Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2007 - 2008 - Tuần 20

Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi “ Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học” Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm Hướng dẫn HS[r]

TUẦN 20 Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ hai, ngày Tiết / / / 2009 / 2009 Tập đọc: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MUÏC TIEÂU : - Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó truyện ( thái sư , câu đương, quân hiệu ) - Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi thái sư Tần thủ Độ người cư xử gương mẫu nghiêm minh , không vì tìmh riêng mà làm sai phép nước II CHUAÅN BÒ: GV: Tranh minh hoạ cho bài đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ : Kiểm tra bài “ Người công dân số “ và - HS thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài : * Hướng dẫn đọc : -HS khá đọc diễn cảm -Cho HS quan sát tranh *GV hướng dẫn HS luyện các yêu cầu luyện đọc: - HS khá đọc toàn bài -Cho HS luyện đọc theo đoạn - HS đọc nối đoạn: - Sau lượt đọc vỡ GV kết hợp giúp HS tìm Đoạn 1: Từ đầu - ông tha cho hiểu nghĩa số từ khĩ , từ chú giải Đoạn 2: Tiếp - lấy vàng lụa thưởng cho cuối bài Đoạn 3: Còn lại - Sửa lỗi phát âm: thái sư, khinh nhờn, xã Kết hợp giải nghĩa từ phần chú giải tắc Đọc nối cặp Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài : -HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi +Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì? +Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý sao? - Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân -Không trách móc mà còn thưởng vàng, lụa Lop4.com +Khi biết có viên quan tâu với vua mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào? +Những lời nói và việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông là người nào? -Sau câu trả lời HS, GV nhận xét và chốt lại *Luyện đọc diễn cảm : -GV cho HS luyện cách phân vai ( người dẫn truyện, viên quan, Trần Thủ Độ ) -2 HS thi đọc diễn cảm toàn chuyện -GV nhận xét Củng cố - Dặn dò : -Nêu ý nghĩa câu chuyện -HS trả lời, GV chốt lại -GV nhận xét tiết học -Dặn nhà kể câu chuyện cho người thân nghe Tiết 2: - Nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng - Cư xử liêm minh không vì tình riêng, luôn đề cao kỷ cương phép nước và nghiêm khắc với thân -HS nhóm nối tiếp đọc theo lối phân vai -HS đọc -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay -HS nêu ý nghĩa câu chuyện -HS khác nhắc lại Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIEÂU: - Giúp học sinh vận dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn - Rèn học sinh kỹ vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn nhanh, chính xác, khoa học - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, bài tập III CAÙC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, chấm điểm - Học sinh sửa bài 1, 2/ Giới thiệu bài mới: Luyện tập - Học sinh nhận xét Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải bài  Bài 1: - Học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên chốt - Giải – sửa bài - C = d  3,14 - C = r   3,14 - Học sinh đọc đề  Bài 2: - Tóm tắt - Yêu cầu học sinh đọc đề Lop4.com - Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết) - C = r   3,14 - (1) r   3,14 = 12,56 - Tìm r? - Cách tìm đường kính biết C - (2) d  3,14 = 12,56  Bài 3: - Giáo viên chốt - C = d  3,14 - Lưu ý bánh xe lăn vòng  S đúng chu vi bánh xe  Bài 4: - Giáo viên chốt - Chu vi hình chữ nhật – vuông – tròn - P = (a + b)  - P=a4 - C = d  3,14  Hoạt động 2: ôn lại các qui tắc công thức hình tròn Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét và tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn” - Nhận xét tiết học Tiết - Học sinh giải - Sửa bài – Nêu công thức tìm bán kính và đường kính biết chu vi - r = c : 3,14 : - d = c : 3,14 - Học sinh đọc đề Tóm tắt Giải – sửa bài Nêu công thức tìm c biết d - Học sinh đọc đề – làm bài - Sửa bài - Học sinh nhắc lại nội dung ôn - Vài nhóm thi ghép công thức Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này ,HS biết: -Mọi người cần phải yêu quê hương -Thể tình yêu quê hương hành vi,việc làm phù hợp với khả mình -Yêu quý ,tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương II CHUẨN BỊ -GV:+Phiếu học tập +Bảng phụ -HS:Thẻ màu Lop4.com III.CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: -Đọc ghi nhớ -Hỏi lại bài tập 2 Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 4/ SGK -GV Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày và giới thiệu tranh -GV nhận xét tranh, ảnh HS và bày tỏ niềm tin các em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương  Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ -GV nêu ý kiến bài tập, cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo qui ước -GV mời số HS giải thích lý -GV kết luận : +Tán thành với ý kiến : (a) (d) - +Không tán thành với ý kiến : (b) (c)  Hoạt động 3: Xử lý tình -GV nêu yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lý tình bài tập -GV kết luận : +Tình a : Bạn Tuấn có thể góp sách báo mình, vận động các bạn cùng tham gia +Tình b : Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn vì đó là việc làm góp phần làm đẹp làng xóm  Hoạt động 4: Củng cố bài -GV cho HS trình bày bài thơ, bài hát, điệu múa đã chuẩn bị -GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể Tiết HOẠT ĐỘNG HỌC -1 học sinh trả lời -1 học sinh trả lời -HS trưng bày tranh theo nhóm -Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm mình -HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo qui định với ý kiến GV đưa -HS giải thích lý vì chọn thái độ đó -HS thảo luận nhóm, đưa cách xử lý tình -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS biểu diễn trước lớp nội dung đã chuẩn bị Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học Lop4.com - Phân biệt biến đổi hoá học và biến đổi lí học - Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ - Hình vẽ SGK trang 70, 71 Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch, phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Sự biến đổi hoá học - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác  Giáo viên nhận xét trả lời Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi “ Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học” Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Đại diện các nhóm trình bày kết làm Hướng dẫn HS thực trò chơi giới việc : Từng nhóm giới thiệu thiệu trang 80 SGK nhóm mình với các bạn nhóm khác Bước : Làm việc lớp : - Các nhóm khác bổ sung, rút kết luận Đại diện các nhóm trình bày GV kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng nhiệt  Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin SGK : Bước : Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoạt GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển động theo yêu cầu SGK nhóm mình đọc thông tin ,quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 SGK Đại diện số nhóm trình bày kết Bước : Làm việc lớp: làm việc nhóm mình : nhóm trả Đại diện các nhóm trình bày , nhận xét, lời câu hỏi bài tập, các nhóm khác GV kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể bổ sung, rút kết luận xảy tác dụng ánh sáng HS trả lời , HS khác bổ sung  Hoạt động 3: Củng cố - Thế nào là biến đổi hoá học? - Nêu ví dụ? - Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Năng lượng” - Nhận xét tiết học Lop4.com Ngày soạn: Ngày dạy : Thứ ba, ngày Tieát / / / 2009 / 2009 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I.MỤC TIÊU: - Giúp cho học sinh nắm quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn - Biết vận dụng tính diện tích hình tròn biết chu vi - Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – chấm điểm - Học sinh sửa bài 1, 2, 3/ Giới thiệu bài mới: Diện tích hình tròn Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận xét qui tắc và công thức tính S thông qua bán kính - Nêu VD: tính diện tích hình tròn có bán - Cả lớp nhận xét cách tính S hình tròn kính là 2cm - Muốn tính S hình tròn ta cần có bán kính - Giáo viên chốt: - Dự kiến: S hình tròn bé S - Học sinh phát biểu cách tính diện - Yêu cầu học sinh nhận xét cách tính S tích hình tròn hình tròn S= r x r x 3,14  Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1: - Lưu ý: cm có thể đổi thành 0,5cm để - Học sinh đọc đề, giải - học sinh lên bảng sửa bài tính a r = 5cm, S = x x 3,14 =78,5 (cm2 ) b r = 0,4 dm , S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,502 ( dm2 ) - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Học sinh đọc đề, giải - Lưu ý bài: d = m ( giữ nguyên phân số - học sinh lên bảng sửa bài để làm bài; đổi 3,14 thành phân số để tính S) - Cả lớp nhận xét  Bài 3: HS đọc yêu cầu, tóm tắt và tự giải - Học sinh đọc đề tóm tắt - Giải - học sinh sửa bài Lop4.com Diện tích mặt bàn hình tròn: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 ( cm2 ) Đáp số : 6358,5 cm2  Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm r biết C - Học sinh đọc đề tóm tắt - Giải - học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Học sinh nhắc lại công thức tìm S - Về nhà làm bài tập vỡ bài tập toán Tiết Lịch sử: ÔN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945 – 1954, lập tổng kết đơn giản, thống kê các tư liệu Kĩ năng: - Nêu các kiện tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ tổng kết theo niên đại các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý và giữ gìn quê hương II CHUẨN BỊ : Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5- - Học sinh trả lời 1954) - Học sinh khác nhận xét - Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ? - ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ? Giới thiệu bài mới: ôn tập Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: ôn tập - Phát phiếu học tập có nội dung sau: - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại - Học