- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu : biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ.. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Lop8.net..[r]
(1)Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Tuaàn : 22 Tieát : 79 Nh: 2010-2011 Ngày Soạn: 06/01/2011 Ngaøy Daïy:11/01/2011 TV I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, loä tình caûm, caûm xuùc II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính 2.Kĩ : Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : Theá naøo laø caâu nghi vaàn? (ñaëc ñieåm hình thức và chức chính câu nghi vấn) Laøm baø taäp SGK tr 11 - Giới thiệu bài : GV dẫn dắt HS vào bài và ghi tựa bài Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động : Hình thành kiến thức III NHỮNG CHỨC NĂNG KHÁC Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chức khaùc cuûa caâu nghi vaán - GV cho HS đọc các ví dụ mục III SGK - HS đọc Tr 20, 21 và trả lời câu hỏi: a Những người muôn - Trong đoạn trích trên câu nào là năm cũ / Hồn đâu bây caâu nghi vaán? ? (Bộc lộ tình cảm, - Câu nghi vấn trog đoạn trích trên dùng để cảm xúc (hoài niệm, tiếc laøm gì? (caàu khieán, khaúng ñònh, ñe doïa, nuoái)) boäc loä tình caûm, caûm xuùc) b Maøy ñònh noùi cho cha mày nghe à ? (đe doạ) c Coù bieát khoâng ? ; Lính đâu ? ; Sao bay dám noù chaïy xoàng xoäc vaøo ñaây nhö vaäy ? ; Khoâng coøn phép tắc gì à ? (đe doạ) d Cả đoạn là câu nghi vấn (khaúng ñònh) Lop8.net (2) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 e Con gaùi toâi veõ ñaây ö ? ; Chả lẽ lại đúng là nó, cái Meøo hay luïc loïi aáy ! (Boäc loä caøm xuùc) - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt veà daáu keát thuùc - Caâu nghi vaán coù theå duøng daáu chaám hoûi ( ? ) vaø caâu nghi vaán daáu chaám than ( ! ) - GV nhấn mạnh: Khoâng phaûi taát caû caâu nghi vaán keát thuùc baèng daáu chaám hoûi maø coøn coù keát thuùc daáu chaám than - Hỏi : Ngoài các chức mà các em đã - HS trả lời: học tiết câu nghi vấn tiết trước , câu nghi vấn còn có chức gì ? - HS nhaän xeùt – boå sung - GV nhấn mạnh: câu nghi vấn còn có chức naêng - Hỏi : Kết thúc câu nghi vấn ta có thể sử duïng daáu caâu naøo ? - GV: Không phải tất câu nghi vấn - HS trả lời keát thuùc baèng daáu chaám hoûi Caâu nghi vaán thứ (e) kết thúc dấu chấm than không phải dấu chấm hỏi Hoạt động : Luyện tập Hoạt động : Luyện tập Baøi taäp : Baøi taäp : Trong trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để caàu khieán, khaúng ñònh, phuû ñònh, ñe doïa, boäc loä tình caûm, caûm xuùc,… vaø không yêu cầu người đối thọai trả lời Nếu không dùng để hỏi thì số trường hợp, câu nghi vấn có theå keát thuùc baèng daáu chaám, daáu chấm than, dấu chấm lửng IV Luyeän taäp: Bài tập 1: Câu nghi vấn và chức - GV hướng dẫn HS làm bài tập Bt1 (SGK - GV hướng dẫn HS làm câu nghi vấn tr 32) baøi taäp Bt1 (SGK tr 32) a “Con người ăn ư?” (bộc lộ - Xaùc ñònh caâu nghi vaán - Xaùc ñònh caâu nghi vaán tình caûm , caûm xuùc) b “naøo ñaâu coøn ñaâu?” (phuû ñònh; boäc loä tình caûm, caûm xuùc) (Trong caû khoå thô chæ rieâng “Than