Giáo án dạy học Ngữ văn 8 cả năm

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Ai chưa từng xa mẹ một ngày, ai chưa từng chịu cảnh mồ côi cha, chỉ còn mẹ mà mẹ cũng phải xa con thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cả[r]

Giáo án: Ngữ Văn VAÊN BAÛN: TOÂI ÑI HOÏC  Thanh Tònh Tuaàn : Tieát : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giuùp HS: - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tònh B CHUAÅN BÒ: - GV nắm nội dung tự văn “tôi học”, tích hợp văn “Cổng trường mở ra” (VB nhật dụng ngữ văn tập I), tích hợp văn tự + miêu tả + biểu caûm - Câu hỏi: đọc – hiểu văn Nhờ có văn bản: tự sự, miêu tả và biểu cảm đã học; nhớ lại bài thơ bài hát ngày đầu tiên học C KIEÅM TA BAØI CUÕ: - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS D TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Giới thiệu bài: Bài đầu tiên chương trình ngữ văn 7, em đã đuợc học bài “Cổng trường mở ra” Lí Lan Bài văn đã thể tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường đầu tiên mình Chương trình ngữ văn truyện ngắn “tôi học” đã diễn kĩ niệm mơn man, bâng khuâng thời thơ ấu Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV cho HS tiếp xúc với - HS đọc văn VB “tôi học” hướng dẫn HS đọc: giọng châm, dịu, hôi buoàn, saâu kaéng Chuù yù câu nói nhân vật “tôi”, “người mẹ”, “ông đốc” cần đọc với giọng phù hợp - GV và HS đọc - GV nhận xét cách đọc HS - GV hướng dẫn HS đọc thầm chú thích (*) và trình - HS đọc chú thích (*) baøy ngaén goïn veà taùc giaû Lop8.net I Taùc giaû – taùc phaåm: - Thanh Tònh (1911 – 1988) quê Huế, dạy học Trang Giáo án: Ngữ Văn Thanh Tònh - GV nhaán maïnh yù cô baûn - GV yêu cầu HS đọc các chú thích còn lại chú ý chú - HS đọc tiếp chú thích và trả thích 2,6,7 vaø hoûi theâm lời + Ông đốc là D chung hay D rieâng vieát baùo, laøm thô thaønh công truyện ngắn và thô + Lớp truyện có phải là lớp mà em đã hoïc caùch ñaây naêm II - Xét thể loại có thể xếp vào kiểu loại VB nào? Vì sao? II Tìm hieåu vaø phaân tích vaên baûn: - Mạch truyện kể - HS: VB tự theá naøo? - HS: Theo dòng hồi tưởng GV: choát yù - Truyện có thể chia làm nhân vật “tôi”, theo trình tự đoạn? Nội dung thời gian buổi tựu trường Caáu truùc cuûa vaên baûn: - Boá cuïc theo doøng hoài tưởng nhân vật “tôi”, theo trình tự thời gian buổi tựu - HS chia đoạn – bổ sung – đoạn trường GV: Boå sung, nhaän xeùt coù nhaän xeùt thể gộp đoạn: 1,2 (1 - chia đoạn: Từ đầu .rộn rã đoạn) Gộp đoạn 3,4,5 (1 đoạn) Tieáp ngoïn nuùi “taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät “toâi” cùng mẹ tới trường Tiếp lớp Tâm trạng đứng sân trường Ông đốc .hết Tâm trạng nghe thầy gọi vào lớp GV: gọi HS đọc đoạn (từ đầu núi) Coøn laïi: Taâm traïng ngoài vào lớp - HS đọc - Những gì đã gợi lên - Hs phaùt bieåu loøng nhaân vaät “toâi” kæ nieäm nhaän xeùt buổi tựu trường đầu tieân? (gợi ý: thời điểm gợi nhớ, caûnh vaät) Phaân tích: - bổ sung – a Trình tự diễn tả kĩ nhaø vaên: - Từ nhớ dĩ vaõng - Thay đổi tâm trạng cảm giaùc cuûa nhaân vaät “toâi” cùng mẹ đến - Lý gợi nhớ tam trạng nhaân vaät “toâi” nhö theá Lop8.net Trang Giáo án: Ngữ Văn nào? Người nào Sdg? trường lần đầu tiên - Những kĩ niệm diễn tả theo trình tự nào? GV chốt: Lần đầu tieân học nên nhân vật tôi đã có thay đổi: cảm thaáy mình trang troïng vaø đứng đắn, thèm học trò cũ cho nên cần “tôi” thấy naëng, baêm, ghì xoùc leân naém laïi cho caån thaän - Đó là tâm trạng và cảm giác tự nhiên đứa bé lần đầu học CUÛNG