp, xinh Đó là niềm tự hào dân tộc ta Có không bieát bao nhieâu nhaø vaên, nhaø thô vieát neân trang viết đầy tự hào đất nước Lop6.net Nguyễn Tuân, Tô Hoài Hôm nay, chúng ta tìm hiểu vùng cực Nam đất nước qua ngòi bút Đoàn Giỏi đoạn trích “Sông nước Cà Mau” I Đọc – Hiểu chú thích: ’ Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản(35 ) Đọc - Hướng dẫn HS đọc : Đọc theo giọng kể Chuù thích phối hợp với tả - Hướng dẫn HS t×m hiĨu phần chú thích a Tác giả: để hiểu nội dung văn và những- - Đoàn Giỏi sinh năm 1925, năm 1989 Quê Tiền Giang từ khó ( SGK ) b T¸c phÈm GV : H·y nêu vài nét tác giả Đoàn - XuÊt xø : Baøi vaên trích Gioûi ? T¸c phÈm ®­îc trÝch v¨n b¶n truyện “Đất phương Nam” nµo ? c Từ khó HS : Trả lời GV : Baøi vaên mieâu taû caûnh gì? (Cảnh sông nước Cà Mau, vùng cực Nam cuûa Toå quoác.) - GV : Như các em đã biết, tả cảnh chúng ta phải chọn cho mình trình tự miêu tả thích hợp ? Tác giả miêu tả theo trình tự nào? Dựa vào trình tự miêu tả tác giả, em hãy phân tích cho baøi vaên ? ( Khi miêu tả, nhà văn từ ấn tượng chung, caùi nhìn khaùi quaùt veà thieân nhieân, soâng nước vòng đến cảnh cụ thể dòng sông từ cảnh thiên nhiên đến hoạt động cụ thể người Xen vào mạch miêu tả còn có đoạn thuyết minh, giaûi thích.) GV : Dựa vào trình tự này, ta có thể chia baøi vaên laøm mÊy ®o¹n ? Noäi dung chính cuûa đoạn ? - đoạn GV: Qua trình tự miêu tả ấy, em hãy hình Lop6.net - Bè côc: ®o¹n +Đ1: Từ đầu đến đơn điệu: Ấn tượng ban đầu bao trùm sông nước phương Nam +Đ2: Tiếp đó nước đen: Thuyết minh vaø caùch ñaët teân cho caùc doøng soâng +Đ3: Tiếp đó ban mai: Hình ảnh sông nước Cà Mau +Đ4: Phần còn lại: Hình ảnh chợ Naêm Caên taáp naäp, ñoâng vui, truø phuù và độc đáo dung vò trí quan saùt vaø mieâu taû cuûa taùc giaû? (Đi thuyền trên các sông Đối tượng quan sát và miêu tả là sông nước Vị trí quan sát thích hợp cho việc mieâu taû.) II- Đọc – Hiểu văn - HS đọc đoạn 1: GV: Tác giả đã miêu tả vùng sông nước Cà Mau b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo ( - Maét: Buûa giaêng, chi chít, maøu xanh - Tai: Tieáng rì raøo.) GV: Maét thaáy, tai nghe chính laø giaùc quan không thể thiếu quan sát để tả cảnh Ngoài ra, để tả cảnh trở nên cụ thể sống động, người tả còn phải biết kết hợp tả với liên tưởng, tưởng tượng GV: Em hãy cho biết ấn tượng ban đầu bao trùm sông nước vùng Cà Mau naøo? - Gv cho HS quan s¸t tranh - HS đọc đoạn 2: GV: Qua đoạn văn nói cách đặt tên cho caùc doøng soâng, keânh cuûa vuøng Caø Mau, em coù nhaän xeùt gì veà caùc ñòa danh aáy? Vaø gợi cho em đặc điểm gì thiên nhiên vùng Caø Mau? (Các địa danh không dùng từ mỹ lệ mà theo đặc điểm riêng vùng thành tên gọi khiến nó trở nên cụ thể mà gần gũi thân thương, tô đậm ấn tượng thiên nhiên nguyên sơ đầy sức sống vùng sông nước Caø Mau.) C¶nh bao qu¸t - Ấn tượng ban đầu vùng soâng ngoøi chi chít buûa giaêng nhö maïng nheän chæ laëng leõ moät maøu xanh ñôn ñieäu C¶nh kªnh r¹ch s«ng ngßi - Giaûi thích vaø thuyeát minh teân goïi cuûa caùc doøng soâng + Hình ảnh sông nước Cà Mau rộng lớn và