oâi! Khoâng phaûi chæ laø caâu nghi vaán) c “sao rôi?” (caàu khieán; boäc loä - Cho biết câu nghi vấn đó dùng để - Cho biết câu nghi tình cảm, cảm xúc) d “oâi, bay?” (phuû ñònh; boäc loä laøm gì? vấn đó dùng để làm gì? tình caûm, caûm xuùc) - Baøi taäp 2: SGK tr23 - Baøi taäp 2: SGK tr23 - GV gọi HS đọc - GV gọi HS đọc Lop8.net Baøi taäp 2: Tìm caâu nghi vaán vaø neâu đặc điểm hình thức (3) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp Nh: 2010-2011 - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa - Đoạn văn a có các câu nào là câu nghi bài tập - Đoạn văn a có các câu vaán ? - Những từ in đậm và dấu chấm hỏi cuối nào là câu nghi vấn ? câu thể đặc điểm hình thức gì câu - GV cho HS nhận xét nghi vaán ? GV sửa chữa và nhận xét a theá?(phuû ñònh), Toäi gì để lại? (phủ định), Aên mãi gì maø lo lieäu?(phuû ñònh) - Những câu nghi vấn đó dùng để làm gì ? d Thaèng beù vieäc gì?(hoûi) , “sao khoùc?” (hoûi) b Caû laøm sao? (baên khoan, ngaàn ngaïi) c Ai mẫu tử? (khẳng định) - Những từ gạch và dấu? Thể đặc điểm hình thức câu nghi vaán - Những câu nghi vấn đó câu nào có thể thay câu không phải laø nghi vaán ? Haõy vieát - Trong câu nghi vấn đó có theå thay baèng caâu khoâng nghi vaán maø coù yù nghóa töông ñöông - GV cho HS nhận xét GV sửa chữa và nhaän xeùt Những câu có ý nghĩa tương ñöông a cuï khoâng phaûi lo xa quaù nhö theá; không nên nhịn đói mà để tiền lại Aên hết thì lúc chết không có itển để maø lo lieäu b Khoâng bieát chaéc laø thaèng beù coù thể chăn dắt đàn bò hay khoâng c Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Baøi taäp : -GV gọi HS đọc bài tập - Yeâu caàu cuûa baøi taäp laø gì? -Cho hoïc sinh leân baûng ñaët caâu nghi vaán -GV cho HS nhaän xeùt - GV nhận xét và sửa chữa Baøi taäp : -GV gọi HS đọc bài tập - Yeâu caàu cuûa baøi taäp laø gì? Baøi taäp 3: Ñaët caâu nghi vaán - yêu cầu người kể lại nội dung phim vừa trình chiếu: -Baïn coù theå keå cho minh nghe noäi dung phim “cánh đồng -Cho hoïc sinh leân baûng hoang không? ñaët caâu nghi vaán -(Bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước -GV cho HS nhaän xeùt soá phaän cuûa nhaân vaät vaên hoïc) - GV nhận xét và sửa Lão Hạc ! đời Lão khốn chữa cùng đến ? Bài tập : GV hướng dẫn cho HS thực Bài tập : GV hướng dẫn Baøi taäp 4: nhà cho HS thực nhà (HS thực nhà) -Gợi ý : +Trong giao tiếp câu dùng Lop8.net (4) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 để chào người nghe không thiết phải trả lời mà có thể đáp lại lời chào khaùc (coù theå laø moät caâu nghi vaán) + Người nói và người nghe có quan hệ thaân maät Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : - Em hãy nêu chức khác câu -HS trả lời theo câu hỏi nghi vấn GV * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : -HS nghe và thực theo - Veà hoïc baøi yêu cầu GV - Laøm baøi taäp - Chuẩn bị bài : * Chuaån bò baøi “Thuyeát minh veà moät -HS nghe và thực theo phương pháp (cách làm)”; cần chú ý soạn : yêu cầu GV + Đọc các bài mẫu và nhận xét cách laøm ; thuyeát minh caùch laøm + Thực nhà các bài luyện tập : Baøi cho taát