COÁ: - Vaên baûn “toâi ñi hoïc” vieát theo theå loïai naøo? Vì em bieát DAÊN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị tiếp bài này để tiết sau học VAÊN BAÛN: TOÂI ÑI HOÏC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Tuaàn : Tieát : B CHUAÅN BÒ: C KTBC D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Với tâm trạng hồi hộp và cảm giác bỡ ngỡ lầnđầu tiên học nhân vật tôi đã có thay đổi rõ Hoạt động GV -GV đọc đoạn văn nêu vấn đề: Tâm trạng “tôi” đến trường, đứng sân trường, nhìn cảnh dày đặc người, là nhìn caûh hoïc troø cuõ vaøo lớp là tam trạng lo sợ vơ, vừa bỡ ngỡ, vừa lúng tuùng caùch keå – taû thaät tinh teá vaø hay – yù kieán cuûa em? Hoạt động HS Noäi dung -HS: Dựa vào câu hỏi để b Tâm trạng và cảm giác thảo luận, nêu ý kiến, (ý có bỡ ngỡ nhân vật “tôi” thể không hòan tòan giống đến trường: nhau) Lop8.net Trang Giáo án: Ngữ Văn - GV choát laïi noäi dung: Tâm trạng “tôi” thay đổi mà nguyeân nhaân chính laø ngoâi trường Mĩ Lí xinh xắn, oai nghiêm, nghe thầy đọc tên vào lớp tâm trạng tôi - HS trả lời nhö theá naøo? - Khi ngoài vaøo baøn hoïc taâm traïng toâi nhö theá naøo? - Khi nghe thaày goïi teân: hoài hoäp, luùng tuùng - Khi vào lớp: tự tin - Hình aûnh “moät chim bay cao” có ý nghĩa - HS trả lời gì? - Dòng chữ “tôi học” gợi cho em suy nghó gì? - Qua truyeän, em coù suy nghó - HS thaûo luaän suy nghó, gì thái độ người lớn trình bày theo cảm nhận em bé lần đầu mình học? (gợi ý: các bậc phụ huynh, ông đốc, thầy giáo treû - Haõy tìm vaø phaân tích caùc hình ảnh so sánh tác giả sử dụng truyện c.Những người lớn, người coù nhieäm, taám loøng laø traùch yeâu thöông, quan taâm chaêm sóc tận tình chu đáo cho theá heä treû d Hình aûnh so saùnh: GV hoûi: Em haõy nhaän xeùt veà - HS tìm bài - Hình ảnh so sánh bài ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa câu văn so sánh – phân tích giàu hình ảnh gợi cảm, đậm truyeän? chất trữ tình - HS thaûo luaän theo toå – e.Ñaëc saéc ngheä thuaät: Sức hút tác phẩm - Bố cục theo dòng hồi tưởng phát biểu đại diện tạo nên từ đâu? - Kết hợp hài hòa: Kể miêu GV choát: tả với biểu lộ cảm xúc - GV hoûi: Hoïc xong truyeän ngắn này, nội dung tư tưởng III Toång keát: truyện tóat lên từ - Trong đời ñaâu? Vaø baèng ngheä thuaät người, kỉ niệm sáng HS dực vào kết cần đạt gì? cuûa tuoåi hoïc troø nhaát laø buoåi và ghi nhớ trả lời – bổ sung tựu trường đầu tiên, thường ghi nhớ mãi - GV tổng hợp - Tác giả đã diễn tả lòng caûm nghó naøy baèng ngheä Lop8.net Trang Giáo án: Ngữ Văn thuật tự xen miêu tả và biểu cảm, với rung động kinh tế qua truyện ngaén “toâi ñi hoïc” CUÛNG COÁ: - Truyện ngắn “Tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? Luyeän taäp: GV yêu cầu Hs đọc phần luyện tập SGK trang Câu 1: HS làm lớp Caâu 2: Veà nhaø laøm DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp trang - Chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ Tuaàn : Tieát : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cùa nghĩa từ ngữ - Thông qua bài học, rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung vaø caùi rieâng B CHUAÅN BÒ: - GV giaûi caùc baøi taäp SGK C KTBC: D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Ở lớp các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa, em hãy nêu ví dụ từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Sau đó GV hướng HS vào bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ HS dựa vào sơ đồ trả lời các I Từ ngữ nghĩa rộng, SGK