hùng vĩ + Chợ Năm Căn tấp nập, đông vui, trù phú và độc đáo GV: Qua đoạn văn, tác giả huy động vào đây hiểu biết địa lý, ngôn ngữ đời sống để làm giàu thêm hiểu biết người đọc  Thư pháp liệt kê sử dụng có hiệu để thể phong phú và đa dạng thiên nhiên và sống vùng đất §Æc t¶ dßng s«ng N¨m C¨n - HS đọc đoạn 3: GV: Sau đoạn giới thiệu chung khái Lop6.net quát sông nước Cà Mau, tác giả đã vaøo mieâu taû cuï theå soâng Naêm Caên Cho biết sông Năm Căn miêu tả naøo ? (Rộng lớn và hùng vĩ…) GV:Tìm chi tiết thể rộng lớn hùng vĩ dòng sông và rừng đước? (Sông nước rộng mênh mông, nước ầm ầm đổ biển Đông ngày đêm thác, đầu sóng trắng, rộng lớn ngàn thước Rừng đước: “Dựng cao ngất lấy dòng sông Tuy dòng sông rộng lớn hun hút, hoăn hoaét nhoïn nhö choâng.” GV: Trong caâu “Thuyeàn chuùng toâi cheøo thoát qua kênh Bọ Mắt đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn” có động từ nào cùng hoạt động thuyền? ( Thoát ra, xuôi về.) GV: Nếu thay đổi trình tự động từ câu thì có ảnh hưởng gì đến nội dung diễn đạt không? Nhận xét chính xác và tinh tế cách dùng từ tác giả caâu aáy (Cã Kênh Bọ Mắt với không biết man nào là bọ mắt bay theo thuyền bầy nên việc rời khỏi nó thoát qua tai họa, bị đốt ngứa ngáy nên gọi là “thoát”, còn sông Cửa Lớn tên gọi, nó mênh mông rộng lớn nên phải là “đổ” từ đó êm xuôi Năm Căn  Không từ nào có thể thay cho chúng được.) GV: Tìm đoạn văn nói trên từ nào mà tác giả dùng để miêu tả màu sắc rừng đước và nhận xét cách miêu tả maøu saéc cuûa taùc giaû (Xanh laù maï, xanh reâu, xanh chai loï Những sắc xanh tươi sáng, đẹp đẽ đầy sức soáng cuûa thieân nhieân taïo neân caûnh deã chòu xen laãn nieàm yeâu thích.) GV: Ở vị trí quan sát thích hợp với trình tự Lop6.net - Rộng lớn và hùng vĩ - Sông nước rộng mênh mông, nước ầm ầm đổ biển Đông ngày đêm thác, đầu sóng trắng rộng lớn ngàn thước miêu tả từ ấn tượng chung, cái nhìn => sông nước Cà Mau lên thật khái quát thiên nhiên sông nước đẹp đẽ, bao la, hùng vĩ, đầy sức sống vùng đến cảnh cụ thể dòng hoang dã sông, từ cảnh thiên nhiên đến hoạt động người xen vào đoạn thuyết minh giải thích khiến tranh sông nước Cà Mau lên thật đẹp đẽ, bao la, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã - 4- §Æc t¶ c¶nh chî N¨m C¨n HS đọc đoạn GV: Em hãy cho biết đoạn này tả cảnh gì?(Chợ Năm Căn.) - Đông vui, tấp nập, trù phú và độc ? Caûnh aáy nhö theá naøo? đáo ( Đông vui, tấp nập, trù phú và độc đáo ) GV: Tìm chi tiết miêu tả cảnh Tác giả đã dùng nghệ thuật gì để diễn tả chợ Năm Căn ? ( Thư pháp liệt kê kết hợp tả nét tiêu biểu cảnh và hoạt động người khiến caûnh hieän leân thaät taáp naäp, ñoâng vui, truø phú và độc đáo.) - GV: Cảnh vật còn có sống động Hoạt động người chính là nét ñieåm cho caûnh vaät GV : Qua baøi vaên, em hình dung nhö theá nào và có cảm tưởng gì vùng sông nước Caø Mau cuûa Toå quoác ? - HS phát đọc ghi nhớ SGK/21 - Hoạt động người chính là nét điểm cho cảnh vật III Tæng kÕt ; * Ghi nhớ: SGK/21 *HĐ Cuûng coá vaø luyeän taäp: Tả lại cảnh chợ Năm Căn *HĐ5 Hướng dẫn HS tự học