Giáo án Ngữ văn 6 học kì 1

Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự.. Soạn bài chu đáo.[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt rång, ch¸u tiªn I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa và chi tiết tưởng tượng kỳ ảo Nắm ý nghĩa truyện Con Rồng, cháu Tiên - Rèn luyện kỹ đọc văn bản, kể chuyện; cảm nhận các truyện truyền thuyết - Gi¸o dôc lßng tù hµo d©n téc, ý thøc ®oµn kÕt II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo - Häc sinh: So¹n bµi theo c©u hái Sgk III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (1 phót) KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Mỗi chúng ta thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng mình Nguồn gốc đó gửi gắm câu chuyện thần thoại, truyền thuyÕt k× diÖu VËy, nguån gèc cña d©n téc ViÖt Nam ta b¾t nguån tõ ®©u? Bµi häc h«m sÏ gióp cho các em hiểu điều đó TruyÖn Con Rång, ch¸u Tiªn lµ mét truyÒn thuyÕt tiªu biÓu më ®Çu cho chuçi truyÒn thuyÕt vÒ thời đại các vua Hùng truyền thuyết Việt Nam nói chung Vậy, nội dung, ý nghĩa truyện này là gì? Để thể nội dung, ý nghĩa thì truyện đã sử dụng hình thức nghệ thuật độc đáo nào? Tiết học này giúp chúng trả lời câu hỏi * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (13 phút) I §äc, kÓ, t×m hiÓu chó thÝch Gv hướng dẫn Hs cách đọc Gv đọc §äc, kÓ Gọi Hs đọc truyện theo kiểu phân vai: em vai người dẫn truyện, em vai Lạc Long Quân và em vai ¢u C¬ Hs nhËn xÐt Gäi Hs kÓ l¹i truyÖn Gv: KÓ Gọi Hs đọc chú thích Sgk Chó thÝch ? Dùa vµo phÇn chó thÝch, em h·y cho biÕt thÕ * TruyÒn thuyÕt lµ truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n nµo lµ truyÒn thuyÕt? vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá Gv gi¶i thÝch, h×nh thµnh kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt khø ChÝnh v× vËy mµ truyÒn thuyÕt cã c¬ së lÞch cho häc sinh sö, cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö - Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo ? TruyÒn thuyÕt kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn cã liên quan đến lịch sử Vậy truyền thuyết có phải lµ lÞch sö kh«ng? (TruyÒn thuyÕt kh«ng ph¶i lµ lÞch sö v× nã lµ t¸c phẩm nghệ thuật, lý tưởng hoá) Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n * Nhận xét kiện đặc điểm tiêu biểu văn tự - Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân sù các kiện và nhân vật lịch sử Hoạt động (10 phút) II T×m hiÓu v¨n b¶n * Bè côc: ? Theo em, truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? - PhÇn ®Çu: Tõ ®Çu -> Long Trang: ViÖc gÆp gì vµ Giíi h¹n vµ néi dung cña tõng phÇn? kÕt h«n cña Long Qu©n vµ ¢u C¬ - PhÇn 2: TiÕp -> lªn ®­êng: ViÖc sinh vµ chia - Phần 3: Còn lại: Sự trưởng thành các Giíi thiÖu nh©n vËt ? TruyÖn cã nh©n vËt chÝnh nµo? * Nguån gèc: ? Cho biết nguồn gốc Lạc Long Quân và Âu - Lạc Long Quân: Nòi Rồng, sống nước, C¬? ThÇn Long N÷ Gv: Gi¶i thÝch tõ H¸n ViÖt “ThÇn N«ng”, “Thuû - ¢u C¬: Dßng tiªn, ë trªn nói, thuéc dßng hä cung” ThÇn N«ng => “ThÇn” * H×nh d¹ng: ? Những chi tiết nào truyện miêu tả hình - Lạc Long Quân: Sức khoẻ vô địch, có nhiều phép d¸ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? l¹ - Âu Cơ: Xinh đẹp tuyệt trần ? Em có nhận xét gì nguồn gốc và hình dạng => Kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? ? Lạc Long Quân đã làm gì để giúp nhân dân? * Việc làm: Lạc Long Quân giúp dân diệt Ngư Việc làm đó có ý nghĩa gì? Tinh, Hå Tinh, Méc Tinh, d¹y d©n c¸ch trång trät Gv gi¶i thÝch chó thÝch (1) Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy Gv: Chèt l¹i -> Sự nghiệp mở nước Sù nghiÖp sinh thµnh c¸c vua Hïng vµ dßng gièng Tiªn, Rång ? Hä gÆp hoµn c¶nh nµo? - Âu Cơ đến thăm vùng đất Lạc gặp Lạc Long ? Nµng ¢u C¬ sinh në nh­ thÕ nµo? Quân -> Kết duyên -> Sinh bọc trăm trứng, đẻ tr¨m Con kh«ng cÇn bó mím mµ tù lín lªn nh­ thæi, khoÎ m¹nh nh­ thÇn ? ViÖc sinh në cña ¢u C¬ gîi cho em suy nghÜ => K× l¹ g×? ? Hä chia nh­ thÕ nµo? §Ó lµm g×? - 50 theo cha xuèng biÓn - 50 theo mÑ lªn nói -> Cai quản các phương (Khi cần giúp đỡ nhau) -> Đoàn kết ? Theo truyện này thì người Việt cháu - Con trưởng làm vua, hiệu Hùng Vương -> Nguồn ai? gốc người Việt Nam, tự xưng Rồng, cháu Gv: Gi¶i thÝch tõ “Phong Ch©u” - > Cïng mét Tiªn -> §oµn kÕt mÑ sinh Hoạt động (5 phút) III Khái niệm chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo và ý nghÜa cña nh÷ng chi tiÕt Êy Cho Hs nhắc lại chi tiết tưởng tượng, kì ảo bµi? ? Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng, kì ảo? - Chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo là chi tiết kh«ng cã thËt, ®­îc t¸c gi¶ d©n gian s¸ng t¹o nhằm mục đích định nào đó ? Những chi tiết đó có ý nghĩa gì? + Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ các Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nh©n vËt, sù kiÖn + ThÇn k× ho¸, thiªng liªng ho¸ nguån gèc gièng nòi để chúng ta thêm tự hào, tôn kính nguồn gốc tæ tiªn + Lµm t¨ng thªm søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm ? TruyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù nµo? C¸ch giíi * TruyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian: giíi thiÖu thiÖu truyÖn? C¸ch giíi thiÖu nh©n vËt? nhân vật từ nguồn gốc -> hình dạng đặc điểm tiªu biÓu cña v¨n tù sù Hoạt động (5 phút) IV ý nghÜa truyÖn Con Rång, ch¸u Tiªn ? Nªu ý nghÜa chung cña truyÖn Con Rång, ch¸u - Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc thiªng liªng, cao quý cộng đồng người Việt Tiªn? - §Ò cao nguån gèc chung, biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt cña nh©n d©n ta ? Qua truyÖn nµy, chóng ta hiÓu g× vÒ nguån gèc cộng đồng người Việt? Gọi Hs đọc ghi nhớ (Sgk) Ghi nhí: (Sgk) Hoạt động (5 phút) V LuyÖn tËp Bài tập 1:Truyện: Khẳng định: Dân tộc Việt Nam ®­îc sinh tõ mét mÑ -> ThÓ hiÖn tinh thÇn ®oµn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn Gv: Yªu cÇu Hs kÓ chuyÖn Bµi tËp 2: Yªu cÇu kÓ: - §óng cèt truyÖn, chi tiÕt - Dïng v¨n nãi - DiÔn c¶m Cñng cè: (2 phót) - KÓ diÔn c¶m l¹i truyÖn “Con Rång, ch¸u Tiªn” - ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo - ý nghÜa chung cña truyÖn Con Rång, ch¸u Tiªn - Kh¸i niÖm vÒ truyÒn thuyÕt - HÖ thèng l¹i kiÕn thøc - Nh¾c l¹i ghi nhí (Sgk) DÆn dß: (2 phót) - Tìm đọc số truyện dân tộc khác nói nguồn gốc dân tộc Việt Nam - Häc bµi cò (Ghi nhí) - §äc vµ tËp kÓ chuyÖn - Nghiªn cøu c¸c bµi tËp cßn l¹i - Đọc, tìm hiểu phần đọc thêm (Sgk - Trang 8, 9) - ChuÈn bÞ bµi “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” theo gîi ý c©u hái (Sgk - 12) Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt) I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc néi dung vµ ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy ChØ vµ t×m hiÓu chi tiết tưởng tượng kì ảo - Rèn luyện kỹ đọc, kể; cảm nhận tác phẩm văn chương thuộc loại truyện truyền thuyết - Giáo dục Hs biết quý trọng sức lao động người; Lòng tôn trọng phong tục tập quán văn hoá dân tộc để có ý thức giữ gìn II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Đưa hệ thống các đề mục, câu hỏi để gióp Hs t×m hiÓu truyÖn Tranh cho Hs quan s¸t - Häc sinh: Häc bµi §äc bµi, tãm t¾t néi dung cèt truyÖn So¹n bµi theo c©u hái gîi ý ë Sgk III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt? - Nªu ý nghÜa s©u xa vµ lý thó cña chi tiÕt “Tr¨m trøng në tr¨m con” - Nªu ý nghÜa cña truyÖn Con Rång, ch¸u Tiªn Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Mỗi xuân đến, tết về, người Việt Nam chúng ta thường nhớ đến hai câu đối hay: Thịt mỡ, dưa hành, câu đối đỏ Bµy nªu, trµng ph¸o, b¸nh ch­ng xanh B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy lµ hai lo¹i b¸nh kh«ng thÓ thiÕu m©m cç ngµy tÕt cña d©n téc ViÖt Nam Bên cạnh đó, nó còn mang ý nghĩa vô cùng sâu xa, lý thú Vậy hai thứ bánh đó bắt nguån tõ truyÒn thuyÕt nµo? Nã mang ý nghÜa v« cïng s©u xa, lý thó g×? Bµi häc h«m sÏ gióp cho các em hiểu điều đó? * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (10 phút) I Hướng dẫn đọc, kể, tìm hiểu chú thích Gv nêu yêu cầu đọc Gv đọc Hs đọc §äc, kÓ Giäng chËm r·i, t×nh c¶m Chó ý lêi nãi cña thÇn träng bµi: ©m vang xa xa Giọng vua Hùng phải đỉnh đạc, chắc, khoẻ Gv: Gäi Hs kÓ l¹i chuyÖn Gv: KÓ Gọi Hs đọc chú thích Sgk Chó thÝch Chó ý: 1,2,3,4,7,9,12,13 Hoạt động (20 phút) II T×m hiÓu v¨n b¶n * Bè côc: ? Theo em cã thÓ chia truyÖn theo bè côc nh­ thÕ phÇn: nµo? - PhÇn 1: Tõ ®Çu -> chøng gi¸m: Vua Hïng chän người nối ngôi - PhÇn 2: TiÕp -> h×nh trßn: Cuéc ®ua tµi d©ng lÔ vËt Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - PhÇn 3: Cßn l¹i: KÕt qu¶ cuéc thö tµi Gv: Gọi Hs đọc đoạn đầu Vua Hùng chọn người nối ngôi ? Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh * Hoàn cảnh truyền ngôi: + Vua đã già, giặc yên, đất nước thái bình, vua nào, với ý định và hình thức gì? cã thÓ tËp trung ch¨m lo cho nh©n d©n no Êm + Các đông (20 lang) Gv: Gi¶i thÝch chó thÝch 1,2,3 * ý vua: Người nối ngôi phải nối chí vua, không thiết phải là trưởng Gv giải thích: Trong truyện cổ dân gian, giải đố là * Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất loại thử thách khó khăn câu đố đặc biệt để thử tài: Dâng lễ vật c¸c nh©n vËt) cho vừa ý vua cha (Nhân lễ Tiên Vương, làm võa ý vua sÏ ®­îc truyÒn ng«i) Cuéc ®ua tµi d©ng lÔ vËt cña c¸c lang Hs: Đọc từ đoạn: “Các Lang Tiền Vương” Gv: Gi¶i thÝch chó thÝch (4) ? C¸c «ng Lang cã ®o¸n ®­îc ý vua kh«ng? Hä - C¸c «ng Lang kh«ng ®o¸n ®­îc ý vua -> Lµm đã dâng lên vua lễ vật gì? cổ thật hậu: Tìm các vật quý trên rừng,dưới biển Gv: Gi¶i thÝch chó thÝch (9) Nh­ng kh«ng tho¶ m·n ý vua Hs: Kể tóm tắt đoạn: “Người buồn hình trßn” ? Lang Liêu khác với các Lang khác điểm nào? - Lang Liêu thần giúp đỡ: Vì Lang Liêu buồn nhất? Vì các + Chàng là người thiệt thòi nhất: sớm mồ côi mẹ vua, có Lang Liêu thần giúp đỡ? Ra riêng và luôn chăm lo việc đồng áng + Th©n phËn gÇn gòi víi nh©n d©n ? Mãn lÔ vËt mµ Lang Liªu d©ng lªn vua cha lµ - D©ng hai thø b¸nh (Ch­ng, giÇy) Ch­ng: §Êt; GiÇy: Trêi g×? Gv: Gi¶i thÝch chó thÝch (7) ? Tại thần không bảo cách làm bánh cụ + Là người hiểu ý thần -> LÊy g¹o lµm b¸nh thÓ? (Muèn thö trÝ th«ng minh cña Lang Liªu) KÕt qu¶ cuéc thi tµi ? V× hai thø b¸nh cña Lang Liªu ®­îc vua cha - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ (Quý träng chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương? nghÒ n«ng, quý träng h¹t g¹o nu«i sèng người và là sản phẩm cho chính người làm ra) Chó thÝch (13), (14) - Hai thứ bánh có ý tưởng sâu xa (Bánh chưng: ? Hai thø b¸nh nµy cã ý nghÜa g×? tượng trưng cho trời; Bánh giầy: Tượng trưng cho đất.) -> Ph¸t triÓn nghÒ n«ng th× d©n míi Êm no, th¸i b×nh ? T¹i vua cha kh«ng chän mµ ngÉm nghÜ -> Hîp ý vua rÊt l©u? (ThËn träng, suy nghÜ lêi Lang Liªu cã đúng không?) ? Việc vua cha chọn Lang Liêu làm người nối => Lang Liêu tài năng, thông minh, hiếu thảo, ngôi thể Lang Liêu là người nào? trân trọng người sinh mình Hoạt động (5 phút) III ý nghÜa cña truyÖn ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn “B¸nh ch­ng, b¸nh - Gi¶i thÝch nguån gèc cña sù vËt (b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy) giÇy”? ? Cách giới thiệu truyện có giống với cách giới - Đề cao lao động, đề cao nghề nông thiÖu truyÖn “Con Rång, ch¸u Tiªn”? (Giíi thiÖu - ¦íc m¬ cã mét vÞ vua hiÒn sù viÖc, sù kiÖn) Gọi Hs đọc ghi nhớ (Sgk) * Ghi nhí: (Sgk) Hoạt động (5 phút) IV LuyÖn tËp Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hs: Trao đổi ý kiến, thảo luận phong tục ngày - ý nghĩa phong tục ngày tết nhân dân ta làm tÕt lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy cña nh©n d©n ta? b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy: Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn Ghi ®iÓm + ThÓ hiÖn truyÒn thèng hiÕu th¶o, tr©n träng người đã sinh mình (thờ kính trời đất, «ng bµ tæ tiªn ) Nhí ¬n nh÷ng tiÒn nh©n + Tr©n träng s¶n phÈm m×nh lµm -> Đề cao lao động, nghề làm nông Häc sinh tù lµm bµi tËp Bµi tËp 2: Cñng cè: (2 phót) - §äc truyÖn nµy em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao? - Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - HÖ thèng l¹i kiÕn thøc bµi häc - Chèt l¹i néi dung ghi nhí DÆn dß: (2 phót) - §äc, kÓ l¹i chuyÖn - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ - Häc bµi cò: Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy - TËp kÓ l¹i chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi Th¸nh Giãng Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt I mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt: khái niệm từ, đơn vị cấu tạo từ (tiếng), các kiểu cấu tạo từ (từ đơn, từ phức; từ ghép, từ láy) - Rèn luyện kỹ nhận diện và sử dụng từ Vận dụng từ để tạo câu, văn - Có ý thức dùng từ, đặt câu II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Bảng phụ - Học sinh: Đọc trước bài để tiếp thu dễ Ôn tập từ và tiếng III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Vốn ngôn ngữ người phong phú và đa dạng, trước hết là độ phong phú từ người Sự phong phú vốn từ dẫn đến phong phú kiến thức người Bài học hôm giúp cho các em hiểu rõ từ và cấu tạo từ Tiếng Việt Hoặc: Trong sống hàng ngày, người muốn hiểu biết thì phải giao tiếp với (nãi hoÆc viÕt) Trong giao tiÕp, chóng ta sö dông ng«n ng÷, mµ ng«n ng÷ ®­îc cÊu t¹o b»ng tõ, cụm từ Vậy, từ là gì? Tiết học hôm giúp các em hiểu rõ điều đó * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (10 phút) I §Þnh nghÜa vÒ tõ Hs: XÐt vÝ dô I(1) - Sgk VÝ dô: (Sgk) - ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät/ ch¨n nu«i/ vµ/ c¸ch/ ¨n ë NhËn xÐt: LËp danh s¸ch tõ, tiÕng: Tõ ? ví dụ trên có bao nhiêu nhiêu từ, đó Mét tiÕng NhiÒu tiÕng cã bao nhiªu tõ mét tiÕng vµ bao nhiªu tõ nhiÒu ThÇn vµ Trång trät tiÕng (2 tiÕng trë lªn) - D¹y - c¸ch - Ch¨n nu«i - D©n - ¡n ë - C¸ch Hs: Tr¶ lêi Gv: Chèt * NhËn diÖn tõ c©u vµ tiÕng tõ - C©u v¨n gåm tõ vµ 12 tiÕng ? Theo em, tiếng và từ, đơn vị nào nhỏ hơn? - từ kết hợp với tạo thành đơn vị gọi là câu ? Tiếng dùng để làm gì? - Tiếng là âm phát ra, dùng để cấu tạo từ ? Khi nµo mét tiÕng ®­îc coi lµ mét tõ? - Khi tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng trở thµnh tõ Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy - Cã tõ chØ cã mét tiÕng, cã tõ cã nhiÒu tiÕng ? Từ dùng để làm gì? - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tõ? Ghi nhí: (Sgk) Gọi Hs đọc mục ghi nhớ (Sgk) Gv: Chèt l¹i néi dung ghi nhí Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Hoạt động (20 phút) Hs: §äc yªu cÇu môc II(1) Sgk Gäi Hs lªn ®iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i KiÓu cÊu t¹o tõ Từ đơn Ng÷ v¨n II Ph©n lo¹i tõ VÝ dô: (Sgk) NhËn xÐt: Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày, tết, lµm Tõ ghÐp Ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy Tõ phøc Tõ l¸y Trång trät ? Trong c©u v¨n trªn, c¸c tõ cã g× kh¸c nhau? - Sè tiÕng + Từ có tiếng -> Từ đơn (Sè tiÕng) + Tõ cã nhiÒu tiÕng -> Tõ phøc ? Từ có loại lớn? Hãy tìm từ tiếng và - Từ: Từ đơn (gồm tiếng) và từ phức (hơn tõ tiÕng c©u? tiÕng) ? Trong tõ phøc cã mÊy lo¹i nhá? - Tõ phøc: Tõ ghÐp (c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ nghÜa) ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? ThÕ nµo lµ tõ l¸y? vµ tõ l¸y (quan hÖ l¸y ©m) - Tõ l¸y: L¸y hoµn toµn vµ l¸y bé phËn (phô ©m ®Çu vµ vÇn) ? Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ? ? ThÕ nµo lµ phøc? Cho vÝ dô? ? Tõ l¸y vµ tõ ghÐp cã g× gièng vµ kh¸c nhau? Ghi nhí: (Sgk) Cho vÝ dô? Gọi Hs đọc mục ghi nhớ (Sgk) Gv: Chèt l¹i néi dung ghi nhí Hoạt động (14 phút) III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Hs th¶o luËn Bµi tËp 1: a Tõ ghÐp: nguån gèc, ch¸u Lªn b¶ng tr×nh bµy bµi tËp b Từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc: gốc rễ, gốc Gv: NhËn xÐt, ghi ®iÓm tÝch, gèc g¸c, céi nguån, dßng dâi, tæ tiªn c Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc cha mÑ, cËu mî, chú bác, cô dì, dì dượng, mẹ Hs đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp 2: Quy t¾c s¾p xÕp tõ: Gäi Hs s¾p xÕp Lªn b¶ng lµm a Theo giới tính: nam trước, nữ sau Hs: Tr×nh bµy Gv: NhËn xÐt, ghi ®iÓm b Theo bậc: trên trước, sau Bµi tËp 4: Hs: Lµm bµi tËp theo yªu cÇu Thút thít: miêu tả tức tưởi, rưng rức, tiếng khóc sụt sïi Hoa hång -> Tõ ghÐp * Bµi tËp thªm: C¸c tõ sau thuéc lo¹i tõ nµo? - Hoa vµng -> Côm tõ - M¸y mãc -> Tõ l¸y Cñng cè: (2 phót) - Kh¸i niÖm tõ , tiÕng - Ph©n lo¹i tõ tiÕng ViÖt - HÖ thèng kiÕn thøc - Chèt l¹i néi dung ghi nhí DÆn dß: (2 phót) - Häc bµi cò: phÇn ghi nhí (Sgk - Trang 14, 15) - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài Từ mượn Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt giao tiếp văn và phương thức biểu đạt I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Nắm mục đích giao tiếp đời sống người và xã hội - Khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt (6 phương thức biểu đạt bản) - Rèn luyện kỹ nhận đúng các kiểu văn II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Bảng phụ, tranh vẽ tình giao tiếp - Học sinh: Đọc, tìm hiểu nội dung bài trước để tiếp thu dễ III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Trong đời sống xã hội, quan hệ người với người thì giao tiếp luôn đóng vai trò vô cùng quan trọng Ngôn ngữ là phương tiện quan trọng quá trình giao tiÕp Qua giao tiÕp h×nh thµnh c¸c kiÓu v¨n b¶n kh¸c * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (24 phút) I Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt ? Trong đời sống, có tư tưởng, tình Văn và mục đích giao tiếp cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho - Phải giao tiếp với người đó: Nói, viết (có thể nói người hay đó biết thì em làm nào? mét tiÕng, mét c©u, nhiÒu c©u) ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, a Ví dụ: - Chao «i, buån! - T«i thÝch cuèn truyÖn nµy nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu, thì em phải làm -> Tạo lập văn (nói có đầu, có đuôi, có mạch lạc, lÝ lÏ) nµo? ? Câu ca dao này sáng tác để làm gì? - Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc -> Một lời khuyên ? Nó muốn nói lên vấn đề gì? (Chủ đề gì?) - Chủ đề: Giữ chí cho bền (có nghĩa là không dao Gv: (Chí: Chí hướng, hoài bão, lí tưởng) động người khác thay đổi chí hướng) ? Hai c©u vµ liªn kÕt víi nh­ thÕ - VÇn lµ yÕu tè liªn kÕt (bÒn, nÒn); Liªn kÕt ý: Quan nµo? (VÒ luËt th¬ vµ vÒ ý th¬?) hệ nhượng bộ: Dù - Câu sau làm rõ ý cho câu trước (mạch lạc) ? Câu ca dao trên đã biểu đạt trọn vẹn ý - Câu ca dao biểu đạt ý trọn vẹn -> Văn chưa? Theo em, thể coi đó là văn chưa? ? Lời phát biểu thầy (cô) ngày khai - Lời phát biểu thầy, cô hiệu trưởng lễ khai trường có phải là văn không? Vì sao? giảng, thư viết cho bạn bè, đơn xin học, Gv: Câu c: Là văn vì chuỗi lời nói có bài thơ, truyện cổ tích, câu đối, thiệp mời là văn chủ đề Câu d: Là thư văn viết Câu e: Lµ thiÕp mêi v¨n b¶n viÕt * NhËn xÐt: ? ThÕ nµo lµ giao tiÕp? - Giao tiếp: Là hoạt động truyền đạt hay tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn ngữ ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n? - Văn bản: Là chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n ? Căn vào đâu để phân loại văn bản? ? Theo em có kiểu văn thường gặp? 10 Ng÷ v¨n - Tuỳ theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử dụng các kiểu văn với các phương thức biểu đạt phï hîp Hs: §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i c¸c t×nh huèng giao tiÕp (Sgk) STT KiÓu v¨n Mục đích giao tiếp VÝ dô b¶n, PTB§ Tù sù Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc TruyÖn Sä Dõa, TÊm C¸m Miªu t¶ Tái trạng thái vật, Miêu tả đã học lớp 5, tả người, tả vật (Tả người lại cánh đồng lúa) BiÓu c¶m Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc Thơ, văn (Tình cảm em Lượm) NghÞ luËn Nêu ý kiến đánh giá, bàn luận Tay lµm hµm nhai Tay quai miÖng trÔ -> Cã hµm ý nghÞ luËn Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, Quảng cáo thuốc dầu gội đầu phương pháp Hành chính Trình bày ý muốn, định nào Đơn từ, báo cáo, thông báo, giấy mời c«ng cô đó, thể quyền hạn, trách nhiệm người với người - Hµnh chÝnh c«ng cô; Tù sù.Miªu t¶; ThuyÕt minh; ? Theo em có kiểu văn thường gặp? Biểu cảm;Nghị luận -> kiểu Gọi học sinh đọc mục ghi nhớ * Ghi nhí: (Sgk) Gv chèt l¹i môc ghi nhí Hoạt động (15 phút) II LuyÖn tËp Bài tập 1: Hs đọc đoạn văn, thơ bài tập Bài tập 1: Các đoạn văn thuộc các phương thức biểu 1(Sgk) đạt sau: ? Các đoạn văn, thơ đó thuộc phương thức a Phương thức tự b Phương thức miêu tả biểu đạt nào? Hs: Xác định c Phương thức nghị luận Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn d Phương thức biểu cảm e Phương thức thuyết minh Bµi tËp 2: Gv: Gọi Hs xác định kiểu văn - TruyÖn "Con Rång, ch¸u Tiªn" thuéc kiÓu v¨n b¶n Hs: Tr×nh bµy tự (Kể việc và người) Vì kể chuyện Lạc Long Gv: NhËn xÐt, cho ®iÓm Qu©n vµ ¢u C¬ sinh c¸c vua Hïng Đọc bài ca dao: “Hôm qua tát nước đầu đình” * Bµi tËp thªm: Bµi ca dao trªn thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? Cñng cè: (2 phót) - Giao tiếp là gì? Văn là gì? Nêu kiểu văn Xác định các kiểu văn - HÖ thèng l¹i kiÕn thøc - Nh¾c l¹i néi dung ghi nhí DÆn dß: (2 phót) - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm l¹i bµi tËp 2, bµi tËp ë s¸ch bµi tËp (Bµi 3, 4, 5) - ChuÈn bÞ bµi T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n tù sù Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt th¸nh giãng (TruyÒn thuyÕt) I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn Th¸nh Giãng KÓ l¹i ®­îc truyÖn - Hiểu nào là từ mượn Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lý nói, viết - Nắm mục đích giao tiếp tự Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Tranh vẽ, tài liệu - Học sinh: Học bài Soạn bài theo câu hỏi Sgk Tập đọc và kể chuyện III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - KÓ l¹i truyÒn thuyÕt "B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy" vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn? Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn, bản, xuyên suèt lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam nãi chung, v¨n häc d©n gian nãi riªng Th¸nh Giãng lµ truyÖn d©n gian thể tiêu biểu và độc đáo chủ đề này Là truyện cổ hay đẹp nhất, bài ca chiến th¾ng hµo hïng nhÊt chèng giÆc cña nh©n d©n ViÖt Nam x­a Hoặc: Nhà thơ Tố Hữu đã có câu thơ hay viết nhân vật Thánh Gióng: ¤i søc trÎ x­a trai Phï §æng Vươn vai lớn bổng dậy ngàn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhæ bôi tre lµng ®uæi giÆc ¢n Vậy Thánh Gióng là ai? Gióng là người nào? Tiết học hôm chúng ta rõ qua truyÒn thuyÕt Th¸nh Giãng * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng I §äc, kÓ tãm t¾t, t×m hiÓu chó thÝch Hoạt động (10 phút) Gv: Nêu yêu cầu đọc, cùng Hs đọc toàn truyện §äc, kÓ a §äc: Gv có thể chia truyện thành đoạn, gọi Hs đọc Gv: nhËn xÐt Hs: KÓ tãm t¾t truyÖn b KÓ: Gv: Gọi Hs đọc chú thích Sgk Chó ý c¸c chó thÝch: Chó thÝch 1,2,4,6,10,11,17,18,19 Hoạt động (15 phút) II T×m hiÓu v¨n b¶n ? M¹ch kÓ chuyÖn cã thÓ ng¾t lµm mÊy ®o¹n nhá? * Bè côc: phÇn: - Sự đời kì lạ Thánh Gióng ý chÝnh mçi ®o¹n lµ g×? Hs: Tr×nh bµy - Giãng gÆp sø gi¶, c¶ lµng nu«i Giãng - Gióng cùng nhân dân chiến đấu và chiến th¾ng giÆc ¢n Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n 12 Ng÷ v¨n ? Nh©n vËt trung t©m cña truyÖn nµy lµ nh©n vËt - Giãng bay vÒ trêi nµo? V× sao? ? Gióng đời nào? Sự đời Gióng Hs: Tr×nh bµy - Bà mẹ ướm thử vết chân lạ ngoài đồng -> Thụ Gv: NhËn xÐt thai 12 th¸ng Sinh Giãng -> n¨m kh«ng biết nói, cười, đặt đâu ngồi đó ? Em có nhận xét gì đời Gióng? -> Kì lạ, khác thường -> Về sau trở thành anh hïng Hs: Tr×nh bµy Gv: B×nh gi¶ng C©u nãi ®Çu tiªn ? Th¸nh Giãng cÊt tiÕng nãi ®Çu tiªn nµo? - Khi nghe sứ giả tìm người giết giặc cứu nước ? Tiếng nói đầu tiên Gióng là gì? Điều đó có ý - Tiếng nói đầu tiên là câu nói yêu nước, chống nghÜa g×? (Ca ngîi ®iÒu g×?) ngoại xâm: Đòi đánh giặc -> Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước (được đạt lên hàng đầu) -> Lòng yêu nước luôn thường trực người từ ấu thơ ? Sau gặp sứ giả Gióng có thay đổi gì? Cả làng, nước nuôi Gióng ? Nhê vµo ®©u mµ Giãng lín lªn? - Bµ lµng xãm gãp g¹o nu«i Giãng ? Gióng lớn nhanh để làm gì? -> Giãng lín nhanh nh­ thæi -> Tr¸ng sÜ -> §Ó đánh giặc ? Sù lín nhanh cña Giãng cã ý nghÜa g×? -> Tình đoàn kết, thương yêu nhân dân tæ quèc bÞ ®e do¹ Søc sèng m·nh liÖt, kú diÖu cña d©n téc ta mçi gÆp khã kh¨n ? Gióng là biểu tượng ai? -> Giãng tiªu biÓu cho søc m¹nh ®oµn kÕt toµn d©n, søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh céng đồng, tinh thần yêu nước nhân dân Hs: Đọc và kể lại đoạn Gióng đánh giặc Gióng cùng toàn dân đánh giặc ? Đi đánh giặc, Gióng đòi hỏi gì? - Gióng đòi sứ giả tâu vua rèn ngựa sắt, roi sắt, ¸o gi¸p s¾t ? Roi sắt gãy, Thánh Gióng đánh giặc nào? - Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường quật vµo giÆc ? Chi tiết roi sắt gãy, Gióng nhổ bụi tre bên -> Không đánh giặc vũ khí vua ban đường làm gậy đánh giặc có ý nghĩa gì? (hiện tại) mà còn vũ khí tự tạo (đơn giản: cây cỏ quê hương) (Cán, gươm, cuốc, thuổng -> Gióng cùng toàn dân chiến đấu và chiến th¾ng giÆc ngo¹i x©m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ vµ c¸ch t¶ cña d©n -> C¸ch kÓ gän gµng, râ rµng vµ cuèn hót gian? Gv: Cho Hs xem tranh Thánh Gióng đánh giặc KÕt thóc truyÖn, Giãng bay vÒ trêi ? §¸nh giÆc xong, Th¸nh Giãng lµm g×? - Đánh xong giặc: cởi áo giáp sắt để lại, bay thẳng lên trời từ đỉnh Sóc Sơn ? Những dấu tích lịch sử nào còn sót lại chứng tỏ câu chuyện trên không hoàn toàn - Phù Đổng Thiên Vương, Làng Cháy 100% lµ truyÒn thuyÕt? ? Hình ảnh Thánh Gióng bay lên trời có ý nghĩa gì? - Gióng không đòi hỏi công danh mà xem hoàn Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy Gv: B×nh gi¶ng thµnh nhiÖm vô lµ quan träng nhÊt ? Qua chi tiết trên, ta thấy Gióng là người -> Gióng là người phi thường, kỳ lạ nh­ thÕ nµo? nh­ng mang nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña d©n tộc Việt Nam: yêu nước thương dân Gióng bất tử, là biểu tượng người dân Văn Lang Là hình ảnh đẹp người anh hùng dân Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n 13 Ng÷ v¨n tộc Dấu tích chiến công Gióng để lại cho quê hương xứ sở Hoạt động (5 phút) III ý nghÜa v¨n b¶n ? Hình tượng Gióng có ý nghĩa nào - Gióng là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ nh©n d©n, d©n téc ta? người anh hùng đánh giặc cứu nước - Lµ h×nh ¶nh mang m×nh søc m¹nh cña cộng đồng dân tộc, tổ tiên thần thánh (sự đời thần kì) thiên nhiên, văn hoá, kĩ thuËt - Phải có hình tượng khổng lồ, đẹp đẽ Th¸nh Giãng míi nãi lªn ®­îc søc m¹nh quËt khëi cña d©n téc ta ? TruyÒn thuyÕt Th¸nh Giãng cã sö dông nh÷ng - NghÖ thuËt: + Nhiều yếu tố mang tính chất tưởng tượng, kỳ biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? ¶o + Ng«n ng÷ s¸ng, dÔ hiÓu ? Nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt * Ghi nhí: (Sgk) cña truyÖn? Gọi Hs đọc mục ghi nhớ (Sgk) Hoạt động (5 phút) IV LuyÖn tËp Qua luyÖn tËp, Gv gióp Hs kh¾c s©u néi dung bµi Bµi tËp 1: Nªn chän h×nh ¶nh Giãng trËn: häc Cách thức hoạt động: Hs thảo luận và trình bày bài - Tráng sĩ nhảy lên lưng ngựa sắt, hí ngựa, phi tËp ë Sgk nh­ bay - Roi sắt gãy, nhỏ tre đánh giặc - Tiªu diÖt giÆc kh«ng cßn mét mèng Cñng cè: (2 phót) - Hình ảnh Thánh Gióng: Sinh ra, lớn lên, trận, chiến thắng; ý nghĩa hình tượng Th¸nh Giãng NghÖ thuËt cña truyÖn - Gäi mét sè Hs nªu néi dung chÝnh cña bµi häc - Hệ thống lại kiến thức đã học - Chèt l¹i néi dung ghi nhí DÆn dß: (2 phót) - §äc, kÓ ®­îc truyÖn - Häc thuéc ghi nhí, n¾m néi dung truyÖn - Lµm bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi S¬n Tinh, Thuû Tinh Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n 14 Ng÷ v¨n Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt từ mượn I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu rõ nào là từ mượn, hai hình thức vay mượn Tích hợp với phần Văn truyền thuyết Con Rång, ch¸u Tiªn; Th¸nh Giãng - Rèn luyện kỹ sử dụng từ mượn nói và viết - Có ý thức việc sử dụng từ vay mượn II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Bảng phụ, số ví dụ - Học sinh: Học bài Đọc trước bài để tiếp thu dễ III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - Nªu kh¸i niÖm vÒ tõ? Cho tõ ghÐp, tõ l¸y? Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút)Đời sống xã hội ngày càng phát triển, các nước trên giới cần phải giao lưu với trên lĩnh vực Cho nên, giao tiếp, thường sử dụng tiếng Việt, có lúc phải vay mượn tiếng nước ngoài Vậy vì phải vay mượn? Vay mượn nước nào? Nã cã t¸c dông g×? Néi dung cña bµi häc gióp chóng ta hiÓu thªm * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (15 phút) I Từ Việt và từ mươn Gv: Treo b¶ng phô VÝ dô: NhËn xÐt: ? Trong câu đó có từ Hán Việt nào? ( - Trượng: Đơn vị đo dài 10 thước, Trung Trượng, tráng sĩ, biến thành) Quèc cæ (tøc lµ 3,33 m) ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao Hs: Lùa chän, tr¶ lêi - Tráng sĩ: Người có sức lực cường tráng, chí khí ? Dùa vµo phÇn chó gi¶i cña v¨n b¶n Th¸nh m¹nh mÏ hay lµm viÖc lín (Tr¸ng: khoÎ m¹nh, to Gióng hãy giải thích nghĩa các từ “Trượng”, lớn, cường tráng; Sĩ: Người trí thức thời xưa và “Tráng sĩ” câu văn? Hs: Thảo luận, trình người tôn trọng nói chung) bµy Gv: NhËn xÐt, chèt ? T×m nhanh nh÷ng tõ ghÐp H¸n ViÖt cã yÕu tè VÝ dô: HiÖp sÜ, thi sÜ, dòng sÜ, vâ sÜ, chiÕn sÜ, h¹ sÜ, “Sĩ” đứng sau? thượng sĩ ? Các từ chúng ta vừa tìm là từ Việt hay từ -> Từ mượn đây dùng phù hợp , tạo sắc thái mượn (Từ mượn) phï hîp trang träng cho c©u v¨n ? Xem phim nµo chóng ta hay nghe nh÷ng tõ Tráng sĩ, trượng Hs: Phim Trung Quèc ? Theo em, từ “trượng” và “tráng sĩ” có nguồn - Từ mượn tiếng Hán Mượn tiếng Trung Quốc gèc tõ ®©u? cæ, phiªn ©m theo ph¸t ©m tiÕng ViÖt gäi lµ tõ H¸n ViÖt ? Vậy, nào là từ mượn, từ Việt? * Từ mượn là từ mà ngôn ngữ chúng không có, phải mượn ngôn ngữ nước ngoài * Tõ thuÇn ViÖt lµ nh÷ng tõ cha «ng chóng ta Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n 15 Ng÷ v¨n s¸ng t¹o ? Theo em, phận từ mượn quan trọng -> Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt tiếng Việt là từ mượn nước nào? là tiếng Hán, ngoài còn mượn ngôn ngữ các nước Châu Âu Gv: Treo b¶ng phô Hs: §äc to ? Trong số các từ mượn Sgk, từ nào - Mượn tiếng Hán: Sứ giả, giang sơn, gan mượn từ tiếng Hán? - Mượn ngôn ngữ ấn ấu: ? Trong số các từ mượn Sgk, từ nào + Tivi, xà phòng, buồm, mít tinh, điện, ga, bơm, mượn từ tiếng nước ngoài? Nhận xét cách viết Xô Viết) -> Viết từ Việt -> Được Việt từ mượn? ho¸ cao + Ra-đi-ô, In-tơ-net -> Dùng gạch ngang để nối c¸c tiÕng -> Ch­a ®­îc ViÖt ho¸ hoµn toµn ? Vì có cách viết khác