Bài học Chúng ta đã tìm hiểu trùng roi xanh, hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành động vật nguyên sinh: Trùng biến hình và trùng giày.. Hoạt động của GV Ho[r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học Tuần: Tiết: GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 8/9/2009 Bài 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản trùng biến hình và trùng giày - HS thấy phân hoá chức các phận tế bào trùng giày, đó là biểu mầm mống động vật đa bào Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Hình phóng to 5.1; 5.2; 5.3 SGK - Chuẩn bị tư liệu động vật nguyên sinh - HS kẻ phiếu học tập vào - Máy chiếu III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra hình vẽ trước HS Bài học Chúng ta đã tìm hiểu trùng roi xanh, hôm chúng ta tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành động vật nguyên sinh: Trùng biến hình và trùng giày Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm - Cá nhân tự đọc các thông tin SGK và hoàn thành phiếu học tập trang 20, 21 - Quan sát H 5.1; 5.2; 5.3 SGK trang 20; 21 ghi nhớ kiến thức - GV quan sát hoạt động các nhóm để hướng - Trao đổi nhóm thống câu trả lời Yêu cầu nêu được: dẫn, đặc biệt là nhóm học yếu + Cấu tạo: thể đơn bào + Di chuyển: nhờ phận thể; lông bơi, chân giả + Dinh dưỡng: nhờ không bào co bóp - GV kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa bài + Sinh sản: vô tính, hữu tính - Yêu cầu các nhóm lên ghi câu trả lời vào phiếu - Đại diện nhóm lên ghi câu trả lời, các Trang Lop7.net (2) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy trên bảng nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ - GV ghi ý kiến bổ sung các nhóm vào bảng sung - Dựa vào đâu để chọn câu trả lời trên? - GV tìm hiểu số nhóm có câu trả lời đúng và chưa đúng (nếu còn ý kiến chưa thống nhất, GV phân tích cho HS chọn lại) - GV cho HS theo dõi phiếu kiến thức chuẩn - HS theo dõi phiếu chuẩn, tự sửa chữa cần Bài Tên động vật Đặc điểm tập Cấu tạo Di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản Trùng biến hình Trùng giày - Gồm tế bào có: + Chất nguyên sinh lỏng, nhân + Không bào tiêu hoá, không bào co bóp - Gồm tế bào có: + Chất nguyên sinh lỏng, nhân lớn, nhân nhỏ + không bào co bóp, không bào tiêu hoá, rãnh miệng, hầu + Lông bơi xung quanh thể - Nhờ chân giả (do chất - Nhờ lông bơi nguyên sinh dồn phía) - Tiêu hoá nội bào - Thức ăn qua miệng tới hầu tới không bào tiêu hoá và biến đổi nhờ enzim - Bài tiết: chất thừa dồn - Chất thải đưa đến đến không bào co bóp và không bào co bóp và qua thải ngoài vị trí lỗ để thoát ngoài Vô tính cách phân - Vô tính cách phân đôi thể đôi thể theo chiều ngang - Hữu tính: cách tiếp hợp - GV lưu ý giải thích số vấn đề cho HS: + Không bào tiêu hoá động vật nguyên sinh hình thành lấy thức ăn vào thể + Trùng giày: tế bào có phân hoá đơn giản, tạm gọi là rãnh Trang Lop7.net (3) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học miệng và hầu không giống cá, gà + Sinh sản hữu tính trùng giày là hình thức tăng sức sống cho thể và ít sinh sản hữu tính - GV cho HS tiếp tục trao đổi: + Trình bày quá trình bắt mồi và tiêu hoá mồi trùng biến hình - Không bào co bóp trùng đế giày khác trùng biến hình nào? - Số lượng nhân và vai trò nhân? - Quá trình tiêu hoá trùng giày và trùng biến hình khác điểm nào? GV: Phạm Thế Huy - HS nêu được: + Trùng biến hình đơn giản + trùng đế giày phức tạp + Trùng đế giày: nhân dinh dưỡng và nhân sinh sản + Trùng đế giày đã có Enzim để bíên đổi thức ăn Kết luận: (ghi bảng) - Nội dung phiếu học tập Củng cố - GV sử dụng câu hỏi cuối bài SGK Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào bài tập * Rút kinh nghiệm Trang Lop7.net (4)