nhà Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở bài tập: 13  17 Chuẩn bị: “Bức tranh em gái tôi” SGK/ 30 Đọc, kể và trả lời câu hỏi  SGK/ 34 ****************************************** Ngµy so¹n:07/01/2011 Ngµy d¹y : 12/01/2011 TuÇn 21 Lop6.net TiÕt 78 so s¸nh I mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh n¾m ®­îc: KiÕn thøc - CÊu t¹o cña phÐp tu tõ so s¸nh - Các kiểu so sánh thường gặp KÜ n¨ng - NhËn diÖn ®­îc phÐp so s¸nh - Nhận biết và phân tích các kiểu so sánh đã dùng văn bản, tác dụng các kiểu so sánh đó Thái độ - Gi¸o dôc häc sinh biÕt cã ý thøc sö dông so s¸nh nãi vµ viÕt II chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi + B¶ng phô - Trß: §äc, t×m hiÓu bµi ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc * Hoạt động Khởi động (6 phút) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - Phó từ là gì ? Hãy đặt câu có sử dụng phó từ Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: So sánh là phép tu từ dùng nhiều văn học Hôm nay, chúng ta tìm hieåu cuï theå veà pheùp so saùnh * Hoạt động Hình thành kiến thức I Bµi häc (20 phót) So s¸nh lµ g× ? - HS đọc đoạn trích SGK GV: Tìm các cụm từ chứa hình ảnh so sánh đoạn trích trên ? ( Búp trên cành – Hai dãy trường thành vô taän.) GV: Những vật nào so sánh với nhau? + Trẻ em so sánh búp trên cành + Rừng đước dựng cao ngất so sánh hai dãy voâ taän GV: Dựa vào sở nào để so sánh ? ( Dựa vào tương đồng các vật, Lop6.net a VÝ dô b NhËn xÐt + Treû em so saùnh buùp treân caønh + Rừng đước dựng cao ngất so sánh Hai dãy trường thành vô tận  Dựa vào tương đồng các vật việc này với việc Cụ thể: Trẻ em là mầm non đất nước có nét tương đồng với buùp treân caønh, maàm non cuûa caây coái thieân nhiên  tương đồng hình thức, tính chất.) GV: Mục đích so sánh ( Tạo hình ảnh mẻ cho vật quen thuộc –> Tạo hình ảnh mẻ  khả diễn đạt phong phú, sinh động Tieáng Vieät.) - HS đọc đoạn 1.3 SGK/24 GV: Con mèo so sánh với gì ? - Con mèo so sánh với hoå - Con mèo so sánh với hổ GV: Hai vaät naøy coù gì gioáng vaø khaùc ? + Giống hình thức: lông vằn + Khác tính chất: mèo hiền – cọp GV: So sánh này khác với so sánh trên nào?( Chỉ tương phản hình thức và tính chất vật, cụ thể là mèo.) - GV kh¸i qu¸t l¹i -> Chỉ tương phản hình thức và tính chất vật, cụ thể c Ghi nhớ: SGK/24 - HS đọc phần ghi nhớ ( SGK) - GV treo b¶ng phô GV: Dựa vào kết bài tập nhanh và hoạt động 1, em hãy điền bảng 2/1 SGK trang 26 Veá A Veá B Phöông (sự vật Từ (sự vật dieän so so saùnh dùng để so saùnh saùnh) so saùnh) Treû em Trieäu quaân aån (quaân só) nhö buùp treân caønh baèng caùt CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh a VÝ dô: b NhËn xÐt - Vế A: nêu tên vật, việc so sánh - Vế B: Nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A - Từ ngữ phương diện so sánh -Từ ngữ ý so sánh GV: Cấu tạo phép so sánh câu đây có gì đặc biệt ? Trường Sơn: chí lớn ông cha Cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trời (Leâ Anh Xuaân)  Đảo vế B thay từ so sánh dấu hai chấm (:) để nhấn mạnh vế B - Đảo vế thay dấu hai