các từ -> Các từ mượn đã Việt hoá thì viết từ vËy? Việt, các từ mượn chưa Việt hoá hoàn toàn thì phải dùng gạch nối để nối các tiếng với ? Tại chúng ta phải vay mượn tiếng nước Ghi nhớ: (Sgk) ngoài? Chủ yếu là nước nào? Từ mượn viÕt nh­ thÕ nµo? Hs: §äc môc ghi nhí Gv: Chèt l¹i Hoạt động (5 phút) II Nguyên tắc mượn từ Hs: §äc ®o¹n trÝch ý kiÕn cña Hå ChÝ Minh vÒ VÝ dô: NhËn xÐt: từ mượn ? Qua ý kiến Bác, em hiểu việc mượn từ - Tích cực: Làm phong phú vốn từ tiếng nước ngoài vào ngôn ngữ tiếng Việt có Việt - Tiªu cùc: Lµm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p, mÆt tÝch cùc vµ tiªu cùc g×? mÊt ®i sù s¸ng vèn cã cña tiÕng ViÖt nÕu mượn từ cách tuỳ tiện Gv: Liªn hÖ thùc tÕ cho Hs hiÓu râ Gọi Hs đọc mục ghi nhớ (Sgk) Ghi nhí: (Sgk) Gv: Chèt néi dung ghi nhí Hoạt động (15 phút) III LuyÖn tËp Bài tập 1: Hs đọc yêu cầu bài tập 1, ghi nhớ các * Bài tập 1: Các từ mượn: a H¸n ViÖt: v« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ từ mượn, xác định nguồn gốc từ mượn Gv: Cho Hs thảo luận, sau đó gọi lên trình b Hán Việt: Gia nhân bµy c Anh: Pèp, In-t¬-nÐt Gv: NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bµi tËp 2: NghÜa cña tõng tiÕng t¹o thµnh c¸c tõ Gv: Cho Hs th¶o luËn em mét H¸n ViÖt Sau đó gọi lên làm a Khán (xem), giả (người), thính (nghe), giả (người), độc (đọc), giả (người) -> Giả: người b YÕu (quan träng), ®iÓm (®iÓm), yÕu (quan trọng), lược (tóm tắt), yếu (quan trọng), nhân (người) -> Yếu: quan trọng Gv tæ chøc cho Hs ch¬i trß ch¬i * Bµi tËp 3: Chia líp lµm tæ a Đơn vị đo lường: mét, km, kg, tạ, Tr¶ lêi, tÝnh ®iÓm §éi nµo bã tay -> Thua b Tên các phận xe đạp: ghi đông, pê đan, gác-đờ-bu, gác-đờ-sên c Tên các đồ vật: Ra-đi-ô, Vi-ô-lông Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Hs: Tr×nh bµy Gv: NhËn xÐt, bæ sung 16 * Bµi tËp 4: - Các từ mượn: Phôn, fan, nốc ao - Cã thÓ dïng c¸c tõ Êy hoµn c¶nh giao tiÕp thân mật, với người thân, bạn bè Cũng có thể viết tin trên bào (Nhu: ngắn gọn; Nhược: không quan träng) Cñng cè: (2 phót) - Thế nào là từ mượn? Nguồn gốc và nguyên tắc mượn từ - Từ mượn, nguồn gốc, cách viết các từ và nguyên tắc mượn từ - HÖ thèng l¹i bµi häc - Nhắc lại các nguồn gốc từ mượn DÆn dß: (2 phót) - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi NghÜa cña tõ Gi¸o viªn: Ng÷ v¨n Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 17 Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt t×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (TiÕt 1) I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh n¾m: - Thế nào là văn tự sư, vai trò phương thức biểu đạt này sống giao tiếp - Nhận biết văn tự các văn đã học và học, bước đầu tập nói theo kiểu v¨n b¶n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm v¨n tù sù II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo - Học sinh: Học bài Đọc trước bài để tiếp thu dễ III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - Trình bày các phương thức biểu đạt văn bản? - Lµm bµi tËp (Sgk) Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Khi còn nhỏ chưa đến trường, và bậc tiểu học, học sinh thực tế đã giao tiếp tự Các em nghe bà, mẹ kể chuyện, các em kể cho cha mẹ và cho bạn bè câu chuyện mà các em quan tâm thích thú Vậy, nào là văn tự sư, vai trò phương thức biểu đạt này sống giao tiếp * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (34 phút) I ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tù sù ? Hằng ngày, các em có kể chuyện và nghe kể - Nghe, kể chuyện văn học (cổ tích), chuyện đời chuyÖn kh«ng? KÓ nh÷ng chuyÖn g×? thường, chuyện sinh hoạt, ? Theo em, kể chuyện để làm gì? Cụ thể hơn, - Kể chuyện để biết, để nhận thức người, kể chuyện, người nghe muốn biết điều gì? vật, việc, để giải thích, khen, chê + Người kể: Thông báo, cho biết, giải thích + Người nghe: Tìm hiểu, biết ? Truyện Thánh Gióng mà các em đã học => Tác dụng tự (ý nghĩa) cã ph¶i lµ mét v¨n b¶n tù sù kh«ng? ? Văn tự Thánh Gióng cho ta biết - Kể về: Thánh Gióng, thời vua Hùng Vương thứ điều gì? (Truyện kể ai? thời nào? Làm việc Sự đời Thánh Gióng g×? DiÔn biÕn cña sù viÖc, kÕt qu¶ sao, ý nghÜa Th¸nh Giãng biÕt nãi vµ nhËn tr¸ch nhiÖm đánh giặc cña sù viÖc nh­ thÕ nµo?) Th¸nh Giãng lín nhanh nh­ thæi Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc Thánh Gióng đánh tan giặc Th¸nh Giãng lªn nói, cëi bá ¸o gi¸p s¾t bay lªn trêi Vua lập đền thờ, phong danh hiệu Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña Th¸nh Giãng Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n 18 Ng÷ v¨n ? Truyện Thánh Gióng ca ngợi điều gì? (ý - ý nghĩa: Ca ngợi công đức vị anh hùng làng Gióng Thể chủ đề đánh giặc cứu nước nghÜa) người Việt cổ ? Vì nói truyện Thánh Gióng ca ngợi công + Tiêu biểu cho người anh hùng đánh giặc + Mang sức mạnh cộng đồng đức vị anh hùng làng Gióng? + Là biểu tượng lòng yêu nước ? NÕu kÓ c¸c chi tiÕt trªn kh«ng hÕt hoÆc kh«ng theo trình tự định trên thì người nghe cã hiÓu c©u chuyÖn kh«ng? (Kh«ng) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bµy c¸c sù viÖc * Tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc, sù viÖc