Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài mới : * Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới Mục tiêu: HS có kiến thức về giây, thế kỉ Giới thiệu biểu đồ hình cột - H[r]
(1)Tuần :5 Môn : TẬP ĐỌC Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Nắm ý chính câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi tính trung thực chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi - Giáo dục HS trung thực học tập II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc (Từ Chôm lo lắng…thóc giống ta.) - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc bài tre Việt Nam - Bài : Giới thiệu chủ điểm Măng mọc thẳng * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - a/ Hướng dẫn luyện đọc MỤC TIÊU : Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Hướng dẫn chia đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (gieo trồng, truyền ngôi, trừng phạt, sững sờ, …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải nghĩa các từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, … + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng chậm rãi, rõ ràng b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài MỤC TIÊU:, hiểu nội dung bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? + Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? + Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chôm làm gì? + Hành động chú bé Chôm có gì khác người? + Thái độ người nào nghe lời nói thật Chôm? Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm MỤC TIÊU Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi tính trung thực chú bé + H/d HS tìm, thể giọng đọc phù hợp đoạn + H/d đọc diễn cảm đoạn (Từ Chôm lo lắng… ta) + Đọc mẫu đoạn vừa hướng dẫn + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Nêu nội dung chính bài HỌC SINH + HS đọc bài, trả lời câu hỏi + Một HS khá, giỏi đọc + Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: dòng kế Đoạn4: Phần còn lại - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) + HS đọc nối tiếp lượt Đọc chú thích + Luyện đọc theo nhóm đôi + HS đọc + Lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi: + … Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi + …Phát cho trừng phạt + …Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm + …nô nức chở thóc kinh nộp cho vua Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua + … Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên… + HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lắng nghe, đánh dấu vào từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - Đọc trước lớp Lớp nhận xét Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Tiếp tục luyện đọc bài Thực việc trung thực học tập Chuẩn bị bài: Gà Trống và Cáo Lop1.net (2) Môn : TOÁN Tuần : 05 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố số ngày các tháng năm Củng cố mối quanm hệ các đơn vị đo thời gian đã học Củng cố bài toán tìm phần số - Thực các bài tập Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS cho biết: 3giờ 30phút = …phút ; kỉ = …năm ; 2phút 15giây = …giây + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm Nội dung : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày? Những tháng nào có 31 ngày? Tháng có bao nhiêu ngày? - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Một năm thường có 365 ngày Một năm nhuận có 366 ngày Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi số HS giải thích cách đổi mình - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 5: : - Y/c HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc trên đồng hồ + 40 phút còn gọi là ? -GV có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác và yêu cầu HS đọc - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Câu C là ý đúng * Hoạt động 2: Củng cố: Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng HỌC SINH - Cả lớp + HS lên bảng Lớp làm bảng + Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để kiểm tra bài - Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày - HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b bài tập - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm dòng Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Quan sát, đọc giờ: 40 phút + Còn gọi là kém 20 phút - Đọc theo cách quay kim đồng hồ GV - Suy nghĩ làm bài cá nhân - Dùng thẻ A, B, C, D để trả lời **************************************** Lop1.net (3) Môn : CHÍNH TẢ Tuần : 05 NGHE-VIẾT: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU : Giúp hs : - Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài “Những hạt thóc giống” - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: en / eng - GD học sinh: Tính cẩn thận, chính xác.