chấm Lop6.net GV: PhÐp so s¸nh cã cÊu t¹o ntn? - HS đọc ghi nhớ SGK/25 (:) c Ghi nhớ: SGK/25 */ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyeọn taọp: (15 phút) II Luyeän taäp: - HS đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp ( SGK.) a) Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ b) Loøng ta vui nhö hoäi - Gv hướng dẫn HS làm - Gv nhËn xÐt, bæ sung Như cờ bay, gió reo - Gv đọc cho HS viết đoạn văn:’Dòng sông Năm C¨n Khãi ban mai.’ Bµi tËp ( SGK ) - GV söa lçi chÝnh t¶ cho HS - ChÝnh t¶ nghe viÕt *H§ Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2 phót) Theá naøo laø so saùnh ? Cho ví duï *H§5 Hướng dẫn HS tự học nhà (2 phĩt) Học bài: Ghi nhớ + Nội dung bài ghi Vở bài tập : 17, 19 Chuaån bò : “So saùnh” (TT) SGK/ 41 - Caùc kieåu so saùnh - Caùc daïng cuûa so saùnh ************************************** Ngµy so¹n:09/01/2011 Ngµy d¹y : 14/01/2011 TuÇn 21 Tiết 79 quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ I mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh n¾m ®­îc: KiÕn thøc - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu t¶ - Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả KÜ n¨ng - Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét miêu tả Lop6.net - Nhận diện và vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhậ xét đọc và viết văn miêu tả Thái độ - Giáo dục học sinh có ý thức quan sát tưởng tượng và so sánh làm bài văn miêu t¶ II chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi + B¶ng phô - Trß: §äc, t×m hiÓu bµi ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp: L­u ý: Để có thể viết bài văn miêu tả hay, thiết người viết cần có số lực quan trọng Đó là các lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xeùt moät caùch giaûn dò Chuùng ta coù theå hieåu nhö theá naøo veà caùc khaùi nieäm aáy + Quan sát: nhìn, nghe, ngửi, sờ, chạm các giác quan: mắt, tai, mũi, da + So sánh: dùng cái đã biết rõ làm bật cái cái chưa biết rõ + Nhận xét: đánh giá, khen chê Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc * Hoạt động Khởi động (6 phút) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: Để miêu tả chính xác và sinh động, người viết phải qua nhiều công đoạn Trước hết là để quan sát sau đó nhận xét, lieõn tửụỷng, tửụỷng tửụùng, vớ von, so saựnh để hiểu rõ điều đó, chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu qua baứi hoùc hoâm * Hoạt động Hình thành kiến thức (20 phót) GV: Muốn tả cảnh, tả vật, tả người… phải dùng các giác quan (mắt, mũi, tai…) để quan sát, từ đó rút nhận xét Người ta lựa chọn đưa vào bài văn nhận xét bật nhất, đặc biệt và độc đáo - HS đọc đoạn văn SGK GV: Đoạn tả cái gì ? (Dế Choắt.) ? Em hình dung đặc điểm bật Dế Choaét? (Ngoại hình ốm yếu, bệnh hoạn và không đẹp maét + OÁm yeáu: gaày goø, daøi leâ theâ Lop6.net I Bµi häc Quan sát, tưởng tượng , so sánh vaø nhaän xeùt vaên mieâu taû: a VÝ dô b NhËn xÐt - Đoạn tả Dế Choắt + Không đẹp mắt: Ngắn củn, hở mạng sườn, ñoâi caøng beø beø, naëng neà, ngaån ngaån ngô ngô…  Những nét