và trả lởi câu hỏi câu hỏi từ ngữ nghĩa hẹp: phaàn I (a,b,c) a) a) Nghĩa từ động vật rộng nghĩa từ thú, Lop8.net Trang Giáo án: Ngữ Văn chim, caù b) Nghĩa từ thú rộng nghĩa từ: voi, hươu Nghĩa từ chim rộng nghĩa từ: tu hú, sáo * Ghi nhớ: Nghĩa từ cá rộng + Nghĩa từ ngữ có nghĩa từ: cá rô, cá thu thể rộng hẹp - HS trả lời: nghĩa từ ngữ GV hoûi: Các từ: thú, chim, cá có khác - Vì nghĩa từ: thú, phạm vi nghĩa bao hàm - Một từ coi là có chim, cá rộng so với voi, nghĩa các từ: voi, hươu, nghĩa rộng phạm vi höôu, tu huù, saùo, caù roâ, caù thu? tu hú, sáo, cá rô, cá thu (HS nghĩa từ ngữ đó bao nhaän xeùt) haøm phaïm vi nghóa c) Nghĩa từ “thú, chim, cá rộng nghĩa từ nào đồng thời hẹp nghĩa từ naøo? c) HS trả lời: Nghĩa từ: thuù, chim, caù roäng hôn nghóa từ: voi, cá rô, cá thu đồng thời hẹp nghĩa từ động vật (HS nhận xét) - Sau Hs trả lời xong, GV dùng sơ đồ vòng tròn biểu diễn moái quan heä bao haøm naøy, sau phân tích xong gv gợi dẫn Hs toång keát laïi yù muïc - HS neâu ví duï ghi nhớ (SGK) - GV gọi Hs nêu ví dụ tương tự - Nhận xét - GV nhaän xeùt – keát luaän từ ngữ khác - Một từ ngữ có ngiã rộng từ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ngữ khác - HS trả lời - GV yêu cầu Hs trả lời các câu hoûi sau: Thế nào là từ có nghĩa roäng vaø nghóa heïp? Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp không? Vì sao? - HS đọc làm bài tập 1,2,3,4 - GV định HS đọcchậm + Bt 1: Y phuïc phần ghi nhớ a) II Luyeän taäp: -GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3,4 - BT1: Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩatừ ngữ nhóm từ ngữ sau đây Quaàn aùo Quần đùi Aùo sô mi Quaàn daøi Aùo daùi Lop8.net II Luyeän taäp: Trang Giáo án: Ngữ Văn (theo sơ đồ bài học.) b) Vuõ khí Suùng bom Súng trường Đại bác Bom ba caøng Bom bi - HS laøm Bt 2: a) từ chất đốt Baøi taäp 2: b) ngheä thuaät - Tìm từ ngữ có nghĩa rộng so c) thức ăn với nghĩa các từ ngữ d) nhìn nhoùm sau ñaây: e) đánh (a,b,c,d,e) - HS laøm bt3 Baøi taäp 3: a) xe cộ: xe ôtô, đạp b) kim loại: sắt, đồng, gang - Tìm các từ ngữ có nghĩa c) Hoa quả: chanh, chuối, bao haøm phaïm vi nghóa cam từ ngữ sau đây d) Họ hàng: họ nội, họ ngoại (a,b,c,d,e) chuù, baùc, coâ dì, e) Từ mang bao hàm từ xaùch, khieâng, gaùnh - HS tự làm Baøi taäp 4: CUÛNG COÁ - Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi - Laøm baøi taäp - Chuẩn bị bài: Tính thống chủ để văn Lop8.net Trang Giáo án: Ngữ Văn TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CUÛA VAÊN BAÛN Tuaàn : Tieát : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần sau cho văn tập trung nêu bật ý kieán caûm xuùc cuûa mình B CHUAÅN BÒ: - GV xem lại văn “Tôi học” và hướng dẫn cho Hs đọc văn “Tôi học” để thấy chủ đề văn bản; tính thống chủ đề C KTBC: D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV yêu cầu Hs đọc văn HS đọc văn I Chủ đề văn bản: “tôi học” trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi - Văn miêu tả việc - Miêu tả việc đã xảy đó xảy hay đã xảy ra? là hồi ức tác giả - Tác giả viết nhằm mục ngày đầu tiên học ñích gì? - Phaùt bieåu yù kieán bieåu loä caûm xuùc cuûa mình veà moät kæ niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời GV chốt lại: Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chủ chốt ý kiến, cảm xúc t1c giả thể moät caùch nhaát quaùn vaên baûn GV nêu câu hỏi: Căn vào ñaâu em bieát vaên baûn “Toâi ñi học” nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên - HS trả lời - Nhan đề: Tôi học - Từ ngữ: Những kỉ niệm mơn man, lần đầu têin đến trường, học hai (gợi ý: nhan đề, từ ngữ, các caâu vaên baûn) Caâu: hoâm toâi ñi hoïc Lop8.net II Tính thoáng nhaát veà chủ đề văn bản: Trang Giáo án: Ngữ Văn Hằng năm vào cuối thu - GV: văn “Tôi học” tựu trường tập trunghồi tưởng lại tâm - HS phân tích thay đổi trạng hồi hộp, cảm gíc bỡ + Tâm trạng nhân vật ngỡ nhân vật “tôi” “tôi” buổi tựu trường đầu tiên + Trên đường học: quen a) Hãy tìm từ chứng tỏ tâm trạng đó in sâu loønh nhaân vaät toâi suoát đời laïi laém laàn -> thaáy laï - Hành động: lội qua sông thả diều, đồng nô đùa > học thật thiêng liêng, tự b) Tìm từ ngữ, chi tiết nêu hào bật cảm gíc lạ xen lẫn + Trên sân trường: ngôi bỡ ngỡ nhân vật “tôi” trường cao ráo và s4 lo sợ vẩn vơ cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng xếp hàng vào lớp, đứng nép bên người thân + Trong lớp học: Caûm giaùc baâng khuaâng xa mẹ: trước đây có thể chơi ngày nhớ mẹ, nhớ nhà Dựa vào phân tích học - HS trả lời dựa vào ghi nhớ sinh SGK trang 12 -GV nêu câu hỏi chủ đề - Chủ đề vaên baûn laø gì? - Tính thống chủ đề - Theá naøo laø tính thoáng nhaát - Tính thống thể chủ đề văn bản? các phương diện: hình tức, - Tính thống chủ đề nhan đề, đề mục thể phương - Noäi dung: maïch laïc dieän naøo vaên baûn? - Đối tượng: - Làm nào để có văn baûn coù tính thoáng nhaát veà chủ đề (GV gợi ý để HS suy nghó thaûo luaän) - GV yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK trng 12 HS đọc – làm bt - GV hướng dẫn HS làm bài a) Căn vào tập 1: phân tích tính thống + Đối tượng chủ chủ đề văn + Vấn đề chính: sau theo yêu cầu: Rừng Văn bản: Rừng cọ quê tôi Lop8.net III Luyeän taäp: Bt1: Trang Giáo án: Ngữ Văn coï queâ toâi (SGK trang 13) - Các đọan: giới thiệu rừng coï, taû caây coï taùc duïng cuûacaây Bt2: Neân boû caâu b vaø d -GV tieáp tuïc cho HS laøm bt coï, tình caûm cuûa caây coï b) Các ý lớn phần thân bài xếp hợp lí, không thay đổi c) Hai câu trực tiếp nói tới Bt3: Neân boû caâu c,h vieát laïi tìnhcảm gắn bó người câu b: Con đường quen dân Sông Thao với rừng cọ thuộc m5i người dường Dù ngược xuôi bổng trở nên lạ Cơm nắm lá cọ là người Soâng Thao CUÛNG COÁ: Thế nào là chủ đề văn bản? Tính thống chủ đề văn làn hư nào? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, chuaån bò baøi: Trong loøng meï VAÊN BAÛN: TRONG LOØNG MEÏ (Trích: “Những ngày thơ ấu” Tuaàn : Tieát : Nguyeân Hoàng)  A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ Lop8.net Trang 10 Giáo án: Ngữ Văn - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên hồng: thấm đượm chất trữ tình lời văn tự truyện chân thành giáu sắc truyền cảm B CHUAÅN BÒ: - Tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - Bức tranh minh họa cảnh bé Hồng nằm lòng mẹ (SGK NV8 tập I – trang 17) - HS đọc văn trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn C KTBC: - Bài “tôi học” viết theo thể loại nào? Vì em biết? - Truyện ngắn “tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh mồ côi cha, còn mẹ mà mẹ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, tình cảm mảnh liệt chú bé Hồng người mẹ khoán khoå cuûa mình Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV hướng dẫn đọc văn - HS đọc văn – tìm hiểu I Tác giả – tác phẩm: vaø tìm hieåu chuù thích chuù thích - Nguyeân Hoàng (1918 – - GV đọc mẫu vài đoạn - HS đọc – nhận xét cách 1982) quê Nam Định, là nhà văn lớn - Yêu cầu đọc giọng chậm đọc VHVN thời đại tình cảm, chú ý