Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần dạy 7 - Trường Tiểu học Kiên Thọ 3

- GV quan sát giúp đỡ HS về cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi, các nét nối giữa chữ tr và chữ e GVHD HS TB, Y viết bài - GV nhận xét và chấm một số bài.. GV kể chuyện và sử dụng tran[r]

Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp KẾ HOẠCH TUẦN thứ ngày Tiết Môn tên bài dạy Tuần Trò chơi vận động Kiểm tra Ôn tập Ôn tập Hai 30/ 09 Chào cờ Thể dục Toán Học vần Học vần Ba 01/ 10 Học vần Học vần Toán TN -XH Đạo đức Âm và chữ ghi âm Âm và chữ ghi âm Phép cộng phạm vi Thực hành đánh rửa mặt - GDKNS Gia đình em - GDBVMT - GDKNS Học vần Học vần Toán Âm nhạc Chữ thường, chữ hoa Chữ thường, chữ hoa Luyện tập Học hát: Tìm bạn thân (Tiếp) Học vần Học vần Toán Thủ công Bài 29: ia Bài 29: ia Phép cộng phạm vi Xé, dán hình cam Mỹ thuật Tập viết Tập viết HĐNGLL SHTT Vẽ màu vào hình (trái) cây - BVMT Tuần 5: cử tạ, thợ xẻ, Tuần 6: nho khô, nghé ọ, Chủ điểm: Vòng tay bè bạn Sinh hoạt lớp tuần Tư 02/ 10 Năm 03/ 10 Sáu 04/ 10 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2013 THỂ DỤC: TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG Cô Thanh dạy TOÁN: KIỂM TRA I Mục tiêu: * Tập trung vào đánh giá: - Nhận biết số lượng phạm vi 10, đọc viết các số - Nhận biết thứ tự số dãy các số từ đến 10 - Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn II Đề bài: Bài 1: Số? (4 điểm) 5 Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm (4 điểm) … … Bài 3: Số? (2 điểm) Có hình tam giác … 7… … 10 10 … Có hình tròn Có hình vuông HỌC VẦN: BÀI 27: ÔN TẬP I Mục đích, yêu cầu: - HS đọc được: p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 22 bài 27 - Viết được: p, ph, nh, g, gh, ngh, q, qu, gi, ng, y, tr, các từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại đoạn chuyện theo tranh: Tre ngà - HSKG kể - đoạn truyện theo tranh (Chưa yêu cầu tất HS kể chuyện) Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ1-2; T1) Tranh minh họa phần kể chuyện (HĐ3; T2) Bảng ôn tập - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc và viết tiếng: y tá, tre ngà - Lớp viết vào bảng con: tre ngà GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Tiết HĐ1: (7’) Các chữ và âm vừa học - GV gọi HS G đọc âm, HS K lên bảng viết các âm và chữ đã học tuần qua? - GV đọc âm, HS TB lên bảng chữ - Lớp đọc đồng các âm đã học, nhóm, cá nhân - GV HD HS yếu đọc bài, nhận xét HĐ2: (8’) Ghép chữ thành tiếng - GV bảng ôn trên bảng lớp nói: cột dọc ghi các chữ vừa học tuần qua, hàng ngang là các chữ đã học Hãy ghép các các chữ cột dọc với các chữ hàng ngang - HS đồng loạt ghép và đọc tên các tiếng đã ghép Làm tương tự cho hoàn thành bảng ôn (GV gọi HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, nhóm, cá nhân) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV bảng và hỏi: Bảng ghi gì? (HS TB, Y trả lời) - GV cho HS ghép các từ cột dọc với các dấu dòng ngang bảng - HS đánh vần, đọc theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần, đọc cho HS HĐ3: (8’) Đọc từ ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại các từ ứng dụng: nhà ga, nho, tre ngà, ý nghĩa - GV chỉnh sửa phát âm cho HS GV giải nghĩa số từ ứng dụng: nhà ga, nho, tre ngà, ý nghĩa HĐ4: (7’) Hướng dẫn viết chữ * Hướng dẫn viết chữ - GV viết mẫu chữ vừa viết vừa hướng dẫn cách viết chữ: , nho, tre già (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung - HS viết bảng GV nhận xét và sửa lỗi cho HS Tiết HĐ5: (10’) Luyện đọc - Luyện đọc lại các âm, từ và tiếng ứng dụng học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi NX * Đọc câu ứng dụng: - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng: quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giò - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - GV chỉnh sửa cho HS và giải thích: nghề xẻ gỗ, nghề giã giò - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) - GVchỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS - HSK, G đọc trơn bài - lớp đọc theo HĐ6: (10’) Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết các từ tre già, nho vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, các nét nối chữ tr và chữ e GV theo dõi giúp HS TB, Y vết bài theo đúng mẫu - GV nhận xét và chấm số bài HĐ7: (10’) Kể chuyện: tre ngà - HS G đọc tên bài kể chuyện: tre ngà (HS: TB, Y đọc lại) - GV kể chuyện và sử dụng tranh minh hoạ SGK (Chuyện Tre ngà lược trích từ chuyện Thánh Gióng) Thánh Gióng Có em bé lê ba tuổi chư biết cười nói Bỗng hôm có người rao: Vua cần