không đẹp mắt này lại càng tăng thêm vẻ ốm yếu, bệnh hoạn Dế Choắt.) GV: Đoạn 2, Đoàn Giỏi đã giúp cho các em hình dung đặc điểm bật gì phong miêu taû? ( Cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau, Năm Căn  các từ ngữ thể hiện: Giăng chi chit mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh rì rào bất tận mông mênh, ầm aàm nhö thaùc.) GV: Đoạn giúp cho em hình dung ñaëc ñieåm noåi baät gì cuûa phong caûnh? ( Bức tranh mùa xuân tươi đẹp qua hình ảnh cây gaïo troå hoa, thu huùt bao nhieâu laø chim bay veà.) GV: Đặc điểm bật đó thể từ ngữ vaø hình aûnh naøo? + Từ ngữ: Gọi đến bao nhiêu là chim, sừng sững… + Hình ảnh: Cây gạo sừng sững hội mùa xuân - Đoạn 2: Cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau - Đoạn 3: Bức tranh mùa xuân tươi đẹp qua hình ảnh cây gạo troå hoa… GV: Hãy tìm câu có liên tưởng, so sánh đoạn văn ( Caây gaïo – khoång loà, haøng ngaøn boâng hoa ngoïn lửa hồng Hàng ngàn bút măng xanh GV: Sự liên tưởng so sánh có gì độc đáo ? ( Khiến ta hình dung đó là ngày hội hoa đăng mà tháp đèn khổng lồ long lanh, lung linh nắng với hàng ngàn bông hoa gạo đỏ hồng, hàng ngaøn aùnh neán xanh cuûa buùp noõn vaø toâ ñieåm cho ngày hội hoa đăng tinh đẹp là âm ríu rít, trầm bổng với muôn ngàn cung bậc không nhiêu là loài chim cùng hội tụ đây Chúng taïo neân moät baûn hoøa taáu vui nhoän, naùo nhieät cuûa ngaøy hoäi muøa xuaân.) GV: Để viết đoạn văn này, người viết cần có lực gì ? ( Quan sát  lựa chọn  sàng lọc chi tiết tieâu bieåu, cuï theå qua laêng kính thaåm myõ cuûa mình để liên tưởng, tưởng tượng phải so sánh Lop6.net => Quan sát  lựa chọn  sàng lọc chi tiết tiêu biểu, cụ thể để liên tưởng, tưởng tượng phải so sánh đối chiếu với các vật đối chiếu với các vật  Năng lực tư khiếu thẩm mỹ và tài quan sát độc đáo.) GV: Muốn quan sát, người ta còn phải biết dựa vào kết quan sát để từ đó liên tưởng tưởng tượng, ví von, so sánh Nhằm tạo các hình ảnh bật lên đặc điểm tiêu biểu vật GV: So sánh đoạn với đoạn nguyên văn (Đ2) ta thấy đoạn này bỏ chữ gì? ( ầm ầm, thác, nhô lên hụp xuống người bơi ếch, hai dãy trường thành vô tận.) GV: Những từ bị lược bỏ đó đã ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả này nào? (sự giàu có phì nhiêu, phong phú vùng đất Cà Mau bị hạn chế sông nước, hải sản, rừng đước.) GV: Các đoạn văn trên không nhận xét quan sát mà còn so sánh ví von và tưởng tượng Làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật, làm rõ ý nghĩa đoạn miêu tả, gây ấn tượng mạnh cho người đọc - HS đọc ghi nhớ SGK/28 Ghi nhớ: SGK/28 */ Hoạt động 3: luyện tập: - Hs đọc đoaùn văn mieõu taỷ quang caỷnh Hoà Göôm GV: Tác giả đã quan sát và lựa chọn hình ảnh đặc sắc và tiêu biểu nào ( Người đọc dễ dàng nhận biết tên gọi quen thuộc: Cầu Sơn bắc từ bờ đến Tháp hồ  có Hồ Gươm có GV: Hãy lựa chọn từ thích hợp để điền vào chç trèng ( göông baàu duïc, uoán cong cong, coå kính, xaùm xòt, xanh um.) GV: T×m chi tiết tả Dế Mèn đẹp, khoẻ mạnh, niên cường tráng kiêu căng hợm hĩnh II Luyeän taäp: Lop6.net Bµi tËp 1( SGK.) - Những