sinh trả lời và điền vào bảng trên các kiện lịch sử giai đoạn 1945 – phiếu học tập 1954  Điền vào bảng trên + 19/12 năm 1946, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã định điều gì? - Nhân dân ta đã chống lại “Giặc đói” và “Giặc dốt” nào? + Năm 1947, có kiện lịch sử nào xảy ra? + Ta định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào? + Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì? + Sau chiến thắng Biên Giới, chính Lop4.com quyền ta đã làm gì? + Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy vào thởi điểm nào? - Học sinh đọc  Học sinh trả lời - Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, SGK? - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Củng cố - Mỗi dãy em - Trò chơi “Ai đúng – Ai sai?” - đội đưa bảng Đ – S - Giáo viên đọc nội dung câu hỏi - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội thắng Tổng kết - dặn dò: - GV hệ thống lại bài - Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt” - Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân - Bước đầu nắm cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm công dân - Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng đúng từ chủ điểm II CHUẨN BỊ : Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, Tiếng Việt tiểu học các tờ giấy kẻ sẵn, nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép - Giáo viên gọi 2, học sinh đọc đoạn văn HS thực theo yêu cầu GV đã viết lại hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: MRVT: Công dân Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ công dân - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm Bài 1: - Học sinh làm việc cá nhân, các em có thể - Yêu cầu học sinh đọc đề bài sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến - VD: dòng b: công dân là người dân nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đất nước Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lop4.com Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, các em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mà các em chưa rõ ý – học sinh lên bảng làm bài - VD: - Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên Công là Công là Công là thợ bảng mời – học sinh lên bảng làm bài nhà nước không khéo tay chung thiên vị Công dân Công Công nhân Công cộng Công lý Công nghệ Công chúng Công minh Công tâm - Giáo viên nhận xét, chốt lại các từ thuộc - Cả lớp nhận xét chủ điểm công dân  Hoạt động 2: Học sinh biết cách dùng - Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ công dân từ thuộc chủ điểm Bài 3: - Học sinh phát biểu ý kiến - Cách tiến hành bài tập - VD: Đồng nghĩa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân - Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công chúng Bài 4: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài - học sinh đọc lại yêu cầu, lớp đọc - Tổ chức cho học sinh làm bài theo nhóm thầm - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trả lời - VD: Các từ đồng nghĩa với tìm bài tập không thay tử công dân - Lý do: Khác nghĩa các từ: “nhân dân, dân chúng…, từ “công dân” có hàm ý này - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng từ công dân ngược lại với nghĩa từ  Hoạt động 3: Củng cố “nô lệ” vì có từ “công dân” là thích - Tìm các từ ngữ thuộc chủ điểm công dân hợp  đặt câu  Giáo viên nhận xét + tuyên dương Tổng kết - dặn dò: (4 em/ dãy) - Học bài - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép -Học sinh thi đua quan hệ từ” - Nhận xét tiết học Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ tư, ngày Lop4.com / / / 2009 / 2009 Tieát : Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I.MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ khó - Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc thể thán phục, kính trọng ông Đỗ Đình Thiện - Nắm nội dung chính bài văn biểu dương công văn yêu nước, công sản đã trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn tài chính II CHUẨN BỊ : - Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Thái sư Trần Thủ Độ - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời - Học sinh trả lời câu hỏi câu hỏi nội dung bài: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh học sinh khá giỏi đọc luyện đọc - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bài - Nhiều học sinh tiếp nối đọc - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học đoạn bài văn sinh - Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác: nhiệt thành, sản phẩm ,… - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - Cho đọc từ ngữ chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn bài (giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời Vì ông Đỗ Đình Thiện đã giúp tài sản cho câu hỏi: Vì nhà tư sản Đỗ Đình Thiện cách mạng lúc cách mạng khó khăn gọi là nhà tài trợ cách mạng? - học sinh đọc lại yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài chú ý các số tài sản tiền bạc mà ông Đỗ - Học sinh lớp đọc lướt mắt Đình Thiện đã trợ giúp cho cách mạng - Em hãy kể lại đóng góp to lớn và - Học sinh tự nêu ý kiến liên tục ông Đỗ Đình Thiện qua các - Cả lớp nhận xét thời kỳ cách mạng - Các nhóm trao đổi trình bày trả lời - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh các Lop4.com nhóm thảo luận trao đổi - Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ông? * GV chốt: Việc làm ông cho thấy ông là công dân yêu nước, có lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn mình cho cách mạng vì mong muốn góp sức mình vào nghiệp chung Từ câu chuyện này, em suy nghĩ nào trách nhiệm công dân đất nước ?  