người đánh giặc Chú bé liền bảo với người nhà mời xứ giả vào chú nhận lời đánh giặc Từ đó chú lớn nhanh thổi Đợi đến lúc đã có đủ nón sắt, gậy sắt, ngựa sắt, chú liền chia tay cha mẹ, xóm làng, nhảy lên ngựa sắt trận Ngựa sắt hí vang, phun lửa phi thật nhanh Chú và ngựa đến đâu, giặc chết rạ, trốn chạy tan tác Bỗng gậy sắt gãy Tiện tay, chú liền nhổ luôn cụm tre cạnh đó thay gậy, tiếp tục đánh đuổi giặc Giặc sợ khiếp vía, rút chạy Đất nước trở lại bình yên Chú dừng tay buông cụm tre xuống Tre gặp đất trở lại tươi tốt lạ thường Vì tre đã nhuộm khói lửa chiens trận nên vàng óng Đó là giống tre ngà ngày còn mọc vài nơi trên đất nước ta Còn chú bé với ngựa sắt thì tiếp tục phi Đến đỉnh núi cao , họ dừng chân Chú ghìm cương ngựa, ngói nhìn lại làng xóm, quê hương, chắp tay từ biệt Ngựa sắt lại hí vang, móng đập xuống đá nhún cái, đưa chú bé bay thẳng trời Đời sau gọi chú là Thánh Gióng - GV cho HS QS tranh và trao đổi cặp kể lại nội dung theo tranh minh hoạ Tranh 1: Em bé lên chưa biết nói, biết cười Tranh 2: Có người rao vua cần người đánh giặc Tranh 3: Chú nhận lời và lớn nhanh thổi Tranh 4: Đủ nón sắt, gậy sắt … chú đánh cho giặc chạy tan tác Tranh 5: Gậy sắt gãy, chú nhổ bụi tre tiếp tục chiến đấu Tranh 6: Dẹp xong giặc chú bay trời - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu, chưa nhớ nội dung - Yêu cầu kể chuyện trước lớp (HS: Các cặp kể chuyện, HS KG kể - đoạn theo tranh trước, HS TB, Y kể lại đoạn - GV nhận xét, tuyên dương - GV nói: Câu chuyện nói lên lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết chiến đấu nhân dân ta có giặc ngoại xâm C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm vừa học có bài và ngoài bài Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt Căn dặn HS, TB, Y nhà học bài chăm - Dặn HS học lại bài và xem trước bài 28 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 HỌC VẦN: ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM I Mục đích, yêu cầu: - HS đọc và viết thành thạo âm và chữ vừa học: p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr Đọc thuộc bảng chữ cái và các âm ghép từ hai chữ - Đọc đúng và trôi chảy các tiếng, từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện: tre ngà * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi đọc trơn bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ1, 2; T1) Tranh minh họa phần kể chuyện (HĐ3; T2) Bảng ôn tập - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc và viết tiếng: củ nghệ, cá ngừ - Lớp viết vào bảng từ: cá ngừ - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) Tiết HĐ1: Các chữ và âm vừa học - GV gọi HS đọc âm và chữ đã học? (HS K, G đọc, HS TB Y nhắc lại) GV viết lên bảng - GV đọc âm HS lên bảng chữ - Lớp đọc đồng các âm đã học, nhóm, cá nhân - GV giúp HS yếu đọc bài, nhận xét HĐ2: Ôn lại toàn bài 27 * Ghép chữ thành tiếng - GV yêu cầu HS hãy ghép các các chữ cột dọc với chữ hàng ngang và đọc các tiếng vừa ghép GV ghi bảng chẳng hạn: kho, kha, nga, nghê … - HS K, G phát âm trước, TB, Y HSKT phát âm lại, phát âm đồng loạt, nhóm, cá nhân, sau ghép xong - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV treo bảng ôn và hỏi: Bảng ghi gì? (HS K, TB trả lời) - GV cho HS ghép các từ cột dọc với các dấu dòng ngang bảng - HS đánh vần, đọc theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần, đọc cho HS * Đọc từ ứng dụng - HS HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại các từ ứng ụng: nhà ga, nho, tre ngà, ý nghĩa - GV giải nghĩa số từ ứng dụng, chỉnh sửa phát âm cho HS Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp * Hướng dẫn viết chữ - GV viết mẫu chữ vừa viết vừa hướng dẫn cách viết chữ: nho, tre ngà (HS: Q/S cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung - HS viết bảng - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS Tiết * Luyện đọc - Luyện đọc lại các âm, từ và tiếng ứng dụng học tiết - GV ghi bảng chữ cái lên bảng và gọi HS TB, Y lên đọc - HS K, G nêu các âm ghép bàng hai chữ đã học: th, ch, kh, ph, nh, gh, qu, gi, ng, ngh, tr - HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét * Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng: quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giò - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS và giải thích: nghề xẻ gỗ, nghề giã giò - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS Lưu ý: Học sinh khá, giỏi đọc trơn bài * Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết các từ nho, tre ngà vào ô li - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, các