caû hoïc sinh ; baøi daønh cho -HS nghe và thực theo học sinh khá trở lên (các em không phải là yêu cầu GV khá trở lên thì cố gắng thực cho toát) - Bài trả bài : Viết đoạn văn thuyết minh Tuaàn : 22 Tieát : 80 Ngày Soạn: 06/01/2011 Ngaøy Daïy:15/01/2011 TLV I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bổ sung kiến thức văn thuyết minh - Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) 2.Kĩ : - Quan sát đối tượng cần thuyết minh : phương pháp (cách làm) - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu : biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Lop8.net (5) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - HS thực theo yêu cầu - Kiểm tra bài cũ : Khi laøm baøi vaên thuyeát minh, GV chúng ta cần xác định gì ? Khi viết đoạn văn thuyết minh ta cần trình baøy ? Nh: 2010-2011 Noäi dung Trong vaên thuyeát minh caùc yù neân xếp nào ? và theo trình tự ? - Giới thiệu bài : GV dẫn dắt HS vào bài vgà ghi tựa bài Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn học sinh đọc bài mẫu và nhaän xeùt caùch laøm I Giới thiệu phương pháp (caùch laøm): - GV cho HS đọc văn a) và nêu câu - HS đọc đoạn văn trả lời hỏi bài văn có mục nào ? caâu hoûi - GV cho HS đọc đoạn văn b) và nêu - HS đọc đoạn văn b trả câu hỏi bài văn có mục nào ? lời câu hỏi tương tự -Hỏi: Thuyết minh cách làm thì phải -HS trả lời nào ? Cái nào làm trước, cái naøo laøm sau -Hỏi : Cách làm phải theo trình tự nào thì có kết mong muốn ? - GV cuûng coá: Muoán laøm caùi gì thì phaûi coù nguyeân vaät lieäu, caùch laøm vaø yeâu caàu thaønh phaåm -Hỏi : Như vậy, giới thiệu phương phaùp, thuyeát minh moät phöông phaùp Baøi vaên coù caùc phaàn sau: - Nguyeân vaät lieäu chúng ta cần thực gì ? - Caùch laøm - Yeâu caàu thaønh phaåm - Văn thuyết minh hướng dẫn cách -HS trả lời làm đồ chơi? (V.bản a) Thuyết minh cách làm đồ chơi em bé đá bóng phải làm nào ? - GV: cách làm phải theo thứ tự: Cái nào trước, sau, thì có kết mong -HS nghe Lop8.net (6) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 muoán - Vaên baûn b) thuyeát minh caùch laøm moùn aên gì? Phaàn nguyeân vaät lieäu, caùch laøm, yêu cầu thành phần có gì khác với văn baûn a) vaø b) - Thuyeát minh phöông pháp làm đồ chơi: em bé đá bóng - Cách làm: có các bước - GV: nhật xét lời văn văn a) tạo thân, đầu, mũ, bàn tay, vaø b) chaân, quaû boùng gaén hìn người lên sân cỏ (mảnh goã) - Caùch naáu moùn aên, naáu canh rau ngót với thịt nạc lợn - HS: Ñaây laø thuyeát minh cách làm món ăn Khi giới thiệu phương pháp (cách làm) nào, người viết phải tìm không phải làm đồ chơi - Muốn thuyết minh chính xác, đòi hỏi hieåu, quan saùt, naém chaéc phöông người viết phải làm gì? pháp (cách làm) đó - GV choát=> Yeâu caàu: - Khi thuyết minh ta cần trình bày gì? Lời văn nào? + Khi thuyeát minh, caàn trình baøy roõ điều kiện, cách thức, trình tự làm sản phẩm và yêu cầu chất lượng sản phẩm đó - GV choát=> + Lời văn cần ngắn gọn, chính xác, roõ raøng Hoạt động : Luyện tập II Luyeän taäp : - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài -HS đọc và xác định yêu