hình ảnh đặc sắc và tiêu biĨu :Cầu Sơn bắc từ bờ đến Tháp hồ… - göông baàu duïc, uoán cong cong, coå kính, xaùm xòt, xanh um Bµi tËp 2( SGK.) - Rung rinh, bóng mỡ, đầu to, tảng, đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp, trịnh trọng, khoan thai vuoát raâu vaø laáy laøm haõnh dieän laém, raâu daøi, raát huøng traùng GV: Quan sát ghi chép lại đặc điểm ngôi nhà em ở: (Ngôi nhà em là ngôi nhà cao tầng, sáng sủa, tường quét vôi vàng chanh, cửa sơn xanh Cửa kính, cửa chớp lau chùi sáng bóng Gian ngoài kê bàn tiếp khách và bàn học Trên tường có treo tranh sơn dầu cảnh bieån vaø vuøng hoøn Ngoïc Vieät Gian keâ giường và tủ đựng quần áo Sát tường lỏm sâu vào vách là cái bệ xi măng trên để đồ dùng laët vaët Caên nhaø khoâng roäng bao nhieâu nhöng thoáng mát sáng sủa và đặc biệt là Các cửa có kính suốt, sát trần có lắp ô kính để lấy ánh sáng Đi quá vào phía laø caâu thang daãn leân gaùc, gaùc coù lan can chìa haún phoá thaät laø thuù vò )  Ñaëc ñieåm goïn gaøng, ngaên naép vaø nhaát laø saïch seõ noåi baät nhaát *H§ Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2 phót) Bµi tËp 3( SGK.) - Những đặc điểm ngôi nhà em ở: Ngôi nhà em là ngôi nhà cao tầng, sáng sủa, tường quét vôi vàng chanh, cửa sơn xanh Cửa kính, cửa chớp lau chuøi saùng boùng… Những chữ bị lược bỏ đoạn là chữ nào? *H§ Hướng dẫn HS tự học nhà (2 phĩt) Học bài: Ghi nhớ + nội dung bài ghi Vở bài tập: 19 - 22 Chuaån bò:LuyÖn nãi vÒ quan s¸t… ******************************************* Ngµy so¹n:09/01/2011 Ngµy d¹y : 14/01/2011 TuÇn 21 Tiết 80 Chương trình địa phương tiếng việt I mục tiêu cần đạt Giuùp HS Kiến thức: Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương Kyõ naêng: Reøn luyeän cho HS hieåu theâm veà chöông trình ñòa phöông Tieáng Vieät Thái độ: Có ý thức khắc sâu các lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phöông II chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: Nghiªn cøu, so¹n bµi + B¶ng phô Lop6.net - Trß: §äc, t×m hiÓu bµi ë nhµ III tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động Khởi động (6 phút) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) Noäi dung baøi hoïc - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: Ở HKI chúng ta đã học tiết chương trình Ngữ văn địa phương phần Ngữ văn Hôm nay, chúng ta hoïc tieát chöông trình ñòa phöông phần Tiếng Việt Rèn chính tả để viết đúng cách phát âm địa phương * Hoạt động Nội dung luyện tập (35 phót) GV treo baûng phuï, chia baûng thaønh coät ghi theo coät baøi taäp GV nhaéc laïi yeâu caàu cuûa baøi taäp  Trong các cột trên, có từ ngữ sử dụng đúng dấu hỏi / ngã còn nhiều từ ngữ sử dụng sai ảnh hưởng dến nghĩa Các em hãy trường hợp sai, sữa lại cho đúng? HS làm vào giấy nháp thảo luận nhóm 3 5, sau đó gọi HS lên GV lần lược nhận xét em và sửa chữa cột Phần sai là phần gạch dưới, sửa lại cho dấu khác GV đọc thong thả cho HS chép bài chính tả Chú ý các từ có dấu hỏi / ngã Có thể thu khoảng 10 bài chấm cuối buoåi - Nhö vaäy caùc em thaáy: ñieäu (2 daáu) khaùc daáu ngaõ thuoäc