I-Mục tiêu bài học:Hs phân biệt được 4 loạI rễ biến dạng rễ củ ,rễ móc,rễ thở,giác mút.Hiểu được đặc điểm của từng loạI rễ biến dạng phù hợp vớI c/năng của chúng -Nhận dạng được 1 số loạ[r]
(1)TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN Soạn ngày:20-8-2008 Dạy ngày:21-8-2008 Tiết 1:ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG_NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I-Mục tiêu bài học:Nêu đặc điểm chủ yếu thể sinh vật –Phân biệt vật sống và vật không sống-Nêu số ví dụ đa dạng sinh vật –Biết nhóm sinh vật chính –Hiểu nhiệm vụ sinh học _Kĩ năng:qs ,tìm hiểu đơi sống sinh vật II-Đồ dung:tranh vẽ số nhóm sinh vật III-Hoạt động dạy học: GV cho hs kẻ tên số vật ,cây cối,đồ 1-Nhận dạng vật sống và vật không sống: -Vật sống:cây đậu ,con gà chúng lấy thức vật ?con vật ,cây cối cần gì để sống ? ăn ,nước uống ,lớn lêm ,sinh sản ?Đồ vật có cần điều kiện vật cây -Vật không sống:hòn đá,cái bàn không lấy cối không? thức ăn ,không lớn lên ?Vậy nào là vật sống ?vật không sống? 2-Đặc điểm thể sống: ?Qua bảng so sánh em cho biết đặc điểm -trao đổi chất với môi trường ,lớn lên và thể sống? sinh sản GV y/c hs làm bài tập trang sgk?qua bảng 3-Sinh vật tự nhiên :rất đa dạng và phong phú ,chúng chia làm nhóm em có nhận xét gì giới sinh vật ? ?Khi phân chia sinh vật thành nhóm :Vi khuẩn,nấm,động vật,thực vật 4-Nhiệm vụ sinh học:sgk người ta đã dựa vào đặc điểm nào? ?GV cho hs ng/c sgk ?Nhiệm vụ sinh học là gì? IV- Kiểm tra đánh giá:?giới sinh vật đa dạng phong phú nào?người ta đã phân chia sinh vật tự nhiên thành nhóm ? ?Cho biết nhiệm vụ sinh học và thực vật học ? V-Dặn dò:học trả lời câu hỏi sgk –sưu tầm số ảnh TV nhiều môi trường GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (2) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN Soạn ngày:21-8-2008 Tiết 2: Dạy ngày:23-8-2008 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I-Mục tiêu bài học:hs nêu đặc điểm chung TV-Tìm hiểu đa dạng phong phú TV -Kĩ năng:qs so sánh -Thái độ :lòng yêu thiên nhiên II-Đồ dung :tranh ảnh khu rừng ,vườn cây … III-hoạt động dạy học : GV cho hs qs hình trtanh sgk 1-Sự phong phú đa dạng TV: TV sống nơi nào trên trái đất TV sống nơi trên trái đất ,chúng có ?Môi trường sống có khác không? nhiều dạng khác ,thích nghi với ?Nêu đa dạng và phong phú cuat môi trường sống TV?GV y/c hs làm bài tập trang 11sgk GV kẻ bảng lên bảng chữa bài GV y/c hs nhận xét hoạt động sinh vật -Con gà,con mèo đi,chạy Cây trồng, trồng 2-Đặc điểm chung TV: -TV có khả tạo chat dinh dưỡng chậu thời gian cửa sổ thì cong phía có ánh sáng ,không có khả di chuyển ,có tính ?Nêu kết luận chung TV? hướng sáng IV- Kiểm tra đánh giá:dung câu hỏi 1,2 cuối bài V-Dặn dò:chuẩn bị tranh cây hoa hồng hoa cải cây xương xỉ ,cây cỏ GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (3) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN Soạn ngày:23-8-2008 Tiết:3: Dạy ngày:27-8-2008 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA I-Mục tiêu bài học:HS biết quan sát so sánh để phân biệt cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản (hoa ,quả) -Phân biệt cây năm và cây lâu năm -Kĩ năng:qs so sánh -Thái độ :giáo dục ý thức bảo vệ TV II- Đồ dung: số cây có hoa ,quả Tranh sgk phóng to III-Hoạt động dạy học : GV cho hs qs số cây có hoa và tranh ,ảnh –TV có hoa và TV không có hoa : ?Cây cải có hoa có loại quan -Cây có loại quan :cơ quan sinh dưỡng nào?Chức loại quan đó ? đẻ nuôi cây và quan sinh sản để trì -rễ,thân,lá là: nòi giống -Hoa quả,hạt là: -TV có nhóm :TV có hoa và TV không có -Chức quan sinh sản là: hoa -Chức quan sinh dưỡng là: ?Phân biệt Tv có hoa và Tv không có hoa GV cho hs qs cây dương xỉ là Tv không có hoa ,mà quan sinh sản là bào tử ?Dựa vào đặc điểm hoa có thể chia TV 2- Cây năm và cay lâu năm: thành nhóm ? GV cho hs kể số cây thân gỗ cây thân cỏ -Ví dụ :lúa sống ít thời gian thu hoạch Những cây nào sống năm ,những cây năm có thể trồng nhiều lần -Hồng xiêm cây to nhiều đợt và cây nào sống lâu năm ?Các TV đó hoa kết