Bài làm gồm có phần: taäp a Mở bài: Giới thiệu khái quát caàu cuûa baøi taäp * GV định hướng: troø chôi Mở đầu nêu lên vấn đề gì? -HS nghe và trả lời câu b Thân bài: Số người chơi Thân bài cần thực ý nào ? hỏi - Duïng cuï chôi - Luaät chôi - Phaïm luaâït Kết bài cần nói lên gì ? - Yêu cầu trò chơi - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài c Keát baøi: Caûm nghó veà troø chôi taäp * GV hướng dẫn HS nhà thực : - Chỉ cách đặt vấn đề + Phản đề : Bài tập : Học sinh thực -HS đọc và xác định yêu nhaø caàu cuûa baøi taäp *Sự phát triển khoa học thông tin -HS nghe và thực *Maùy moùc khoâng theå thay theá nhaø Lop8.net (7) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn người *Mâu thuẫn khả đọc thực tế <> phương pháp đọc nhanh - Học tìm chi tiết + Các cách đọc : Các cách đọc từ thấp để chứng minh các cách đến cao : Đọc thành tiếng đọc thầm : đọc, là đọc nhanh … Đọc tầm thông thường đọc nhanh … caàn choïn loïc soá lieäu + Quan trọng là phương pháp đọc nhanh : Lấy gương đọc nhanh ( Na-pô-lê-ông = 2.000 từ/ phút, Ban-dắc = 4.000 từ/phút, Mác-xim Gôrơ-ki = trang sách vài giây) + Đưa các số liệu yêu cầu đọc nhanh các nước tiên tiến : Nga, Mỹ … Các số liệu đưa cụ thể và có sức thuyết phục người đọc Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Như vậy, giới thiệu phương pháp, thuyeát minh moät phöông phaùp chuùng ta cần thực gì ? * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : + Thế náo là phương pháp thuyết minh cách làm? + Khi trình bày phải làm ? + Ngôn ngữ sử dụng phải nào ? - Chuẩn bị bài : - Chuẩn bị bài tiết tới : “Tức cảnh Pác Boù” cuûa Hoà Chí Minh : + Tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm, thể thơ và giọng thô - -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV +Tìm hieåu noäi dung baøi thô Bài trả bài : Khi tu hú Lop8.net Nh: 2010-2011 (8) Trường THCS Hiệp Thạnh Tuaàn : 23 Tieát : 81 Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Ngày soạn: 13/01/2011 Ngày dạy: 17/01/2011 VH Hoà Chí Minh I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận niềm thích thú thật HCM ngày gian khổ Pác Bó, qua đó thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác, vừa là chiến sĩ say mê CM, vừa là “khách lâm tuyền” ung dung sống hòa nhịp với thiên nhiên - Bước đầu biết đọc – hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh - Thấy nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh bài thơ II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh : sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến sĩ cách mạng - Cuộc sống vật chất và tinh thần Hồ Chí Minh năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua bài thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành công 2.Kĩ : - Đọc – hiểu thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trog tác phẩm III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ - HS tái kiến thức “Khi tu hú” và nên hiểu nhan đề bài cũ thô naøy nhö theá naøo? Tiếng chim tu hú mở đầu và kết thúc bài thô coù gì khaùc nhau? Taïi sao? - Giới thiệu bài : Ở lớp các em đã học hai