nhoùm cao, daáu hoûi thuoäc nhoùm thaáp Nếu viết đúng, sai hỏi, ngã ảnh hưởng lớn đến nghĩa từ ngữ I Phân biệt và viết đúng chính tả hỏi / ngaõ Bài tập 1: Ở các cột sau đây từ ngữ nào sử dụng dấu hỏi / ngã đúng; từ ngữ nào sai Hãy sửa lại cho đúng Baõ vinh hoa Rau caõi Ngõ đường Meät baû Gioø chaû Sa ngaû người Laû chaû Suy nghæ Khuyeân baûo Doõng tai Nghæ pheùp Baûo taùp Doõng daït Ma quyû Beõn leõn Đỗ lỗi Thuû quyû Loûm boûm Tranh caûi Cữa sổ Buï baåm Xôi đỗ Soå saøng Thöa baåm Chãi đầu Tuaàn tieåu Boå baû Vững chãi Tiểu thuyết Boã ích Bài tập 2: (chính tả đọc viết) Cheùp baøi chính taû sau: Caâu chuyeän hoûi ngaõ Chuyện hỏi ngã là nỗi sợ hãi dai dẳng tôi Hễ nói đến chính tả là tôi đã hoảng Tôi viết mắc nhiều lỗi là lỗi hỏi ngã vì tôi là người Quảng Ngãi Nhưng tưởng chừng chẳng có cách nào khắc phục Bỗng hôm chị thư viện đã dẫån tôi đọc “mẹo hỏi ngã” Thật phấn khởi thì phân biệt hỏi ngã dễ không đòi hỏi nỗ lực nhiều Chỉ cần nhớ kĩ số chữ ngoại lệ, còn tất có quy Lop6.net GV ghi muïc vaø neâu baøi taäp – treo bảng phụ (hoặc chia bảng làm cột) - GV hướng dẫn bài tập này, các âm tiết các từ cột có thể là o / / oâ Caùc em haõy ñieàn caùc nguyeân aâm naøy vào chỗ trống kèm theo dấu thích hợp để các từ có ý nghĩa HS làm vào giấy trao đổi thảo luận từ  sau đó gọi em lên trình bày kết GV nhận xét sửa chữa cho đúng; cho điểm và cho HS đọc lại coät GV treo bảng phụ chia bảng làm cột ghi các cột GV hướng dẫn bài tập này, từ có tiếng ghi tiếng Haõy tìm tieáng coøn laïi coù vaàn im, inh, iêm, iêng, iết, ít, iêp, ip phù hợp để điền vaøo HS laøm vaøo giaáy, thaûo luaän nhoùm  Sau đó, gọi em lên bảng trình bày kết GV nhận xét sửa lại gọi HS boå sung; cho ñieåm GV nhận xét dạy, biểu dương cá nhân nhóm Đối với Tây Ninh phát aâm vaø vieát, caùc em caàn phaân bieät hoûi / ngaõ; caùc vaàn coù aâm chính i / ieâ / o / ô / oâ để nghĩa từ chính xác taét roõ raøng deã hieåu Phaân bieät caùc aâm o /ô / oâ vaø i / ieâ Baøi taäp 1: Điền o / ô vào dấu thích hợp vào chỗ trống để các từ sau có nghĩa: Maùy bôm AÊn côm Traùi thôm OÁng coáng Loâng chim Troáng côm Bong boùng Hoïc loãm Trong boùng Choàm hoãm Ngoài xoãm Nhaáp nhoãõm Lom khom Quaû bôm Gom goùp Loäp boäp Hoài hoäp Rừng khộp Loùp ngoùp Thoi thoùp Teo toùp Chôi vôi Ra khôi Thaûnh thôi Choùt voùt Nhaûy nhoùt Baøi taäp 2: Tìm tieáng coù vaàn im, inh, ieâm, ieâng, ieât, yeât, ít, ieâp, ip ñieàn vaøo choã troáng thích hợp các từ cột sau: Con chim ng tim Hieàn trieát Traùi tim Thanh kieám Kieân quyeát Caù kìm Danh tieáng Lieâm khieát Chiếu phim Đào giếng Giaùn ñieäp Troán tìm Caûi tieáng Hoà hiệp Trữ tình Laáp lieám Khuûng khieáp Pheâ bình Saùng kieán Suùng kíp Chuùm chím Gaø vòt Lænh khænh Ñen kòt Hoàn chỉnh Luøn tòt Toång keát *H§ Cuûng coá vaø luyeän taäp: (2’) Tìm thêm các từ có âm i, iê, o, ơ, ô *H§5 Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) Hoïc baøi: Noäi dung baøi ghi Vở rèn: Liệt kê các từ có dấu hỏi / ngã Vở bài tập : Không có Chuaån bò : “Nhaân hoùa SGK/ 56 - Khaùi nieäm - Phân loại Lop6.net Lop6.net