bao nhiêu lần sống nhiều năm vòng đời nó ? KL:cây năm hoa kết lần ?Hãy phân biệt cây sống năm và vòng đời chết -Cây lâu năm hoa kết nhiều lần ccây song lâu năm ? vòng đời IV-Kiểm tra đánh giá:dung câu hỏi cuối bài sgk V- Dặn dò:làm bài tập cuối bài –chuẩn bị số cây rêu tường GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (4) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN Soạn ngày:1-9-2008 Dạy ngày:4-9-2008 Tiết 4:KÍNH LÚP <KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNH I-Mục tiêu bài học:Hs nhận biết các phận kính lúp và kính hiển vi –Biết cách sử dụng kính lúp -Kĩ năng:TH -Thái độ :ý thức bảo vệ kính lúp và kính hiển vi II-Đồ dung dạy học :kính lúp ,kính hiển vi,vài bông hoa rễ nhỏ III-hoạt động dạy học : GV cho hs qs kính lúp +đọc thông tin sgk 1- Kính lúp và cách sử dụng : ?Lúp cầm tay có cấu tạo nào? -Kính lúp gồm phần: +Tay cầm = kim loại +Tấm kính lồi mặt -Gv cho hs ng/c thong tin sgk ?Nêu cách sử -Cách sử dụng:tay trái cầm lúc để mắt kính dụng kính lúp ? sát vật ,nhìn và mặt kính di chuyển kính lên thấy vật rõ -GV cho hs qs kính hiển vi theo 2-Kính hiển vi-cách sở dụng: phận -kính hiển vi gồm có phần: ?Kính hiển vi cấu tạo gồm có phận +chân kính +thân kính ?bộ phận nào là quan trọng vì sao?(thấu kính ,có các ống kính để phóng to +bàn kính -Cách sử sịng :sgk các vật) ?GV làm thao tác cách sử dụng để hs lớp qs –cho vài em lên làm lại cách qs vật kính hiển vi IV- kiểm tra đánh giá:gọi 1-2 hs lên trình bày cấu tạo kính lúp và kính hiển vi –Gv nhận xét cho điểm V-Dặn dò:chuẩn bị nhóm mang củ hành ,1 cà chua –Đọc mục em có biết GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (5) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN Soạn ngày: 4-9-2008 Tiết 5: Dạy ngày:10-9-2008 QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT I-Mục tiêu bài học :hs phải tự làm tiêu TV (TB vảy hành TB cà chua ) -Kĩ :có kĩ sử dụng kính hiển vi –Tập vẽ hình qs ttrên kính hiển vi -Thái độ :bảo vệ gữi gìn dụng cụ II-Đồ dung :kính hiển vi-biểu bì vảy hành và thịt cà chua chín III-Hoạt động dạy học : BƯỚC 1:KT dụng cụ :KT phần chuẩn bị HS -KT các bước sử dụng kính hiển vi BƯỚC 2:yêu cầu làm tiêu tế bào cà chua vảy hành -Vẽ lại hình quan sát -Khi làm phải trật tự ,nghiên túc BƯỚC 3:GV phát dụng cụ ,cùng với vật mẫu -Phân công nhóm làm loại tiêu BƯỚC 4:Quan sát TB kính hiển vi BƯỚC 5:Vẽ hình đã quan sát kính -Gv treo tranh phóng to giới thiệu :củ hành và TB biểu bì vảy hành -Quả cà chua và TB thịt cà chua -Hướng dẫn hs vừa qs vừa vẽ -Nếu còn thời gian GV đổi tiêu các nhóm cho để quan sát IV-KIểm tra đánh giá: Hs tự nhận xét nhóm thao tác làm tiêu ,sử dụng kính ,kết -Gv đánh giá chung buổi TH –ch điểm V- Thu dọn dụng cụ TH vệ sinh lớp -trả lời câu hỏi 1,2 sgk –sưu tầm số tranh ảnh TB thực vật GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (6) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN SOẠN NGÀY:3-9-2009 DẠY NGÀY:8-9-2009 TIẾT 6: CẤU TẠO TẾ BÀO THỰC VẬT I-Mục tiêu bài học :HS xác định các quan thực vật cấu tạo = tế bào Những thành phần chủ yếu tế bào K/N mô -Kĩ năng:QS hình vẽ ,nhận biết kiến thức -Thái độ :yêu thích môn II-ĐỒ DÙNG:Tranh phóng to H7,1,2,3,4,5sgk III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV cho hs ng/c sgk thảo luận trả lờI câu hỏI 1-Hình dạng kích thức tế bào: ?Tìm điểm giống cấu tạo -Tất các quan thực vật cấu tạo rễ,thân,lá?(gv mỗI ô nhỏ là Tb) =tế bào -GV cho hs qs tranh cấu tạo số tế bào -Kích thước tế bào khác khác H7.1.2.3-KL nhận xét hình dạng KL:Cơ thể thực vật cấu tạo = tế bào TB -Các tế bào có hình dạng và kích thước khác -Trong quan Tb cấu tạo có giống nhau không? GV yc hs qs kích thước TB sgk tự rút KL GV đưa các kích thước tế bào khác (Tb sợI gai,Tb tép bưởi…) GV cho hs qs sgk kết hợp qs H7.4 gv cho hs 2-Cấu tạo tế bào:gồm có:vách TB-Màng lên bảng điền vào tranh câm cấu tạo Tb TV sinh chất –Chất tế bào-Nhân tế bào _Chú ý :trong chất TB có chứa lục lạp làm cho hầu hết cây có màu xanh góp phần vào quá trình quang hợp tạo nên chất hữu -Rút KL 3-Mô:Gồm nhóm tế bào giống cùng GV đưa tranh các loạI mô y/c hs qs thực c/năng ?Nhận xét các TB cùng loạI mô?của các loạI mô khác nhau? ?vậy mô là gì? IV-CŨNG CỐ:Hs trả lờI câu hỏi1,2,3sgk-giảI ô chữ V-DẶN DÒ:ôn lạI khái niệm trao đổI chất cây xanh VI-RÚT KINH NGHIỆM: GIÁO ÁN:SINH HỌC6 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (7) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH SOẠN NGÀY:4-9-2009 GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN DẠY NGÀY:13-9-2009 TIẾT7:SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:Hs nêu Tb lớn lên ntn ?Hiểu ý nghĩa lớn lên và phân chia TBTV Chỉ có T b mô phân sinh mớI có khả phân chia -Kĩ năng:Qs ,tìm tòi ,rèn luyện kiến thức -Thái độ:yêu thích môn II-ĐỒ DÙNG;Tranh phóng to hình 8,1,2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV y/c hs ng/c sgfk trả lờI câu hỏI 1-Tìm hiểu lớn lên Tb: ?Nhờ đâu mà Tb lớn lên ? TB non có kích thứpc nhỏ lớn lần lên thành HS qs H8,1+đọc thong tin sgk (Gv Tb trưởng Tb trưởng thành ,nhờ Qt trao đổI chất (vách thành là Tb không lớn them và có Tb lớn lên ,chất Tb nhiều lên ,không bào to khả sinh sản) ra) ?Khi Tb lớn lên phát phận nào tăng 2-Tìm hiểu phân chia Tb:Tb non kích thứớc ,bộ phận nào nhiều lên ? lớn lên-Tb trưởng thành-tiếp tục phân chía GV y/c hs qs theo nhóm H8,2 thành Tb non -GV lớn lên các quan Tv là -Các Tb mô phân sinh có khả phân Qt là:sợ phân chia Tb và lớn lên Tb chia Đây là qt sinh lí phức tạp Tv -Sự lớn lên phân chia Tb giúp Tv lớn ?Vậy lớn lên và phân chia Tb có ý nghĩa gì lên ,sinh trưởng ,phát triển đốI vớI cây IV-KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:Tb phận nào cây có khả phân chia?Quá trình phân bào diễn nào? ?Sự lớn lên và phân chia Tb có ý nghĩa gì đốI vớI Tv? V-DẶN DÒ:Chuẩn bị số cây có rễ cho tiết sau -Học bài cũ trả lờI câu hỏI sgk VI:RÚT KINH NGHIỆM: GIÁO VIÊN:NGUYỄN THỊ ÁI GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (8) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH TRƯỜNG: THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN GIÁO ÁN:SINH HỌC6 SOẠN NGÀY:5-9-2009 DẠY NGÀY:16-9-2009 CHƯƠNG:RỄ TIẾT8:CÁC LOẠI RỄ-CÁC MIỀN CỦA RỄ I-MỤC TIÊU BÀI HỌC:Hs phân biệt loạI rễ :Rễ cọc và rễ chum –Phân biệt cấu tạo ,chức các miền rễ -Kĩ năng:qs so sánh –kĩ hoạt động nhóm II-ĐỒ DÙNG:vạt mẫu thật là số cây có đủ các phận –tranh sgk phóng to –phiếu học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV cho hs đặt tất các loạI rễ cây 1-Các loạI rễ : lên bàn qs thật kỹ tìm điểm BT Nhóm A B giống đạt vào nhóm trao đổI Tên Rau Hành,ngô,lúa thống đặc điểm kích thước cây cảI,mít,đậu loạI rễ rồI điền vào phiếu Đặc Có rẽ cái Gồm nhiều học tập 1,2,3 điểm to khẻo rễ to dài gần -Thảo luận theo câu hỏI sau: chung đâm =nhau mọc ?Nêu đặc điểm rễ cọc và rễ rễ thẳng,từ rễ tỏa từ gốc chum? cái mọc than than KL nhiều rễ chùm Đặt Rễ cọc Rễ chùm GV treo tranh H9,3 cho hs lên bảng tên rễ điền các miền rễ 2Các miền rễ: Nhận xét Các miền rễ C/năng chính miền ?Nêu c/năng chính các miền rễ Miền trưởng thành Dẫn truyền chất dinh GV có sẵn các miếng bìa đã điền sẵn có các mạch dẫn dưỡng cho hs lên gắn vào bên cạnh cho Miền hút có các long Hấp thụ nước và các miền phù hợp vớI c/năng hút muốI khoáng mỗI miền? Miền sinh trưởng nơi Làm cho rễ dài Tb phân chia Miền chop rễ Che chở cho đầu rễ IV-CŨNG CỐ:Kể tên 10 cây rễ cọc 10 cây rễ chum ?Rễ cấu tạo gồm có miền ?Nêu c/năng miền? V-DẶN DÒ:Học trả lờI câu hỏI sgk-Đọc mục em có biết VI-RÚT KINH NGHIỆM: GV:NGUYỄN THỊ ÁI GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (9) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH TRƯỜNG: THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN GIÁO ÁN:SINH HỌC6 SOẠN NGÀY10-9-2009: TIẾT9:CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ DẠY NGÀY:23-9-2009 MỤC TIÊU BÀI HỌC:Hs nêu cấu tạo ,c/năng các miền hút rễ -Đặc điểm cấu tạo các bộn phù hợp vớI chức chúng Biết sử dụng kiến thức đã học giảI thích thực tế có lien quan đến rễ cây -Kĩ năng:Quan sát tranh+vật mẫu II-ĐỒ DÙNG:Tranh H10,1,2,3,4sgk +vật mẫu III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Kiểm tra bài cũ: Rễ gồm có miền ?Nêu chước miền? 2-Bài mớI:Gt TạI miền hút lạI quan trọng nhất? GV treo tranh H10 sgk lát cắt ngang qua miền hút rễ Tìm hiểu cấu tạo miền hút TB lông hút rễ cho hs qs thảo luận ?Miền hút rễ rễ:gồm có phần vỏ có phần ?MỗI phần cấu tạo nào? Trụ ?Vì mỗI long hút là TB? GV tóm tắt theo bảng sau: 2-Cấu tạo và chức miền hút rễ Các phận Cấu tạo phận Chức chính phận miền hút Biểu bì Gồm lớp TB hình đa giác xếp Bảo vệ các phận bên rễ sát VỎ Long hút là TB biểu bì kéo dài Hút nước và muốI khóng hòa tan Thịt vỏ Chuyển các chất từ long hút vào trụ Gồm nhiều lớp TB có độ lớn khác Các bó mạch Mạch dây gồm TB có Chuyển chất hữu nuôi cây vách mỏng Trụ -mạch gỗ gồ TB có vách -chuyển nước vào muốI khoáng từ rễ hóa gỗ dày không có chất Tb lên than ,lá Ruột -gồm TB có vách mỏng -chứa chất dự chữ IV-CŨNG CỐ:so sánh TB long hút và Tb TV ?Tb lông hút có tồn tạo mãi không? V-DẶN DÒ:chuẩn bị bài tập trang 34 làm nhà ghi kết vào bảng chuẩn bị cho tiết sau GIÁO VIÊN:NGUYỄN THỊ ÁI GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI Lop6.net (10) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN TRƯỜNG: THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN:SINH HỌC6 SOẠN NGÀY:11-9-2009 DẠY NGÀY:26-9-2009 TIÊT10+11:SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I-Mục tiêu bài học:Qua kết Tn học sinh nêu vai trò nước và số muốI khoáng chính đốI vớI cây -Cây hút nước và muốI khóng vào là qua rễ -Nhu cầu hút nước vào muốI khónh cây pụ thuộc vào điều kiện nào? Kĩ năng:thao tác tiến hành TN –Biết vận dụng kiến thức TN giảI thích các tượng thiên nhiên II-ĐỒ DÙNG:kquả các mẫu TN nhà +H11,1,2sgk III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV nước cần cho cây tùy giai I-Cây cần nước và các lọa muốI khoáng: 1-Nhu cầu nước cây: đoạn pt và tùy loạI cây –Tiến hành TN:?Cần đk gì?nêu cách tiến TN1:đk chậu đất giống +2 cây trồng hành?Kq? đến lúa bén rễ giống ?Bạn Minh làm TN trên nhằm mục đích gì? -Tiến hành:hang ngày tướI nước cho chậu A ?Hãy dự đoán kq TN và giảI thích? còn chậu B không tướI KQ:cây chậu B chậm lớn lần rồI chết GV cho hs báo cáo kq cân rau nhà ,các TN2 nhóm báo cáo đưa nhận xét chung khốI Tên rau (m) còn tươi (m)sau lượng rau sau phơi khô đã bị giảm phơi khô GV cho hs ng/c sgk dựa vào TN1,2 em có Rau cải 1kg O,2kg nhận xét gì nhu cầu nước cây ? Lúa 1kg O,8kg Cà rốt 1kg 0,7kg ngô 1kg 0,8kg ?Hãy kể tên cây cần nhiều nước cây cần ít nước? ?Ví cung cấp đủ nước đúng lúc cây sinh trưởng tốt cho suất cao (gv cho hs biết cây nước không phảI là cần nhiều nước và cây cạn cần ít nước là không phảI GV:cho hs làm TN và cân rồI phơi khô đốI vớI 1loạI cây các giai đoạn khác (non,trưởng thành,già)so sánh KQ lượng nước mà cây cần - GV nêu thí nghiệm SGK treo tranh hình 11.1 cho học sinh đọc lạI thí nghiệm trang 35 Hướng dẫn học sinh Nước cần cho cây ,từng loạI cây ,từng giai đoạn caay cần nước khác và các phận khác ,lượng nước khác 2- Nhu cầu muớI khoáng cây : Mục đích TN : cây cần loạI muốI khoáng nào? - ĐốI tượng TN : Đậu cove - Tiến hành: Chậu A có đủ đạm , lân kali.Chậu B có lân , kali thiếu đạm Tưới nước cho cây sau tuần quan sát - Kết quả: Chậu B cây phát triển kém - KL: Rể cây chi hấp thụ muối khoang hòa tan đất GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 10 Lop6.net (11) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN thí nghiệm qua bước (đốI tượng phảI - Cây cần loại muối khoáng chính đạm, tiến hành kết ) lân, kali ? theo Em bạn Tuấn làm TN nhằm mục 3- Rể cây hút nuớc và muốI khoáng: Nước và muốI khoang hòa tan đất đích gi? ? Dựa vào TN nghiệm trên Em hãy thiết dược rể hấp thụ chuyển qua vỏ tớI mach gỗ - Rể mang long hút có chức hút nước kế Tn vớI cây thiếu lân,lkali? -KQ: và muốI khoáng hòa tan đất ? Em hiểu nào vai trò muốI - Lông hút là phận chủ yêu vủa rể hút khoáng đốI vớI cây nước và muốI khoáng hòa tan ? Qua kết Tn cùng vớI TN nghiệm Kl : rể cây hút nước và muối khoáng