bài thơ - HS nghe, ghi tựa bài hay Bác đó là bài thơ nào? Hoàn cảnh sáng tác và thể loại bài thơ đó - Đó là bài thơ tiếng Chủ tịch HCM viết hồi đầu kháng chiến chống Pháp Việt Bắc Còn hôm nay, chúng ta lại sung sướng gặp lại Người Suối LêNin, hang Pac Bó (huyện Hà Quaûng, tænh Cao Baèng) vaøo muøa xuaân 1941, qua bài thơ tứ tuyệt Đường luật “Tức Cảnh Paùc Boù” Lop8.net Noäi dung (9) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 (GV nói rõ hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Tức Caûnh Paùc Boù”) Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn học sinh đọc văn và tìm hieåu chuù thích I/ Tìm hiểu chung: -GV hướng dẫn HS cách đọc: giọng vui, nhẹ -HS đọc nhận xét nhaøng, thoûai maùi, saûng khoái, roõ nhòp 3/ 2/2/3 - GV đọc mẫu - GV gọi HS đọc bài thơ – nhận xét cách đọc - GV yêu cầu HS nêu vài nét tác giả? - GV nghe, chốt => - HS nêu theo hiểu biết Taùc giaû: HCM (1890 – 1969): nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Thể thô: - HS trả lời - GV: Baøi thô laøm theo theå thô gì? Haõy keå - Các bài thơ “ Cảnh Tức cảnh Pác Bó: viết theo thể tên số bài thơ cùng loại mà em đã học khuya”, “ Rằm tháng thơ tứ tuyệt giêng” Hoàn cảnh sáng tác: - GV cảm nhận chung em giọng - Giọng điệu thoải mái, Bài thơ đời thaùng – 1941 sau 30 pha chút vui đùa, hóm năm bôn ba hoạt động CM nước ñieäu baøi thô, veà taâm traïng cuûa taùc giaû? hænh ngoài, Bác Hồ trở Tổ Quốc, trực tiếp lãnh đạo phong trào CM - GV cho HS đọc chú thích (*) Tìm hiểu -HS đọc chú thích (*) nước Người sống và làm việc hoàn cảnh đời bài thơ nêu rõ hoàn cảnh điều kiện gian khổ hang Pác Bó, thường phải ăn cháo baøi thô - GV chốt=> ngô, măng rừng thay cơm; bàn làm việc là phiến đá bên bờ suối cạnh hang Hoạt động : Phân tích Hướng dẫn học sinh đọc-tìm hiểu văn -GV cho HS đọc lại bài thơ lần - HS đọc phaân tích -GV cho HS cảm nhận ban đầu thể thơ : Bài thơ thuộc thể thơ gì ? tuân thủ đúng luật nào ? (B-T, niêm, đối ) Tồn bài thơ nói vấn đề gì? Gioïng ñieäu chung thô nhö theá naøo? II Phaân tích: Nội dung: - HS tự phát biểu cảm nhận, thể thơ tứ tuyệt, tuaân thuû khaù nghieâm luật thơ, Tự nhiên, bình * Hiện thực sống Bác Hồ dị, giọng điệu thoải mái, Pác Bĩ: - GV: Nói thực sống Bác pha chuùt hoùm hænh Hồ Pác Bó - GV gọi HS đọc câu - HS trả lời Hoûi: caâu thô noùi veà vieäc gì? gioïng ñieäu nhö - Caùc ngaét nhòp 4/3 taïo theá naøo ? Caùch ngaét nhòp 4/3 coù taùc duïng Lop8.net (10) Trường THCS Hiệp Thạnh nhö theá naøo ? Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 veá soùng ñoâi -> caûm giaùc nhịp nhàng nề nếp sinh hoạt Bác - GV cho HS quan sát tranh suối và hang Pác Bó nơi Bác làm việc, đặt câu hỏi: - HS quan sát tranh Hỏi: Em hãy cho biết câu thơ thứ có cấu - HS trả lời tạo gì đặc biệt? - GV: Câu nói việc và sinh hoạt - HS nghe haèng ngaøy cuûa Baùc, dùng phép đối: + Thời gian sáng- tối + Không gian: suối- hang + Hoạt động: vào- - Hỏi: Theo em phép đối này có tác dụng gì? Em hiểu gì sống Bác Pác Bó? - GV giảng: Câu thơ nói việc và nếp sinh hoạt hàng ngày Bác Hồ Đó là - HS nghe, ghi ý sống bí mật nề nếp, sống hài hoà, thư thái Đó là tâm trạng thoải mái, ung dung hoà điệu với nhịp sống núi rừng với hang với suối - GV gọi HS đọc câu câu này nói việc - HS đọc câu gì sinh hoạt ngày Bác Pác - Câu 2: nói chuyện Boù ? Gioïng ñieäu nhö theá naøo ? aên - Thực phẩm đây là thực phẩm gì ? - Giọng đùa vui - Từ “sẵn sàng” câu thơ nên hiểu theá naøo ? - Thực phẩm: Cháo bẹ - GV chốt : Nhưng thực toàn cảnh sinh rau măng hoạt Bác lúc đó gian khổ? Có thời -Lúc nào có sẵn, Lop8.net - Nhiều gian khổ, thiếu thốn (11) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 gian quan chuyển vào vùng núi đá trên không thiếu thật đầy đủ khu đồng bào Mán trắng, gạo không đến mức dư thừa có mà ăn người phải ăn cháo bẹ hàng tháng đã biến thành thật khác haün khoâng phaûi laø ngheøo khoå, thieáu thoán mà là giàu có dư thừa, sang trọng - HS đọc câu – trả lời - GV gọi HS đọc câu Câu thơ tả cái gì? - Coâng vieäc haèng ngaøy - Cho HS quan sát tranh thấy Bác Bác, từ láy tạo đó làm việc điều kiện nào thành gợi cảm - HS quan sát tranh - Từ “chông chênh” gợi cho em cĩ cảm giác - HS suy nghĩ trả lời sao? - Dịch Sử Đảng là làm việc gì ? Mục đích việc làm đó? - Hình ảnh Bác Hồ ngồi dịch sử Đảng có ý nghóa nhö theá naøo ? Hỏi: Để làm việc đó đòi hỏi người - HS trả lời đó phải có tinh thần nào? - GV chốt=> - GV cho HS đọc câu thơ câu thơ từ nào - HS đọc câu thơ cuối coù yù nghóa quan troïng nhaát? Vì ? bài Từ có ý nghĩa quan - GV: Vì Bác lại cho đời cách troïng nhaát “sang” mạng là “ sang”? - GV chốt => Vì sống gian khổ tràn đầy niềm vui lớn lao - Sự nghiệp lớn dịch sử Đảng đòi hỏi phải có niềm tin vững chắc, không lay chuyển - Hình ảnh nhân vật trữ tình lên thiên nhiên Pác Bó mang vẻ đẹp người chiến sĩ cách mạng với phong thái ung dung, tự Nghệ Thuật: - Có tính chất ngắn gọn, hàm súc - Em hãy nhận xét chung thể thơ? - Tính chất cổ điển và đại thể hieän nhö theá naøo ? - Vừa mang đặc điểm cổ điển, truyền thống vừa có tính chất mẻ, đại - Tạo tứ thơ độc đáo, bất ngờ, thú vị và sâu sắc -Hoûi : Qua noäi dung vaø ngheä thguaät cuûa baøi thô , em haõy cho bieát : Thuù “laâm tuyeàn” vaø cái “sang” Bác thể naøo ? - GV choát=> Lop8.net (12) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Ý nghĩa văn bản: Tức cảnh Pác Bó là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thaáy cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh luôn tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào nghiệp cách mạng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ, nêu khái quát giá trị bài thơ? Hoạt động : Luyện tập - GV cho 2-3 học sinh đọc lại bài thơ cho thaät dieãn caûm (GV choïn hoïc sinh coù gioïng đọc tốt) Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : - Đọc thuộc lòng bài thơ - Nêu nội dung và nghệ thuật củ bài thơ Hướng dẫn tự học : * Dặn dò : - Bài vừa học : Về học bài, luyện đọc diễn cảm - Chuẩn bị bài : + Câu cầu khiến : Chú ý thực các ví dụ và các bài tập phần luyện tập cho thật toát - Bài trả bài : Câu nghi vấn (tt) HS đọc diễn cảm -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV Lop8.net (13)