Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh được làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, về nội dung; biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 41 : THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh làm quen với các bảng đơn giản thu thập số liệu thống kê điều tra cấu tạo, nội dung; biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa các cụm từ “ số các giá trị dấu hiệu ” và “ số các giá trị khác dấu hiệu ”; làm quen với khái niệm tần số giá trị - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm giá trị và tần số dấu hiệu Rèn kỹ lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập qua điều tra - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, hút III Các phương pháp dạy học: - Phát và giải vấn đề Vấn đáp Luyện tập thực hành Dạy học hợp tác nhóm nhỏ IV Các hoạt động trên lớp: 1.Tổ chức: Kiểm tra: Kiểm ta chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu GV: Treo bảng phụ ví dụ SGK Khi điều tra số cây trồng lớp dịp phát động phong trào tết trồng cây, người HS: Đọc các số liệu từ bảng trên điều tra lập bảng đây: STT 10 11 12 Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E 8A 8B Số cây trồng 35 30 28 30 30 35 28 30 30 35 35 50 Lop7.net (2) 13 14 15 16 17 18 19 20 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E 35 50 30 35 35 30 30 50 HS: Vấn đề mà người điều tra quan GV: Vấn đề mà người lập bảng quan tâm là gì ? GV: Việc làm trên người điều tra là thu thập số tâm là số cây trông fđược liệu vấn đề quan tâm Các số liệu trên lớp ghi lại bảng, gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu GV: Cho HS hoạt động làm ?1 Em hãy quan sát bảng trên để biết cách lập bảng số liệu thống kê số liệu ban đầu các trường hợp tương tự GV: Yêu cầu nhà HS lập bảng số liệu thống kê ban đầu số HS tiên tiến lớp ? HS: Về nhà lập bảng số liệu thống GV: Tuỳ theo yêu cầu điều tra mà kê ban đầu số HS tiên tiến các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác lớp VD: Bảng điều tra dân số nước ta thời điểm 1/4/1999 phân theo giới tính, phân theo thành thị, nông thôn địa phương (GV treo bảng phụ bảng 2) Số dân Địa phương Hà Nội Hải Phòng Hưng Yên Hà Giang Bắc Kạn … Phân theo giới tính Tổng số 2672,1 1673,0 1068,7 602,7 275,3 Phân theo thành thị, nông thôn Nam Nữ Thành thị Nông thôn 1336,7 825,1 516,0 298,3 137,6 1335,4 847,9 552,7 304,4 137,7 1538,9 568,2 92,6 50,9 39,8 1133,2 1104,8 976,1 551,8 235,5 Hoạt động 2: Dấu hiệu, đơn vị điều tra GV: Cho HS hoạt động làm ?2 HS: Trả lời câu hỏi ?1 Nội dung điều tra bảng là gì ? Điều tra số cây trồng lớp dịp tết trồng cây GV: Nhận xét và chuẩn hoá GV: Nội dung cần điều tra (vấn đề hay tượng) gọi là dấu hiệu Thường kí hiệu các Lop7.net (3) chữ cái in hoa X, Y, … GV: Vậy dấu hiệu X bảng là gì ? Dấu hiệu Y bảng là gì ? HS: Trả lời - Dấu hiệu X bảng là: số cây trồng lớp - Dấu hiệu Y bảng là: số nam và nữ thành thị và nông thôn các địa phương GV: Chốt lại Dấu hiệu X bảng là: số cây trồng HS: Trả lời Trong bảng có 20 đơn vị điều tra lớp, còn lớp là đơn vị điều tra GV: Trong bảng có bao nhiêu đơn vị điều tra ? Hoạt động 3: Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu GV: Giới thiệu giá trị dấu hiệu HS: Nghe và quan sát GV giới thiệu Mỗi lớp (đơn vị) trồng số cây; ví dụ lớp giá trị dấu hiệu 7C trồng 30 cây, lớp 8D trồng 50 cây Như ứng với đơn vị điều tra có số liệu, số liệu đó gọi là giá trị dấu hiệu GV: Vậy bảng có bao nhiêu giá trị dấu HS: Trả lời có 20 giá trị dấu hiệu ? hiệu GV: Số các giá trị dấu hiệu đúng số các đơn vị điều tra (thường kí hiệu là N) GV: Tất các giá trị cột bảng gọi là dãy các giá trị dấu hiệu X GV: Cho HS làm câu ?4 Dấu hiệu X bảng có tất bao nhiêu giá trị ? HS: Có 20 giá trị Các giá trị là: 35; 30; 28; 50 Hãy đọc các giá trị X ? Hoạt động 4: Tần số giá trị GV: Yêu cầu HS quan sát bảng và trả lời ?5 HS: Có giía trị khác Có bao nhiêu số khác cột “ Số cây trồng 35; 30; 28; 50 ” ? Nêu cụ thể các số khác đó ? GV: Cho HS hoạt động làm ?6 HS: Trả lời câu hỏi GV: Mỗi giá trị có thể xuất nhiều lần dãy giá trị dấu hiệu Số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu gọi là tần số giá trị đó Giá trị dấu hiệu kí hiệu là x và tần số giá trị kí hiệu là n GV: Yêu cầu HS làm ?7 HS: Lập bảng Giá trị Số lần Lop7.net 35 30 28 50 (4) GV: Kết luận (SGK) Củng cố: GV: Nêu chú ý SGK HS: Nghiên cứu kĩ các chú ý - Ta xem xét, nghiên cứu các dấu hiệu mà giá trị nó là các số; nhiên có trường hợp không phải là số Ví dụ điều tra ham thích bóng đá số HS - Trong trường hợp chú ý tới các giá trị dấu hiệu thì bảng số liệu thống kê ban đầu cố thể gồm các cột số Chẳng hạn từ bảng ta có bảng sau: HS: Lập bảng trên vào 35 35 35 35 30 28 50 35 28 30 35 30 30 30 50 30 30 35 30 50 Hướng dẫn nhà: Về nhà học thuộc các khái niệm dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy các giá trị dấu hiệu, tần số giá trị Lập bảng số liệu thống kê ban đầu Giải các bài tập 1, 2, 3, SGK trang 7, HD: Bài 2: - Dấu hiệu bạn An quan tâm: Thời gian cần thiết để từ nhà đến trường - Đếm số giá trị khác nhau: - Lập bảng tương ứng giá trị và tần số Lop7.net (5)