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao?  Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung chính bài Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Đọc bài - Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn” - Nhận xét tiết học Tiết - Ông là công dân yêu nước có tinh thần dân tộc cao Người công dân phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nước - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, bài - Học sinh nêu - VD: Biểu tượng công dân đất nước, nhà tư sản đã trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ tính chu vi, diện tích hình tròn - Vận dụng kết hợp tính diện tích hình “tổ hợp” - Giáo dục tính chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Diện tích hình tròn - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình - H nêu tròn? - Áp dụng Tính diện tích biết: - Lớp nhận xét r = 2,3 m ; d = 7,8 m - Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn? Công - Học sinh nêu thức? Lop4.com - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình - Học sinh nêu tròn?  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính chu vi, diện tích hình tròn Bài 1: - Học sinh đọc đề  Giáo viên nhận xét - Học sinh làm bài - Sửa bài Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết chu vi Bài 2: tròn C - Học sinh đọc đề - Nêu cách tìm bán kính hình tròn? - Học sinh nêu - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét - học sinh làm bảng phụ  Sửa bài : Giải Bán kính hình tròn 6,26 : 3,14 : = ( cm ) Diện tích hình tròn x 1x 3,14 = 3,14 ( cm2 ) Đáp số: 3,14 cm2 Bài 3: Bài 3: - Muốn tìm diện tích phần gạch chéo em - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu làm nào? S gạch chéo = S HV – S hình tròn - Học sinh làm nháp  khoanh vào kết đúng  Giáo viên nhận xét Bài 4: Bài 4: - Muốn tính diện tích miệng thành giếng - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu em làm sao? - Bán kính miệng giếng và thành giếng tính - Học sinh làm bài nào?  1học sinh làm bảng phụ  Sửa bài :  Giáo viên nhận xét Giải Diện tích miệng giếng 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2 ) Bán kính hình tròn lớn 0,7 + 0,3 = (m ) Diện tích hình tròn lớn là x x 3,14 = 3,14 ( m2) Diện tích thành giếng ( phần tô đậm ) 3,14 - 1,5386 = 1,6014 ( m2 ) Đáp số: 1,6014 m2  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Nêu công thức tìm bán kính biết chu vi?  Nhận xét Lop4.com Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tiết 3: Chính tả (n-v) CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả bài thơ : Cánh cam lạc mẹ - Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ: âm đầu r / d / gi, âm chính o / ô - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ: + GV: Bút và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại bài tập - Nhận xét Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm các nghe viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, ô Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Giáo viên đọc lượt toàn bài chính tả, - Học sinh theo dõi lắng nghe thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần học sinh địa phương thường viết sai - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh - Học sinh viết bài chính tả viết - Giáo viên câu phận ngắn - Học sinh soát lại bài - cặp học sinh soát lỗi cho câu cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu Lop4.com đề bài cần dựa vào nội dung các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các còn thiếu để xác định tiếng chưa hoàn chỉnh là tiếng gì? - Học sinh các nhóm lên bảng - Giáo viên dán tờ giấy to lên bảng yêu cầu tiếp sức điền tiếng vào chỗ trống đại diện nhóm lên thi đua tiếp sức - VD: Thứ từ các tiếng điền vào: a dòng – rò – – – gi – – giấy – giận – gi b đông – khô – hốc – gõ – lò – – hồi – - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước nhiều điểm nhóm đó thắng  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua tìm từ láy bắt đầu âm r, - GV tổ chức cho HS thi tìm từ d, gi Tổng kết - dặn dò: - Làm bài tập - Chuẩn bị: “Chuyện cây khế thời nay” - Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn : TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Nắm cách trình bày bài văn tả người - Dựa trên kết tiết tập làm văn tả người đã học, học sinh viết bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh, say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ : Một số tranh ảnh nội dung bài văn III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Luyện tập dựng đoạn kết bài đoạn văn tả người Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả người Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc - Giáo viên mời học sinh đọc đề bài SGK - Học sinh theo dõi lắng nghe - Giáo viên gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn Lop4.com bốn đề văn đã cho đề hợp với mình Em nên chọn nghệ sĩ nào mà em hâm mộ và đã xem người đó biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích các truyện đã đọc - Sau chọn đề bài em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng em viết hoàn chỉnh bài văn tả người  Hoạt động 2: Học sinh làm bài - Học sinh viết bài văn - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài văn - Giáo viên thu bài cuối - Đọc bài văn tiêu biểu  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết làm bài học - Phân tích ý hay sinh Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học: NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ các vật có biến đổi vị trí, hình dạng , nhiệt độ …nhờ cung cấp lượng - Nêu ví dụ hoạt động người, tác động vật khác, các phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó - Biết làm thí nghiệm đơn giản - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ: - Nến, diêm, Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Sự biến đổi hoá học - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác  Giáo viên nhận xét trả lời Giới thiệu bài mới: Năng lượng, Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thí nghiệm - Giáo viên chốt - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng - Học sinh thí nghiệm theo nhóm và thảo cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên luận cao - Hiện tượng quan sát được? - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát - Vật bị biến đổi nào? ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? Lop4.com cho việc phát sáng và toả nhiệt - Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - Tìm các ví dụ khác các biến đổi, hoạt động và nguồn lượng?  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung bài học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời” - Nhận xét tiết học - Đại diện các nhóm báo cáo Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 75 SGK - Quan sát hình vẽ nêu thêm các ví dụ hoạt động người, các động vật khác, các phương tiện, máy móc nguồng lượng cho các hoạt động đó - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Người nông dân cày, cấy…Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài…Thức ăn - Chim săn mồi…Thức ăn - Máy bơm nước…Điện _ Thứ năm, ngày / / 2009 nghỉ làm công tác tổ _ Ngày soạn : Ngày dạy :Thứ sáu, ngày Tieát / / Toán: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách đọc và phân tích xử lý số liệu trên biểu đồ - Rèn kĩ đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, 7/ Lop4.com / 2009 / 2009 - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Yêu cầu học sinh quan sát kỷ biểu đồ hình quạt VD1/ SGK và nhận xét đặc - Nêu đặc điểm biểu đồ … Dạng hình tròn chia nhiều phần điểm Trên phần ghi số phần trăm tương ứng - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc  Biểu đồ nói điều gì? - Đại diện nhóm trình bày  Kết học tập học sinh lớp chia loại? - Giáo viên chốt lại thông tin trên Học sinh nêu thông tin ghi đồ nhận qua biểu đồ Hoạt động 2: Thực hành - Điền số thích hợp vào chỗ trống Bài 1: - Giáo viên chốt - Đọc và tính toán biểu đồ hình - Học sinh làm bài.sửa bài Bài 2: - Nêu cách làm - GV chốt lại cách tính toán theo biểu đồ - Học sinh thực bài - So sánh các số liệu Bài 3: - Lập biểu đồ hình quạt số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình tổ  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Thực hành tính diện tích ruộng đất” - Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể quen thuộc - Qua việc lập chương trình hoạt động , rèn luyện óc tổ chức và ý thức tập thể - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo lập chương trình II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết tên phần chính chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Viết bài văn tả người - Giáo viên chấm 3, học sinh làm bài Lop4.com - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Lập chương trình hoạt động Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu 1, học sinh đọc mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể + Buổi họp lớp bàn việc gì? Cả lớp đọc thầm - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc gợi ý bài làm Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Liên hoan văn nghệ lớp - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô + Các bạn đã định chọn hình thức hoạt động nào để chúc mừng thầy cô? + Mục đích hoạt động đó là để làm gì? ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: Mục đích: - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) + Để tổ chức buổi liên hoan, có việc gì phải làm? Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bị chương trình văn nghệ - Bánh kẹo, hoa chén đĩa, lọ hoa, hoa tặng thầy cô: … - Trang trí lớp học: … - Ra báo: chủ bút bạn … cùng nhóm biên tập Ai phải viết bài, vẽ sưu tầm - Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trìnhbạn…; kịch câm:…; kéo đàn:…; các tiết mục khác… + Các công việc đó phân công sao? - Cả lớp đọc lại toàn phần yêu cầu và gợi ý bài tập + Kết buổi liên hoan nào? - Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: - Đại diện các nhóm trình bày kết Công việc, phân công: Nhóm nào làm tốt gắn nội dung - Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, đề mục thức chương trình chén đĩa, bày biện: bạn … - Cả lớp bổ sung - Trang trí: bạn … - Ra báo: bạn … - Các tiết mục: + Kịch câm: bạn … - học sinh đọc thành tiếng yêu cầu + Kéo đàn: bạn … bài Cả lớp đọc thầm + Đồng ca: lớp…) Học sinh làm bài cá nhân  Hoạt động 2: Học sinh lập chương - 3, học sinh làm bài xong đọc kết trình Cả lớp chăm chú nghe để xem bạn đã kể - Giáo viên chia lớp làm 5, nhóm đúng, kể đủ việc chưa Cả lớp nhận xét Giáo viên kết luận: Tiến trình buổi lễ lớp trưởng nào thông minh, hợp lí, sáng tỏ - 1, học sinh nhắc lại cấu trúc phần chương trình hoạt động Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học; biểu dương Lop4.com học sinh và nhóm học sinh làm việc tốt Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” - Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nào câu ghép thể quan hệ nguyên nhân kết - Biết áp dụng các biện pháp đảo trật tự từ, điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để tạo câu ghép nguyên nhân kết - Có ý thức sử dùng đúng câu ghép II CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to, phóng to nội dung các bài tập 1, 2, 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: MRVT: Công dân - Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại các bài tập Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: học sinh đọc câu hỏi  Hoạt động 1: Phần nhận xét - Học sinh suy nghĩ, phát khác - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Giáo viên nêu: quan hệ vế câu cấu tạo câu ghép đã nêu câu ghép trên là quan hệ nguyên nhân - Học sinh phát biểu ý kiến kết cấu tạo chúng có điểm - Ví dụ: khác - Câu 1:  vế câu ghép nối - Em hãy tìm khác đó? cặp quan hệ từ vì … nên Câu 2:  vế câu ghép nối với quan hệ từ vì Giáo viên nhận xét, chốt lại: hai câu ghép - Cả lớp nhận xét,HS làm bài trên có cấu tạo khác - Quan hệ từ : vì, vì, nhờ nên, vì Bài 2: …nên, vì cho nên, vì…cho nên, - Giáo viên nêu yêu cầu bài nhờ…mà, do…mà - Giáo viên nhận xét, chốt lại  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ lớp  Hoạt động 3: Phần luyện tập  Bài 1: - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh làm việc theo nhóm, các em - Cho các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời dùng bút chì khoanh tròn từ quan hệ Lop4.com câu hỏi cặp từ quan hệ, gạch vế câu nguyên nhân gạch, gạch vế câu kết gạch Giáo viên phát phiếu cho các nhóm làm bài - Đại diện nhóm làm bài trên phiếu dán kết lên bảng, trình bày kết - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải đúng - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng  Bài 2: - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh ví dụ đã nêu bài tập là câu ghép có vế câu: Từ câu ghép đó các em hãy tạo câu ghép - Giáo viên gọi 1, học sinh giỏi làm mẫu Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh lớp làm vào Giáo viên phát giấy cho 3, học sinh làm Giáo viên cùng lớp kiểm tra kết bài làm trên giấy học sinh Giáo viên nhận xét, chốt lại  Bài 3: - Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm việc cá nhân, chọn các quan hệ từ đã cho thích hợp (vì, tại, cho, nhờ) với hoàn cảnh và giải thích vì em chọn từ - Giáo viên phát giấy cho 3, học sinh làm bài Giáo viên nhận xét, giúp học sinh phân tích để đến kết luận - Nguyên nhân dẫn đến kết tốt ta dùng quan hệ từ “Nhờ hay vì” - Nguyên nhân dẫn đến kết xấu ta dùng quan hệ từ “Tại vì”  Bài 4: - Yêu câu học sinh suy nghĩ và viết hoàn chỉnh câu ghép quan hệ nguyên nhân kết - Giáo viên phát giấy cho 3, em lên bảng làm - Cả lớp và giáo viên kiểm tra phân tích các bài làm học sinh nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép quan hệ từ” - Nhận xét tiết học - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm học sinh giỏi làm mẫu - Học sinh làm trên giấy xong dán nhanh lên bảng lớp - Nhiều học sinh tiếp nối nối câu ghép các em tạo - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào vở, các em dùng but chì điền vào quan hệ từ thích hợp - Học sinh làm bài trên giấy xong dán bài lên bảng lớp và trình bày kết - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu đề bài HS làm bài trên nháp Học sinh làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng và trình bày kết Thực tương tự bài Lop4.com