nét nối chữ tr và chữ e GVHD HS TB, Y viết bài - GV nhận xét và chấm số bài * Kể chuyện: tre ngà - HS G đọc tên bài kể chuyện: tre ngà (HS: TB, Y đọc lại) GV kể chuyện và sử dụng tranh minh hoạ SGK - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp kể lại nội dung theo tranh minh hoạ Tranh 1: Em bé lên chưa biết nói, biết cười Tranh 2: Có người rao vua cần người đánh giặc Tranh 3: Chú nhận lời và lớn nhanh thổi Tranh 4: Đủ nón sắt, gậy sắt … chú đánh cho giặc chạy tan tác Tranh 5: Gậy sắt gãy, chú nhổ bụi tre tiếp tục chiến đấu Tranh 6: Dẹp xong giặc chú bay trời - GV quan sát HD số cặp còn chưa hiểu, chưa nhớ nội dung - Yêu cầu kể chuyện trước lớp (HS: Các cặp kể chuyện đến đoạn) - HS K, G kể trước, HS TB, Y kể lại - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu lại ý nghĩa câu truyện: Câu chuyện nói lên lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết chiến đấu nhân dân ta có giặc ngoại xâm C Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm vừa học có SGK (HS tìm) Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 29 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng các số phạm vi - Bài tập cần làm: 1, 2, - HS KG làm thêm BT: II Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS: Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con, bài tập III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - GV gọi hai HS TB lên bảng viết, đọc các số từ đến 10 và ngược lại - GV nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1: (12’) Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi Bước 1: HD HS phép cộng + = - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà? - HS K, G trả lời (Có gà thêm gà hai gà, HS TB, Y nhắc lại) - GV nói: “1 cộng 2" GV ghi bảng: + = - GV bảng và đọc: "1 cộng 2” - HS TB, Y đọc lại “1 cộng 2” Lớp đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân - GV hỏi khắc sâu phép tính: Một cộng mấy? Bước 2: Hướng dẫn HS phép cộng + = - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Có hai cam thêm cam Hỏi có tất cam? - HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại (Có cam thêm cam Tất có cam) - GV nói (2 cộng ) và ghi bảng: + = - HS đọc: "Hai cộng 3” (đồng thanh, nhóm, cá nhân) Bước 3: HD HS phép cộng + = - GV cho HS cầm lấy que tính, thêm hai que Hỏi có tất que tính - HS K trả lời, HS TB, Y nhắc lại (1que tính thêm hai que Tất que tính) - GV cho HS nêu phép cộng: + = sau đó đọc phép cộng - HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân Bước 4: HD HS thuộc bảng cộng pham vi - GV bảng các công thức lập: + = 2+1=3 1+2=3 - HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân - GV hỏi khắc sâu phép cộng cho HS: cộng mấy? Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp cộng mấy? cộng mấy? - HS thi đua đọc thuộc bảng cộng (HS K, G đọc thuộc bảng cộng trước lớp) Bước 5: HD HS nhận biết phép tính: + = và + = - GV cho HS quan sát hình vẽ và nêu: "Có chấm tròn thêm chấm tròn Có chấm tròn thêm chấm tròn” Hỏi có tất chấm tròn? - HS K, G nêu phép tính và đọc phép tính ? Em có nhân xét gì kết hai phép tính (HS K, G trả lời) ? Vị trí các số phép tính có giống hay khác - GV nói : Vị trí các số hai phép tính là khác kết phép tính Vậy: + = + HĐ2: (13’) Luyện tập Bài 1: GV gọi 1G HS đọc yêu cầu bài toán (tính) - GV HD HS cách làm bài và HD HS TB, Y làm bài - HS làm bài vào VBT HS K, G đọc kết bài làm - GV chữa bài và nhân xét Bài 2: HS K, G đọc yêu cầu bài tập và nêu cách làm (tính) - Yêu cầu đặt thẳng cột - HS K, TB lên bảng làm bài, làm vào bảng GV HD làm bài - GV nhận xét và ghi điểm Bài 3: GV nêu yêu cầu bài toán (nối phép tính với số thích hợp) - GV giúp HS TB, Y làm bài, HS K lên bảng làm bài thi làm - GV nhân xét và chữa bài C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV gọi HS đọc lại các phép cộng phạm vi - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt - Dặn HS nhà ôn bài và xem trước tiết 26 - GV nhận xét cho điểm TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT I Mục tiêu: - Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Biết cách chăm sóc đúng cách - GDKNS: Kĩ tự phục vụ thân: Biết tự đánh răng, rửa mặt - Lưu ý: HS nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ II Chuẩn bị: - GV: Các hình bài SGK Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh trẻ em, xà phòng thơm, khăn mặt, gáo múc nước, nước sạch, chậu - HS: Khăn lau, bàn chải, cốc, giấy vệ sinh III Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (5’) - Gọi HS K, TB trả lời câu hỏi: Chúng ta phái làm gì để chăm sóc và bảo vệ răng? Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (Qua bài hát: Mẹ mua cho em bàn chải xinh) * Khởi động: Các em thấy em bé bài hát tự làm gì? - GV gọi - em trả lời: Em bé đã biết giữ gìn vệ sinh miệng - Kết thúc bài hát GV nêu vấn đề và giới thiệu tên bài học HĐ1: (13’) Thực hành đánh * Mục đích: HS biết đánh đúng cách *CTH Bước 1: - GV đưa mô hình hàm cho HS quan sát - HS K, G lên bảng mô hình nói rõ: Mặt răng, mặt ngoài răng, mặt nhai ? Trước đánh các em phải làm gì (HS K, TB trả lời) ? Hàng ngày em trải nào (GV gọi HS lên thực hành trên mô hình) - GV HD HS dùng bàn chải đánh cho HS quan sát - HS lắng nghe, ghi nhớ việc phải làm cho mình Bước 2: Thực hành - HS lên bảng thực hành đánh theo nhóm em HĐ2: (12’) Thực hành rửa mặt * Mục đích: HS biết rửa mặt đúng cách * CTH: Bước 1: Hướng dẫn - GV gọi HS lên bảng làm động tác rửa mặt hàng ngày em - HS K, G lên bảng làm HS lớp quan sát và nhận xét ? Rửa mặt nào là đúng cách và hợp vệ sinh? ? Vì phải rửa mặt đúng cách? (HS TB trả lời) ? Trước đánh em phải làm gì (HS TB, Y trả lời) ? Hàng ngày em rửa mặt nào (GV gọi HS lên thực hành rửa mặt chậu nước sạch) - GV HD - HS lắng nghe, ghi nhớ việc phải làm cho mình Bước 2: Thực hành - HS lên bảng thực hành rửa mặt theo nhóm em GV quan xát chỉnh sửa cách đánh và rửa mặt cho HS (Nếu sai) C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nêu câu hỏi: ? Chúng ta nên đánh rửa mặt vào lúc nào (3 - HS trả lời) - HS có ý thức làm vệ sinh cá nhân Cả lớp hát bài: Mẹ mua cho em bàn chải xinh - Dặn HS nhà học bài và xem trước bài ĐẠO ĐỨC: GIA ĐÌNH EM (tiết 1) I Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương, chăm sóc (H Đ1) Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - HS có thái độ yêu quý ông bà cha mẹ, anh chị em - HS biết thực điều ông bà, cha mẹ, anh chị dạy bảo (HĐ3) - GD BVMT: Gia đình có góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cùng cộng đồng BVMT - KNS: Có kĩ tự giới thiệu người thân gia đình (HĐ2) II Chuẩn bị: - GV: Tranh học Đạo đức, bài hát “Cả nhà thương nhau” - HS: Vở BT Đạo đức, bút chì màu III Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (5’) - Chúng ta cần phải giữ gìn SV, đồ dùng học tập để làm gì? - GV nhận xét A Bài mới: Giới thiệu bài (qua tranh) HĐ1: (10’) Kể lại nội dung tranh (Làm bài tập 2) - GV Yêu cầu HS quan sát các tranh và kể lại nội dung tranh theo nhóm nhỏ (4 em) ? Trong tranh có ? Họ làm gì - HS làm bài tập GV quan sát HD các nhóm làm bài - GV gọi HS K, G trình bày kết trước lớp, HS TB, Y nhắc lại - KL: Trong tranh các bạn nhỏ sống yêu thương, quan tâm ông bà, cha mẹ việc học hành, vui chơi, ăn uống hàng ngày Nhưng có bạn vì nhiều lí khác phải sống khổ sở Chúng ta cần thông cảm và giúp đỡ bạn đó HĐ2: (8’) Kể gia đình em - GV yêu cầu HS kể cho nghe gia đình mình (Tất các đối tượng tham gia) Biết tự giới thiệu người thân gia đình (kể tự nhiên, rõ ràng, nói tình cảm mình người gia đình Gợi ý: ? Gia đình em có ? Thường ngày, người gia đình làm gì ? Mọi người nhà yêu quý nào (HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại) - HS kể cho nghe theo cặp - - HS kể gia đình mình trước lớp * GV kết luận: Gia đình các em không giống nhau, có GĐ có bố mẹ và con, GĐ có 3, con, em nào yêu quý gia đình mình … - Để đảm bảo cho sống sinh hoat GĐ nên có con, góp phần cùng cộng đồng BVMT HĐ3: (8’) Thảo luận theo lớp - GV nêu các câu hỏi: ? Hàng ngày, ông bà, cha mẹ thường dạy bảo, dặn các em điêù gì (HS K, G trả lời) ? Các em thực điều đó nào? Ông bà cha mẹ tỏ thái độ (HS K trả lời, TB, Y nhắc lại) 10 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - HS trả lời bổ xung cho GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y * GV Kết luận: Có nhiều bạn lớp đã biết vâng lời, lễ phép ngoan ngoãn với ông bà, cha mẹ Có các em là ngoan trò giỏi C Củng cố, dặn dò: (4’) - HS nhà vâng lời ông bà, cha mẹ ? Em phải làm gì để ông bà, cha mẹ vui lòng - GV nhận xét, tuyên dương học sinh học tốt - Dặn HS nhà học bài và xem trước bài tập 3, BT Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng phạm vi - Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - Bài tập cần làm: 1, 2, (cột1), 5a - HSKG làm tất các bài tập II Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS: Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - GV gọi hai HS TB lên bảng viết bảng cộng phạm vi - GV nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1: (25’) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: GV gọi HS K, G đọc yêu cầu bài toán (Số) - GV HD HS nhìn tranh vẽ viết hai phép cộng ứng với tình tranh: Chẳng hạn: + = 3; + = - HS viết phép tính vào BT và đọc “Hai cộng ba” GV nhận xét chữa bài Bài 2: GV gọi 1HS khá nêu yêu cầu bài (Điền số) - HS làm vào bảng - bảng lớp - GV HD HS: TB, Y làm bài - GV nhận xét chốt kết đúng Bài 3: GV gọi 1HS G nêu yêu cầu bài (Điền số) - 3HS K, TB lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập (HSKG làm cột) GV quan sát HD HS TB Y GV nhận xét bài trên bảng Bài 4: (tính) HSKG - HS nhìn vào tranh nêu yêu cầu bài toán Xem nên viết phép tình gì vào các ô trống - HS K, G vào BT và nhận xét GVKT HS đọc lại kết Bài 5a: Viết phép tính thích hợp - GV quan sát HD HS TB, Y làm cột NX (1 + =3; + = 2) - (HSKG làm trên bảng lớp) cột vào vở; GV KT 11 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV gọi HS đọc lại bảng cộng phạm vi - GV nhận xét, tuyên dương HS học tốt - Dặn HS nhà học bàivà xem trước tiết 27 HỌC VẦN: BÀI 28: CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu nhận diện chữ hoa - Nhận và đọc đúng các chữ in hoa câu ứng dụng: B, K, S, P, V - Đọc đúng câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé và chị Kha nghỉ hè Sa Pa - Luyện nói - câu theo chủ đề: Ba Vì - HSKG đọc trơn bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ1- 2; T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ3; T2) Bảng chữ cái in hoa và in thường - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng đọc và viết tiếng: phố, nghề, ga - Lớp viết vào bảng tiếng: nghề - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (Trực tiếp) Tiết HĐ1: (10’) Nhận diện chữ hoa - GV nêu câu hỏi: Các em hãy quan sát tranh trên bảng và cho cô biết chữ in hoa nào gần giống chữ in thường, kích thước lớn hơn? HS: quan sát, 1HS: G nêu Các chữ in hoa gần giống chữ in thường kích thước lớn là: C, E, I, K, L,O, Ô, Ơ, P, S, T, U, Ư, V, X, Y - Lớp đọc đồng 1- lượt - GV hỏi: Các chữ cái in hoa còn lại là chữ không giống chữ in thường Hãy đọc các chữ in hoa đó cho cô? - HS K, TB nêu: A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R - HS đọc cá nhân, nhóm, HĐ2: Phân biệt nhận diện (20’) - GV che phần chữ in thường vào chữ in hoa và chữ viết hoa cho HS nhận diện và đọc âm chữ - GV HD HS viết bảng các chữ in hoa: C, I, K, L GV nhận xét và sửa sai cho HS - GV giúp HS TB, Y đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Tiết HĐ3: (10’) Luyện đọc - HS luyện phát âm, đọc toàn bài đã học tiết học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: K, G theo dõi nhận xét 12 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp * Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - GV yêu cầu HS tìm câu ứng dụng chữ, từ có in hoa - HS K, G tìm, HS TB, Y nhắc lại - HSKG đánh vần, đọc trơn bài trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - HS đọc lại câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé và chị Kha nghĩ hè Sa Pa - GV đọc mẫu câu ứng dụng và giải thích: Sa Pa là thị trấn nghỉ mát đẹp tỉnh Lào Cai nơi đây có nhiều cảnh đẹp, thu hút nhiều khách du lịch đến thăm quan HĐ4: (10’) Luyện nói - GV gọi HS G đọc bài luyện nói: Ba Vì (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV giới thiệu: Ba Vì thuộc huyện Ba Vì, tỉnh Hà Tây Tương truyền chiến Sơn Tinh và Thuỷ Tinh diễn đây Sơn Tinh ba lần làm núi cao lên để chống lại Thủy Tinh và đã chiến thắng Núi Ba Vì chia thành ba tầng cao vút thấp thoáng mây Lưng chừng núi là đồng cỏ tươi tốt, đây có nông trường nuôi bò sữa tiếng Lên chút là rừng quốc gia Ba Vì Xung quanh Ba Vì là thác, suối, hồ có nước vắt Đây là khu du lịch tiếng có nhiều cảnh đẹp - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp theo các gợi ý nói theo các chủ đề sau: + Sự tích Sơn Tinh Thuỷ Tinh (HS: TB trả lời) + Về nơi nghỉ mát … - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi, chủ đề… - Yêu cầu luyện nói trước lớp (2- câu) - GV nhận xét, tuyên dương … C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa chữ hoa vừa học có SGK - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Dặn HS học lại bài và xem trước bài 29 ÂM NHẠC: HỌC HÁT: TÌM BẠN THÂN I Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu với lời và lời bài - Biết hát lời kết hợp vài động tác phụ hoạ đơn giản II Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - Hai HS hát lời 1bài tìm bạn thân - Nhóm - lớp - GV nhận xét B Bài mới: HĐ1: (7’) Giới thiệu bài - GV hát lời - HS lắng nghe HĐ2: (10’) Hoạt động hát lời - GV đọc hát mẫu câu - HS lắng nghe đọc hát theo 13 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp - GV sửa sai - ôn lại lời + HĐ3: (8’) Hát kết hợp phụ hoạ - GV làm mẫu Hát kết hợp nhún vỗ tay - HS quan sát thực theo - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: (5’) Thi biểu diễn Thứ năm ngày tháng 10 năm 2013 HỌC VẦN: BÀI 29: ia I Mục tiêu: - HS đọc được: ia, lá tia tô và câu ứng dụng - Viết được: ia, lá tía tô - Luyện nói - câu theo chủ đề: Chia quà - HSKG đọc trơn bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ1-2; T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ3; T2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - GV treo bảng ghi sẵn các âm đã học, 1HS đọc - HS nhận xét - Cả lớp viết bảng con: th, ng, xe tô GV nhận xét B Bài mới: Tiết * Giới thiệu bài: Các em đã học phần âm, hôm cô cùng các em học tiếp sang phần vần HĐ1: (7’) Nhận diện chữ - GV đưa trực quan lá tía tô: rút vần ia GV gài bảng vần ia và phát âm - HS phát âm (Nối tiếp cá nhân, nhóm, lớp) ? Vần ia tạo nên âm gì (HS K, G trả lời; 1HS TB, Y nhắc lại) - HS tìm và ghép vần ia chữ GV ghi bảng vần ia - GV quan sát nhận xét HĐ2: (8’) Đánh vần - GVHD HS phân tích, ghép, đánh vần: ia (i - a - ia) ? Muốn có tiếng tía ta phải thêm âm và dấu gì (HS K, G trả lời) - HS dùng chữ để ghép tiếng tía (HS đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) - GV quan sát nhận xét (HS K, G đánh vần (t - ia - sắc - tía) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS ? Có tiếng tía, muốn có từ lá tia tô ta thêm tiếng nào? (HS trả lời) - HS đánh vần và đọc trơn từ khoá (cá nhân, nhóm, lớp) - GV đọc mẫu và chỉnh sửa nhịp đọc cho HS 14 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp HĐ3: (7’) Đọc từ ứng dụng - GV viết các từ ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đọc trơn trước, TB, Y đánh vần và đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - HS gạch chân tiếng từ chứa vần học - GV có thể kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá - HS tìm tiếng từ ngoài bài chứa vần học HĐ4: (8’) Hướng dẫn viết chữ * Hướng dẫn viết chữ ghi vần - GV viết mẫu vần ia lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung vần ia - HS viết bảng GV nhận xét và sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ lá tía tô, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng GV quan sát HD HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét - Chú ý: nét nối chữ t và vần ia Tiết HĐ5: (10’) Luyện đọc - HS luyện đọc lại toàn bài đã học tiết (HS đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc; HS K, G theo dõi nhận xét * Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và NX tranh minh họa câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá - GV gọi 2HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa tốc độ đọc cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) - HSKG đọc trơn bài -lớp đồng theo HĐ6: (10’) Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết ia, tía, lá tía tô vào tập viết - GV quan sát HD HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, các nét nối chữ i và chữ a Cả lớp viết vào tập viết GV theo dõi HD HS TB, Y viết bài - GV chấm số bài và nhận xét HĐ7: (10’) Luyện nói theo chủ đề: Chia quà - HS G đọc tên bài luyện nói: Chia quà (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: ? Tranh vẽ gì (HS trả lời) ? Ai chia quà cho các bạn nhỏ tranh (HS: Bà) ? Các bạn nhỏ tranh vui hay buồn, bà vui hay buồn (HS trả lời) ? Khi chia quà em có thích không? Em nói gì đó - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương cặp thực tốt C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng, từ ngoài bài chứa vần vừa học - Dặn HS nhà học lại bài và xem trước bài 15 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng các số phạm vi - Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng (BT 4) - Bài tập cần làm: 1, 2, - HSKG làm tất các bài tập II Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS: Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con, bài tập III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - GV gọi hai HS TB, Y lên bảng viết, đọc bảng cộng phạm vi - GV nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1: (10’)Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi Bước 1: Giới thiệu phép cộng + = - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Có bông hoa, thêm bông hoa Hỏi có tất bông hoa? - HS K, G trả lời: Tất có bông hoa, HS TB, Y nhắc lại - GV cho HS nêu phép tính, GV ghi bảng: + = - GV bảng cho HS đọc “ba cộng bốn” - HS TB, Y đọc lại “ba cộng bốn” Lớp đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân - GV hỏi khắc sâu phép tính: ba cộng mấy? (HS TB, Y trả lời) Bước 2: Hướng dẫn HS phép cộng + = - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Có hai cam thêm cam Hỏi có tất cam? - HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại (Tất có cam) - GV nói và ghi bảng: + = - HS đọc: “Hai cộng hai bốn” (HS: đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân) - GV giới thiệu tương tự với phép cộng: + = Bước 3: Giới thiệu phép cộng: + = - GV cho HS cầm lấy que tính, thêm 1que Hỏi có tất que tính - HS K trả lời, HS TB, Y nhắc lại (3 que tính thêm 1que Tất que tính) - GV cho HS nêu phép cộng: + = sau đó đọc phép cộng - HS đọc đồng thanh, nhóm cá nhân Bước 4: HD HS thuộc bảng cộng pham vi - GV bảng các công thức lập và gọi HS đọc lại - HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân - GV hỏi khắc sâu phép cộng cho HS: Hai cộng mấy? Hai cộng hai mấy? Một cộng ba mấy? - HS thi đua đọc thuộc bảng cộng (HS K, G đọc thuộc bảng cộng trước lớp) 16 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp Bước 5: GV cho HS quan sát hình cuối cùng và nêu hai bài toán Bài thứ nhất: GV cho HS quan sát hình vẽ và nêu: Có chấm tròn thêm chấm tròn Hỏi có tất chấm tròn? Bài thứ hai: GV cho HS quan sát hình vẽ và nêu Có chấm tròn thêm chấm tròn Hỏi có tất chấm tròn? - HS K, G nêu phép tính và đọc phép tính tương ứng với hai bài toán trên: + = và + = ? Em có nhân xét gì vè kết hai phép tính (HS K, G trả lời) ? Vị trí các số phép tính có giống hay khác - GV nói: Vị trí các số hai phép tính là khác kết phép tính Vậy + = + HĐ2: (18’) Luyện tập Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán (Tính) - GV HD HS cách làm bài và giúp HS TB, Y làm bài - HS làm bài vào VBT GV gọi HS K, TB đọc kết bài làm HS đối chiếu KT GV chữa bài và nhận xét Bài 2: HS K, G đọc yêu cầu bài tập và nêu cách làm (Tính) - GV nhắc HS viết kết cho thẳng cột - HS làm vào bảng HS K, TB, Y lên bảng làm bài - GV nhận xét và cho điểm Bài 3: HS K G nêu yêu cầu bài toán (Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm) - GV gọi HS K G nêu cách làm, làm bài vào cột 1, - HS K, G làm bài, GV quan sát HD HS - HS và GV nhận xét bài trên bảng Bài 4: (Viết phép tính thích hợp) - GV cho HS quan sát tranh - HSKG “Trên cành có chim thêm bay đến ” - lớp nhắc lại; GV? có tất bao nhiêu HS làm bài bảng con, GV KT C Củng cố, dặn dò: (2’) GV gọi HS đọc lại các phép cộng phạm vi - GV nhận xét, tuyên dương tốt Dặn HS nhà ôn bài và xem trước tiết 28 THỦ CÔNG: BÀI 4: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình cam - Xé hình cam Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán phẳng Có thể dùng bút màu để vẽ cuống lá - HS khéo tay: + Xé dán hình cam có cuống, lá Đường xé ít cưa Hình dán tương đối phẳng + Có thể xé thêm hình cam có kích thước hình dáng, màu sắc khác - Có thể kết hợp vẽ trang trí cam II Chuẩn bị: - GV: Bài mẫu xé, dán hình cam: Giấy, bìa, kéo, keo - HS: Vở thực hành thủ công, giấy thủ công màu, bút chì, keo, khăn lau tay 17 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) GV kiểm tra đồ dùng HS B Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1: (10’) Dán hình - GV HD HS dán hình cam và cuống lá trên giấy - GV HD thao tác gián hình (H7) - GV làm thao tác mẫu lấy ít hồ dán dùng ngón trỏ di đều, sau đó bôi lên các góc hình và di dọc theo các cạnh - Xếp hình cho cân đối trước dán Chú ý: GV có thể làm 1- lần cho đối tượng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, vẽ và tập xé hình vuông, hình tròn - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y HĐ2: (15’) HS thực hành - GV yêu cầu HS lấy giấy thủ công thực hành - HS K, G nhắc lại quy trình xé, dán cam - GV làm lại thao tác xé hình cam, cuống lá để HS quan sát vì đây là thao tác khó (GV chú ý tới HS TB, Y) - HS tự làm GV nhắc HS cố gắng xé tay, xé góc và sửa cho giống hình cam, tránh xé vội, xé không đều, còn nhiều vết cưa - GV nhắc HS dán hình cam vào thực hành thủ công * GV đánh giá sản phẩm: - GV thu bài và đánh giá: (đánh giá theo mức độ: Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành) - Các đường nét xé tương đối đều, xé đường cong ít cưa - Hình xé cân đối, gần giống mẫu - Dán không nhăn - GV nhận xét tuyên dương HS thực tốt C Củng cố,dặn dò: (5’) - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ và xé hình cam - Dặn HS nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo, hồ dán để tiết sau học bài “Xé dán hình cây đơn giản” Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2013 