nµy dẫn đến việc -> Kết thúc -> Thể ý truyÖn? ? Từ ví dụ trên, em hãy nêu đặc điểm phương nghĩa -> Tự * Ghi nhí: (Sgk) thøc tù sù? Hs: §äc to ghi nhí (Sgk) Cñng cè: (2 phót) - Đặc điểm phương thức tự - ý nghĩa phương thức tự - Hệ thống kiến thức khái niệm tự sự, ý nghĩa và đặc điểm tự DÆn dß: (2 phót) - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Làm trước các bài tập Sgk và sách bài tập - ChuÈn bÞ bµi T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (TiÕt 2) Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 19 Ngµy so¹n ./ ./ Ngµy d¹y: / ./ TuÇn TiÕt t×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù (TiÕt 2) I mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Củng cố kiến thức văn tự và phương thức tự - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn diÖn v¨n b¶n tù sù - Thái độ tự tin tiếp xúc văn tự II chuÈn bÞ : - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo Chuẩn bị tốt các bài tập - Học sinh: Học bài Đọc trước bài để tiếp thu dễ Chuẩn bị bài tập Sgk III tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - ThÕ nµo lµ tù sù? Vai trß cña tù sù ? Bµi míi: * Đặt vấn đề: (1 phút) Tiết học hôm giúp các em củng cố kiến thức văn tự và phương thức tự Rèn luyện kỹ nhận diện văn tự Thái độ tự tin tiếp xúc văn tự * TriÓn khai bµi: Hoạt động Gv - Hs Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động (34 phút) I LuyÖn tËp Gv cho Hs đọc truyện Ông già và thần chết và * Bài tập 1: Phương thức tự truyện: Kể trả lời hỏi Sgk ? Trong mẫu chuyện, phương lại câu chuyện theo trình tự thời gian gồm c¸c sù viÖc sau: thøc tù sù thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? + chÆt cñi, mang vÒ + §­êng xa, kiÖt søc + Than thở muốn chết đỡ vất vả + ThÇn chÕt xuÊt hiÖn + ¤ng giµ sî h·i + Nãi kh¸c ®i: Nhê thÇn chÕt v¸c cñi - Phương thức tự sự: Tự đối thoại - KÕt thóc truyÖn bÊt ngê, ng«i kÓ thø ba ? ý nghÜa cña c©u chuyÖn nµy lµ g×? Truyện là diễn biến tư tưởng ông già, mang s¾c thái hóm hỉnh, thể tư tưởng yêu Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy sèng, dï kiÖt søc th× sèng còng h¬n chÕt Ca Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn ngîi trÝ th«ng minh cña «ng giµ Bµi tËp 2: * Bµi tËp 2: Đây là bài thơ thuộc phương thức tự (thơ tự sự), Hs: §äc bµi th¬ Sa bÉy ? Bµi th¬ cã ph¶i lµ v¨n b¶n tù sù kh«ng? T¹i sao? v× nã kÓ chuyÖn bÐ M©y vµ mÌo bµn bÉy chuột mèo tham ăn nên đã mắc vào bẫy -> Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy Môc đích chế giễu tính tham lam mèo Gv: NhËn xÐt, kÕt luËn ? KÓ l¹i c©u chuyÖn trªn? - KÓ cÇn n¾m ®­îc c¸c chi tiÕt: + BÐ M©y vµ mÌo bµn c¸ch bÉy chuét + Tin r»ng chuét sÏ sa bÉy + M¬ xö ¸n lò chuét + MÌo sa bÉy Gv cho Hs đọc văn bài tập * Bµi tËp 3: Hai v¨n b¶n ë bµi tËp lµ v¨n b¶n tù sù: + KÓ chuyÖn Gi¸o viªn: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 20 ? Hai v¨n b¶n HuÕ - khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tế lần thứ và Người Âu Lạc đánh tan quân xâm lược có phải là văn tự không? Vì sao? ? Tù sù ë ®©y cã vai trß g×? Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy Gv: NhËn xÐt, bæ sung Hs: §äc yªu cÇu bµi tËp Gv cho Hs xem l¹i v¨n b¶n Con Rång, ch¸u Tiªn (10 phót) Gv: Yêu cầu Hs đại diện kể vắn tắt, đầy đủ nội dung truyện ? Em hãy kể câu chuyện để giải thích vì người ViÖt Nam ta tù x­ng lµ Rång, ch¸u x­ng ? Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy Gv: NhËn xÐt, bæ sung Ghi ®iÓm + KÓ sù viÖc - V¨n b¶n 1: lµ mét b¶n tin, néi dung kÓ l¹i cuéc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn thø t¹i thµnh phè HuÕ chiÒu 3-4-2002 diÔn nh­ thÕ nµo? - Văn 2: Kể kiện lịch sử người Âu Lạc đánh tan quan Tần xâm lược sao-> Tự * Bµi tËp 4: Cã nhiÒu c¸ch kÓ kh¸c - Cách 1: Tổ tiên người Việt xưa là các Vua Hïng Vua Hïng ®Çu tiªn L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ sinh L¹c Long Qu©n nßi Rång, ¢u Cơ nòi Tiên Do vậy, người Việt xưng là Rång, ch¸u Tiªn * Bµi tËp 5: Yêu cầu Hs đọc bài tập (Sgk) B¹n Giang kh«ng nªn kÓ v¾n t¾t mét vµi thµnh Gv: Cho Hs thảo luận, sau đó trình bày theo gợi ý tích Minh để các bạn lớp hiểu Minh là người “chăm học, học giỏi lại thường giúp đỡ Sgk Hs: Tù lµm b¹n bÌ” * Bµi tËp thªm: Bµi tËp 1: Các ý kiến sau tự sự, theo em ý kiến nào đúng? x a Tự là kể các việc mà đó đã làm x b Tù sù lµ kÓ mét cèt truyÖn hÊp dÉn v c Tù sù lµ kÓ mét chuçi sù viÖc, sù viÖc nµy dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc x d Tù sù lµ kÓ mét chuçi sù viÖc, viÖc nµy tiÕp theo viÖc Bµi tËp 2: Có ý kiến sau chức tự sự, theo x a Tự nhằm để thông báo các việc đã xảy v b Tự để biểu số phận, phẩm chất em ý kiến nào đúng? người v c Tự nhằm bày tỏ thái độ khen, chê người và việc x d Tự nhằm nêu lên vấn đề có ý nghĩa Cñng cè: (2 phót) - Kể các việc theo trình tự trước sau truyện Bánh chưng, bánh giầy - HÖ thèng l¹i kiÕn thøc - Nh¾c l¹i néi dung môc ghi nhí DÆn dß: (2 phót) - Häc bµi - N¾m ch¾c lý thuyÕt BiÕt vËn dông vµo lµm mét sè bµi tËp - Lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp (6, - Trang 14) - ChuÈn bÞ bµi Sù viÖc v¸ nh©n vËt v¨n tù sù Gi¸o viªn: Lop6.net