hòa tan trên giúp Em khẳng định điều gì? nhờ long hút GV cho học sinh quan sát hình 11,2 chú y 4- Nhưng diều kieenj bên ngoài ảnh hưởng đường mũi tên màu vàng và chú ý tớI hút nước và muối khoáng cây -Các loạI đất trồng khác (đát đá ong có đọc chú thích – làm BT trang 37 SGKđọc mục thong tin trả lờI câu hỏi nước và muốI khoáng ít, hút rể khó ? Bộ phận nào cua rể chủ yếu làm nhiệm khăn, Đất phù sa nước và muôí khoáng nhiều hút rể thuân lợI …) vụ hút nước và muốI khoáng hòa tan ? TạI hút nước và muốI khoáng - ThờI tiết khí hậu: ảnh hưởng băng không thê tách rờI giá, ngập úng lâu ngày hút nước GV cho HS nghiêm cưu SGK trả lờI câu và muốI khoáng bị bị ngừng hẳn hỏi ?Đất trồng đã ảnh hưởng đến hút nước KL: Đất trồng thờI tiết hí hậu ảnh hưởng tớI và muốI khoáng nào? Cho vi dụ hút nước và muốI khoáng cây Em hãy cho biết địa phương em có nhứng loạI đát trồng nào ThờI tiết và khí hậu ảnh hưởng nào đén hút nước và muốI khoánh cây.? IV- Củng cố : nêu vai trò nước và mướI khoáng đốI vớI cây? Có thể làm thí nghiệm gì để chứng minh cây cần nứoc và muốI khoáng? Thêo em giai đoạn nào cây cần nước và muối khoáng ? Vì cây cần bón đủ phân đúng loạI đúng lúc? TạI dao trờI nắng nhiệt độ cao cần tướI nhiều nước cho cây V- Dặn dò: Học trả lờI theo câu hỏI SGK- Chuẩn bị các loạI củ, tơ hồng, tầm gửI GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 11 Lop6.net (12) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN DẠY NGÀY:-9-2009 SOẠN NGÀY119 9-2009 TIẾT 12 stt Stt :BIẾN DẠNG CỦA RỄ I-Mục tiêu bài học:Hs phân biệt loạI rễ biến dạng (rễ củ ,rễ móc,rễ thở,giác mút).Hiểu đặc điểm loạI rễ biến dạng phù hợp vớI c/năng chúng -Nhận dạng số loạI rễ biến dạng thường gặp -Hs hiểu vì phảI thu hoạch rễ củ trước hoa -Kĩ năng:Rèn luyện kĩ quan sát ,so sánh ,phân tích mẫu tranh II-ĐỒ DÙNG:tranh+vật mẫu số loạI rễ biến dạng III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Một số loạI rễ biến dạng-c/năng chúng GV cho hs đặt các vật mẫu rễ biến dạng lên bàn qs tranh và hoàn thành bảng sau: Tên rễ biến Tên cây Đặc điểm rễ biến dạng Chức đốI vớI cây dạng Rễ củ Củ cảI,củ sắn Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho cây hoa tạo Rễ móc Trầu không Rễ pụ mọc từ thân và Bám vào trụ cho cây cành trên mặt đất leo lên Rễ thở Cây bụt mọc Rễ mọc ngược lên mặt đất Thở lấy không khí (hô hấp không khí) Giác mút Tơ hồng Đâm vào cây khác Hút dinh dưỡng cây chủ HS hoàn thành câu hỏI ,bài tập sgk IV- CỦNG CỐ:?Có lọa rễ biến dạng ?Nêu c/năng rễ biến dạng đốI vớI cây? V-KIỂ TRA ĐÁNH GIÁ:Hs hoàn thành bài tập sau: Tên cây LoạI rễ biến dạng C/năng đốI vớI Công dụng cây Củ đậu Rễ củ Chứa chất d d dự Làm thức ăn trữ V-DẶN DÒ:học trả lờI câu hỏI sgk-sưu tầm số cành cây cho tiết sau KIẺM TRA 15 phút:: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng: 1-Trong các miền sau đây miền có chức dẫn truyền là: a-Miền sinh trưởng b-Miền trưởng thành c-Miền hút d –Chóp rễ 2-Trong các nhóm cây sau đây nhóm cây nào sống vòng năm: a-lúa,ngô,câm,dừa b-Lúa ,ngô,cải,khoai lang c-Lúa ,đậu ,bưởi,mít Tự luận:Nêu các loại rễ biến dạng và chức chúng?cho ví dụ GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 12 Lop6.net (13) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN DẠY NGÀY:-9-2009 SOẠN NGÀY24-8-9-2009 TIẾT 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN I-Mục tiêu bài học:Hs nêu các phận cấu tạo ngoài thân gồm thân chính,cành,chồI và chồI nách -Phân biệt loạI chồI : chồI lá chồI hoa Nhận biết phân biệt các loạI thân:đứng,leo,bò -Kĩ năng:Qs tranh ,mẫu ,so sánh II-ĐỒ DÙNG:tranh H13,1,2,3sgk-ngọn bí ,ngồng cảI-bảng phân loạI thân cây III-Hoạt động dạy học Thân là quan sinh dưỡng cây Cấu tạo ngoài thân:Thân cây gồm có : có c/năng vận chuyển các chất dinh dưỡng Thân chính,:cành,chồI ngọn,chồI nách và nâng đỡ tán lá -ChồI nách PT thành cành mang lá cành mang GV cho hs để các cành lên bàn qs hoa đốI chiếu vớI hình H13 sgk -ChồI có cây và đầu cành ?Xác định thân mang phận nào? -ChồI nách kẽ lá ,nách lá có loạI PT thành cành ?Những điểm giống thân và cành? mang lá ,hoặc cành mang hoa hoa ?Vị trí chồI nách?chồI PT -ChồI lá và chồI hoa có mầm ,có mầm lá bao bọc thành phận nào cây ? ?Tìm giống chồI hoa và chồI lá?Nhưng chồI lá mô phân sinh PT thành cành ?ChồI hoa và chồI lá PT thành phận mang lá còn chồI hoa là mầm hoa PT thành cành nào cây mang hoa hoa Các loạI thân:thân cây trên mặt đất GV treo tranh các loạI thân +hs đặt các vật mẫu lên bàn dốI chiếu vớI các tranh Stt Tên THÂN ĐỨNG THÂN LEO phân chia thành các loạI nhóm khác cây -Vị trí thân trên mặt đất T,gỗ T,cột T,cỏ T,quấn Tua T,bò -Nằm sát đất-cao so vớI mặt đất -Độ cứng mềm thân Mít -Thân đứng độc lập hay phảI bám Dừa Dựa vào vật khác để leo lên ,nếu leo thì leo = Bầu Cách nào? R,má GV cho hs lên bảng điền vào bảng phụ bí IV-CỦNG CỐ _DẶN DÒ:làm bài tập sgk –làm TN H14,4sgk GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 13 Lop6.net (14) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN SOẠN NGÀY-29-9-9-2009: TIẾT14 DẠY NGÀY:7-10-2009 THÂN DÀI RA DO NGỌN I-Mục tiêu bài học:Qua TN hs tự phát thân dài ngọn.Biết vận dụng c KHđể bấm tỉa cành GT số hiệh tượng thực têsx -Kĩ năng:biết làm TN ,qs so sánh II-ĐỒ DÙNG:tranh phóng to H13,1 H14,1-báo cáo kq hs III-Hoạt động dạy học:Kt bài cũ?cấu tạo ngoài thân gồm có phần? BÀI MỚI GV yc các nhóm báo cáo kq TN ,gv 1-Tìm hiểu thân dài phần nào cây nhận xét ghi lạI kq các nhóm lên -TN:gieo hạt đậu vào khay có cát bảng sau đó cây lá thật thứ lớp thảo luận So sánh chiều cao Chọn cây cao =nhau ,ngắt cây nhóm cây ngắt và không ngắt (ngắt từ đoạn lá mầm thật).Sau ngày đo lạI chiều cao ?Từ TN trên cho biết thân dài đâu cây tính chiều cao Tb mỗI nhóm GV:Thân dài phần vì phần Nhóm cây Chiều cao cây Ngọn có mô phân sinh Các TB mô3phân cây ngắt sinh phân chia và lớn lên cây không ngắt ,làm cho thân dài ra(ở cành có tượng KL:Thân dài là phần ngọn) -Sự dài các loạI thân cây khác GV cho hs đọc thông tin sgk thì không giống GT:thường bấm cây trước hoa-Thân Vì khileo dài nhanh bấm cây không cao them ,chất Thân gỗ dài chậm dinh dưỡng dồn xuống cho chồI hoa -Cây trưởng thành bấm PT thành ,chồI lá,PT nhiều chồI nhiều hoa nhiều -Tỉa cành xấu cành sâu để thức ăn dồn -Khi tỉa cành cây tập trung PT chiều cao chất dinh dưỡng vào các cành còn lạI 2-GiảI thích tượng thực tế làm cho chồI hoa PT Bấm có tác dụng chất dinh dưỡng tập ?NHững loạI cây nào ngườI ta thường trung cho chồI lá,chồI hoa PT tạo thành bấm ,tỉa cành? nhiều chồI mớI ,nhiều hoa tạo nhiều cho suất cao IV-Dặn dò:làm bài tập trang 47+giảI ô chữ GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 14 Lop6.net (15) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN SOẠN NGÀY-3-10-2009: DẠY NGÀY:-9-10-2009 TIẾT 15 :CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON Mục tiêu bài học: HS nêu đặc điểm cấu tạo vỏ thân non so sánh cấu tạo rể(miền hút) Nêu dược đặc điểm rể phù hợp vớI chức chúng Kĩ năng: So sánh quan sát IĐồ dung bảng phụ + hình 15.1,10.1 SGK II- Hoạt động dạy học GV treo tranh hình 15.1 HSQS 1- Tìm hiểu cấu tạo thân non đọc chú a Gồm có: thích SGK để nhận biết các -Biểu bì gồm lớp tế bao suốt xếp sát phận bảo vệ bên thân non tranh -Thịt vả: Gồm nhiều lớp tế bào lơn Một số tế Gv treo bảng lhụ cấu tạo và bào chưa chất diệp lục: dự trữ và quang hợp chức b-Trụ gồm: Của thân non cho HS lên bảng -Một vòng bó mạch : điền vào + Mạch rây gồm tế bào sống vách mỏng Bảng phụ GV nhận xết bổ sung dẫn chất hữu ? Cấu tạo thân non + Mạch gỗ: gồm tế bào có vách hóa gỗ dày gồm máy phần ? Nêu chưc dẫn nước muốI khoáng mỗI phần -Ruột: gồm tế bào có vách mỏng chứa chất ? Cấu tạo vỏ, trụ phù dự trữ hợp vớI chức gi? 2-So sánh cấu tạo thân non và miền hút rễ GV treo tranh H10,1H15,1sgk ?Tìm điểm giống và khác cấu tạo tron thân non và rễ?và bảng sau RỄ(miền hút) THÂN NON Vỏ biểu bì+lông hút VỎ biểu bì Thịt vỏ Thịt vỏ Trụ bó mạch mạch rây(xép xen kẽ) Trụ bó mạch mạch dâyở ngoài Mạch gỗ Mach gỗở Ruột Ruột IV-KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:Chỉ trên hình vẽ các phần thân non ? chức mỗI phần? GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 15 Lop6.net (16) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN ?So sánh cấu tạo thân non và rễ V-Dặn dò:chuẩn bị thớt gỗ,đọc mục em có biết -Học trả lờI câu hỏI sgk DẠY NGÀY:-14-10-2009 SOẠN NGÀY-8-10 2009 Tiết 16: THÂN TO RA DO ĐÂU I-Mục tiêu bài học: Qua bài học sinh nêu thân to đâu Phân biệt dác và dòng Biết xác định tuổI cây qua các vòng gỗ hàng năm -Kĩ năng:qs so sánh ,nhận biết kiến thức II- Đồ dùng:thớt gỗ,tranh H15,1 h16,1 III- Hoạt động dạy học 1-Xác định tầng phát sinh: GV treo tranh H15,1H16,1 -Vỏ và trụ ?Cấu tạo thân trưởng thành khác vớI -Thân to phân chia các TB thân non điểm nào? mô phân sinh :tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ ?Thân to nhờ phận nào? ?Vỏ cây to nhờ phận nào?Trụ +Tầng sinh vỏ nằm rrong lớp vỏ ,hang to nhờ phận nào? năm sinh phía ngoài lớp thịt vỏ và Cho số hs lên bảng vị trí tầng phía lớp thịt vỏ phát sinh +Tầng sinh trụ nằm mạch rây và mạch gỗ hang năm sinh phía ngoài lớp mạch rây và phía lớp mạch gỗ Hs qs thớt gỗ +hình sgk các nhóm đếm -Khi bót vỏ cây mạch rây bị bóc theo vỏ 2-Vòng gỗ hang năm:hàng năm cây các vòng gỗ để tập xác định tuổI sinh các vòng gỗ Đếm các vòng gỗ cây có thể xác diịnh tuổI cây GV cho hs qs Hvẽ vật mẫu phân biệt dác và dòng 3-Dác và dòng;sgk IV- Cũng cố:Hs lên bảng vị trí tầng phát sinh trả lờI câu hỏI ?Thân to đâu?có thể xác định cây gỗ hang năm =cách nào?Tìm điểm rác và dòng? V-Dặn dò:học trả lờI câu hỏI sgk VI –Rút kinh nghiệm: GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 16 Lop6.net (17) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN SOẠN NGÀY-11-10-2008: DẠY NGÀY:-16-10-2009 TIẾT:17 :VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I- Mục tiêu bài học:hs biết tự tiến hành TN để c/m nước và muốI khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ Các chất hữu thân vận chuyển nhờ mạch rây -kỹ năng:thao tác thực hành II-đồ dung dạy học:kính hiển vi,dao sắc,nước,giấy thấm-QS chỗ thân cây bị buộc giây thép III-hoạt động dạy học: Giáo viên cho học sinh lên bảng điền 1-tìm hiểu vận chuyển nước và muốI vào chỗ chấm các cụm từ sau:mạch khoáng hòa tan: dây,gỗ,vận chuyển chất hữu cơ,vận -mạch dây gồm tế bào sống vách chuyển nước và muốI khoáng: mỏng có -mạch….gồm tế bào sống chức vận chuyển chất hữu -mạch gỗ gồm tế bào hóa gỗ dày vách mỏng có chức năng… -mạch …gồm tế bào hóa gỗ không có chất nguyên sinh có chức vận chuyển nước và muốI khoáng dày không có chất nguyên sinh có chức năng… -các nhóm hocj sinh mang cành hoa cắm nước màu lên trình bày các bước thí nhiệm,kết thí nghiệm.các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV:nêu mụch đích thí nghiệm trên loạI cành -cắt lát cắt thật mỏng qua thân cánh soi dướI kính hiển vi để quan sát nước và muớI khoáng vận chuyển qua mạch gỗ -học sịnh nghiên cứu SGK xem hình 2-chứng minh nước và muốI khoáng 17.2,thảo luận?giảI thích vì mép vỏ phía trên chỗ cắt vỏ chỗ cắt phình to còn vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ phía dướI không phình to -GV:giảI thích:khi bòc vỏ là bnóc 3-tìm hiểu vận chuyển chất hưữ qua luôn mạch dây,vì các chất hưữ vận mạch dây IV-củng cố,dặn dò:GV dùng câu hỏI SGKchuyển qua mạch dây bị ứ lạI mép trên,lâu ngày làm mép vỏ trên phình to nhà thu thập các loạI thân biến dạng cho bài -GV lien hệ thực tế.nhận xét chức sau mạch dây.để nhân giốn nhanh cây ăn ngườI ta thường làm gì GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 17 Lop6.net (18) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH NGÀY-15-10-2008 TIẾT 18: I-Mục GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN DẠY NGÀY:21-10-2009 BIẾN DẠNG CỦA THÂN tiêu bài học :Hs nhận biết đặc điểm hình thái phù hợp vớI chứnăng số thân biến dạng qua qs mẫu và tranh vẽ -Kĩ năng:qs mẫu thật so sánh II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV cho hs qs các loạI củ tìm 1-Qs và ghi lạI thong tin số loạI thân: đặc điểm c/tỏ chúng là thân a-Đặc điểm các củ khoai tây ,xu hào GV yc hs qs tìm củ xu hào,củ dong ta,củ gừng …c/chúng là thân ,gừng,dong ta cónhững đặc điểm giốn -GV cho hs qs phân chia chúng thành nhóm :trên mặt đất,trong đất g là:có chồI lá thâ Thânđềuphình to chứa chgất dự trữ b-Đặc điểm khác nhau: ?Tìm điểm giống và khác các loạI củ này -Dạng rễ:củ gừng ,dong dướI mặt đất –là thân rễ -Thân củ:xu hào ,khoai tây dạng củ phình to Yc hs qs thân cây xương rồng :thân ,gai, chồI Dùng que nhọn chọc vào thân qs tượng Những thân dự trữ chất hữu để ?Thân xương rồng chứa nhiều nước có tác dụng gì?Sống điều kiện nào lá biến thành gai ?cây nxương rồng sống đâu ?kể tên số cây sống mọng nước? dùng mọc chồI hoa ,tạo ,Dựa vào vị trí để phân biệt thân củ,thân rễ -Các cây xương rồng cành dao thường sống GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 18 Lop6.net (19) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN nơi khô hạn nên thân chúng dự trữ nước Đó là loạI thân mọng nước 2-Đặc điểm c/năng số loạI thân stt Tên vật mẫu biến dạng: Đ đ thân biến dạng C/năng đốI vớI cây Tên thân Bdạng Củ xu hào Củ khoai tây Củ gừng Củ dong ta Xương rồng IV Củng cố:hs làm bài tập tạI lớp ?Cây chuốI có phảI là thân biến dạng không?kể tên số loạI thân mọng nước? VDặn dò:Học trả lờI câu hỏI sgk đọc mục em có biết VI-Rút kinh nghiệm: NGÀY-17-10-2008 DẠY NGÀY:-23-10-2009 TIẾT19: ÔN TẬP I Mục tiêu bài họcHệ thống toàn kiến thức chương trrình Về đặc điểm thể sống Đặc điểm TV nói chung Cấu tạo TB TB hình dạng kích thước ,sự lớn lên và phân chia TB ,Cấu tạo rễ thân Một số loạI biến dạng thích nghi vớI môi trrường sống -Kĩ năng:Tổng hợp ,khái quát hóa II-Đồ dùng:Bảng phụ ,tranh cấu tạo rễ,thân III-Hoạt động dạy học: 1-Hệ thống ôn tập phần mở đầu: -Neu đặc điểm khác vật sống và vật không sống? (Vật sống là có trao đổI chất thể vớI môi trường ,lớn lên và sinh sản ?Nhiệm vụ TV học là gì?(ng/c các đặc điểm cấu tạo ,hoạt động sống,các đk sống sinh vật các mốI qhệ sinh vật vớI và vớI môi trường Tìm cách sử dụng hợp lí chúng để phục vụ ngườI ?Nnêu đặc điểm chung TV ?(TV đa dạng và phong phú có đặc điểm chung :tự tổng hợp các chất hữu cơ,phần lớn không có khả di chuyển ,phản ứng GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 19 Lop6.net (20) TRƯỜNG THCS HOẰNG KHÁNH GIÁO ÁN :SINH HỌC TỰ SOẠN chậm vớI các kích thích từ bên ngoài ,có tính hướng sáng ,có TV có hoa ,có TV không có hoa Có nhhhhhững TB sống 1năm có Tv sống lâu năm ) ?nêu cấu tạo TB tv ?(gồm vách TB,màng sinh chất,chất TB, nhân.Ngoài còn có không bào) ?Nêu khái niệm mô?(mô là tập hợp các tb có hình dạng ,cấu tạo giống cùng thực cccc/năng riêng) -Các TB là TB còn non ,mớI hình thành có kích thước bé ,nhờ qt trao đổI chất chúng lớn lên dần ,thành Tb trưởng thành đến mức độ định thì bắt đầu phân chia Từ 1Tb –2Tb –4Tb Cây lớn lên là nhờ lớn lên và phân chia TB) 2-Hệ thống ôn tập chương rễ: ?Có loạI rễ ?Nêu các miền rễ?Nêu cấu tạo và c/năng miền hút rễ ?Hãy mô tả hút nước và muốI khoáng Tv?Có loạI rễ biến dạng ?Cho ví dụ?Sự biến dạng đó phù hợp vớI c/năng chúng ntn? 3-Hệ thống kiến thức cấu tạo thân? ?Nêu các phận cấu tạo thân?Có loạI thân ?MỗI loạI có dạng nào ?Thân dài đâu?Làm tn để biết ?Muốn tăng suất cây trồng cần phảI lầm ?Nêu cấu tạo thân non ?C/năng nó? ?Thân to đâu ?Làm nào để biết tuổI cây ?Hãy giảI thích? ?Sự vận chuyển các chất thân =cách nào ? ?Hãy nêu TN c/m điều đó ?Nêu đặc điểm c/năng số loạI thân biến dạng? IV-Kiểm tra –đánh giá:Qua bảng phụ hs so sánh cấu tạo và c/năng thân,rễ V-Dặn dò:ôn tập theo hệ thống câu hỏI trên ? -Chuuẩn bị tiết sau kiểm1 tiết NGÀY-20-10-2009 DẠY NGÀY:-28-10-2009 TIẾT 20 :KIỂM TRA(45 phút) I-Mục tiêu:Qua bài kiểm tra Hs nêu cấu tạo rễ,thâncây ,nguyên nhân lớn lên và to Nhận biết các loai rễ và thân biến dạng áp dụng vào thực tế để phân tích -Rèn cho Hs có tính tự giác kiểm tra II-Thiết lập ma trận Mức độ Chương Tế bào RỄ THÂN Tổng III-ĐỀ BÀI: Biết KQ TL 1đ Thong hiểu KQ TL Vận dụng KQ TL 2đ 1,5đ 1đ 3,5đ 1,5đ 3,5đ GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI 3đ 20 Lop6.net 3đ Tông 3đ 1,5đ 5,5đ 10đ (21)