các từ ngữ, hình aûnh theå hieän caûm xuùc thay đổi nhân vật “Tôi” chuù yù gioïng noùi cuûa baø coâ cần đọc với giọng khinh keùo daøi, loä saéc thaùi chaâm bieám - Những ngày thơ ấu là tập hoài kí keå veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû - Đoạn trích thuộc chương IV cuûa taùc phaåm - GV nhận xét cách đọc hs - GV gọi Hs đọc kĩ chú thích - Hs đọc chú thích – phát * vaø noùi vaén taét veà nhaø vaên bieåu Nguyên Hồng cùng với tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - GV tóm ý HS đã nêu tác giaû, taùc phaåm - GV nêu câu hỏi: so với bố cuïc, maïch truyeän vaø caùch keå chuyeän baøi “Trong loøng meï” coù gì gioáng, khaùc baøi “toâi ñi hoïc”? II Tìm hieåu vaø phaân - HS trả lời: tích: * Giống: kể, tả theo trình tự Bố cục: - Chia đoạn thời gian, hồi tưởng Kể + tả + biểu lộ cảm xúc a) Từ đầu chứ: trò truyện với bà cô kết hợp Lop8.net Trang 11 Giáo án: Ngữ Văn * Khác: “Tôi học” chuyện b) Còn lại: gặp gỡ liền mạch khoảng thời mẹ bé Hồng gian ngaén, khoâng ngaét quãng: buổi sáng đầu tiên đến trường “Trong lòng mẹ” khoâng thaät lieàn; coù gaïch nối nhỏ ngắn thời gian vaøi ngaøy chöa gaëp meï - GV choát yù: - HS boå sung nhaän xeùt - HS trả lời nêu ý kiến riêng - Coù theå chia vaên baûn naøy cuûa mình thành đoạn? (chia đoạn) - GV tổng hợp chốt ý lại ý kieán HS neâu - GV neâu caâu hoûi: Em caûm - HS neâu yù kieán nhaän gì veà hoøan caûnh soáng -HS đọc lại đoạn trích (chú ý 2.Phân tích: cuûa beù Hoàng? a) Nhân vật người cô qua giọng nói cử bà cô) - GV choát yù laïi * Lần 1: Cử đầu tiên là đối thoại với bé Hồng - GV hướng dẫn học sinh cười hỏi, “rất kịch” phân tích nhân vật người cô - gioïng noùi Hoàng! Maøy coù đối toại bà muoán khoâng? ta và bé Hồng theo trình tự -> Beù Hoàng nhaän yù nghóa các bước cay độc giọng nói và cử - GV gọi Hs đọc đoạn trích cười nói nên cúi đầu - GV neâu caâu hoûi: Nhaân vaät không đáp người cô thể qua * Laàn 2: Ngu7oøi coâ gioïng vaãn chi tiết nào? ngoït hoûi tieáp “sao laïi khoâng (GV gợi ý Hs: cử chỉ, giọng vào?” bình tĩnh -> mỉa mai nói người cô kho đối > beù Hoàng im laëng khoùc maét thoại với bé Hồng) cay cay - các lần đối thọai với bé * Cử vỗ vai cười nói Hồng cử bà cô “maøy daïi quaù thaêm em beù naøo? Gioïng noùi sao? Coù yù chứ” Hai tiếng “em bé” lại nghóa gì? ngaân daøi thaät ngoït, thaät roõ đã xoắn lấy tâm can tôi yù coâ toâi muoán -> beù hoàng thật đáng thương - HS tieáp tuïc phaân tích – lí - Sau đó đối thoại diễn giải nhö theá naøo? - Bé Hồng phẫn uất, ức nở baø coâ vaãn chöa buoâng tha – Lop8.net Trang 12 Giáo án: Ngữ Văn baø coâ vaãn laïnh luøng - Cử vỗ vai nhìn bé hồng, đổi giọng tỏ ngậm ngùi, xoùt thöông -> Sự giả dối, thâm hiểm - Qua phaân tích em coù nhaän xeùt gì veà nh6n vaät boø coâ? - Nhân vật người cô là người lạnh lùng độc ác, thaâm hieåm; mang yù nghó toá cáo hạng người sống tàn nhaãn, khoâ heùo tình thaâm XH TD phong kieán CUÛNG COÁ: - Qua đối thoại bé Hồng với người cô, em thấy bà cô bé Hồng là người nhö theá naøo? DAËN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị tiếp bài này để học tiết sau Vaên Baûn: TRONG LOØNG MEÏ Tuaàn : Tieát : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT B CHUAÅN BÒ C KTBC: - Phân tích nhân vật người cô qua đối thoại bé Hồng D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV - Đầu tiên nghe lời người cô nói mẹ mình, beù Hoàng coù suy nghó gì veà meï? YÙ nghó beù Hoàng nào trả lời người cô? Hoạt động HS Noäi dung - HS phaân tích – lí giaûi b.Tình yeâu thöông maõnh - Tưởng vẻ mặt rầu rầu vàsự hiền từ mẹ và căm giận “tại mẹ lại sợ cổ tục aáy” liệt Bé Hồng người mẹ bất hạnh mình: - Những ý nghĩ, cảm xúc - Nhận ý nghĩa cay độc bé hồng trả lời người cô người cô giọng nói nhöng khoâng muoán tình yeâu thöông vaø loøng kính meán meï Lop8.net Trang 13 Giáo án: Ngữ Văn bị rắp tăm bẩn xâm phạm đến - GV hỏi: Trong lần đối thọai với cô (thứ 2) diễn bieán taâm traïng beù Hoàng nhö theá naøo? - Vì bé Hồng lại cười dài tieáng khoùc? - Loøng chuù beù caøng thaét laïi khóc mắt đã cay Đến nhục mạ đã bị phơi bày thì bé hồng “nước mắt ròng ròng cổ” bé Hồng “cười dài tieáng khoùc” - HS nhaän xeùt – phaân tích - Chi tiết cười dài tieáng khoùc coù yù nghóa gì? - HS phaân tích: taâm traïng uaát ức, đau đớn, biểu lộ lòng căm Trong laàn beù Hoàng nghe coâ tức hình ảnh đầy ấn keå veà hoøan caûnh toäi nghieäp tượng “giá cổ tục .mới cuûa meï mình taâm traïng beù thoâi” Hoàng nhö theá naøo? - GV choát! - GV choát laïi: - GV neâu caâu hoûi: Beù Hoàng gaëp laïi meï hoøan caûnh nào? Hình động bé Hồng cử nhu nào? - HS trả lời – bổ sung – nhận xeùt - Cảm giác sung sướng cực điểm lòng meï - GV cho HS đọc đọan bé - HS: Beù hoàng “oøa leân khoùc roài Hoàng gaëp laïi meï - Khi lên xe ngồi cùng nức nở” với mẹ tâm trạng bé Hồng nhö theá naøo? - Giọt nước mắt bé hồng khoùclaàn naøy coù gì khaùc so với lần nói chuyện với cô? - HS phaùt bieåu: caûm giaùc sung - Tác giả đã diễn tả cảm sướng cực điểm giác sung sướng bé Hồng gặp lại mẹ, loøng meï nhö theá naøo? GV Đọan trích này đặc biệt phần cuối là biểu chân thành và cảm động tình mẫu tử - Vaên baûn treân taùc giaû keát Lop8.net Trang 14 Giáo án: Ngữ Văn hợp yếu tố : kể + tả + biểu loä caûm xuùc aáy nhö theá naøo? - Qua vaên baûn treân cho em bieát hoài kí laø gì? HS đọc chậm ghi nhớ SGK - GV cho học sinh dực vào ghi nhớ SGK (đọc) - Chất trữ tình, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu lộ cảm xúc III Toång keát: CUÛNG COÁ: - Phân tích cảm giác sung sướng bé Hồng lòng mẹ DAËN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị trước bài “Trường từ vựng” TRƯỜNG TỪ VỰNG Tuaàn : Tieát :  A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học như: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hóan dụ, nhân hóa giúp ích cho việc học văn, laøm vaên B CHUAÅN BÒ: - GV chuaån bò baûng phuï; giaûi caùc baøi taäp SGK C KTBC: - Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau: a) y phục, quần, áo, quần đùi, quần dài, áo dài, áo sơ mi b) vũ khí, súng, bom, súng trường, đại bác, bom ba càng, bom bi D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS đọc đoạn văn - HS đọc Lop8.net Noäi dung I Thế nào là trường từ Trang 15 Giáo án: Ngữ Văn Nguyên hồng phần I (1) nhận - Nhận xét: các từ in đậm xét các từ in đậm, để HS trả có nét chung nghĩa: lời câu hỏi phận thể người - Từ nhận xét trên hu7óng daãn hoïc sinh hình thaønh khaùi nieäm vựng: - Trường từ vựng là tập hợp từ có ít neùt chung veà nghóa - GV coù theå yeâu caàu hoïc sinh - HS neâu ví duï nêu ví dụ để kiểm tra kiến thức (gợi ý: trường “dụng cụ nấu nướng” - GV tổng hợp – HS đọc ghi nhớ - GV lưu ý HS số điều mục - HS lưu ý : (I); đọc trả lời * Lưu ý: (I) và trả lời câu hỏi: - Trường từ vựng mắt có thể câu hỏi bao gồm trường từ vựng nhỏ nào? Ví dụ - Trong trường từ vựng có thể tập hợp từ có từ loại khác không? Tại sao? - HS có thể tập hợp từ có từ loại khác vì: D vật Ñ: - Do tượng nhiều nghĩa T: từ có thể thuộc nhiều trường - Một từ nhiều nghĩ có thể khaùc khoâng? VD thuộc nhiều trường khác - Taùc duïng cuûa caùch chuyeån trường từ vựng thơ văn - Tăng sức gợi cảm vaø cuoäc soáng haèng ngaøy? VD - GV choát: - GV hướng dẫn HS làm bài taäp Bt (SGK trang 23) Bt - HS đọc – làm bài tập - Hs đọc, tự làm Bt 3: Luyeän taäp: Bt 1: Trường từ vựng “người ruoät thòt” CUÛNG COÁ: - Thế nào là trường từ vựng? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, chuaån bò baøi “Boá cuïc cuûa vaên baûn” Lop8.net Trang 16 Giáo án: Ngữ Văn BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN Tuaàn : Tieát : A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS - Nắm bố cục văn bản, đặc iệt là cách xếp các nội dung phần thân baøi - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B CHUAÅN BÒ: C KTBC: (Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác nào?) - Thế nào là chủ đề văn bản? - Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? - Làm nào để đảm bảo tính thống đó? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Các em đã học ố cục và mạch lạch văn bản, các em đã nắm văn thường gồm có phần: Mở bài – thân bài – kết bài và nhiệm vụ chúng Bài học này nhằm ôn lại kiến thức đã học và tìm hiểu kĩ cách xếp tổ chức nội dung phaàn thaân baøi Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ôn lại kiến thức bố cục - HS trả lời – nhận xét phaàn cuûa vaên baûn Noäi dung I Boá cuïc cuûa vaên baûn: - GV cho HS đọc văn - HS đọc văn “Người thầy đạo cao đức - Trả lời: văn thường có trọng” và trả lời câu hỏi SGK phần: mở bài – thân bài – 91,2,3) kết bài Mỗi phần có hức naêng, nhieäm vuï rieâng nhöng phải phù hợp với - GV neâu caâu hoûi: boá cuïc cuûa vaên baûn goàm maáy phaàn? Nhiệm vụ phần? Các phần văn quan hệ với nhö theá naøo? - GV cho HS tìm hieåu phaân tích caùch saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi: “Toâi ñi hoïc” - HS phaân tích – neâu yù kieán II Caùch boá trí, saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi - HS phaân tích – boå sung Lop8.net cuûa vaên baûn: (ghi nhớ Trang 17 Giáo án: Ngữ Văn - GV cho HS phaân tích dieãn biến tâm trạng bé Hồng đoạn trích “Trong lòng mẹ” - HS thaûo luaän – phaùt bieåu - Khi tả người, vật, em miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự thường gặp? - HS phaùt bieåu - Em haõy neâu caùch saép xeáp phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn “Người thầy đạo cao đức - HS thaûo luaän – phaùt bieåu troïng” - Từ kết việc thực hieän nhieäm vuï treân, GV cho Hs thaûo luaän: SGK Tr 25) - Bố cục văn là tổ chức các đọan văn để thể chủ đề Văn thường có bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết bài - Phần mở bài có nhiệm vụ nêu chủ đề văn Phần thân bài thường có số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh chủ đề Phaàn keát baøi toång keát chuû đề văn - Noäi dung phaàn thaân baøi thường trình bày theo thứ tự tùy thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề ý đồgiao tiếp cua người viết Nhìn chung, noäi dung aáy thường xếp theo trình tự thời gian và không gian theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc + Vieäc saép xeáp noäi dung phaàn thân bài tùy thuộc vào yeáu toá naøo? + Caùc yù phaàn thaân baøi xếp theo trình tự naøo? - GV cho HS đọc chậm phần ghi nhớ III Luyeän taäp: - GV hướng dẫn HS làm bài taäp - HS đọc – làm bài tập CUÛNG COÁ: - Theá naøo laø boá cuïc vaên baûn? - Bố cục văn gồm phần? Nhiệm vụ phần? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 2,3 - Chuẩn bị tiếp bài: Tức nước vỡ bờ Lop8.net Trang 18 Giáo án: Ngữ Văn Văn bản: TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt Đèn” )Ngô Tuaàn : Tieát : Taát Toá  A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Qua đoạn trích thấy đuợc mặt tàn ác bất nhân chế độ XH đương thời và tình cảnh người nông dân cùng khổ XH ấy; cảm nhận cái quy luật thực, có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng củangười phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc NT viết truyện t1c giả B CHUAÅN BÒ: - Tác phẩm “Tắt đèn” NT Tố - GV hướng dẫn HS đọc, tóm tắt tác phẩm - HS đọc và tóm tắt tác phẩm theo hướng dẫn cua giáo viên C KTBC: - Phân tích tâm trạng bé Hồng nằm lòng mẹ (đoạn trích “trong lòng meï”) D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ “Tức nước vỡ bờ” Trong XH, đó là quy lậut “Có áp có đấu tranh” Quy luật đã chứng minh hùng hồn chương XVIII tiểu thuyết “Tắt đèn” Ngô Tất Tố Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc đoạn trích – nhận đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”: xét cách đọc GV đọc mẫu vài đoạn – hướng dẫn học sinh đọc: Lưu ý các em đọc chính xác, có sắc thaùi bieåu caûm, nhaát laø ngoân ngữ đối thoại củacác nhân vật - Nhận xét cách đọc học sinh - GV yêu cầu Hs dựa vào chú thích nêu vài nét - HS đọc phần chú thích nêu vaøi neùt veà taùc giaû - taùc taùc giaû vaø taùc phaåm phaåm - Sau đó HS đọc các chú thích - HS tìm hieåu chuù thích coøn laïi (SGK) Lop8.net Noäi dung I Taùc giaû – taùc phaåm: - Ngoâ Taát Toá (1893 – 1954) quê Bắc Ninh xuất thân nhaø nho goác noâng daân - Là nhà văn thực xuaát saéc - Đoạn “Tức nước vỡ bờ” trích chöông XVIII cuûa taùc phaåm II Tìm hieåu vaø phaân Trang 19 Giáo án: Ngữ Văn tích vaên baûn: - GV hướng dẫn tóm tắt - HS tóm tắt truyện truyeän: - HS thảo luận – trả lời – Bố cục: phần: Baøi naøy coù theå chia laøm maáy nhaän xeùt – boå sung a) “từ đầu không?” Tình đọan? Tóm tắt nội dung caûnh gia ñình chò Daäu đoạn b) còn lại: đối mặt với - GV nhận xét – tổng hợp ý Cai Lệ – người nhà Lí kiến (2 đoạn) trưởng Phaân tích: -GV nói lời dẫn: Toàn nội dung đoạn trích kể chuyện buổi sáng nhà chị Dậu anh Dậu vừa tỉnh lại chị Dậu vừa thương vừa lo lắng cho chồng vừa hồi hộp chờ đơn bọn nhà lí trưởng kéo đến thúc sưu diễn khoâng khí caêng thaúng Qua đây thấy tình cảnh gia - Hstrả lời – nêu ý kiến ñình chò Daäu nhö theá naøo? Mục đích chị ñaây laø gì? a) Tình theá cuûa gia ñình chò Dậu thật thê thảm, đáng thöông vaø nguy caáp b) Nhaân vaät Cai leä: - GV hỏi: Cai lệ là chức danh - Teân tay sai chuyeân nghieäp - HS giải thích từ “Cai lệ” gì? Hắn xuất đây với - Tính caùch: baïo, trả lời câu hỏi vai troø gì? không có tính người => Teân Cai leä laø hieän thaân sinh động củatrật tự thực dân PK đương thời c) Nhaân vaät chò Daäu: GV nhaéc laïi tình theá giañình - HS thaûo luaän - phaùt bieåu chò Daäu boïn tay si “Saàm sập tiến vào” chị Dậu đã đối phó nào để bảo vệ choàng mình? - Tha thieát van xin - Tìm chi tieát mieâu taû caûnh tượng chị Dậu quật lại tên tay sai + Hành động liệt - GV choát laïi yù - GV nêu câu hỏi: Vì đâu mà - HS trả lời chị Dậu có sức mạnh lạ lùng quaät ngaõ teân tay sai nhö vaäy? Lop8.net - Liều mạng cự lại: (Nhưng khôngcòn chịu đựng đượcnữa) + Noùi lí leõ => Chò Daäu moäc maïc hieàn dieäu, vò tha, bieát nhaãn nhuïc nhöng khoâng yeáu ñuoái maø trái lại có sức sống maïnh meõ, tinh thaàn phaûn Trang 20