Ý thức rèn chữ viết Tính trung thực II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phiếu khổ to ghi nội dung BT2b - Học sinh : Xem thật kĩ bài Những hạt thóc giống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS viết: rặng dừa, nghiêng soi , bâng khuâng bận + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Mục đích: Hướng dẫn hs nghe - viết - Hình thức tổ chức: Cả lớp + Đọc đoạn văn viết chính tả lượt: thong thả, rõ ràng, … + Giới thiệu nội dung chính bài chính tả + Luyện viết từ hs dễ viết sai: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi, … + Nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm viết ; để + Đọc câu cụm từ cho HS viết (1-2 lượt) + Đọc toàn bài cho HS soát lỗi + Chấm 7-10 bài + Nhận xét chung ưu, khuyết điểm các bài chấm * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành - Mục đích: Làm bài tập chính tả - Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm * Bài tập 2b: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập + Y/c HS làm bài + Dán lên 3, phiếu khổ to Y/c cho HS trình bày kết + Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 3: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập + Y/c HS làm bài + Y/c cho HS trình bày kết Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã ôn luyện * Tổng kết, đánh giá tiết học : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Người viết truyện thật thà HỌC SINH - Cả lớp TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH + HS bảng lớp Cả lớp bảng - Lắng nghe NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG + Theo dõi SGK + …tính trung thực cậu bé Chôm… + HS viết bảng Cả lớp viết vào nháp + Lắng nghe + Viết bài + Tự phát và sửa lỗi + Từng cặp HS đổi tập để sửa lỗi Nộp + Lắng nghe + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Mỗi HS tự làm bài vào + Các nhóm lên thi tiếp sức Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Mỗi HS tự làm bài vào nháp + HS nói lời giải câu đố, viết nhanh lên bảng Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe **************************************** Lop1.net (4) Môn : TOÁN Tuần : Thứ ba ngày23 tháng năm 2008 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Năm 1284 Trần Hưng Đạo đã đánh tan 50 vạn giặc Nguyên Năm đó thuộc kỉ thứ mấy? - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức Mục tiêu: HS có kiến thức số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề toán ; nêu câu hỏi h/d: + Có tất bao nhiêu lít dầu ? + Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu ? - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số Bài toán 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán 2, + Bài toán cho ta biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Em hiểu câu hỏi bài toán nào ? - Yêu cầu HS làm bài - Y/c HS tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 - Yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài H/d HS hiểu rõ đề bài: - Y/c HS làm bài., trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi gợi ý: + Hãy nêu các số tự nhiên liên tiếp từ đến * Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học Lop1.net HỌC SINH HS suy nghĩ trả lờ - HS đọc, suy nghĩ trả lời: + Có tất + = 10 lít dầu + Mỗi can có 10 : = lít dầu -1 HS lên làm Cả lớp làm bài vào nháp Trung bình can có lít dầu + Số trung bình cộng và là + HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo yêu cầu - Phát biểu ý kiến + Tính tổng số dầu hai can dầu + T/h phép chia tổng số dầu cho can HS đọc, suy nghĩ, trả lời: - HS lên làm Cả lớp làm bài vào nháp - Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho - TBC là (32 + 48 + 64 + 72) : = 54 - Thực theo yêu cầu HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung HS đọc Cả lớp đọc thầm + Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thịnh + Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe (5) Môn : LTVC Tuần :5 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : Giúp hs : - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu - Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; ý thức sử dụng kiến thức đã học viết văn II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Từ điển tiếng Việt ; Bút và số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, 3, - Học sinh : Từ điển học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY + Ba má, nhà sàn, cây mai, núi non là từ ghép nào? + HS trả lời, lớp nhận xét + Nhận xét, tuyên dương + Lắng nghe - Bài : Giới thiệu bài MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành MỤC TIÊU : H/d HS làm bài tập - Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm Bài tập 1: + Y/c HS đọc đề bài Đọc mẫu + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Phát giấy khổ cho các cặp HS Tổ chức cho HS làm bài + Từng cặp HS trao đổi, làm bài đại diện và trình bày trình nhóm bày kết Lớp nhận xét + Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Lắng nghe Bài tập 2: + Y/c HS đọc đề bài + Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ HS + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Y/c HS trình bày + Suy nghĩ, em đặt câu: với từ cùng nghĩa, với từ trái nghĩa từ trung thực + Nhận xét, chốt ý: + Tiếp nối phát biểu Lớp nhận xét Bài tập 3: + Y/c HS đọc đề bài + Lắng nghe + Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ HS + Dán lên bảng phiếu Y/c HS trình bày + Nhận xét, chốt ý: Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình Bài tập 3: + Y/c HS đọc đề bài + Nhắc HS: Các em xem có thể dùng thành ngữ, tục ngữ nào để nói tính trung thực nói tính tự trọng + Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ HS + Dán lên bảng phiếu Y/c HS trình bày + Nhận xét, chốt ý: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính trung thực Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói lòng tự trọng * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung Tổng kết, đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học + HS đọc Lớp đọc thầm theo + HS dùng từ điển để tìm nghĩa từ tự trọng Đối chiếu với nghĩa SGK + HS thi làm bài Lớp n.xét + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Lắng nghe + Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi + HS thi làm bài Đọc lại kết ******************************** Lop1.net (6) Môn : KỂ CHUYỆN Tuần : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : Giúp hs : - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tính trung thực Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - Giáo dục HS tính trung thực, thẳng thắn II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Đề bài Bảng phụ viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Học sinh : Xem trước câu chuyện Một số truyện tính trung thực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS kể lại 1, đoạn chuyện + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - MỤC TIÊU Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài + Yêu cầu HS đọc đề bài + Gạch các chữ: nghe, đọc, tính trung thực Giúp HS xác định đúng y/c, tránh kể chuyện lạc đề + Y/c HS đọc các gợi ý HỌC SINH - Cả lớp MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH + HS kể và nêu ý nghĩa chuyện - Lắng nghe KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Lắng nghe + HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, + Cả lớp đọc thầm lại gợi ý Lắng nghe * Hoạt động 2: HS kể chuyện - MỤC TIÊU[: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý + HS giới thiệu tên câu chuyện Lắng nghe nghĩa câu chuyện - Hình thức tổ chức: Nhóm ; Cả lớp Kể câu chuyện theo nhóm em Sau đó + Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm Theo dõi, hướng trao đổi ý nghĩa câu chuyện dẫn thêm các nhóm gặp khó khăn + Các nhóm cử đại diện thi kể câu chuyện + Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Yêu Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa cầu HS thi kể chuyện trước lớp + Lắng nghe + Nhận xét, khen ngợi các HS nhớ câu chuyện, biết + Phát biểu kể chuyện giọng kể biểu cảm + Cùng HS nhận xét, tính điểm về: Nội dung câu chuyện có hay, có không? Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) Khả hiểu truyện người kể + Cùng GV và các bạn bình chọn + Yêu cầu HS bình chọn * Hoạt động 3: Củng cố - Xung phong phát biểu: nói tính trung thực - Nội dung chuyện nói lên điều gì? Truyện khuyên ta điều Ta cần phải trung thực học tập sống Lớp nhận xét gì? * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Yêu cầu HS kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc ************************************* Lop1.net (7) Môn : TẬP ĐỌC Tuần : Thứ ngày 24 tháng năm 2008 GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp cuối dòng thơ Thể tâm trạnh và tính cách các nhân vật Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - Giáo dục HS cảnh giác trước cám dỗ kẻ xấu II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc (Đoạn 1, 2) - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi nội dung bài + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức a/ Hướng dẫn luyện đọc MỤC TIÊU: Đọc đúng, diễn cảm, HỌC SINH - Cả lớp NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG + HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi + Lắng nghe GÀ TRỐNG VÀ CÁO + Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc toàn bài + H/d HS chia đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (vắt vẻo, lõi đời, hoà bình, loan tin , …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa từ khó (đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt hơn, …) + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng vui, dí dỏm b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài MỤC TIÊU hiểu nội dung bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu? + Cáo đã làm gì để dụ gà Trống xuống đất? + Tin tức Cáo cho hay là thật hay bịa đặt? + Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? + Theo em Gà thông minh điểm nào? * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm , học thuộc lòng MỤC TIÊU + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Đoạn 1, 2) + Đọc mẫu đoạn thơ vừa hướng dẫn + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm + Tổ chức HS đọc diễn cảm trước lớp Theo dõi, sửa chữa + Tổ chức cho HS nhẩm HTL và thi HTL * Hoạt động 3: Củng cố - Nội dung chính bài nói lên điều gì ? Nhận xét, bổ sung Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học + HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm theo + Đ1: 10 dòng thơ đầu Đ2: dòng tiếp Đ3: Phần còn lại + Tiếp nối đọc đoạn (2 -3 lượt) Lop1.net + HS đọc nối tiếp lượt HS đọc chú giải + Thực theo yêu cầu + HS đọc + Lắng nghe Đọc thầm trả lời câu hỏi: + …Gà Trống vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây + …Cho hay tin mới: muôn loài đã kết thân + …Bịa đặt để dụ gà Trống xuống ăn thịt + …Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy + …Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời … + Lắng nghe, đánh dấu vào từ cần nhấn giọng + Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi + Đọc trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Cả lớp nhẩm HTL, thi HTL Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - Ghi (8) Môn : TOÁN Tuần :5 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng - ThỰC các bài tập SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1, 2, - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS tìm số TBC các số sau: 25, 47, 13, 35 A 20 B 40 C 30 D 35 + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải HỌC SINH - Cả lớp TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG + Dùng thẻ A, B, C, D trả lời (câu C) + Lắng nghe LUYỆN TẬP - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào bảng - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi gợi ý: + Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ? - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là: 710 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài H/d tóm tắt: - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng {(36 x 5) +(45 x 4)} : = 40 (tạ thực phẩm) * Hoạt động 3: Củng cố - Y/c HS chọn câu trả lời đúng: TBC các số 23, 146, 131 là: A 300 B 100 C 277 D 305 - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Của bạn - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Chữa bài vào - Dùng thẻ A, B, C, D chọn câu đúng (câu B) - Lắng nghe * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học ********************************************* Lop1.net (9) Môn : LTVC Tuần :5 DANH TỪ I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hiểu danh từ là từ vật (người vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm ; biết đặt câu với danh từ - Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; có thói quen sử dụng kiến thức đã học viết văn II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1 4, tờ phiếu viết sẵn nội dung bài mục I.2 Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, chân trời … - Học sinh : Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Viết lên bảng lớp từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ trung thực - Bài : Giới thiệu bài * Hoạt động : Phần Nhận xét - MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu danh từ là gì Bài tập 1: + Y/c HS đọc yêu cầu và đoạn thơ SGK + H/S tìm các từ vật đoạn thơ đó + GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn thơ lên Tổ chức cho HS làm bài và trình bày + Nhận xét, chốt ý: Bài tập 2: + Y/c HS đọc yêu cầu BT + GV phát cho HS phiếu đã ghi sẵn nội dung bài tập Tổ chức cho HS làm bài + Tổ chức cho HS trình bày + GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng + Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành - MỤC TIÊU : Hướng dẫn HS làm bài tập - Hình thức tổ chức: Nhóm Cả lớp Bài tập 1: + Y/c HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn + Tổ chức cho HS làm bài + Y/c HS trình bày kết bài làm + GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: DT khái niệm đoạn thơ: điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cách mạng Bài tập 2: + Y/c HS đọc yêu cầu BT2 + Y/c HS làm bài + Tổ chức cho HS trình bày + GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt đúng * Hoạt động 4: Củng cố: - Những từ nào gọi là danh từ? HỌC SINH + HS trả lời: thành thật, thật thà, …dối trá, gian lận … HS đặt câu HS tìm thành ngữ + HS đọc Lớp đ.thầm theo + Lắng nghe + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ vật Lớp dùng viết chì gạch SGK Đọc kết Lớp nhận xét + Lắng nghe + HS đọc Lớp đ.thầm theo HS làm bài theo nhóm Nhóm nào xong trước, đem phiếu dán lên bảng + Các nhóm trình bày Lớp nhận xét + Lắng nghe + HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại + HS đọc Lớp đ.thầm theo + Làm bài cá nhân + Vài HS nêu từ đã chọn Lớp nh.xét + Lắng nghe + HS đọc Lớp đọc thầm theo + HS làm bài nhóm đôi Một em đặt câu + Một vài HS đọc câu mình đặt Lớp nh.xét - Xung phong phát biểu Lớp n.xét, bổ sung * Tổng kết, đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học ************************************ Lop1.net (10) Môn : TẬP LÀM VĂN Tuần : 05 VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - HS viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (Đủ phần : Đầu thư, phần chính, phần cuối thư) - Thực bài viết thư đúng, đầy đủ nội dung - Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Đề bài - Học sinh : Giấy viết, phong bì, tem thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : HỌC SINH - Cả lớp LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN + Yêu cầu HS chữa bài tập + HS chữa bài tập + Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ + HS trả lời Lớp nhận xét chính phần là gì ? + Nhận xét, tuyên dương + Lắng nghe - Bài : VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) * Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu bài - MỤC TIÊU : Hướng dẫn HS nắm y/c đề bài - Hình thức tổ chức: Nhóm Cá nhân - Nội dung : Phần Nhận xét + Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần + HS nhắc lại Lớp đọc thầm theo lá thư + Dán bảng nội dung ghi nhớ + 1, HS đọc lại + Kiểm tra việc chuẩn bị HS + Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị tổ mình + Đọc và viết đề kiểm tra lên bảng + Lắng nghe + Nhắc HS: + Lắng nghe Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa người gửi ; tên, địa người nhận + Yêu cầu HS phát biểu + 2, HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư + Nhận xét, gợi ý thêm + Lắng nghe * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành + Tổ chức cho HS viết thư Theo dõi, nhắc nhở thời gian, + Cả lớp viết thư theo dàn ý giúp đỡ HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS ghi bì thư + HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa người gởi, người nhận + Thu bài.* Hoạt động 3: Củng cố + Nộp bài ( thư không dán) Yêu cầu HS nhắc lại cách viết lá thư* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học - Xung phong phát biểu Lớp nhận xét **************************************** Lop1.net (11) Môn : TOÁN Tuần : Thứ ngày 25 tháng năm 2008 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Biểu đồ Các năm gia đình, phần bài học SGK, phóng to - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS nêu lại cách tìm số trung bình cộng + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức Mục tiêu: HS có kiến thức dag, hg Hình thức tổ chức: Cả lớp Nội dung : Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình: - Treo biểu đồ Các năm gia đình - Nêu câu hỏi: + Biểu đồ gồm cột ? + Cột bên trái cho biết gì ? + Cột bên phải cho biết gì ? HỌC SINH - Cả lớp LUYỆN TẬP + HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe BIỂU ĐỒ - HS quan sát và đọc trên biểu đồ - Phát biểu: + Biểu đồ gồm cột + Cột bên trái nêu tên các gia đình + Cột bên phải cho biết số con, gia đình là trai hay gái + Biểu đồ cho biết các gia đình nào ? - HS tổng kết lại các nội dung trên: Gia đình + Hãy nêu lại điều em biết các năm gia cô Mai có gái, gia đình cô Lan có đình thông qua biểu đồ trai, … - Gia đình có gái là gia đình cô Hồng - Nêu câu hỏi thêm: Những gia đình nào có gái? và gia đình cô Đào Gia đình cô Lan và cô Hồng có trai Những gia đình nào có trai? * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm Nội dung : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài + Biểu đồ biểu diễn nội dung gì ? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng * Hoạt động 3: Củng cố - Y/c HS thực bài tập sau: * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học HS đọc Cả lớp đọc thầm - Quan sát biểu đồ, phát biểu: + Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao khối tham gia + Khối có lớp là 4A, 4B, 4C + Khối tham gia môn thể thao là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu + Môn bơi có lớp tham gia là 4A và 4C + Môn cờ vua có lớp tham gia là lớp 4A +Hai lớp 4B và 4C tham gia tất môn, đó họ cùng tham gia môn đá cầu - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung *********************************************** Lop1.net (12) Môn : TẬP LÀM VĂN Tuần : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Viết đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật - Giáo dục HS lòng yêu quí tiếng Việt II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ và bà tiên trang 54, SGK (phóng to có điều kiên) Giấy khổ to và bút - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Cốt truyện là gì? Cốt truyện gồm phần nào? + Nhận xét, chốt ý - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ Hình thức tổ chức: Nhóm Cá nhân Nội dung : Bài 1: - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu - Y/c HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống - Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Y/c HS trình bày - Kết luận lời giải đúng trên phiếu Bài 2: - Nêu câu hỏi: + Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ? + Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn ? Kết luận: Trong viết văn, chỗ xuống dòng các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng Bài 3: - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, khen HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: Hướng dẫn HS làm bài tập - Tổ chức cho HS đọc nội dung và yêu cầu - Nêu câu hỏi: + Câu chuyện kể lại chuyện gì? Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu? + Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể việc gì? + Đoạn còn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn, theo em kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Tổ chức cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý, ghi điểm * Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học Lop1.net HỌC SINH - Cả lớp VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) + HS phát biểu Lớp nhận xét + Lắng nghe ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm - Dán phiếu, trình bày Lớp n.xét, bổ sung + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng + Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn -Lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm - Thảo luận cặp đôi - Tiếp nối trả lời: + Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện + Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - HS phát biểu - Tiếp nối đọc bài làm Lớp nhận xét HS tiếp nối trả lời Lớp nhận xét (13) Môn : TOÁN Tuần : Thứ ngày 26 tháng năm 2008 BIỂU ĐỒ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ hình cột - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn đã diệt - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức Mục tiêu: HS có kiến thức giây, kỉ Giới thiệu biểu đồ hình cột - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào? + Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn + Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột ? + Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột ? + Hãy nêu số chuột đã diệt các thôn Đoài, Trung, Thượng + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít ? + Thôn nào diệt nhiều chuột nhất? Thôn nào diệt ít chuột ? + Cả thôn diệt bao nhiêu chuột ? HỌC SINH - Lắng nghe - HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: + Biểu đồ có cột + Dưới chân các cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột đã diệt + Là số chuột biểu diễn cột đó Của thôn là thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thượng + HS lên bảng chỉ, vào cột thôn nào thì nêu tên thôn đó + Thôn Đông diệt 2000 chuột + Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn Đông có số 2000 + Thôn Đoài diệt 2200 chuột Thôn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít + Thôn diệt nhiều là thôn Thượng, thôn diệt ít là thôn Trung + Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông bao nhiêu chuột ? + Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột ? + Có thôn diệt trên 2000 chuột ? Đó là thôn nào ? * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập - HS đọc Cả lớp đọc thầm Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây khối lớp và lớp đã trồng Nội dung : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi h/d: - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Y/c HS làm bài - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Y/c HS trình bày - Lắng nghe - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi gợi ý: - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS nêu Lớp nhận xét Bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố - Lắng nghe - Y/c HS nêu lại cách đọc biểu đồ - Nhận xét, tuyên dương * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về xem lại cách đọc biểu đồ hình cột Chuẩn bị bài: Luyện tập Lop1.net (14) Lop1.net (15) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : KHOA HỌC Tuần : 05 Tiết : 09 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn Ngày soạn : 12/09/2008 Ngày dạy : 15/09/2008 Tên bài dạy : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả : - Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói lợi ích muối I- ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Giáo dục HS có ý thức sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình trang 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò I-ốt sức khỏe - Học sinh: Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : HỌC SINH - Cả lớp TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT? + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực + HS trả lời Lớp nhận xét vật ? Tại ta nên ăn nhiều cá? + Nhận xét, tuyên dương + Lắng nghe - Bài : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO * Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món rán VÀ MUỐI ĂN (chiên) hay xào Mục tiêu: HS lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát - HS chia đội và cử trọng tài đội mình đội bạn - Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi - HS lên bảng viết tên các món ăn tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên món ăn - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết - Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật - HS trả lời hay mỡ động vật ? * Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động - HS đọc to, lớp đọc thầm vật và chất béo thực vật ? Mục tiêu: Biết tên số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS - Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang - HS quan sát, trả lời: 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa + Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … chứa chất béo thực vật ? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa + Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo chất béo thực vật ? no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên Lop1.net (16) ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch - Y/c HS trình bày ý kiến nhóm mình - đến HS trình bày -GV nhận xét nhóm - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo * GV kết luận: - HS lắng nghe Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo không no Vì sử dụng mỡ và dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài thịt mỡ, óc và phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thức ăn này * Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Mục tiêu: Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn Cách tiến hành: Cả lớp Nhóm - Tổ chức cho HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi - HS trình bày tranh ảnh đã sưu tầm việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước - Yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu - HS thảo luận cặp đôi hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho người ? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến mình - Trình bày ý kiến: + Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực và trí lực - Yêu cầu HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết - HS đọc to, lớp theo dõi - Nêu câu hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn - HS trả lời: + Ăn mặn khát nước mặn thì có tác hại gì ? + Ăn mặn bị áp huyết cao - GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng - Kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị - HS lắng nghe bệnh áp huyết cao * Hoạt động 4: Củng cố - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc Lớp đọc thầm theo * Tổng kết, đánh giá tiết học : NX tiết học – Tuyên dương Về học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt Về nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà và HS mang theo môt loại rau và đồ hộp cho tiết sau Chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Lop1.net (17) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : KHOA HỌC Tuần : 05 Tiết : 10 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn Ngày soạn : 14/09/2008 Ngày dạy : 17/09/2008 Tên bài dạy : ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả : - Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn - Biết các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Giáo dục HS có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm và ăn nhiều rau, chín hàng ngày GDMT: Giúp HS biết bảo quản thức ăn, sử dụng thực phẩm II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK Một số rau còn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa và hộp sữa để lâu đã bị gỉ tờ phiếu có ghi sẵn các câu hỏi - Học sinh: Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : HỌC SINH - Cả lớp SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất + HS trả lời Lớp nhận xét béo thực vật? + Vì phải ăn muối i-ốt và không nên ăn mặn? + Nhận xét, tuyên dương + Lắng nghe - Bài : ĂN NHIÈU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN * Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau và chín hàng ngày Mục tiêu: HS biết giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi: - Thảo luận nhóm đôi, trả lời: + Em cảm thấy nào vài ngày không ăn rau ? + Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, không vệ sinh + Ăn rau và chín hàng ngày có lợi ích gì ? + Chống táo bón, đủ các chất khoáng và vi-tamin cần thiết, đẹp da, ngon miệng - Tổ chức cho HS trình bày và bổ sung ý kiến - Đại diện nhóm trình bày Lớp n.xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Ăn phối hợp nhiều - Lắng nghe loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống táo bón Vì hàng ngày chúng ta nên chú ý ăn nhiều rau và hoa * Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng Mục tiêu: HS biết chọn thực phẩm và an toàn Cách tiến hành: Nhóm ; lớp Lop1.net (18) - Yêu cầu HS sử dụng các loại rau, đồ hộp mình mang đến lớp để tiến hành trò chơi sau: + Các đội hãy cùng chợ, mua thứ thực phẩm mà mình cho là và an toàn + Giải thích đội mình chọn mua thứ này mà không mua thứ - Tổ chức cho các đội mang hàng lên và giải thích - Chia thành đội và để gọn thứ mình có vào chỗ + Các đội cùng mua hàng - Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu các thức ăn đội đã mua - Nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Những thực phẩm - Lắng nghe và ghi nhớ và an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng * Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm Mục tiêu: Kể các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm GDMT: HS biết sử dụng thực phẩm Cách tiến hành: Cả lớp - Phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm - Nhận phiếu, thảo luận nhóm (2 nhóm chung phiếu) - Tổ chức cho các nhóm lên trình bày - Các nhóm lên trình bày và nhận xét, bổ sung cho - Tuyên dương các nhóm có ý kiến đúng và trình bày rõ ràng, dễ hiểu Nội dung phiếu: PHIẾU PHIẾU 1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, 1) Thức ăn tươi, là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … 2) Làm nào để nhận rau, thịt đã ôi ? 2) Rau mềm nhũn, có màu vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không dính là thịt đã bị ôi PHIẾU PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ? 1) Khi mua đồ hộp cần chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ 2) Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc và 2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có thể đã bị có mùi lạ ? nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người PHIẾU PHIẾU 1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm 1) Vì đảm bảo thức ăn và dụng và dụng cụ nấu ăn ? cụ nấu ăn đã rửa 2) Nấu chín thức ăn có lợi gì ? 2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh PHIẾU PHIẾU 1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu 1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo xong ? nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay các vi khuẩn khác bay vào 2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có 2) Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh lợi gì ? cho lần sau dùng, tránh lãng phí và tránh bị ruồi, bọ đậu vào - Nêu câu hỏi: Thực phẩm là thực phẩm - Trả lời: Thực phẩm là rau không xịt nào? thuốc trừ sâu, heo không cho ăn thuốc kích thích, … * Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu HS đọc lại mục Bạn cần biết - HS đọc Lớp đọc thầm * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về học thuộc mục Bạn cần biết Về nhà tìm hiểu xem gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn Chuẩn bị bài: Một số cách bảo quản thức ăn Lop1.net (19) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : LỊCH SỬ Tuần : 05 Tiết : 05 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn Ngày soạn : 13/09/2008 Ngày dạy : 16/09/2008 Tên bài dạy : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết: - Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc - Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại PKPB nhân dân ta - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu môn Lịch sử II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phiếu học tập - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Thành tựu đặc sắc quốc phòng dân Âu Lạc là gì? + Ngoài nội dung SGK, em còn biết thêm gì thành tựu đó? + Nhận xét, tuyên dương - Bài : * Hoạt động : Chính sách áp bóc lột PKPB nhân dân ta Mục tiêu: HS nắm tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại phong kiến đô hộ ; áp bóc lột PKPB nhân dân ta Hình thức tổ chức: Cá nhân Nội dung : - Y/c HS đọc SGK “Sau Triệu Đà…của người Hán” + Nêu câu hỏi: Sau thôn tính nước ta, các triều đại PK PB đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? HỌC SINH - Cả lớp NƯỚC ÂU LẠC + HS trả lời Lớp nhận xét + Lắng nghe NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC - HS đọc Lớp đọc thầm Phát biểu: + Trở thành quận, huyện PKPB Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán Bắt dân ta lên rừng, xuống biển khai thác tài nguyên quý - Phát PBT cho HS và cho HS đọc - Nhận phiếu HS đọc Lớp đọc thầm - Đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình - HS điền nội dung vào các ô trống hình nước ta trước và sau bị các triều đại PKPB đô hộ bảng PBT - Y/c HS trình bày - HS báo cáo kết Lớp nhận xét, bổ sung - Giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá - Lắng nghe - Nhận xét , kết luận: - Lắng nghe Từ năm 179 TCN đến năm 938, các triều đại PKPB nối tiếp đô hộ nước ta Chúng biến nước ta từ nước độc lập trở thành quận huyện chúng và thi hành nhiều chính sách áp bóc lột tàn khốc khiến nhân dân ta vô cùng cực nhục Không chịu khuất phục, nhân dân ta giữ gìn các phong Lop1.net tục truyền thống, lại học thêm nhiều nghề người dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi (20) * Hoạt động 2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ PKPB Mục tiêu: HS nắm các khởi nghĩa nhân dân ta chống lại PKPB Hình thức tổ chức: Nhóm - Phát PBT cho nhóm Y/c HS đọc SGK và điền các - Nhận phiếu học tập, chia làm nhóm thông tin các khởi nghĩa - Treo bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột ghi các khởi nghĩa để trống ) : Thời gian Các k nghĩa Năm 40 Kn hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 542 Kn Lý Bí Năm 550 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 776 Kn Phùng Hưng Năm 905 Kn Khúc T Dụ Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng B Đằng - Tổ chức cho HS thảo luận, điền tên các kkởi nghĩa - Y/c HS trình bày - HS các nhóm thảo luận và điền vào - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét và kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt - Lắng nghe gần ngàn năm , các khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đã mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta * Hoạt động 3: Củng cố - HS đọc Lớp đọc thầm - Y/c HS đọc phần bài học khung Cây hỏi trắc nghiệm - Đọc yêu cầu Cả lớp dùng thẻ A, B, C, D Hãy khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Người có công lớn giành lại độc lập hoàn toàn cho trả lời nước ta là: A Dương Đình Nghệ B Khúc Thừa Dụ C Ngô Quyền D Mai Thúc Loan - Lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Lop1.net (21)