MỸ THUẬT: BÀI 7: VẼ MÀU VÀO HÌNH QUẢ Cô Dung dạy TẬP VIẾT: (2 tiết) cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê I Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp các từ: Cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê - Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa viết theo tập viết - HSKG viết đủ số dòng qui định Tập viết 18 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết các từ: Cử tạ, thợ xẻ, chữ số, nghé ọ, chú ý, cá trê - HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) - GV gọi 2HS K bảng viết các từ: Tre ngà, củ nghệ Dưới lớp viết vào bảng - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1: (5’) Giới thiệu các từ cần viết - GV cho học sinh quan sát các từ đã chuẩn bị trên bảng phụ - GV gọi 2HS K, G đọc trước HS TB, Y đọc lại GV nhận xét HĐ2: (10’) hướng dẫn học sinh tập viết - GV cho HS quan sát các chữ mẫu đã viết trên bảng phụ và trả lời các câu hỏi ? Từ “thợ xẻ” gồ có tiếng ghép lại (HS K, TB trả lời HS Y nhắc lại) ? Tiếng “thợ” gồm có âm và dấu gì (HS K, G trả lời: âm th âm và dấu nặng HS TB,Y nhắc lại) ? Khi viết ta cần lưu ý điều gì (HS: Cần lưu ý các nét nối các chữ và dấu thanh, độ cao các chữ) ? Từ “nghé ọ”gồm có tiếng ghép lại (HS K, TB trả lời HS G nhận xét) ? Tiếng “nghé” gồm có âm và dấu gì (HS K, G trả lời: âm ngh và âm e và dấu sắc HS TB,Y nhắc lại) ? Khi viết ta cần lưu ý điều gì (HS: Cần lưu ý các nét nối các chữ và dấu thanh) ? Từ “nho khô”gồm có tiếng ghép lại (HS K, TB trả lời HS Y nhắc lại) ? Tiếng “khô” gồm có âm và dấu gì (HS K, G trả lời: âm kh và âm ô HS TB, Y nhắc lại) ? Khi viết ta cần lưu ý điều gì (HS: Cần lưu ý các nét nối các chữ và dấu thanh) - GV HD HS viết vào bảng từ GV viết mẫu vừa viết vừa nêu qui trình viết - HS đồng loạt viết vào không trung, sau đó viết vào bảng - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - GV nhận xét sửa lỗi cho HS HĐ3: (15’) HS viết bài vào tập viết - GV HD HS viết bài vào tập viết, GV nhắc HS viết bài vào cẩn thận, ngồi viết đúng tư - HSKG viết đủ số dòng tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - GV thu số bài chấm, nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại các nét nối các chữ tiếng, từ (HS K, G nêu) - Dặn HS nhà tập viết từ còn lại tập viết - HS luyện viết bài vào ô li cho đúng mẫu chữ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 19 Lop1.net Người thực hiện: Trường Tiểu học Kiên Thọ Kế hoạch bài dạy lớp NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ I Mục tiêu: - HS biết cảm thông với khó khăn các bạn HS nghèo vượt khó - Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên các HS nghèo vượt khó - Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn II Chuẩn bị: - Các mẩu chuyện sưu tầm lớp, trường qua sách báo, truyện, mạng Internet … gương HS nghèo vượt khó - Hình ảnh đoạn phim tư liệu (nếu có) gương HS nghèo vượt khó III Cách tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị - Trước - tuần GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm gương HS vượt khó lớp, trường câu chuyện, bài viết, mẫu tin, băng hình, tranh ảnh, … sưu tầm qua các phương tiện thông tin đại chúng gương HS nghèo vượt khó Ai sưu tầm đăng kí để thầy cô giáo xếp tiết mục kể chuyện tuần tới - Cử (chọn) người dẫn chương trình - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ Bước 2: Kể chuyện - MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện - MC giới thiệu và mời các bạn lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh, băng hình HS nghèo vượt khó mà mình đã sưu tầm - Sau phần kể HS, MC/ GV có thể tổ chức cho lớp cùng trao đổi: Bạn có suy nghĩ gì gương vượt khó đó? - Xen kẽ các phần kể HS là các tiết mục văn nghệ và số câu chuyện, băng hình mà GV đã sưu tầm Bước 3: Nhận xét - Đánh giá - GV khen ngợi HS đã sưu tầm và kể câu chuyện cảm động tinh thần vượt khó các bạn HS nghèo Nhắc nhở HS hãy học tập gương vượt khó vươn lên học tập các bạn - Khuyến khích HS lớp hãy thu gom sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần áo, … mình để giúp đỡ cho các bạn nghèo lớp, trường hay các bạn nghèo nước có điều kiện vượt qua khó khăn - Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt SINH HOẠT LỚP: Tổng kết các hoạt động tuần: - Gọi ba tổ trưởng nhận xét nề nếp học tập tuần qua tổ - GV đánh giá, nhận xét nề nếp học tập, VS trường lớp, VS cá nhân Phương hướng tuần tới: - Phát huy mặt mạnh đã đạt - Phát động phong trào thi đua học tập tốt, nề nếp tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 Lop1.net Người thực hiện: